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多彩插花培训范文1
关键词：中国式插花；花器；应用
插花就是将植物（枝、叶、花、果、芽、根）为主要素材，通过一定的艺术加工（构思、造型、配色）和一定技术处理（修剪、整枝、弯曲等） ，插入瓶、盘、碗、筒、缸、篮等器具中，用来点缀环境，表现其自然美和生活美的一门造型艺术，是一门植物装饰艺术，它将植物自然美和人工的装饰美融为一体，把构图色彩和诗情画意集于一身。
1 中国式插花的特点
中国插花深受儒家、道教、佛教思想及封建伦理道德的影响，形成了中国人特有的宇宙观和审美情趣，认为万物有灵性，主张“天人合一”，视自然界的花草树木更是有灵性、有情感之物，所以中国人历代都有寄情花木之风，赋予各种花木许多象征性和寓意，被人格化和神化，借以明志，寄托情思，舒展情趣。在插花中，各种花材不单纯是造型的素材与表现形式美的主要物质基础，而是构思传情的语言和工具，是创造和表现意境美的重要要素。因此自古以来，插花以凡材必有意、意必吉祥为创作的中心与主题，以追求枝情花韵之美，突出花品花格的表现为最高艺术境界。
比如荷花，“出淤泥而不染”，被视为清净高洁，称为净友，常用于佛前供花；牡丹，花大色艳，雍容华贵，国色天香，称为“花中之王”，是富有和显贵的象征，是唐代宫廷插花的主要花材；梅花，“疏影横斜”、“暗香浮动”，有清高淡雅、傲雪凌霜的性格；桂花，是官运亨通、文思长进和中秋团圆的象征；竹，是虚心和忠诚的象征；松，是威严与长寿的象征等等。另外，一些品高韵胜的花材组合一起，或根据它们的习性、或按照它们的名称的谐音，赋予一定的寓意。如玉兰、海棠、牡丹组合一起，名为“玉堂富贵”；松、竹、梅，名为“岁寒三友”；梅、兰、竹、菊，称为“四君子“等。民间还有春天折梅赠远，秋天采莲怀人的传统习俗，这些内涵丰富、寓意深刻的花材使传统插花作品在花材自然美的基础上又被赋予了更多精神上的意义，从而更增添了作品的美感，使作品更充满了诗情画意的魅力。以花枝为线条进行造型，尤其善用木本花枝线条进行造型也是中国传统插花最突出的特点之一，木本花枝最富画意，或柔或刚，或粗或细，或秀雅或苍古等等。其寿命也较长、又易加工整形，可以自由构图，表现出各种优美生动的轮廓、体量、质感与动态，展现出一叶一世界，一花一乾坤的艺术天地。
2 中国式插花的基本要素
2.1 插花花材 自然界中能用于插花花材的种类繁多，不论是草本、木本，不论是人工栽培还是野生，不论是有生命还是无生命，只要具有观赏价值，无毒，无特殊气味，不易枯焉，能应用在插花制品中素材的统称为插花花材。
2.2 插花花材的分类 根据花材的外形可分为线状花材、团状花材、特殊形态花材、散状花材、叶材等，它们在中国式插花中作用各不相同。
2.3 插花中线状花材（枝材）形态 外形呈长条状和线状，构成插花造型基本轮廓的框架。有的是花序呈长条状，如唐菖蒲、蛇鞭菊、金鱼草等。有的枝干呈长条状，如银芽柳、竹、梅花等。有的枝叶和花簇生成整体的长条状，如天门冬、常青藤等。
3 线状花材（枝材）在中国式插花的表现特点
3.1 用花量少，以线状花材（枝材）为主，追求线条美，用色清雅 由于受古代书画的影响，东方插花根植于诗、画、园林，以直觉思维为主，求善尚意。以自然的线条造型为主，即按植物生长的自然姿态，通过各种曲线、直线的组合，表现诗画意境。因此，线状花材（枝材）是中国式插花的造型框架。线条的表现力极为丰富，不同的线条表现不同的形神，有柔美、刚劲、纤细、粗犷、秀丽、苍老。通过线状花材（枝材）勾画并塑造出多姿多态的插花艺术作品，能较好的体现出中国式插花诗情花意。
3.2 注重意境 正如中国绘画艺术中的“意在笔先、画尽意在”，中国式插花同样具有这一艺术特色，它是作者主观心意与客观景物相融合的艺术作品，是将意与境、形与神、景与情交融在一起，因此，每件插花的艺术作品由立意与立形两个方面组成。
3.3 注重容器、道具和环境的配合 插花容器是艺术插花作品的重要组成部分。由于容器的质地、形状、色彩可以选择，从而为插花艺术创造了更丰富多变的条件。因此，中国式插花必须讲究整体效果（生活四艺——插花、挂画、点茶、燃香）。古人要求花、器、几架三位一体。
4 中国式插花中花材的整理与加工
在中国式插花中，线性花材（枝材）插制作品主要表现作品的意境美、自然美。为了表现中国式插花框架富于变化，符合作品设计要求，线性花材（枝材）在自然界生长不可能完全符合设计要求，这就要将线性花材（枝材）进行人工处理加工。在整理加工时，要尽量符合植物生长规律，人为加工不留痕迹，枝材要去掉平行枝、重叠枝、交叉枝、残枝、病虫枝或叶片，使线性枝条更美观，保持花材干净整洁美观。具体加工方法如下：
4.1 弯曲法 对于比较粗大的木本枝条来说，枝节和芽的部位以及交叉点处都易折断，故应避开。加工时可在需要弯曲地方的背面先刻1～2个V字口，深度视枝的大小，并嵌入小楔子使之弯曲。
4.2 折枝法 一般可用双手握住插花的木本花枝，大拇指顶着要弯的部位稍朝反向用力折，当枝条发出折动的声音时即可，并用与枝条同色的胶带捆扎，切不可把枝条折断。
4.3 缠绕法 对于枝条既粗又较软的花材，可根据枝条的粗细选用不同型号的铁丝进行缠绕，缠绕后双手握住，用拇指进行按压使之弯曲，并用与枝条同色的胶带或叶片掩盖铁丝的痕迹。
4.4 瑜珈法 软枝较易弯曲，只要用双手大拇指放在需要弯曲处、慢慢揉动枝条即可；也可在弯曲部位进行火烤，然后放入水中冷却。
5 六大花器在中国式插花中的应用
插花既不是单纯的各种花材的组合，也不是简单的造型，而是要求以形传神，形神兼备，以情动人，融生活、知识、艺术为一体的一种艺术创作活动。 现代艺术插花不过分要求花材的种类和数量的搭配，但十分强调每种花材的色调、姿态和神韵之美。即使用一种花材构图，也可以达到较好的效果。不同的构图以及与不同花材花器的组合，达到的效果则是完全不同的。因此，花器是插花的主要依托和装饰。中国式插花常用的六大花器为瓶、盘、缸、碗、筒、篮。下面用线状花材（枝材）实际制作的插花作品说明：
5.1 花器——瓶 瓶花起源于第五世纪的南齐，明代插花最主要特点是在形式上以瓶花为主流，深受大众喜爱。象征“平安、吉祥” 作品庄严肃穆，枝条流畅，而有高洁韵秀之姿。
如图1 作品《茶韵》，为倾斜式，花材选用茶梅、火棘、一叶兰、蛇鞭菊、、小菊、麦冬、春雨叶，采用线性花材茶梅、火棘来构成作品框架。底部先用深蓝色粗布铺垫，瓶下用木块在搭上竹简上诗词——《茶经》、茶具、书法，作品通过的创意尘心洗净品仙茗、暗香浓淡走琴韵来反映主题。
5.2 花器——盘 盘花源于2000年前的汉代，用陶盆象征池塘或湖泊的观念，其盆内安置枯树、石块或饰物，以此展示大自然的无限生机。盘花的特色是盘器，较浅、但器面广。
如图2作品《禅心》，采用直上式两点插法，花材选用枯荷、莲逢、、小菊、春雨叶、麦冬。采用线性花材（枝材）枯荷与莲逢来构成框架。作品通过几片像花朵的莲蓬飘落在枯叶之间，清丽的黄菊悠然使得作品气韵更加柔和。这种心境可超越浮尘和杂乱的情结，感到禅的清幽。
5.3 花器——缸 缸花起源于九世纪的唐代而盛于明、清之间。缸形矮胖，腹部硕大，可容纳多花木，挺立花材能表现槐状于枝条对比之美。它豪华隆重，宜殿堂两边之摆置。
如图3作品《怀古思幽》，采用倾斜式，花材选用马尾松、鹿角桧、百合花、春雨叶、麦冬、桅子叶、小菊、黄杨。采用线性花材（枝材）马尾松、鹿角桧构成框架。底部再配上如意、仿古底座、垫，背景用竹帘衬托在点明了主题。作品通过松的表现有远处山峦连绵，“水光山色共徘徊”。望着这满山的绿意，望着集刚柔于一身的山峰，仿佛悟出了“有容乃大，无欲则刚”意思。
5.4 花器——碗 碗花起源于十世纪的前蜀而盛于宋、明两代。碗花强调哲理及秩序，以伦理为主，呈现宇宙自然景观。碗器以中国风格为佳，宽口而底尖，端庄豪华，适合于隆重正式场合及日常生活中。
如图4作品《合欢》，采用倾斜式构图，花材选用红叶梅、百合花、一叶兰、小菊、春雨叶、侧柏。采用线性花材（枝材）红叶梅构成为框架，侧柏为碗花的中心点，第1枝高度为碗高+宽的1.5～2倍向右后方倾斜插入剑山中， 第2枝高度为第1枝高度的1/2向左前方倾斜插入剑山中，第三枝百合花高度为第2枝高度的1/2主视面倾斜插入剑山中，碗花枝脚起把易紧，叶片不易碰到碗边。作品恰似江南的冬在协和下给予红叶梅一次蓬勃的机遇，满树朵朵的花团正在合欢绽放，那花枝停泊上盛满心愿的花朵。
5.5 花器——筒 筒花起源于第十世纪五代李煜，盛行于北宋。筒花之特色是筒皆以竹制。象征景致，最适文人花，筒重婉约，宜取花材枝条优美曲折、花色雅致、朴实者佳。
如图5作品《君子》，采用倾斜式构图，花材选用梅花枝、马尾松、兰花、、春雨叶、小菊、星点木、桉叶。采用线性花材（枝材）梅花枝、马尾松枝构成框架。作品中人们对花木之美的感悟并未因为时空而割断。也许，“梅兰竹菊”四君子，迎雪载冰、耐寒傲冷的梅“兰生幽谷，惠质兰心”；竹子清幽，似画如诗；如志士，过时有余香；君子好求、草木怡情。
5.6 花器——篮 篮花系衍自唐代佛教供花的花器，花篮的篮身、篮沿、提梁是篮花的重要构成要素，如提梁，可起到很好的框景装饰作用；篮沿，或成平面或成曲面，均是造型构图的生动部位；篮身，形式多变，即是造型的根基，又是构图美感中引人注目的一部份，作品高疏隐逸，颇富清雅之美，便于携带和运送。
如图6作品《春韵》，为倾斜式构图，花材选用榆树、红掌叶、侧柏、芍药、麦冬、薰衣草。采用线性花材（枝材）榆树枝为框架。篮花的特色是以竹、藤编结各式篮子，插花时应在篮中另放个盆盛水再放入剑山。作品呈现出春的气息来到了“莫道今年春将尽，明年春色倍还人”主题意境。
上述线性花材（枝材）在六大花器插花中体现出了瓶花高昂，盘花深广，缸讲塊体，碗求中藏，筒重婉约，篮贵端庄，都各具有特色，形成多彩多姿的插花意图。从成品中可以看出，中国式插花在选材上愿意按照植物自身的生长形态来表现作品，可选用的线状花材（枝材）很多，取材方便；随着不同的季节都有不同的线状花材（枝材）可供应插花，四季都能插出表现生活气息，和人们向往美好生活的愿望。
（收稿：2012-06-13）
参考文献
[1]王绥枝.高级插花员培训考试教程[M].北京：中国林业出版社，2006.07
[2]王莲英，秦魁杰.插花花艺学[M].北京：中国林业出版社，2009.
[3]中国插花花艺协会等 首届中国插花花艺论坛. 北京：中国林业出版社，2009.09
多彩插花培训范文2
点子一
开家儿童影楼
俗话说得好，妇女和小孩的钱最好赚。现在城里的孩子都是独生子女，家长给自己的儿女掏钱最不眨眼睛。在这种形势下，开家儿童影楼，不失为聪明的选择。儿童影楼的位置不一定非选在繁华地区里，但交通要方便。虽称之为影楼，并不意味着很大的场地，只是在装修设计上花些心思，侧重儿童心理特点。影楼的硬件设施包括――相机：可选用尼康F90X、佳能EOS30、EOS50E。镜头可配原厂镜头，也可选择腾龙、图丽等，如5.5米的影棚，可选35~135mm、28~135mm镜头，如5米以下长度的影棚，可选35~105mm，28~105mm的镜头。影视灯：可选300指数的影视灯四盏。柔光箱：60X90mm的两个。开儿童影楼对从业人员有专业性的要求，这是要特别注意的。
点子二
旅游鞋织补新项目
旅游鞋织补是个坐在家里就能挣钱的好项目，收费标准也比服装织补要高。但它是个手艺活，旅游鞋鞋面较厚，所以对技艺的要求较高，尤其对生手有一定难度。但世上无难事，只要有织补服装的手艺和经验，稍加练习就可以胜任这项工作。它对下岗职工来说最合适，差不多是零投资，只需针、线和一把剪刀。“旅游鞋织补”也无需开店，只要和市内各家修鞋店、干洗店建立好合作关系，由他们揽活儿，给一部分提成就可以。找货源，也可以和多家旅游鞋运动鞋专卖店建立合作关系，成为鞋店售后服务的一项内容。只要技艺过硬，月进一两千元没有问题。
点子三
洗车店，把钱赚
汽车大规模进入家庭，洗车业市场前景看好。投资小，见效快，不失为小本创业的好项目。洗车店从种类上可分为无水洗车和中水洗车两种。无水洗车只需流动资金3000元，用于支付材料、资料等费用。一瓶20元左右的清洗剂，可洗车30辆，低成本赚钱，立竿见影。开无水洗车店需4000元的加盟资金。中水洗车的优势在于，洗车设备每小时出水1.5~2立方，耗电量仅1度，处理1立方水的成本约0. 4元，如果一个店有六七名员工，每天洗车60辆，每车收费7元，除去各种开销，每月可净赚8000元左右，这样的话可在半年收回成本。开中水洗车店需要5~6万元的加盟资金。
点子四
干花插花店“干”挣钱
现在，人们比较注重室内家庭装饰，餐厅、商店等一些服务场所也需要用花卉来装点环境，营造氛围。所以人造花插花这个行当显得不可或缺起来。插花是带有艺术性的服务项目，它不需要多少资金投入，依赖的是手艺。经营干花插花店之前，可先去艺术培训班学习，店址宜选在闹市区，门面的大小有10平米就够了。购进插花的品种要丰富，有绢花、塑料花、毛绒花、缎带花和玻璃花等。插花的风格宜尽可能多样化，中式、西式、日式插花最好应有尽有，以能百花齐放，满足不同顾客的审美观。
故事一
煎饼大嫂的致富经
李怀珍在1995年是一个普通的下岗女工，失去生活来源的她，开始自谋出路。她注意到，山东人很喜欢吃“煎饼卷大葱”，几乎家家户户都在支鏊子摊煎饼。经过观察，她决定专门经营这种特色食品。可李怀珍生在东北长在东北，对烙煎饼这道手艺一窍不通。开始时，不会转鏊子，烙出的煎饼黑糊糊的，又厚又硬，糟蹋了不少原料 ，李怀珍不信连个煎饼也整不好，经过虚心取经加上勤学苦练，她的技艺大增，做出了让人称赞的地道的山东煎饼，并给自己的煎饼起了个漂亮名字：“金穗煎饼”。李怀珍的煎饼做得比本地人的煎饼还原汁原味，在原有“基础”上还可随意添加芝麻盐、香辣肉丝，口感更好。李怀珍在小麦煎饼大受欢迎后，又瞄准了更广阔的市场，开发杂粮煎饼新品种。她和专业面点师合作，接连研制出了大米、小米、绿豆等几十个系列品种。“金穗煎饼”还有一个最大的优点是保质期长，买回家两三个月不会走味。接着，李怀珍以山东民歌《沂蒙小调》为创意，注册了产品商标，上百种“沂蒙小调”采用真空包装后唱响了大超市的货架。2006年，李怀珍的买卖已经做大，临沂、成都等地都有她的连锁店。
故事二
“枕边”开发，“做梦”发财
2001年，在青岛某公司工作的张静离开了原单位，在寻找新职业的日子里，她受到头疼病的启发，决定在保健枕头上做文章。首先，张静先从网上查看了国内几家保健枕生产商，花了500元订购了10只决明子保健枕头，很快以每个120元的价钱销售了出去，一倒手就赚了700元。2001年7月，张静用5000元的积蓄，一次进了100只决明子枕头，想不到这一次销售不利，一个月连10个枕头都没卖出去。在这种情形下，她不得不挨门挨户推销，爬了无数级楼梯。一天，她爬到一个新居民小区的八楼，总算敲开一扇门，人家对她说，上门推销的东西不可靠，只相信大商场的东西。张静茅塞顿开，在一家商厦租了一间20平米的铺面。这样一来，生意逐渐看好了。2002年上半年，张静就净赚了20万元。2002年10月，张静借大好形势开了一家专卖店：“适之宝枕工坊”，隆重推出“量体做枕”业务，反响强烈。接着张静又推出“异型枕头系列”，同样广受年轻人认可。2003年2月，张静申请注册了“适之宝”产品商标，拥有了自己的品牌。几年下来，张静从一个下岗人员成了一个资产百万的公司老板。是啊，人生有三分之一时间在睡眠中度过，张静抓住了这个三分之一的人生商机，在小枕头上干出了大事业。
故事三
修电玩，玩着赚
电动玩具是声、光、电的遥控玩具，如果让孩子玩坏了，家长会因缺乏这方面的专业知识而修理不好。结果花了不少钱买到的高档电动玩具可能就因一点小毛病，就不得不束之高阁。北京的一位朋友发现了这一绝妙商机，专门开了家电玩修理店，名叫“乾源精修站”，开张后生意异常红火。开业不到一年，精修站已“医”好了2000多个不同“症状”的电动玩具。说到客源，在高科技时代，玩具也在升级换代，城市孩子的手里或多或少都有电动玩具，这些玩具往往会出现故障，这样一来，顾客拿到精修店修理，花钱不多，便能让瘫痪的电玩重见天日，店主也能在修理电玩中玩着赚钱，两全其美，何乐不为？
故事四
卖茶叶，卖出名堂
杨军做茶叶生意起步于2001年。他认为扎堆儿的买卖好做，就把茶叶店开在北京茶叶一条街――马莲道。刚开始，杨军对茶叶完全是个门外汉，时常让顾客的问题和咨询弄得目瞪口呆。为了能成一个称职的经营者，他下决心补上这个缺陷，经过一番勤学苦问，杨军的专业知识日渐丰富，可以和任何顾客大谈茶文化了。杨军刚入道时，由于没有经验，缺乏相关知识，第一次采购到的低质量茶叶，便让他陷入了滞销。在不利情形下，杨军一边向朋友请教销售门道，一边拎着茶叶去零售点推销。在两个月里，他跑遍了五六个城市，仍旧没打开销路。杨军没有泄气，告诫着自己，站直了，别趴下。这时候，有不少像杨军这种外行人经营的茶店纷纷关门大吉，杨军在犹豫之后没有退出，带着乐观的心情继续观望市场，虚心向圈内人讨教，摸索经营方向。到了2002年初，茶艺慢慢走进了人们的生活，街头的茶吧和茶艺馆，出现了客源递增的好势头。杨军等来了机会，他的生意在经历了10个多月的冰冻后，迎来了朝阳。2003年春节前，他的茶叶店不但做到了赢利，而且还彻底还清了外债。2004年，杨军茶叶店获得20多万元的纯利润。杨军说：“现在茶叶的档次不断提高，人们对茶叶的工艺制作、认知度越来越深，这样茶叶市场也将更加广阔，我想我还会做下去。”
故事五
多彩插花培训范文3
【关键词】提高;园林专业;技能培养;有效性
Lift senior high and vocational schools park profession technical ability development usefulness new investigate
Ma-lin
【Abstract】Medium the job park's profession face development opportunity, for lifting senior high and vocational schools park profession the usefulness of the technical ability teaching, should explicit profession technical ability development target, exaltation teacher of profession technical ability level, reform teaching method, strengthen fulfillment teaching, then can exaltation student of profession technical ability level, thus strengthen park profession graduate student of employment competition ability.
【Key words】Exaltation;Park profession;Technical ability development;Usefulness
南宁打造绿城品牌,广西免除中职学校涉农专业学费,为我校园林专业的发展提供了前所未有的机遇,而学生的综合能力、学生具备的专业技能水平是否达到社会的需要则决定了园林专业发展的后劲,为适应 21 世纪园林绿化事业发展的需求,提高中职园林专业技能教学的有效性,贯彻素质教育、能力教育和终身教育思想,本文就提高了中职园林专业学生专业技能水平从几个方面提出建设性意见。
1.确定培养目标
1.1培养目标的确定
就业是职业教育的最大目标,由于中专层次学生文化基础较差,很多学生都只想学专业知识以便就业,因此我们必须以就业为导向,合理调整专业结构,建立科学的课程体系,着重于操作型、实践性教学,根据市场需求来确定专业培养目标,将学生培养成具有较强实际操作能力的高素质的劳动者和技能型专门人才。
1.2专业技能的分解
在总的专业培养目标指导下,将园林专业按照养护管理员、插花员及设计施工员等专门化方向,明确就业岗位及应取得的技能证书,将必须掌握的专业技能分解到各专业课程去实施①②。
2.加强师资队伍建设
2.1提高学历职称水平。从事职业教育的教师应具备“双高”,即高学历、高职称,因而要鼓励年青教师参加提高学历学习,同时通过努力提高职称水平,使专业教师的构成呈金字塔形③,即高、中、低职称的教师数形成金字塔形的结构。
2.2提高专业教师的技能水平。要培养出具有较高技能的中职园林专业的毕业生,首先要求教师具有较高的专业技术水平,可以通过以下方式达到提高教师专业技能水平的目的:
2.2.1学习进修。每年选送专业教师参加国家级、自治区级等各级各类专业培训,以各种形式进行教师继续教育,积极开展丰富多彩的教研活动,如校内外的听课、集体备课、说课及现场教学赛课、课题研究、走出去考察、请进来交流等,促进教师间和教师及社会间的交流,使专业教师的业务水平得以快速提高。
2.2.2到企业锻炼。学校应要求专业教师每年利用课余时间到相关园林企业参加实践锻炼和调研,甚至鼓励教师利用业余时间到企业兼职或经营学校的相关产业,通过产学研的结合,提高教师的实践经验和业务水平,及时了解园林行业先进技术和先进理念,只有这样,教师才能跟上社会发展的步伐,教师的教学才能贴近社会生产实际,才能教给学生最实用的生产技术。
2.2.3获取职业技能证书。职业技能证书在一定程度上反映了一个人的技术水平,学校应鼓励专业教师以行业技能证书的要求作为技术标准,努力取得职业技能等级证书,而且任课老师要达到技师以上等级,使全体专业教师均成为“双师型”的教师。
3.进行教学改革
3.1改革教学方法
通过转变观念,加大力度把以教师为主的教学思想转变到以教师为主导、学生为主体的教学理念,采用情境式教学、案例式教学、任务教学法、模块化教学等灵活的教学方式方法,将讲课、讨论、实习、技能训练有机结合起来,突出园林专业特点和职业特点,提高学生思考问题和动手操作的主动性和积极性。
3.2改革教学手段。
以投影、录像、计算机多媒体教学等先进的教学手段来改进现有的教学手段,开发多媒体教学课件并推广应用,通过应用现代化教学设备和手段,到仿真性很强的实训、实习基地开展教学活动等形式,增加教学信息量,提高教学效果和教学效率,提高学生的学习兴趣,培养学生获取信息、处理信息的能力和学习能力,从而达到培养学生的全面素质和综合能力的目的。
3.3改革评价方式。
3.3.1校内评价体系。对技能型人才学生的评价方式,应改书面考试为书面考试和实际技能操作考核相结合。要根据岗位和岗位群的知识结构和技能需求,制定考核内容、具体要求、考核标准和考核办法,建立技能考核指标体系,并分解到各专业教学课程中。同时,每年均定时举办专业技能大比武,如插花比赛、水培植物比赛、园林设计比赛等,以赛促教,以赛促学生学习积极性,培养学生的职业意识和扎实的基本功。
3.3.2校外评价体系。除了校内评价体系外,在考核中引入社会评价体系,如要求学生在毕业时必须通过插花员和花卉园艺师中级考试,取得1-2种专业工种中级技能等级证书等,实行“双证或三证”毕业制度。
4.加强实习实训教学
理论与实践相结合是职业教育的本质特色,而加强实践教学是实现专业培养目标、提高学生职业岗位能力的根本保证。园林中专教学实习可分为三个部分:一是课程实习,该阶段主要在一、二年级学习期间在校内完成,要求掌握园林各专业学科的基础知识。二是知识融合实习,该阶段在第一、二学年学习期间在校内完成,把园林各专业科目内容的知识进行融合。第三阶段是顶岗(毕业)实习,该阶段主要是第三学年学生到各个企事业,把园林各方面知识技能通过融合达到较高的标准。具体操作如下:
4.1课程实习的完成
课程实习主要体现在各门专业课程的教学中,各科结合教学内容进行实习、实训,对于一些实践性强的课程,如艺术插花、花卉栽培、园林测量、盆景制作、草坪种植、植物保护、园林设计等,课程实习的时候可以让学生组成“工作小组”来完成模拟项目,学生在教师的引导下一起发现问题、解决问题,共同完成一个项目。这样的训练可以促进学生间的团结协作,从而培养团队合作能力,并能让学生在协作中取长补短,互相学习,培养学生的综合能力。
4.2知识融合实习的完成
除了课程内的实习实训外,还要有将各门专业知识和技能融合在一起的实习,我们也叫做见习,分为校内见习和校外见习。
4.2.1校内见习
校内见习在校内实训基地完成,学校要建立起具有真实或仿真职业环境的校内实验实训基地。园林实训基地包括观赏植物露地栽培区、塑料大棚温室、盆景区等。在这里学生可以完成从认识园林植物、播种、移植上盆、养护管理、摆设观赏等一系列实践过程的操作。可以将学生分为见习小组, 贯彻产教结合的原则,在管理上实行企业化模式运作,实行组长负责制;在技术上按产业化、标准化要求操作,使学生将学到的专业理论知识与生产实践相结合,教育指导学生掌握与本专业要求相适应的知识技能与操作的方式方法,以提高学生的综合运用专业知识的能力。
4.2.2校外见习
为了使学生能在真正的工作岗位上得到实际锻炼和培养,在第二学年里,让学生到企业进行为期二到四周的校外教学见习活动,使学生更进一步地了解社会,加深对自己所选职业与行业的了解,帮助学生做好职业生涯规划;明确在现实岗位中需要应用到哪些专业知识和专业技能,促使学生回校后会更加努力学习专业知识,提高专业技能;不断完善自我,加强吃苦耐劳精神的磨练,提高自己的人际交往能力,从而可以缩短学生将来顶岗实习或走向工作岗位时出现从学生到社会人转换时的心理适应期,使学生轻松愉快地走向工作岗位,减少学生顶岗时的离岗现象,进而提高实习质量,尽早实现自己的人生目标。
4.3顶岗(毕业)实习的完成
顶岗(毕业)实习是检验学生综合能力的关键性实践教学环节,是学生开阔眼界、整理知识框架、查缺补漏的时期,也是学生联系工作单位的关键时期③。通过第三学年的顶岗(毕业)实习,有利于增强学生的职业独立性和创新力,有利于培养学生的社会责任感和适应力,强化学生的职业技能和综合素质。同时也让企业对学生进行选才,从而提高中职毕业生的就业成功率。
5.结语
新时期园林行业的发展为学校园林专业带来了机遇也带来了挑战,如何通过对学科的建设、教学的改革,提高园林专业技能教学效果,使园林专业成为一个具有较高技能水平的专业师资队伍、毕业生具有较强专业技能的、受社会广泛欢迎的人才,已成为中职学校的一个研究问题。
参考文献:
[1] 国家职业分类大典和职业资格工作委员会编,《中华人民共和国职业分类大典》,中国劳动社会保障出版社,1999年
多彩插花培训范文4
举办茶会，参加茶会是一个茶人应有的素养，为了提升生活质量，学习茶艺是很重要的功课，茶艺是生活美学中操作性较强，较具艺术表现空间的一门学问。举办“以茶会友”并能呈现茶艺形式的聚会是学习茶艺的具体实践，也是茶艺的体现，这种聚会即称之为“茶会”。
一个完整的茶会必须要有挂画、插花、焚香、点茶四艺共同出现，才是茶艺形式表现的体统，没有体统的茶会不成样子。四艺的彼此呼应、相互配合，以烘托茶会的主题，使茶艺的形式表现更为完美，茶会更为成功。具体的说，茶会需要进行设计。这项设计，包括茶筵、茶席及品茶环境的艺术设计。茶筵是指茶桌的全部；茶席是指围绕茶桌席位的全部；品茶环境。是指环绕着茶会周围，对茶筵席会产生影响的情况和条件，包含自然条件和社会条件。设计茶会，包含室内装饰设计与室外景观设计，总的来说，就是“品茗环境设计”。在中华茶艺三段十八步演绎中，品茶环境设计是准备阶段的工作。
一个成功的茶会必要有一个完善的茶席设计，茶席设计是依据茶会的需要而产生，往往代表这次茶会的意义和风格；因此。茶席是茶会的重心所在，是茶会的精神标帜，茶席设计的主题就是这次茶会的意义。茶席设计是以茶器为主体，在一定的空间形态中，与其它艺术相结合。共同组成一个茶艺环境整体。设计茶席必竟是为进行茶艺操作、品饮茗茶而设计，首先考虑的因素是实用性，茶席虽然是一种物质形态；但也是一种装置艺术，为艺术形态提供了丰富的表现形式。掌握茶席设计的基本结构、方法和艺术表现技巧，对于运用这一形式来表现充实多彩的茶艺内容，有着极大的创造意义和作用。
当茶席独立展示时，茶席即作为审美的客体：当茶席被作为手段进行茶艺演绎，共同完成茶的内涵表达时，又成为审美的部分客体，茶席与茶艺演绎常常互为审美的主客体存在；静态的茶席通过动态的茶艺演绎，动静相融地使茶在泡饮过程中，更加完美地呈现出茶的艺术特质、茶艺的魅力和精神。
当今中国茶文化的发展，应该从对茶文化数据的诠释、茶叶知识的汇编中走出来，转向对茶文化实践的茶艺上，茶艺是茶文化实践的主体，茶会又是茶艺最具体的呈现。目前，茶会风行，茶席设计是茶文化的新兴学科，具有很大的实用性，茶席设计的研究与探讨是非常有必要的。
一、茶席设计符合茶艺教学的需要。茶艺已经形成一门学科，在讲授茶艺学有关品茗环境布置、茶艺体统等课程时，都是以茶席设计为主要重点，茶席设计具体而微，符合茶艺教学的需要。在茶艺学学科建设中。具有关键的作用。
二、茶席设计具有很强的实践性，属于环境艺术设计的一环。茶席设计是环境艺术设计领域中，实践内容较多方面且丰富的课程。环境设计已形成室内与室外环境设计两个专业，在继承强调宽基础厚积累的环境艺术设计基础上，强化专业方向的深入研究，为建立室内设计和环境景观设计的理论研究，茶席设计具有很强的实践性。
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1、抓好新生的培训。按照上级的计划，我校今年高一招收10个班，初一招收3个班，而高一所招收的近一半学生的入学分数不高。为了加强学生的纪律性和熟悉我校校规，在开学的前一个星期我校组织高一近500名学生进行了军训，内容有队列训练、枪械知识、国防法学习、歌咏比赛等，在教官的严格要求下，同学们克服了炎热的天气等困难，较出色地完成了军训任务，在会操表演中，同学们整齐的步伐，良好的精神面貌，赢得了到会领导的高度表扬，通过这次军训，培养了同学们的吃苦耐劳和团结协助的团体精神。之后，学校组织了高一和初一的700多名学生进行校规学习，并进行了考试，为日后对新生的管理打下了基础。
2、常规管理抓得实，抓得细。经过逐步的完善，学生德育管理制度已基本成一个完整的体系，制度内容包括了学生日常行为的方方面面，如考勤、学生仪表、上课纪律、晚修管理、午休管理、量化管理、奖惩制度等等。一个学期以来，我们主要抓落实，一方面，通过升旗仪式后的每周总结，指出不足，布置措施；另一方面，加强抽查和督促，学校通过值周班的例行检查，门卫的检查，午休、晚休行政的检查，德育处在各个方面的抽查，使到学校的的制度能落到实处，此外，对学生的校外违纪，如打游戏机、吸烟等行为，德育处经常进行突击检查，通过我们的努力，我校学生不仅在校内能遵纪守法，在校外也能遵纪守法。
3、继续抓好学生、班级的量化管理。学生的量化工作以《沙滘中学德育量化评分细则》为准则，对月德育分不及格的学生与学校处分制度挂钩，这增加了它的严肃性和可操作性，支持了班主任的管理工作。班级的量化工作以《沙滘中学文明班评比方案》和配套制度为依据，通过学生、值周班、德育处的多方面的班级打分对各班进行评价，评出月文明班、学期文明班，评出了十五个文明班，九个先进班集体。
4、开展丰富多彩的活动，提高学生综合素质。为提高学生的综合素质，挖掘一批有专长的人才，学校在第十至十四周开展了第三届“艺术节”系列活动，内容丰富，有棋类、电脑、摄影、演讲、朗诵、英语讲故事、演讲、物理小发明、书法、插花、剪纸、泥塑、政史地知识竞赛、体育运动会等等，极大地活跃了学生的校园文化生活，并带来了良好的社会效应。
5、建立学校、社会、家长三点一面的网络功能，加强了学生的安全教育。明确了对家访的要求，学校对家访进行统计，并纳入到文明班的评比中，加强了对家访工作的力度，据统计的数字表明，每个班都完成了学校给的任务。加强了警校挂钩，乐从派出所的黄武艺指导员针对性的给全校的学生上了三次法制教育课，乐从交警中队岑洁英同志对学生常出现的交通安全情况上了课，乐从交警中队与我校共同组织了“交通安全教育图片”的宣传。在第十周组织了一次全校性学生“消防安全演习”，大大提高了师生的消防意识。每一次的长假期，如，“国庆”、寒假等，学校统一印制“假期须知”，规范学生的假期活动，以减少违纪和其它意外事故的出现，并要求家长配合学校予以监督，除此，学校还收集一些校外的教训性的资料，如，顺德一中的堕楼事件等，在学生面前敲醒警钟，这一系列措施起到了很好的预防作用。
6、注重对优秀学生的正面宣传和对差生的转化。学校在加强全校学生的日常行为管理的基础上，对差生侵注了大量的时间。一方面通过对差生在学习加强辅导，找出他们的闪光点并及时表扬，开办德育学习班，指出他们的不足，为他们指明努力方向，并进行法制教育。另一方面，依制度对违纪学生进行处分，有的是吸烟的，有的是打游戏机的，有的是对老师不尊敬的，有的是上课违纪屡教不改的，等等，对这些学生的处分，对全校学生起了一个很好的教育作用，维护了学校的正常的教学秩序。由于我们的措施得力，本学期的处分学生明显减少，对这些学生的处分，对全校学生起了一个很好的教育作用，维护了学校的正常的教学秩序。为了给这些学生一个改过自新的机会，对表现好的，学校会依据一定的程序撤消处分。为了弘扬正气，加大正面学生的榜样作用，利用升旗仪式或颁奖大会对各类考试、各类比赛成绩优异的学生进行公开的颁奖，学期结束时，评出学校“三好”学生，优秀学生干部，优秀团干，优秀团员等。
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你多彩 我更精彩
“老师，哥哥姐姐们什么时候再来教我们？”这是来自同和街康园工疗站的一个智力残疾人的呼唤，如今志愿者已经成为了他生活中的一部分，他离不开他们。一年了，广州仁孚汽车销售有限公司的志愿者团队与康园直线对接，为这里的学员们提供志愿服务。
在志愿者看来，学员们的心是灰色的。他们决定，通过七彩的课程让学员尽受到世界的多彩。红色相聚，通过对学员家庭的探访和在康园联谊让他们感受到关怀和温暖。橙色相伴，由志愿者向学员传授简单的文化知识。不要多久，连拿笔都不会的学员可以清晰地写下自己的名字。志愿者们自备教案，与学员们在一对一的互动中完成教学，学员们学会了文化又得到了乐趣，这样的效果如果仅仅靠康园的几位老师是绝对做不到的。金色相约，对于那些有进站工疗愿望的重症残疾人，志愿者全程担负起接送任务，使他们有机会来到康园，有机会接触一个全新的世界。绿色相随，志愿者认为康园不应成为学员们生活的终点，要给他们一个迈入社会的机会，于是他们利用自己企业的优势，为学员举办现场招聘会，给他们建立一条接触社会的绿色通道，还真就有2名康复效果显著的残疾人成功就业。青色相依，考虑到康园的学员做手工是特色，志愿者陪伴学员们携带他们的手工制品来到附近的公众场所举行义卖会，让学员现场体会收获的喜悦。蓝色相映，蓝色代表大海，代表心胸宽阔，志愿者努力让学员们多接触外界，敞开自己的心扉。紫色相随，带学员走出去看看万紫千红的世界，这样更有利于增强他们的自信心。每次活动结束，志愿者团队还要开会分享志愿服务的经验，为下次更好的服务打基础。虽然是志愿服务，但一切都是有计划、有步骤地进行。康园的工作人员会定期与志愿者团队的骨干一起研究服务项目，探讨如何更好地应对服务中遇到的问题。几乎所有的服务都是在协商确定后才按计划实施的。
缪毅莹是精神一级残疾的工疗学员，曾经的她性格内向而且经常发病，刚进站时对自己一点信心都没有，还有厌世的想法。并且她妹妹也是精神残疾人，是一个家庭比较特殊的学员。现在，七彩的课程给她带来了改变，志愿者不但成了她的知心朋友，还教会了她做丝网花、纸花。她现在又学会了十字绣，几幅作品都在康园的网站卖出。当她拿到自己辛苦赚来的钱，开心地哭了，自己再不是个多余的人了。在她的影响下，不愿意与人交谈的妹妹现在也来到康园参加活动，为生活添加色彩。
企业的志愿者在服务时间上毕竟是受限制的，康园会通过街道团工委及时对接附近大专院校的志愿者来服务，以保证志愿服务的稳定性。而所有的志愿者对参与志愿服务都投入了最大的热情，他们说，只要你参加了一次活动你就会想坚持下去，因为他们的生活多彩了，我们的生活才更精彩。
有平台 才有常态
做好事容易，做一辈子好事难。一个事物要想持久首先需要一个稳定的平台。广州人想到了这一点，于是覆盖整个广州市160多个街镇的康园工疗站担起了这个平台的角色。
2011年，广州市推出了大型项目“志愿在康园计划”，计划2012年在全市实现所有的康园工疗站都有一支志愿者队伍实施对接，开展常态化志愿服务。按照“一站一队伍”成立志愿者服务常规队伍，为工疗站志愿服务常态化、稳定化提供保障；按照“一站一特色”培育志愿服务特色项目，根据工疗人员的具体情况，开展“康园志愿课表”主题服务，把心理疏导及家访定为固定服务项目，把康体及文体活动，生活技能教授等定位常规服务项目，手工制作、插花、缝纫、计算机应用等定位特色服务项目，由各志愿者服务队根据具体情况进行选择或创新；按照“一站一平台”建设志愿服务网络供需对接平台，实现社会助残资源与工疗站信息化常态对接。
除了这160多个新平台，亚残运会后，广州市全面保留转化全市1000个“助残志愿服务示范岗”、150个亚残运会志愿服务站“西关小屋”，作为开展助残培训、普及助残知识、实施常态化助残服务的一线阵地。并于2012年3月5日实现全市的西关小屋无间断全天候开放运行，更有益于助残志愿服务的全面开展。广州市还在亚残运会周年纪念日推出了“爱心满花城”助残服务周活动，确定今后每年的12月12日至12月19日都将举办助残服务周活动。全市的几十万助残志愿者会针对身边的残疾人开展丰富多样的志愿助残服务。
广州市残联在积极和团市委等单位合作，吸纳志愿者资源，提供服务平台的同时，也在系统内建立了250多人的职工志愿者队伍，这些人既是志愿者，又是志愿服务宣传员，同时还是志愿服务讲师，广州的很多大专院校都把这支队伍当做志愿助残的学习和实践基地。同时，他们还引入了志愿者系统，对全市的助残志愿者进行管理、奖励，以维护助残志愿者志愿服务的热情，保障这支队伍不断发展壮大。
能自立 方能坚持
广州市志愿服务的氛围相当浓厚，有成百上千个民间志愿服务组织，如果由一个单位统一组织长期、定期开展活动是不现实的。藉此，推动志愿者队伍自主运营势所必然，这也是广州市实现志愿助残常态化的一个主要措施。
谈到自主运营，番禺的助残志愿者颇有心得。番禺义工联助残部成立于1996年，虽然这支队伍的上上下下都是志愿人员，但他们有完整的运作机制。每年都要对团队的管理层进行考核换届，实行层级管理。每支队伍都有自己的活动地域和服务目标。有专业的讲师团队进行培训，还组建了残疾人合唱队和轮椅舞蹈队，这些残疾人在参与日常志愿服务的同时，还进行一些商业演出，获得的收入用来维系志愿者团队的运作。为了保证志愿服务的专业化，他们一是在网上招募有专业才能的志愿者，再就是做好新志愿者的档案整理工作，发现专业人才及时安排相应岗位。为了维护这支助残志愿者队伍的稳定，在招收新志愿者的时候都会以其意愿为前提，为其安排服务类别。在服务中，他们发现残疾人志愿者的作用往往会比健全人更大。有这样一个例子，一位拒绝健全人志愿者帮助的残疾人，看到身体状况还不如自己的残疾人作为志愿者来帮助他时，非常震撼。不但下决心开始新的人生，还决定加入志愿者队伍，让更多的残疾人也能振奋起来。如今残疾人志愿者队伍已经有近百人了。目前他们对接了区内所有的康园工疗站，进行定期上门服务，还专门到各街镇了解残疾人的需求，定期上门探访，提供残疾人需要的服务，所有的一切都是由他们自主完成的。
为了让全市的志愿者组织都能自主开展志愿服务，2011年底广州市举办了一次别开生面的志愿服务广交会。参展的必须是成熟的志愿者队伍、合适的项目、有意愿和能力支持志愿服务的企业。将志愿服务的参与方、志愿服务的支持方、志愿服务的需求方和志愿服务的供应方这四类聚在一起，现场实施对接。最终100多个服务项目成交，基本上每个团队都是开心而来满意而去。总共凝聚资源400多万元。
拿来的 为我所用
志愿助残工作在广州开展了20年，在运行模式上，应该说还远远不如国外和港澳地区成熟。但是他们有他们的窍门，那就是“拿来――消化――创新”。
为了让志愿助残服务更加专业化，更具有可持续性，广州市越秀区残联根据港澳等地区社会公益事业的经验，创造了“社工+志愿者+残疾人”的联动机制。他们首先利用政府购买服务的方式将社工引入残疾人事业中，由他们组织志愿者队伍，培养志愿者骨干，并在每次服务前对服务对象进行专业评估，做出具体的服务方案，组织志愿者队伍入户对残疾人进行居家服务。
几年来，由社工和志愿者组成的广州家康志愿服务队每周都会进入到越秀区13户“阳光家庭”、“关心照顾者”家庭提供服务，共计4305.6小时。除了协助服务对象出行、陪伴、义教之外，还在社工的指导下解决了不少残疾人家庭的沟通问题、服务对象本身的心理问题。由于这支志愿者队伍的出现，一对势成水火的残疾人父女改善了彼此间的关系，自暴自弃的截瘫病人找到了人生的目标，连思维混乱的精神分裂症患者也记住了志愿者是他的朋友。
