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计算机网络的资源范文1
【关键词】网络教学资源；资源整合技术；DSpace；开放存档模型
我校的信息化建设开展得较早，目前已经建立起了较为完善的校园网络，各个针对于不同应用的管理信息系统也发挥着越来越重要的作用。但是，由于缺乏统一的规划，不同的系统之间无法实现功能的集成和数据的整合利用。特别是在网络教学资源的管理方面，目前在管理方面存在的问题主要包括：（1）网络教学资源不完整的问题；（2）网络教学资源缺乏统一的描述格式；（3）网络教学资源的管理效率低下；（4）网络教学资源的和应用存在较大的问题。
为了解决上述问题，充分利用我校的网络教学资源，通过信息共享，资源整合等方式，降低管理成本，提高应用效率，有必要采用网络技术和相关的信息化技术，建立网络教学资源整合系统，建立起统一的管理机制，对各类网络教学资源进行统一描述，基于同一平台实现和应用。
一、系统设计目标
计算机网络教学资源整合系统的总体设计目标是，充分利用我校目前的教学资源，基于网络和信息化技术，围绕标准、开放、共享等原则，采用面向资源整合和平台服务的方式，将各类教学资源无缝对接，为教学资源的相关使用者提供高效的应用系统，从而提高教学资源的利用率，为广大的用户提供便利。
二、系统的整体框架设计
计算机网络教学资源整合系统的功能架构主要包括四个功能模块，分别是教学资源提交功能模块、资源审核管理功能模块、教学资源使用功能模块、系统管理功能模块。如图1所示。
三、系统逻辑框架设计
系统逻辑架构设计是从系统开发人员的角度，对系统中各个功能模块中软件构件的存在方式，以及不同构建之间的相互关系进行设计和描述。针对教学资源整合系统的设计目标，以及功能和性能需求，采用分层架构的方式设计系统的逻辑架桥架构，具体设计方案如图2所示。
四、系统物理架构设计
系统物理架构设计主要是根据系统逻辑架构设计方案，将各层的软件构件合理地部署到系统硬件平台上，利用网络连接各个硬件节点，实现系统功能的正常使用。计算机网络教学资源整合系统的物理架构设计方案如图3所示：
五、系统的数据库设计
系统数据架构设计主要是根据整合系统业务功能的需求，对涉及到的数据存储格式进行定义。计算机网络教学资源整合系统包括多个需要存储的对象，需要设计多个数据表。其中包括：教学资源数据表设计、用户数据表设计、权限配置数据表设计、元数据项目配置表设计等等。
六、总结
我校在推进教学改革，提高教学信息化水平的过程中，积累了大量的教学资源，该部分资源中，一部分保存于教师个人电脑中，一部分保存在各院系构建的网上教学平台中。由于缺乏统一的管理平台，有价值的资源无法有效利用，对教学效率的提高有较大的影响。利用资源整合技术对分布式教学资源进行管理，有利于提高高校信息化建设水平。
本文针对目前我校在网络教学资源管理方面存在着的资源分散、管理不便、利用率低等问题，利用资源整合的理论和技术，基于DSpace平台，构建了计算机网络教学资源整合系统，讨论了系统设计和实现的过程，解决了全文检索等技术问题，有效地提高了网络教学效率。
参考文献：
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计算机网络的资源范文2
关键词 计算机网络 图书馆资源建设 保障体系
中图分类号：G203
文献标识码：A
基于计算机网络的图书馆资源建设指的是图书馆实现网络化的程度。网络化指的是一定区域内图书馆资源系统自动连接的状况，其最终目标是为了让图书馆自动化发展。计算机网络下的图书馆资源建设通过网络连接将各国度各地区的图书馆信息自动相连，让很广泛区域内的资源实现了共享。由此得知，网络化是建立在自动化的基础上的，而网络化是更高一层的发展。图书馆离开了计算机网络，就无法实现信息资源的有效共享。
一、图书馆信息资源共享的基本内容
（一）数字化信息资源建设。
在当代基于计算机网络的图书馆资源建设中，数字化和文献资源建设成为了两大重点。由于计算机网络在图书馆中的有效应用，所以把图书、文献等资料记录在计算机系统内，就方便文献的管理以及查阅，能够让图书馆的信息资源做到最大效果的共享。当这些文献储存在计算机内后，人们只要在共享库里面搜索文献的名字就能进行阅读或者下载，扩展了信息的流动性，信息共享也就更加方便。
数字化信息资源建设指，把图书馆中所有书籍的基本资料、信息，参考文献和引用，以及书籍的声音资料，一些相关的光盘等对其建设一个数据库，要与之一一对应，那就摆脱了传统的查找方式，让其更快捷简便。简单说，数字化信息资源建设是通过计算机系统将一些原本的书本上的信息表达出来，具有抽象和虚拟的特点。
（二）图书馆资源的整理及合并。
DLALOG是当今世界最先开发的联机检索系统，有超出420个的数据库整理做的相当成功，其覆盖的范围很广泛，可以说接近全人类的知识都可以从中查询到。它也包括几种数据上的记录方式，如书籍目录、文章摘要、引用、全文等等。在这个统一的计算机系统上，所有的图书馆书籍资源信息展示在同一个空间中，让要使用这些资源的人可以有效地搜索、查找和使用，同时这些资源必定能查阅、能下载。
（三）图书馆资源检索及传递。
图书馆信息资源共享的障碍，阻碍资源共享的是图书信息检索的速度和准确度。但目前，高效的信息检索和快速交货技术参差不齐，各图书馆之间的检索系统技术类别较大，无法实现一个统一的检索方式，是否使用检索工具和检索的标准是不同的，和数据库内容之间的交叉和重叠的信息资源检索已被质疑。信息检索的检索结果不精确造成重复性以及信息量大，很难进行鉴定筛选，图书馆信息资源共享过程是一个很大的阻碍。所以我们需要学习先进的检索技术，提高检索的效率和精度，同时提高统一检索系统，推动检索的方便性。
二、促进信息资源共享的措施
（一）促进数据库建设向标准化及规范化发展。
首先，图书馆书籍题目数据应标准化。因为只有让图书馆书籍题目数据得到标准化，才能最终实现图书馆文献资料的信息共享，让其展示在同个平台上，方便使用。其次，图书馆计算机系统软件应标准化。因为数据库资源能否共享是受到系统软件的直接影响的，只有通过计算机系统才能对资源信息进行输入、输出以及对相关信息进行检索，那么就需要一个标准化的计算机系统软件，并且处于一个相同的计算机操作平台，这样才能保证资源信息能够安全而有效地搜索、查询以及下载，实现资源共享。
（二）加强对书目数据库的建设。
基于计算机网络的图书馆资源建设要求图书馆内任何一种书籍都在计算机系统的收录范围内，都有与之相对应的具体数据库系统。但是在目前的图书馆资源建设网络化过程中，仍然存在很多的问题，有很多图书馆对书目数据库的建设并没有很完善，总是会遗漏很多图书资料，就导致很多信息无法共享，被遗落在人们的世界里。所以，对书目数据库的建设力度一定要加强，尽可能地不遗落任何书籍题目，保证图书馆资源建设的网络化管理实施到位，向规范、有序和统一发展，最大限度地保证资源共享。
（三）完善网络一体化，加快网络资源共享建设。
不管是对书目数据库、系统软件的标准化建设，还是对信息资源搜索平台的标准化建设，都是要求有先进的技术水平以及系统的稳定能力。据此，要想加快网络资源共享建设的步伐，需要有一个具体的计划和步骤，以及相关的规范条例，以此完善网络一体化体制，全面提升网络化信息资源共享的建设力度。
（四）增加对图书馆资源共享的投放资金。
只有依靠先进的计算机技术和系统软件技术，图书馆信息资源建设才能高效而快速发展，对此，图书馆计算机的一般硬件和一般软件的系统要求都是相对很高的。针对这些情况，就需要充分利用图书馆资源，争取实现最大化的信息资源得到共享。图书馆计算机数据库可以结合使用的计算机系统平台，实现计算机硬件之间的交流和共享，以此降低图书馆经营投资成本，最终提高计算机硬件设备的质量。
（五）维护数据库软件系统，保证其稳定性。
对图书馆文献资源进行建设时，要强调数据资源的保存能力，因为图书馆数字化资源建设对计算机系统的需求很高，数据库的使用能力和数据的效果都是受到计算机系统的影响的，据此，只有维护数据库的软件系统，保证其稳定性，才能积极发挥数据库的使用力。
三、结语
基于计算机网络的图书馆资源建设及其保障体系，不仅仅需要图书馆管理人员对网络进行维护、技术发展，还需要国家给与资金的投入，支持图书馆资源的网络化建设，不断地发展和完善图书馆计算机系统的相关技术。总之，计算机网络的发展对图书馆资源建设有重要的意义，在此基础上的图书馆资源管理会更加方便快捷。
（作者单位：福州大学图书馆）
参考文献：
计算机网络的资源范文3
【关键词】网络资源；计算机公选课；网络学习
引 言
我们所处的时代是新媒体和新技术的时代，当下的大学生接触新鲜事物的能力较强，对新媒体和新技术比较热衷，他们的新媒体素养和媒介素养也较高，对移动通信终端及计算机网络终端都有极大热情。利用网络终端借助网络资源开展计算机等公选课的网络学习是一种尝试。由于在校大学生个人计算机的普及和网络的全校覆盖为开展网络学习提供了技术支持和环境保障。充足适当的网络学习资源、灵活的学习方式及客观人性化的评价方式都有利于网络学习的开展。笔者所处的医学院校学生课业比较繁重，学习时间比较紧张，将计算机等公选课利用网络环境进行学习是一个不错的尝试，既满足了学生灵活学习的需求，又节省了大量师资和计算机等软硬件资源。
一、学习内容分析
学习内容主要包括office办公软件中的PowerPoint、word、excel应用，计算机网络技术基础，摄影摄像技术，以及常用的图像图像处理软件如flash、photoshop等软件的应用与操作。这些技术的习得需要多次的操作和实践，由于现在计算机和网络的普及，在校学生拥有个人电脑普及率高达100%，完全可以通过提供丰富多样的网络学习资源满足学生计算机公选课的需求，从而避开了传统的完全依赖计算机机房学习计算机公选课的弊端。这些网络资源可以多次重复使用，既节省了教师资源，又可以使得学生自主利用自由时间安排个性化学习。
二、学习者分析
医学院校的学生课业比较繁重，平时忙于专业课学习和专业课实验，可用于计算机公选课的时间非常少。虽然身处医学院校，女生相对较多，但是作为新媒体时代的大学生，他们的媒体素养、媒介素养较高、尤其利用新媒体的能力是比较强的。故借助网络资源开展计算机公选课是行得通的，也是与他们的兴趣点相一致的。
三、网络学习开展
（一）网络资源
网络资源包括网上的学生根据个人需要自己查找的资源，也包括学习网站提供的即成资源。提供的即成资源是根据课程安排分章节打包好的资源，这些资源有文本资源、视频资源、图片素材、动画等学习资源。由于微课程在网络学习的兴起，这里的资源也包括微课程的资源。微课程资源主要包括音视频资源、三维动画、二维动画以及图片素材。根据需要，结合具体知识点可以拍摄教师某一章节的授课视频和教学过程、也可以制作三位立体的虚拟仿真或者二维空间的时间序列动画，当然也需要一定量的图片展示、文本等素材资源。
（二）学习方式
学习方式是比较灵活的，主要采用信息化环境下的线上学习和线下学习相结合的方式进行。这个学习过程中包括基于网络资源的学习、在线提问与答疑、作业提交、在线互动、交流与讨论、网络学习评价等几个部分组成。
（三）网络学习
1、显性知识的呈现
借助网络平台扩展集中学习的功能，实现知识推送服务。在这个区域主要仍是知识的呈现和信息的传递，这些知识是外化的可以表达和交流的显性知识。如相关基础理论知识、扩展阅读知识、常见问题排除及解决方案、经验的交流与共享等等内容，可以将这些外显的易于表达的知识通过微课程资源中的图片资源、动画资源或者视频资源呈现，实现更加震撼的视觉冲击力。为了更加便捷的实现显性知识的呈现，可以采用超链接和直接通达的教学内容推送方式，以快速查找相关知识内容。
2、基于实情案例的学习
可以将常见学习过程出现的问题及基于该问题的解决办法做成一个实情案例，用该实情案例进行教学和学习，具有更直观和形象的教学和学习功效。依照此案例，设定类似的问题情景、引导学生根据个人认知和先前经验处理问题，通过这种设定情景、情景化及去情景化的方式来训练和培养学生解决实际问题的能力，并最终达到独立解决问题的能力和知识的习得及经验的获取。在这一实情案例教学过程中，将需要演示的操作过程拍摄成5分钟左右的视频，并将该视频挂靠在网络上，满足在线学习。
3、基于分布式认知的交流互动
根据分布式认知理论的涵义，网络环境下处于各个网络终端的学习者即是分布式认知的个体，基于分布式认知的个体之间在网络环境下的交流互动过程中必然会产生对同一事物或情景不同的认识，这种认知上的偏差便是认知冲突，强烈的认知冲突更利于学习主体的知识重构。这种认知冲突可以通过在线的、实时的、留言板等方式的互动交流平台实现。
（四）学习评价
学习评价是对基于网络资源的学习过程、在线交流讨论、作业提交等学习情况的描述与等级评价。该评价既是多元的评价、又是基于过程的学习评价。在评价过程中既参考学习平时作业提交情况、在线学习时长、互动交流区的活跃状况、又考虑其他学生对其的评价；既考虑学生理论学习的效果评价又考虑学生动手操作的实践能力的评价。这个评价是一个开放的、多元的、过程性的评价。
计算机网络的资源范文4
目前来看。我国有很多开放大学计算机教学上存在一些问题。如：开放教学因此学生的层次不同，所以在对知识的接受能力上也会产差异，如果在这一种情况下还是使用以往大学计算机教学的模式，那么就非常不实用了，这也就忽视了分层教学方式的作用，使得一些学生在进行学习的过程中不能很好地对所学的计算机知识加以了解和认识。此外，还会使得一些学习比较快的学生无法进行新知识的学习;实践性比较欠缺，当前的计算机等级考试脱离了实际的使用，并没有很好地刺激学生，将其所使用的计算机知识真正的使用在对实际问题的处理上。所以也就不能给工作以及研究进行服务。可以说这非常严重地限制学生自主创新能力还有动手能力的提升。在新世纪互联网的发展和信息高速公路的建设给开放大学计算机教学创造了很好的发展机遇。网络不但是一种进行信息传递的媒介，同时它还能够成为一个对学习过程有着非常好引导性的教学系统，他可以给学生创造一个探索发现的学习环境，同时还能给学生提供非常全面的学习资源。从而令学习资源从系统的课本和印刷材料扩展到丰富多彩的互联网知识的层面。
1 互联网资源在成人计算机教学中的特点与意义
总的来讲计算机教学的实践性对计算机教学的成败有着非常主要的作用。以往的教育方式对于学生思维的拓展有着很大的限制，使得学生在实际操作的过程中缺乏相关的能力。遗忘“填鸭式”的教育方式使很多很多学生出现了高分儿低能的情况。在这种情况下学生是不能够与社会的需求相适应的。“计算机网络主要是把很多台地理上分散的独立工作的计算机使用通信线路互连接起来以事情能够达成通讯以及资源共享的目的。网络资源的主要特点是资源十分的富足并且覆盖面非常广，信息量非常的多，动态增值更新速度快同时还有一定的交互性，并且还能够进行无限制共享，及时的进行反馈，操作的过程十分的灵活不会受到时空的限制。网络资源的使用对于大学计算机教学有着非常主要的意义，将计算机网络使用在计算机的教学里既可以提升资源的共享率降低资源重置的情况，还能够令学生对网络这一新兴技术加以熟悉，给网络的进一步发展和普及打下坚实基础。首先给计算机教学设计创造了非常丰富多彩的资源以及材料，能够对教学资源远距离的传输和共享加以实现。可以更加方便学生进行自主的学习和同学之间共同的进步。同时还能够使学生在进行学习的时候从以往被动的形式改变成主动进行学习的形式。其次，可以对计算机是教学实践加以丰富，总的来说计算机的课程主要是需要一些直接性要求比较高的，以及和理论知识学习之后通过实践活动去对其进行知识的巩固。当前校园网站的建立还有网络论坛和各种交流软件的使用使得师生之间的交流更加的便捷，同时使得学生彼此之间进行辩论和讨论以及交流的方式更加灵活。老师能够通过网络就去对相关的练习进行布置，学生还能够在网上进行相关资料的搜集，完成老师交给的任务。最后老师还可以通过网络对学生存在的问题给予解答。可以说这对遗忘的传统教学方式是一种新的变革，使得当前我国开放大学计算机教学的质量能够有所提升。
2 网络资源在计算机教学上的实际运用
当前网络资源在计算机教学中的主要类型有。网络课程远程教育和网络课件以及教育资源的扩充等三种方式。
2.1 教师能够使用网络资源对课程教学加优化
在进行备课的时候还可以通过互联网资源去对各种所需要的教学资料进行下载，然后把图片视频等资料使用ppt的形式进行制作。并且还可以把已经制作好的课件去上传到网络便于其他的教师和学生去进行资源的共享。
2.2 学生能够运用网络资源提升学习渠道
把开放大学计算机的相关学习课件和教学的录像以及虚拟学实验室。还有教学案例以及教学计划，课程补充等放到网上，因此也就是说他还能够变成学生进行学习的辅助资料，学生能够使用学校的客户端或者是校内网去找到所需要的相关资料然后进行自学，同时还便于学生在学习之后进行第二次的学习。复习还有作为参考借鉴之用。是学生自身的知识储备量有所提升，并且还可以在需要学校的校园网上进行作业的提交和下载。
2.3 网络资源能够对教学资源无限共享加以实现
我们能够看出网络资源不但使得教学资源更加丰富。同时还通过超链接能够和其他学校或者是其他国家的教学资源进行共享和交流，同时教师还可以把自己认为不错的网站去分享给学生，这样还能够节省下学生再对相关资源网站进行鉴别和区分的时间。
2.4 利用网络资源可以实现远程教学
使用网络媒介的资源还能够对一些大学计算机远程教学的要求加以实现，使用网络媒体进行一对一的或者是针对多人去进行远程教学，这种方式对遗忘的教学模式来说是一种极大的颠覆，这种不用面对面的教学形式可以说使得大学计算机教学的内涵以及外延性有了更高的提升。总的来讲他非常便于继续教育和终身教育以及开放教育的进行。
3 大学计算机教学上使用网络资源应该关注的问题
当前来看大学计算机教学对于网络资源的使用已经非常的普遍了，校园网还有多媒体设备以及精品课程使得学生应接不暇。可是这其中也存在了很大的问题，比如网络的教育资源和计算机新技术的融合并不是十分紧密，因此也就无法对计算机的特性加以展现;缺少实用性。最多只是停留在了对资料进行收集的上，资源库和教学实际的需求还是存在有一定差距;对资源区上合理的管理与控制;反馈以及调控机制并不是十分完善的等。在使用网络资源在大学计算机教学的时候我们还是应该对以下几点去多加关注：
3.1 不要对于网络资源过分依赖
防止因为对网络资源的重视而对正常的教学方式有所忽视。总的来讲按照当前社会发展的需求还是应该以以往固有的教学方式作为基础使用网络教学方式进行辅助。在进行教学的过程中需要具备自身独到的见解，只有这样才能使学生真正的听进去课，同时在课堂上能够积极听课。此外还应该注意的是。网络资源知识教学的方式当做辅助，这使得学生在进行学习的过程中有了非常强烈的记忆性和求知欲望。
因此针对开放本科院校的学生来讲。更是应该注重对于他们在教学实验和计算机软件处理问题能力的提升，而并不是只被局限在怎么交会学生去进行相关问题的分析和怎么样进行相关公式的推导和演算。
3.2 加强实际操作教学的实施办法
3.2.1 实际操作的教学
主要是应该让学生对计算机中的相关软件有所认识和了解。实际操作的教学的建立可以说是实际操作教学的前提条件。在进行计算机实践的时候主要还是教学生作为主导由老师带领学生去对相关计算机软件进行和探索，然后为学生讲解其所需要学的相关知识。同时老师还应该按照学生自身的编程还有接受能力去对相应课题的使用进行分析，令学生能够去积极进行新知识的学习。还愿意去计算机的相关知识进行学习。
3.2.2 应该适当的选择教材
对于当前开放本科大学的学生来说。学校需要更侧重于的是计算机技能上的使用。如果太过复杂的软件就会产生很多编程问题。对学生的学习产生更多的讲案例进行使用的教材。可以在很大程度上对学生进行学习的热情已经积极性进行调动，从而实习可以更好的帮助他们运用计算机软件去对出现的问题进行处理，帮助他们使用计算机去对学习中出现的问题加以处理。
3.2.3 强化教师在教育上的能力
计算机教学的操作在很大程度上可以说也是对教师教学能力的一种挑战。因此学校需要加强对教师的培训给教师多多创造相关交流的平台和机会，并且还可以邀请一些有丰富经验的教授来传授相关计算机的经验。
4 结束语
通过以上对于网络资源在大学计算机教学上进行使用问题的相关分析与总结我们可以看出，网络资源属于人类生活以及生产积累过程中的一些思想和文化以及生活经验，其有着非常好的教育价值，其起到的教育作用也非常的丰富。在未来的几年中，承认计算机的教学需要更加关注网络资源的开拓和研究，从实践以及实用两方面的发展作为研究的方向，以对培养社会实践性人才的教育目标加以达成。
计算机网络的资源范文5
【 关键词 】 网络技术；计算机软硬件；资源共享；分析
The Resource Sharing of Computer Hardware and Software on the Application of Network Technology
Jin Ling-zheng
(Information Center, Wuhai Human Resources and Social Security Bureau Wuhai 016000)
【 Abstract 】 At present, the resource sharing of computer hardware and software based on network technology has become an important topic in the computer field. With the continuous development of our country, the advanced computer equipment and application software has become an important tool for scientific research and development. Therefore, strengthen the application of computer equipment and software, make its efficiency get maximum ascension, and gradually realize the resource sharing of computer hardware and software, which is of great significance for promoting the level of scientific research and development.
【 Keywords 】 network technology; computer hardware and software; resource sharing; analysis
0 引言
近年来，我国计算机网络技术得到了迅速的发展，计算机网络连接日益普及，网络性能不断提升，计算机软硬件资源的共享被逐步提到计算机的管理日程上来。当今社会，市场竞争空前激烈，这使得一些科研人员尝试将原有工作模式抛弃，转而通过先进的计算机设备和应用软件来开展工作。为使计算机和软件使用效率得到充分的发挥，实现科研人员对计算机更好的利用，对网络技术应用进行研究，将网络计算、现代计算机、科学管理模式相结合，来促进计算机软硬件资源的有效共享，具有积极的现实意义。
1 应用网络许可证技术，实现网络化的应用软件许可证管理
1.1 网络化通行证管理模式的提出
计算机房工作站的是逐渐发展起来的，以前均是通过对本机许可证的使用来完成应用软件安装的。这一形式下，当使用软件并不为某台工作站用户使用时，该许可证也难以被其他用户使用，从而很大程度上降低了软件和机器的利用率，造成了巨大的浪费。近年来，升级软件和新引进软件成为主流，网络通行证管理模式成为其的惯有模式。即在一台工作站或服务器上安装软件许可证，对其实施专门化的管理，使其在网上进行浮动。当用户需要在本机对软件进行使用时，只需将许可证从网上调出即可实现。
1.2 网络化通行证管理模式所具备的优势
首先，因计算机房是保持全天开机状态的，即对软件许可证的开放为任一时段，从而便利了科研人员对机器和软件的随时使用；其次，当某一用户对本机软件并未使用，且通行证被释放后，其他用户便可对同一软件进行继续的使用，从而使得软件使用效率得到了充分的发挥；最后，当软件某些特定模块仅为一到两个通行证时，通过网络化通行证管理模式更加便于用户使用。用户在需要就这些模块进行使用时，没有必要跑到模块所在工作站来实施操作，而只需要从网上调用便可实现。通过对网络化通行证管理模式的论述，可以看出，该技术的应用在极大程度上提升了软件使用效率，且大大便利了研究人员对软件和模块的使用。当前使用的FOCUS软件、Geoframe软件和Landmark软件等均为这一模式，而且取得了很大的成效。
1.3 应用网络化通行证管理模式，实现计算机软硬件的资源共享
将网络化通行证管理模式应用到实践中，来促进计算机软硬件资源共享的实现。如FOCUS软件来看，原先对其的安装只在Origin2000服务器上完成，当存在用户需要在其上面处理大工区数据时，大部分的机器CPU时间就会被占用，当其他用户需要在其上面进行作业时，就会有很长的等待时间。现在，我们在另一台服务器上来安装FOCUS软件，并通过网络来将软件通行证服务应用其中。实践表明，紧张的用机状况不但得到缓解，对于数据的处理速度也进一步提升。
此外，我们运用通行证网络管理服务和网络技术，就近年来不同单位存在软件版本差异的问题进行了解决。之前，科研人员在就自己研究成果向专家和上级领导汇报时，需要在工作站外挂磁盘上对成果数据进行备份，之后再挂接到异地工作站，在异地工作站数据库中完成数据恢复后，才可就其研究成果以图形的手段现实出来。但因工区有着很大数据量，通常有几个G，从而需要耗费大量时间在这项工作上。同时，因存在不同单位软件版本差异的问题，故往往需要将搬工作站于异地，来进行安装使用。这样的形式不仅耗时耗力，还容易导致机器损伤的情况发生。当前，我们通过对现有网络的应用，就两地工作站系统实施了网络配置，并在异地工作站中完成高版本软件的安装，来完成对软件通行证的远程网络使用，软件版本差异现象随即得到有效解决。且高版本软件的新功能已经开始被科研人员应用到开发研究工作当中，从而促进软件应用水平上升到一个新的高度。
2 发挥现代网络优势，实现网络化的软件安装和使用
之前，应用软件通常在本地工作站完成安装并实施运行的，不但使得大量的硬件资源被占用，对于用户的使用也极为不便。当本地工作站一旦有故障发生，用户对于软件的使用将被迫停止。当前，网络技术已经有了新的发展，我国依据现有设备配置和用户软件使用情况，都对软件实施了多种方式的安装。
基层共享工程中融入了现代先进的科学手段，并将传统的中国文化进行数字化的整合与加工，来使其更加的丰富，通过卫星网、数字电视网、互联网、移动储存等形式，实现了全国范围内的文化信息共建，是一项具有利国利民意义的文化工程。将Windows瘦客户机应用于基层共享工程中，会有怎样的效果是本文研究的重点。
Windows瘦客户机的安全性能很高，在基层共享工程中主要提供的是舞台艺术、电子图书、影视节目、知识讲座等数字资源，其面向的主要对象为基层、农村和普通老百姓，目的是为了改善服务，构建新建的技术体系。当前基层共享工程资源建设的高速发展，形成了数量庞大、资源丰富，服务面光的特点。当前PC机缺乏安全相关的保护措施，主要表现在共享资源易被窃取，软驱、光驱等的使用难易控制等，而Windows瘦客户机的高性能特性很好地满足了这一需求。
当前PC机的应用中软件的费用比较高，甚至要高于硬件成本，投入较大，而瘦客户机应用的客户端则不需进行任何软件的购买和安装，从而为基层共享工程中软件的投入节省了开支。
当前，基层共享工程的建设已经遍地开花，横向、纵向的发展中，使得其逐渐等级化，因此，对其运行中的相关管理十分重要。Windows瘦客户机具有便于管理的特性，为了应对维护模式的巨大维护工作量，引入Windows客户机很好地弥补可这一不足。
2.1 安装软件于服务器
在本机上，用户通过应用一有系统管理员配置完成的账户登录服务器来对软件实施调节。从而使得本地工作站硬件资源得到一定程度的节约，服务器使用效率进一步提升，且便利了软件管理的开展。如可通过系统管理员来就用户数据库和软件数据库定期进行备份，来防止因系统崩溃、磁盘受损、无征兆断电等突发事件带给用户的损失。但因现有服务器的储存能力、计算能力尚不足以满足用户使用上的要求，且当服务器一旦发生故障时，也会对用户使用造成相应的影响，故我们又做了下面方式的尝试。
2.2 安装软件于具备较丰富硬件资源的工作站
通过这一安装方式，不但实现了本机用户的使用，还可借助网络技术，直接采用MOUNT盘，来使其他用户也能够使用软件。因一部分工作站存在着硬件资源欠缺的情况，在本地工作站难以进行软件安装和较大工区数据的储存，通过这一方式，便可让用户在进行软件使用和工区数据调用时，基本同在本地工作站使用类似。但局限于现有网络设施和网络宽带来看，这一方式在相同网段工作站间的应用更为适宜，而在工作站距离较远时，应用这一方式，易形成拥挤的网络数据。如在异地工作站进行大量数据显示图形的调用时，需要较长时间的等待，如再加之不稳定的网络性能，便会导致丢失数据和数据包的不完整传输。然而在研究中心机房当中，应用这一安装形式不但使得老机器使用效率得到了发挥，也实现了更多研究人员对现有机器和软件的充分利用，从而使得现有机器得到最大限度的使用。
3 有效利用网络设施，共享工作站和外部设备资源
3.1 网络化管理的提出
以前，如绘图仪、磁带机、挂磁盘等计算机房外部设备，均采用单机挂机的本地运行方式，当其他用户需要对这些设备进行使用时，就需要卸下设备，挂接于另一台工作站上才可使用。这一形式下，形成了经常性的设备拆卸，不但易导致设备损坏，也带给管理人员相当大的工作量。现在，机房网络设备改造正在进行中，网络速率得到一定程度的提升。这一形势下，我们便可通过对现有网络设施的利用来开展工作外站设备的网络化管理。
3.2 针对外挂磁盘实施网络化管理
针对外挂磁盘使用量大和易坏特点的考虑，可通过网络挂接磁盘的方法来实现用户对系统资源的共享。这种方法包括两种：第一种为系统管理员直接挂接磁盘形式。当用户磁盘的临时空间不足时，为不影响用户对机器的使用，而在另一台工作站磁盘上进行挂接，来作为临时的数据储存盘，当不用时即可卸载；第二种为磁盘自动挂接形式。当需要对其他用户数据实施调用或用户硬件资源不足时，可采用这一形式。这时，在工作站系统中，系统管理员已配置好所用磁盘，当用户需要就磁盘进行使用时，只需要输入简单指令，就可实现本地工作站的磁盘自动挂机，其就如同本机磁盘一样，可供用户进行随时的使用。在授权情况下，用户在实施其他工作站工区数据和软件的调用时十分便利，极大程度上方便了没有大磁盘的用户。应用这一磁盘的网上挂接技术，不但促进了磁盘使用效率的大幅度提升，也降低了购置磁盘的数量，发挥了一定的经济效益作用。
3.3 针对磁带机和绘图仪，实施网络化管理
挂接磁带机于固定工作站或服务器上。当用户需要使用时，可利用网络调用磁带机来对数据进行备份和恢复。尤其是对于工作站拷入数据，需通过确认来在计算机中输入，从而确保了数据和工作站的安全性。安装绘图仪于工作站连接网络中，由系统管理员来进行送图程序的编制，并设置绘图软件，来使得用户对绘图设备的使用十分便利。并由专人来调配绘图队列和完成绘图仪的裁图和上纸，强化对绘图作业的控制和管理。因开发研究的成果大多是由绘图仪绘制来作出解释的，故这一网络化管理方式不但保障了生产和科研的需要，也极大程度上降低了绘图成本，使得设备使用效率得到了有效的发挥。
4 结束语
当前，我国的开发研究工作正处在不断深化的阶段，同计算机和应用软件有着密切的联系。进行计算机软硬件资源的开发和充分利用，能够实现计算机设备和软件应用效率最大化，为企业发展创造更多的经济效益。虽然，当前我国计算机工作站网络化管理尚处于起步阶段，仍需要不断的提高和更新。但是，我们有理由相信，网络技术应用下，计算机软硬件的资源共享将在我国现代化建设中发挥难以替代的关键作用。
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计算机网络的资源范文6
一、会计电算化人员培训工作中的问题
（一）培训应该以财务软件的应用方法为主，以会计电算化的基础知识为辅
在西藏自治区的会计电算化培训过程中，因为培训工作受时间地点的限制，加上会计人员的素质较低，培训工作主要针对财务软件的操作技巧进行，很少涉及会计电算化信息系统方面的知识，也没有针对计算机操作基本技能方面的介绍，像一些计算机管理系统、相关软件的应用等介绍的比较少。在这种情况下，即使接受了培训的会计人员仍然不太了解会计电算化信息技术，不会使用计算机进行相关的操作，当然无法出色完成会计软件的研究，还有一部分会计人员只会进行一些简单的财务软件操作，其他种类的会计软件一概不知，这样就会无法充分发挥计算机在会计工作中的重要作用。
（二）针对会计人员的培训以早期的培训为主，还要注重后期的再次培训
大部分人会认为会计电算化的培训一次就行，其实这是一种不正确的观念。但是在会计电算化的培训实践中，仍然有大部分培训机构只培训一次，只要被培训人员取得了相关的证件就不再对其进行培训了。这是非常不负责任的，当今时代计算机技术发展迅速，各种各样的软件不断出现，计算机的操作系统也在不断创新，即使正在运用的财务软件没有升级，但是也有一些新功能有待学习。这些问题都给会计电算化的培训工作提出了新的挑战，培训机构需要完善培训措施，适时进行后期的培训。
（三）培训方式陈旧单一，效果欠佳
现在，西藏自治区的会计电算化培训机构通常是由财经类高校以及财经类软件的开发商负责的，并且都经过了我们地区财政单位的认可。对于那些完成使用会计电算化工作的会计人员，财政单位规定这类人群一定要有财政单位亲自培训，要想上岗工作还要求考取会计电算化证书以及会计从业资格证书才行。这种培训模式大部分都是理论与实践两手抓，但是因为培训时间有限，进行实践操作的时间不多，培训后期的相关考核机制不完善，这些问题都导致会计电算化的培训工作无法真正落实。
通过会计电算化工作单位的研究我们可以得知，我们地区大部分的会计电算化会计人员综合素质较低，只会一些简单的会计核算以及报表分析，没有真正掌握会计电算化，对相关软件的研究不够深入。笔者认为，这些问题的出现主要是由于会计人员本身的素质较低，会计电算化培训人员的水平不高。
二、信息时代对会计电算化人员的严峻挑战
（一）信息时代对会计管理思想的影响要求会计人员树立会计信息化的观念
当今时代是信息技术迅猛发展的时代，为了适应时代的发展，会计管理模式正在逐渐完成核算管理型的改变，这也关系到会计信息体系的创建，使会计电算化逐渐转向管理决策方面。会计人员的改变要从思想的改变做起。会计人员首先要从内心接受会计电算化技术，了解这种技术的优势，这样才能充分发挥出会计电算化技术的作用。
（二）信息技术的改革要求会计人员具备更广泛的会计电算化及相关知识
信息时代的主要特征就是具有高科技的网络技术，网络技术的改革同时也带动了企业管理、营销方法以及财务管理的改革，电子商务的出现很大层度影响了会计信息的处理和披露，与此同时，人们的办公方式也得到了很大变动。财务设施正不断的向网络化和管理型演变，因此，信息时代的会计工作人员必须具备充足的网络和应用软件的相关知识。
（三）信息时代计算机及网络的飞速发展使得会计人员实时进行观念转变和更新知识结构
信息时代计算机技术改变了人力资源会计和社会责任会计的工作模式，给了两者很大的技术帮助，而会计信息的处理方式也随着电子商务的出现发生了很大转变。这种局势下，要求会计人员的知识必须进行快速更新，以便更好的适应企业新的组织形式和运营模式。同时还给会计人员提供了更多获取知识的途径。
三、增强对会计电算化人员培训思路的改善
（一）更新培训内容，完善会计人员会计电算化知识结构体系，丰富相关计算机知识
首先要加强对会计信息系统及会计电算化相关理论知识的培训，会计人员必须充分的了解会计核算软件的功效和构造以及数据处理的过程，还要具备计算机的基础知识，对简单的操作和维护要熟知，还要精通Office等办公软件的应用方法，对Internet的相关知识做到深入了解；其次就是要对网络信息环境下的人力资源会计等新型的会计分支良好的适应，同时对电子商务等新型商务模式对传统会计电算化内容扩充也要进行深入的适应
（二）充分利用计算机与互联网资源，丰富会计电算化的培训模式
信息时代的计算机正在飞速的发展，通过网络采用远程的教育或是建设官方教育网站的方式，这样不仅可以将会计人员的电算化知识进行实时的更新，还可以把培训时间和场地等问题进行有效的解决，官方网站和软件供应网站分别通过政策和实物两个方面给会计电算化的培训提供了所需要的资料，两者具有互补的关系。会计信息化的改革随着计算机技术和网络通讯技术的不断发展和创新也在急速的发展中，同时也给现有的会计理论和实务、会计学科以及思维方式都带去了很大程度的影响。对培训机构也要做到全面的改革创新，具体从培训的观念、手段、教学方式及考评方法等几个方面入手进行，只有这样才能培养出更多具有高素质复合型的会计信息化专业的人才。还要保证会计信息化的教学方式要随着会计信息化情境的变化而进行不断的创新变动，这样才能跟得上时代的步伐，更好的对培育财务会计人才提供帮助。
（三）建立良好培训机制，完善培训制度，注重培训效果
根据实际的状况，可以对目前的会计电算化进行定时的且保质保量的培训上岗证机制进行创新改善，从而加重了会计电算化培训在会计人员的从业资格教育和教育过程中的分量；如果只是根据企业本身的状况来讲，可以依照企业本身的特质制定一项专属的培训体系，并且对后续的培训工作进行完善的规划，制定奖惩制度来引导员工积极的工作和学习，从而创造一个优良的培训和自我学习的情境。
（四）培养会计电算化骨干力量，以点带面提高会计人员的素质
想要在很短的时间内，对企业会计人员的综合素质进行完善的提升几乎是不可能的事情。而会计人员对电算化知识的缺乏又给制约单位实行会计电算化带去了很大的阻碍。为了使日常工作中存在的会计电算化方面的问题可以运用会计电算化的优势和软件功能进行有效解决，同时可以改善技术压力、减少咨询维护所需费用，可以对实行电算化的企业依照自身真实状况对会计电算化进行大量的人力资源投资，并对具备较高计算机应用和维护、对财务软件深入了解以及对计算机和会计电算化知识熟知方面的人才进行着重培育，这样不但可以将单位的会计电算化应用水平提升，还能不定期在部门内进行培训，极大的影响了其他会计人员综合素质的有效提升。
