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计算机设计编程范文1
【关键词】高职高专；可编程计算器；课程建设
测绘地理信息类专业的学生，要求通过学习，构建测、绘、算的基本能力。计算能力成为职业能力的基本组成部分。依据测绘中、高职学生毕业就业瞄准工程现场工作岗位需要的实际。在工程类的工作中，特别是在类似道路工程施工现场，伴随工程进程，需要反复进行放样或校核，而且需要现场进行数据处理，这样的数据处理的特点是数据量不大，数据处理模型不复杂，但实时性要求高，要求立即指导现场施工工作。由于施工现场灰尘多、野外供电困难等环境条件的原因，通常是不方便使用电脑的，因此，计算器，特别是程序计算器一直发挥着极其重要的作用。
1可编程计算器的工程应用
信息社会的到来，使得人们对计算机的依赖程度越来越强，但并不意味着计算器可以完全被取代，不同的计算工具都有各自的用户群体。可编程计算器和计算机相比，具有价格低、体积小、携带方便、容易操作等优点，和不具备编程功能的普通计算器相比，又具有可解决相对复杂的计算问题、使用和修改方便等优点，因此在各行各业中得到了广泛的使用，尤其在工程行业应用最为广泛。早在20世纪90年代末，可编程计算器就已经在我国工程界得到了比较广泛的应用。随着社会的进步，科学的发展，可编程计算器在工程领域中的使用也在增加，例如：在坐标转换中的应用、圆曲线与缓和曲线上点的坐标计算、道路纵断面中平测量、隧洞开挖和欠挖中的计算、隧道断面测量、公路与铁路路线任意变坡点连续竖曲线高程计算、桥梁施工测量中的计算、高铁施工中的相关计算等。随着计算器的不断发展，计算器的内存容量也逐渐增大，有些已经可以使用存储卡存储程序。计算器不断地升级换代，功能更加强劲，计算器的处理能力也在不断增加，以适应现代工程技术发展的需要。
2高职高专测绘相关专业学生计算能力培养
“测、绘、算”是测绘学生要掌握的基本技能，“算”是其中重要的一项，学生学会一种以上计算器的使用是很有必要的，可以提升学生的计算能力。根据高职学生就业面对工程现场一线岗位的特点要求，在《高等学校高职高专测绘类专业规范》和《教学基本要求》中要求设置“计算器测绘程序设计与应用”课程，以期待通过学习，构建学生满足现场工作实时需求的数据处理能力。这样的数据处理能力，也是构成学生计算能力的不可缺少的组成部分。即使是当前测绘技术和装备已经数字化、信息化的状态下，测绘地理信息技术人员的现场工作依然需要工程计算器，特别是对可编程计算器应用能力的需求。但现在的学生对计算器认识不够。智能手机、平板电脑等电子产品的不断涌现，价格水平也逐年下降。计算器在学生的潜意识里已变得不再重要，他们觉得，手机、平板即可代替计算器。但就中国目前来看，计算器还不能完全被替代，计算器所具有的优势：如小巧、轻便，便于携带；电池耐久；计算程序容易编写等，使得它在短时间内还不会从市场上消失。这就要求我们改变学生对计算器的认识，从计算器的基本使用开始，让学生系统地学习可编程计算器，培养学生的计算能力。
3可编程计算器程序设计课程中存在的问题
到目前为止，高职高专开设可编程计算器程序设计课程还存在以下问题：
3.1教材的选择
很多学校都开设了计算器编程课程，但是一直没有适合的教材作为参考，上课非常不方便。虽然计算器编程相关书籍非常多，但作为教材还不够系统，难易程度也不合适。
3.2可编程计算器机型选择
市面上的计算器品牌很多，如CASIO（卡西欧）、得力DELI、TI（德州仪器）、SHARP（夏普）、Canon（佳能）、COMIX（齐心）等。各种品牌、型号的计算器，它们各有特点，且操作不完全相同，计算器的按键对于不同的品牌、不同的型号，区别也比较大。编程计算器的程序语言也不完全相同，计算器的计算功能的多少、在工程上的使用程度等都影响计算器的选择，同时还要兼顾学生本身的经济条件。因此，选择哪一种机型的计算器用在教学中是一个要解决的问题。3.3教学内容的选择因课程开设时间的不同，对教学内容的要求也不一样。如果开设时间过早，相关的基础课程还没有学习，学生学习起来困难较大。将课程安排在大部分专业课程之后，基本原理部分的讲授就会变得相对简单，但编程内容要如何选择，怎样安排整个教学内容才能达到比较好的效果呢？这是我们要解决的又一个问题。
4课程建设
4.1教学时段安排
因计算器编程课程与很多专业课程密切相关，如果大部分专业课程没有学过，在讲程序设计时，势必要把所有没学过的数学模型及原理从头讲一遍，这样就会与其他专业课程重复。根据多年对本课程的教学和研究，将课程安排在完成大部分专业课程之后，将会事半功倍。此外，计算器程序设计课程同一些专业课程会同时开课，将计算器程序用于这些专业课程中的相应计算中，这样的学习效果会更佳。例如在开设工程测量课程时，将曲线放样元素的计算用计算器程序来完成，计算更快，学生也更有学习兴趣。
4.2教学时间安排
4.2.1一周安排几节，用一个学期的时间完成课程教学这样安排，学生有时间学习和消化讲过的内容，但时间过长，可能在下次上课的时候就将上节的内容忘记了。4.2.2集中排课，一周时间完成课程教学用一周或两周的时间，集中学习。天天都在接触计算器及相关编程内容，记忆深刻。但集中学习，一次接受的知识太多，学生理解起来有困难。在学过一个知识点后，学生没有更多的时间去消化吸收。这两种安排各有利弊，但将其综合起来，将课程安排半个学期的时间，教学的进度与学生的接受能力都可以得到满足，教学效果更佳。
4.3总学时的确定
课程的安排要满足学生学会计算器的基本功能、基本编程功能、专业计算程序的编写、在工程应用中使用到的一些常用计算器程序等。由易到难，学生从计算器的基本功能开始学起，通过学习平时熟悉的数学模型，学习兴趣会更浓。通过这样的循序渐进的过程，逐渐掌握程序编写的要点与技巧，从而学会编程。要达到这样的教学目标，总学时安排大概30学时即可。
4.4计算器机型的选择
根据卡西欧（中国）贸易有限公司市场部相关人员的市场调查，及测绘相关专业已经毕业的学生反馈的信息，在工程中使用较多的机型为CASIOfx-5800P计算器。因此，为了适应市场及学生就业岗位的需求，课程选用CASIOfx-5800P计算器作为主要机型，有针对性地讲授其编程方法，同时附带市场上用的相对较多的其他机型作为比较。
5教材建设
针对各高职院校计算器编程课程的困扰及课程特点，经过全国测绘地理信息职业教育教学指导委员会认真研究，组织编写了《Casiofx-5800P测绘程序设计与应用》教材，该教材从测绘及相关专业出发，内容涵盖计算器的基本计算操作、编程基础、点位坐标计算、参考椭球与坐标转换、高程测量计算、导线测量计算、曲线测设和面积计算等程序的编写与使用，与测绘专业紧密结合，难易程度相当。学生学习了相关测绘基础知识，如测绘基础、测量平差、控制测量、工程测量等学科之后，再来学习计算器程序设计，在数学模型的学习上不用花费过多的时间，重点放在程序设计与使用上，效果会更好。在信息化比较发达的今天，除了纸质的教材外，学生可以借助各种媒体进行学习。同时考虑到课程的学习时间不是很长，需要在短时间内掌握编程技巧与方法，所以在教材出版的同时，还配套有课程相关的学习视频、课件、教案等供老师和学生参考。学生除了在课堂上学习外，还可以自由安排时间进行自学。老师上课更轻松，学生也可以更好地学习。
6结语
课程建设方案及教材内容的设计，在由全国测绘地理信息职业教育教学指导委员会组织的“工程计算器与测量教学整合”课题研讨会上，得到了与会专家、老师、工程师等的一致好评。同时为了使学生更爱计算器程序设计，使计算器程序设计课程达到开设的目的，卡西欧（中国）贸易有限公司联合多所高校、企业组织了工程计算器程序设计大赛，使专业人士和学生积极参与，促进了计算器程序的发展和改进，做到以教促学、以赛促学，最终达到以学促用的目的。但是，这其中也存在一定的不足之处，我们会在以后的实践中不断改进，以适应发展的需要。
参考文献
[1]周拥军.CASIO可编程计算器在土木工程教学中的应用实践[J].昆明冶金高等专科学校学报.2003,19(04):51-52.
[2]王中伟.卡西欧fx-5800P可编程与道路施工放样程序[M].广州:华南理工大学出版社,2011.
计算机设计编程范文2
【关键词】教育技术；计算机仿真；教学平台
【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【论文编号】1009―8097（2009）06―0124―03
引言
现代信息技术环境为信息教育的开展提供了重要保证。在这样的环境下，如何对学与教的过程和学与教的资源进行设计、开发、使用、评价和管理，是一个有待于开发和探讨的课题[1]。
作为现代信息技术的重要组成部分−− 机器人仿真技术一般 用于工程设计，还没有用于高等学校听障学生学习计算机编程语言先例，它优良的计算机界面图象仿真功能，从视觉补偿角度非常适用于听障学生的特点。利用这一特性，我们将计算机编程语言学习中听障学生所遇到的难点，教学点用仿真图示的方法进行新的教学方法组合。例如：流程图设计与编写计算机指令的关系，我们抛开听障学生不易明白的技术术语，以工程设计项目为方式，机器人创新教育的教学训练的模式[2] ，设计了流程图与指令对应同时与所写指令有明确执行效果的教学方法（见下图1）。
由于是工程项目设计，目标易于理解，听障学生可以很容易地根据目标选用流程图中的图形进行过程组合，而在流程图的组合过程中对应的计算机指令也实事 的显示出来。指令的用法也一目了然。听障学生通过这一方法，首先知道流程图的基本画法，其中每一个图框中应写那 条指令，而且明白所写指令对应的实际效果是什么。利用这种图、文、做一体的简便方式，听障学生可以很清楚的看到计算机语言的编写过程和机器指令的使用方法。针对结果中出现的问题可以很清楚地知道在何处修改，同时可实时看到修改的结果。用这种教学模式可使听障学生的“入门” 较轻松，沟通较容易，这样便 使他们对学习编程建立信心。
一 基本设计思路
常规的计算机高级语言的教学一般选用指令分类的形式讲解, 每条指令的含义可用语言、文字解释。教材可以简洁明了。但听障学生由于听力障碍, 基础术语、语言文字能力较差，简洁的教材, 使得讲解十分困难, 同时没有听障学生适用的辅助教具, 更增加了听障学生的理解难度。为解决以上所涉及的难题，在本教学环节设计中引入仿真机器人，采用了屏幕机器人仿真和流程图与计算机语言对照的方式来讲解计算机高级语言, 大家知道：在计算机辅助教学系统中，被计算机程序化的影像起着视听教材的作用[3]。根据这一原理，我们将语言的学习变成屏幕游戏的编写, 不刻意强调每条指令的结构, 用简单的图面对比来告诉听障学生指令的意义和用法。这种视觉补偿的方式, 可很好地兼顾听障学生的生理特点, 扬长避短。设计原理框图见图2：
二 课程设计方案
1教学对象分析
在教学过程中, 我们发现听障学生极易放弃他们认为不易掌握的知识, 尽管有些在正常人看来是及其 简单的。为使听障学生能达到既定的学习目标，教师必须考虑听障学生达到此教学目标所经历的心理历程。本教学环境选用了视觉补偿的概念, 利用计算机仿真技术从基础知识入手，利用显、浅、易、懂的方式引导听障学生进入教学情景, 最大限度的集中听障学生在课堂上学习的注意力，积极参与到既定的教学过程中,提高学习效率。
从教学内容来讲，要分析掌握技能与听障学生原有学习习惯之间存在的差异，面向学生的学习需要[4]，听障学生还有多少知识没有掌握。从教材上来讲，教师应努力以鲜活的知识、通俗易懂的教授形式把生硬的教材符号简单化。
以往教学目标关注较多的是知识， 技能。缺少为达到此目标所进行的感情、能力的关注。对听障学生而言，教学目标与他们的生理、心里、认知能力之间有很大的联系, 而沟通难是工科学科教学中的一大难点。因此教学目标的设计首先要以如何使听障学生能够学会为主要目的，即用仿、学、做结合的方式改变“沟通难” 的问题。
2 教学目标
（1）根据知识的性质确定教学方式[5]。通过仿真教学辅具的帮助，听障学生能够较有成效地学习计算机编程语言的知识及基本操作，培养听障学生建立基本工程设计的概念，使听障学生能运用计算机仿真的手段将制定项目 设计构思以直观形象表达 出来，同时听障学生可用此方法完成自定义项目的练习。
（2）教学设计过程要根据听障学生的生理特点和知识水平选择教授知识的切入点，教师应“激活” 以符号为主要载体的书本知识，并对其进行个性化解读和诠释[6]。教授给 听障学生学会选择，正确使用，把学习内容分解成为一系列更易处理的单一子任务，从而使听障学生获得一种较为轻松的学习环境。感受到科学的有用和研究的
乐趣，在亲历体验的过程中构建他们动态的知识体系，从而学会学习、乐于学习。
三 设计方法
1 课前准备
（1）教学点：流程图设计与编写计算机指令的关系及设计效果。
（2）构建计算机仿真技术支持的学与教实践教学环境。
学生每人一台教学计算机，在机器上装有仿真教学辅助软件。
学生自由组合组成练习小组，搭建实践教学用仿真场地同时配备教学机器人一台。
2 教学流程
（1）复习流程图的基本知识。
（2）利用仿真教学平台中流程图设计子系统，建立指定项目的设计流程。观察流程图的设计过程与指定项目之间的逻辑关系，流程图的图示化选择是否正确，并分析原因。
（3）观察流程图的图形模块所生成的计算机指令与单一指令设计的不同。
（4）将流程图对应生成的计算机指令调入到计算机语言的编译环境中，进行语法检查，通过后，进入仿真。
例如：―― 设计一个《机器人走四边形》的工程训练项目，学习条件转移语句的使用。
首先：抛开听障学生不易明白的技术术语，以工程设计项目为方式，利用《聋教育仿真教学平台》设计了流程图与指令对应同时与所写指令有明确执行效果的教学方法（见图3）。
第二：对应学习计算机编程语言指令― 讲解用while实现虚拟前行的方法，条件循环走正方形指令。
第三：指导学生利用教学软件在计算机屏幕上利用图形化C语言编译环境工具完成指定教学科目的训练，教授对应学习的手段和方法。让学生了解语言编程的基本方法和调试手段。
3 教学过程
根据图2我们可知，这是一个虚拟机器人运动的工程项目，我们将此单元课程设计为：
第一：设定工程目标： 虚拟机器人向前行走一段距离然后右转,重复进行。
第二：选用流程图与机器指令对应的设计方法讲解计算机语言。
首先用图形化编辑的方法列出流程图，此时每一个流程图形所对应的机器指令亦同时在屏幕上对应显示出来。
第三：学习机器指令，讲解使用方法。
第四：屏幕仿真，观看设计结果。见图4。若有误差对应修改。
第五：保存结果。
四 小结
利用这种图、文、做一体的简便方式，听障学生可以很清楚的看到计算机语言的编写过程和机器指令的使用方法。针对结果中出现的问题可以很清楚地知道在何处修改，同时可实时看到修改的结果。用这种教学模式可使听障学生的“入门” 阶段的学习较轻松，技术沟通较容易，这样便使他们对学习编程这门课程建立信心。用这种方法作为“入门”阶段的的教学途径，降低入门难度，从教学结果看听障同学掌握较好，课堂氛围轻松。
仿真技术用于听障学生的计算机语言教学实际上是一个新的课题。本着浅显易懂的教学理念，在教学时进行了如下设计：
第一：课前准备。将现代仿真技术成为听障学生课堂教学的组成元素。创建一个新颖的实践教学环境。减轻听障学生学习难度, 树立学习的信心。这样可以减轻听障学生学习计算机高级语言普遍存在的畏难情绪。
第二：从整个教学设计中关注学生自主参与，要照顾聋生的思维进程[7]，将合作学习贯穿在查找、收集、交流、构思（设计）和运行等各个教学环节之中，确立学生的主体地位，培养了合作精神。提倡项目式合作训练，使学生把学习过程当成一种“游戏” ，轻松愉快，减轻了学习过程中的心理压力。
第三：重视以发展的眼光来评价学生的设计，尽可能挖掘学生在学习中的闪光点，并给予充分的肯定，让每个学
生都有成功的体验，从而让他们树立信心，初步学会计算机语言的编程规律。 有一个良好的开端。
五 教学后记
通过教学辅具在听障教学中的使用，以构建计算机仿真技术支持的学与教创新环境为出发点，利用计算机仿真的教学手段，同时运用身心障碍补偿和技能训练的方法，对有听力障碍的学生进行现代技术知识的传授。教师利用这一教学载体，通过机器人创新教育的教学训练模式，力求解决听障学生学习计算机语言“入门难” 的问题，听障学生能借助此技术来改善学习境况，同时建立一种新的听障教学的实践模式。
特殊教育象征着一个社会的文明程度和发展水平，特教教学是一个复杂而细腻的过程, 教师的一个手势，一个微笑，一句称赞等各种表示都会对聋哑学生产生很大的影响，更由于听障教学人文主义色彩较为浓厚，这种作用就更为重要。而我们在发展的同时要始终把握好一个原则，那就是技术只能是一种工具，无法代替人的情感因素。根据听障学生认知活动的特点来选择恰当的教学策略[8]。将情感因素带入教学中，帮助听障学生克服心理障碍，提高学习质量，达到最终教学目标。
参考文献
[1] 杜平原, 吴超英. 信息技术环境下教学设计创新的构思[J]. 教育技术理论与实践.2004.2:3-5
[2] 仲照东,李益明.机器人教学与高职创新教育[DB/OL].
[3] 山口熏,金子健.特殊教育的展望[M].辽宁: 辽宁师范大学出版社, 1996.
[4] （美）汤姆林森 著.多元能力课堂中差异教学[Z].刘颂译.北京: 中国轻工业出版社, 2003. 9.
[5] 李明祥.聋校信息技术教育探索[OL].
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[7] 张峰.聋校运用计算机辅助教学的几点思考[OL].省略/runwen/xklw/xx/200703/144353.html.2007-03-09>
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The Design and Practice of Computer Programming Language Teaching for Deafness Students
HAN Yu-min
(Special Education College of Beijing Union University Beijing100075,China)
计算机设计编程范文3
【关键词】初步设计概算；概算定额；概算编制
1 工程概况
东莞市富麟实业有限公司、东莞市富鹏置业有限公司工程“蓝山锦湾花苑二期11-15栋高层”拟建于东莞市凤岗镇雁田村祥新东路，总建筑面积：69505.47平方米，上述工程建安工程费用约为：16684.86万元，单方建安工程费约为：2400.51元/总投资约为19401.73万元，单方投资约为2791.40元/。
2 初步设计概算编制依据
1）工程量：工程量计算按2010年蓝山锦湾花苑二期施工设计图纸。2）定额依据：建筑工程：《广东省建筑工程计价办法（2006）》、《广东省建筑工程综合定额（2006》上、下册及《广东省建筑工程计价办法（2006）》和、《广东省装饰装修工程综合定额》上、下册及《广东省装饰装修工程计价办法（2006）》；设备安装工程：、《广东省安装工程综合定额》（2006）》及《广东省安装工程计价办法（2006）》；市政工程：《广东省市政工程综合定额》（2006）》及《广东省市政工程计价办法（2006）》。3）取费程序：东建价【2010】6号文关于东莞市智能型2010广东省建设工程计价依据计价程序表的通知4）人工、材料、机械台班价差调整：按2010年8月份东莞地区价格；5）设备材料价格：按2010年8月份东莞地区《建设工程材料价格》，不足部分按市场价。6）工程建设其他费用：包括土地征用费、拆迁补偿费、建设单位管理费、招标费、勘察设计费、工程监理费、工程保险费、施工图审查费、建设项目前期工作费等。7）固定资产投资方向调节税：执行财税字[1999]299号文，该工程不征收。8）预备费：包括基本预备费，基本预备费费率按8%计；涨价预备费未计取。
3 初步设计概算的作用及存在的问题
3.1 初步设计概算的作用
初步设计概算是本工程设计文件的重要组成部分，是在投资估算阶段的控制下根据初步设计图纸以及说明、概算定额与概算指标、各项费用定额、设备材料预算价格等资料，用科学的方法计算、编制和确定的建设项目从筹建至竣工交付使用所需全部费用的文件。其作用如下：1）是编制本项目投资计划、确定和控制本项目投资的依据。2）是签订建设工程合同和贷款的依据。3）是控制施工图设计和施工图预算的依据。设计单位必须按照批准的初步设计和总概算进行施工图设计，施工图预算不能突破设计概算。4）是衡量设计方案技术经济合理性和选择最佳方案的依据。5）是工程造价管理及编制招标标底和投标报价的依据。6）是考核本项目投资效果的依据。通过设计概算和竣工决算对比，可以分析和考核投资效果的好坏，同时还可以验证设计概算的准确性，有助于加强设计概算管理和本项目的造价管理工作。
3.2 初步设计概算存在的问题
1）设计单位编制初步设计概算往往是为了迎合建设单位，以求尽快批复。设计单位概算编制人员也没有按照初步设计的文件进行认真的编制，造成政府设计概算投资总额远远小于投资项目的实际造价。2）设计深度没有达到2003年颁发的《建筑工程设计文件编制深度规定》如：标准层、顶层、底层的平面布置，排水系统的布置，电管道的布置等，很多设计项目由于时间紧，设计单位设计的深度往往没有达到标准，从而会影响初步设计概算的编制。3）设计单位编制初步设计概算的编制力量不够。很多设计单位的设计人员编制初步设计概算，造成编制时，责任心不强，套错定额。
4 初步设计概算控制措施
4.1 提高概算的准确性
本工程初步设计概算编制人员收集了大量有关本工程的资料，例如工程规模、投资、项目特点与功能等方明作了详细分析，且直接与投资方联系了解投资方的要求，为预算工作做了很好的准备。除此之外，编制人员还去现场考察，掌握项目状况，收集材料价格动向，编制人员收集大量已建工程的概算与造价信息、各种技术资料和三材用量信息，为概算计费做依据。在合理控制投资项目中，加强初步设计的审核是一个重要的过程，概算完成之后，对本初步设计概算进行了校队、审核和审定，确定本概算套用定额准确，计费和材料差调整合理可靠，保证了概算编制的质量。
4.2 概算编制人员参与设计
本工程建立一套概算编制人员参与设计，设计人员参与概算编制，相互监督，相互影响，优化概算编制。防止设计单位重视技术，重视设计质量，造成的经济浪费。本工程对造价人员进行了工程知识与技术业务的培训，学习了建筑材料、施工组织设计、金属结构等专业的知识，与专业设计人员配合密切，造价人员即能按照设计图纸与定额编制设计概算，同时也能对控制工程造价和概算编制方面提出好的建议与方案。
4.3 建立初步设计概算系统
初步设计概算采用概算指标或概算定额，从工程造价系统中获得指标，从价格管理系统中获得设备价格，概算定额采用编制概算单位估价表，进行程序设计。单位估价表以概算定额为基础，单位价值通过套用人工、材料与机械台班的预算价格，计算之后与省市定额系统相结合，形成完整的单位估价表。单位估价表和工程量的结合可以形成一个单位工程概算，汇总程序，可以得到完整的概算书。
5 结果分析
本概算包含桩基础、地下室、裙楼的土建工程、装饰工程、给排水、消防系统、电气、照明及防雷接地低通、火灾自动报警系统、弱电系统、电梯系统、空调通风系统。不包含区内市政道路，园林绿化、煤气管道等工程造价。本工程材料用量：混凝土：0.448m3/
地下室钢筋：125.3kg/，地上建筑钢筋：51.2kg/。
工程的建筑面积为69505.47m2，总概算金额为166848602.57元，地下室及桩基础工程的概算金额占概算总金额的23.7%，11、12东洋房建筑工程概算金额占27.2%，13-14栋洋房建筑工程概算金额占25.2%,给排水、消防系统概算金额占6.6%，电气、照明及防雷接地系统概算金额占8.9%，火灾自动报警系统概算金额占0.9%，弱电系统概算金额占3%，电梯系统概算金额占3.6%，通风空调系统概算金额占0.7%，从各工程项目概算金额所占总的概算进而比例可以看出，建筑工程与地下室及桩基础工程所占的比重较大，为76.1%,所以概算编制人员大量收集有关建筑工程以及基础的造价信息资料，收集已建工程的建筑工程与造价信息的资料，收集市场价格信息，掌握工程项目状况，加强对建筑工程与基础概算的控制，以提高概算的准确性。
6 结论
6.1 初步设计概算是设计文件的重要组成部分，是确定一个项目从初步设计到竣工验收费用的总文件。保证初步设计概算质量，使得工程的初步设计阶段的概算起到投资控制的作用。
6.2 本文对初步设计概算的编制总结了相关的编制控制措施，以此来提高初步设计概算的准确程度，为造价管理工作提供了依据。
参考文献：
[1]张燕.工程造价管理数据库的管理与应用[J].冶金矿山设计与建设.2000,32(6):23-26
计算机设计编程范文4
关键词： 设计概算； 编制； 问题； 分析；
中图分类号：S611 文献标识码：A 文章编号：
前言
水利工程设计概算是初步设计阶段对工程项目投资额度的概略计算，是初步设计文件的主要组成部分。设计概算投资包括了水利建设项目从筹建到竣工验收交付使用全过程所需的全部费用。初步设计阶段对建筑物的布置、结构形式、主要尺寸以及机电设备的型号、规格等均已确定。保证初步设计概算编制质量，合理确定拟建项目投资，对保证项目的顺利实施、实现项目预期经济效益和社会效益起着至光主要的作用。设计概算是由造价人员根据相应设计阶段的设计图纸及说明、施工组织设计及施工方法、工程量计算规则、工程建设主管部门颁发的概算定额 (或概算指标 )和概算编制规定、各项费用定额 (或取费标准 )、设备、材料预算价格等资料, 用科学的方法计算、编制和确定建设项目从筹建至竣工交付使用全过程建设费用的工程造价文件, 也是设计文件的重要组成部分。设计概算是编制建设项目投资计划、确定与控制建设项目投资的依据, 经批准的建设项目设计概算的投资金额, 是该工程建设的最高限额; 是工程造价管理、控制施工图预算及编制招标标底报价、签订总承包合同和贷款合同及考核建设项目投资效果的依据。设计概算的作用如此重要, 如何才能合理编制好设计概算呢? 以下对编制工作中遇到的几个较为特殊的问题进行探讨, 并提出处理问题的方法。
一、根据工程混凝土试验资料合理拟定掺粉煤灰混凝土材料配合比问题分析
以某抽水蓄能电站为例, 根据该工程设计要求,包括泵送混凝土在内的各不同规格水工建筑物混凝土均要求掺粉煤灰, 但是, 在编制该工程的设计概算时, 没有合适的混凝土材料配合比定额可参照, 为概算编制工作带来很大难度。经过积极探索并请教专家, 采取了参考该工程混凝土试验资料来拟定掺粉煤灰混凝土材料配合比的方法, 确定不同规格混凝土的每 m3混凝土材料用量, 并在其基础上考虑扩大系数进行调整, 水泥扩大系数取 1.13, 粉煤灰、砂、碎石扩大系数取 1.1。通过这一方法, 很好地解决了无现成配合比定额可用的情况下, 合理确定配合比的问题。
二、根据具体设计级配确定坝体反滤料、粗砂碎石垫层及过渡料项目单价问题分析
在土石坝体填筑中, 坝体反滤料、粗砂碎石垫层及过渡料虽然都是采用砂石混合料进行填筑, 但因设计级配不同, 相应项目单价实际上是存在差异的。在多数设计概算编制中, 由于相应阶段的设计深度不够, 工程设计人员没有针对反滤料、粗砂碎石垫层及过渡料 3个项目提出具体的设计级配, 造价人员编制概算时, 对不同设计级配的反滤料等项目笼统地按照定额统一选取相同的单价, 导致设计概算结果出现很大偏差。为解决这一问题, 就要充分理解设计意图, 细化设计指标, 根据具体设计级配进行计算, 才能确定过渡料等项目的单价。以某工程水库土石坝为例, 粗砂碎石垫层的实际设计级配为砂、碎石各占 50% (概算定额中分别为 20%、80% ), 笔者与设计人员进行细致沟通, 在明确粗砂碎石垫层的实际设计级配后, 通过计算, 得出适合本工程的粗砂碎石垫层单价为 76. 66元 /m3。而反滤料及过渡料只有设计级配的上、下包络线资料。根据包络线资料, 拟定该工程反滤层和过渡层的石料设计级配: 反滤层中砂占 10%, 碎石占 90%; 过渡层中碎石占75% , 块石占 25% 。通过计算, 确定了反滤层项目单价为 70.74元 /m3, 过渡层项目单价为 66.75元 /m3。
三、高塑性粘土填筑与普通粘土填筑的单价存在差异问题分析
高塑性粘土比较特殊, 以某抽水蓄能电站为例, 该类粘土需向距工地约 54km 的特定土料场购买, 其粘土料的料场购买价为 48元 /t ,粘土密度为 1.97t/m3, 经折算后土料购买价为 94.56元 /m3, 运到工地材料结算价为 215元 /m3, 以该材料运到工地结算价进入项目单价综合分析计算, 高塑性粘土填筑项目单价为 376.12元 /m3。而一般的坝体粘土心墙填筑的项目单价为 31元 /m3, 两者之间的单价差异较大, 如果不对两者加以区分处理, 将导致设计概算结果出现偏差。
四、合理确定建筑安装工程综合税率问题分析
建筑业涉及的税种为营业税和附加税, 附加税包括城市维护建设税和教育费附加税。对于建筑业而言, 城市维护建设税和教育费附加税均以营业税为计税基数,营业税为建筑业税金的基本税种。建筑业的营业税为价内税, 根据《中华人民共和国营业税暂行条例》的规定, 税率为 3% 。教育费附加以营业税税额为计征依据, 税率为 3%。城市维护建设税以营业税税额为计征依据, 其中建设项目在市区的, 税率为 7% ; 建设项目在县城、镇的, 税率为 5%; 建设项目在市区、县城或镇以外的, 税率为 1%。则建筑安装工程的营业税、城市维护建设税和教育费附加的综合税率为: 建设项目在市区的, 综合税率为 3.41%; 建设项目在县城镇的, 综合税率为 3.35%; 建设项目在市区或县城镇以外的, 综合税率为 3.22% 。因此, 建设地点虽然在市区或县城镇以外但其行政区域归属于市区或县城镇的工程, 其建筑安装工程综合税金应按 3 .35% 计算。如某在建的抽水蓄能电站工程其建设地点在距某市县城约 20km的高山地区, 但其仍属于城镇行政区域范围, 故按县城镇取税, 即取 3 .35%计算建筑安装工程综合税金。
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关键词：变电站 工程建设 成本核算 现状 对策】
由于电力工程项目建设市场上的竞争日趋激烈，变电站工程建设项目的经济效益也在逐步减少，变电站工程建设企业的生存压力日趋严峻。因此变电站工程建设企业必须将成本核算管理提上日程，进行成本强化管理，以期控制变电站工程建设的成本，借助于成本核算对工程建设的全过程管理与控制，最终确保变电站工程建设的理想收益，提高工程建设单位的核心竞争力。
1.变电站工程建设成本核算的现状
在变电站工程建设项目实行招投标制度以后，工程建设企业之间激烈的竞争为国家在基础建设方面节约了大量的资金，同时也使得工程建设企业积累了较多的市场经验。但是对于变电站工程建设企业来讲，在一定程度上其对财务管理的重视程度不够，特别是对于成本管理，并没有让成本核算的核心功能将变电站工程项目成本状况反映出来，通过分析我们发现主要有以下几个原因：
1.1成本核算基础工作不到位。
在对变电站工程进行成本核算时，首先应当保证工程项目的相关数据的全面性和准确性，这些数据和指标包括建设安全产值、劳动消耗、施工机械台班量等，其次还需要有完整的清单计价分解表。这样成本核算部门才能通过这些数据资料和表单来对变电站工程项目确定成本核算方法，找出工程项目的各项费用汇总，并对各项费用的波动进行分析，根据分析结果，为变电站工程项目建设管理决策提供依据。
但在目前的变电站工程的统计工作仍然做得不细致，在相关统计报表上单项工程消耗的人力、物力反映不充分，甚至部分项目并没有进行分解和反映在统计报表中，从而导致财务部门在进行成本核算时在直接费和间接费方面缺少分配依据，造成成本核算困难。
1.2价款结算与会计节点不一致。
在实行招标制度以后，存在甲方、乙方以及工程监理，乙方将完成工作量报给工程监理审批大概需要20天，但是财务报表的时间是次月10日需报告给上级部门，中间的时间就存在差异性，财务部门通过预计产值进行计算的数额与实际数额之间就会出现差距，从而形成成本的不真实性，从而经常产生收入预期不准等问题。
1.3变电站工程管理者对成本核算不够重视。
工程建设项目的管理者素质的高低从一定程度上决定了工程项目财务管理的能力。项目管理者没有对成本核算产生重视，无法加强对资金的管理以及成本的管理，更不会推动财务人员发挥工作积极性，起到对工程项目建设成本就行管理和控制的作用。然而在实践工作实践中，变电站工程建设的管理者并不认为财务管理是必须具备的功能，他们将财务成本核算管理排除在工作职责之外，任务财务部门只需要保持收支平衡。这样变电站工程建设的管理者就不能充分了解工程施工的真实成本情况，会影响到管理者的工程建设决策，会造成工程建设项目的经济损失。
1.4财务管理人员自身素质不够。
在变电站工程项目成本核算的过程中，财务管理人员的素质是能否全面准确的进行成本核算的最重要的因素。如果财务人员本身素质较低，无法胜任复杂的变电站工程建设成本核算，就是管理者把成本核算提高到再重要的位置，也不能达到变电站进行成本核算的要求。而在当下变电站工程项目建设过程中，许多财务人员对变电站施工生产知识了解不够充分，很少去施工现场了解情况，对于国家在变电站工程建设方面的政策知之甚少。
2.变电站工程建设成本核算的应对措施
由于上述原因的存在，许多变电站工程并没有进行细致的成本核算，在报表编制的过程中，一般按照过往预算成本经验按比例进行分级，并进行报表填写，其目的并不是进行成本核算而是完成报表编制工作。为了达到管控变电站工程建设成本，促进工程建设顺利进行，达到用最低的资源消耗获取最大的经济效益的目的，变电站工程建设在进行成本核算时，应以以下五方面为重点：
2.1夯实工程建设基本工作，提高成本核算人员的业务素质。
在进行成本核算前，必须依据变电站工程建设的特点结合国家对此类项目的成本核算原则完成基本准备工作，同时与财务部门共同努力制定对应的成本核算指标体系，在统计各部门生产计划、人力、物力、机械台班消耗的基础上，按统一规定进行填写与上报，这样不但方便工程项目成本核算管理者进行数据整理与分析，找出结余或者超支的情况。另外在夯实工程建设基本工作的同时，各级成本核算人员也必须及时提高自己的业务学习能力，掌握好国家在相关领域的管理政策和内容，特别是关于成本与费用所包含的相关内容，通过这些能力的提高，才能确保在搜集各项成本费用数据时的准确可靠，进而保证项目成本核算的准确性。
2.2切实提高变电站工程建设相关数据收集和整理的水平。
在对变电站建设工程进行成本核算时，首要的工作就是工程项目建成的成本数据的准确性。在进行成本核算的数据收集中应该注重对直接成本和间接成本的收集和汇总，变电站工程的直接成本主要体现在直接材料费、人工、机械费以及管理费上，在进行变电站工程项目间接费用的汇总时，则主要是指一些不能直接计人变电站工程项目建设成本的费用，例如项目管理人员工资支出、项目人员社保费用、办公费、差旅费、工具用具使用费、业务招待费等内容。另外在成本核算的过程中，针对数据一定要保证其全面准确，否则不能为成本分析提供较好的支持，也不能客观的反映出变电站工程项目的成本状况。
2.3提高对变电站工程建设进行成本核算分析的能力。
对于变电站工程来讲，进行成本核算分析的目的主要是通过对核算数据的分析，找出目标成本和实际成本之间的偏差，从而让建设管理者采取一定的技术经济措施来调整这些成本差异，达成预定的成本目标。变电站工程建设成本核算的能力高低，决定着成本核算的准确性和及时性，而高效率的成本核算能力，正是变电站工程建设过程中掌握成本收支状况所必须具备的，在进行成本核算的过程中必须即将变电站工程项目编号、成本项目名称、费用参数以及费用偏差数据通过列入表格中进行直观的比较分析，体现出其灵活、适用性强以及易于信息化处理的优点，而这些有点的体现必须要求变电站工程建设的高效成本核算能力。
2.4实行完善的成本核算报表编制制度。
在变电站工程建设期间，工程建设的管理者应该按照一定的时间周期，如月度、季度或年度来进行成本核算报表的编制，只有这种周期性的报表，才能及时的反映出变电站工程建设成本的变化趋势，周期性报表编制制度的存在也会督促报表编制管理者及时的掌握成本核算的数据和信息，能够更加及时和准确的形成核算报表以及向上级汇报。另外在变电站工程建设成本核算报表中，应该由编制说明、核算表以及相关附表组成，成本核算表中应该将人工、材料、机械等费用列示清楚，达到直观准确反映变电站工程建设成本的目的。成本核算附表则主要是由与变电站工程项目建设成本相关的汇总表、明细表或者是清单组成。
2.5采取责任管理方式来进行变电站工程建设成本核算。
在进行变电站工程建设成本核算时，企业的成本控制管理者应该在成本核算的过程处于主导地位，必须在成本核算的过程中，对变电站建设的成本费用数据收集、报表编制以及成本预算方面进行严格执行。此外，为了确保变电站工程项目建设成本核算的顺利完成，应该完善成本核算管理制度，并针对变电站工程项目建设参与的合约部门、劳资部门、物资部门、工程部门、机械管理部门等协调开展成本核算工作，通过协同进行成本核算，让各个单位充分了解成本核算的重要性以及承担本部门的相关责任和义务，为整个变电站工程建设顺利进行提供保障。
3.结语
变电站工程项目建设高效的成本核算能力能够保证变电站工程建设项目的有序进行，也是工程项目进行成本控制与管理的方式之一，变电站工程建设项目要达到理想的效益目标，必须及时准确的进行成本核算。那么变电站工程建设的管理者必须树立成本核算在工程建设过程中非常重要的思想，及时提工程项目高成本核算的能力。另外还需要根据变电站工程建设的具体特征以及在建设过程中的成本控制管理，确保变电站工程建设以及成本核算工作的顺利完成。
参考文献：
[1] 方秀明. 施工企业工程项目成本控制及核算问题的研究[J].中国乡镇企业会计，2013，6：132-134
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【关键词】工程设计概算；编制质量；影响因素
0.引言
编制工程设计概算能够控制控制项目的投资规模。在估算造价的控制情况下，由设计单位结合初步对技术装备、施工工艺以及工程规模等要素的设计图纸和说明，编制建设工程项目全过程所需费用的控制方案与计划。可以将工程设计概算作为考核施工预算以及工程设计技术是否经济合理的重要依据。由此可见，分析影响工程设计概算编制质量的关键因素，并及时采取有效措施消除制约因素具有极其重要的意义。
1.影响工程设计概算编制质量的关键因素
1.1相关工作人员对概算工作的重视度不够
就目前而言，我国大多数单位对工程设计概算的认识不深，只从项目的基本功能以及美观方面来评价一个设计方案的好坏，从而导致概算编制质量出现偏低现象[1]。比如某些设计轻造价重设计的做法，在无意当中就降低了设计概算编制的质量。而概算编制由于其从属地位，使得其工作重要性以及价值未能充分体现出来。概算编制人员照搬照套由设计人员提供的资料，机械进行编制概算工作，在编制过程中脱离实际市场价格，当概算完成后也不及时比较分析，极大的降低了工程概算编制质量。
1.2勘察设计工作不到位，影响概算编制质量
在进行工程设计概算编制过程中，由于勘察设计工作不到位，项目投资决策的不科学，导致过程中存在违反基本建设程序的行为，极大的影响着概算编制的质量[2]。基本建设程序是指建设项目的各项工作必须严格遵循先后顺序的法则，保证工程设计概算编制的顺利进行。在初步编制设计阶段没有进行深入的调查研究，其设计图纸也不够完善，导致设计难度加大。忽视事前勘察设计工作，使得无法按照原先的设计深度要求去设计。而设计深度的不够，将出现严重的自由设计现象，从而导致所设计出来的方案不够稳定。目前大多数工程设计概算编制工作在其初步设计阶段，缺乏行之有效的具体研究方案，使得最终在施工时出现漏项现象。工程的投资比实际低，无法准确控制投资资金是影响工程设计概算编制质量的关键因素。
1.3工程项目调查工作不到位，工程设计研究不深
工程项目建设所处的环境随着企业的快速发展而变得逐渐复杂，特别是当企业广泛引用新材料、新技术以及新工艺后，大量环境受到影响[3]。环境的复杂化要求有关工作人员加大对工程建设的深入调查研究力度。有些工程项目通过压缩设计阶段的调查研究时间来尽快实现投产目标，致使由于工程项目的前期调查工作不充分而造成设计图纸的漏项以及工程设计深度不足等的问题，极大地影响了工程设计概算的编制质量。设计图纸的漏洞会造成概算编制的实际支出不能满足预算的要求，也有可能导致造价的提升，使得工期延长，从而提高工程项目的超概算风险。
1.4工程设计技术缺乏合适的工程造价
建设工程周期的缩短，导致概算编制人员不能及时了解项目的具体情况，从而使得工程设计概算编制工作不能够顺利完成。在实际编制工作中，设计人员需要结合实际情况做好前期调查工作，并选择科学合理的设计方案，为概算人员提出不同阶段的预算依据。而设计概算人员由于缺乏充足的时间了解现场工程概况，导致他们在时间紧急的情况下，只能片面的提供一部分现场状况[4]。概算人员缺乏全面考虑各种影响因素的能力，使得工程设计概算编制的质量降低。
1.5概算工作人员的综合素质以及专业水平不高
概算的准确性与概算编制工作人员的综合素质以及专业水平息息相关。概算编制工作人员需要参照设计图纸，将与设计图纸有关的工程量准确的计算出来。编制人员需要对深度有限的设计图纸进行延伸和细化设计，即在计算图纸上的项目的同时，还应对图纸中未交待的项目进行计算，因为这些项目有可能在实际施工过程中会涉及到。由此可见，需要编制工作人员具有扎实的工程设计以及投资概算理论知识，才能确保编制质量的优良。而目前我国大多数设计单位缺乏高专业水平和综合素质的编制人才，大多数概算人员的工作能力不足，使得编制出来的工程设计概算质量不高。概算工作人员的综合素质以及专业水平不高也是影响工程设计概算质量的重要因素。
2.有效提高工程设计概算编制质量的对策
2.1加大对概算编制的重视程度，确保概算编制依据的准确性
可通过加强对概算编制人员的专业技能培训力度，并加强职业道德教育力度，来保证工程设计概算编制的准确性。加大概算编制人员对概算编制工作的重视程度，深入了解最适宜工程项目顺利进行的施工环境，并对影响工程设计概算编制质量的因素进行深入调查。严格按照标准化指标对工程设计概算进行编制，必要时可通过建立系统化的造价资料数据库，便于及时对编制的投资进行估算。对工程设计概算进行质量检测，确保概算编制质量的合格，一旦检测出超标项目，应及时予以预警处理，以提高工作人员的重视程度，并通过采取相应措施以提升概算编制的准确性。
2.2加强概算编制工作人员与设计工作人员之间的交流合作
设计工作人员应提供最准确的资料信息，方便概算编制工作人员对工程进行编制处理。而概算编制工作人员应准确详细地编制设计概算[5]。两者之间有必要进行沟通交流合作，深入了解各个部门的要求，最大限度的提高工程设计概算的编制质量。应及时调整并修正设计概算方案，确保方案能够符合实际要求并能够充分反映出设计内容和实际价格，避免工程实际与设计概算不相符的情况发生。
2.3结合施工现场来深入了解设计图
为确保编制的概算能够准确反映工程的实际情况，需要编制人员在参考设计人员提供的资料的同时，还应深入施工现场，对地形结构进行勘测调查，实际与理论相结合，确保编制人员能够深入了解设计图以及相关标准图的内容，并明确各图纸与设计说明之间的关系，以便能够及时发现并处理工程设计过程中存在的不足之处，最大限度地避免漏项现象，预防超概算现象的发生，提高工程设计概算的编制质量。
3.结语
综上所述，通过优化设计方案，加强工程设计概算的管理和审核，能够确保工程概算编制质量在某种程度上得到提升。深入探讨影响工程概算编制质量的关键因素，有助于认清工程设计概算编制过程中存在的不足之处，从而能够针对问题提出可行性措施，以最大限度的提高工程设计概算编制的质量。
【参考文献】
[1]张海国，武云甫，何卫国.如何做好民用建筑初步设计概算的编制工作[J].中国工程咨询，2013，9（05）：63.
[2]胡世华，杨永昌，韩军霞.提高概预算编制质量 合理确定工程造价[J].山西建筑，2013，15（5）：24.
[3]李大明，时Z丽，于晓萍.标准化概算指标在油田工程建设中的应用[J].油气田地面工程，2011，5（18）：34.
[4]王运成，张亚娟，唐广龙.初步设计概算书规范化编制的探讨[J].南方建筑，2012，2（17）：6-7.
