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地理保护环境的措施范文1
一、结合地理教材，让学生认识到环境保护的重要性
现在我们强调：要保护环境，走可持续发展之路。环境的好坏直接影响到我们的生活，影响到人类生存和发展的问题。在发展经济的过程中，要使经济效益、社会效益、生态环境效益相结合。
引导学生查阅资料，讨论得出保护环境的重要性，让他们能自觉地保护环境。
引导学生结合地理教材，联系生活实际认识到现在最突出的环境问题，主要有以下几个方面。
1.水资源的短缺、水体的污染所引发的危机：目前地球上有三分之一的居民生活在缺水的地区，大约有30多个国家严重缺水。引导学生出示所收集的资料，讨论总结：我国北方普遍缺水，有些河流曾多次断流。海水的石油污染、固体垃圾的污染等，造成海洋生物的大量灭亡，可供利用的生物资源越来越少……
2.森林资源遭到严重的破坏，造成全球气候的恶化。
3.引导学生结合所收集的资料讨论：大气污染、环境恶化、全球气体变暖、南极上空的“臭氧层”遭到严重的破坏、让地球失去了天然的保护等。
二、结合地理教材引导学生如何解决环境问题
1.怎样应对全球气候变暖：减少化石燃料的使用；大量开发利用新能源；提高能源的利用率；保护植被，植树造林等。
2.怎样解决森林的开发和保护问题。引导学生讨论之后达成共识：可以科学合理地划成若干片，采取轮伐制，每年只砍伐一定数量的热带雨林，砍伐之后要积极地补栽，做到砍伐森林发展经济和保护环境两不误，两方面都抓得好。
3.如何解决水资源的问题，做好水土保持工作。教师引导学生合作探究从开源和节流两方面进行。
4.如何综合性地解决环境问题呢？教师应积极引导学生充分加强与国际环保组织的合作，搞好环境保护。
我们要引导学生大力宣传怎样保护环境，以主人翁的态度，从小保护环境，为国家保护环境献言献策：积极发展环保产业、高新技术产业，因地制宜地发展农业生产，采取有力措施保护环境，治理好大江大河，造一个山川秀美的中国。
地理保护环境的措施范文2
关键词：高中地理教学；环境教育；现状；实施对策
就目前的形势来看，环境问题已严重影响到世界与中国的发展，各种各样的环境灾害频繁发生，由环境而引起的灾害事故也不得不引发人们的深思，若是再不重视环境保护问题，那么人类赖以生存的社会环境就会会遭受更严重的影响。而对高中而言，在地理教学实施中环境教育能够促进学生形成正确的世界观和价值观念，更能深层次地认知和提升环境保护意识，对于人类的可持续发展有其意义。
一、高中地理教学中实施环境教育的现实意义
1.环境教育对社会主义建设道路有其重要性意义
保护和改善环境不仅需要国家实施相关的政策性保护，更重要的是人人都能够做到爱护环境、保护环境，并以实际行动来证明。高中生是祖国的未来，是我国社会主义道路建设中不可或缺的力量，更是保护环境的重要力量。加强高中地理教学中的环境教育，主要是培养学生能够善待环境、与环境和谐相处的意识，这对于祖国建设，优美环境的创设皆有重要性意义。
2.符合新课改的改革目标
在新课改的背景之下，不仅要求教师要不断改善教学模式，促进学生个性化发展，更重要的是要让学生能够具有初步的实践能力、创新意识、科学素养及其环保意识。在高中地理教学中实施环境教育，不仅要提倡学生保护环境，以推动社会可持续发展道路的进程，更重要的是这对于学生道德素养的培养也有意义所在，更是学生实践能力和创新精神培养的有效途径。
3.加强学生环保实践
对于高中阶段的学生，其意识形态及思想观念仍处于发展阶段，并未走向成熟。所以，在地理教学中渗透环境教育对于学生综合思维能力，并帮助学生树立正确的科学发展观念、环境保护观，以形成良好的保护环境意识及法制教育观念皆有帮意义。
二、高中地理教学中实施环境教育的相关对策
1.综合时事，扩展学生环境知识认知
当前，电视新闻、媒体杂志等都经常报道各区域所发生的一系列生态环境破坏或是遭受污染的问题。因此，地理教师在教学时就可以让学生对环境时事内容进行扩展，并引导学生探讨不同地区环境时事所产生的原因及其危害，让学生提出适当的解决和防御措施。学生好奇心极为强烈，对于新闻地理的学习兴趣也有所提高，所以教师就能够更好地融合时事环境内容对学生展开环境教育。例如，近年来一直影响着人们生活的雾霾等大气污染问题，地理教师可以此整合相关知识合理运用于环境教育教学当中。
2.综合乡土地理资源，提高学生环境认知
在高中地理教学过程中，地理教师应该重视并整合学校所在地区的相关社会资源、自然资源课程，如，家乡的环境、自然资源发展等相关信息，并在地理教学中补充家乡的相关地理环境问题。由于学校所处的地理位置、环境状况等都是学生较为熟悉的，能够亲身感受得到，所以学生在学习时也能够更加的投入并觉得亲切富有生趣，还能够进一步加深学生对于环境知识的认知了解。
例如，某所学校所属的区域是较为密集型的工业区，地理教师在讲解工业区对于环境产生的危害时，就可以综合工业区的热电厂、石油化工等重型企业的城区河流与地址位置关系，让学生把握好工厂应该处于哪个位置才能有效避免造成严重的水源污染。如此，学生不仅能够掌握环境知识，更能够理性地认识家乡建设中不能忽略生态效益的重要性。
3.树立学生正确的环境意识
只有人们正确的认识到自然环境对于人类生存的价值意义，认识到破坏环境会产生的严重危害，人们才会自觉去实践并做出保护环境的行为。因此，地理教师可以采取情境创设的教学方法，让学生更为深刻的认知环境教育的重要性。
例如，在讲自然资源开发时，教师可将学生分组，让学生从不同的角度去思考资源是否应该开发，该如何开发，如，开发商的立场、当地居民的立场、环境保护学者的立场等，小组之间通过激烈的讨论，更容易理解环境对于人类的价值意义。而地理教师在展开此教学活动，也应该事先让学生准备好相关资料，并鼓励学生积极发言，以不同的立场来分析环境问题。
通过上述的分析可知，环境问题直接关系着人类的生存与发展，如何让当代学生意识到保护赖以生存的地球环境的重要性并主动承担起环境保护的责任，是地理教师在教学过程中所面临的重要教学任务。所以，地理教师应不断探索将环境教育如何更好地融入高中地理教学的方法途径，让高中生能意识到当前环境保护的刻不容缓，继而积极主动学习相关的地理知识，以为创造出更加和谐、生态、可持续的社会环境而努力。
参考文献：
[1]李连英.解析高中地理教学中如何渗透环境教育[J].高中生学习（师者），2014（4）.
地理保护环境的措施范文3
关键词：地理教学；环境教育；环境意识
一、地理教学中实施环境教育的作用
1.地理教学为“关于环境的教育”提供大量的环境知识
在高中地理教材中，选修6是一本专门讲解环境教育知识的教材，通过五个单元来讲解环境保护。第一单元是环境与环境问题，第二单元是环境污染与防治，第三单元是自然资源的利用与保护，第四单元是生态环境保护，第五单元是环境管理与公众参与。提出许多的问题与保护的措施对学生进行教育。在教学过程中，教师可以依据这些地理知识进行环境教育。
2.地理教学是环境教育实现“在环境中的教育”的有效途径
在高中地理教学中，可以通过多媒体和案例来教学达到最终的目标。“在环境中的教育”要求学生多去了解环保知识，以自身环境为切入点学习环境知识，能够在学习文化知识的同时学习环保知识，做到环保与教育同步进行，培养其环境忧患意识。我们可以把身边的环境问题纳到日常的教学中，在地理教学中渗透环境教育，通过一些案例的学习，让学生体会到环保的重要性。通过环境知识的不断渗透和教育，让学生在自身环境中得到亲身体验，感受各种环境问题，从而提升解决问题的实际技能，培养环境忧患意识。
3.地理学能够帮助“为了环境的教育”的实现
人们物质水平的提高，也促进了人口素质的提升，高中生的素质较高，环境保护的意识也较强，能够在日常生活中注重保护环境，注重自身的素质及影响，再加上学校的严格要求，教师对学生环境教育的意识教育和环境保护知识的渗透以及高中生对环境保护有了一定的基础。因此，在平常的环境教育中，地理教学能够帮助学生实现环境的教育。由此可见，环境教育不仅是环境知识的教育，也是环境意识的教育。在地理教学中，通过对地理知识和环境问题的阐释，让学生明白人与自然之间的相互作用，使学生树立正确的环境意识、资源意识和人地协调意识，同时培养其正确的生存观和持续发展观。
二、如何在地理教W中实施环境教育
1.树立环境教育观念
学校是进行环境教育的主战场，学校的教学活动是进行环境教育最切实有效的途径。环境与环境问题是当代人最关心的问题之一。因此，我们每一个人都需要关心我们周围的环境以及它们的变化，行动起来，保护环境，保护我们的家园。许多学校没有将环境教育纳入教学计划中，在教学过程中遇到有关环境知识时，也只是知识的罗列，使学生的环境意识得不到根本提高。这就要求学校必须转变教学观念，在教材中遇到有关环境知识时，不仅要传授环境知识，更重要的是要教会学生正确认识及解决环境问题的技能，形成一种主动的环境保护行为。
2.结合地理教材进行环境教育
笔者所在的学校是高中，在高中的地理教材中，有许多的关于环境教育的知识，必修1中大气环境、海洋环境等知识，选修6专门讲解环境保护。作为一名地理教师，我们可以把环境教育知识始终贯穿在整个高中的地理教学中，这样不仅有助于成熟的环境教育模式形成，也有助于地理教育本身价值的实现，为高中地理教育赋予了新的活力。
3.结合国情教育进行环境教育
我国当前主要是人口与环境问题，作为一个发展中国家，不仅要解决人民的温饱问题，还要大力发展经济。加上人们的环境意识淡薄，相对环境保护的知识较少，还需提高人们的整体素质。所以，在教学中把环保法规渗透到相关内容里，使学生懂得环境法制的重要性。这样不仅能够增强学生保护环境的法律意识，而且还能让学生参与到环境保护中去。国情教育是环境教育的重要内容，也是国家实施可持续发展战略的需要。
4.结合乡土地理进行环境教育
在教学过程中，我们应结合区域环境问题，加强对学生的环境教育，我们可以把地方的环境问题渗透到教学中。最好就是校本课程中能够把乡土地理渗透进去，教育学生认识到保护人类生存环境的重要性，增强学生的环境意识。在校本课程中通过学生的探究、归纳、资料的整理，增强学生对家乡环境的认识，能够更加关心自己家乡的环境、保护环境。这样既提高了他们的环境意识，也发展了他们的观察能力和理论联系实际的能力。
地理保护环境的措施范文4
环境保护论文2200字(一)：在高中地理教学中进行环境保护教育的探讨论文
摘要：基于分析在高中地理教学中进行环境保护教育。首先分析出通过地理教师挖掘环保因素，渗透环保知识；组织课外活动，强化环保意识；抓住教育时机，合理设置问题三种教学策略，来实现环境保护教育的渗透。最后分析出高中地理教学中的环境保护教育，能够增强学生的环保意识，促使学生养成良好的环境保护行为习惯，树立正确的社会价值观，促进学生的健康发展。
关键词：地理教学；环境保护教育；环保意识
根据素质教育和实施和课改的要求，在高中地理教学中，不仅要让学生掌握相关的环境知识，还需要培养学生的环境保护意识。因此，地理教师要加强对学生的环境保护教育，让学生认识到人类生活与大自然的紧密联系，以及环境问题的重要性。同时，地理教师需要为学生渗透环保和节约资源方面的知识，促使学生树立正确的社会价值观，肩负起保护环境的重担，自觉养成良好的环保行为和习惯，塑造学生高尚的情操和道德品质。从而，实现学生的全面发展，为我国培养出高素质的优秀人才。
一、挖掘环保因素，渗透环保知识
对于高中的地理教材，其环境保护资料都是隐性存在其中。因此，需要地理教师全面了解每一部分的教学内容，为学生充分的挖掘环保因素，并结合实际教学的内容，为学生渗透环境保护教育[1]。同时，教师要不断创新教学的手段和形式，以学生的兴趣点入手，根据学生的环保意识和学习情况，拟定合理的教学计划，围绕环境保护为目标，为学生创造出良好的保护环境的氛围，让学生能够产生浓厚的兴趣去深入的学习，从而不断增强学生的环保意识，促使学生养成良好的环保习惯，确保学生在地理课堂学习效果的提升。
例如在湘教版《海洋与人类》教学中。地理教师要让学生认识海洋生物资源、海洋矿产资源，掌握人类现阶段对海洋空间的利用，了解人类活动对海洋的影响，协调好人类社会与海洋发展的关系。因此，地理教师就可以借助多媒体的教学设备，为学生呈现出相关的视频和图片，比如：8万吨塑料垃圾，在美国加利福利尼亚和夏威夷之间的太平洋水域堆积，形成大太平洋垃圾带，数以万计的塑料微粒，被浮游生物摄入，通过大鱼吃小鱼的食物链传到，最终在导致很多海洋动物的死亡，在其肚里发现大量的垃圾，甚至一些进入到人类的身体里。从而，让学生直观的看到垃圾的危害，以及不合理的海洋开发方式，导致海洋生态环境面临着威胁，促使学生自觉树立起环境保护的意识。
二、组织课外活动，强化环保意识
在高中地理教学中的环境保护教育，就让学生关注环境的问题，能够参与到解决之中，树立社会环境保护的责任感。因此，地理教师可以将相关的教育，转化为实际行动，组织课外活动，来强化学生的环保意识，让学生进一步认识到保护环境的重要性。首先，地理教师可以带领学生，参加一些有意义的环境保护活动，开展环境的保护宣传，让环境保护进入到每一个家庭之中，鼓舞全社会的人共同保护环境[2]。其次，地理教师可以组织学生，以小组为单位，去展开环境保护行动，比如学生可以捡垃圾，并将垃圾正确分类；或者检查学校内所有水龙头是否关闭；以及到超市进行宣传，尽量不使用塑料袋等等。
比如，地理教师为学生布置实践作业，让学生在小区中发放环境保护的宣传材料，呼吁更多的人保护环境。同时，当学生看到有人随手乱扔垃圾，可以给予其一个环节保护的宣传单，让人们意识自身的不良行为所导致的危害。另外，地理教师可以为学生布置一个变废为宝的作业，让学生将身边的一些废纸、废纸盒等材料，制作成一个实用的物品。从而，通过学生身心力行的活动，能够进一步发扬环境的保护美德。
三、抓住教育时机，合理设置问题
由于高中阶段的学生，已经具备良好的认知能力和生活经验。所以，地理教师在实际教学中进行环境保护教育，要寻找适当的时机，结合具体的地理知识，为学生设置合理的问题，并鼓励学生尝试解决，逐渐加强学生对环境的情感，让学生产生强烈的环境保护思想和动机，能够从自身做起，不断改正以往不良的行为和习惯，逐渐成正确的环保观念[3]。从而，学生开始以身作则，实施光盘行动；在超市中不购买塑料袋；对日常垃圾合理分类，将可回收垃圾进行收回再利用，在任何时间和任何地点都能完成对环境的保护任务。
例如在湘教版《人类面临的主要环境问题》教学中。地理教师要让学生理解环境问题的概念和类型，能够分析人类面临的主要环境问题，并对自己身边的环境提出解决措施，培养学生的分析和解决问题能力，树立保护环境人人有责的公民意识。因此，地理教师就可以让学生以小组为单位，去收集危害环境的现象、环境问题产生的原因等，比如：环境污染包括几种形式？环境问题主要包括那三个大问题等等，同时，鼓励学生尝试列出一些解决方法和措施。从而，通过学生对问题的探讨和解答，在很大程度上增强了学生的环境保护意识。
结束语：综上所述，高中地理教学中的环境保护教育，能够增强学生的环保意识，形成良好的环保行为，树立正确的社会价值观，促进学生的健康发展。通过地理教师精心设计的教学方案，将教学内容与环境保护充分的融合，让学生在掌握具体的地理知识同时，受到环境保护的思想教育，有助于学生自觉养成良好的保护环境习惯，从而肩负起保护环境的重任，投身到环境污染防治之中，在日常生活中完成对环境的保护任务，让未来的世界更加干净美好。
环境保护毕业论文范文模板(二)：新形势下大气环境保护及防治对策论文
摘要：大气环境是人类赖以生存的重要因素，大气环境质量的优劣很大程度上影响社会经济的发展。然而我国较多城市在发展经济的过程中，忽略了对大气环境的保护，严重破坏了生态环境，导致生态失衡问题日益严峻，这种问题的长期存在不利于我国可持续发展战略的顺利实施。为此，必须重视大气环境保护。本文在全面了解大气污染危害的前提下，主要分析了造成大气污染的原因，并对新形势下大气环境保护与防治措施进行了探究，以供参考。
关键词：大气污染；环境保护；防治对策
1大气污染的危害
大气污染是常见的一种环境污染问题，是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气，呈现出足够的浓度，待达到一定时间后，危害人体健康，或产生更为严重的环境污染问题。
1）对人体健康的危害。当大气被污染后，因污染物质来源、性质、浓度等存有差别，或污染地区所处地理环境等不同，均会对人体产生不同程度的危害，甚至引发支气管疾病等。
2）对工农业生产的危害。于工农业而言，大气污染危害严重，甚至会影响经济发展，甚至造成大量人力、财力、物力损失。于工业危害来讲，大气污染物中的大气酸性污染物、二氧化硫、二氧化氮等。或腐蚀工业材料、设备等。
3）对大气和气候的影响。大气污染为产生大量颗粒物，导致大气能见度下降，减少太阳光到达地面的辐射量。
2造成大气环境污染的主要原因
城市的快速发展，带来了严重的环境污染问题，其中大气污染最为严峻，甚至已对人们的生产生活造成了直接影响，并对社会的可持续发展造成一定威胁。所以，必须重视大气环境污染问题，找出原因，采取行之有效的措施进行治理。
1）大气污染监管不足。大气污染治理涉及多个部门、多个领域，加之人员素质参差不齐，人员数量少等因素，导致现实环境监管中，极易产生监管漏洞，以至于无法满足环境保护和污染防治工作需要。此外，由于监管不足，导致企业违法排污现象屡禁不止，仍很严重。
2）废气排放量大。现阶段我国经济还处于工业化发展阶段，各种工业企业在生产过程中向大气中排放大量的生产废气，其排放量约占整个大气污染總量的五分之一左右，是最严重的污染源头。针对工矿区而言其排放点相对比较集中，有害气体成分浓度较高，是环境工程大气治理的重点。此外，近年来，日益增多的私家车、货运车等各种大中小型车辆穿梭在城市中，给人们的出行提供了便利，使人们的物质水平得到了提升，但车辆排出的汽车尾气对大气环境造成的污染却少有人关注，现在人们在出行时很少会选择步行，目前每年出现的雾霾天气很大原因都是由于机动车尾气污染造成的。
3）研究资金投入不够。近年来，国家加大了财政投入力度，支持大气污染治理，在大气污染防治攻坚战中已取得了明显成效。大气污染治理是一个高投入、见效慢的项目，若研究资金不到位，很难达到精准治污的目标。目前，总体来讲，在大气污染防治方面，存在支出规模小、预算执行进度慢、资金使用不规范等问题，若不及时处理，必将产生更为严重的后果，不利于后期各项治理工作的开展。
3新形势下大气环境保护及防治对策
1）提高监测与控制大气污染力度。对于环境工程中的大气污染而言，开展的治理工作需要耗费较长的时间，所以在实际治理过程中我国环保单位应肩负好自身职责，应进一步提高对大气环境污染治理的认知，更新传统治理理念，在思想层面上重视环保工作。就现存的大气污染问题，我国有关部分应积极采取有关措施处理与治理，严格分析大气污染具体情况与有关数据，加强和其他单位之间的联合协作，提高治理举措的综合性。在开展工作时应严格控制与监测大气环境质量，及时排查其中的超标污染物，结合实际情况制定污染治理方案。
2）合理规划城市工业，调整工业产业结构。对于主要污染大气环境的工业产业，优化其生产方式、控制气体排放已经成为急需解决的问题。各城区都需要加强工业管理，因地制宜的开展合理有效措施，找出污染源、制定解决污染方案，控制好污染物的持续排放，并引进先进科技设备，对产生的污染物进行处理，做到循环再利用，节约了资源，也消减了对大气的污染程度。相关部门还要及时派出人员对各个工业企业进行排查和检验，合理规划城市工业，做好大气数据的汇整工作，实施科学布局，对大气污染做好预防，制定好及时的解决措施，积极发挥相关部门功效。
除了合理规划城市工业，还需要调整工业产业结构，将工业运转中的不合理之处及时做到调整并取缔，将消耗大、污染严重的生产环节做到有效控制和管制，或是换取生产方式，将环保放到首位，增加环保力度，增强设备支出。当下，工业产业需要紧跟时展需求，调整发展路线，满足社会发展要求，将产业结构做到从低度化向高度化转变，促工业生产与大气环境保护方针的融合。此外，还需要加强工业企业间的宣传工作，将保护大气环境作为发展方向，提升相关企业领导的意识高度。
3）增加设备更新资金投入。在环境工程中要想更好地治理大气污染问题，一方面相关人员应进一步提高环保意识，对治理大气污染计划与方案加以完善，以此加大投入大气污染工作治理力度，并引进先进的机械设备减少工业生产与企业中，因为设备落伍而引发的大气污染问题，从技术方面提高大气环境保护能力。我国有关部门与单位应该将环境保护政策严格落实，针对违反该方面条例的单位与行为需要予以应有的惩罚，防止加剧污染环境程度。不仅大气污染会限制地区经济发展，更会在一定程度上降低人们的生活质量，若大气环境长时间得不到有效治理，则会严重威胁人们的身体健康，由此可见，提高治理意识并加大资金投入，在提高环境工程质量方面发挥着重要作用。
4）控制污染源，推广清洁能源。想要控制大气污染排放，做好大气污染工作，就需要从污染源头抓起，减少和杜绝污染源头继续向空中排放污染物，这是解决大气污染必须做到的工作。污染源头类型多样，可能是灰尘，也可能是汽车尾气，还可能是家庭油烟，还有不可忽略的工业气体，相关部门要抓好各行各业的发展细节，充分发挥职能，管理好各种气体的排放，切实加强市区、城区、农村的污染源管控，积极排查不达标的企业、产业，查封或处罚不按照相关规定办事的企业单位，从源头上杜绝污染物的产出。
除了做到严格管控污染源头外，还需要大范围的进行清洁能源宣传，鼓励支持各类产业引进清洁能源，改变传统能源的消费结构，加快清洁能源的推进速度。清洁能源覆盖面广，如风力、水力等，都是无污染的好能源，能较大程度上取代传统污染能源，对于企业发展、大气环境保护都是极好的。清洁能源的推进需要企业的努力，也同样需要政府的政策支持，引进先进能源设备，为企业创造良好发展空间，为企业发展提出合理化建议，为环保事业做出更多的努力。
地理保护环境的措施范文5
关键词：环境教育；发展策略；教师专业水平
随着教育的不断改革和发展，在教育中将实际的社会发展情况应用到教学工作中是培养学生综合素质的重要途径之一，环境问题显然已经成为社会发展进程中的重大挑战，学生作为未来社会发展的主力军，也是解决环境问题的重要组成部分，因此将环境教育引用到教学中是必要的。高中地理的学习内容广泛，是学生学习环境知识的重要阶段，但是要将环境教育完全渗透到高中地理教学中仍旧需要不断研究。
一、对环境教育的基本认识
环境教育对于教育者来说是一个比较新颖的词语，环境所涉及的范围是非常广泛的，因此环境教育所涉及的问题也相当得多。自环境问题逐渐受到社会各界的重视以来，关于环境教育的研究一直在持续进行，因此，我对环境教育也有了更深层次的认识。环境教育的主要目的就是让学生在整个教学过程中认识到环境与人类发展的关系、实际的环境问题以及保护环境的相关措施和技术等。
环境教育主要包括三个方面的内容，其一是对环保问题的讲解，着重介绍资源的合理利用和保护；其二是人类与环境之间的关系，在环境问题日益严重的今天，环境污染对人类生活产生的影响以及环保问题解决的相关措施；其三是环境的基础知识，这里面更多的是理论基础，例如环境的监管和控制以及环境质量的检测等。
二、高中地理中渗透和整合环境教育的主要教学方法
高中地理教学的方法是非常丰富的，要想将环境教育渗透到高中地理教学中需要选择恰当的教学方法，才能保证地理教学的质量，完成环境教学的工作。高中地理教学主要是课堂教学，因此课堂教学是学生学习理论知识的主要方式。首先，可以利用直接讲授的方法，这是传统的进行高中地理教学方法之一，对教师综合素质的要求是非常高的，在这种方法下学生可以对环境知识有更加直观的了解。其次，将多媒体教学方式应用到教学过程中也能够发挥重要的作用，这种方式可以提高学生的学习兴趣，教师在课堂上放映一些与环境相关的视频，可以让学生具体地认识到我国的环境问题，培养学生的环保意识。最后，可以在课堂上开展一些讨论活动，教师与学生之间以及学生与学生之间可以相互学习，在讨论活动过程中可以加深学生对环境的理解，培养学生的综合素质。
除了理论知识的学习外，同样应该为学生提供实践学习的机会，这是高中地理学习中的重要部分。实验教学是比较容易执行的一种教学方法，通过一些地理实验让学生具体看到一些自然灾害产生的原因或者环境问题的检测，这些都可以让学生亲身感受环境与人类的联系，同样可以提高学生的实际操作能力。还可以开展全校性的校园活动，组织学生清理校园的垃圾，让学生树立保护环境的意识；也可以让学生独自走访周围的居民，了解周边地区的环境情况，并根据得出的情况进行具体的研究。实践教学不仅是将理论知识应用到实际中，也是让学生切身体会环境问题的重要方式。
三、高中地理教学中环境教育渗透与整合的策略
1.充分了解环境教育，提高教师的专业水平
环保教育对教师来说相对陌生，要将环保教育渗透到高中地理教学中，教师必须充分了解环保教育的内涵，因此教师在加强环保教育的同时，要提高自己的专业水平。学校对教师可以展开一些培训活动，通过这些培训教师可以不断学习新的教学知识，同时教师之间加强教学经验的交流可以让教师共同努力和进步，更好地进行环保教育渗透与整合工作。
2.结合高中地理教材，加强学生环保教育的学习
环保教育的渗透与整合是建立在学习高中地理知识的基础上的，因此高中地理教材是不能舍弃的，教师需要将高中地理教材和环保教育结合起来，在教学过程中不仅要让学生学习地理知识和环境知识，而且需要培养学生的环境保护意识，这样才能真正实现高中地理学习和环境教育的统一，达到环境教育的目的。
3.充分开展保护环境的活动
开展活动是学生学习地理知识和环境知识的重要方法，也是让学生真正树立环境保护意识的重要途径。例如，学校可以进行环境问题的知识讲座，让学生了解最新的环境问题动态，切实体会到现如今的环境问题；另外，组织学生进行户外实践活动也是重要的环节之一。
环境问题是社会发展过程中急需解决的，也是人类正常生活的保障。将环保教育渗透到高中地理教学中是进行青少年环保教育的重要举措，在未来环保教育工作中仍旧需要进行，也会取得更大的成功。
参考文献：
[1]段景春.地理教学中的环境观教育[J].赤峰学院学报：自然科学版，2010，2（4）：11-12.
地理保护环境的措施范文6
1 和孩子一起读一本环保的绘本
通过看图画书，让孩子从小就了解大自然，了解保护环境的重要性。看看，这些绘本既有美的画面，又能够将环保理念植入孩子心中，和他一起享受这温馨的读书时刻吧。
2 保护环境，做随手可做的事
其实，保护环境不是要我们做惊天动地的大事，从身边做起，做随手可做的事情，既有可操作性，坚持下来也容易。我们一起来做吧―
不用一次性筷子
用布袋代替塑料袋
尽量吃应季食品，减少反季节消费
尽量使用公共交通工具出行
节约用水，一水多用
自己动手，给宝宝做玩具
带着宝宝爬楼梯，尽量少坐电梯
……
3 今天我们不开车！
没有车，我们一样能出行！带着孩子坐一次公交车，坐一次地铁，他会有不一样的体验。
寻找新环保家庭
你们是环保之家吗？你们的环保做法有哪些？告诉我们，我们需要这样的榜样！
下面是我们为你推荐的一些可以实施的家庭环保举动，不妨试试。
尊重室外环境。可以从自家后院、楼下、门前开始，帮助建立一个花园，种一棵树，或者准备鸟食、水盆、鸟窝，孩子可以每天清理、维护，并即时补充短缺物品。
组织家庭户外绿色假期。带孩子去郊游或去天然公园游玩，能够让孩子更多地亲近大自然。向孩子介绍并讨论各种动植物，了解它们的栖息地以及自然生长的规律、环境对其的影响。让孩子明白，保护人类的这些朋友是多么重要。
不喝瓶装水。提醒孩子喝自己家里的水，即便外出，也可以携带水杯或保温瓶，并且可以多次利用。
用自然的方法做清洁。很多天然产品可以替代化学清洁剂，比如，用醋和苏打粉清洁烤箱，用小苏打为地毯除臭等。目前空气质量良好的国家，其实也经历过严重的空气污染。那么他们是如何治理出蓝天白云的？希望他们的今天，就是我们的明天！
他们为什么拥有蓝天？
英国
一年中有1/4的日子被大雾笼罩，从而被称为“雾都”。1952年12月，大量一氧化碳、二氧化硫和粉尘蓄积在大雾中，导致两个月内12000人死于呼吸系统疾病。
措施1：自行车代替汽车
1956年，英国颁布了《清洁空气法案》。20世纪80年代，政府大力推动新能源汽车、公共交通和绿色交通。自行车交通也被政府作为支柱，计划建设12条自行车高速公路。
措施2：加强绿化带
在人口稠密的伦敦，人均绿化面积高达24平方米，城市还建有大型环形绿化带，面积达数千平方公里，几乎是城市面积3倍。今日的伦敦，大雾天气已经从100余年前的每年90天，减少为不到10天。
措施3：可用手机查污染
英国政府也重视将空气质量信息向民众实时通报。官方网络不但大伦敦地区实时空气质量数据以及各污染物每小时的浓度和一周趋势图，还专门开发了google的地球图层，民众既可通过PC机浏览，也可通过手机应用软件随时查询。
美国
美国曾因工业排放、汽车尾气等造成严重的大气污染。20世纪中期，洛杉矶一带大气臭氧浓度很高，光化学烟雾（一种淡蓝色烟雾，由污染物质光解产生）问题突出，在1952年和1955年两次酿成短短数日内几百位老人死亡的惨剧。
措施1：划区域管理
打破州的界限，依据地理和社会经济，将全国划分成10个大的地理区域，设立区域办公室，进行统一管理。终于在20世纪80年代降低了洛杉矶的臭氧浓度。
措施2：实时监测小颗粒
美国环保署1997年根据《清洁空气法案》，又设立了专门针对大气PM2.5含量的标准，在全国范围内设立了数以千计的颗粒物检测站点，PM2.5参数每小时更新一次。民众还可要求环保署通过电子邮件发送指定地域的空气质量。
措施3：给民众锻炼建议
当污染较为严重时，美国官方网站会要求民众控制户外活动的强度和时间，以此来减少身体损害。此外，媒体还劝告民众不要在繁忙的马路附近锻炼，不要在室内抽烟，减少使用蜡烛、
烧木头炉子，以控制室内污染。
日本
日本在工业化前期，曾经也饱受污染之苦，“世界环境公害”事件中，就有四个发生在五六十年代的日本。其中之一为1961年，日本四日市由于石油冶炼和工业燃油产生的废气，严重污染大气，引起居民呼吸道疾病骤增，尤其是哮喘病的发病率大大提高。
措施1：新楼必须有绿地
20世纪80年代，日本开始多渠道整治污染，对环境极为重视，在人口密集的狭小国土上，取得了堪称奇迹的成就。日本治污的手段之一就是城市绿化，东京有关当局规定，新建大楼必须有绿地和楼顶绿化。东京的绿化很少种草，而是种树，不但要绿化面积，还追求绿化体积。大量树木对城市空气的净化起了很大作用。
