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计算机开发培训范文1
关键词：计算机辅助测试；普通话；网络课程
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）22-0229-02
普通话计算机辅助测试，是现行的最为科学的普通话测试系统，在推广普通话工作中发挥着巨大的作用。计算机辅助测试，对应试人普通话语音的要求更高。因此传统的普通话教学在教师授课模式、授课内容、考试评价等方面都应当有大的改变。
一、普通话传统授课方式无法达到应有的教学效果
在普通话教学中，常采用的教学方法是讲练结合、分组教学。教师在教学中承担组织角色，往往还需要付出大量的脑力劳动，每堂课的课堂教学随着学生素质的高低呈现出不同的教学效果。而采取网络课程教学之后，教师的身心将得到释放，学生的自主性将充分地得以体现，课堂教学呈现出自主性与互动性的特点。
1.教师工作量大，无法有效组织课堂训练。现在高职院校的专业班级，一个班最少有三十余人，最多的时候有五六十人，组织一次有效的课堂训练是极其不易的事情。语音辨正是普通话学习中不可回避的问题，如果老师无法跟每一个学生面对面地进行发音矫正，学生将不太容易纠正自己的语音错误。
2.教师未有效地调动学生学习的主动性。在传统的语音教学中，教师把精力过于集中在声韵调的字音教学上，对一些如音高、音长、词语的轻重格式、句子的停顿和语调等，往往不能细致地展现出来，要全部采取统一的模式来讲授。一部分方言较重的学生一遇到困难，就容易产生畏难情绪，不容易持续下去。
3.普通话学习无法真正实现应用自如。传统的语音教学，无法在课堂上实现学生脱稿说标准的普通话，不仅因为时间的限制，更因为学生无法做到自主学习，许多学生是两极分化严重。其实只要从普通话语音开始训练，循序渐进，每个人都可以达到说标准普通话的程度，但是因为课时的限制，加上学生的基础不同，所以需要的时间有长有短，如果能在网络课程这个平台上，让学生针对自己的不足充分地进行训练，学生的普通话水平甚至语言表达能力都将得到提升。
二、运用网络课程，实现新的教学目标
普通话是汉民族的语言，是母语。而方言与普通话发音差异很大。学习者必须要将普通话当成母语一般地来运用，才能说是完全达到了学习的目标。
1.实现课堂教学方式的灵活处理。老师授课模式由传统的讲练结合，转变为交互式的课堂教学模式。学生在老师的组织下可以讨论和交流。不同层次的学生可以找到进度相似的学习伙伴，形成一个学习团队。老师还可以将同一方言区的学生共同存在的问题进行集中的答疑。教学模式的多样化，使学生有了更多的选择。学生在自己选择的模式中体验到学习的乐趣，达到学习的目标。
2.帮助学生自主学习普通话。网络化的教学方式使学生能够成为学习活动的主人。学生对自己需要掌握和感兴趣的学习内容可以自主取舍，对自己不理解的学习内容可以反复学习消化。网络课程把学生自主性放到了第一位。
学生在传统课堂训练中出现的心理上的自卑与不爱张嘴练习的情况，在网络课程系统中会得到改善。学生可以自由选择自己的难点音进行重点的训练，不用考虑教师及班级其他同学的反应。这样自由的学习空间，对学生掌握普通话语音知识是很有好处的。
3.实现资源的合理利用。对处于方言区的同学来说，学习标准的语音并不是一件容易的事。网络课程可以将许多好的资源进行共享。学生利用软件下载教师提供的教学资源，如课件、电子教案以及普通话语音和视频的资料，使自主学习可以在课外得到延续。
三、从几个方面设计普通话网络课程
1.应用合理的教学组织形式。网络课程上，教师授课依然可以沿用原有的集体教学、以组长为核心的小组学习、分层教学等好的组织形式，也可以增加如教师与个别学生进行了一对一讲解、示范和辨音辅导的教学形式。学生甚至可以自由地选择自己存在问题最多的章节反复地学习训练，不必跟着教师的进度，生硬地向前推进。这么做的结果是，教师真正地做到了因材施教，提高学生的学习效果。
2.编排学习内容。网络课程的学习内容是围绕着声母、韵母、声调、变调、轻声、儿化以及词汇、语法等内容来制作的，以完成学生最初阶段的系统性的学习，其中可以将基础部分的声韵母，重点进行标准音和方言音的对比，可以从口形与发音方法两个方面进行比较。而其他的知识点，则可以通过教师讲解，重点进行辨音和正音的口头练习。这就要求训练的语料练习要进行编排。
3.选取恰当的学习资源。在普通话学习的过程中，学生往往因为缺少必要的语料练习而不能发现自身问题。因此为学生提供大量的有助于学习的资源是非常有必要的。声韵母和轻声、儿化的音频语料、标准音与方言音的视频对比、音像教材、电子教案、模拟试卷、还有学生模拟测试时的录音，这些都可以帮助学生从不同的方面了解普通话发音，帮助学生找到正确的学习途径。
4.辨音、正音辅导的形式。在普通话学习中，辨音和正音的辅导方往往需要老师做出示范或者使用视频软件教学。这些都可以通过视频系统传递到学生的面前。学生可以通过投影、录像或者电脑视频来观看示范者的口形和舌位的变化以及气流的强弱摩擦等口腔内部的细微变化。而分组学习，可以为学生提供一些样本。通过测试而选的组长，老师要培训其了解测试的评分标准，能够分析出同学语音中的问题和指出改进的途径。因此分组学习被认为是最能提高学习效率的途径之一。师生对练，学生需要老师做出评价，以增强自己的自信心和明确自己的问题出在哪里，以便获得进一步努力的方向。
5.灵活的评价方式。教师评价学生，由日常测试和最终的模拟测试组成。在限定的时间内，学生可以在课堂上反复多次地对自己的测试进行录音，选取最好的一次提交。在这一过程中，学生可以为自己的每一题测试进行录音，然后回放，发现不足，加以纠正和训练。这不但可以帮助学生及时地发现问题、纠正错误，也可以有效地提高学生的成绩。网络课程中，学生拥有了多次考试的机会。通过这种方式，学生的学习热情被不断地提高，学习的自主性得到了充分的发挥，学习成绩当然也会有提高。这种学习的积极性不仅在课堂上体现得淋漓尽致，课后也使学生懂得如何地来训练自己的发音，获得最令人满意的效果。
普通话网络课程的出现，使语言的学习不再是传统意义上的学习模式。它为语言学习带来了更多的便利，使普通话课程有了更多的自由度和开放空间，普通话距离大众化的道路己经不再遥远。
参考文献：
[1]宋欣桥.普通话水平测试员实用手册[M].北京：商务印书馆，2005.
[2]冷瑾.普通话教学与测试中的问题与对策[J].井冈山学院学报，2005，（4）.
计算机开发培训范文2
关键词：计算机软件工程；管理；应用；措施
目前，计算机软件工程管理还存在很多需要改进和完善的地方，例如团队意识的缺乏，认识出现偏差，培训工作的效果较差，甚至很多培训工作流于形式，缺乏风险管理意识，不够重视需求分析，未能做好进度的控制工作，因此，需要充分了解计算机软件工程管理的具体内容，针对目前的情况采取相应的应对措施，提高管理水平，充分发挥计算机软件工程管理的积极作用，为计算机软件工程在社会中应用打下见识的基础。
1计算机软件工程管理的内容
1.1组织机构管理
计算机软件工程管理需要管理人员具有足够的专业知识和丰富的工作经验，但是我国在计算机软件工程管理方面还处于初级阶段，严重缺乏高素质的管理人员，这也严重制约了计算机软件工程管理的提高。计算机软件工程管理中一个重点就是组织机构的管理，其不仅可以保证人力资源调用、分配的科学性和合理性，还可以汇合管理开发人员，充分发挥人力资源最大的优势，极大地提高工作质量和效率，这也是目前计算机软件工程管理需要重点研究的问题。
1.2工作人员管理
工作人员的管理相对于组织机构管理来说更具有针对性，管理过程也更加具体。计算机软件工程能够顺利发展的关键就是工作人员，同时工作人员还是软件的直接参与者，因此，工作人员的管理不仅包括软件的开发设计，还包括软件的实施应用。在进行工作人员的管理时，需要详细、全面地了解工作人员的综合素质和专业能力，将合适的人放在合适的岗位上。
1.3软件用户管理
软件用户管理可以分析用户的反馈信息、调查市场、收集用户信息，从而优化和完善软件工程。为了使软件的开发更加符合社会发展和用户的需求，就需要在开发实际的软件项目前，充分地调查和研究市场，采集不同用户群体的各类信息，在此前提下优化开发设计，尽可能地降低软件工程的风险。
1.4档案资料管理
计算机软件工程规模随着科学技术的发展而不断庞大，其包括大量的档案资料和数据信息，庞大的信息量和资料也加大了档案资料的管理难度。软件工程的档案资料管理包括两个方面，一个是开发过程中备份和存档相关的资料，另一个是收集和整理项目期间的档案资料。重视档案资料的管理不仅可极大地提高软件开发的效率，提升档案的安全性，还有利于软件后期的维护与开发[1]。
2计算机软件工程管理的问题
2.1认识偏差
计算机软件工程理论的研究无法跟上其发展速度，同时还缺少宣传。虽然很多计算机软件工程管理的工作人员都是本专业出身，但是每个学校的课程内容与实际情况存在极大的差距，这也导致工作人员在参与到项目后缺乏对项目整体计划的认知，无法全面认识到工程项目层次、环节的问题。工作人员在进行工作时，只顾眼前，不够重视和关注其他的计算机软件工程。这种工作方式和状态不但可能拖慢工程的进度，甚至会影响到工程项目的完成。
2.2缺乏团队合作意识
计算机软件由很多部分组成，每个部分的专业性较强，因此软件的开发需要团队合作完成。一个成功的计算机软件需要团队的协调合作，无法只靠一个人或几个人完成软件的开发。但是，很多计算机软件工程的工作人员无法良好、有效地交流和沟通，团队内的人员自然也无法通力合作。一旦出现工序重复或不衔接的情况，或者成员、部门之间出现吵架的情况，就会严重影响到团队良好的工作氛围，同样也不利于软件工程的开发。
2.3培训工作效果差
由于计算机软件工程管理的专业性和系统性较强，因此其岗位的要求也较高，需要管理人员具备较高的管理水平，同时还要具有丰富的工作经验和理论知识。目前，从事计算机软件工程管理的人员主要分为两类[2]，一类是具有较高管理水平的管理人才，但是这种人员通常缺少必要的专业知识，难以快速进入工作状态，完成计算机软件工程的管理；另一类是具备专业知识的技术人才，这类人员虽然掌握必要的专业知识，但是缺乏完整的工作经验，无法有效地管理和指导软件工程的工作人员。
3加强计算机软件工程管理应用的措施
3.1深化认识
工作人员对于计算机软件工程的开发是非常重要的，高素质的工作人员可以保证项目的顺利开展，可以从根本上提高项目的质量。因此，工作人员需要具备丰富的专业知识，具有强烈的责任性和工作积极性。因此，企业要加强工作人员的培训工作，提高工作人员对项目整体的认知。具体的措施如下：企业可以聘请专业的降解人员讲解项目开发过程中可能会出现的问题，还可以定期举办培训课堂，举办交流会，工作人员可以在交流会上分享自己在工作时遇到的问题，同时还可以分享自己的工作经验。
3.2培养团队合作意识
计算机软件工程具有较强的系统性，其各方面、各层次之间的工作都有着千丝万缕的联系，因此需要工作人员及时进行有效的交流与沟通。因此，要想保证计算机软件工程管理水平的提高，就需要促使工作人员具备团队合作意识，工作人员之间可以及时进行交流与沟通。具体的措施如下：企业可以制定合理的沟通机制，使工作人员认识到交流沟通的重要性，为工作人员树立榜样，鼓励工作人员之间进行交流与沟通，还可以将因沟通不及时、不顺畅影响工程开发、管理的案例当作反面教材。另外，计算机软件工程的管理人员要学习沟通方法，针对不同的情况要采取不同的沟通方式，以此实现沟通的有效性和效率。为了将工作人员融合到一个团队中，充分发挥团队的积极作用，就需要管理人员合理地安排人员，将人员安排在合适的位置，优化配置人力资源，充分激发工作人员的工作潜力，整个团队才能实现“一加一大于二”的合作效果[3]。
3.3加强培训工作
企业要想实现计算机软件工程管理效率和质量的提高，就需要定期开展培训工作，提高管理人员的专业知识水平和技能水平，同时还可以丰富管理人员的理论知识。计算机软件工程管理的管理人才和技术人才有机融合工程项目的管理与计算机软件工程，提高管理能力。因为两种工作人员的情况有一定的差别，因此需要企业采用分班的培训方式，两个班级之间也要开展互动学习，互为老师[4]，这样不仅有利于两种工作人员之间的交流与互动，还能够极大地提高二者的工作水平。其中，企业需要注意的是，计算机软件的发展是极其迅速的，工程管理工作也会随之变化，理论和技术也在不断的革新过程中，因此，企业需要明白，计算机软件工程管理人员的培训工作是长期的行为，需要建立健全培训体系和制度。
3.4树立风险意识
在计算机软件工程中，网络攻击、黑客是最常见的风险，会严重影响到整个工程项目。但是，目前还缺乏一种有效的方法来有效地处理工程项目可能出现的风险。因此，工程管理人员需要研究和采取有效的预防控制措施，最大限度地降低风险带来的危害。首先，管理人员要具备风险意识和风险控制意识，企业要重视计算机软件工程风险的宣传工作，提高管理人员的风险意识；其次，针对可能会出现的各类风险，要做好数据的收集整理工作，仔细研究与分析风险的信息数据，从而根据情况来制定合理、科学完善的风险控制体系，制定风险预防控制措施，避免计算机软件工程的管理出现风险。
4结语
总而言之，现代科技在不断的发展过程中，计算机软件工程对社会发展的影响越来越大，同时还会影响到国家和社会的现代化发展。因此，为了满足计算机软件工程的巨大需求，需要不断强化其管理，最大限度提高其项目管理的效率和质量，促进计算机软件工程更好、更快地发展。因此，需要提高计算机软件工程管理的认识，培养团队合作意识，加强培训工作，树立风险意识，构建完善的管理体系，采用新技术、新方法开展计算机软件工程的管理，提高经济效益的同时推动社会的发展与进步。
[参考文献]
[1]邵曰攀.加强计算机软件工程管理应用的措施分析[J].电脑知识与技术，2018（5）：98-99.
[2]王恩涛.计算机软件工程管理与应用分析[J].电脑迷，2017（10）：37.
计算机开发培训范文3
1计算机软件工程的概述
计算机软件工程施利用计算机科学、逻辑学以及管理科学等原理进行软件开发、测试以及维护的工程。计算机软件工程开发属于极为复杂的工程项目，其经历了几十年的发展采取的现代成绩。纵观我国计算机软件工程起源于20世纪初期阶段。由于我国计算机技术比较落后，因此我国计算机软件开发专业人才匮乏、自主研发能力比较短缺，主要依赖于国外技术。随着我国自主创新的发展，我国计算机软件工程已经处理世界领先行业。实践证明，加强计算机软件工程管理与维护具有重要的现实意义:首先加强计算机软件工程管理维护是保障用户信息安全的基础。“互联网+”战略的实施，计算机已经成为人们生活工作所离不开的工具，例如人们通过计算机转账、通过计算机记录文件等等。在整个计算机运行系统中软件所发挥的作用非常突出，一旦出现软件故障不仅可能会造成用户信息的丢失，而且还会给用户造成巨大的经济损失;其次做好计算机软件工程管理维护有助于保障计算机软件的性能。计算机软件工程管理维护可以从根本上保障软件开发性能的实现，提高计算机软件管理的整体水平。例如通过计算机软件工程管理可以及时发现软件运行中所存在的漏洞，进而在以后的开发设计中采取相应的应对措施，实现软件性能的提升。
2计算机软件工程管理
2．1计算机软件工程管理的内容
有效的管理可以提升计算机软件工程的质量。由于计算机软件工程涵盖的项目比较多，结合工作经验，计算机软件工程管理的内容主要集中在以下几点:(1)软件研发团队的管理。计算机软件开发、设计以及测试等工作离不开研发人员的运作，因此软件工程管理必然要强调人的因素，需要结合团队成员的特点而采取不同的管理策略，制定合理的人力资源制度，降低软件工程风险;(2)软件开发品质管理。软件开发品质主要包括软件品质质量和软件配置品质。由于计算机软件开发的目的是被用户所接受，因此质量与配置品质是用户评价软件的主要依据。所以在计算机软件工程管理中必须要及时根据软件开发的进度进行质量检测，及时发现问题进而优化改进;(3)计算机软件风险管理。计算机技术发展速度比较快，软件更新周期快，因此存在开发的软件性能已经落后于市场的风险，所以计算机软件工程管理必须要注重风险;(4)软件档案管理。软件开发与应用需要严格的程序，而档案资料是准确记录软件性能的基础，做好相关资料档案的管理能够为软件后续维护等提供科学的建议对策，有助于提升软件工程管理水平。
2．2提升计算机软件工程管理的对策
计算机软件工程管理工作涉及诸多因素，结合相关理论研究及工作实践，提高软件工程管理的对策主要体现在:一是加强软件工程管理人员技能教育培训。计算机软件开发离不开研发人员，研发人员的业务能力直接影响软件的性能，计算机软件工程管理企业必须要加强对项目管理人才的教育培训，提高他们的专业技能。例如通过定期组织技能培训，可以让他们掌握最新的计算机软件管理技能，从而提高管理效率;二是要树立风险管理意识，控制软件开发进度。计算机软件工程管理具有一定的风险性，例如市场风险、技术风险等。因此在具体的管理中必须要树立风险意识，及时做好风险防范措施。同时还要严格控制软件开发的进度，保障软件开发工作在严格的程序下进行，避免出现某环节不规范的问题;三是加强对先进技术的引入，提高计算机软件工程管理质量。软件工程管理涉及诸多新技术，因此在具体的管理中需要密切结合市场技术发展趋势，及时引入世界上先进的软件开发技术，以此提升计算机软件性能。
3计算机软件工程的维护
维护是计算机软件工程质量保障的基础，只有不断维护计算机软件工程才能为用户构建满意的服务体系，才能提升软件工程整体水平的发展。由于计算机软件存在安全问题，因此在具体的维护中需要从以下方面入手:(1)计算机软件工程的防范维护。防范维护属于被动维护手段。网络的普及为人们带来巨大便利的同时也带来一定的安全威胁，例如病毒传播会造成计算机软件系统瘫痪，因此计算机软件工程维护必须要依赖于杀毒，通过建立杀毒系统保护计算机软件的安全。同时在计算机软件维护中还要加强对计算机硬件设备的维护管理，保障计算机硬件符合软件运行的要求，避免出现不兼容性问题。(2)计算机软件优化。计算机软件优化是根据用户的反馈以及软件在运行中所存在问题，通过计算手段对软件系统进行优化升级，以此消除各种问题的策略。软件测试是计算机软件优化的重要举措。通过测试可以让设计人员及时了解软件运行的状况，客观分析软件运行中是否存在漏洞或者错误，以此准确的对软件性能进行改进与优化。另外还需要对计算机软件数据进行优化管理。计算机软件在进入市场前需要对数据进行优化管理，这样可以有效避免软件在投入市场中后出现数据丢失或者被篡改的现象，进而威胁软件的核心技术。具体的软件数据优化策略就是软件研发人员利用专业的检验设备，对照相关流程对计算机软件系统进行检测，通过检测查找计算机软件系统所存在的缺陷，最后采取相关的技术手段优化。
4结语
综上所述，随着“互联网+”战略的实施，计算机软件工程迎来快速发展的契机。为保障社会经济的稳定发展，完善与优化计算机软件工程具有非常重要的战略意义。因此随着计算机软件系统性能的不断完善，我国必须要立足于我国现状，提高计算机软件工程管理与维护的能力，推动我国信息网络战略强国目标的实现。
参考文献:
［1］孙金录．浅谈计算机软件工程管理维护［J］．中国新技术新产品，2016(04)．
计算机开发培训范文4
关键词：计算机教育；实践基地；实习；实训
中图分类号：G718.5文献标志码：A文章编号：1673－291X（2009）02－0238－02
目前，高职高专计算机教育实习实训一般有两种形式：利用与社会企事业单位合作建立的校外实习基地进行实训；利用校内资源进行实训。第一种形式有诸多优点，但也存在一些缺点：学生到校外实习一般费用较高；实习点分散不利于管理；由于社会企事业单位担心泄露机密、干扰正常工作等原因不愿与学校建立校外实习基地，或同意建立校外实习基地但对实习的时间和实习的岗位加以严格限制，甚至学生只能观摩不能操作。因此学校建立完善的校内实习基地尤为重要。
一、高职高专院校校内实习实践基地建设的重要性
1.高等职业技术教育主要是培养生产、建设、管理、服务一线需要的高等技术应用性人才，其特征是“技能型”、“应用性”。培养技能型、应用性技术人才需要加强实践教学，要根据生产和社会实践一线岗位技能的需要，进行相应的职业技能训练。这就要求办学者根据专业技术人才培养的目标规格建设相适应的校内实验室和实习、实训基地。
2.建立校内实习实践基地，有利于产学研结合。产学研结合，就是将教学与生产和社会实践、与科技工作相结合，只有走产学研结合之路，才能真正培养出适应生产和社会实践一线岗位需要的、质量高、就业好的职业技术实用人才。
3.建立校内实习实践基地，可以培养学生分析问题和解决问题的能力、理论联系实际的能力，培养创新能力与创业意识。
4.目前，用人单位越来越重视毕业生是否有实践经验，校内实习实训基地可以帮助大学生积累实践经验，缩短与用人单位的需求差距，使大学生毕业后可直接进入岗位工作。
5.建立完善校内实习实训基地可为高职高专教师提供良好的科研环境，有利于双师型教师的培养。
6.建立完善校内实习实训基地可拉近学校与一线用人单位的距离，使学校可以以最快的速度感知市场和用人单位的变化，及时调整教学方案，使学校培养的学生能够适应社会需求变化。
7.建立完善校内实习实训基地可为学校创收，缓解高职高专办学经费短缺的压力。
8.建立完善校内实习实训基地可以解决教学与实际脱节的问题。计算机技术日新月异，一日千里，计算机教学受体制限制往往课程更新的速度较慢。学生在低年级学的计算机技术在临近毕业时很多技术已经升级。而高职高专实习任务一般安排在毕业前，实习期间可确立使用当时流行的技术来解决某一实训项目，这样起到了技术的过渡升级作用。
9.建立完善校内实习实训基地可以发挥双重作用，一是具有教学功能，承担计算机专业课程及专业主干课程的实验任务；二是具有实践功能，承担计算机系学生的实习任务。
二、高职高专计算机教育校内实践基地建设的原则
1.合理设计计算机教育校内实践基地建设方案，提高设备的利用率。由于高职高专实习实训环节一般只有几个星期、最多几个月时间，设计计算机教育校内实践基地建设方案时，要考虑到在非实习期间基地的使用需求。
2.计算机教育校内实践基地建设要注意实践基地今后的扩展和升级问题。由于目前高职高专院校在不断的扩招发展过程中，因此设计计算机教育校内实践基地建设方案时要充分留有基地的扩展空间；由于计算机技术具有发展迅速的特点，因此，建设计算机教育校内实践基地方案时要考虑到设备和软件今后的升级换代问题，防止花大量精力和物力建立的基地使用几年被废弃的现象发生。
3.充分利用现有资源建设计算机教育校内实践基地，可节约建设成本。高职高职办学经费都很紧张，为降低成本，提高设备利用率，可充分整合已有的办公计算机、校园网设备、学生个人购买的计算机等资源建立实践基地。
4.建设计算机教育校内实践基地注意产学研结合。
5.加强校内实践基地的管理。实习计划要得当、实习目的和实习项目要明确，实习步骤要详细，实习内容要有记录，实习结束时要有实习评价，学生在实习期间要写好实习报告。
6.注重双师型教师的培养。目前，高职高专的教师教学工作比较多，计算机教师与实际的计算机工程项目接触较少，因此在进行实习指导时往往感觉力不从心。因此要建立校内实习基地必须培养能够胜任实习要求的双师型教师，加强计算机专业教师的实习工作，鼓励教师利用业余时间到企业实习充电。
7.实习项目设计时要注意学生创新能力的培养。实习项目可设立基础项目和提高项目。基础项目主要让学生熟练掌握基本知识和技能，一般是分析已有答案的项目来模仿建立自己的项目。提高项目是让学生独立解决全新的问题，鼓励学生的想象力和创造力，一般不设标准答案，根据学生的创新程度来给予评价。
三、高职高专计算机教育校内实践基地建设思路
1.在校内建立创业园，成立独立的计算机技术公司，由专业教师担任公司正式职员，实习的学生担任临时职员，共同开发公司承揽的项目或教师的科研项目。
2.建立专门的计算机实训实验室，实验室内模拟真实的计算机相关行业的工作环境，学生模拟完成某些工作任务。
3.充分利用校园网资源建立校内实践基地。目前的高校都已建立起了校园网，可利用其建立计算机网络方面的实训基地。
4.利用学校淘汰的计算机建立计算机维修实训基地，让学生练习拆分组装。成立计算机维修小组，对全校的办公计算机和学生个人的计算机进行维护，这样既完成了全校的办公计算机的维护工作，又使学生得到了锻炼的机会。
5.成立打字社，为学生提供办公自动化的实习环境。打字社即可为学生提供了实践机会，又可为全校师生提供打字复印服务。
6.与培训机构合作建立校内实习基地。由学校提供场所和一般设备，由培训机构提供主要设备和实习软件，培训机构负责确立实习项目，培训机构和本校教师共同指导实习过程。目前，很多著名培训机构拥有丰富的实习实训经验，同时拥有先进的硬软件设备，与培训机构合作以解决学校在硬软件设备和师资力量方面匮乏的问题。
7.与IT公司合作建立校内实习基地。许多著名的IT企业推出了本企业的IT认证，学校可与IT公司合作建立校内实习基地，由IT公司提供主要设备和软件，双方共同开展围绕IT公司产品的实习实训工作。这样学校可免费使用到先进的硬软件设备，比学校独立购买IT公司产品建立实习实验室成本低得多。
四、高职高专计算机教育校内实践基地范例――计算机软件专业实训实验室建设方案
软件实训实验室的功能定位：实验室在学生实训期间提供模拟软件开发企业的工作环境和工作条件，让学生充当不同的角色完成指定的实训项目；同时，在实验室闲暇期间可作为计算机公用机房使用。通过该实习基地使学生能够体会到典型IT项目开发团队的角色构成及团队角色协同工作技巧，实践当前主流软件开发方法及其在IT项目中的应用，实践当前各类主流软件开发工具。
软件专业实训实验室模拟软件开发企业的工作环境，设立市场部、软件开发部、软件测试部、软件培训部等部门，设立总经理、部门经理、需求分析员、系统程序员、初级程序员、文档编写员、数据库设计员、软件测试员、培训员等岗位，学生轮换不同的岗位完成指定的实训任务。在整个实训过程中分阶段完成几个不同类别的软件开发工作。市场部模拟软件开发企业进行市场调查、市场开拓、项目洽谈、软件需求分析；软件开发部负责软件可行性分析、软件的系统设计、数据库设计、软件的详细设计，编写软件的设计文档；软件测试部负责软件的测试和评价工作；软件培训部负责软件的培训工作。当进行WEB软件开发的实训项目时可依托校园网络中心和校园网开展实训工作。
计算机教育校内实习基地和校外实习基地各有利弊。有条件的高职高专学校可两种形式都采用，先在校内实习基地实习，然后，再到校外实习基地实习，这样可为学生提供最理想的实习过程。
参考文献：
[1]高军霞.紧密联系社会搞好计算机专业实习[J].中国成人教育，2003.
[2]杨海澜.谈高职院校计算机专业实习基地建设[J].今日湖北：理论版，2007，（2）.
计算机开发培训范文5
关键词：审计；信息化系统；资源共享；财务软件
中图分类号：F239 文献标识码：A 文章编号：1674-1723（2013）01-0137-02
一、我国审计信息化建设的现状与存在的问题
（一）审计信息化建设现状
近年来，经过不断努力，我国一些较大行业和系统在内部审计信息化建设方面，做了大量工作并取得了可喜进展。主要体现在以下几个方面：
1.审计单位计算机设备配置有一定规模，但是分布不均。一些地区硬件配置较高，而很多经济落后地区很多还没有配置设备。
2.网络系统建设初具规模。随着一些机构如国企和财税部门都构架起网络管理系统，内部审计部门也成为相当重要组成部分。而这些行业的内审部门基本实现了与单位内部其他相关部门的网络互联，为实现信息交换网络化开辟了快速通道，为开展网络审计、实现实时监控打下了基础。
3.软件开发迈出重要步伐，软件应用系统已初步完成。目前针对于不同行业不同部门已研制开发相对应的计算机软件、财务软件和审计软件。这些软件试用后，提高了审计工作效率，取得了较好的经济效益和社会效益，积累了大量审计信息建设的应用经验。
（二）存在的问题
1.高技术与低效益、高投放与低产出共存的问题。一部分审计机关对计算机审计在某些领域寄于较高的期望，不断加快硬件的更新，但设备和信息利用程度及使用效益却不高。缺乏审计现场应用和审计资料的整理、归纳，使得计算机网络管理、分析、数据处理等功能没有充分发挥出来，造成资源浪费。从而导致高技术与低效益、高投放与低产出并存，审计成本不断攀升。
2.审计软件不成熟、不完善。目前相当一部分软件公司积极参与财务软件的开发，审计软件的开发相对较少。其结果是开发出的审计软件在与财务软件的接口不够通畅及智能化。
3.审计信息化建设的重点不够突出，发展不平衡。在具备一定物质条件后，缺乏以应用为导向和正确的理论指导，没有及时把审计信息化建设的重点转移到审计实施和审计管理的应用上来。造成不同地区、层级之间审计信息化发展不平衡，存在着重硬件轻软件、重文字处理轻审计实施、重设备轻培训的情况。
4.设备闲置和紧缺的现象。审计信息化是一个完整的系统，但由于在审计公司各行其是、自成系统，从而造成了各应用单位自成体系，重复投资开发，设备闲置和紧缺现象并存。
5.人才紧缺是制约审计信息化建设和发展的关键。近几年虽然计算机技术不断发展，但很多审计人员知识更新慢，计算机并没有得到充分的应用。因此审计系统计算机人才缺乏的问题，也是制约审计信息化建设和发展的因素之一。
二、对我国审计信息化的几点建议
针对目前内部审计信息化建设的现状，内部审计人员正在采取积极措施，努力加快信息化建设的步伐。同时，鉴于有些行业和单位部门，本文提出以下建议：
（一）加大信息资源共享针对计算机审计存在的“信息孤岛”现象
审计署应该采取措施加强各个审计机关在计算机审计上的交流与宣传，整合审计资源，实现审计信息的有效共享。各审计机关同业务科室之间可以互相借鉴经验，不同业务科室之间也可以通过交流启发思路。
（二）以人为本，加大培训力度
知识匮乏、计算机审计水平低，已成为制约内部审计信息化建设的瓶颈。当第一，通过培训，大力提高内部审计人员计算机审计的水平和能力，使之尽快成为既熟悉本单位业务又掌握计算机审计技术的复合型人才。第二，在培训方面应坚持经常性培训同时制定出计划，并严格按计划实施。同时分层次培训，对于基础较弱审计人员，加大审计软件操作的培训；对基础好的人员，加大审计软件的开发及模板的制作。第三，把审计人员的自觉性调动出来。第四，根据个人的意愿将培训与自学结合起来，同时请专家授课。
（三）加快建成适应计算机审计和计算机管理的应用平台
在现有应用设施的基础上，主要应大力推广使用审计署研究开发的“金审工程”应用系统，为推进审计信息化搭建一个技术先进、可持续发展的审计业务和审计管理信息化操作平台，这是审计信息化建设的核心。
（四）计算机审计应分行业、分层次开展
计算机审计在不同行业开展的情况不通过，对于数据集中、信息利用高的行业如银行，要加大计算机审计的应用。而对于数据利用不高、信息化较差的行业如农业，只能从源头上下功夫。
（五）加快制度建设，为内部审计信息化建设提供制度保障
目前有关内部审计信息化建设方面的制度还不完善。政府审计和社会审计相继出台的政策为开展计算机审计提供了具体的依据。内部审计只是在一些规定中提出了原则，缺少具体计算机审计的规定。因此，有关部门应在综合考虑内部审计的需要，制定具体的计算机审计的制度。本文建议，在制定具体准则时，应侧重于对计算机系统内部控制的评价、计算机审计过程和相关的审计技术以及证据收集等，同时对内审部门开展计算机审计明确权限、具体内容和范围，促使内部审计信息化建设制度化、规范化。
参考文献
计算机开发培训范文6
关键词：计算机 项目管理 思考
中图分类号：TP311.52 文献标识码：A 文章编号：1007-3973（2013）004-079-02
近年来，伴随着计算机软件技术的发展和信息技术的成熟，国内的经济依托着新兴行业而迅速发展起来。计算机已经被应用到各行各业，也在其中担任着重要的角色。为了适应用户更高的要求，研发人员不得不从现有的条件着手，面对计算机项目在规模上的扩大的同时出现的复杂多变的新局面。基于目前计算机项目管理在计算机领域的重要性和其弊端将带来的损失，笔者从实际出发，提出了对于计算机项目管理的若干思考。
下文主要从基于需求调研分析、制定合理的项目管理计划、协调项目工作人员工作、建立健全的培训制度、强化管理人员风险意识、弄清项目管理实施者意图等方面，来提高计算机项目管理水平，促进软件开发企业发展，以便于为更多企业提供高水平的服务。
1 影响计算机项目管理的因素
项目管理作为软件生产活动的重要组成部分，其是软件项目开发能否成功的关键性因素。若想更好的做好软件项目开发工作，就应该不断提高计算机项目管理水平。就目前来看，影响计算机项目管理有序发展的因素较多，主要表现在软件项目制定不合理、软件项目研究与客户需求存在差异、管理人员风险意识薄弱和素质薄弱、软件企业培训力度不够等。要知道软件不同于其他产品，软件的更新速度较快，如果软件计划制定不合理，就会影响延长软件研究时间，从而软件在同类的产品中无法凸显优势。出现软件项目制定不合理原因是软件项目管理人员对项目计划没有进行全方位的认识，未进行深入思考就制定项目计划；不同用户对计算机软件管理需求是不同的，一般没有经验的用户只关心软件安装后是否简单易用，而一些高级用户则对产品的易用性和时效性要求都很高。而在软件项目管理阶段，相关工作人员若只是从研究角度进行考虑，这就使得最后研究出来的产品不能更好满足市场需求；项目管理人员工作中不从全局着手工作，而是做自己的事情，这会在一定程度上分割了和他人的关系，尤其和技术人员的联系。这种情况下很容易使人员分工不合理，甚至出现资源浪费现象，也不利于软件企业的长远发展。项目管理人员如果存在缺乏团队意识和责任心的表现也会使计算机项目管理工作出现停滞现象。另外，如果项目管理人员出现上述问题，与软件企业未设立专项资金进行必要培训也有一定的关系，即便相应工作人员技艺精湛，但项目管理知识缺乏，也不能使其更好的适应现代化项目管理的需求。再加上项目管理人员往往随意性强，计划制定不规范，使得其更不能对风险进行有效的预测，以致于最后使软件开发企业蒙受不必要的经济损失。
2 提高计算机项目管理水平方法
2.1 基于需求调研分析
需求是计算机软件项目管理的基础，满足客户需求，才能最终达到软件生产的目的。而计算机软件项目开发之前，往往因未对不同客户需求做具体调研分析，而出现计算机项目管理问题。实际工作中，相关工作人员应该对不同客户群进行调研。尤其是对于那些计算机知识薄弱的群体，要深刻挖掘出其潜在对项目管理的实际需求，从客户角度出发，利用启示和探讨等方式找出客户潜在需求，避免因无法达到需求而使计算机项目管理企业受损。
2.2 制定合理的项目管理计划
项目管理计划人员因对计算机项目管理工作不熟悉，而使其在实际工作中常会出现计划落空，或是软件项目无法顺利进行的情况。在这种情况下，计算机项目管理人员就应该对计算机管理方面的内容进行熟悉，对软件开发进行多方位考虑，并从计算机软件开发实际出发，制定切实可行的计算机项目管理计划。在此基础上对软件项目计划进行细化，将成本控制在可承受范围内，最后结合项目实际写出合理的项目管理计划书。
2.3 协调项目工作人员工作
项目管理计划书制定出来之后，项目经理应该对项目结构进行分解，将分解后的工作先分配给技术工作人员。为了使分解后的任务能更好的进行分配，有必要提供资源负荷直方图，以确保工作任务顺利完成。而要更好的完成这些项目工作，需要技术人员进行相应项目管理知识的学习，增强其项目管理工作认识，最好和项目管理人员进行直接沟通。为了提高其项目管理经验和项目管理水平，技术人员最好弄清沟通目的、内容及对象，沟通中可能因时间等因素的限制，无法更好的理解，项目管理人员也需要报以耐心。最后针对技术人员提出的问题，要给出合适的答案。毕竟技术人员和项目管理人员都是项目管理的重要组成部分，双方有效的沟通，能使项目管理工作更顺畅，使项目管理工作完成的更好。
2.4 建立健全的培训制度
计算机项目管理人员素质如何，将直接影响到项目管理工作是否能有序进行，这就需要建立健全的培训制度。软件开发过程中，项目管理人员扮演着重要角色，为了使项目管理人员更好完成相应工作，软件企业应该加大管理人员培训力度。不仅对管理人员进行基础知识培训，也要对管理人员进行实践能力培训，为其提供交流平台，使管理人员在掌握基本管理知识的同时，也能提高项目管理水平。为了强化管理人员素质，还应该对其进行定期考核，根据考核成果择优安置在重要岗位，以调动管理人员积极性。管理人员为达到最佳效果，会更好的学习项目管理方面的内容，以不断的提高自身素质。
2.5 强化管理人员风险意识
管理人员在实际管理中，常因风险意识薄弱，而使项目管理出现一定问题，从而影响整个项目管理功能工作有序进行。这就需要强化项目管理人员风险意识，工作中项目管理者要带头学习项目管理方面的知识，并对风险计划进行分解，找出风险并针对风险作进行分析、审核，最终进行相应评估，最大限度的降低可能出现的风险，将风险危害程度减至最低。
2.6 弄清项目管理实施者意图
项目管理实施者作为整个项目管理的关键人物，从项目开始就筹划各种活动，并对项目管理中各项内容了解的比较清楚。项目经理和项目管理人员在实际工作中，就应该了解项目管理者真实意图，以协调沟通的形式赢得他们支持，以避免实际工作中因项目管理实施者的问题，而使项目管理工作停滞，从而影响项目管理的功能质量。
3 结束语
就目前计算机项目管理来看，其发展程度并不高，计算机项目管理系统还不够完善，除了上述解决项目管理问题方法外，还要从培训高素质的管理人才和关键技术人员，对项目管理系统进行全面的成熟的完善。同时，我们也要加强计算机项目管理系统工作的促成，还需要对项目管理方法进行深入研究。随着科学技术和信息化技术不断的发展，项目管理中仍将会有新的问题出现，尤其是客户的需求会随着时展不断的改变。这种情况下，就应该从计算机项目管理中总结经验教训，以计算机项目管理实际状况为依据，对项目管理中可能出现的问题进行预测，并系统的采取提高项目管理水平的措施，以促进软件加工企业更好的发展。
参考文献：
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