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保护环境的举措范文1
关键词：环境检测；环境保护；重要性；措施
在当前的社会发展中，科学技术水平的不断创新发展加快了我国经济的可持续发展，但人们在一味追求经济建设发展的同时也使环境污染问题越发突出，雾霾、酸雨等环境污染带来的问题对人们的生存环境和健康造成了严重的影响，因此我国必须严格实施环境保护工作，而环境监测作为环境保护中最为基础的工作之一，在环境保护过程中起着至关重要的作用。
一、环境监测包括的主要内容
环境监测一般是指对监测区域内的大气、土壤和水环境的监测。通常是对监测区域内的生态类进行动态监测，或对资源开发过程中的各种行为进行检测，比如说珍稀物种在人类开发大自然的过程中所引起的生态问题和对区域在开发时所导致的结构、组织以及功能变化进行密切监测。同时，也包括对相关区域之中各种地质灾害进行监测，比如泥石流、水土流失等，也是环境监测的内容之一。
二、环境监测在环境保护中的重要性
（一）环境监测在环境污染严重中所起的作用。环境监测主要是对污染严重的环境中的大气、土壤、生物、水资源等环境要素进行长期、稳定的监测，在环境监测的控制范围内，运用各种科学的方式对各种环境问题进行整理、预防、排查，对已经受到污染环境要素进行有效控制和治理，定期跟踪，防止扩散。对有可能要受到污染的环境要素进行针对性的维护和防治，减少污染危害。对还没有发生污染的环境区域进行保护和预防，在源头上扼杀导致环境污染的因素。
（二）环境监测在城市规划中的环保作用。在社会的生产生活过程中，经济与环境是对立与统一的，发展经济与保护可以统一进行，二者相互促进。我国新时期的社会主义建设目标是将经济发展与环境保护工作相结合，在经济发展过程中，促进环境保护工作的顺利开展，对此，我国相关的经济发展与改革委员会制定了“三同时”、“三同步”的经济发展与环境保护模式。“三同时”就是指经济发展与环境保护同时设计、同时实施、同时投入；“三同步”就是指经济发展与环境保护同步规划、同步实施、同步开展。在具体的城市规划过程中，要将环境保护计划纳入城市发展规划的过程中，使之成为城市发展与建设的重要组成部分。而要做好城市的环境发展规划就必须基于城市环境的现状，结合相关的参考数据进行合理的分析与整合。参考数据最科学、最直接的来源是城市环境监测的数据库，它是环境规划的基础。
（三）环境监测可以为环境保护提供科学依据。环境监测过程中得到的各种科学有效的数据，可以为自然资源与自然环境等科学考察提供真实、准确的数据依靠，所以，环境监测作为高科技的监测手段离不开科技的支持，环境监测对科学研究具有重大的促进作用。比如对生物资源的监测，离不开为微生物研究提供有效数据和科技的支持；除此之外，对各种污染问题的监测，重要的监测手段与技术把持也可以为环境研究中的污染源问题提供有价值的数据。总之，各种环境监测提供的数据与技术支撑，都为环境科学的研究和发展提供了原动力，促进了环境保护工作的顺利开展。
三、环境监测在环境保护的具体措施
（一）加大资金投入力度。首先，政府应当加强环境保护的普及力度。改革开放几十年来，我国经济的快速增长都是以牺牲环境为代价，造成环境污染问题越来越严重，因此政府应该积极运用环境监测技术 ，并充分认识环境检测在环境保护中的重要作用，努力提升环境保护重视度。其次，政府还可以通过大力宣传，让更多的人参与到环境保护的工作中来。再次，政府必须加大环境检测资金投入力度，强化环境检测管理理念。一方面，政府应当加大环境监测的财政资金支持力度，通过设立环境监测基金等形式提供环境监测所需资金，完善环境监测设备设施，鼓励相关单位自主创新环境监测技术；另一方面，政府也可以通过制定税收优惠政策等方式，积极吸引民营资本进入环境监测行业，推动环境监测产业的深入发展，拓展环境监测行业的投资融资渠道。同时，政府也要加大对环境保护和监测的宣传力度，呼吁社会民众提高对环境保护和监测的重视程度，通过开展环保工作社区宣讲会的形式，鼓励社会民众积极投身于环境保护事业。
（二）提高环境监测人员的专业水平。要想提高环境监测的水平，除了要有先进的监测设备以外，还要有高技术的监测水平，因此各个监测站需要加强对环境监测专业人员的培养，针对技术人员制定有效的培养方案，培养一些综合分析能力和实验室分析能力比较强的技术骨干，形成一支专业化、高水平、反应能力强的环境监测队伍。在培训工作中，不仅要培训工作人员的环境监测理论知识、专业的监测方法、监测仪器的使用，还包括对突发事件的应急处理能力及其它能力的培训，这样才能保证监测的质量。
（三）完善环境监测的监督机制。质量控制跟每项工作息息相关，每年的年初，管理人员要结合监测站的具体情况制定出合理的质量监控计划，如设备和仪器的检验、员工培训情况、考核质量控制等，并且从事管理的人员要求熟识监测业务，这样制定的监控计划实施性才比较强。作为质量管理人员一定要以质量为首要原则，结合实际情况制定出合理的管理体系，并且监督实施，要把各项工作真正落实到实处，真正起到监督作用。各级政府也要加大对环境监测的资金投入，以确保环境保护工作的顺利进行。
随着我国社会的不断发展，环境污染问题成为影响社会发展的主要问题，从根本上影响了人们的正常生活。环境监测工作已经成为保护环境的重要组成部分。随着环境监测工作与环境保护意识的增强，许多监测方式与方法的不断推广与应用，因此，要不断的加强环境监测的整改力度和完善工作，充分发挥环境监测在环境保护工作中重要的作用。
参考文献：
[1]刘强.环境监测在环境保护工作中的作用分析[J].资源节约与环保，2015.
保护环境的举措范文2
周围环境的作文篇【一】
我们学校位于县城的中心，20xx年9月11日～12日，我对学校周围环境进行了调查。
9月10日，星期三，晚上放学时，一出校门，我就看见学校门口到处是同学们吃完零食后扔的塑料包装袋，校门两侧不远处，有许多卖烧烤的小摊，刺鼻的浓烟不时随风吹入我的鼻内，令人难以忍受。有好几个同学在买烤肉串吃，我非常怀疑这些食品的卫生情况，担心这些东西会对同学们的健康产生危害。
中午，我请表哥陪我进入学校附近的“蓝光闪电网吧”进行调查，一进门，一股浓烈的烟味扑鼻而来，我被呛得直咳嗽，满屋子烟雾缭绕，仿佛是硝烟弥漫的战场，电子游戏中的打斗声，游戏者们的叫骂声不绝于耳。表哥假说我们找人，便向网吧的里面走去，我发现这里有许多我们学校的同学，我还看到了邻班原来学习最好而现在学习倒数第三的小刚，他的嘴里还叼着烟卷呢！我终于明白为什么老师和家长都一再强调不许我们进网吧的原因了。
9月11日，星期四，我来到学校对面的县图书馆进行调查。图书馆宽敞明亮，空气清新，卫生整洁。馆内静悄悄的，楼上楼下有许多人在看书，其中有很多是我们学校的同学。
走出图书馆，回想昨天在校门口和“蓝光闪电网吧”的所见所闻，我感到校园周围的环境对同学们的影响真是太大了。那些烧烤小摊必须彻底清除，“蓝光闪电网吧”严重影响同学们的学习，也必须关闭。而图书馆是我校周围环境中对学生产生良好影响的重要场所，学校应当充分利用它。
我决定给我们学校的校长、县环保局、县城管局、县文化稽查大队分别写一封信，反映我所见到的情况。相信在不久的将来，我们学校周围的环境一定会变好的。
周围环境的作文篇【二】
今天，老师叫我们写关于我们周围环境的作文，听了老师给我们讲的内容，我不仅感慨到环境是人类生存的基础，越来越多的事实证明环境的恶化给人类的生活带来严重的灾难。如何保护环境，实现社会的可持续发展，是地球上每一个人都必须认真考虑的问题，作为2l世纪的地球公民，我们有责任共同努力，为我们的子孙后代留下一个美好的世界。
近年来，随着地区经济的迅猛发展，环境污染问题也越来越严重，防止环境污染，保护环境，维持生态平衡，已成为社会发展的一项重要举措，也是每个公民应尽的义务。
以下是我和几个同学调查出来的造成环境污染的污染源头在那里：
1、公共厕所排出的粪便散发出难闻的气味，让人恶心。，2、大街上随处可见人们乱扔的塑料袋、废矿泉水瓶子……。3、各个施工单位上的噪音使人听力受损。4、汽车排放的尾气严重污染了清新的空气5、公园的草坪上常有游人丢弃的垃圾，既不卫生，又影响市容。6、工厂的废水被排放到长江流域中，使原本清澈的河水不再清澈。
造成环境污染的污染物是：废水、废气、粪便、腐肉、塑料袋、木筷，垃圾等。污染物对环境和生物有很大的危害：使空气变得浑浊，对人的肺部有很大危害；生活垃圾处理不好会滋生细菌，严重影响人的健康；污水会影响生活水，直接侵害人体。
看了这么多，你是不是对目前的环境有些忧虑呢？对，环境与
我们的生活密切相关，保护环境卫生从我做起，从现在做起：不随地吐痰；不乱扔垃圾；拒绝使用一次性木筷；废弃电池和塑料袋要处理好；多植树造林，不践踏草坪；不污染水源。保护环境，我们责无旁贷！
周围环境的作文篇【三】
同学们，老师们，环境是人类生存的基础，越来越多的事实证明环境的恶化给人类的生活带来严重的灾难。如何保护环境，实现社会的可持续发展，是地球上每一个人都必须认真考虑的问题，作为2l世纪的地球公民，我们有责任共同努力，为我们的子孙后代留下一个美好的世界。
近年来，随着地区经济的迅猛发展，环境污染问题也越来越严重，防止环境污染，保护环境，维持生态平衡，已成为社会发展的一项重要举措，也是每个公民应尽的义务。
以下是实地调查出来的报告：
造成环境污染的污染源是：1、公共厕所排出的粪便散发出难闻的气味，让人恶心。2、工厂排出的废水又黑又臭，还浮着一些秽物。3、工厂排出的废气很刺鼻，会散发到小镇的各个角落。4、化肥厂排出的气体中含有粉尘、铅、煤灰等对人体有害的物质。5、公园的草坪上常有游人丢弃的垃圾，既不卫生，又影响市容。
造成环境污染的污染物是：废水、废气、粪便、腐肉、塑料袋、木筷，垃圾等。
保护环境的举措范文3
一、在课堂教学中进行环保教育，培养学生的环保意识
为了做好环保教育工作，作为化学教师平时应多收集、积累环保信息和先进科技成果，把收集到的材料自然渗透到教学中，使化学教学更加生动活泼，紧密联系实际。让学生深刻地认识化学与环境的关系，了解环境污染的原因，可能造成什么样的恶果，以及如何保护环境，改善环境的道理，深入浅出地阐明环保工作的重要意义。教学中强调环境与人类生活的密切关系，使学生明白，为了不让环境污染威胁人类自身的生存，就一定要保护环境。在教学中，积极寻找当地生产中一些实例来加深印象，拓宽视野。去年发现在小麦除草剂使用中，因有的农民不完全了解其性质，在小麦快抽穗时使用除草剂，影响小麦生长，麦穗变短成球状而减产，我将此制成幻灯片给学生讲解。还有，我给家在农村的学生每年布置一个实践活动，就是深挖一平方耕地，捡出其中的残膜洗净、晒干交给我称重，我把每年的数据拿给学生看，同时，从网上收集一些白色污染的资料，让学生对比，思考，尽管我们当地没有发达的工业，但白色污染也在逐年增加，环境污染不容忽视。这样使学生对环保知识学习既见“森林”又见“树木”，既生动，又能激发学生了解化学产品的性质，功效的积极性，印象至深，再对照结合课本内容。从而使学生深刻认识到保护环境的重要意义，树立起强烈的环境意识。
二、结合化学实验进行环保教育
在化学实验教学中应重视环保教育，意在培养学生保护环境“从我做起”以促使学生知、情、意、行统一协调发展。为了改进实验教学，在制取一些有毒物质（气体、液体）时，要不断改进实验装置，尽量避免气体外逸或液体泄漏。对有害尾气要增加吸收或转化装置，不能任意排入大气中。如制取二氧化硫、硫化氢、二氧化氮、氯气等有毒气体时，对其尾气的处理，可用碱溶液（如氢氧化钠溶液）来吸收。再则，在实验教学中，经常向学生介绍常用化学试剂的有关性质、贮存和使用知识，以及预防环境污染的措施。如贮存硝酸时，要用棕色瓶存放在暗处，以免硝酸见光易分解和挥发，污染空气。再如液溴贮藏时用水加封液面和用蜡封瓶口，溴水现配现用，防止溴蒸气逸散空中污染环境。实验后的废液，废渣尽可能回收利用（如银镜反应的废液的回收利用）。若不能回收利用的，则应倒在规定的地方，以便清理。在实验过程中，注重环保问题，不仅可以大大减少环境污染，而且能使学生经常地受到直观的环境保护的教育。
三、在课外活动中进行环保教育
保护环境的举措范文4
一天，太阳火辣辣的，我和小主人报社的小伙伴们冒着酷暑，来到了吴淞湿地公园进行采访活动。
我们大家以小组采访的形式开展活动，采访的主题是保护环境。我和小记者陈宇舟以及另一位学员分到了一组。我们三人制定了一个方向后便出发了。
走了没几步，我们就看见前面有一位中年阿姨，大家便兴高采烈地上去采访她。可是当我们刚刚表明我们的来意时，就被她拒绝了。但我们并没有因此而气馁。我们继续前行，当走进湖畔的小路时，旁边的一位叔叔引起了我们的注意，我们又鼓起足勇气上前采访了他。在采访过程中，这位叔叔多次提到环境保护与我们的生活息息相关，提到政府为给大家创建一个良好的生活环境做出了一系列的举措。对于如何保护环境、改善环境，他觉得大家应增强这方面的环保意识，每一个人都应该从自身做起。接着，我们又采访了几位公园的工作人员，他们也都有很深的感受，政府投入了大量的财力、人力来改善环境。作为个人，他们也在种植花草、注重环保、节约能源，为创建美好生活环境贡献一分力量！
采访活动很快结束了，虽然只有短短的一个小时，但我感觉受益匪浅。通过这次活动，我体会到环境保护对我们的生活有着极其重要的作用。国家、政府为此办了大量的实事，我们大家都应该从自身做起，从小事做起，全民参与，让环境更美好、生活更幸福！
保护环境的举措范文5
关键词：生物教学渗透环保教育环保意识
环境污染作为一个重大社会问题，已经困扰了人类相当长的一段时间，随着环境破坏造成的危害越来越严重，人类越来越意识到保护环境的重要性。
作为教育工作者，我们应该在教学中渗透环保教育，让每一个学生都了解环境破坏的现状，主动关心环境保护方面的大事，使学生逐步形成“保护环境，保护人类的生存空间”的环保意识，并且能够落实到行动上。《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》突破了传统的学科体系，构建了人与生物圈的知识体系。可以看到，实验教材中各单元的内容处处突出了各种生物在自然界中的作用，尤其注意突出了人类在自然界中的作用和对生物圈的影响，更加体现了“人与自然和谐发展”的理念。
新课程标准明确提出了“提高学生生物科学素养”的新课程理念，提出了“具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标”。因此我们在初中生物学教学中应该有意识地渗透环境保护教育，让学生在掌握知识、发展能力、拓展思维的同时培养环境保护的意识和责任感，形成关爱环境的态度，在重大环境问题上能够形成自己的观点，能够对一些问题作出正确的判断。
如何在教学中使学生逐渐形成环境保护的意识，并且能够落实到行动上，真正使他们从身边的小事做起，为保护环境、美化家园作出贡献，是每一位生物教师都应该思考的问题。我在教学实践中主要从以下几个方面培养学生的环保意识。
1让学生形成“生物圈是人类和其他生物的共同家园”的基本观点
在世界各国倡导“保护环境”“保护生物多样性”的今天，仍然有许多人认为“人类是地球的主宰”。认为人类可以肆意从环境中索取一切需要的物质，正是由于这种错误思想的存在，使人类在历史上出现了数不胜数的破坏环境的行为，“生物圈是人类和其他生物的共同家园”是所有人都应该具备的基本观点之一，在生物学教学中让学生具备这种基本观点是具体开展环保活动的重要前提。
在初一学生入学之初．我就注意培养学生的这种观点。在学习苏教版《义务教育课程标准实验教科书•生物学》（以下简称新课标教材）最后一个单元“生物和生物圈”时我有意识地引导学生通过学习形成对生物圈的整体认识。在整章学习之前，我是这样设计新课导入的：首先，我先给学生展示了一幅地球的太空照片，给他们一种直观的感性认识．然后问学生：“地球上不同颜色的色块分别由什么构成?”待学生七嘴八舌地讨论完后，我说道：“正如大家所说，在太空中我们看到的地球是一颗表面有许多种颜色的美丽星球：如果我们能够到太阳系以外看我们的地球．它只不过是一颗极不起眼的小行星，但我们这颗星球却有着与众不同之处，哪位同学知道是什么使我们的地球变得与众不同?”反应快的学生脱口而出：“地球上有生物。”我随即引入正题，“正是如此，在地球上有着数以万计的生物，正是这些生物使我们的地球充满了生机：包括我们人类在内的各种生物在这里生息繁衍，地球表层的生物和生物的生存环境构成了生物圈，生物圈是所有生物共同的家园。从今天开始，就让我们一起来认识我们的这个家园。”如此导入第一单元自然顺畅，而且让学生有了“生物圈是所有生物的家”的意识。在结束这个单元的学习时我又结合教材出现的关于DDT对环境的污染的例子和生物圈Ⅱ号的资料告诉学生：“我们的生物圈是不能替代的，是人类和其他生物的唯一家园，我们作为生活在生物圈中最高等的生物更应该珍惜我们的生存空间，更应该有意识地保护我们的生物圈。”这样既能够使学生形成对“生物与环境”的整体认识，又能够让学生形成“生物圈是人类和其他生物的共同家园”的基本观点，认识到生物圈的不可替代性。
2让学生了解在人类文明的发展史上人类对环境的破坏情况和我国目前面临的环境问题，让学生具备保护环境的责任心和使命感
人类在发展过程中有许多因为对自然界认识不足，过度放牧，过度砍伐森林，掠夺性开采自然资源，随意捕杀野生动物，不适当引人物种以及大量排放污水、废气、固体废弃物等使生态环境或生物圈遭到破坏的事例，如日本的水俣病事件，伦敦烟雾事件，我国科尔沁草原因为过度开荒变成沙漠，我国长江、黄河中上游因为乱砍滥伐造成严重的水土流失，许多野生动物因为人类的捕杀而灭绝，我国引入的水葫芦造成过量生长，太空中垃圾数量不断增多以及噪声、光污染，等等。在教学过程中结合不同的教学内容，将这些人类自己做的傻事、酿造的苦果甚至是自己一手制造的悲剧告诉学生，可以让他们深切体会到自然界中的资源并不是取之不尽、用之不竭的，让他们认识到人类如果过分注重自身利益，不加节制地从自然界中索取各种资源必将破坏生态平衡，人类也最终会受到自然界的报复。
近年来我国环保方面的宣传力度不断加大，在环保方面做了许多工作，但我国生态环境的局部改善，并没有从根本上缓解总体恶化的趋势。国民经济仍处于高投入、高消耗的发展阶段，资源浪费惊人，水土流失严重，土地荒漠化面积不断扩大，森林面积大量减少，草地退化、沙化和碱化面积逐年增加，水体污染使水资源短缺矛盾加剧。大气污染、海洋污染、臭氧层破坏、温室效应加剧、各种污染造成的生物多样性锐减等问题，还没有得到有效的遏制。这不能不引起我们的高度重视。把这些问题结合课堂内容告诉学生，可以让他们切身感受到存在于身边的环境污染问题，使他们真正具备保护环境的责任心。
3让学生具备关心环境动态的意识
当今社会各种媒体非常先进，差不多每天都会有关于环境保护方面的报道，如世界各国保护环境的新举措、当今社会人类活动对环境造成的影响、人类所面临的各种重大问题等方面的消息。应该提醒学生主动通过报刊或网络关注环保动态，定期了解这方面的信息。这对于学生来讲是很有必要的，可以使他们了解发生在身边的有关环境保护的大事。同时我们还应该鼓励学生对某些问题形成自己的观点，发表自己的看法，提出自己的建议。这都有利于环保意识的形成。
4让学生具备从身边的小事做起，保护环境的意识
仅具备环保意识还是不够的。“保护环境”并不是一句空话，也并不只是少数科学家或科研机构的专门工作，而是所有公民都应该具备的基本观念和意识，并且每个人都可以从身边的一些小事做起，为环境保护作出贡献。我们对学生进行环境保护的教育，不能仅停留在让学生明确保护环境的重要性上，还要通过教育让学生能够真正视环境保护为己任，在平时的生活过程中能够自觉自愿地留意身边的小事，留意自己的言行，尽量减少对环境有不良影响的行为，并且能够向身边的亲友宣传环保的重要性。在日常生活中像节约用水、不乱扔废旧电池、垃圾分类放置等这些行为不过是举手之劳，只要稍加注意，就是在进行保护环境的工作。我们就是要让学生具备这种日常生活中的环保意识，能够自觉地在行动上得以体现。只有这样，我们的环保教育才是卓有成效的，才真正落到了实处，对于学生个人将来一生的发展，对于人类社会的文明进步，对于保护我们唯一的生存空间，都有着重要的作用。环境与我们每一个地球公民的切身利益相关。我们应该从自身做起，从每一个行为出发，真正保护生物圈，保护我们所生活的环境。
在平时的教学中，我们应该注意以下教育环节，采用不同形式对学生进行环保教育。
4.1以课堂教学为主渠道对学生进行环保教育
我们在教学中可以结合不同的教学内容采用不同的形式对学生进行环保教育。
4.1.1利用教材已有的资料对学生进行教育。
在教材中有不少环境污染的例子，如新课标教材七年级下册中废旧电池、废纸、废玻璃对环境的影响。在课堂教学中我们完全可以充分利用这些资料对学生进行环保教育。让学生意识到：保护环境，保护生物圈，是关系到每个公民切身利益和子孙后代长远发展的伟大事业，每个公民应该从身边的事做起，从自身做起。
4.1.2结合教材的内容进行适当拓展。
在教材中有些内容与环保有关，但并没有具体的例子，而且篇幅也不够大，我们可以做适当的拓展，培养学生的环保意识，如八年级上册第五单元第一章第一节中广水域环境的保护”的内容。在讲授这部分内容时，我除了讲清楚水域环境保护的重要性之外，还列举了现在世界人均水资源占有量是，我国人均水资源占有量是2292m3，而我国青岛市人均水资源占有量仅为，给学生以直观印象，同时告诉学生如何节约用水，如洗澡时尽量洗淋浴，洗手时在打肥皂时应该将水龙头关掉，用淘米水浇花，用洗过衣服的水冲厕所，等等。这样既使学生了解了目前我国和我市水资源缺乏的现状，又使学生知道了应该如何从身边的小事做起，节约水资源。
4.2通过布置不同形式的作业强化学生的环保意识
保护环境的举措范文6
人类迈入二十一世纪的今天，环境保护已引起人们的高度重视。幼儿园应对幼儿进行环保的科学启蒙教育，让幼儿了解环境污染对人类造成的一些危害，了解一些简单的环保知识，形成一定的环保意识，具有一定的环保观念。
【关键词】
幼儿 环保意识 策略研究
《幼儿园教育指导纲要（试行）》倡导幼儿园应帮助幼儿了解环境与人类生活的密切联系，着力培养幼儿初步的环保意识。环保意识的培养是摆在幼儿教育工作者面前的一个崭新课题。人类迈入二十一世纪的今天，环境保护已引起人们的高度重视。幼儿园应对幼儿进行环保的科学启蒙教育，让幼儿了解环境污染对人类造成的一些危害，了解一些简单的环保知识，形成一定的环保意识，具有一定的环保观念。
一、引领幼儿认识环境，萌发幼儿的环保意识
现代心理学研究认为在幼儿的认识活动中感知觉占据着核心的地位。学前儿童通常都是借助于形状、颜色、大小、声音等等去认识自然、认识社会、认识世界的。基于这样的观点，幼儿教育工作者有责任有义务引领幼儿借助于自己的感知觉器官去感知周围世界中的各种各样的动植物，引领幼儿初步理解周围世界中的自然资源与各种自然现象，从而萌发起幼儿对周围世界的好奇的冲动以及进行主动探索的强烈欲望。
比如，春暖花开的春天或硕果累累的秋天，幼儿教育工作者可以引领幼儿进行一些春游、秋游之类的活动，引导幼儿们走进大自然，走进社区，走进动物园，走进植物园等，引导幼儿们借助于感知觉器官去自主体验、去自主发现、去自主探究周围世界中一切生物与环境的关系，以进一步激发起幼儿对生活的热爱，对周围世界的广泛关注，让幼儿们初步了解到人类与赖以生存的环境之间的相互依存关系，初步明确到环境污染与环境破坏是一种自我毁灭，从而让幼儿们进一步明确到保护与人类赖以生存的世界是自己应尽的一份责任、一份义务。
二、凭借各大领域教育教学活动，渗透环保的基础知识
《幼儿园教育指导纲要（试行）》将幼儿教育的内容划分为健康、语言、社会、科学、艺术“五大”领域，但五大领域的教育也并非截然分开的，有些知识、有些理念应渗透在“五大”领域之中，环保意识就必须渗透到“五大”领域之中。比如，在“健康”领域的教育教学活动中幼儿教育工作者就应该教育幼儿做到爱清洁、讲卫生，保持个人卫生与生活场所的卫生，为保护环境卫生尽一份力量。在“语言”领域的教育教学活动中应通过一些绘本阅读，一些优秀的儿童文学作品去让幼儿了解环保的重要性，培养幼儿的环保意识。在“社会”领域的教育教学活动中应教育幼儿爱护自己的玩具、刍び锥园及其他公共场所的物品，保持公共环境的卫生整洁等。在“艺术”领域的教育教学活动中应引导幼儿主动接触周围环境与生活中的一切的美好的人、事、物，以激发幼儿的审美情趣。在“科学”领域更应借助于科学活动的开展渗透环保意识。
比如，幼儿大班的以《蚯蚓》为主题的科学探究活动，该科学活动开设的出发点就是专门介绍蚯蚓有着保护土壤与保护环境的特殊本领，以及介绍蚯蚓与人类的关系。该科学探究活动教师可以引导幼儿从这样几个层面、几个阶段进行。其一是让幼儿们初步了解蚯蚓生活的地理位置，可以让幼儿们去观察幼儿园的植物区域，但侧重的是让幼儿在植物区域去关注蚯蚓生活的环境。其二是教师引导、点拨、指导幼儿们学会做实验，让幼儿在动手实验中自主探究到蚯蚓有松土的本领，有吃垃圾的本领，从而会对环境造成一定的保护，以培养幼儿们对大自然热爱的情感，接受到保护环境的基础知识的启蒙教育。
三、家园携手，让幼儿环保意识的培养形成教育合力
家庭是社会的细胞，家庭是幼儿生活、学习、娱乐的主要活动环境，要让幼儿环保意识的培养落到实处，显而易见，家庭对幼儿环保意识培养的作用是不可估量的。
比如，幼儿园在开展以“垃圾回收”为主题的环保教育活动中，幼儿们可以深入家庭，可以走进社区，可以走进大自然去收取垃圾，当然垃圾收回来后，幼儿们再将垃圾进行归类整理就离不开家长的支持、家长的参与，幼儿们在诸如此类的活动中一定会了解到有些垃圾会对人类造成危害，从而产生必须保护环境，保护人类生存空间的美好情感，同时，幼儿们也会明白到有些垃圾可以进行回收、利用，从而让幼儿产生节约资源、造福人类的强烈情感。
【结 语】
