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艺术集训范文1
一、咨询的内容、形式和要求
二、履行期限、地点和方式
本协议自____年__月__日至____年__月__日在________(地点)履行。
本协议的履行方式:_____________________________
三、委托方的协作事项
在协议生效后________(时间)内，委托方应向顾问方 提供下列资料和工作条件。
四、技术情报和资料的保密
五、验收、评价方法
咨询报告达到本协议第一项所列的要求，采用方验收，由方出具技术咨询验收证明。
六、报酬及其支付方式
(一)本项目报酬(咨询经费):____________元。
顾问方进行调查研究、分析论证、试验测定的经费为____元，由____方负担。(此项经费如包含在咨询经费中则不再单列)
(二)支付方式(采用以下第____种方式):
①一次支付:________元，时间:________________
②分期支付:________元，时间:________________
____________元，时间:________________
七、违约金或者损失赔偿额的计算法
违反本协议约定，违约方应当按_________________________________规定，承担违约责任。
(一)违反本协议第____条约定，____方应当承担违约责任，承担方式和违约金额如下:
(二)违反本协议第____条约定，____方应当承担违约责任，承担方式违约金额如下:
八、争议的解决办法
在协议履行过程中发生争议，双方应当协商解决，也可以请求________进行调解。
双方不愿协商、调解解决或者协商、调解不成的，双方商定，采用以下第( )种方式解决。
1、由仲裁委员会仲裁。
2、向人民法院起诉。
九、其他(含中介方权利、义务、服务费及其支付方式等上述条款未尽事宜):
十、本协议有效期限:____年____月____日至____年____月____日
甲方:________________
代表人:______________
_______年____月____日
乙方:________________
艺术集训范文2
“完成！”翔举起手中的电路，第一个叫了出来。 “4分27！” 老师具有穿透力的声音回荡在小小的教室里。这一声“完成”在我看来像一把无情的铁锤敲碎了我尚未开始的梦想。我正在强压住心中的不满，耳边突然传来了翔的声音。“咦，这里不对呀！”他指了指我的电路，“这个零件反了呀！”“谢谢你的好意！”我冷冷地说，“我知道了。”他好像没有听出来我话中的不满，依然像一个令人作呕的小丑穿梭于教室的每一个角落，为大家“指点迷津”。“什么人呀！”我小声的嘀咕着，随手把烙铁放在一边，喝了一口水。
“别停下来，正计时呢！”老师的声音响起在小小的教室里。我的右手急忙下意识的向右伸去。“啊！”小小的教室里一下充满了我撕心裂肺的尖叫声。“怎么了？”翔冲过来做起我的手，“快放在水里！”老师急忙端来一盆冷水。我这才想起看看我的手，只见大拇指变得通红，上面有一个大大的水泡，还有一块皮被烙铁扯了下来。翔熟练的将我的手摁进水盆里，随着一股清凉，我的疼痛减轻了很多。“谢谢你，翔！”我由衷地发出感谢。“没关系，我以前也被烫过！”他流露出关切的神色。
我好像突然想起了什么，对老师说：“老师，您能为我重新计时吗？”“可以呀，不过……”“没关系，我的手没事。我一定能超过4分27！”我忍着疼痛，打消了老师的顾虑。“好吧，预备……开始！”
经过漫长的几分钟，我喊出了两个字：“完成！”“天啊！”老师仿佛惊呆了，“4分25！你居然超过了翔！”“恭喜你！”翔一边祝贺，一边向我伸出了手。我紧紧地握住了他的手。
在人生的路上也许会有许许多多的风景在等待你，但不要只注视着风景，而忘了寻找一分属于自己的友谊。
艺术集训范文3
乙方：*（身份证号：）
甲方*从事珠心算的研究与市场拓展工作，经多年打拼，开拓了*区市场，与各合作伙伴确立了良好的合作关系，树立了良好的形象，信誉极佳，并取得了一定的经济和社会效益。乙方*跟随甲方在*区从事教学工作。因甲方精力所限，甲方将在*区开拓的市场有偿交由乙方承包经营，经双方协商，本着平等自愿、互惠互利的原则，签定本合同。
一、承包合同期限
本合同自2009年元月签定之日起至2012年元月31日止，暂定三年。到期没有特别书
面合同补充，本合同顺延。
二、承包内容及教材指定
1、乙方以且必须以甲方所创立的天才小博士珠心算的名义积极从事*地区珠心算的市场开拓及聘请相关教师从事珠心算的教学培训工作，不得自行设立品牌，不得为其他任何品牌珠心算开拓市场或变相开拓市场。
2、甲方负责指定教材或有偿提供本人编印的天才小博士珠心算教材。乙方不得自行选择使用其他任何教材。
3、甲方每年组织一次珠心算大奖赛，乙方应积极组织人员参加。
三、工作纪律
1、乙方应严格遵守国家的法律法规，不得从事欺诈等违法活动。如果出现收学员费用
而没有如期给学员上完规定课时，或收款后没有给学员上课，乙方必须独自承担由此带来的法律责任。甲方有责任配合国家有关部门追究乙方责任，以挽回学员损失。
四、承包方式及费用约定
1、甲方将在*开拓的所有业务单位交由乙方全权负责经营。
2、乙方每年向甲方一次性足额缴纳一万元承包费用。第一年费用在合同签定时缴
纳，以后每年的承包费用在上一年的12月25日前缴纳。
3、甲方在各业务单位的教具等由乙方免费使用，所有权为甲方所有，乙方必须妥善保
管使用。
4、甲方以每套15元的价格向乙方提供教材及手提袋。小算盘及练习题乙方自行购置、
印刷。
5、2009年1月15日前甲方在所有业务单位（幼儿园）的应收款项仍由甲方收回，所
遗留未完成教学计划的幼儿园乙方负责无偿完成教学计划。2009年1月15日后发生的费用由乙方负责收款。
6、乙方每学期对学员收费不得低于200元。
五、合同变更、解除和终止
1、合同经甲乙双方协商一致，合同可以解除。
2、乙方有下列情形之一的，甲方可以随时解除合同，并应当书面告知乙方理由：
（一）乙方擅自改变教学内容，或者存在欺诈学员行为的；
（二）乙方消极工作，造成合作伙伴退出合作，市场突然缩水，合作单位不足5个；
(三)乙方管理出现问题，致使教师流失，不足已完成教学工作；
（四）乙方严重违反工作纪律或教师职业道德，造成恶劣影响的；
（五）乙方擅自把合作伙伴转让给其他品牌珠心算，或者为其他品牌珠心算开拓市场的；
（六）乙方被判处拘役、有期徒刑以上刑罚收监执行（含缓刑人员）或者被劳动教养的；
（七）乙方因其他原因不能按时履行工作的；
（八）乙方未在规定时间缴纳承包费用的；
（九）法律、法规规定的其他情形。
3、乙方有下列情形之一的，甲方可以解除合同。
（一）乙方患病或负伤，不能从事该项工作的；
（二）合同定立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原合同无法履行，经双方协商不能就变更合同达成一致的；
4、有下列情形之一的，合同中止履行：
（一）乙方履行国家规定的法定义务的；
（二）发生不可抗力的；
（三）法律、法规规定或者合同约定其他中止情形的。
5、有下列情形之一的，合同终止：
（一）合同期满不再续约的；
（二）双方约定的合同终止条件出现的；
（三）乙方失踪、死亡或者被人民法院宣告失踪、死亡的；
（四）出现其它法定终止条件的。
六、违反合同的责任
1、任何一方违反合同的约定给对方造成经济损失的，应当承担相应的赔偿责任。
2、甲方不得再在*区授权第二家珠心算单位，否则支付违约金50000元。
3、乙方拒绝缴纳承包费用，又在*区以天才小博士珠心算的名义或者以其他品牌珠心算的名义在甲方原合作单位继续从事珠心算教育培训的，必须支付甲方经济损失50000元。
4、乙方存在收学员费用后不上课等恶意或欺诈等行为造成恶劣影响，致使*市场丢失，甲方无法继续在*进行珠心算市场开拓的，乙方必须支付甲方经济损失20000元。
5、承包第一学期，乙方如不履行第四项承包方式及费用约定之第五条“2009年
1月15日前甲方在所有业务单位（幼儿园）的应收款项仍由甲方收回，所遗留未完成教学计划的幼儿园乙方负责无偿完成教学计划。2009年1月15日后发生的费用由乙方负责收款。”之规定，赔偿甲方损失10000元。
八、合同的争议处理
双方因履行合同发生争议的，可以选择以下方式解决：1、自行协商解决；2、申请调解；3、申请仲裁。4、依法向人民法院提出诉讼。
九、双方商定的其他事项
1、因珠心算教学工作的特殊性，任何一方提出解除合同，必须在每学期末。
2、乙方如因经营不善造成损失，甲方概不承担责任。承包费用中途不退。
3、乙方承包期间乙方及乙方所聘人员的工资、福利、安全、保险等均由乙方承担，甲方概不负责。
十、本合同未尽事宜，按国家有关规定执行。
十一、本合同一式二份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。本合同双方签字后生效。
艺术集训范文4
【关键词】实训基地建设；总体目标；建设举措；社会经济效益
一、项目总体目标
通过加大实训基地建设力度，把计算机应用技术实训基地建设成一个省、校两级示范实训基地，在满足本专业和相关专业教学需求的基础上，积极为周边学校及企业、社会提供服务和技能培训，提高实训基地的利用率。
通过三年建设，将本实训基地建成集实验实训、技术服务、职业培训、技能鉴定、应用技术开发“五位一体”的综合性实训基地。即围绕信息产业和信息化建设，拓宽功能，将实践教学基地建成集教学、工程、培训、技能鉴定、应用技术开发等多种功能于一体、具有职业工作环境和职业氛围的技术与工程中心。通过实训基地建设使学校办学条件进一步改善，实习实训装备水平显著提高，学生的操作技能明显提高，服务区域、行业经济和社会的能力不断增强。
二、计算机应用技术实训基地建设的举措
1.加强市场调研，保证基地建设的先进性
通过市场调研，及时了解行业发展动向，人才需求状况，国内外同类专业实习实训基地的发展动态，为实训基地的建设与改革提供相关信息。
2.加强基地的实践教学、科研及生产的相互促进与开发
（1）提高设备利用率，变纯教育投入为产出化投入
充分利用基地的条件，开展对行业和社会的技术服务，使基地成为行业区域性技术服务和技能鉴定中心；结合当地经济发展趋势，投入相对超前的高、新、精、尖设备，既服务于教学，又通过对外开展技术服务，把纯教育的投入为产出化投入。
（2）校企协作，以科研促教学
以校外实习基地为桥梁纽带，加强与企业的协作，发挥设备优势、人才优势，优先为挂牌实习企业作好服务。接受由企业委托的项目开发课题，与企业技术人员合作，使学校和企业科研人才相互渗透。通过联合开发，即可推动企业发展，增强企业经济活力，同时也给学校注入了科研动力。
（3）将实践性教学内容直接与工作实际相结合
根据学生学习阶段，将一些实践性教学内容直接融入到工作实际中去，与工作过程相结合。
（4）开拓基地实训项目：具体有计算机应用技术类手工实训、计算机软件类软件实训、网络工程类实训、电脑设计类实训、广告方案制作实训、AV制作与处理实训。
3.探索建立独立的实践课程体系
从具备职业岗位的从业能力出发，实践性教学体系主要由职业基础技能培养、职业基本素质培养和职业（岗位）专业技能培养三方面构成。职业基础技能是职业岗位群所共有的通用技能；职业基本素质包括思想品德、行为规范、独立计划、组织实施能力，发现、分析、解决问题能力，与人合作、协调、交往能力；职业（岗位）专业技能是一个职业岗位专用技能和相应综合知识运用能力，使专用技能达到精练程度以及能熟练运用综合知识解决实际问题能力。
4.加强实践教学师资的培养建设与管理
（1）加强专职实践教师队伍的建设
在建设专职实践教师队伍时，着重把教师“实践能力”培养做为师资队伍建设的重要内容和基本原则，采取以下途径和办法来加强专职师资队伍的建设工作：
①利用假期和教师无课的时间，有目的、有计划地组织教师深入生产一线，参加企业生产实践，使教师在实践中不断完善自我，提高专业技能。
②有计划地选派指导教师到全国职教师资培训基地学习，系统地学习有关教学法，方法论和心理学等知识，不断提高指导教师教学能力；
③重点培养有发展前途的中青年教学骨干，对中青年指导教师可采取建立教师教学进修制度的办法，以老带新和赴重点高职院校的名师或专业带头人为指导教师。
④开展国际间的师资交流，通过建立校间关系，选派教师到国外进修，学习国外成功的职教经验。
⑤招收大学毕业生，并通过一定的实践培训，充实教师队伍。
（2）加强兼职实践教师队伍的建设
适时选聘一定数量的有丰富实践经验的兼职教师共同承担教学任务，不仅可以减少资源浪费，提高管理效益，使两种师资类型优势互补，实现教育资源的优化配置，同时为教师队伍注入了新的生机和活力。
5.抓好实训教材建设
实践教学的教材建设是实践教学中非常重要的一个环节，实践教学教材建设工作，主要从以下几方面着手：
（1）组织教师及企业有关高技能专业技术人员，建立实践教材编写小组，编写适合我院教学需要的实践教学指导书和教材。
（2）参考、选用国内现有的有关实践教学的教材，挑选其中的优秀内容，结合自身的特点，进行教学。
（3）参考、选用国外的一些先进的实践教学的教材，作为辅助教材。
6.建立实训基地管理系统
为使实践教学规范、有序地实施，实践教学工作管理的科学化、规范化，提高实践教学质量，必须要制定出一系列实践教学管理制度，应着重从以下几个方面来加强制度建设：
（1）岗位职责制度
制定《实训中心主任工作职责》、《实训基地负责人工作职责》、《实训、实验指导教师工作职责》等岗位工作职责，使实践性教学相应工作岗位的职责明确。
（2）实践教学场所使用制度
制定《实验室工作守则》、《实验室申请使用程序》等制度，使实践教学场所保持整洁、有序开放。
（3）设备使用制度
制定各类设备操作规程和安全使用规程，设备使用记录制度、保养检测、维护、维修制度，以保证设备的使用率。
（4）实践教学管理制度
建立《实验、实训教学日志》、《实验、实训成绩评定方法》、《实践教学效果评价体系》、《指导教师教学工作考核办法》等制度，以确保实践教学工作规范有序进行。
（5）耗材申购使用制度
制定实验、实训材料申购、保管、使用制度，以杜绝实验、实训材料的不良浪费。
三、项目建成后的社会和经济效益
将本基地建成为实训设备先进化、现代化的国内一流并与国际接轨的实训室，一是可增强实用性，集学历教育、职业培训、技能鉴定、应用开发服务等为一身；二是增强实训的真实性与完备性，营造与企业的工作环境要求完全相同的实训环境，形成训练内容与实际生产相结合的实践教学模式；三是具备两个推动性：既可推动学校教学法方法改革和教材的建设，又可推动双师型教师队伍建设。
参考文献
艺术集训范文5
乙方：
鉴于甲方拥有 ________________技术，鉴于乙方对甲方__________技术的了解，愿意实施甲方的技术及专有技术，并且具备实施该这些技术的物质条件、法人资格和必要的资金，双方经过充分协商，本着平等自愿、互利有偿和诚实信用的原则签订本合同，共同遵照履行。
一、甲方所提供技术的内容、要求和工业化开发程度： __________________________________________________。
二、甲方所提供技术乙方可使用的范围以及将来产品的销售范围：________________________________________。
三、技术秘密的范围和保护期限：____________________________________________________________。
四、技术指导的内容：____________________________________________________________。
五、技术指导的人员由甲方派出，差旅费、咨询服务费有乙方承担，具体费用标准，甲乙双方另行订立协议进一步明确。
六、技术情报和资料及其提交期限、地点和方式： __________________________________________________。七、验收的标准和方法： __________________________________________________。
八、技术使用费及支付方法：
(1)按利润分成，甲：乙 ：____ 的比例分;(2)销售额提成 __________% 。
九、合作方式：甲方按照本协议约定提供符合要求的技术以及相关的技术咨询服务，甲、乙双方应就本协议的技术所生产的产品的成本、销售、利润设立单独的帐目，由双方派人共同监管。在条件成熟时，由乙方或甲、乙双方设立该技术生产项目的项目公司。
十、合作期限：__________ 。
十一、后续改进的提供与分享：甲、乙方商定在生产过程中对现有技术的改良或革新以及由此技术而得到的其他技术，所有权仍然归甲方所有，但乙方在合作期限内有权免费继续使用。
十二、其他约定：甲方在与乙方就该技术进行合作时，并不限制甲方和其他有条件实施该技术的企业或个人进行合作。
十三、违约责任：__________________________________________________。
十四、争议的解决办法：甲乙双方就本协议所产生的任何争议都应该进行友好协商，协商解决不成的一致同意提交技术提供方所在地的仲裁委员会进行仲裁。
十五、本协议自双方签章之日起即具有法律效力，一式二份，双方各执一份。
十六、本协议未尽事宜，双方可进一步协商后订立补充协议或变更本协议内容，补充协议或变更内容与本协议具有同等法律效力。
甲方：______ 乙方：__________
艺术集训范文6
关键词：:制图教学，技术，艺术灵感
如何把相对枯燥的技术学习变成学生的关注点和兴奋点，一直是职业教育技术教学的难点，在多年的制图教学中，笔者充分认识到讲究课堂教学艺术的重要性，关键在于变技术讲授为艺术引导，提高课堂教学质量。
一、让兴趣成为最好的老师
对职业学校的学生来说，制图课枯燥、抽象，不容易掌握。在教学过程中，引导激发兴趣是课程成功的关键。
一是现场参观培养兴趣。在开课前，组织学生到工厂参观，使学生了解任何一个零部件都要经过“设计―绘制图样―制造加工―装配使用”等工序，任何一道工序都需要操作者掌握识图和绘图两个技能，让学生了解学习制图课的重要性，培养学习兴趣。。
二是形势讲解引导兴趣。在传授理论知识的同时，给学生介绍当代科技发展动态，特别是机械行业的一些新形势，例如数控机床、电火花加工及线切割等，使学生了解当代机电一体发展趋势。注意给学生分析就业形势，使学生增加危机感和学习的紧迫感，提高学习自觉性。
三是情境竞争升华兴趣。在教学过程中，有针对性地开展绘图比赛，比速度和质量；举行读图比赛，比读图快速和准确，不仅提高了学生的学习效率，使学生在愉快活跃的气氛中轻松掌握知识,而且使制图课本身也充满魅力。
四是实际体验巩固兴趣。利用实习机会，注意理论与实际结合，打破课堂授课的局限性。在读零件图课程中，不只要求学生看懂零件的形状，还考虑零件具体的加工过程，在课堂上组织学生讨论每个零件的加工顺序，编写工艺卡，把课堂教学与学生的实习密切联系，使学生体会到制图课的实用性。
二、让课堂涌动知识的源泉
同样的课程，用不同的方法可以产生不同的效果，技术教学就是要打破以往的满堂灌的方式，让课堂活起来。
一是让课堂动起来。在讲授《械制图》课时，注重讲清楚其生动的形成过程，变结论教学为过程教学，让学生在直观演示其形成过程中掌握制图的规律和规则，同时注意调动学生的参与意识，使学生变被动学习为主动学习，生动活泼地掌握知识。如在讲点、线、面的投影及三视图的形成时，发动学生利用硬纸壳制作出空间模型，并以小球代点，以笔代线，以三角板等代替平面图形，在自己的空间模型里投影后再自己动手操作，直观演示其投影图形成过程，从而增强了他们的空间思维能力和想象能力。指导学生以简单形体为例，学会运用“长对正、高平齐、宽相等”的三等对应关系，来绘制三视图，并通过“量左右、比高低、分前后”找出三视图间的内在联系，为后面读图做好了准备。
2、让思维动起来。《机械制图》课的另一要求便是由平面图形再回到空间形体，这也是制图课知识传授的重点，更是一个难点。在讲授读图方法的同时，课后指导学生利用萝卜、橡皮泥等由三视图想出空间形体形状，切出模型后再与三视图对照。通过大量的由图到物，再由物到图的反复练习，学生很快就完成了由平面图形到空间形体的转变过程，提高了学生的空间想象能力和思维能力，达到了熟练识图的目的
3、让能力提起来。制图课中绘图是一个难点，特别是零部件表达方案的选择和尺寸标注。。在教会学生各类表达方法的同时，注意调动学生的参与意识，培养学生的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。在讲授零件图和装配图时，把从工厂精选来的各类典型零件和装配体（如机用虎钳、机床尾架等）发给学生，让学生自己动手拆卸装配体并用测量工具测量每个零件的尺寸，要求每个学生应用前面所学知识选择出表达方案；再组织学生在课堂上分组讨论每种方案的优劣，选出一种最佳方案，最后再与工厂车间的生产图纸相对比，找出优缺点，让每个学生都提高自己的综合表达能力。在标注尺寸时要求学生从生产加工实际出发，对零件进行尺寸标注，力求达到“正确、完整、清晰、合理”的要求。通过反复练习，本专业的毕业生大部分都具备了独立设计绘图的能力。
三、让实效检验教学成果
技术教育的目的是应用，学习的终极是实践，为巩固效果，注意做到两条腿走路。
一是信息化出效率。充分利用投影仪、多媒体等电教手段来辅助课堂教学，在讲旋转视图时，利用复合片，采用抽拉、旋转等操作方式来演示讲解，使学生很快掌握了画旋转视图的过程是先旋转后投影。在讲剖视图时，自己动手制做课件，用多媒体演示剖视图的形成，把“剖―移―投影”的过程动化，学生也就豁然开朗，很快就可以掌握剖视图的定义及整个形成过程，再经过部分练习后，就可熟练地绘制剖视图。
二是归纳总结出成果。针对职业学校的学生整体接受能力较差，而且对制图课又具有畏难情绪的特点，注意把制图中的一些规律总结归纳成简单易记的几个字或几句话，以减轻学生的记忆负担，并注意采用对比式的教学方法，使学生在前后对照的过程中，把所学内容牢固掌握。例如，讲点的三面投影规律时，把这部分知识与三视图的投影规律相对比，并把点的三面投影规律归纳为“X坐标对正，Z坐标值平齐，Y坐标值相等”，这样学生不仅很快记牢了点的投影规律及三面投影图画法，而且找到了三个坐标与形体长、宽、高之间的对应关系“X―长，Z―高，Y―宽”。又如我在讲直线和平面的投影的时候，把各种位置直线和平面的投影特征及判断方法归纳成下表：
项目
名称 投影特征 判断方法 备注 投影面平行线 两平一斜 平行于“斜”线所在的投影面 “平”指投影平行于投影轴
“斜”指投影也投影轴倾斜 投影面垂直线 一点两线 垂直于“点”所在的投影面 一般位置直线 三斜线
