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小孩子的启蒙教育范文1
身体不同部位可发声
赶到现场听公开课的家长很多,组织者按10-15人一个班开讲。授课老师之一的李老师告诉记者,几年前他参加美国、加拿大、波兰、中国四个国家组织的共80个琴童共度夏令营的活动。当中国的琴童们来到夏令营后发现其他三个国家的琴童都多才多艺,对各种乐器都能融会贯通,还津津乐道地为大家讲述他们喜爱的电子游戏。而中国的孩子们只精通自己学的那一门专业,其他什么也不会。与其他国家的孩子相比,中国的孩子有些呆板。李老师称,其实不要让孩子过早地去学专业,而应该让他们接受音乐的启蒙教育。
李老师的启蒙教育课可谓打破了常规的教课方法,让孩子们在游戏中上了一堂生动的音乐课。记者在课堂上看到,李老师带着孩子用身体的各个部位来引导孩子记忆音符,他用手指着自己的嘴、鼻子、眼睛、耳朵、头顶来演示不同的部位是不同的音调,孩子们都兴高采烈地在底下跟着老师学。不一会儿,七个音符孩子们就都记住了。
摇动矿泉水瓶学乐器
李老师称,现在的家长非常注重早期音乐教育,但太急功近利,硬是让三四岁的孩子背五线谱,总想着5岁就能考上钢琴三级,有些学钢琴的孩子一天要练习两个小时以上的钢琴,孩子感到学音乐太苦,他提倡家长要着重培养孩子对音乐的一种幸福体验。
记者注意到,他教学中编了许多贴近孩子生活的儿歌,例如妈妈减肥、爸爸睡懒觉,以便给孩子留下更深刻的印象。他还鼓励先学会儿歌的孩子上台表演,锻炼孩子敢于表现自己的勇气。并且让家长跟着一起学,把艺术的启蒙教育融入到孩子的生活中。
他带来的乐器,则是传统的口风琴等等,他拿着口风琴吹奏汽车、救护车的声音,此外,还将矿泉水瓶内放上豆子,用小棍棒敲打着小板凳,仿佛是打击乐的声音,孩子们听了都瞪大眼睛很好奇地望着老师,顿时都想试一试。就这样,孩子对音乐最初的爱好就有了。这对孩子来说,是一个启蒙,也是对他们是否爱好音乐的一个测验。
长期封闭在家孩子怕挫折
采访中,记者还看到有一个两岁多的小朋友哭着闹着不肯进教室,无论爸爸妈妈怎么哄也不肯进去。妈妈想进去听课,可孩子哭着拉着妈妈不让走开,最后家长只能托着孩子在窗户外听老师讲课。
小孩子的启蒙教育范文2
关键词：小学体育；跳绳教学；健康发育
一、我国小学体育教学中存在的问题及体育教学的作用
1.大多数小学生都表示对无趣的体育课没有兴趣
小学体育像传统教学那样进行单调的跑圈和跳操，会使小学生对体育锻炼失去兴趣，这并不是我们想要看到的。爱玩是孩子的天性，老师应该抓住小孩子的心理和特性，将体育课教学与游戏有机结合起来，带动孩子进行游戏运动，锻炼身体。老师要通过游戏对小孩子的运动观念进行良好的教育，因此，跳绳教学的作用不可小视。
2.小学体育教学的重要性
从小就应该发掘小孩子的体育才能，但是现在的家长对于孩子从事体育并不看好，放眼那些体育健将，半路出家的很少。在小学的体育课中本来就可以发掘一些体育苗子。但是，小学体育的发展趋势每况愈下，对小学生的体育启蒙教育愈来愈少，为了要遏制这种现象，国家制定了《义务教育体育与健康课程标准》来改革小学体育教学，打算通过跳绳教学来实现小学生体育课的改革。
二、跳绳教学在小学体育教学中实施的重要性
1.跳绳教学模式是体育教学改革提出的改革方法
跳绳教学主张让学生在体育课上通过跳绳来进行体育活动，不同于单一体育活动的体育课。跳绳教学旨在影响小学生的运动意识，鼓励孩子进行终身快乐体育。在体育课上，由体育老师制定和同学们喜欢的趣味跳绳活动，与老师一起进行体育课教学，就是所谓的“寓教于乐”。传统体育课上，学生因为单一的体育活动而消极参加。进行跳绳教学改革，就是为了让学生的兴趣在体育课上体现出来，激发学生对体育锻炼的热情，从而促进学生积极参加体育课，参与体育跳绳活动，达到锻炼的效果，增加孩子们的锻炼意识。
2.跳绳教学模式就是要让学生在体育课堂上在得到锻炼的同时得到快乐与健康，让学生与过去的枯燥的体育课说拜拜，得到充分的锻炼，并且能了解到自己喜欢的体育知识
在跳绳体育教学中，一起游戏能培养锻炼学生的团队合作和竞争意识，小学生是未来祖国的栋梁，这些特性都是未来成功道路上的武器，需要从小培养。在游戏中学生可以全面开动脑筋，在锻炼身体的过程中开发大脑，灵活智力。
对于小学体育教学中的问题与现象，我们要确切认识与了解，跳绳教学作为进行体育教学改革的一种手段，教师通过跳绳教学激发小学生重视健康体育的意识，保证小学生的身心健康发展。
参考文献：
小孩子的启蒙教育范文3
“____她有爱心、有热心、有耐心，和家长、同事关系融洽。”____幼儿园办公室钟主任在接受笔者采访时如是说。作为军嫂，____跟随在____县武装部工作的丈夫从____来到____，把自己的青春和汗水奉献给了幼教事业。
____年，____在____经贸学校幼师专业毕业后，分配在____市一家幼儿园工作。____1年，她与在部队服兵役的____店结为夫妻。____年，____店调到____县武装部。为使丈夫能安心在部队工作，____毅然放弃在____优越的生活条件，来到____县龙圩镇中心校幼儿园，而且一干就是5年。“幼儿园工作虽然辛苦，但幼儿教育是启蒙教育，对孩子的成长至关重要，我既然选择了幼教这个职业，就要尽自己最大的努力把祖国的花朵浇灌好。”在谈及为什么要选择幼教这个职业时，____向笔者娓娓道来。
“调皮、任性是小孩子的共性，因此，与小孩子打交道挺费心机的。”____说。她负责教大班，为把这个班管好，她采取了因材施教的办法。班上一位叫林智的学生是由中班转入大班的，年龄比班上的小朋友小一岁，自控能力较差，基础差，连最基本的数数都不会，教起来十分困难。面对困难，____没有畏缩，“即使班上其他同学的成绩都很好，但有一位同学成绩差，这个班就不是最好的班，大家好才是真的好。”____从关心林智的饮食起居着手，对他给予慈母般的关爱，并利用课余时间给他补课，教他写字、数数，硬是把一些基础的东西给补了回来。
班上还有一位叫____的小朋友是刚从别的幼儿园转来的，或许是人生地不熟，每天早上，家长送她来幼儿园时常闹情绪，她不大喜欢和老师、小朋友交流，不愿意参加早操。____先是慢慢摸透她的脾气和特性，然后根据她的特点循循诱导，终于使这位小朋友融入到班集体中，原来寡言少语的她变得有说有笑了，早操等活动也能积极参加了。说到其中的秘诀时，____笑着对笔者说：“只要有耐心，任何困难都是能克服的。”
有爱心、有热心、有耐心，____以自己的实际行动对“三有”进行了诠释。她的出色表现得到了幼儿园和社会的认可，她刚到县幼儿园不久，便在该幼儿园举办的朗诵比赛中获优胜奖。
小孩子的启蒙教育范文4
（一）教育公平信任危机
幼儿园作为孩子启蒙教育的起点，一直以来都受到社会各界的广泛关注。幼儿阶段是孩子学习习惯和思维方式养成的关键阶段。但是目前由于受到很多因素的影响，很多孩子在这个重要时期并没有受到良好的启蒙教育，例如：家庭经济条件限制、城乡环境差距等。因此导致幼儿教育出现了严重的教育公平信任危机。
（二）教育安全危机
孩子都是父母的心肝宝贝，因此孩子的安全问题是家长和社会重点关注的幼儿教育问题之一。这里的教育问题不仅仅是孩子在幼儿园内的安全问题，还包括孩子在上下学的路上的安全。近几年，幼儿校车事故频繁上演，很多幼儿教师虐待孩子的报道也屡见不鲜。由此引发了家长和社会对幼儿安全的深深担忧。
（三）教育内容的信任危机
随着近几年人们对教育事业的不断关注，很多私立幼儿园不断出现，这些私立幼儿园在教学设备和师资力量上都有待于提高。很多孩子家长对幼儿教育具有一定的迫切心理，因此导致对私立幼儿园并不是很了解。私立幼儿园作为盈利性组织，在实际教学中追求的是个人的高收入，从而忽略了教育内容的重要性。
（四）教育方法危机
对于幼儿教育方法的选择，也引起了家长的信任危机。目前有90%以上的幼儿园属于私立幼儿园，这些机构的师资力量比较差，教师素质比较低，因此在教学过程中对于教学方法的使用也欠缺一定的科学性，教学水平得不到保障。
二、出现信任危机的原因
（一）政府方面的原因
伴随我国经济的改革，市场经济主体逐渐增加，政府对于市场经济的管理出现了很多问题，导致监管力度不够，很多经济主体的违规现象，政府都没有及时予以制止。例如，私立幼儿园的教育不合格问题。
（二）幼儿教育机构的原因
随着幼儿教育不断被社会关注，很多幼儿教育机构相继出现，对原有幼儿园造成了一定的冲击，为了提高自己的市场竞争力，教育机构将原来以办学为重点转向了以盈利为主的教育机构，并导致教学水平下降，偏离了原本的教学目标。
（三）家长的原因
幼儿教育的日见紧张，给家长造成了严重的危机感，孩子的教育问题已经成为每个家庭的首要问题。在孩子很小的时候，家长就开始让孩子去幼儿园接受教育，这样盲目的行为，不仅对孩子起不到帮助作用，相反有可能对孩子的身心健康造成一定的不良影响。
（四）社会方面的原因
幼儿教育中出现的信任危机，除了以上原因之外，还有最重要的社会原因。社会经济的发展和技术的进步，以及整个社会风气的形成，对幼儿教育都有很重要的影响。社会给人们生活带来的各种压力，导致人们产生了很严重的危机感，因此社会因素也是造成幼儿教育危机的罪魁祸首之一。
三、解除危机的措施
（一）完善相关法律法规
导致幼儿危机的主要原因是一些私立幼儿园的违规教学，之所以会出现这些违规现象，很大一部分原因是因为没有具体的法律法规对他们的行为进行约束。所以，改变幼儿教育的首要任务就是建立相关的法律法规对幼儿教育进行约束和限制，明确教育标准，制定完善的教育流程，政府要对幼儿教育机构进行严格的监督和管理。对于教育中发生严重的安全事故的解决办法，也要进行严格的规定，并制定相应的处罚制度和规定。对于以上法律法规的制定尽量做到明确具体，并对实际教学工作进行定期的监督和检查。通过法律约束，提高幼儿教育机构的教育责任和意识，并降低人们对幼儿教育的信任危机。
（二）加大政府投入
加大政府的监管力度，制定有效措施促进幼儿教学水平的提高，以及幼儿教育危机的解决。首先，加大对城乡偏远地区的投入，减小城乡之间的贫富差距，扶持乡镇经济发展，增加农民收入，为幼儿教育提供一个良好的教学环境。同时政府也要提高对一些大型幼儿教育机构的资金支持，制定相关优惠政策，并与有关法律部门协调配合，减少幼儿的教育费用，使达到教育年龄的幼儿都可以及时的接受到正规的教育。
（三）提高幼儿教师的专业化水平
幼儿教师对幼儿教育水平起到决定性的影响，因此要加强对幼儿教师专业化水平的管理。幼儿园的孩子还处于生理、智力发展的初期阶段，一些认知能力和理解能力还不是很完善。在实际教学中，幼儿教师要尊重儿童的发展规律，掌握每一个孩子的性格特点，有针对性的对孩子开展教育活动。并在工作中不断提高自己的教学水平和专业素养。对小孩子要有足够的耐心和爱心。定期组织教师进行专业化培训，不断提高幼儿教师的专业化水平。
（四）教学方式方法的改善
在幼儿教学中，要充分尊重儿童的自然成长规律，结合孩子的性格等成长特点，幼儿教育机构应该有针对性的制定教学方法。在以往的教学中，人们对幼儿教育存在很多的认识误区。对于幼儿的教育并不是单纯的进行知识教育，更多的是孩子的启蒙教育，使孩子树立一个良好的人生观和价值观。幼儿教育是孩子未来教育的基础，通过设计科学的教学方式，提高孩子对学习的兴趣，养成一个良好的学习习惯，为将来的正式教学打好基础。
四、结语
小孩子的启蒙教育范文5
一位社会学资深学者曾用“爱、教、管、乐”来概括怎样照顾和教育第三代。现实生活中，不少老人也确实有这样的体会。
爱――孩子成长的滋润剂
爱心教育是完善孩子性格的重要因素。“如果不是溺爱一一即一味地迁就小孩，那么，爱不妨多一些”，一位老人这样说。采访中，记者也深切地体会到，祖辈们无论在生活上、学习上都给以孩子无尽的爱。
范莉君老师的外孙女读小学一年级的时候，范莉君让她第一次自己上学，但在把孩子送上公交车后，做外婆的她又骑自行车到学校，偷偷看孩子是否到校上课了。既培养孩子独立生活能力，又给以深深的关爱，除了父母，也只有祖辈才能做到。
教――既言传又身教
家长是孩子的第一位老师，家长要注意身教和言教相结合。言教：即对孩子提出一些明确的要求和原则，并要坚持让他做到。身教：如果孩子在爷爷、奶奶或外公、外婆身边长大，那么爷爷奶奶、外公外婆的一举一动对年幼的孩子最有影响。传统美德的教育，很多方面许多老人身教多于言传。一位老人说：“我们家的孩子都不说脏话，因为我们从来不说。”
孙义昆老师不允许家里有搓麻将、打牌的现象，也严格要求儿子儿媳。他认为家里的孙辈都还小，如果经常受这些影响，会给孙辈成长带来不利，多年的教师生涯使他坚信这一点。徐性宜老人和长孙见面并不频繁，不过孙子几次来奉化后，老两口节俭的生活习惯使孙子也变得花费更有度了。
除了这些做人的学问，不少老人还传授自己的特长，培养孩子掌握学习技巧。周立成老人自己在老年大学学习，还教三个孩子学书法。张志芳老人退休前是位语文教师，在看到孙女写作能力稍弱后，一有机会便引导孙女开阔思路，练词造句。不少家庭从小就给孩子买了大量的有益的课外书，教孩子学会用字典，培养孩子独立自学的能力。
管――适当而不放任
许多老人和孙辈都有过“开关电视”之战，孩子要长时间地看电视，老人坚决不让。孩子们大概暗地里都埋怨过爷爷奶奶和外公外婆“管得宽”。可老人们觉得，让孩子看电视有利于拓宽孩子知识面，但长时间看有害于孩子视力，所以有时候坚决控制。
朱林老人说：“我孙女4岁，我对她提出，每天必须在8点半到8点三刻之间睡觉，如果不保证睡眠时间的话，就会影响到第二天。这对小孩子来说可不容易做到，有时正玩得高兴或电视看得有劲，她就会提出来，是否今天晚点睡觉。我不会让步，要她按时睡觉。和其他小朋友一起玩的时候，要把自己的玩具给别的小朋友玩，要玩其他小朋友的东西要和别人商量。”
确实，有的方面严管是让孩子明理，而不是让孩子怕你，主要目的是让孩子从小养成文明、科学的生活方式。不过，什么方面都要管孩子其实是在束缚孩子，不利于其独立和创新。
乐――带孩子苦中有乐
小孩子的启蒙教育范文6
这里有一则寓言，有一只金丝雀，从小被饲养在锦屋玉笼中，唯一的兴趣便是晨来叫几声，以烦主人。有次，主人忘了关笼门，金丝雀好奇地一飞而出，才发现世界之大、之美，竟是自己从未想过的。于是，它尽情地飞，尽兴地玩，直到天黑肚饿为止，由于从小被“喂养”惯了，这趟远行才使它发现自己不知道如何找寻食物，终于活活饿死了。虽然是个如此的教养模式，却常常被我们这一代父母所运用，因为我们都只有一个孩子。
教育心理学家经常如此质询父母：“你想给孩子一条鱼，或一根钓竿？”这么富含哲思的说法，被称之为“钓鱼教育”的省思，亦即应该如何提供孩子生存的法则。这么简单的抉择，原本应该是生活教育的一环，不必特别叮咛。然而遗憾的是，话虽如此，但多数父母却仍徘徊于鱼与钓竿之间，包括我们在内。
我有一位朋友便是这类型父母的最佳典型——大伙戏称他为“摘星者”。为什么是“摘星者”呢？说来话长，一言以蔽之便是，只要孩子提出的要求，他都有办法想到解决之道。
前一阵子，他的女儿小芳，成天喊着希望拥有一组芭比娃娃，隔天，芭比娃娃便在孩子的卧室里出现了；有一次她想得到外星人与飞碟之类的玩具，我那朋友更是找了好几家玩具店，最终还是落空，后来他竟然自己动手做。我常想，如果小芳要他去地狱探险，然后回来讲述一遍，不知他会怎么做？
如此予取予求的做法，我不表示赞成，因为那充其量也只满足孩子的需求而已，对其未来的方向、兴趣，以至于能力都毫无帮助，相反的，还有可能使之成为无法克服生活障碍的“低能儿”。
在此，我们更想说的是，长期给孩子“吃鱼”的结果，只能让他懂得如何吃鱼而已，如此又与动物园里的老虎或猴子有什么两样，与水族箱中的鱼、笼中的宠物，又有何不同呢！既然如此，你为何不让他从生活的历练与难题的思考中，学会钓鱼之道呢！
与此同时，我们做父母的还要时时注意自己常犯的教育错误。我们似乎都太重视孩子如何成为才子佳人了，而往往忘记作为父母——家庭教育者应当遵守的十条诫律，摘录如下。
1、不要瞧不起孩子——切记说：“你怎么这么笨啊！”“简直像猪嘛！”
2、不要恐吓孩子——如“再不乖，妈妈就把你卖给别人。”
3、不要贿赂——如“考第一名给你二百元。”“帮妈妈洗碗给你二十元。”
4、不要过度保护孩子——如“这鞋子不好穿，妈妈帮你。”“你哪会端汤，我来我来。”
5、不要太唠叨——如“我跟你讲多少次了，你到底有没有听到。”
6、不要强迫孩子服从你——如“不要看电视，快帮爸爸买包香烟回来。”
7、管教不要不一致——切忌“一个打、一个护”的管教方式，亦即不要老唱“黑白脸”。
8、不要期望太高——如“期终考了，我想你一定可以得第一名。”