前言：中文期刊网精心挑选了艺术与设计管理范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
艺术与设计管理范文1
20世纪以来，人们在探讨艺术设计教育时，不能跳过和忽略的就是“包豪斯”，它几乎成为了现代艺术设计教育的代名词。人们不断研究其带给艺术设计教育的广泛指导意义，表现在其本身的工作效果和教育成就，以及思维方式的根本转变等，而后者才是包豪斯能够取得如此大成就的核心和根本。
包豪斯体系强调的是：
1.设计应自由创造，反对模仿抄袭，墨守成规；
2.将手工艺同机器生产结合起来；
3.强调各类艺术之间的交流融合；
4.学生既有动手能力，又有理论素养；
5.将学校教育同社会生产挂钩。
如果说，现在的艺术设计教育和从业人员都达到了以上几点的要求，或许今天也就不需要来探讨这个问题。可以说，艺术设计教育相对落后于现代设计的实践。纵观国内的艺术设计行业，社会不满意，主要表现在艺术设计人才的数量和质量不能满足和适应市场需要的问题；业内不满意，最核心的表现就是没有基本可以成为指导思想的设计教育理论，教育的方向无法清晰透彻，教学方法一定程度上不能适应设计教学实践的需要。仅有二十几年历史的中国现代艺术设计，还没有建立一套自己满意、社会满意、相对完整的教育体系。正因如此，各个院校的艺术设计教育都存在着较大水平上的差异。但是，经过二十多年的摸索，艺术设计教育有经验也有教训，这些都是我们艺术教育过程中宝贵的指导思想。
二、设计和设计师
何谓设计？它指的是把一种计划、规划、设想、问题解决的方法，通过视觉的方式传达出来的活动过程，“设计还同时肩负着把制造产业与尖端的软件产业一同吸纳进创造磁场的重任。”①而设计师，则是从事设计这一职业的人的一个统称。
设计师，是特殊的族群，与设计师们的对话有时可显示出更宽广的胸怀，改善环境的渴望，打造更美好的世界，提高大众对艺术、设计的品位，去帮助或改变这个社会等。但是，不可否认的是，很多时候，有些设计师们的世界是很“窄”的。
笔者认为这和中国的一些知识分子的弱点是一样的。有些知识分子大多缺乏一种大文化观，他们看问题多只是从专业的、局部的、个人的、地域的角度出发，这对于整件事情和整个层面来说，是相对狭隘的。而有些艺术设计师，将自己圈在一定的小文化背景里，其认识和境界或许就停留在较窄的层面。
设计师以及设计师的创作，应面向社会。对于社会，设计师应积极参与并有责任感，在文化意识上发生作用，并把个人和现实文化联系起来。相应来说，艺术设计教育教会学生一种思考艺术的能力，教他们对生活、对社会反应的敏感力、认知力、艺术表现力和责任感。推动的不是某一层面的技术载体，而是思想上的变化，这比教技法更重要。
三、设计和设计管理
管理需要设计，设计必须加以管理，设计管理作为一门新兴学科的出现是现代经济发展的必然结果。日本学者认为，日本产品之所以具有国际竞争力，是因为他们在设计的应用和行销上经常进行创新，其重要因素就是掌握“设计管理”，强调在设计部门中所进行的管理，以提高设计部门活动的效率化，将设计部门的业务体系化进行整理，以组织化、制度化进行管理。
设计管理，很多人对于这个词还是比较陌生的。1965年，英国皇家艺术协会（TheRoyalSocietyofArts，简称RSA）颁发“设计管理最高荣誉奖”。此奖目的在于借以“鼓励企业设计活动，经由广泛性、合理性、计划的步骤，使顾客、公司员工及相关人员对公司有整体品质的认同”②。有一个问题不能忽视，设计管理的最终目的是使顾客、公司员工及相关人员对公司有整体品质的认同。设计管理的第一个定义，是由英国设计师MichaelFarry于1966年提出的，他认为：“设计管理是在界定设计问题、寻找合适的设计师，并且尽可能地使设计师在既定的预算内及时解决设计问题。”③他把设计管理视为解决设计问题的一项功能，侧重于设计管理的导向，而非管理的导向。不难看出，MichaelFarry是站在设计师的角度提出定义的。
设计管理，从企业层面的理解指的是企业领导从企业经营角度，以企业理念和经营方针为依据，对设计活动进行组织与管理，是借鉴和利用管理学的理论和方法对设计本身进行管理，使设计更好地为企业的战略目标服务。设计管理，企业的设计管理，在目前看来还处于较初级的阶段，企业品牌形象CIS战略的运用，是最典型的设计管理的实例，也是目前企业运用的设计管理。
四、如何进行设计管理
在现代的企业行为中，不管是以设计为背景，还是以管理为背景去理解设计管理，其基本的内涵已渐渐走向统一。那么，设计管理的主要内容有哪些，又该如何进行设计管理呢?相信这是很多人目前真正关心的，下面，笔者以多年的教学和从业经验谈一些理解。
第一，设计战略和策略管理。
设计战略和策略，是企业根据自身情况（企业情况、市场情况、产品情况等）作出的针对设计工作的长期规划和方法策略，是对设计部门发展的规划，是设计的准则和方向性要求。它是提高产品开发能力、增强市场竞争力、提升企业形象的总体性规划。企业必须要制定自己的设计战略，并加以良好、有效地管理。
第二，是设计目标的管理。
设计必须也应该有明确的目标。除战略性的目标要求外，企业的设计部门应根据企业的近期经营目标制定近期的设计目标，这一点很重要。前面在说到设计师们是一个特殊的族群，一般较为感性，在目标的设定、执行等方面最好能有强有力的管理，使之切实有效地完成既定目标。
第三，设计程序管理。
设计，是一个讲究创意、思想的工作，但并不表示设计就不需要流程。设计的流程管理，是为了对设计实施过程进行有效的监督与控制，确保设计的进度，以在既定的时间内完成目标和任务。
第四，设计作品的品质管理。
设计作品的品质管理，是使设计师的设计方案达到预期的目标，并在生产阶段达到设计所要求的质量。在设计的过程中发挥集思广益的作用，有利于设计质量的保证与提高。这里特别要强调的是“集思广益”，即发挥集体的智慧，达到最理想的效果，这在设计管理过程中应给予足够的重视。
另一个环节是我们不能忽略的，即设计成果转入生产以后的管理对确保设计的实现至关重要。在生产过程中，设计部门应当与生产部门密切合作，通过一定的方法对生产过程及最终产品实施监督，才能使设计的效果得到最完美的体现。
第五，知识产权的管理。
随着知识经济时代的到来，知识产权的价值对企业经营有着特殊的意义。对设计工作者来说，首先要保证设计的创造性，避免出现模仿、类似甚至侵犯他人专利的现象。应有专人负责信息资料的收集工作，并在设计的某一阶段进行审查。设计完成后应及时申请专利，对设计专利权进行保护。
结语
设计概念的内涵和外延在“软件、技术和管理”这一大背景下不断发生变化，设计管理的定义和影响也在发展过程中。作为一门新的研究领域、一种应对激烈竞争的最具潜力的工具，设计管理愈来愈受到人们的关注和讨论，这是一个好的现象。在目前以及将来，对设计管理的探讨和发展应当被我们关注和重视。
注释：
①（日）荣久庵宪同等著，杨向东等译.不断扩展的设计.长沙：湖南科学技术出版社，2004.第279页.
②刘瑞芬.设计程序与设计管理.北京：清华大学出版社，2006.第1页.
③刘和山等.设计管理.北京：国际工业出版社，2006.第10页.
参考文献：
[1]陈鸿俊编著.现代设计史.长沙：中南大学出版社.2005.
[2]（日）荣久庵宪同等著，杨向东等译.不断扩展的设计.长沙：湖南科学技术出版社.2004.
[3]陈屹，谢华编著.现代设计方法及其应用.北京：国际工业出版社.2004.
[4]刘和山等.设计管理.北京：国际工业出版社.2006.
[5]刘瑞芬著.设计程序与设计管理.北京：清华大学出版社.2006.
艺术与设计管理范文2
1课题引导型
目前，我们环艺专业课题组承接了20多项纵横向课题，主要涉及室内装潢设计、景观设计、雕塑小品创作、绿化设计、现代生态农业规划等。我们采用课题引导形式，即环艺实训室在每周开学第一周公布本学期的课题项目，引导大二、大三年级学生积极参与课题研究，这样既让学生熟悉了环艺行业的工作模式和管理方式，掌握从绘图员到设计师的各个岗位的相关知识和技能，又能减轻教师科研的负担。
2学生设计创作基地型
实训室作为我院大学生设计创作活动基地，开展了形式多样的活动，如设计竞赛、设计汇报交流、设计模型制作、设计论文竞赛、设计作品布展等。
3对外服务型
目前，环艺实训室利用实训室的设备和技术，开展了一系列对外社会服务，主要包括:1)电脑绘图与设计(CAD，Photoshop，Sketchup，3Dmax，Vray)技术服务;2)手绘表现(马克笔、彩铅)技术服务;3)助理景观设计师培训;4)室内设计员培训;5)模型制作培训。
二、开放式实训教学的管理与建设
1开放式实训室项目实训教学组织
在开放式实训式教学组织过程中，通过咨询、计划、实施、检查、评价5个过程来组织实训教学。学生在实训中充分利用所学的理论和技能完成项目实训，包括项目的前期调查、分析、设计、汇报、布展、总结等，教师在整个项目实施过程中，做好指导工作，及时了解和掌握学生实训的总体情况。
2加强开放实训室设备管理
我院十分重视本专业的实训室建设，于2009年～2010年花费400万元资金用于购置实训设备、实训材料以及实训室的建设与管理。实训室通过建立电子门禁系统和摄像监控，实现实训室的合理开放。目前，环艺专业的4个实训室各自承担着不同的实训课程教学，其实训室设备和材料各不相同，在使用中，需要根据各自的课程情况建立设备运行维修、维护记录档案，以保证设备正常运行［2］。
3加强实训教学管理，完善实训教学文件和管理制度建设
具体管理制度有:《实训室负责人职责》《实训室固定人员职责》《实训室客座人员职责》《实训室学生守则》《实训室仪器设备管理条例》《实训项目工作流程》《实训室档案管理制度》等。
4加强实训教师队伍的建设管理
实训教师是进行高职院校实训教学的基础，实训教师的技术水平直接关系到教学的实施、学生的技术水平。所以要培养合格的能很快融入企业工作的学生，首先要有高素质的教师，加强实训教师的政治学习和专业技术的培训，优化实训教师队伍。因此，培养出一批知识结构合理、敬业爱岗的优秀实训师资队伍是刻不容缓的。
5建立科学规范标准的考核体系
完善的成绩评价体系管理是保证实训教学质量的关键。实训成绩要有一定的量化标准，如以景观植物设计实训课程为例，采取实训教师评价与团队小组成员评价和学员自评相结合的方式。在评价体系中，除了知识和技能的考核外，实训教师还注重对学生学习态度、吃苦耐劳精神和合作意识的评价。在进行考核评定中，从知识点的应用(20%)、技能点的应用(20%)、设计成果(30%)、设计思想与方法(20%)、工作态度与实训纪律(10%)五方面进行多元过程考核评价，并对有创新的设计、承担组长工作的学生有鼓励加分。
三、开放式实训室教学效果
1)学生熟练基本绘图技能，提高综合设计能力，培养设计创新意识。环艺专业开设的课程如手绘效果图、室内设计、家具设计、景观设计、植物设计与应用、景观建筑设计、公共艺术设计、设计课题、环境艺术综合设计等课程都包括实训部分，这些实训课的内容与理论教学内容联系紧密。通过开放式实训教学，学生可以自己的特长或者兴趣选择实训项目，参与到教师的科研课题中。譬如，由老师担任设计总监角色，同学们做设计师，根据课题的内容、设计任务、学生兴趣特点、认知和技能基础、性别和性格差异等情况，将学生组合成5人～6人的合作小组，推荐一名同学做设计室主任，每组同学要分工明确，依据设计工作流程和工作职责来参加项目的设计与实施，课题任务布置后，学生分组讨论设计，共同利用实训室资源。
2)师资队伍年龄结构合理，教学成果显著，专业水平不断提高。目前，环艺专业课题组教学团队中包括16名教师、3位教授、6位副教授;15位具有硕士学位;50岁以上3人，40岁～49岁5人，30岁～39岁7人，30岁以下1人。团队中有获校级优秀毕业设计指导教师5人，优秀先进个人4人。累计50余篇，累计科研30余项。团队中白艳萍老师主持的景观设计项目于2012年入围中国建筑艺术“青年设计师奖”，王伟、蒋哲萌、周晓老师指导学生设计作品获中国建筑艺术“最佳指导教师奖”。
3)增强环艺专业自身建设。环艺专业是一门实践性极强的学科，在实训教学中采取开放式教学模式对于提高我院环艺专业的课程建设、专业发展、对外的社会影响发挥了重要的引导作用。目前，我院环艺专业已于2012年被评为江苏省重点专业(苏教高［2012］23号)。
四、结语
艺术与设计管理范文3
关键词：网络教育；艺术设计专业；课程资源开发
中图分类号：TP319文献标识码：A文章编号：16727800（2013）004009802
0引言
随着数字时代的来临，教育面临着新一轮的改革，教育理念也经历着重大改变，以前学生是被动地学，现在则要求学生主动去学。就高校人才培养方案来说，理论课时从以前的3 000多减到目前大多数院校的2 400学时左右，缩减课时的目的在于让学生有更多自由的时间去获取和探索知识。
网络教育风靡全球，这种教学方式能将自主的理念更好地实践起来，而且网络可以使学习不再受时间和空间的限制，能极大地方便学习者学习。分布在不同地域的学习者通过网络能够得到他们想要的教学资源，教师可以通过网络和不同地方的学者进行交互。同时，现今各大高校几乎都已普及校园网，这也使得学生能够更容易、更快捷地获取教育信息，并通过网络进行学习。另外，教学模式的改革，提倡教学从传统的以教师为主体、学生为客体的教学模式向以学生为主体的自主学习和个人学习的学习模式转变。所谓“师傅领进门，修行在个人”，大学生作为成人，已经具备成熟的思维和自主能力，能够自己确定目标或者根据课程资源中给定的目标，借助网络资源，自主选择课程内容和学习方法，自己制定学习计划，自己掌握学习进程，自己负责学习效果，并从中摸索成功学习的途径，熟悉自我评价的方法，进行自我反思和测试自己的学习情况。
1课程资源管理平台的研究内容
美国教育技术界将数字化环境下的学习内容分为四大类：学生学习内容、教师准备材料、学生作品、特殊兴趣。学生学习内容来源包括多媒体片段、录像、教科书、参考作品、期刊、数据库等多个方面；教师准备材料包括单元或课、教学方案、活动及指南或必要的培训等；学生作品则是数字化学习过程中的学生成果，包括数字作品和活动方案等；特殊兴趣是学习过程中提升学习者兴趣的内容或手段，如竞赛、游戏、内容奖品等。参考借鉴这种分类方式，把一门课程学习的课程资源分为：学生学习的内容、教师准备的材料、学生作品、特殊兴趣（也可叫后援支持内容，包括一些技术操作信息、兴趣刺激信息），如果建立一个专门的系统管理这些课程资源，将对学生的学习产生较大的帮助。对于艺术设计专业，由于其专业的特殊性，很多课程的学习中教师讲授的内容很少，而是需要学生大量地去获得资料进行自主学习，因而便利地获得资源就显得尤为重要。
目前，高等院校教学中出现的课堂大、课程周期短等情况，特别是艺术设计专业的课程周期和别的专业不同。据笔者调查所知，大部分艺术设计专业的课程上课周期是一个月，也就是一个月要把一门课程结束，这样虽有利于学生集中精力学习一门课程的知识，但是也有很多学生反映，感觉刚入门了，课程也结束了，很多学生希望拿到教师的PPT或者其它一些学习资源，以便后续学习和巩固。同时，课堂大、课程周期短又使得和学生的交流及沟通时间有限。目前，很多教师通过QQ、MSN等软件和学生进行联络及沟通，但是也有不少学生表示，希望有一个专门的平台，来进行师生之间的互动交流。
在教师教学和学生学习的过程积累了很多的教学资源，比如教师的讲义、教案，学生学习过程中的作品和成果等，都是在教学过程中产生的教学资源，如果不对其加以归类、整理，并展示出来，它们就会继续分散、无序，以致最后消失，这是资源的一个巨大浪费。基于该种情况，建立课程资源管理系统，是非常具有现实意义的。
本文正是针对这些原因，提出创建艺术设计专业的课程资源管理系统，对院系教师课程教学和学生课程学习这一全过程中所涉及到的一些课程资源进行组织和建设，并把这些资源在平台上展示出来，实现资源共享和资源利用。另外，针对高校教学中师生缺乏交流的情况，在系统中创建师生交流平台，教师和学生可以就一门课程进行交流，也可以进行更为广泛的交流。
本系统是以网络教学资源库为建构模型，以教师的课程教学为中心，围绕课程，实现课程资源的网上、查询、浏览和更新。另外通过网上答疑、师生交流和专题讨论等形式实现师生之间的交互，为课程资源的建设管理和师生交流提供平台。
2系统功能设计与分析
本系统建立的目的在于为艺术设计专业的教师和学生建立一个课程资源管理系统，教师和学生可以通过Irtnaet、Ietmet或者通过手机浏览和利用本系统，其它学习者和兄弟院校也可以通过本系统了解院系的教学资源情况，做到资源共享和互通有无。本系统的功能设计分为如下方面：
2.1用户管理
这一模块主要实现的功能是用户的注册信息认证和用户信息的修改。在本系统中把用户分为4类：一是教师，主要指艺术专业院系的教师，在教师用户中，如果某一教师创建了课程，他就成为该门课程的课程管理员，承担该门课程资源建设的义务；二是学生，指本院系在读的学生；三是一般用户，指教师和学生以外的用户；四是系统管理员。在系统中，各类用户的角色不同，其被给予的访问权限也不同，其系统操作的内容也不同。
2.2课程创建管理
这一模块也是本系统的主体，主要实现新课程的创建，以及创建一门课程后，课程管理员对课程资源的上传、审核、删除等相关管理工作。
2.3课程管理
这一模块是对所有添加在系统里的课程进行管理。
2.4用户课程管理
这一模块实现的是对某一个用户所添加的所有课程进行管理。
2.5课程资源管理
实现的功能是按照课程组织呈现资源，这些资源包括课程资源的四大部分：学生学习内容、教师准备材料、学生作品、特殊兴趣。在学生学习内容中，资源包括与课程教学相关的视频、动画、数字书籍、参考作品、期刊文章等；教师准备材料中，资源包括教学方案（教学大纲、教案、PPT、单元或课）、课程中安排的活动、教学指南或试卷试题等；学生作品包括学生学习过程中的作品或者学生习得成果；特殊兴趣包括一些竞赛信息、一些激励学生学习的文章等，以实现资源检索、下载、上传及审核与录用的功能。
2.6课程公告管理
这一模块是对课程公告信息的管理，主要是添加和删除公告。这些公告包括课程的上课安排、调课安排、考试安排等。
2.7课程留言板管理
这一模块是实现课程留言的管理，主要是留言的浏览、签写、回复和删除。
2.8系统管理
这一模块是对各类用户权限的管理，还有对系统进行各种更新和维护。
本系统由功能模块组成，其中，课程资源管理模块又分为：学生学习内容管理、教师准备材料管理、学生作品管理、特殊兴趣管理4个子模块。
本系统的结构框架如图1所示。
3研究课程资源管理平台的意义
教师教学和学生学习过程的资源是教学资源的一个来源，将这些资源合理地建设组织起来，是校园网建设的一个重要途径。丰富的校园网教学资源对教师的网上教学和学生的网上学习提供了便利的资源，因此，建立教学资源管理平台，为教学提供一种全新的工具，不但是教学模式改革的保证，也是实现学科与信息技术整合的重要途径。同时将这些资源整合起来，既避免了资源的浪费，也为资源的发展和评价提供了依据。
网络教育的前提条件就是资源共享和实时交流。提供丰富的课程资源让师生共享，提供可靠的环境让师生进行交流是网络学习必须解决的问题，也是网络化课程学习必备的条件。建设课程资源管理平台将教师教学和学生学习过程中所产生的文本、图形、图像、音频或视频等各种各样形式的资源管理和组织起来，同时为师生交流提供通道，意义在于通过平台建设让学生更好地利用网络进行自主学习和个别化学习，这对学生利用网络进行学习的能力是一种锻炼，也是培养学生信息化素养的一种很好的方式。
参考文献：
＼[1＼]刘儒德.对信息技术与课程整合问题的思考＼[J＼].教育研究，2004（2）.
＼[2＼]马德四.教育信息化本质研究：教育学视角＼[D＼].上海：华东师范大学，2007.
＼[3＼]刘莎莎.信息化环境下大学生自主学习教学模式建构研究＼[D＼].开封：河南大学，2009.
艺术与设计管理范文4
关键词：Teamcenter；CAD；PLM；Kbe；工装模块化设计；组合工装
中图分类号：U262.13 文献标识码：A
1 概述
制造业现代技术的不断发展，新设备、新材料和高科技手段的推广应用，在发动机生产、研制过程中制造工艺亦在快速提升，而航空产品的技术性能特殊要求，生产过程中要保证产品加工质量，目前尚难以脱离工装，特别在新机研制过程中形成了多品种、单件及小批生产的特点，形式发展要求研制周期短，而工装设计、制造要占用一定的研制周期和成本，如何缩短工装设计、制造周期，提高装置加工质量，减少成本成为我们观注的焦点。
2 设想
工装的传统设计、制造与管理方法使专用工装设计、制造周期较长、制造成本相对较高，难以满足目前新机研制的需要。根据目前制造业的发展，人们在提倡精益制造，突出创新，从设计方法、设计质量、制造周期、工装成本及其管理提出更高要求，这涉及到工装设计方法的创新、制造与管理理念的更新。当前我们在信息化建设方面已经加大投入力度，利用信息化管理平台，改变传统的设计、制造思路，充分运用现代化的设计工具、制造与管理方法，最大化提升工装设计、制造与管理水平。
3 组合理念
90年代我们应用组合工装，选中富于柔性可在短时间内由标准元件组装完成的工装实现专用工装的功能。可解决单件、小批生产，适用新机研制、试制，然而传统组合工装的设计和拼装仍采用人工方式，每次组装需要用加工零件前道工序半成品当作标准件，而拼装的装置结构保存靠相片或手工绘制草图，拼装质量依赖经验丰富和技术熟练的技术工人，客观上限制了组合工装的应用。
随着高科技的普及和专业软件的开发，虚拟装配概念的引入，为组合工装设计、管理提供优越的条件。我们着手与研究机构联合开发定制基于UG的KBE组合工装设计、管理系统。它以三维UG系统为平台并实现无缝集成。将组合工装元件、组件实现数字化，建立数据库，既可由用户选择系统提供的标准件、组件来进行虚拟装配，也可用系统提供的知识库功能进行智能化选择标准件和组件进行虚拟装配，实现数据管理和资源重用。
利用专用设计软件实现计算机虚拟设计组合工装，需要数据库支持，建立组合工装元件数据库，按照组合工装元件功能建立分类，可以分为基础件、支承件、定位件、夹紧件、导向件、对刀件等几大部分，同样可以建立组件库，典型结构库和知识库，组件的功能就是各元件的有机组合。
组合工装设计思路是调用CAD平台组件、标准件库，实现标准件下载和标准件替换。采用基于KBE技术的设计系统，将工装设计员从繁重的设计任务中解放出来。在计算机上可以分析、查看各部分功能，可以实现快速出图和数据管理。
4 工装设计、制造与管理探索
在工装设计方面，追溯到2000年之前，依靠设计人员利用图板绘制，在设计质量、速度和资源利用上受到限制。2000年之后，计算机的应用是我们实现甩图板，全新的设计工具、管理模式，是工装设计效率提高很多，资源得到充分利用。虽然设计工具有所改变，但设计方法和思路仍受传统思维方式的禁锢，如何打破传统设计观念，走出工装设计、制造与管理新路子，作为工装人是我们永无止竟探索的方向。
我们的设想是依据组合工装的设计、拼装与管理理念，研究专用工装设计、制造与管理。把组合工装设计思路引用到专用工装设计中，提出工装模块化设计概念。同样工装模块化设计需要强大数据库支持，如何建立满足工装模块化设计的数据库，意义重大。
如何建立模块库，建成一个什么样子，什么样的要素可以作为模块，我们必须认真研究决定。
我们提到的工装模块化设计，就是要建立一个拓扑结构经过优化、先进性经过论证、比较后非常典型的参数化关联的设计结构，具有全套元件标准件有机装配，并且实现除标准件外所有其他件的完备的工程图。我们要求在TC下建库，利用PTS工具建立设计界面，利用模块设计时，仅需要输入主控参数，通过克隆输出我们需要的工装结构和全套工程图。
4.1 建库
我们首先应该确定库的结构形式，环境建立在Teamcenter2007下，TC界面集成种设计工具、管理系统。具体工装资源库架构见图1。
4.1.1建立常用标准件库：筛选常用工装设计用标准件，根据库中分类要求，制定命名、建模规则，按照要求可以利用家族部件方式建模，入库后展开，发送分类后利用特定工具添加属性。
4.1.2建立智能标准件库：筛选常用固定装配形式的标准件建立智能标准件库，应用时可以根据需要实现智能装配。
4.1.3 建立模块元件库：首先需要定义模块元件，制定命名、分类与编码标。将筛选的元件结构优化，研究设计快换接口，能够在实际应用中快速拼装，实际应用能够实现快速换装。建立元件库是基础工作，也是最重要的的一步，所以建库时一定要充分分析论证，必要时要通过试用决定。
4.1.4 建立模块组件库：根据功能定义模块组件，需要编制命名、分类和编码规则，按照使用的功能和频度，在调用模块元件拼装的基础上，有机增加专用件以扩展组件功能。同样组件与其他组件、元件装配，存在统一接口，可以实现快速装配。
4.1.5 建立典型模块库：建库前需要给典型模块加以定义，我们可以这样认为，能够独立实现工装功能，并且拓扑结构优化，相对完善和常用，针对典型模块库编制命名、分类、编码规则，我们根据工装功能要求，通过调用库中的标准件、元件、组件，并且添加一定数量的专用建，有机拼装，并且运用参数化技术在拓扑结构相似的情况下以参数驱动快速实现工装设计、出图。
图1 工装资源库构成
4.2 工装模块设计、制造与管理探索
按照组合夹具设计拼装理念进行工装模块化设计，如果模块库内容细致全面，将给设计工作带来很大方便。
工装模块化程度提高，亦给工装制造带来方便，如果经过实践验证，模块元件、组件功能突出，组合拓扑结构相对固定，根据生产大纲按照生产管理系统需求，工装制造部门可以预先生产、储备，工装一旦工装制造时，可以随时快速拼装，减少制造时间，能够实现快速反应，节省成本。
前面提到模块元件、组件设计时，已经按照参数化设计思路建模，经过论证和试用，建立科学的标准接口，在进行机构设计时，按照基于主控参数驱动的概念进行组合，由于组件具有标准的命名和编码，可以简化总图BOM中内容，制造时也可以按照组件装配方式组装和更换，翻修方便，当制成品装置不再用时可以分解重新利用。
图3是模块元件示意，图2是模块组件示意，图四是利用模块元件和模块组件拼装设计的典型模块结构。
5 结语
工装的精益设计、制造与管理，应该满足现代制造业的不断发展，我们应该按照创新、科学的思路不断探索新的路子。
参考文献
艺术与设计管理范文5
【摘要】 目的基于信息聚合技术，研究如何有效整合手术相关信息为手术管理服务。方法 以现有HIS、LIS、麻醉信息系统等为基础，通过数据模型化处理，建立一个集手术状态监控、手术进程管理、数据统计分析、辅助决策于一体的医院手术管理信息系统。结果 实践证明，该系统较好地实现了手术管理的功能，且能够起到控制流程、辅助管理的作用。
关键词 手术管理；信息系统；辅助决策；聚合技术
DOI:10. 13912/j. cnki. chqm. 2015. 22.4.06
基金项目：上海申康医院发展中心临床管理优化项目，SHDC2014601“手术信息化管理系统在手术室精细化管理中的应用”
杨兴辰1 郑玮杰1 陈羽中1 夏洪斌1 许苹2 李冉1*
通信作者：李冉
1 第二军医大学第二附属医院 上海 200003
2 第二军医大学卫生事业管理学教研室 上海 200433
随着信息技术的不断发展，医疗管理对计算机及网络技术的依赖程度日益加深。如何利用信息技术，建立符合国家要求、满足行业规范、具备医院特色的手术管理信息系统，促进手术管理向信息化转变，是很多医院亟需解决的问题。上海医院于2003年上线麻醉信息系统，并于201 3年开始全面升级，医疗管理部门借此充分将医疗管理的思想与要求融入其中，建立了手术管理信息系统，初步实现了手术管理信息化，提高了手术管理质量。
1 系统组成
1.1 麻醉信息系统是构建手术管理信息系统的基础
手术管理信息系统是基于麻醉信息系统搭建的。麻醉信息系统是专为麻醉科、手术室开发的围手术期临床信息系统，覆盖了提交手术申请、分配手术、术前访视、术中记录、术后恢复的全过程。麻醉信息系统可将术中监护设备、麻醉设备、检验设备等的基本数据实时地、连续地、自动地采集到电脑上，并完成患者术中用药、出入量、术中事件、手术流程等记录，最终形成麻醉记录单。麻醉信息系统还可以根据病人生命体征数据进行自动判断，辅助做出相关预警提示并显示相关处理方案，同时结合临床路径功能保障手术麻醉质量。术后，麻醉医生还需要对麻醉过程进行回顾总结，并进行术后随访和镇痛管理，最终生成各种电子报告提交至临床电子病历系统。
1.2聚合其它数据系统
手术管理信息系统需要对大量的手术相关数据进行分析，而这些数据分散在HIS、EMR、LIS和PACS的等多个应用系统中。为实现不同系统之间的无缝连接，应采用一种通用的方法来实现数据聚合。通过数据聚合技术将手术相关数据提取到独立的数据库中，建立手术信息数据集。
数据聚合技术采用网络服务( Web Services)的方式实现，主要分为两种类型，即实时类型数据和非实时类型数据。实时型数据包括手术麻醉时间、划皮时间、术中出血量、输血量、患者术中体征信息等手术操作关键信息；非实时型数据包括术中用药、实验室报告、手术费用等。结合临床数据分布和异构特点，针对不同类型的数据源建立不同的数据接口适配器，再通过数据采集服务收集手术监测管理需要的数据（需要定义监测数据模型），放人手术信息数据库，建立医院手术监测数据库。
通过聚合实现的数据库无法直接用于手术管理，需要管理者根据需求进行模型设计与构建，制定数据使用及运行规则。通过对实时及非实时数据的重组、匹配，可达到数据的模块化或可视化呈现。手术数据聚合见图1。
2 系统功能
手术管理信息系统的设计，既要满足通用业务流程，又要根据医院实际和具体需求进行“定制”，目前没有现成的产品可用，需要信息部门利用信息聚合技术将医院管理思路转化成可用、实用、易操作的应用系统。
2.1 手术状态实时监控
手术状态实时监控包括当前手术情况、手术室利用情况及单台手术进展情况3项监控内容。当前手术情况主要是根据当天手术排班表，实时展示排班手术的开展情况，包括术前、术中、术毕3种状态。此项监控内容与各科室手术进展屏幕互联，可使管理者总体把握全院手术进展情况，并使患者家属实时掌握患者手术进展情况。
手术室利用情况实时展示手术室手术开展情况。可选择任意手术间，查看手术进行状态，包括已完成和未完成的手术例数、正在进行的手术处于何种状态（准备开台、接台中、手术中）等。此项监控内容便于管理者及时调配手术间，合理安排手术。
单台手术进展情况可实时监控单台手术进入手术室、麻醉开始、手术开始、手术结束、麻醉结束、出手术室、人复苏室、出复苏室等的关键时间节点，并及时掌握每台手术的进展情况，为科室或手术组手术效率统计分析奠定基础。
2.2 手术关键流程管理
手术关键流程管理是环节质量管理的重要内容，通过信息技术可实现智能搜索和智能匹配。
一是手术分级管理。2012年，原国家卫生部印发了《医疗机构手术分级管理办法（试行）》的通知，要求各医疗单位进一步规范手术行为，保障医疗安全。为落实此项制度，医院对全院手术名称及手术分级管理情况进行了标化，实施了手术医师动态授权制度。手术管理信息系统建立了手术分级目录和医师库，科室在进行手术排班时，根据手术名称，系统会自动匹配获得权限的手术医师，从而杜绝了手术医师越权手术；手术开始后，系统将记录执行手术的主刀医师、第一助手、第二助手，并与手术排班系统进行比对，自动列出排班与实际执行手术医师的差异，便于进行后续的质量考核。
二是首台手术开始时间管理。为提高手术室利用效率．防止因首台手术上台时间过晚导致后续手术延迟，造成手术室资源浪费。医院规定首台手术第一助手必须于8:30分前到达手术间，与麻醉医生、手术护士共同开始术前核对及术前准备工作。为严格落实此项规定，医院将麻醉信息系统与指纹考核系统联动，实现了对首台手术第一助手上台时间的实时考核。未按时间要求进入手术室的系统将会自动提醒，便于手术室管理人员及时督促首台手术医师。系统还会根据行政管理要求，生成考核清单，为手术考勤提供依据。
三是手术异常情况监控。手术异常主要包括计划手术临时停台。择期手术临时加台、非计划二次手术、手术时间超长等。异常手术的管理是手术质量安全管理的重要内容，为加强手术异常情况管理，手术管理信息系统对手术室经常遇到的异常情况进行了监控设置。利用手术排班系统比对每日手术实际情况，以发现计划手术临时停台、择期手术临时加台等问题；手术管理信息系统还可自动提取1个月内相同患者手术情况，主动检索“非计划二次手术”情况；通过手术时间监控程序设置可提取每台手术的时间，并将单台手术超过4小时或6小时的手术提取出来。以上各个项目每日汇总成手术异常情况监控报表，提交给手术室及医疗管理部门，便于对手术异常情况进行原因追踪，从而改进手术管理，确保手术安全。
2.3 手术相关数据统计分析
手术管理信息系统与HIS等系统互联互通，涵盖了与手术有关的医疗、财务、科研、管理等所有内容，将这些信息进行挖掘运用，可为医院管理者提供参考数据。手术相关数据统计分析功能主要包括手术量、麻醉工作量、麻醉护士工作量、ASA分级统计、手术费用构成等。以上数据统计均可自由选定时间节点，在全院或指定科室进行统计，为医院进行工作负荷统计、手术绩效考核、手术均次费用控制提供了大量的实用数据。
2.4手术管理辅助决策
手术管理辅助决策功能的开发是建立在手术“大数据”统计分析基础上的。医院根据手术管理的难点及热点，通过设计公式、聚合提取数据，将管理决策需要的数据归拢组合，生成统计表，进行决策分析。医院开发的辅助决策功能主要包括手术室利用率、准点开始率、划刀时间统计、手术时长统计、手术均时统计、输血次数统计、手术取消、手术进程等。
(1)手术室利用率。可统计一段时间内某手术室开展手术台次，手术室占用时长，用来分析手术室手术是否饱和或过载，从而指导合理安排手术房间。
(2)手术时间统计分析。包括首台手术准点开始率、手术时长统计、某一病种或某一科室手术均时统计，是考核各手术科室或外科医师手术水平及工作绩效的重要依据。医院医务处正结合采集到的手术均时数据进行各科室关键病种“标准化手术时间”研究，参照临床路径管理办法，通过采集患者信息，明确患者手术病种及病种分级，相对规定某一病种的手术时间范围，配合医院开展的手术绩效考核及外科医师手术能力评价工作，对外科医师的薪酬体系进行调整分级，外科医师手术能力评价还可用于职称聘任等工作，作为临床执业能力的参考指标。
(3)手术日合理调配。手术室资源是外科科室最重要的资源之一，但随着医院考核指标增长，外科床位平均住院日下降，手术室作为一种有限资源如何合理调配变得尤为重要。利用手术部医疗管理系统，医院开展了手术日动态调整工作，特别是今年随着医院外科科室调整扩建，个别外科科室床位增加后，手术日调整势在必行。医院利用手术部医疗管理信息系统，通过采集外科科室手术日利用率、手术日开展手术情况、接台手术情况、手术均次时间等数据，有理有据地削减了部分科室手术日，使得此项工作顺利推行。
3讨论
3.1 基于信息聚合技术的数据挖掘是手术管理工作的重要手段
随着医院HIS、LIS、PACS、麻醉信息系统、重症监护系统、挂号收费信息系统等系统功能的不断完善，医院信息系统中积累了许多看似独立、其实有诸多关联的数据。医院管理者应该重现数据挖掘和应用，从大量的、散落的、模糊的随机数据中提取有用的信息，通过对数据的统计、分析、综合、归纳和推理，预测未来的发展趋势，并逐渐将经验管理模式向数据管理模式转变。
3.2 基础数据的规范兼容是建立手术管理信息系统的关键
手术管理信息系统本身并不能产生原始数据，只是对手术相关系统数据的整合利用，包括患者生理及手术参数监控系统，PACS、HIS、LIS等临床信息系统，手术安排与过程管理系统，手术视频采集存储系统，麻醉信息系统，手术示教监控系统等。因此，医院在推进各临床信息系统建设时，应更加注重系统的兼容性及数据采集的共享性，不能孤立建设，确保医院信息系统建设标准的一致性和前瞻性，这样才能在各临床信息系统整合交互时更好地利用数据。当然，对于医院已建设开发的非标准化信息系统，只要其具备数据的开放性，就可以进行集成应用。
3.3 手术管理信息系统是一个开放的系统
手术管理信息系统主要服务对象为手术室医务人员及医院相关管理人员，与麻醉信息系统功能指向不同，是围绕医院手术管理开发的信息化手段措施。手术管理信息系统应该随着医院手术管理思路的拓展和需求不断改进和完善，不断深化数据聚合与数据挖掘，形成一个开放的、开源的系统和不断完善的管理平台。
参考文献
[1]刘宇静，，手术室麻醉信息管理系统的研制[J]．中国医学装备，2011，8(8)：7-11．
[2]周全，张群，顾宝军，等，基于信息聚合技术的医院感染实时监测机制应用研究[J]．中国卫生质量管理，2011，18(6)：46 - 49．
[3] 李维，手术信息辅助医院管理系统的设计与实践[J]．中国医院统计，2010，17(2)：148 - 151．
[4] 代伟，徐勇勇，曹秀堂，等，基于HIS环境的手术信息资源的数据挖掘与利用[J]．医疗卫生装备，2007，28(3)：35 -36．
[5] 魏民，傅洪，医疗设备信息集成技术在数字化手术室中的应用[J]．中国数字医学，2010，5(6)：80 -82．
通信作者：
李冉：第二军医大学第二附属医院医教部医疗科科长
E - mail:woshiliran008812@ sina. com
收稿日期：2014 -11- 06
艺术与设计管理范文6
关键词： 高职院校 艺术设计类实验室 建设与管理
1.引言
实验教学是高校人才培养的重要组成部分，是培养学生创新精神和实践能力的重要教学环节。要培养学生的实践能力和创新精神等综合职业能力，实验教学具有重要的不可或缺的作用。
随着时代的发展，艺术设计类职业教育已成为种类繁多的文化产业教育，与图书报刊、网络文化、平面广告和装潢设计等行业门类有着不可分割的联系。在这种背景下，广州城市职业学院艺术设计学院围绕装潢艺术设计和视觉传达艺术设计专业来进行高素质应用型设计人才培养。那么，工艺实训室和电脑设计实训室是州城市职业学院艺术设计类专业的基本建设条件，主要供艺术设计类专业学生进行实操、实训、实验的主要场所，是理论知识应用于实践，以实现设计产品构思和表达为宗旨，训练学生的基本技能，培养学生的认知能力、思维能力、设计能力、动手能力、应用能力和创新能力的实践平台。因此，加强实验室的建设与管理，提高实验室的建设和管理水平，为培养学生知识、能力和素质为一体的应用型人才，提高人才培养的质量才能提供强大的后盾。
从目前国内经济形势来看是不太乐观的，大学生就业率也不高，“就业难”并不能完全归咎于金融危机，但金融危机却着实提了个“醒”――高等职业教育应不断深化人才培养模式改革，提高人才培养竞争力。“作为高等职业学校，紧跟市场、保证就业是必须。”李训贵在接受《中国经济周刊》专访时如此表示。考虑到这样一个形势，良好的实验室环境是培养高职院校学生动手能力，提高就业率的关键因素。本文针对目前广州城市职业学院艺术设计学院实验室的建设与管理情况，提出艺术设计类实验室建设与管理的一些见解。
2.艺术设计类实验室建设与管理存在的问题
2.1计算机实验室任务偏繁重，承担实操、实练、实训等较多课程门数的实验。
随着我国高等教育的扩招，为满足社会经济发展对艺术设计技术人才的需求，艺术设计专业招生人数遽增。广州城市职业学院自2005年合并以来，到目前艺术设计专业在校学生人数已达560余人，往届毕业生已在社会上发挥了重要作用，高职院校艺术类专业实验室承担的任务越来越繁重。而且由于科技的发展，计算机设计等艺术类专业课程的广泛开设，应用软件的种类越来越多，计算机设计实验室承担了多门课程的实验教学任务，需要安装的软件数量越来越庞大，且软件更新升级越来越频繁。艺术类专业计算机实验机房承担的实验教学任务繁重，导致计算机运行时间长，软件不兼容，携带病毒，出现故障的现象较多，给计算机实验室的维护工作带来严重的压力和困难。
2.2工艺设计实验室开放率低，传统手绘功底受到影响。
一方面艺术类专业计算机实验室承担的任务繁重，另一方面传统技术的艺术设计专业实操、实训等实验室开放的程度不足，降低了实验室使用的效率，如工艺设计实训室等。为了满足社会的需求，艺术设计专业学生不仅仅要掌握一些计算机设计软件和运用现代计算机设计的技术，如平面设计软件PhotoShop、CorelDRAW、IIIustator、Freehand、PageMaker、Photolmpact AutoCAD，立体设计软件3dmax，渲染设计软件Lightscape、VRay等，培养学生今后向高端应用领域发展的潜力――传统的艺术设计方法手绘功底、实际动手制作能力也是必不可少的，所谓熟能生巧，正是这样。
2.3艺术类计算机设计实验室的学生管理缺位。
艺术设计类专业学生的课程设计作业往往是难于在课堂内完成，教师主要是在设计理念、设计思想、方法等方面进行引导，由学生自己花费几天或几周的时间设计完成作品。因此，学生要在计算机房课外开放的时间进入计算机房完成设计作业。这就给对计算机设计实验室的管理带来了困难。学生是在完成设计作业，还是在计算机房上网做设计作业以外的事就难于监控。
3.艺术设计类实验室建设和管理的对策
3.1实行实验室建设的项目化管理。
高职院校的办学方针是以服务为宗旨，以就业为导向，积极为现代化建设培养和造就高技能应用型人才。艺术设计类专业实验室的建设与管理，理应与课程相结合、与学生实习相结合和与行业实践相结合，成为理论应用于实践的平台，成为注重培养学生的动手操作能力，以及实操实练的主阵地和与学生就业前得到训练的纽带。因此，实验室的建设应与结合理论教学开展，达到实训教学和理论教学的融合；不仅应针对学生实操实训的特点，适合学生个性发挥，增强实操实训的效果，而且应关注行业的发展趋势。项目化管理是实行实验室建设与管理的重要举措，是保证实验室建设的科学性和提高实验室效益的有效手段，要在立项、审批、实施和验收等阶段严格把关，促进实验室(实训基地)建设，更好地为培养高技能人才服务。就艺术设计专业实验室而言，当实验室达到一定的规模，硬件建设达到一定的高度时，就应该结合本专业的发展需要，开展专业性的创作项目，使艺术设计专业学生在实践与创作的过程中综合能力得到发展与提高，实现实验资源的最大化效益。
3.2加强考核，培养和提高学生的动手操作能力，提高对工艺设计实验室的开放。
艺术设计类专业的人才培养目标要加强传统工艺实操实训方面的要求和标准，规定学生在传统工艺实操实训要达到的目标，加强考核，教师应更加重视艺术类专业学生传统手绘的实操实训。如可以考虑根据高职院校人才培养目标的要求，构建传统工艺的实操实训目标指标，规定所有学生经过实操实训达到这一目标。在业余开放上，实行班长负责制，大一、大二学生每个班都保证有一间工艺设计实验室课余固定使用，同时也制定了完善的卫生安全制度。这样既可以提高承担传统工艺实操实训的实验室的使用效率，又可以提高艺术设计类学生的动手操作能力和工艺应用能力，实现双赢的结果。工艺设计实训室则是培养艺术设计类学生动手能力的重要操练的场所，是给学生提供一个个性化的发展空间。艺术设计类不同工科类实验室，艺术设计类实验室也要管理，但不能死管，加强开放工艺设计实验室，让学生参加实训制作的时间更加灵活，使用各种设备更加方便，更有利于培养艺术设计类学生的动手能力和创新能力，挖掘学生今后向高端应用领域发展的潜力。
3.3采取有效的技术手段，加强计算机设计实验室的管理。
病毒的入侵给艺术设计专业计算机机房的管理带来了巨大的工作量，严重影响了实操实训教学工作。在学院领导的重视下，通过配备远志多媒体教学软件和网络还原精灵等，可以使计算机感染病毒后能够自动还原，减少计算机重新装机的工作量，提高计算机维护的效率；通过制定验室管理规定，教师上课采用多媒体视频监视学生机加强电脑设计实验室的管理，避免学生在上机时自行上网、玩游戏等。另外，教师在规定时间内加强学生在上机时完成一定实训目标或设计作业，而不是在上机时进行上网玩游戏等与课堂无关的活动，充分发挥计算机设计实验室的效用，提高计算机房的使用效率。
艺术设计类实验室建设与管理，不应单个实验室孤立地建设，也不应所有的实验室统一规范性管理，应以开放式实验教学管理为核心，强调理论与实践相结合，既要重视实验基础能力的培养，又要加强学生对现代造型设计手段的学习，使实验室成为校内承接艺术设计类专业创新实践活动的重要实践平台。我们将在实践工作中不断探索，认真总结经验，继续采取有力措施，做好本学院实验室的开放工作，充分发挥艺术设计类实验室的作用，促进我校艺术设计类各专业的发展，为广州图书报刊、网络文化、平面广告及装潢设计等文化行业的快速发展作出贡献。
参考文献：
