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关键词：高职动漫；人才培养；动漫人才；动漫课程
中图分类号：G40文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2011）29-0226-02
当前的中国是一个动漫消费大国，却不是一个动漫产业强国。近年的发展形势表明我国动漫产业正蓄势待发。 2008年，我国动漫产业年产值达180亿元人民币,但预计市场容量至少有1000亿元人民币。据统计，2009年，全国动画片创作生产的数量是322部，共17万分钟。考虑到我国的人口之多，消费者数量巨大，这样的数量只能称为一般，同时作品质量不尽如人意。动漫作品的艺术性和趣味性都相当缺乏。究其原因，我国既缺乏大量的动漫产业从业人员，2006年底,我国动漫产业从业人员不到1万人,只及韩国的1/3；又无动漫原创精英，且大部分从业者是自学成才或经过各种短期培训人员。国务院和地方都看到了这种情况，近年大力出台相关政策，鼓励动漫人才培养和扶持产业发展。
单从数字上看，全国动漫人才的培养可谓是一片欣欣向荣。但是无论是动漫企业从业人员还是高校动漫教师都对当前动漫人才培养都难抱乐观态度。高校动漫专业人才培养在快速发展中暴露出了令人忧心的问题，由于笔者长期工作在高职动漫教育第一线，因此本文将对高职院校动漫专业人才培养中的问题做出分析、探讨，并试图提出解决方案。希冀通过笔者的浅薄言论达到为动漫人才培养抛砖引玉的效果。
经过长期思考，笔者认为当前的高职动漫人才培养存在培养意识的假大空倾向、人才培养层次粗略化、专业课程设置贪多求全、缺乏具有专业特色的教学方法、教学软硬件不合格等问题。
问题之一，人才培养意识存在假大空倾向。在国产动漫发展历程中，曾经出现过两个辉煌高峰，第一个是建国初期至前，第二个是后至上世纪80年代。在这两个时期，我国不仅出产了大量优秀动漫作品，被认为达到了世界先进水平，在国际上屡获殊荣，甚至被称为具有中国特色的“中国学派”。今昔对比，自然让业内人士难以接受当前动漫产业在国际上的地位衰退。国内大环境普遍呼吁要出动漫大片、出精品。想法虽然很好，却罔顾了当前人才匮乏、产业未成形的现实。相对应的，高职动漫教育里面也蔓延了这样的思潮，想要培养具有世界领先水平的精英人才，为学生们精心准备的精神食粮乃是长篇累牍的学术观点和学术思潮。在学生还不具备动漫创作能力的时候，灌输这样的知识，未免显得有“拔苗助长”的嫌疑。
如何避免这样的尴尬情形呢，不少有识之士认为，当前的动画产业应该夯实基础，通过制作商业动漫来使得产业具备盈利能力，而不是盲目追求学术或者艺术性精品。对应的，当前高职院校动漫专业教学要为动漫行业的商业性作品服务，培养制作动漫作品的实用性人才。脱离了这个实际，动漫人才的培养就是假大空，产生不了实际效益，和教育终端（即动漫企业）无法接轨。高职院校应该更加重视学生的动漫制作技能，从事更加基础的知识教学，这就要求政府、动画业界转变产业观念，重视商业动画产业发展，高职院校转变人才培养观念，重视实用人才培养。
问题之二，高职院校动漫人才培养层次粗略化。为了快速发展我国动漫产业，在快速培养大批动漫人才思路的指引下，很多院校的动漫专业以一种飞速的情形建立起来了，专业积累时间短、发展速度过于求快，这就造成了各种各样的问题。在短暂的办学过程中，大部分高职院校根本没有来得及确立自己的办学定位，招到学生就匆匆开始教学。众多问题之中尤显突出的是当前高职动漫专业学生培养与动漫本科学生、研究生培养层次区分不明显。表征就是人才培养方案里面的课程设置趋于相同。
专科教育、本科教育、研究生教育应有所不同，知识体系上互相衔接，这是教学基本规律。专科教育侧重的是学生的技术与应用能力培养，本科教育是以研究为基础的学位培养的最基础一级，研究生教育培养的是具有独立思考能力与较强科研能力的高级人才。这就说明高职院校、本科院校、研究生教育应该从人才培养的层次进行明确区分，根据不同阶段不同能力的需求开设课程，高职院校应该针对应用性能力培养需求开设应用性课程。
问题之三，专业课程设置贪多求全。当前高职院校计算机动漫专业建设缺乏特色与专长，没有根据学生专业就业的特点开设课程，采用的是“通才式”教育方式。其结果是什么都有所涉及，那项都不精通。反而没有培养出学生的专业实际应用能力。
动漫专业涉及到的就业岗位非常多。就动画制作的岗位大类来说，可分为管理型岗位、创作型岗位、应用性岗位，如果再进行次级细分的话，更可以分为制片人、营销、编剧、导演、美术指导、造型设计师、背景设计师、配乐、配音、分镜设计师、原画师、助理动画师、动画师、描线、上色、视觉效果总监、剪辑等多达16个小类工作岗位。[1]加上动画、漫画制作不同，二维动画、三维动画的制作不同，相关工作岗位更加的多。不同的岗位，对学生有不同的能力要求，导演需要在艺术风格、情感把握、综合协调方面有超强的掌控能力；原画师需要在表现形式、造型、动作与情感表现方面具有很强的创造力；动画师需要对运动规律与表现有透彻的认识和表现能力。每种岗位的职业能力要求不同，对应的学习课程应该进行细致区分。
解决这一困境的根本方法在于，学校应该根据自身发展状况和区域经济发展要求，确定优势专业发展方向，集中精力发展一个或者几个特色优势学科方向。比如，美术相关职业学院可以在二维手绘动画方面发挥特长，漫画、剪纸动画、传统水墨动画等相对容易结出教学硕果；而音乐学院在动画配音、配乐方面具有得天独厚的优势；具有计算机优势的学校可以优先发展三维动画等对计算机应用能力要求高的动画职业方向；而广告传媒类高职院校在动画影视片、栏目包装、影视特效、后期制作与剪辑等方面可以和学校特色有效结合。[2]
问题之四，缺乏具有专业特色的教学方法。当前高职院校动漫专业教学里普遍采用了“填鸭式”教学方法，形式上照本宣科，内容上缺乏和实践的联系。这样既不能提高学生学习动漫的兴趣，也不能提高学生在动漫制作上的实际应用能力。
高职院校的动漫专业和其他专业具有较大不同，其课程内容包含大量欣赏、制作类课程。对于这样的课程教学，可以充分发挥课程特点，采用案例分析制作法、案例逆向教学法、作品展示分析法、启发引导法等先进教学方法，有效改善课堂环境、提高学生学习兴趣。加强课程同实际工作的联系，使学生学有兴趣、学有所得、学有所长。
在众多动漫课程教学方法中，笔者尤其推荐情景式教学方法。江苏省南通师范第二附属小学语文特级教师李吉林从1978年开始研究情景式教学方法。创设情境的途径归纳为:生活展现情境、实物演示情境、图画再现情境、音乐渲染情境、表演体会情境、语言描述情境等。动漫专业课程的情景式教学方法和以上这些有所不同，指的将动漫公司工作情景引入课堂，课堂采用案例任务驱动，学生按不同工种分组，甚至可以按照企业分工的方式对不同学生任务进行细分到人。通过任务完成的压力、完成任务后的成就感来驱动学生，努力学习，深入掌握应用知识。
问题之五，教学软硬件不合格。当前高职院校计算机动漫专业普遍有两大缺：一缺资深动漫专业教师，二缺高新动漫专业设备。
1.软件――师资匮乏。
由于历史、现实原因，高职院校的动画师资相当缺乏。当前的动画专业教师大部分是由艺术、设计、计算机相关专业出身，然后转向动画专业教学。虽然说大部分教师饱含对动画专业的热情，但是专业上的差距却难以一日弥补。更加严重的是，大部分教师由学校毕业，马上迈入学校教学，缺乏制作动漫的实践经历。一切教学只能是纸上谈兵、照本宣科。
针对这些问题，只能期待政府部门对高校动漫专业教师职称评定体系进行改革，将动漫作品创作列入职称评定考察范围，减少非专业相关条件的限制。通过这样的措施鼓励教师进行动漫创作。另外，可以通过外聘企业工作人员参与教学，利用他们的丰富制作经验弥补高职院校动漫专业教师的不足。还可以通过校企合作办学等多样化的方式作为有效补充。
2、硬件――设备少、档次低。
一个完整的动漫专业教学周期需要使用到二维中间画实训室、动检实训室、动作捕捉实训室、动画上色实训室、音视频实训室、非编实训室等一系列具备高新尖的实验室设备。这些设备造价昂贵，更新换代迅速。这就使得许多学校丧失了购置相关动漫实验设备的动力。
实验设备缺乏的情况使得许多的课程在一种因陋就简的情况中进行。某些该进行实验的课程，只能通过理论讲解与视频播放的办法来进行。这使得学生的学习积极性和教师的教学热情都大打折扣。而需要使用这些设备的课程往往是动漫专业的核心课程，比如定格动画研究、二维动画、三维动画、非线性编辑、动画声音录制与编辑等，缺少这些设备基本直接宣判了动漫专业教学的死刑。
要解决设备缺乏的问题，需要高职院校领导具备高瞻远瞩的战略眼光，站在我国动漫事业发展的高度上看待问题。也需要进一步解放高校教学活力，增强和市场的沟通，可以通过校企合作、租赁设备、利用设备为学校盈利等方法缓解购买设备资金上的压力。
高职动漫专业教学中存在问题较多，不是笔者的浅见陋识所能全面阐述。文中所述五个方面比较突出，问题需要政府、高校、业内人士齐心一致，形成合力，才能最终解决。但是我们也应该饱含信心，这些都是发展中的问题，要在继续发展中解决。
参考文献：
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关键词： 班级管理 目标 优化
薛瑞萍老师说：“给我一个班，我就心满意足了。”我想说：带好我的班，我就无怨无悔了。如何带好一个班？这绝不应仅仅是一种美好的心愿，而应是每个班主任内心深处最迫切的目标。若班主任有明确的目标并能指导孩子们确立目标，那其所带的班就一定会越来越好。以下是我在运用目标优化班级管理的过程中的一些做法和思考。
一、寻找契机给学生一个明确、具体的目标
美国无线电公司的董事长萨尔洛夫说过这样一句名言：“成功的道路是由目标铺成的！”可见目标的重要性。而在班级管理中，目标是班级发展的方向和动力，培养优秀班级首先要使全体学生明确奋斗的目标。
还记得第一次面对初中的小不点时的手足无措，学生年纪小，对老师的依赖性很强，我在他们杂七杂八的名目繁多的或大或小的要求中迷失了自己，班级建设的目标也被抛到脑后。开学没几天，男生704宿舍集体打扑克，成为全校的“焦点”。开学第2周,第一次流动红旗评比,17班只得了第22名。当时我的心情真是无法形容，完全没有想到是这样一个开始。更让我难受的还在后头，天天有科任老师说17班上课纪律很糟糕。而自习状态就更不像话了，要强的学生说想转到其他班去，而寝室呢，704的要换到705，705的要换到706，总之每个人都痛恨自己的寝室，因为没法好好休息。我焦虑着，痛苦着，却一直没能拿出合适的解决方案。直到第13周的一节地理课，科任老师被学生的不守纪律彻底激怒了，一时口不择言：“你们这个垃圾班……”这犹如一磅重型炸弹，投入了17班那一潭死水。一时间，孩子们的自尊心受到空前挑战。对此我没有表态，冷眼旁观。
13周的周四晚自习结束时我开了一个班会，号召大家改变现状。有了被称作“垃圾班”而自尊心受挫的痛苦，我振臂一呼，孩子们全都响应了。大家约定拿到五个文明舍，拿到第一面流动红旗。我把我的工作重心放在了寝室，每天早晚都去查看，鼓劲。开始的几天，总有寝室有疏忽，我就自己拿钥匙进去帮他们弥补不足。然后跟他们作汇报，第14周的最后两天，我增加了中午午睡后的查寝，害怕因为某个人的疏忽，大家的努力付之东流，就再也没法振作了，就这样，到了12月6日的晚上，确定了我们班的五个寝室全是文明舍，我心里的石头才落地了。下了晚自习，几个男生知道了这个消息，欢呼着回去了。我改完作业已经10点半了，走在操场上，就望见7楼有我们班的学生在向我招手，他们喊着：“老师，我们五个文明舍……”没想到的是，当我爬上七楼，走廊上站着我的学生们，他们分两边整齐地站立着，鼓着掌，笑着迎接我，他们说：“老师，恭喜你，你辛苦了。”那晚的喜悦直到现在还包围着我，我和我的学生都笑着，乐着。那晚我还是挺担心他们太激动，会说笑到违犯晚休纪律，但还好，一周来的紧张、辛苦，已教会了他们把好习惯坚持下去。回想起来，这之前的每一周我也有查寝，但是文明舍总没见多，这一周能有突破，我感觉除了我的严加看管之外，目标的指引起到了重大作用。初中学生需要一个明确、具体的目标。而抓住契机，给学生以目标的指引，也就显得尤为重要了。当然，这目标需要得到他们的认同，才能最大限度地发挥作用。
二、乘胜追击，坚持目标的可持续性
目标的可持续性，即实现一个目标后立即又提出一个要求更高的目标，以推动集体不断向前发展。
第一次成功拿到流动红旗，班上人人精神抖擞，颇有一股洗雪前耻扬眉吐气的感觉。这股气我得好好利用，避免一泻千里。因我班继第14周的转折之后在第16周再次获得流动红旗的第一名，于是在第15周和第17周我以“当流动红旗来到17班”同一个主题开了两次班会，并让学生畅谈感受。他们总结说第一次的红旗得来不易，第二次却是轻而易举。我就趁机提出“把争当优秀变成习惯”，我说第一次的成功是奋斗赢得的，以后的成功是可以靠坚持获得的。
当学生获得“成功”，自信和成就感得到满足之后，这种“成功”往往又会刺激产生更高更多的需要。而及时总结提升，巩固目标的成效即是当务之急了。在成功的激励和目标的继续指引下，我班在第14周以后至期末的几周内均保持了前五名以上的水平。17班在学期末的总评当中还被评选为文明标兵班。从纪律作风位列倒数的班级一跃而成为年级前列，不得不归功于目标的可持续性带来的巨大激励作用。
三、扩大战果，实现目标的多样性
一个班级，要想真正保持优秀，只能靠综合实力，而班级的综合实力包括一个班级学生的生活素养、学习习惯、学习能力、道德情感、人生态度等诸多方面。多次获得文明舍，只能说明学生开始有了较好的生活习惯；保持流动红旗前列，也只能反映他们在纪律作风方面对自己的要求较高，这个目标的实现并不代表班级在各方面均获得了良性发展。因此，我决定利用到手的胜利果实的辐射作用，引导学生确立其它方面的目标，争取“花”开遍地。
1.培养学生良好的学习习惯，做一个会学习、想学习的人。刚开学时我发现这些孩子不会听课，课堂坐姿不端正，注意力集中时间短，爱开小差，不会做笔记，书本摆放杂乱无章，学习用品丢三落四，课后写作业磨蹭，效率不高，究其原因是学习目标不明确。于是我利用班会的时间引导他们确定初中学习的目标――相约湛江一中高中部，并告诉他们要达到所确定的目标首先要端正学习态度，培养科学的学习方法，同时为达到最后的目标还必须有严密可行的计划，以免说空话不切实际。我还趁热打铁让每个学生都准备一个便于携带的小本子，写上每天要完成的作业和自己额外安排的任务，每完成一项就给自己一些肯定。刚开始，我经常不定期地检查计划本并把较为完美的计划本展示出来，久而久之学生也就善于安排自己的时间并落实每一个学习任务了。
2.培养学生正确的人生观和世界观。“90后”的孩子很少懂得生活的艰辛，他们享受着父母亲带来的优越的物质生活，所以对自己的未来并没有太多的思考。这样下去，他们怎么能有前进的动力呢？谁又能保证一个心中没有理想目标的孩子一生不走偏呢？为此，我提倡孩子们每晚入睡前花几分钟时间来反思一下一天的活动，每周日的晚上要孩子们结合一周内他们的思想和行为表现，及时总结。同时，给他们讲述古今中外各类名人成才的事迹。每一个孩子都是喜欢听故事的，在我绘声绘色的讲述中，他们听得非常认真，偶尔还带着自己的疑惑问我。当我敏锐地感觉到孩子们受感染了，于是我再结合他们的现实和未来，引导他们学会思考人生，确定人生目标，有了目标，他们前进的方向就不会偏，这也许就是心灵的陶冶。
3.培养学生的爱心和感恩情怀。在帮助孩子逐渐建立人生目标的同时，我在他们行为发展的细节中发现：班级缺少凝聚力，同学之间缺少友爱，很多学生自私心理严重。有些学生情感冷漠，不懂得体贴父母，理解老师。我又给孩子们提出了新的目标：每周至少帮班级做一件力所能及的事，每个周末帮父母干一件家务活，并把因之而带来的反映和自己的内心感受记录下来。还建议他们上网查看每年的《感动中国》人物事迹。这对启迪他们的思想，陶冶他们的情操很有好处。我希望爱心目标能使学生在奉献中学会感恩，在劳动中学会理解，在学习中学会自省。
四、因势利导，及时进行目标的调整
孔子说：“法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。”这句话告诉我们在平常做事情的时候，要尽可能地将目标定得高一些，将期望中的想法尽可能地向着完美和最佳的方向努力。既然目标和实际成效会存在差异，那么也就不可能存在一成不变的目标，作为教育教学的主导者的教师，也就必须审时度势，按照学生的具体情况，做好目标的调整工作，这样才能更好地发挥目标的导引作用。否则，时过境迁，一个过时的、没有激励作用的口号也就不能称之为目标了。
1.制定目标应与时俱进。初中三年，孩子处于迅速成长期，为了保持目标的激励作用，首先就要不断提高要求，让每一个目标都是跳起来才可以摘到的桃子。如初一孩子们刚入学，最需要良好的习惯养成教育，我所提出的拿流动红旗争创优秀班级这个集体目标就较好地适应了入学初的孩子的需求。而进入初二以后，孩子们对环境、老师都是熟悉的了，在学弟学妹面前还有了那么一些优越感，这个时候再拿流动红旗说事儿他们就不会有什么激情，因此我趁他们学业压力还没有来临的时候，让他们在学习之余能充分享受到青春的丰富多彩，就以看谁参加的课外活动次数最多，品种最丰富为递加目标。结果，第一届校园文化艺术节我班参加者聊聊无几的尴尬局面被改变了，2009年的艺术节班所有学生几乎都参加了趣味知识竞赛，成为全校参加此项活动人数最多的班级。多位学生在绘画、书法、摄影和徽标设计中获奖，以前怯场的女生也都参加了学校的英语话剧配音比赛。喜讯传来时我庆幸我及时给目标加入了新的元素。而面对即将到来的初三，我也将根据实际班情把我们的目标提升到新的高度。
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从体重严重超标的话剧配角演员到“神探专业户”，梁冠华这一路走来颇为不易。梁冠华动情地说，妻子永远是自己的助手、帮手和推手，她伸出的是点石成金的妙手，让自己这个“重量级”演员增光发彩……
最动人的情书，竟是“爱上你的胖”
梁冠华1964年出生于北京，打小就是一个胖墩儿，在同龄的小伙伴中格外显眼。身为医生的父母采用各种方法让他减肥，均无济于事。
读初中后，梁冠华变得格外自卑，通常一个人独来独往，有时干脆逃课，躲到一个偏僻的地方，大声朗诵海涅、普希金等名家的诗歌。谁也没想到，他歪打正着，练就了过硬的演讲才能。有一次，学校举行演讲比赛，梁冠华鼓足勇气走上台去，竟然获得了一等奖。
1981年，梁冠华迎来了高考。当时，他身高178厘米，体重将近90公斤，大大超过了标准体重。为避免因高考体检被淘汰，他报考了北京人民艺术剧院演员培训班，结果，拔了头筹。
1984年9月，梁冠华毕业后留在了北京人民艺术剧院。这时，他的体重超过了100公斤，看起来俨然一个大腹便便的阔佬，只能给别的话剧演员打打杂，偶尔跑跑龙套。
为了获得挑大梁的机会，梁冠华开始拼命减肥，每天早晨跑步5000米，只吃一顿午饭，晚上跳绳1000下，还要做100个俯卧撑。就这样坚持了一年多，效果仍然不明显，他为此苦恼不已。
1986年9月初的一天，梁冠华去单位上班，在上楼梯时迎面遇到一个年轻漂亮的女孩，由于他胖胖的身体占据了楼梯的大半，女孩只得侧身而过，没想到，女孩一脚踩空，摔倒在楼梯上，崴了脚。
梁冠华赶紧把女孩扶起来，连声说“对不起”。女孩还安慰他说“没关系”。梁冠华了解到，女孩名叫唐烨，和他同岁，毕业于中央戏剧学院导演系，是来北京人民艺术剧院报到的。
在以后的工作中，梁冠华对唐烨有了更多的了解。令他暗自叹服的是，唐烨实在太优秀了，读高中时自编自导自演的电视短剧《养吊死鬼的孩子》荣获了北京市中学生银帆奖。她以优秀的成绩考入中央戏剧学院，编导并主演了一部部舞台剧，深受师生好评。进了北京人民艺术剧院后，唐烨得到了领导的重用，在《李白》、《蔡文姬》、《渔人》、《金鱼池》、《茶馆》、《阮玲玉》等多部话剧中参与执导并演出。
虽然梁冠华在领导和同事面前表现得尽心尽力，但他骨子里的沮丧和颓废，没能逃过唐烨的眼睛。有一天晚上，他正在操场上气喘吁吁地跑步，唐烨突然出现在他面前说：“梁老师，我陪你跑一会儿吧。”
梁冠华一边跑，一边好奇地说：“唐导演，你的身材这么好，不用减肥啊？”唐烨说：“我不用减肥，但要强身健体呀。再说，我陪你跑上一段，不好吗？”梁冠华开玩笑地说：“当然好啊，男女搭配，跑步不累。”
唐烨整整“陪跑”了一个月，并没有停歇的意思。梁冠华颇为不解，当面问她为什么要对自己这么关心。
唐烨没有急于回答，而是找出圆珠笔，在掌心里飞快地写着。不一会儿，她摊开手掌，说：“梁老师，请看答案！”他看到“人才难得”这四个字时，心里猛地涌起一阵酸楚，说：“惭愧啊，我一直是跑龙套、演配角的命。”“梁老师，请你不要自暴自弃。俗话说，酒香不怕巷子深。你只要真的成了业务骨干，就能在人才济济的单位里立得住脚。”唐烨的一番话，解开了梁冠华的心结。
机遇永远都青睐有准备的人。随着老演员的陆续退休，梁冠华凭着过硬的表演实力，渐渐获得了挑大梁的机会。他相继在《小井胡同》、《二次大战中的帅克》、《彼岸》、《纵火犯》、《骆驼祥子》等话剧中出演主要角色，赢得了观众的一致好评。每次演出结束，他都能看见唐烨从台下的座位上站起来，朝他挥手致意。
梁冠华喜欢上了多才多艺又善解人意的唐烨，但他把这种喜欢埋藏在心底。他知道，自己在体形上的劣势，根本配不上唐烨这么一位窈窕淑女。
转眼到了1988年年底，梁冠华收到了一封匿名信。打开一看，是电脑打印的，上面写着：“我想对你说三句话：第一句是好人有好报。第二句是我喜欢上了你，不，是爱上了你的胖，还有憨态可掬。第三句是如果你对我有意，买两张电影票，明晚在凯乐电影院门前见，不见不散哦。”
当时，梁冠华以为是某个熟人的恶作剧，随手把信揉作一团，扔进了纸篓。转而一想，他又觉得不太对劲儿，遂拿出信，用手掌抹平了。这一次，他竟然在上面嗅出了淡淡的雪花膏味。这正是唐烨喜欢用的护肤品的味道呀，唐冠华不由得怦然心动。
第二天晚上，梁冠华站在了凯乐电影院门前，手里握着两张电影票，果然等来了身穿白色连衣裙、羞涩如含羞草的唐烨。
一场电影还没看完，两人的手已牵在了一起，彼此传递着同样的信息：身旁的这一位是我今生今世最爱的人！
爱妻甘当幕后推手，支持胖老公跨界发展
1989年春暖花开时节，梁冠华和唐烨在北京举行了简单的婚礼，婚房是单位提供的宿舍。年底，唐烨生下了一个聪明可爱的儿子。
有娇妻和儿子相伴，梁冠华有事才去单位，没事宅在家里，乐呵呵地当起了家庭妇男，包揽了大部分家务，戏称这样能减肥。
梁冠华最引以为豪的是，他精于厨艺，妻子及亲朋好友品尝后均赞不绝口，说：“冠华，你如果开一家梁氏私房菜馆，生意肯定火暴。”
“嘿嘿，民以食为天，我梁某人岂能例外？只是我这重量级的身材，可不是吃出来的哟。我开梁氏私房菜馆，如能推出一系列美容瘦身菜，那才叫造福于民呢！”梁冠华耍起了贫嘴，逗得大家哈哈大笑。
刚开始，唐烨很享受家有模范丈夫的生活，随着时间的推移，她的心里隐隐约约不安起来，建议梁冠华针对话剧市场一直不温不火的情况，主动朝影视演员的方向发展。
梁冠华问唐烨：“按你说的去做，我不是跨界发展了吗？不是同别的影视演员抢饭吃吗？你看我胖成了这样，当特型演员还差不多，谁会请我去当特型演员？”
唐烨说：“你在表演上有喜剧天分，如果找到一个更大的舞台，你肯定能一飞冲天。”
为了支持梁冠华，唐烨除了上班，包揽了全部的家务，把家里整理得干干净净，让梁冠华成了甩手掌柜，还专门为他准备了影视剧本和影碟，让他观摩学习，并同他切磋表演，俨然是他的辅导老师。
梁冠华深有感触地说：“老婆，凭你的花容月貌和甜美嗓音，去投身影视表演，肯定能成为一颗冉冉升起的女明星。”
唐烨连连摇头说：“老公，我不想在事业上比你更成功，你在台前，我在幕后，这才是最佳组合……”
爱妻如此善解人意，梁冠华哪能让自己的影视梦偃旗息鼓？可他不喜欢开口求人，也就一直没有戏约。
梁冠华的表现让唐烨喜忧参半，喜的是，老公徘徊在影视圈外，始终保持着守株待兔的心态；忧的是，老公长时间没机会拍戏，只会离影视圈越来越远，最终沦为一个局外人。于是，唐烨开始向所在单位的领导申请做译制片导演和配音演员。这样，她就有更多的时间和精力利用自己积累的人脉资源，帮助梁冠华联系制片人和导演。
唐烨超强的攻关能力终于为梁冠华争取到了上戏的机会。梁冠华先后在《迷人的乐队》、《村路带我回家》、《金匾背后》、《爱情傻瓜》、《渴望》、《编辑部的故事》、《都市英雄》、《烟雨红尘》等影视剧中饰演胖厨师、胖保安、胖司机、胖经理、胖记者等配角。
刚开始，梁冠华对演胖胖的配角还有点兴趣，但几部戏演下来，他对唐烨说：“我还是去演话剧，干老本行吧。”唐烨问他：“为什么？”他说：“我演来演去都是小配角，沾的还是大胖子的光，照这样演下去，哪一天才是出头之日啊？”
唐烨劝梁冠华别急，要他慢慢等待机会，她说：“多年的媳妇熬成婆，从配角变成明星大腕，需要一个漫长而曲折的过程，急躁和怨天尤人只会起反作用。”
梁冠华接到新戏后，唐烨会和他一起把所有角色的台词都背得滚瓜烂熟，然后一遍遍演对手戏。如此超负荷、高强度的准备工作，让梁冠华有些吃不消，有一次，他实在忍不住了，就对唐烨说：“老婆，我演来演去除了配角，还是配角，没必要做出超常的努力呀。”
唐烨鼓励他说：“冠华，你没有高大挺拔的身材，没有英俊帅气的脸庞，只能把配角当主角演，凭过硬的实力为自己挣得一席之地。你把基础打牢了，倘若男一号出现空缺，你随时可以顶上去，机会不就来了吗？”梁冠华连连点头称是，再也不叫苦了。
然而，梁冠华苦练、苦等了两三年，还是没有遇到“男一号出现空缺”的机会。更让他揪心的是，减肥也减不下来，他的体重一直保持在100公斤左右。为此，他在妻子面前多次流露出悲观失望的情绪，唐烨总是想尽办法百般开导他。
从“张大民”到“狄仁杰”，凝聚爱妻几多心血
1996年3月初，唐烨在一本文学杂志上看到著名作家刘恒的中篇小说《贫嘴张大民的幸福生活》，对梁冠华说：“这篇小说如改编成电影或电视剧，你来演张大民，肯定能火。”
梁冠华看完小说后说：“我如能演张大民的一个胖邻居，就挺知足了。”
随后，唐烨瞒着梁冠华，通过朋友辗转联系上刘恒，得知其应北京电视艺术中心等投资方的要求，撰写20集同名电视剧剧本，这部戏的导演是沈好放。
紧接着，唐烨通过刘恒联系上了沈好放，向他推荐了梁冠华，说梁冠华与张大民一样都是大胖子，都是从北京胡同里走出来的侃爷，有着与生俱来的幽默感。沈好放与梁冠华见面一聊，对他很满意，表示会全力向投资方推荐。
剧本完成后，梁冠华和唐烨在沈好放的引荐下，终于见到了电视剧《贫嘴张大民的幸福生活》投资方负责人。投资方负责人认为梁冠华太胖了，比想象中的张大民还要胖，怕引起观众反感，言下之意是用他的可能性很小。
唐烨鼓起勇气说：“话剧是梁老师的命根子，如果没有这么多年的话剧舞台锻炼，他也根本不敢想《贫嘴张大民的幸福生活》这部戏。这么多的大段独白，不是吹牛，没有几个人敢揽这瓷器活儿。我保证能让梁老师在两个月内减肥15公斤，并且在形体和气质上与张大民相吻合……我还保证，梁老师如把张大民演砸了，不拿一分钱片酬……”
如此赤诚的一番话，打动了投资方负责人。就这样，梁冠华拿下了张大民这个角色。
为了实现对投资方负责人的承诺，唐烨一边与梁冠华悉心钻研刘恒的剧本，揣摩张大民这一角色，一边帮助他减肥。
除了跑步、散步、踢毽子、打羽毛球等花样繁多的体育锻炼外，唐烨让梁冠华以黄瓜和西红柿为主食，半个月下来，梁冠华饿得两眼发花，体重下降了2.5公斤。唐烨还特地联系了一家豆浆店，用五谷杂粮和黄豆给梁冠华制作豆浆，供他早中晚饮用兼充饥。这样，他也就没了饥饿感，减肥效果日趋明显。
转眼间，一个半月过去了，梁冠华的体重从101公斤降至85公斤，这意味着他为了张大民成功减肥了16公斤！
投资方负责人亲眼见证了梁冠华的减肥成果后感到非常满意。
一气呵成拍完《贫嘴张大民的幸福生活》后，唐烨不让梁冠华接拍新戏，而是强迫他休整。于是，梁冠华驾车带着妻儿去了趟山西，把主要景点逛了个遍。回到北京的家后，他每天忙着看书、做家务、锻炼身体……
1998年底，《贫嘴张大民的幸福生活》开播后风靡全国，梁冠华也成了家喻户晓的明星。观众一致认为，他富有喜感的体形和神态，幽默中透着睿智的台词，把小人物演出了大境界。
面对纷至沓来的戏约，梁冠华打心眼里感激唐烨的“栽培有方”。
唐烨把梁冠华定位为“小人物专业户”，为他挑选了《庖丁奇谈》、《天下第一丑》、《情感冲击线》、《追梦谷》和《家事如天》等几部电视剧。梁冠华尽心尽力演了，但这些电视剧播出后，观众并不买他的账，总认为他没有超越“张大民”。梁冠华为此心急如焚。看出苗头的唐烨对他说 ：“你看看你这身板，就算某个叫得响的角色真的适合你，你也不一定适合这角色啊！所以，心态一定要好。”
随后的一年多，梁冠华没拍一部戏，而是在静心等待着演艺生涯的第二春。
2002年10月初，《神探狄仁杰I》导演兼编剧钱雁秋找到梁冠华，请他出演一代名相狄仁杰。
看完质量上乘的剧本，梁冠华动摇了。他知道，在各种影视作品中，先后有9名演员饰演过精瘦睿智的狄仁杰，而自己无疑是最胖的一个。再说，自己演惯了张大民之类的小人物，在戏中能否驾驭一个宰相的气度，还要打上一个大问号。
唐烨鼓励梁冠华出演“肥版狄公”，说他在话剧《蔡文姬》中把曹操演得惟妙惟肖，完全能够演好王侯将相。为了让梁冠华尽快进入状态，唐烨买来一大堆与唐朝有关的历史书籍，如《狄公案》、《狄仁杰评传》等，与他一起研读。
2003年5月底，《神探狄仁杰I》在无锡太湖影视城开拍了。唐烨只要有空，就会从北京飞到无锡探班，给梁冠华送去关爱的同时，还同他探讨演技。
一年后，30集《神探狄仁杰I》在央视八套首播后，红遍大江南北，梁冠华扮演的狄公气定神闲，断案如神，让亿万观众叹为观止。紧接着，梁冠华又接拍了电视剧《神探狄仁杰II》、《神探狄仁杰Ⅲ》及《神断狄仁杰》。
狄仁杰系列电视剧播出后，掀起了一轮又一轮的收视。梁冠华终于跻身一线明星之列。