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初三音乐教学总结范文1
2·健康目标：加强学生日常行为规范教育，重视师生课间活动开展，督促做好每天两操、两次眼保健操，指导学生科学用眼，力争近视率不上升。
3·文明素养：推行文明用语、微笑招呼，尊敬长辈友爱同学。讲究卫生，爱护财产，珍惜资源。
4·学习目标：不断探究因材施教课堂教学新举措，让不同层次学生学习快乐，学有所得，提高学习成绩。初一、初二全县统考或抽考力争高分第一名；初二生地会考力争株洲市全三名；初三中考力争株洲市名列前茅。
5·招生控流目标：小升初提前做好招生宣传，力争生源质量有提升；做好三个年级学生的控流措施，加强与家长的沟通交流，力争巩固率98%以上。
6·活动目标：调整假日兴趣班课务，满足学生需求；办好第三届“激扬青春、展示自我”文化艺术节。
1·强化岗位目标责任，进一步落实层级管理细则，实行严格的月量化考核，加强部门值日制度（做到值日记载清晰，及时处理当天问题，不能处理的，及时上报到学部）。
2·学生处做好安全预案及隐患排查工作，班级文化墙要有安全警示语，提醒学生绷紧安全弦（经常性网吧查询、通学生骑车安全、假日兴趣班每课点名查到）。
3·坚持定期学习制度，不断提升教师的业务水平。（1）各部门坚持例会制，做好阶段性总结与反思。（2）老师专业理论学习写体会或读后感（课标学习；坚持做中考题，了解中考命题走向，及时掌握学科信息；同行间加强结对帮扶指导）。教务处、教科室每月推出课改示范岗，引领老师们不断探究不同课型最佳课堂结构和模式，开展评选“最佳教案、最满意课堂、最有魅力老师”等活动，激发热情与积极性。
4·加强对初三课堂教学效率调研。整合优质教学资源，不断探究优生、偏科生、差异生成绩提升（探究课堂“复式”教学模式）的好方法、好举措；落实差异生一帮一、二帮一的帮扶活动，从思想动员到行动落实的细节检查到位，营造从学生到老师到家长，从课内到课外全方位的学环境。
5·充分发挥行政干部管理与学科领导示范作用。每人各领一个部门，提供能力展示平台，德勤能绩直接与绩效工资挂钩。
6·抓好学生会干部管理作用，压担子，给方法、勤指导，促成长。
二月份：1·学生开学，入学考试，举行开学典礼，英才奖学金发放。
2·假日兴趣班开办。
3·师生工作、学习目标设定，老师学科计划与各处室计划上交。
4·做好家长教学开放日（每月第三周周四日一整天）准备工作。
三月份：1·出好招生报，策划招生宣传，为小升初工作顺利展开垫好基础。
2·召开初三中考百日誓师大会，班级开始中考倒计时提示，初三年级组、学科组、班级出刊（各级制定好奋斗目标与措施）。
3·教务处安排初二、初三年级组准备数理化生学科竞赛前复习与指导。
4·教科室组织学部教学骨干老师到初三课堂复习课质量提升调研，学科组内组织听评课活动。
5·学科组内文化艺术节活动拉开序幕。
6·音体美特长生实力测试并指导。
7·学部召开好青年教师座谈会。
四月份：1·学科组推出示范课、观摩课，引领老师课改向深水区推进，班级小组建设加强指导。
2·初三学生心理健康讲座。
3·音乐学生到市区参加
“三独”比赛。
4·策划与高中学生的联谊活动。
5·“激扬青春、展示自我”文化艺术节成果展示。
6·做好初二生地会考情况分析及初三学生月考情况总结会，明白各自主攻学习任务。
五月份：1·新初一学生录取工作基本完成。
2·做好初三县统测情况分析，加强后期针对性专题讲练巩固。
3·加强初二学生生地考试的答题卡训练及学习效度提升指导。
4·召开好初三家长会，落实后期学生的分层教学与指导。
5·做好老师的续聘及新老师的招聘工作。
6·做好对老师们来期工作摸底统计。
7·初三课堂问题调研。
8·初三音体美特长生参加全县考试。
9·组织初三学生参加攸县教育局体育达标考试。
六月份：1·教务处、教科室完成好对新老师的考评工作。
2·教务处汇总好老师们各类教育教学数据资料统计。
3·学生处统计好年级组、
班主任教育教学管理（含音像）资料4·组织初二、初三学生参加生地会考、中考。
5·新老师招聘。
6·初三学生组织活动。
7·初一、二学生组织期末复习，班主任写好学生评语。
七月份：1·初三中考成绩揭晓，指导学生填写高中志愿。
2·举行初三学生毕业典礼和班级茶话会。
3·组织初一、二年级学生参加期末考试。
4·举行初一、二休学典礼，组织文明离校。
5·安排好师生暑假学习任务。
6·新老师招聘到位。
7·学部进行各级人员岗前培训。部署新学年工作。
八月份：1·新初一学生军训与入学教育安排同步进行。
2·学校进行老师培训。
初三音乐教学总结范文2
“我爸爸不喜欢抛头露面,在家里话很少。但是见到学生话就很多。我一直很嫉妒他们。”林耀基的女儿、现任冰岛交响乐团小提琴手的林蔚眼中的父亲。6月7日,在为6月10日晚举行的“琴韵飞扬情相思――纪念林耀基逝世一周年纪念音乐会”举行的会上,林蔚与中央音乐学院院长王次、中央音乐学院管弦系副主任薛伟、中央音乐学院附中小提琴教研室主任童卫东,以及林耀基的学生高参、刘宵、李哲等人一起回忆林耀基给予众人的点点滴滴。
王次与林耀基同事30余年,他记忆中林耀基从没有为个人的事情找过他这位院长,但是为了小提琴的教学曾专门给他写过两封亲笔信。如今斯人已去,王次还珍藏着这两封宝贵的信。“林耀基将东方哲学思想融汇到西方小提琴教学中去,他对小提琴的理解已经上升为哲学层面,成为他的生活。林耀基不仅是我们学院的财富,更是中国小提琴教育的财富。他的教学思想应当进一步总结和传承。”王次表示。薛伟作为林耀基的得意门生,1986年以获得第八届柴科夫斯基音乐比赛银奖而名声鹊起。薛伟谈起这场重要的比赛,更难忘与恩师之间的一个小分歧。决赛前,林耀基获悉俄罗斯评委不喜欢选手演奏滑音,因为怕影响到薛伟的名次就提醒他在比赛时去掉滑音。薛伟理解老师的好意,但是坚持艺术理想的他表示不愿意照老师说的做。让薛伟意外的是林耀基不仅没有生气,反而表示出理解。多年之后,做了老师的薛伟才深深明白当年林耀基的用意――“维护一个人的坚持,对于成为一个音乐家是非常重要的。如果出于功利去演奏音乐,那么也只能成为一个功利的音乐人。这是作为一个老师对学生的富于长远考虑的一份爱。”
林耀基以调教少年天才而闻名。据童卫东讲,林耀基在中央音乐学院附中教学时就特别留意那些富于天才的小演奏家。在各种展演、大赛中,林耀基会饶有兴趣地研究全国各地的小选手,甚至一年后还会对某个选手的表现念念不忘。谈起林耀基的爱才,在中央音乐学院附中就读的高二学生张安迪感受很深。张安迪4年前丧父,林耀基牵线找了一位新加坡商人为她提供生活费继续学业,并且还获赠了一把意大利名琴来学习,至今依然如此。林耀基的关门弟子,与张安迪同校的初三学生袁琛儿,在林耀基去世后转入徐惟聆门下习琴。据袁琛儿的妈妈讲,林耀基在世时曾多次讲过要向世界更多地输出中国小提琴人才,如今袁妈妈正在香港筹备林耀基基金会,旨在为更多有才华的中国小提琴家提供展示的平台。
“后林耀基时代”的中央音乐学院的小提琴教学如何发展,是业内关注的一个话题。薛伟向记者表示,为了将林耀基的教学思想发扬光大,更好地为小提琴教学实践服务,中央音乐学院小提琴教学将进行一系列的改革。
初三音乐教学总结范文3
述职报告是工作中一个很重要的部分，有助于了解自身的工作能力，有利于自己的职业发展。下面好范文小编为你带来一些关于音乐教师的述职报告，希望对大家有所帮助。
音乐教师的述职报告1
一学年的工作即将结束了，在这一学年里，我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步、提高了许多。在本年度，我能不断学习，努力进取，用自己的爱心和敬业精神，在自己的教学工作中努力突出艺术学科的特色，把美的享受带给学生，让学生在音乐中得到熏陶，审美能力得到提高，满足了学生的需求，也达到了领导的要求，是一名合格的音乐教师。现对自己的一学年工作述职如下：
一、教师职业道德方面
本人始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，教育目的明确，态度端正，专研业务，勤奋刻苦;努力工作认真负责，关心学生，爱护学生，做学生的良师益友。为人师表，有奉献精神。在业务上不断学习各种音乐教育理论，来充实自己，以便在工作中以坚实的理论为指导，更好的进行音乐教育教学。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
二、教案的精心设计
教案是教师课堂教学进行缜密设计的蓝图，直接关系到课堂的教学质量。因此，我在备课时考虑到教学的基本任务即：教学目的，突出本学科的特点，把握好每一课的重、难点，合理的深入浅出的进行备课。同时，我又依据各个年级不同的特点，激发学生的兴趣爱好，使绝大部分的学生能够掌握好浅显的音乐基础知识和简单的音乐基本技能，有利于更好的实现双基课堂教学。
三、结合实际，搞好课堂教学.
在课堂上讲课时，我会尽量按照教案的设计去进行。但往往课堂教学的实际情况与预期设想有较大的出入。因此，我会及时从实际出发进行调理和修整，对于相同的教材相同的年级，在不同的班级上课时，我会根据此班的学习程度、接受能力等具体情况做一些调整和创新，力求在不变中求万变。
在教学手段上我推行愉快教学，使整个教学始终在愉快合作、多彩、友爱、融洽的气氛中进行。让学生得到生动、活泼、主动地全面发展，促进学生的智能限度的发挥，从内心深处激发学生的情感，再根据内容的不同实施德育渗透。
以上所做的一切只是踏入火马冲中心小学两年来积累的经验，将成为以后工作的起点。在今后的日子里，我要更加积极进取、加强学习、不断总结、努力提高自己的业务水平和工作能力，为学校的教育事业做出应有的力量。
音乐教师的述职报告2
这学期又匆匆的过去了，回顾本学期的音乐教学工作，忙碌而充实。虚心、勤奋、用心向上、关爱学生是我工作的主导思想，在这个主导思想和校领导以及同事的帮忙指导下，我自身不断努力，不断克服自己的弱点，摆正自己的位置，在音乐课堂教学上和组织课外文艺活动的潜力上都有明显的进步。
在音乐教学工作中，首先教学态度认真，治学严谨。为了尽快进入状态，弥补教学经验的不足，提高业务水平，我常抽出时间听课，只要我没有课的状况下，四杯赛的课我基本上节节不落，而且我还听其他三位音乐教师的课，并注意与其他老师交流，取他人之长补己之短，把他人的经验融入自己的教学思路之中，构成了一套自己的教学方案。我在每次备课前，都深入研究挖掘教材教参，同时阅读了超多课外刊物;在备课过程中力求做到精、简、全、详、略得当、重点突出;讲课之后，即时将讲课过程中发现的问题、应注意的问题补充到教案中。
遵循音乐教育要面向全体学生的原则，对初三年级和初四年级采取不同的教学方法，在初三年级的音乐课堂教学中，我把提高学生音乐兴趣作为教学重点，课堂上做到精讲多听，选取学生喜爱的音乐曲目，让学生体会到音乐的快乐;把加强学生的音乐技能技巧作为初四年级的教学重点，音乐课以唱歌教学为主，要求学生唱歌要讲字正腔圆、声情并茂、注意连贯、节奏准确、用情表现歌曲资料，为初四年级学生参加毕业艺术推荐生考试打下良好基础，结果教学进行的更加顺利，教学效果更好。在讲课中我力求做到重点突出，线索明了，语言简练、生动、幽默，课堂气氛活跃，用心发挥学生的主动性，得到学生的喜爱。而且在教学过程中，我时刻注意每个学生的学习状况，发现问题即时解决，作为任课教师我经常找学生谈话，鼓励他们不要怕困难，增强他们学音乐的兴趣和信心。有些学生在与我谈话之后，不但音乐进步很大，就连文化课的成绩提高也很快，总之力争做到不放下任何一个学生。经过努力的工作，在教学方面我取得了一些成绩。
除了完成音乐课堂教学外，用心组织课外文艺活动。本学期，主要参与组织了“庆祝建国60周年歌咏比赛”和“美文诵读比赛”并且做了许多具体工作，比如：歌曲的选取、请示领导批准、再修改输出、下发歌片、每个教师、学生人手一份，督促学生练习，到达了预期效果。使我校班班有歌声，丰富了学生的校园生活，陶冶情操，增强了群众荣誉感，确实提高了学生的演唱水平和音乐素质，使我校美育再上新台阶。
对待上级指定(督导检查材料)的任务，用心完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求。任劳任怨，体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并能虚心听取他人的批评意见，对自己的不足加以改善。
用心参与学校的各项活动，响应学校的各项号召，用心捐款捐物、参加升旗仪式，认真完成业务笔记、政治笔记的学习资料。
当然要想成为一名优秀的人民教师，仅有以上几点还是远远不够的，自己在很多方面还存在不足我以后还会继续努力，我今后的目标是:
一、在工作中更加严格地要求自己，加强业务学习，而不是停滞不前，自以为是。
二、谦虚谨慎，戒骄戒躁。在工作中，虚心学习同事的先进教学经验，主动与同事沟通。言语谨慎，举止得体，处处以一个人民教师标准要求自己。
三、在其它方面，要更加用心主动地完成上级交给的各项任务，有缺点就改，有不足就纠正，争取把工作做得尽善尽美，无可挑剔。总之一句话，选取了教师这个行业，本身就意味着奉献和牺牲，我将一如既往地为我校的发展抛撒自己的青春和汗水。
音乐教师的述职报告3
一、教育观念，教学指导思想的改变和更新。
在新教材改革的浪潮里，__学年是个特殊的学年，一年级的小朋友首先站到了改革的最前方，各个学科都使用了新教材，而音乐课本则是由人民音乐出版社出版的新教材。为了使每一位音乐教师能够较快，较好的熟悉，掌握新教材，我区教研室在每学期开学初，安排了全区音乐教师进行学习新教材，还特意从广州请来专家讲座，示范，以便帮助我们更好的适应新教材。
新教材是从现代教育的理念做起点，强调学生的学，以学生为本，从持续发展，终身教育的视角去考虑，所以定为以学生发展为本的新理念。新教材要求:培养学生自主学习，给学生提供较大的空间自由发展，创新，引导学生树立正确的审美理想和审美观念，发展健康的审美情操和情趣，使学生养成良好的音乐态度，全身心得到健康的发展。
二、教案的精心设计。
教案是教师课堂教学进行缜密设计的蓝图，直接关系到课堂的教学质量。因此，我在备课时考虑到教学的基本任务即:教学目的，突出本学科的特点，把握好每一课的重，难点，合理的，深入浅出的进行备课。同时，我又依据各个年级不同的特点，激发学生的兴趣爱好，使绝大部分的学生能够掌握好浅显的音乐基础知识和简单的音乐基本技能，有利于更好的实现双基课堂教学。
三、结合实际，搞好课堂教学。
在课堂上讲课时，我会尽量按照教案的设计去进行。但，往往课堂教学的实际情况，与预期设想有较大的出入。因此，我会及时从实际出发，进行调理和修整。对于相同的教材，相同的年级，在不同的班级上课时，我会根据此班的学习程度，接受能力等具体情况，做一些调整和创新，力求在不变中求万变。
在教学手段上，我推行愉快教学。使整个教学始终在愉快合作，多彩，友爱，融洽的气氛中进行。让学生得到生动，活泼，主动地全面发展，促进学生的智能最大限度的发挥，从内心深处激发学生的情感，再根据内容的不同实施德育渗透。
四、切实抓好合唱队，舞蹈队的建设。
在__学年第一学期里，合唱队已经进入轨道，开始了正常的训练，并持之以恒，利用早上和下午放学的时间加班加点进行训练;而舞蹈队则是在第二学期才进入轨道的，因此，为了尽快提高队员的基本功和进展，使之正常运转，除了利用平时的时间训练外，我和曾老师还在每周六早上回校，对舞蹈队进行培训。功夫不有心人，终于在今年的我校的六一文艺汇演中，两个队初绽姿彩，得到了令人满意的表现!
以上所做的一切只是踏入城西小学的第一年，将成为以后工作的起点。在今后的日子里，我要更加积极进去，加强学习，不断总结，努力提高自己的业务水平和工作能力，为学校的教育事业做出应有的力量。
音乐教师的述职报告4
时光如梭，一个学期转眼间就过去了，从我任教以来这已经是第八个学期了，在经历了班主任，科学教师等工作后，我开始了音乐教师的工作，上学期学校考虑到我在音乐方面有所特长，安排我任教4个班级的音乐课，本学期我所任教的班级由原来的低年4个班级增加到9个班级，既有低年又有高年，在总结上学期经验教训的基础上，我听取了教导处领导们的指点，进一步丰富自己的音乐课堂。下面我就对学期的工作情况做一汇报。
首先，在日常教学方面，每节课前我都仔细、认真的备课，编排律动，到仓库找与教学有关的乐器，如:碰钟、木鱼、双响筒、三角铁……。当孩子们看到这些平时没有接触过的乐器后，课堂上的表现更加积极了，注意力更加集中了，情绪更加高涨了。
音乐本来就是人们在高兴或伤感时用来抒发内心感受的最好方式，孩子们一天在学校中要学习各种文化课，大脑处于紧张状态，一节音乐课给了他们放松的空间，每当孩子们看到我走进教室的时候心情就格外的兴奋，笑容立刻挂在他们脸上。课前孩子们会将书中学过的歌曲边唱边跳，他们也会和邻近的同学一起舞蹈，带着笑容完成律动过程。
舞蹈是人们高兴时表达内心世界的一种方式，虽非专业舞蹈教师，但我在每节课中都带领学生根据欣赏音乐的节奏或是表演歌曲的歌词内容编排舞蹈动作，孩子们的兴趣一下子提到了最高点，他们在音乐课堂上尽情的展现自我，从一张张可爱的脸上我看到了音乐带给他们的快乐!
作为一名音乐教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高音乐教学水平和业务技能。本学年我将注重开拓视野，浏览音乐网页，随时记下好的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
课堂是教师“传道、授业”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。
力求以音乐学科的特点来进行教学。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动。主动的去发现、去探究、去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定的基础上创造音乐。在我的课堂中，学生能积极参与学习之中，与教师打成一片，用自己的亲和力来带领学生遨游在音乐的海洋，使学生在玩中学、做中学、学中审美、美中提高。
在今后的日子里，我要更加积极进取、加强学习、不断总结，努力提高自己的业务水平和工作能力，为学校的教育事业作出应有的力量。一份春华，一份秋实，多少汗水、多少付出。我也坚信我的付出会有收获。
音乐教师的述职报告5
一、思想方面
在思想上我积极向上，拥护党的各项方针政策，热爱教育事业，参加政治学习，认真做好笔记。我积极响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。
二、教学方面
在教育教学工作上，我利用学科特有的魅力来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，本学期，我担任九年级以及小五和小六的音乐教学任务。我根据新的教学目标和学生实际情况备课。
如在九年级的音乐欣赏课中，我利用视频和课件来完成，让学生在教育教学中通过大屏幕直观的感受音乐所带来的智慧和魅力。在小学我开设了“小舞台”活动，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。
注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。
另外对九年级学生的乐理知识做了系统的复习。特别在中考推荐生的艺术常识考试及加试方面全部合格。
三、考试：
为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐。并且让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择自选一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。选班级优秀的学生4位一起评分，最后取平均分作为学生的最后评定成绩。基本要求：
1、歌曲要求是课本中或课外健康的歌曲(流行歌曲可以)。国歌和儿歌不能唱。
2、要求背唱歌曲一段歌词，任选一段歌词。
3、口琴：我们学过的口琴曲，任选一首。
四、课外工作
我经常通过网络去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我们学校的合唱队继续由我在每周三下午训练，学生学习的积极性很好，条件稍差的同学比如：音准、节奏、表演了等在我的严格帮助和指导下，基本上达到我的教学目的，一学期下来已经完成了4首合唱歌曲。
还有在__年3月我区共青团举办的评选十大杰出青年文艺演出中，书记让我负责这次的诗歌朗诵配乐任务，我利用晚上休息时间对节目的乐曲进行不断的聆听和剪接。由于诗歌很长，内容不同，所以我采取的音乐也不一样，所以我不断的听，唱，朗诵以达到数遍再进行剪接以便达到最好的效果。所以我编排指导并演唱的《五月放歌》配乐诗歌朗诵在演出中受到好评。
本学期积极响应学校与鸿城社区举办的慰问孤寡老人文艺演出活动和学校庆“六一”文艺演出活动，独唱歌曲《祝妈妈健康长寿》和教师歌曲联唱《欢天喜地》《国家》《祖国你好》等歌曲为学校活动争光添彩。
五、努力目标
由于这几年的教学繁忙，对于自己的专业有所忽视，在专业技能的训练上时间花的少，今后我将努力训练自己的专业，在将来的日子里能不断的成长。
1、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。
2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步，争取多做公开课，多去参加比赛和参加教研活动，以锤炼自己。
六、不足方面
1、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够紧，特别是对初三学生如何使他们对音乐教科书中的内容产生兴趣还有待提高和加强。
2、对自己的教学还不够严谨。
总之，本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课认真，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，能积极配合学校布置的各项任务。
初三音乐教学总结范文4
【关键词】音乐特长班；班级管理；班主任；现状；对策
一提到艺术班、音乐班，大家都会自觉不自觉地将艺术班学生与纪律差、成绩差、管理难等词汇联系在一起。诚然，音乐班学生的文化课成绩相对于普通班学生的整体成绩有着一定的差距，且音乐班学生往往更为积极活跃，管理起来也存在一定的难度。而笔者就近年来的音乐班管理经验来看，要做好初三音乐班的管理就要转变管理理念，创新管理模式，将管理技术与管理艺术相结合，才能实现有效的管理，从而真正促进音乐班学生身心健康发展。
1现阶段学校初三音乐班管理现状
现阶段音乐特长班班主任通常采用的管理模式分为强制型、温和型、这种型三种，这三种班级管理模式各有利弊，现做如下分析：
1.1强制型
一些音乐特长班班主任由于对音乐班学生有着“成绩差”、“爱调皮”、“难管理”等偏见，或者习惯于权威式的管理，而对音乐特长班实施强制型的班级管理。在班级管理中习惯于向学生“发号施令”或者一贯强调自己作为班主任的权威性。而“发号施令”并不能使学生形成统一的奋斗目标，显性的权威也容易遭受学生的质疑。音乐特长班的学生往往比普通班的学生有着更强烈的逆反心理，强制型的班级管理模式可能在短时间内十分奏效，而长此以往，学生难免会抱怨班主任的管理不够民主或者对他们提出的批评有失公允等等。
1.2温和型
一些班主任善于运用柔性的管理手段，如情感激励法、赏识激励法等等，成为温和型管理模式。虽然温和型的班级管理容易引起学生对教师的好感，而所谓“亲其师、信其道”，温和型的管理确实能博得学生的“亲”和“信”，而学生对班主任的信赖和好感固然重要，没有了硬性的班规和要求，学生的言行依然容易变得自由散漫，这也是制约温和型班主任管理有效性的重要因素。
1.3折中型
有些音乐特长班班主任能够意识到强制型管理与温和型管理的优势和弊端，试图将两种管理方式进行结合，取长补短，从而对自己的班级实施折中型管理。然而大部分班主任不能准确拿捏“强制”与“温和”在班级管理中所占的比例，也难以区分何时需要采用强制手段，何时又需要对学生进行温和的鼓励，对音乐班学生没有树立统一的奋斗目标，对自身对班级的管理也没有形成科学的评价标准，其班级管理成效仍有待提升。
2实现管理方式与管理艺术的有机结合
2.1班主任优良班级管理的界定
班主任优良班级管理用应符合以下几项要求：①民主平等、文明守纪。优良班级既要拥有严明的班规和严谨的班风，又要具有民主平等的班级氛围，学生既要听从班主任的教育和管理，又能积极地与班主任进行沟通，敢于提出自己的意见和建议；②积极进取、勤奋向上。优良班级应是充满朝气的、不断进取的，优良班级的学生能够在班主任的引导下树立奋斗目标并不断向着目标努力，整个班集体形成认真、积极、严谨的学风；③互助友爱、温馨和谐。一个优良班级应该是充满凝聚力的，每个学生对班级都有着鲜明的使命感和责任感，时刻谨记自己是班集体的一个成员，自己的言行牵动着班级的荣辱，学生之间乐于相互帮助，共同进步，而班级凝聚力的形成得益于班主任在班级管理中所体现出来的威信与个人魅力，这也是班主任班级管理中不可或缺的能力和素质。
2.2班主任班级管理的途径及原则
2.2.1班主任班级管理途径
班主任进行班级管理应利用下几条途径：①制定班规。首先，为了形成鲜明的奋斗目标和规范学生的言行，音乐班班主任应在学校规章制度基础上带领生制定班规，以此作为班集体每个成员的行为规范；②充分利用班会。班会是总结班级管理成果，鼓励学生并进行思想教育的重要时机，班主任应充分利用班会时间，对一周以来表现良好的学生进行表扬，对表现不佳的学生适当批评并鼓励，以起到激励全班同学不断努力的作用；③事后管理。初中生年龄较小，心智不成熟，在学校生活中难免偶尔违反纪律，对此班主任应表现出充分的耐心，在学生犯错误以后对其进行积极引导和鼓励，帮助其认识到自身错误，并及时改正。
2.2.2班主任班级管理原则
要将有效的管理方式与管理艺术进行有机结合，实现理想的班级管理，就应遵循以下几项原则：①全员激励原则。要使初三音乐班全体学生勤奋学习、不断进步，就要使全班学生都得到有效的激励，因而，班主任应对成绩较为突出的学生与成绩落后的学生一视同仁，善于发现每个学生的闪光点，引导他们树立合理的、健康的奋斗目标，采取激励和赞赏为主，惩罚和批评为辅的管理方法，激发全班学生共同努力；②自主参与原则。要提升学生对班集体的责任感和使命感，并提高班级管理成效，就要让学生主动参与到班级管理工作中，营造和谐民主的班级氛围，认真听取学生的意见和合理采纳学生的建议；③管教结合原则。班主任应将教育和管理的责任进行辩证的有机结合，既要对学生进行积极耐心的引导教育，又要通过严格的班级制度对学生进行约束；④通情达理原则。现代管理强调以人为中心，班级管理也应该以人为本，这就要求班主任在班级管理过程中做到通情达理，要摆事实、讲道理，要强化与学生的沟通交流，强化情感管理，关心学生、引导学生，帮助他们解决困惑，引导他们不断进步；⑤协调一致原则。指班级管理者主动组织协调班级各方面教育力量，互相配合，共同合作，步调一致地做好班级管理工作，要求班主任经常联系家长，并向学校上级汇报管理工作，取得家长和学校的支持与帮助，帮助音乐班学生树立自信心，积极进取。
3结语
综上所述，班主任要对音乐特长班进行有效的管理，就要转变管理理念和创新管理方法，要对音乐班学生充满信心，对其耐心教育和正确引导。将科学的管理方法与管理艺术相结合，最大程度的发挥班主任的领导能力和凝聚力，促进音乐班学生身心健康发展。
参考文献：
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初三音乐教学总结范文5
人教版音乐教材九年级上册《鳟鱼》
【授课类型】
唱歌综合课
【设计思路】
《鳟鱼》是舒伯特根据诗人舒巴尔特的同名诗创作的一首艺术歌曲。全曲结构为三个乐段，本节课学唱前两个乐段。歌曲以渔夫钓鱼的叙事过程来反映当时社会现象。
本节课教学的对象是初三学生，他们对音乐的感受力和理解力较强，通过对歌曲的学习和相关音乐知识的掌握，共同感受钢琴伴奏的表现力，了解艺术歌曲的特点，进一步培养学生对音乐作品情绪、风格、人文内涵的感受力和理解力。
【教学目标】
一、通过学唱歌曲《鳟鱼》，培养学生对艺术歌曲的感受力。能够感受钢琴伴奏在歌曲中的重要艺术魅力。
二、在聆听、感受、体验、表现中学唱歌曲，掌握歌曲的演唱方法。
三、掌握升降记号、弱起小节等音乐知识；初步了解弦乐五重奏的演奏形式。
【教学重点与难点】
准确有感情地演唱歌曲，感受艺术歌曲反映社会生活的丰富内涵及音乐表现力，注意速度、力度的变化。
【教学准备】
多媒体课件、钢琴等。
【教学过程】
学生随着弦乐五重奏《鳟鱼》音乐进入教室。
一、组织教学。师生问好
二、新授
1、导入：在背景音乐下观看鳟鱼图片，由图片导入课题。
（设计意图：在观看鳟鱼图片的同时，自然导入本节课课题。）
2、新授歌曲
（1）初听歌曲，让学生聆听感受音乐并思考：
①作品的情绪、速度、力度怎样？歌曲前后有无变化？
②歌曲的演唱形式是什么？
③歌曲是用什么乐器伴奏的？这种伴奏给我们带来怎样的感受？
（2）复听歌曲，师生进一步探讨
（设计意图：让学生聆听第一遍音乐，初步感受作品。）
（3）再听歌曲
①歌词中出现了哪些角色？
②歌曲讲述了一个什么故事？
（设计意图：初步了解歌词，为稍后引导学生理解音乐作品做铺垫。）
（4）学唱歌曲
①随琴视唱第一乐段乐谱，引导学生注意拍子（2/4拍）的强弱规律和弱起小节。
通过键盘听辨#4和4的音高对比，结合键盘图式，进一步理解变化音，将之唱准。
（设计意图：随琴熟悉歌曲旋律，培养学生自主视唱乐谱的能力，准确掌握相关音乐知识。）
②随伴奏视唱歌曲第一乐段旋律。
（设计意图：熟悉音符后，随正常的伴奏速度演唱旋律，可以进一步提高学生边听伴奏边视唱的能力。）
③随歌曲原唱小声跟唱歌词。
（设计意图：在前两遍熟悉旋律的过程中，养成听音乐唱歌词的习惯。）
④教师弹琴，学生完整演唱歌曲的第一乐段。
⑤听歌曲学唱第二乐段。
⑥引导学生感受音乐并讲解歌词意义。
（设计意图：通过讲解分析歌词，深层理解作品要表达的意义，感知艺术歌曲特点。）
（5）聆听伴奏
教师在钢琴上以柱式和弦弹奏歌曲伴奏。
教师用正谱中的分解和弦为歌曲进行伴奏。让学生聆听感受两种伴奏带来的不同表现力。
教师总结：歌曲以钢琴分解和弦进行伴奏的重要性。采用分解和弦的伴奏型，既很好地衬托出歌曲的活跃气氛，又生动地描写出波光闪烁鱼跃水中的生动情景。这也是艺术歌曲的重要特点之一。
（设计意图：聆听、对比钢琴伴奏的不同，感知艺术歌曲钢琴伴奏的特殊表现力。）
师：让我们把自己当作那个同情小鳟鱼的旁观者，带着这样的情感再演唱一遍歌曲，注意两乐段演唱在情绪、力度、速度上的变化。
三、拓展延伸
1、观看视频弦乐五重奏《鳟鱼》第四乐章——了解弦乐五重奏
（1）播放音乐。看视频找出五种乐器。
（2）教师简单介绍五重奏知识。钢琴五重奏是指一架钢琴与四件乐器组成的室内乐重奏形式，这四种其他乐器通常为：第一小提琴、第二小提琴、中提琴和大提琴，有时也用小提琴、中提琴和大提琴和低音提琴组成。
这首著名的钢琴五重奏《鳟鱼》是用钢琴、小提琴、中音提琴和大提琴还有低音提琴演奏的（结合图片讲解）。
2、观看童声合唱《鳟鱼》
（1）播放音乐，回答是何种表演形式。
（2）教师简单介绍童声合唱。
3、浅谈三首同题材、不同形式音乐作品的演绎所产生的不同效果
（设计意图：在课程即将结束时，通过视频初步了解五重奏和童声合唱的表演形式，拓展学生视野。）
初三音乐教学总结范文6
关键词：中学音乐 教学 兴趣培养
音乐教育主要是培养学生对音乐的理解、鉴赏、表现能力，提高学生音乐素质和人文修养的一门艺术课程。而我们的学生，不少对音乐学习缺乏兴趣。那么如何才能激发学生对音乐的学习兴趣呢？
一、以审美为核心，激发学生对音乐美的感受
初中生正处于想象力丰富的年龄阶段，也是人生的重要转折时期，这一时期，是进行美育的关键时期。通过审美教育，学生对美的感受、欣赏、评价和判断等审美活动，在不知不觉中发生变化。
在音乐教学中较为重要的环节就是为学生营造轻松、愉快的教学环境。激发学生的学习兴趣，让学生爱上音乐课。并在音乐课上受到陶醉，感染和激励。此时，教师就需要抓住学生心理，把学生不喜欢的变成喜欢的。例如：大部分学生都有追星习惯，比较喜欢流行音乐。我在上初三年级《我爱你中国》欣赏一课时，我首先让学生欣赏今年最火爆的选秀节目《中国好声音》学员平安演唱的通俗版的《我爱你中国》，其次让学生作为导师评价平安的演唱技巧、歌唱特点，第三师生共同分析讨论歌曲曲式特点和风格，让学生把对这位歌手的兴趣延伸到对音乐的整体兴趣上来，这时候的课堂气氛很是活跃，学生们都积极的参与到课堂讨论中，然后我顺时引入艺术歌曲定义并类比殷秀梅版的《我爱你中国》总结出艺术歌曲的特点。在我的钢琴伴奏下我听到了来自孩子们内心深处的声音，看到了好多双润湿的眼……我知道这节课我的安排和设计是成功的。
二、以师爱为重心，转移学生对音乐爱的情感
作为一名合格的教师，我们必须要尊重、关爱自己的学生，善于发现学生的优点和长处，用亲切的眼神、细微的动作和和蔼可亲的态度和热情的赞语拉近师生之间的距离，培养学生的自信心。这样学生也就会喜欢上老师，那么自然而然的就会爱上你所教的那门课。
例如。教师在做自我介绍时。可以把说变成唱。我在新学期开学进入新班级时，走进教师看到的是一张张陌生的笑脸。“作自我介绍吧！”同学们一脸的没趣“哎，又是自我介绍。”作为音乐教师，我上的是音乐课。当我把自我介绍“唱”出来时，教室里顿时沸腾了。我用《新年好》的旋律更换了歌词。加上一些舞蹈动作，自我介绍的内容，包括有我的名字，爱好还有对大家的期望。然后，要求学生也以歌曲的方式做自我介绍。这样的课堂律动具有音乐学科性和趣味性。这样的介绍不再像以前那样枯燥、乏味，一下子拉近了师生距离，有利于建立亲和的师生关系。
此外。教师需要不断丰富和完善自己知识。满足学生的道德要求和精神需要。为学生补充课外的学习材料。让学生对音乐老师的课充满期待。
三、以好动为契机，培养学生创造美的欲望
现在的教学虽然是集体教学。但要关注差异。初中生中，尤其是男生他们好动、喜欢创新。这些心理如果教师把他们抑制起来，就会成为课堂纪律管理的难点。而如果将他们的这种心理利用好。则可以转化为学习音乐、创造音乐美的动力。
在现行教材中，很多歌曲演唱对变声期的男生来说显得较为困难。除了降调处理。我还经常创编简单的伴唱或者节奏跟女生配合演绎歌曲。全程关注较为“弱势”的男生。比如在14册《采茶舞曲》教学中设计了男女接龙唱。对唱等，在“哥哥呀你上坂下坂勤插秧”这句处理时，结合旋律“661505”的十六分休止符设计了男生快速有力的伴唱应答。在最后一部分描绘劳动场面全景时。设计了二声部演唱。女生唱旋律声部。男生做劳动号子伴唱并做动作。为这首优美的歌曲揉和了阳刚之态，淋漓精致地再现了早春江南热闹的劳动场面。还有在《龙船调》里设计并实践“船夫”划船“姑娘”随船摇动的动作：在欣赏《瑶族舞曲》时，让男生口唱旋律，手模拟击鼓的动作，女生拉裙摆转圈跳舞：在欣赏中运用符合旋律的手势语言等等表现歌曲、乐曲内涵美……学生的积极性得到了提高，课堂气氛更加活跃，更能激起学生学习音乐的兴趣和表现音乐美的欲望。
四、以多媒体为工具，唤醒学生欣赏美的意识
以前的音乐教学中，音乐老师上音乐欣赏课时，都是单一的放磁带录音。这样的教学气氛比较枯燥，教学效果也不好。现在是信息时代。教师授课的途径应该多样化，多媒体的应用便是捷径之一。
例如在欣赏交响诗《嘎达梅林》时，为了让学生了解蒙古族的风土人情，我制作了由精美图片和轻音乐《美丽的草原我的家》的幻灯片在课间十分钟循环播出，营造课前音乐氛围。为让学生对乐曲背景有所了解，给学生播放《嘎达梅林》电影片段，为此，学生就知道了整个故事情节，为后面的乐曲分段欣赏打好情景和情感基础。抽象的交响诗欣赏变得具象了，降低了欣赏的难度，形象了乐曲的意境美。在15册学习摇滚乐这课时。在迈克激情的演出视屏中学生自己就能总结出摇滚音乐特点——声音喧闹、歌词短小并不断重复变化、歌唱者注重自我情感情绪的宣泄等等……我只需简单介绍摇滚音乐的产生背景即可。多媒体这种教学工具让声画结合。学习更直观形象，学生对音乐美的渴求意识很容易被激发出来，音乐注意力会更集中，兴趣易保持。
总之，只有通过各种实践活动，才能培养学生对音乐的学习兴趣，激发学生对音乐的学习兴趣。发展学生对音乐的感受能力、鉴赏能力、表现能力和创造能力，最终提高音乐修养，陶冶情操。
参考文献：
