前言：中文期刊网精心挑选了关于提高学历的话范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
关于提高学历的话范文1
目前财政管理工作中重分配、轻管理等问题依然存在，有些方面表现得还比较突出。每年的预算执行分析中，特别在财政支出管理方面，年初预算到位率低、预算执行进度慢、项目支出管理不严等问题进一步暴露。预算约束力不强，部门在预算执行存在较大的自由裁量权，表现出较大的随意性，往往根据部门的需要来执行；有的改变项目资金用途、扩大项目开支范围；有的项目从来没有得到完全的执行，有的项目总是处于超预算执行状态；通常预算中的基本支出总是处于超预算执行状态；有的预算项目执行进度缓慢，年终结转时结余资金所占比重过大。不仅造成财政资金闲置、浪费、效益低下等问题，甚至影响到党和国家重大政策的有效贯彻落实。提高预算执行管理的科学化水平将大大提升财政资金支出的规范性及预算执行的严肃性。
如何提高预算执行管理的科学化水平？浅析从以下几个方面入手：
一、预算编制环节，科学合理编制部门预算
预算编制质量直接影响预算执行的到位率，科学合理编制部门预算是保证预算有效执行的重要基础。部门预算从预算支出上分析，主要分为基本支出和项目支出，基本支出主要是预算部门为保障机构基本运转、完成日常工作任务而安排的消费性支出，如人员工资、职工津贴补贴、日常公用经费、对个人和家庭的补助支出等；项目支出是行政事业单位为实现特定的行政工作或事业发展目标，在基本支出之外编制的专项支出计划，即有消费性支出，又有转移性支出，具有一定的社会效益。在基本支出上实施定员定额，在项目支出上向公共支出倾斜，强化公共服务职能。严格细化项目预算编制，严格要求各部门把项目支出细化到使用项目、使用单位，切实提高预算资金年初分配的到位率和预算可行性；建立和健全项目库，完善科学的项目管理方法；对项目预算进行科学论证和严格审核；建立重大项目预算事前评审制度。严格控制预算执行中的追加事项。由于预算的追加不需要经过人大的审核，预算追加的存在就降低了预算的法制性，给了部门较大的自由裁量权，造成预算约束力不强。除落实国家相关政策必须追加的特殊事项外，原则上其他事项不予追加。预算编制有了一套明确的程序、方法、规则，使得预算管理得到实质性的提升，预算执行更加科学化。
预算执行科学化的前提，要求预算单位结合各自实际，结合工作业务、项目进展情况，采用科学合理的编制方式，统筹安排，细化项目，提高预算编制的真实性和科学性，强化预算执行的刚性，编制符合部门事业发展规划和目标的预算。
二、预算执行环节，提高预算执行的科学性
预算执行是指经法定程序审查和批准的预算的具体实施过程，是把预算由计划变为现实的具体实施步骤。预算执行工作是实现预算收支任务的关键步骤，也是整个预算管理工作的中心环节。
诚然科学合理编制部门预算是保证预算有效执行的重要基础，但是如果部门预算不能得到有效执行，再科学的预算也会变得不科学。财政部门在预算执行中对预算单位的基本支出，严格按照年初批准的预算，按时间均匀拨付；对专项经费，督促各单位及时做好项目申报，加快执行进度；对政府性项目支出，加快项目的立项、审批和实施，及时拨付资金；对上级部门下拨的各类专项经费，要求使用单位尽快组织实施.加强财政资金的支出管理，维护预算执行的刚性。年初预算一经下达，原则上不得进行调整和变动。对必须解决的临时应急需求在审核的基础上，进行预算追加听证。预算追加听证会邀请人大、政协、纪检监察、审计等部门参加，以增强预算追加的公正性和透明度，杜绝“先斩后奏”，财政被迫“买单”现象。及时清理预算结余结转事项，逐步消化历年结转。建立部门消化结余资金约束机制，加大统筹使用力度，严格控制结余资金规模，对预算执行进度较慢的部门，其基本建设以外的项目支出原则上不予结转。
强化预算执行的有效性和均衡性，最根本的是建立与社会主义市场经济体制相适应的预算执行管理新机制，进而提高预算执行的透明度。
从国际经验和市场经济的发展趋势来看，构建以国库单一账户体系为基础，以国库集中收付制度为主要内容的预算执行管理新机制，可以通过财政直接支付方式和授权支付方式，及时反映真实的财政支付信息，提高财政资金运行的透明度。国库集中收付制度要求部门按月编报用款计划，依据批复的年度部门预算、时间和项目进度，科学预计下月支出情况编制月度用款计划。基本支出用款计划按照年度均衡使用原则编制，项目支出用款计划按照项目实施进度编制。国库集中支付分月用款计划的编制已细化到功能分类的"项级"科目和经济分类"款"级科目，支付信息除能够反映功能科目、预算项目外也能反映其具体支出用途，实现了功能科目、预算项目、经济科目的"三维"控制，使支出信息更为清晰透明，对预算执行的约束力也相对较强。下达的用款额度一般不作调整，部门依据下达的用款额度办理财政性资金的支付，预算执行的科学、有效性和规范性大大提高。国库集中收付制度积极构建预算执行的动态监控，从以前的事后监督，变为事前监控，事中和事后监督，全方位，立体监督每一笔资金的流向。
做好部门预算执行工作的关键是人。建议政府财政主管部门举办财务人员及单位主管财务领导培训班，学习有关法律法规，提高对财务工作重要性的认识，增强预算执行的严肃性。预算执行者要牢固树立依法行政、依法理财的观念，严肃财经纪律，严格执行预算管理法律法规制度，规范业务操作，杜绝预算管理中的随意性，强化预算执行的严肃性，增强预算编制的真实性、准确性。
三、预算监督环节，加大预算监督的力度
建立完善的多层次预算监督体系，努力促使履行财政预算监督职责的人大、审计和财政部门的内部监督机构形成监督合力，共同构建财政预算监督体系。
人大对政府预算的监督。人大作为我国法定的最高权力机关，它对政府预算的监督职责是宪法和法律所赋予的。为改变人大监督薄弱，流于形式的状况，应加强人大审查专业力量，成立专门财经工作小组，加强业务培训，熟悉预算法律法规、特点和基本内容，拓宽工作参与渠道，将重大预算项目向公众公开，广泛听取意见，加强监督工作的公开透明，加强监督的针对性和实效性。
地方人大应该根据工作需要，积极补充、修订地方性的预算审查监督法规，营造良好的预算制度环境。地方人大应要求政府审计部门、财政部门将日常工作中掌握的预算执行情况及时向人大反馈，人大预算工作机构也要主动收集、归纳、整理掌握的信息，为人大常委会分析和研究一些深层次问题提供服务。同时，还应将了解掌握的有关信息及时反馈给审计部门和财政部门，保持监督信息交流渠道的畅通。
关于提高学历的话范文2
1.1档案管理从业人员的整体素质有待进一步提高
随着档案信息持续现代化的当下，对相应的档案管理人员的专业技术能力和个人综合素养也提出了较高的要求。此前有市场调查结果显示：在国内，档案管理部门的从业人员整体数量并不低，但既懂管理知识又具备高科技水平的复合型人才却异常匮乏，不少年龄偏大的档案管理人员还停留在传统的纸质信息手工记录的时代，对使用微机进行档案信息管理工作并不十分了解，这在一定程度上降低了从业人员的整体水平。但这种现象并不是个案，而是在我国档案管理工作中普遍存在的突出问题，这在一定程度上增加了我国档案管理工作进行现代化改革的推进难度。
1.2档案管理软件的应用缺乏统一标准
就目前而言，国内在档案管理软件的开发和应用方面已经取得了一定的进展，不少部门和企业也都引进了档案管理软件，但由于这些软件并没有统一的标准，应用过程中无论是在规格的选择还是型号的确定，甚至是功能的利用方面的随意性都很大，使档案信息编辑成果难以直观地反应出来，这也就意味着档案管理软件应用的混乱性将在信息化管理中起到阻滞影响。
1.3档案管理工作制度不够完善
我国档案管理工作的信息化程度在日益提高，但基于档案管理工作中诸多历史因素的影响，使我国档案管理工作在新时期需要面临诸多的挑战，特别是在规范化、标准化和自动化水平方面还处于较低水平。归根结底，正是由于我国档案管理工作制度的不完善，才造成了各类档案信息不相容。
1.4档案管理程序有待进一步规范
根据笔者对国内档案管理过程的了解发现，目前的档案管理程序设定都不够专业，多为门外汉开发出来的，而没有与档案管理所需要的技术和未来发展方向紧密结合，极大地限制了档案管理水平的提高，并给现代档案信息化的发展中带来重重阻碍。
2.提高档案管理科学化水平的路径分析
2.1打造整体素质过硬的档案管理队伍
档案管理工作对专业性的要求非常高，特别是在现代信息化的新时期，为了使档案管理人员能适应不断提高的档案管理工作的需要，必须不断加大专业知识的储备，提升整体素养，打造素质过硬的专业团队。根据档案管理从业者的日常工作需求，档案管理人员必须有掌握并熟练完成文书立卷、整理编目、鉴定录著等基本工作的专业技能，同时还应具备灵活运用现代高科技技术和档案管理操作技巧的能力。由此可见，只有从如上重点方面入手，打造素质过硬的档案管理队伍，才能为有效提升档案管理科学化水平保驾护航。
2.2以档案管理目标为依据制定统一的管理标准
实际上，档案管理工作既具有管理性质，同时又兼具服务性质；而从它的作用方面来看，还有一定的政治性特征。这也就意味着我国的档案管理工作必须与社会经济、政治和文化的实际发展需要相适应。这就要求我国的档案管理实践工作必须立足我国的基本国情，坚持统筹兼顾的原则，坚定党的方针路线不动摇，始终以科学的发展观为指导，从大局上找准档案管理工作的痛点，在实践中善于对具体工作局面进行细节化的分析，结合实际找准要点，制定统一的管理标准，以促进社会经济发展为根本目的，只有确保档案信息具有一定的价值性，才能最终实现这一目的。
2.3建立健全的档案管理体系
档案管理科学化水平的实现，必须以转变科学发展观念为前提。所以，建立健全的档案管理体系不失为提升档案管理科学化水平的一种有效方式。而在档案管理体系的设置方面，必须有效破除传统管理方式的禁锢，不断优化档案管理模式。为了使我国的档案管理工作与全球化的发展趋势更接近，可通过引进先进的信息资源、构建强大的信息检索系统的方式来实现。而科学的档案管理制度又是保障档案管理工作持续、健康发展的基本保障，也是通往科学化水平的一条光明大路，所以，应积极制定相关的法规制度，使档案管理人员在工作实践中有法可依，有规范可参照。此外，各部门的档案管理人员还积极转变思想观念，从根本上认识到档案管理工作的重要性，并尽可能积极主动的创造良好的基础条件来为档案管理工作的科学化水平的实现贡献自己的一份力量。
2.4加??档案管理日常工作的规范化操作
要想提升档案管理工作的科学化水平，必须深刻认识到档案信息管理工作的琐碎性，因此应注重档案管理日常工作中的规范化操作管理。因为任何一个微不足道之处的小问题，或者都会给档案管理工作带来难以预计的麻烦，因此，要求档案管理从业人员必须注重对细节的把握，日常工作中应从如下方面入手：第一，定期检查档案管理设备和电子数据库信息，确保所应用的设备处于良好的运行状态中，如果有档案信息需要作出变动处理时应第一时间解决好，确保记录信息与实际情况的一致性。第二，对档案管理工作操作的规范性进行检查，确保档案信息的存储不存在任何遗漏。第三，根据现有的管理制度和有关的操作规范，制定行之有效的绩效考核方案，通过考核验收的方式对档案管理人员的工作成效进行相应的奖惩，根据笔者所在单位的实践结果表明，通过通过该方式来提升档案管理工作，成效显著，具有一定的推广应用价值。
关于提高学历的话范文3
【关键词】高校；学生；教育管理；法治；建设
一、高校学生管理法治化的内涵
高校进行各项管理事务的基础就是做好学生工作。从本质上讲，依法治校的过程就是高校在法律法规的授权范围内正确处理高校教师和学生之间权利和义务关系的一个动态过程，所以从某种程度上说，在高校的各项管理工作中，学生管理工作占着重要的地位，在依法治校的大环境下，学生管理工作是学校一切工作的生命线，学生管理的法治化成为依法治校的重要组成部分。高校学生管理法治化是指在宪法和法律规定的范围内，根据相关法律进行高校学生管理工作的管理活动，从而使高校学生管理工作向制度化、规范化方向发展，进而消除高校学生管理中的人治现象和管理的随意性弊端，最终充分发挥高校学生管理工作的“生命线”作用，努力实现高校学生管理的法治化目标。
二、高校学生管理法治化的前提背景
随着以人为本理念和依法治国方略日益深人人心，人们的权利意识日渐增强。在这种情况下，主动选择并努力实现高校学生管理法治化是与时俱进的明智选择。高校学生管理法治化所追求的是对学生管理行为的规范和对学生的合法权益尊重、保护，当务之急就是要确立学校权力与学生权利的理性化制度，进一步理顺并明确教育事业的基本主体―学校与学生二者相互间的权利与义务关系。这对于保护学校和学生的权利，调动学校办学的主动性、提高管理有着极为重要的现实意义。
随着我国实施依法治国方略以及依法治教的深入开展，学生的法律意识不断增强，高校学生管理实施法治化已经成为我国高校学生管理工作改革发展的必然趋势，这也符合高等教育本身发展的规律，必将成为加快高等教育改革、实施依法治教的重要措施之一。教育法治化是依法治国的必然要求和重要组成部分，依法治国强调将社会中各种关系纳人“法治”的范围，由“人治单元”组成的“法治社会”是不可想像的。同时法治社会也必然对其构成因子产生此种客观要求，此二者存在互动关系。随着我国经济体制改革的深入，推动了教育体制的改革。在相应的体制变革中，学校与相关主体之间的关系也随之发生了很大变化，这种变化必然要求学校确立依法治校的理念。因此国家教育部正式提出实施依法治校，依法治校，从主体上讲，是指学校作为直接的管理者依照有关法律、法规、方针、政策和教育行政部门的规范性文件管理学校。依法治校所依之“法”，主要是指有关学校教育方面的法律、法规和其它规范性文件，是指依专门法律、法规、规范性文件规范学校教育事项。目前我国很多高校学生管理行为，往往只是注重对实体性法律规范的遵守，追求实体公正，却很少考虑对程序性法律规范的遵守，往往造成了高校学生管理行为有时合理但不合法。因此，要保证高校学生管理行为合理合法，就需要在学生管理中遵循法治精神，也就是要实现高校学生管理法治化。
三、高校学生教育管理的法治化建设对策
（一）提高高校学生管理工作者的法律意识，加强法治教育。
教育者要主动学习相关法律知识，提高自身法律素养。一是高校要定期对学生管理者进行法律法规知识培训，拓宽其法律知识面，以帮助他们有效地运用法律法规解决问题。同时，管理者应该有创新理念，坚持以人为本，改变思想观念，树立法治精神，切实实现学生管理法治化，使学生的合法权益得到保障。二是高校学生管理者要养成严格执行法律及依法管理的自觉性。要遵照法治要求，按坚持严格管理与积极引导学生遵纪守法相结合的原则办事，防止滥用权力的行为发生，真正做到公正、公平、公开，不损害学生的合法权益。高校要切实做好学生的法治素质教育，引导其学习法律基础知识，做到学法、守法、懂法和用法，增强他们的法治观念。除了开设《法律基础知识》的课程外，还可以依托法律类社团，定期举办法庭模拟大赛，充分调动学生学法的积极性，扩大法律在校园的影响力。还可以开展多种形式的法制宣传活动，如，设置法律知识普及宣传栏，举办法律知识竞赛、法庭对抗赛，制作法律案例宣传板报等，鼓励和带动学生学法的热情。除此，高校还要提高学生的维权意识，让他们学会自我维权，这样更有利于促进高校教育管理者依法管理。
（二）确立以学生为本的管理理念，强化学生权益的保障
随着国内政治经济的快速发展，人们的权益意念得以提升。故而在教育领域中就要求，确立学生为本的管理理念，强化学生权益的保障。在高校传统的学生教育管理理念中，学校与学生之间是管理与被管理的关系，学校的教育管理仅仅体现了管理者单方的意愿，而学生则处在被管理、被教育的环境中。从高校教育管理者的视角上来看，学生要“统一服从”的传统理念根深蒂固，在高校日常教育管理过程中，管理者并没能与学生平等相处，且其常常居高临下。随着国内高校向“大众化”教育模式的转变，一些社会力量逐渐融入到高校的教育管理中，学校与学生开始以平等的民事法律的关系面向社会。这种法律关系就要求高校要转变原有的教育管理理念，建立起以学生权益为管理核心的工作系统，这个工作系统中囊括了行为管理、素养提升、价值引导等管理机构，同时也包含有学生个性发展、学习指导、科研创新等教育服务机构。另外，高校学生教育管理者在进行学生管理的过程中，要充分保障和重视学生的基本权益，学生既是受教育者也是社会公民，其双重性质的身份就使得其具有双重权益的要求。高校学生既拥有《中国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等规定的受教育权利，同时还拥有《宪法》所规定的公民权利。所以说，在时展的今天，高校要想真正实现学生教育管理法治化，首先要做到确立学生为本的管理理念，强化学生权益的保障。
（三）建立健全合法的高校内部的规章制度。
高校在制定规章制度时，应当遵循合法合理、民主公开等原则，同时要规范制定程序，严格执行过程。学校内部的规章制度不能随意改动，要确保学生享有一定的知情权、申辩权、申诉权。高校在制定规章制度时要广泛征求群众意见，通过民主参与来实现对规章制度的监督。学校可以设立相关的法律咨询机构，负责建立相关规章制度，也可以聘请法律顾问，成立相关法律服务机构。 （四）完善教育法制监督
教育法制监督是指有关国家机关、社会组织或公民，遵循一定的法律、行政法规及规章的实施情况方面的监管。进行积极主动地教育法制监督可以在一定程度上推动高校学生管理朝着法治化的方向健康发展，能够切实地减少“有法不依、执法不严”的不良情景的出现。当今，我们国家的教育法制监督主要涉及到国家权力机关的监督、行政机关的监督、司法机关的监督、社会监督和党的监督。首先，立法上应营建一套科学有效的法制监督系统，给予教育法制监督相应的执法根据。通过建立健全教育法制监督体系，一方面增强教育法制监督措施的实效性，另一方面加强了教育法制监督的合法性和权威性，能够有效地防止监督的随意性和无目的性。其次，发挥法院的法律监督作用，司法审查就是法律监督的一种主要途径。最后，社会监督应该涉及到社会组织、人民群众和社会舆论三方面的监督。充分发挥以上的各种监督的重要作用，加强高校学生管理法治建设。
（五）营造依法治校的环境氛围。
高等学校作为教育机构，育人是其根本任务。高校与学生之间除了法律上明确规定的权利、义务之外，更多是一种充满关爱的教育关系，学校对学生饱含爱护，学生对学校充满尊敬，两者相辅相成。“对于高校纠纷和诉讼，无论是法院、律师、当事人，还是新闻媒体，都应该抱着依法解决纠纷、保护合法权益、推进教育健康发展的平和心态，共同维护来之不易的高校改革、发展和稳定的良好局面，在未诉诸法律的情况下，可以通过调解的办法处置，媒体舆论方面尤其要避免不负责任的、为了所谓的‘轰动效应’所做的人为炒作。”要加强法制教育，增强公民意识，提高法律素养，营建依法治校优良环境，让整个学校生活具有公民生活和公民教育的性质，让大学生生活在一个民主、公正、人道、受尊重、鼓励理性参与的教育环境里，增强法律理性，准确了解各自的法律责任，提高守法和理性解决纠纷的品质。政府有关部门、司法机构则应及时研究处理高校学生教育管理中出现的新问题，对突发事件依法、及时处置，对违法者依法惩处，为高校全面、协调、可持续发展创造良好的环境和条件。
参考文献：
[1]蒋欣朋.浅议高校学生管理工作法治化――以高校与学生会组织关系为视角[J].人才资源开发.2014
关于提高学历的话范文4
一、实现高校学籍档案管理现代化的意义
学籍档案作为衡量教学管理水平和质量的主要信息资源有三方面作用:一是可以为教学管理部门对教学环节进行有效的协调控制提供信息,为学校领导对学校的发展预测、决策等提供可行的信息依据;二是为提高教学质量、教学改革、教育评估和教学评价提供真实的原始资料;三是可以为社会和用人单位选拔、录用、聘任和晋升以及确认学历证书的真假、学历证书的遗失补办、学生出国留学等提供重要的参考、借鉴及服务。
我国高等教育从1999年开始扩大招生规模,2002年又进一步放宽了对普通高校招生的年龄限制。高等教育逐步从精英教育阶段进入大众化阶段,并呈现出多样化、综合化、国际化、信息化的发展趋势。高校学籍管理必须紧跟时代的发展,彻底摒弃陈旧落后的人工管理方式,将科学、先进、高效的信息管理引进管理领域。以我校为例,其办学规模已由1999年在校生2784人发展到2009年的7500人左右,十年间学生人数增长了2.7倍,学籍档案管理也经历了从人工管理、单机版学生管理信息系统到网络化的教学管理信息系统三个发展阶段。目前的学生学籍管理系统依托校园网络形成一套完整的学生学籍电子档案信息,可以十分便捷地统计、查询、检索学籍的各类信息,及时了解学生的学习状况和教学质量的动态情况,并可及时进行调控。
二、学籍档案管理现代化进程中存在的问题
1.学籍管理制度还不够健全
为维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序,保障学生身心健康,促进学生德、智、体、美全面发展,依据教育部《普通高等学校学生管理规定》以及其他有关法律、法规,各高校制定了适用本校的学籍管理制度,但由于目前国内多数高校的学分制处于学年学分制向完全学分制的过渡期,相应的管理制度也表现出许多不符合学生个性发展需要的情况。如学生选课问题。学分制实施后很多高校学生在选择选修课时,由于开设课程先限制了名额,使有的热门课程很短时间内被选满,学生只好随便选一些并不感兴趣的课程,从而降低了学生学习的主动性和积极性;又如学生重修问题。大多高校专业课以学年为期,使学生的重修必须隔一个学期跟下一年级一起学习;再如学生休学年限问题。学生休学规定以一学年为期,如果学生想休学一学期后复学,将导致学生无法跟班学习。
2.学籍档案材料不完整,管理方式落后
近十年来,全国高校招生人数由1998年的200万人飙升至2008年招生人数的近1300万人,快速扩招使各高校学生数量急剧增加,学生信息量也翻倍增长,有部分高校的学籍档案管理却并没有太大的变化,管理方式的落后大大增加了学籍档案管理人员工作量,也造成学籍档案材料不齐全、不完善的现象。如学生在填写学籍卡时不能按要求填写完整,有的单亲家庭学生不愿意填写离异的父(母)亲,使信息栏空置或填写“已故”;有的学生不使用规定的黑色碳素笔填写或者填写字体模糊不清随意涂改;有的辅导员填写学生操行、奖惩时掺杂人情因素和水分,不够客观公正,致使学籍档案不能准确完整地反映真实情况,内容真实性、完整性及档案的保存价值大打折扣。
3.学籍管理制度的宣传力度不够
高校学籍管理制度为学生的学习和生活等方面指明了方向和目标,有人认为学生了解学校有关管理规定是很自然的事,每位学生入学后发一本《学生手册》自已看就行,管理部门很少定期组织学生进行学习和讨论。使得学生总是到教学主管部门询问关于学籍方面的问题,如休学、转专业、重修、免修、缓考如何办理,有些学生因对管理制度一知半解,直到因违反相关规定受到处分时才后悔莫及。
三、实现学籍档案现代化管理的对策
实现高校学籍档案管理制度化、归档规范化、管理现代化是高校学籍档案工作的奋斗目标。笔者基于自己的工作经验提出几点对策。
1.完善学籍管理制度,加大制度的宣传力度
第一,高校应建立健全学籍管理机制,实行由主管校长负责、教学主管部门监管,设置专职学籍管理工作岗位和人员,各院系及学生工作处、招生就业部门配备兼职学籍管理人员。制订学籍管理工作流程,严格管理,维护学籍档案的真实性和完整性,推进学籍档案管理规范化。
第二,依据教育部《普通高等学校学生管理规定》、《普通高等学校档案管理办法》和相关政策法规,结合本校实际情况建立和完善各项规章制度,如学籍管理规定、注册制度、休(复)学制度、转专业、转学制度、学籍管理人员岗位职责等,同时根据学籍档案形成的规律制定包括学籍档案从产生、收集归档到查询、利用、安全保密等一系列规章制度,做到有章可循、有法可依。在制定相关制度时还必须立足于“以生为本”的管理理念,进一步完善选课制度,适度放宽选修课人数限制,提高学生学习兴趣,促进学生个性发展。改变重修、休学以一学年为期的限定,根据学生学习能力,准许学习能力强的学生以一学期为期限休学,鼓励学生自学与老师的指导相结合,努力解决重修、休学后学生完成课程学习困难的问题。
第三,加大对学籍管理制度的宣传,如对休(复)学、转专业、重修、免修等相关规定程序使用清晰易懂的流程图来表示,使学生一目了然;充分利用校园广播台、校园网、宣传栏、座谈、竞赛等形式定期宣传,把替考、作弊、旷课等违纪行为制止在萌芽时期,真正做到以教育为目的,使学生沿着人才培养的正确轨道成长。
2.改进学籍与学籍档案管理手段,提高管理质量
随着高校招生规模的扩大,使得学籍管理工作任务越来越重,靠手工操作效率太低,容易出错。信息化管理是提高学籍档案管理水平的关键,它可以大大提高工作效率和信息的准确性,实现资源共享,可使教学管理数据统计可靠、准确,可使情况反馈及时、信息搜索客观,全面增强管理工作的科学性和有效性,便于各级领导和部门掌握情况,进行必要的协调控制,为学校发展预测、决策提供信息依据。
提高高校学籍档案管理质量,首先要实现学籍档案的规范化管理,如学籍档案信息采集要求完整、准确、真实;档案的分类要科学;文件材料的归档要及时。我校自2007年底引进并启动网络化现代化教学管理系统以来,教学管理及学籍管理得到了全方位的改善:首先,规范学生学籍信息的采集。在招生信息的基础上加以补充,经学生本人确认、学籍管理部门审核后统一打印学籍卡,减少了学籍卡因填写字迹潦草、模糊、涂改、专业班级简称及学号等信息不规范的现象,学生基本信息的形成为取得学籍的学生提供了学籍注册情况的查询渠道。其次,学籍异动处理及时。对学籍异动学生进行实时更新,使任课教师或相关部门及时了解学生异动情况,使学生信息准确。第三,方便了教学质量评价与学生成绩查询。学生成绩在任课教师完成课程教学计划时经考核后,登录校园网录入并打印成绩总表,成绩提交后任课教师没有取消更改成绩的权限,保证了成绩管理的准确性和严肃性。学生成绩查询必须在对任课教师进行教学评价后才能查询成绩。第四,实现了教学计划管理、智能排课、选课管理、教材管理的信息化,同时对英语应用能力及大学生四、六级英语等级考试报名、毕业资格审查等发挥重要作用。该系统在不断使用中加以完善,提高了我校教学与学籍档案信息化管理水平,提高了教学管理质量。
3.提高学籍与学籍档案管理工作水平
学籍与学籍档案管理工作水平提高的关键是建立相对稳定的高素质学籍档案管理工作队伍。由于学籍档案管理工作具有连续性及滞后性的特征,要求学籍档案管理人员必须相对稳定,一份完整的学籍档案需要3~4年才能最终形成,没有一支稳定的队伍就很难做到有始有终。同时学籍档案管理工作是一项政策性、技术性都很强的工作,这些都要求学籍档案管理人员应具有较高的政治素质,具有为教学工作和学生服务的思想,尽职尽责;具备较强的法律意识,做到知法、学法、守法,维护学籍的真实性;具有较强的业务能力,必须熟悉整个学籍管理流程,解决日常工作中的实际问题;具有较高的计算机应用水平,掌握现代化管理技术,利用先进的信息传播技术在计算机上建立一套完整的学生学籍信息档案。
总之,高校学籍档案管理是在学籍管理过程中对学生各方面的情况的真实记载和反映,是教学管理中的一个重要内容。有效利用信息技术和网络技术实现学籍与学籍档案管理,尤其是借助校园互联网来实现学生学籍管理信息化,是促使学籍与学籍档案管理逐步科学化、规范化、现代化的必然途径。
参考文献:
[1]解颖娴.高校学籍档案管理存在问题与解决对策[J].宿州教育学院学报,2008(1).
[2]殷建群.浅谈如何提高高校学籍管理工作水平[J].浙江工商职业技术学院学报,2008(2).
关于提高学历的话范文5
关键词：档案；管理；科学；人员
一、引言
档案管理工作需要具备严谨性，规范化的管理可以保证档案管理更加科学、严谨。随着现代信息技术为代表的新技术发展，档案管理工作也发展到了一个新阶段，更多的技术和手段被应用到档案管理工作之中。要想实现档案工作的科学化，就需要进一步拓展创新意识，运用多元化的管理手段，实现其档案管理的先进性，适应性。
二、构建档案管理科学化的意义
1.档案是重要的社会资源
档案作为一种历史资料，需要更重点保护。随着时间的推移，一些工作中的资料可以进一步见证我们过去的工作，可以为我们提供更加全面的信息和参考。档案管理的有序性可以保证我们在今后调阅过程中，更好地总结前人的经验，不断提升他们对当前工作的指导意义。因此，档案是我们重要的社会资源。
2.科学化是档案管理的未来发展方向
科学化的管理是档案正规化的基本条件。在档案管理中，我们需要坚持档案的有效性，客观性、真实性等特征，就需要严格按照档案管理的规章制度办事。只有按照规章制度办事，档案的管理才能更加正规，在今后的调阅中，可以更加客观、准确地说明过去的经验。
三、优化档案管理科学化的具体路径
1.继承优良的传统精神
档案管理工作不是一句话、一个口号的问题，需要不断凝炼总结过去档案工作在发展历程中所具备的优良传统，这些都是发展的重要精神支柱，也是鼓励后来者的金玉良言。因此我们在构建自身思想意识的时候，需要不断提升对档案优良传统的理解和认识。这种精神可以帮助档案管理人员不断优化自我的思想觉悟，从而有效继承发展的传统美德。单位需要不断总结、凝练这样的传统文化，在日常工作中，我们需要不断发现档案管理的亮点，档案管理工作中爱岗敬业的典型人物，都是我们宣传的焦点。尤其是典型人物在工作中具备哪些优良的作风，都是档案管理传统文化的代表。只有更多的员工学习继承这些优良传统文化，才能更加积极地开展工作。
2.优化各项管理制度
档案管理的科学化需要有制度的保证。对人员的管理都是需要进行制度化建设，使得档案管理人员可以有章办事，按照流程进行工作，这样才能更好地完善我们的档案整理和检索工作。具体来说：首先，需要进一步完善档案管理的规章制度。梳理当前档案管理制度中的不足和漏洞，有针对性的设计和完善相关的制度。这样一来，档案管理才能有章可循。例如：责任制是实现档案管理人员工作责任心的重要方式，我们可以运用制度进一步落实档案管理工作中的责任制问题，不断提升档案管理人员对负责工作的责任心。其次，细化规章制度的流程。规章制度在制定之后，我们需要将其进一步细化。通过流程化的管理，我们可以进一步清晰的认识到档案管理不同环节中需要注意的问题。这也是我们工作中最为容易遗漏的内容。然后，优化绩效考核管理。档案管理人员的工作积极性需要被调动，这就需要我们在档案管理中，不断拓展对他们工作热情的认识，将其有效纳入到绩效考核之中，例如：物质奖金是员工工作积极性提升最为直接的因素，我们需要将其纳入到档案管理绩效考核之中，让那些工作积极的员工得到更多的经济报酬，鼓励他们的工作热情。最后，落实制度的执行。档案管理制度化的最后一步就是制度执行力的提升。有了制度还需要进一步落实，不断拓展档案管理各项制度在实际工作中的落实情况。坚持制度执行力度不减，这样才能有效体现出制度管理对于档案科学化的作用。
3.现代技术的有效应用
档案管理工作效率、质量的提升不能单靠制度，还需要运用多元化的现代技术。例如：计算机、网络等技术。在档案的电子化建设中，我们需要进一步学习数据库等相关技术，从而实现档案管理更加安全、可靠。这种现代技术的应用就需要我们投入更多的资金和人力。因为这种虚拟的数据库在建设和维护的过程中，需要消耗大量的网络或者硬件空间，这都是需要我们花钱去购买的，同时这些计算机系统需要有人定期进行维护和升级，这就需要我们投入一定的人力，保持系统的稳定性。
4.人员培训
档案管理的现代化技术应用，需要有更加专业的档案管理人才。因此，我们需要进一步针对当前运用的现代档案管理技术，对人员进行系统化的培训，使得他们掌握更多的管理技术，在今后的工作中可以熟练运用。具体来说，我们需要定期对在职的档案管理人员进行培训，选择的教学内容就是当前最为常用的档案管理现代化技术，培训形式可以多样化，选择理论与实践相结合，自学与讨论相配套等形式都是可以的。
四、结语
档案管理是我们借鉴前人经验的重要途径。档案科学化管理需要传统精神的继承，需要有制度化的保证，需要有现代化的技术引导。只有这样，我们才能进一步提升档案管理的高效性、准确性。
参考文献：
[1]司晓琨.RFID在图书档案管理中的应用优势、风险与低成本解决技术[A].2013 2nd International Conference on Management Science and Engineering（MSE 2013），2013，10：112-113.
[2]玉娟，韩淑华，董丽涛，等.目前高校人事档案管理存在问题及应对策略[A].Proceedings of 2012 Third International Conference on Education Technology and Training（Volume 7），2012，11：116-117.
关于提高学历的话范文6
【关键词】 管理者 体育理论 教学 思路
体育理论知识的掌握对学生提高锻炼身体的自觉性、学会健康的生活、培养终身体育的态度和能力以及提高体育文化素养等都有着重要意义。目前，普通高校的体育理论课教学是一个薄弱环节。有关资料表明，从教师层面谈改善体育理论课教学的论著较多，笔者认为，管理者对改变体育理论课教学现象的作用更大。以下试图从管理者层面探索优化普通高校体育理论课的教学思路，以促进体育教学的发展，适应新形式下素质教育的发展。
普通高校体育理论课教学现状
目前，普通高校体育理论课的教学主要表现出以下现状：
1.对体育理论课的重视不够。
2.体育理论课教学内容、教材缺乏统一性、系统性、科学性。
3.体育理论课教学时数偏少。
4.体育理论课教学方法单一，教学手段落后。
5.体育理论课缺乏考核。
从管理者层面优化高校体育理论课教学
管理者是管理系统中的管理主体，是管理过程中具有主动支配地位和影响作用的要素。学校体育工作的管理者具有制订体育课教学大纲、保障教学设备、负责教师培训，检查、总结、改进教学工作等职责，这些环节是影响体育理论课教学的决定因素。下面从管理者视角出发，结合管理过程的计划、组织、检查和总结等环节，来探讨优化、改善高校体育理论课教学的思路。
1.精心制订计划
计划是管理过程中的首要环节，是整个管理过程的依据。管理者制订切实可行的教学大纲，是教师行动的纲领，是实现目标的保证。
（1）管理者要尽快转变观念，重视体育理论课。管理者要提高对体育理论课重要性的认识，把培养学生的近期目标和远期目标结合起来，重视体育理论课程的开设。管理者的重视可以引导教师、学生的重视。管理者的重视体现在制订科学可行的体育理论课计划并贯彻执行，教师的重视体现在如何教好体育理论课，学生的重视则体现在学好、用好。
（2）合理安排体育理论课授课时间和方式。目前，普通高校的硬件建设不尽相同，体育理论课的教学会受天气、场地因素影响；另外，从体育课的类型来看，有的高校从学生一进校开始，全部开设体育选项课，打乱了学生固有的班级，有的高校则开设一部分体育基础课，一部分体育选项课，这个学期以班为单位上课，下个学期可能就变化了。这些现状会给体育理论课的教学造成很大的难度。管理者只有根据本校实际情况，制订详尽可行的计划，合理安排授课时间和方式，才能使计划落到实处。
（3）统一并灵活制订体育理论课教学内容。体育理论课的授课时间和课时确定以后，就要合理地选择授课内容。既要考虑传统体育理论知识，又要兼顾现代、实用、适合学生特点的知识。要重视课件的开发，灵活利用网络资源；还可聘请一些专家、学者或本校教师根据学生的兴趣爱好，举办一些“体育理论知识专题讲座”，提升学生的综合素质。总之，要考虑教学内容的科学性、系统性、实用性、趣味性，要考虑学生的需要和兴趣。
（4）对教师和学生进行必要的考核。必要的考核能引起教师和学生对体育理论课的重视。目前，大多高校对学生不进行理论知识考核，导致学生不重视，要改变这种现状，必须把理论考核成绩计入体育课总成绩中去。同样，目前对教师也很少考核体育理论知识和授课技能，也使教师轻视理论课教学，因此，对教师进行必要的考核是做好体育理论课教学的有力保障。总之，要达到督促教师和学生重视体育理论知识，养成精彩授课、自觉学习的习惯。
2.扎实组织实施
教学大纲制订好了，就要执行。执行效果取决于管理者和执行者。作为具体执行者——授课的教师，不仅要备内容、备方法，还要备学生、备教学工具等，以使教学效果最优化；作为管理者，要备教师、备教学设备等，对教师进行培训以提高授课能力。管理者不仅要合理分配任务，指导教师工作，还要有效协调人、事关系，减少摩擦和内耗；要激发教师的进取心和责任感，保证工作顺利、高效进行。
3.坚持常规检查
在体育理论课的实施过程中，作为管理者要坚持常规检查，肯定成绩，发现问题，纠正偏差。说实话，检查一次两次很容易，坚持常规检查很难，但作为教学管理者，也是监督者，要想使工作按计划顺利进行，必须这么做。这对提高教师责任心、养成认真的教学习惯有重要意义。
4.结合实际总结
教师在完成授课任务后，管理者要及时结合工作实际进行总结。肯定成绩、发现问题、提出改进措施和对人员进行奖惩。教师会感受到管理者认真的工作态度、严谨的工作作风和对教师真心的关怀，会形成良好的自律性，增强上进心，以饱满的热情投入到下一轮体育理论课教学中去。
结 论
体育理论课教学是普通高校体育课教学的重要组成部分。在体育教学中，我们不仅要提高学生的运动能力和实践能力，还要提高学生的体育理论水平。管理者只有改变传统的只重视实践课而忽视理论课的现状，将体育理论课教学提到一定的高度，根据大学生的生理、心理特点和对体育的需求，建立一个有利于提高体育理论教学质量、有利于开展普通高校体育工作的新模式，才能更好地促进大学生体育理论水平的提高及体育文化意识的深化。
参考文献：
[1]陈孝彬.教育管理学[M].北京：北京师范大学出版社，2005.
