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农业方面的培训范文1
关键词：现代农艺；培训；策略
我国经济若想得到较好的发展，农业生产水平是一个重要的组成部分，由于市场经济的不断进步，让更多的人才更倾向于有关工业方面的生产工作，从而让农业生产人才逐渐成为了稀缺资源。面对这样的局面，相关工作者必须要加大对现代农艺的培训力度，以此改变目前的这种局面。
一、现状
现代农业技术能否得到提升和有效的推广，农艺培训水平会起到至关重要的作用。而其中提升农民收入以及劳动素质，是加强农产经济发展的重要环节。
1.农村劳动者的素质正在一步步的加强
我国经济水平的不断提高，意味着农业生产需要在技能上进行不断地更新，并加强相应的培训工作，这样才能够让我国的农业技术跟得上时展的脚步。现在，农艺技术培训工作已经得到了越来越多农民的认可，参与的积极性也越来越高，这因此让农业技术水平和生产质量逐渐的得到了提高，从而为我国经济的发展做出了非常重要的贡献。
2.农业生产以经验种植为主
尽管目前很多农民都接受了农业培训，不过他闷闷仍然在采用传统的种植技术，原因则在于大多数的农民文化水平程度不高，很难掌握现代农业技术，所以只能继续采用体力劳动的方式来进行农业生产。尽管一些农业试图采用现代农业技术来进行生产，但苦于得不到系统的专业性指导和相应的配套设备，因此让农艺技术的推广工作始终达不到理想的效果。
二、相关策略
1.完善工作思路，把握基本原则
在培训工作方面，应该利用好国家大力发展农艺技术培训工作的有力时机，搞好对内加强培训，对外提高输转的工作，这样既能够提升农民的素质，而且还能够提高他们的经济收入。目前，农民现代农艺技术培训要遵循三个方面的原则：
（1）坚持市场导向。要通过对市场实际发展情况的了解，去合理的安排培训内容，这样就能够确保培训内容符合农民的实际生产需求。不过值得注意的是，最好能够在学好专业技术的基础上，让农民去了解一些其他技术，这样的话，就可以加强农民的综合素质，从而对提高农业生产水平会带来非常大的帮助。
（2）加持整体规划的原则。在培训的过程中，要通过对每个乡镇实际情况的了解，来进行合理的安排，这样就会保证培训方式能够符合当地农民的需求，而且也可以防止出现重复同一种技术培训的情况，从而有效地节约市场资源。
（3）坚持理论与实践内容培训相结合的原则。也就是说不但要加强农民的实践能力，而且还要提高他们的理论水平，这样就会进一步的加强农民对现代农业技术的认识，同时也会提高他们的综合素质，从而让培训的效果迈向一个新的高度。
2.创建完善的工作运行机制
在农民现代农技艺术培训工作中，创建一个具有广泛覆盖面的工作运行机制，以此保证各种培训环节能够按时进行，同时还要加强资源的整合力度，并创建农村工作部前头的工作机制，这样就能够确保培训工作的顺利进行。尤其是要创建一套科学合理的培训制度，以便可以对培训期间所出现的问题进行研究和解决。
3.注重以现代化的方式来进行传播
在培训的过程中，要注重知识的时效性，采用比较便捷的形式将全新的现代农业技术传授给接受培训的农民，例如在培训有关农业种植方面的内容的时候，最好不采用集中学习的形式，这么做不但会浪费大量的时间，而且还很难让农民全面掌握培训内容。随着网络技术的普及，相关培训人员可以采用网络手段以及创建农科知识传播体系来对农民实行在线学习和指导工作，比如再讲有关病虫防害的时候，可以利用多媒体工具播放一段相关的教学视频，这样就会将抽象的内容变得更加生动具体，如此一来，不但让农民能够在第一时间掌握最新的农艺技术，而且还会通过这样生动形象的教育方式，加深他们对所学知识的记忆。另外，培训人员还能够利用网络对他们进行在线辅导，从而可以让农民对知识掌握的更加透测。
4.创建长期农业服务体系
创建一套完善的农技艺术培训考评体系，并建立严格的考评制度。同时，还要增强对所有地区培训工作的监管力度，这样就能够保证现代农业技术培训工作能够取得令人满意的效果。例如农民在进行农艺技术考核的时候，要将培训工作是否增加了农民的收入做为主要的参考指标，以此来全面的衡量培训的实际效果。在培训期间，真正的做到有监督、有考核、有效果，这样才能够全面的增强现代农艺技术以及农民的生产水平。
5.构建长期农业农艺服务体系
要创建一个完善的现代农艺技术培训服务体系，保证培训费用能够更加的合理。同时，还要借助政府的协助来推动农艺技术的培训工作，这样就会更好的加强我国现代化农业技术的提升。总体来说，就是要强化农艺技术的设施建设，推动农艺技术信息化培训的水平，并创建一个农民创新运用指导中心，目的就是要把农民在生产期间所掌握的经验运用到现代农艺技术的推广工作中，从而让农业的生产技术得到更好的发展。
三、Y语
通过以上内容我们能够了解到，现代农业技术能否得到提升和有效的推广，农艺培训水平会起到至关重要的作用，而想要做好这方面的工作，就一定要完善工作思路，把握基本原则、创建完善的工作运行机制、创建完善的工作运行机制以及完善的农业服务体系等相关工作。因此在今后的工作中，相关工作者要积极努力，认真探索，争取制定出更为完善的方案，从而让现代农艺技术的培训水平迈向一个新的高度。
参考文献：
[1]张三炳.浅谈如何加强农民现代农艺培训[J/OL].学周刊，2016（08）：21-22.
[2]史方冉.浅谈如何加强农民现代农艺培训.[J].新农村：黑龙江，2014（14）：286-286.
农业方面的培训范文2
关键词:江西农业;农民;科技培训;培训体系
一、江西省农业生产概况和特点
1.农、林、牧、渔总产值中农业产值的比重最大,以种植业为主
据江西统计年年鉴2007-2008,在江西农、林、牧、渔业总产值中,农业产值占总产值的比重始终较大,主要以农业生产为主。而在江西各类农产品的生产中,农业劳动力从事的主要的农业生产是粮食生产(见表1、表2、表3)。
2.农业生产效率较低,农业生产的机械化程度不高
江西境内的主要农作物是稻、小麦、玉米、棉花、大豆、油菜、马铃薯、西瓜、辣椒9种。湖南省是江西省兄弟省份,其主要农作物和江西省类似,地理位置相近,地理条件也相差不大。中国农业统计年鉴相关数据显示,江西2008年的粮食种植面积是3578.10千公顷,粮食亩产364.8千克,而湖南2008年的粮食种植面积是4588.8千公顷,粮食亩产407.5千克。江西的粮食亩产比湖南低了很多,说明江西省的粮食生产效率较低。就农业机械总动力方面,江西2006年是2137.13万千瓦,而湖南省2006年是3416.61万千瓦。这些数据反应了江西省的农业机械化程度和湖南省相比相差甚远。
3.农业生产成本偏高
据农业信息网相关数据,2008年我国农资价格大幅上升,其中氮肥价格约上涨20%,复合肥价格约上涨50%;5月份综合生产资料价格上涨23.3%。粮食生产成本包括物质与服务费用、人工成本和土地成本。农资产品的价格上涨导致农产品生产成本的上涨。江西农业信息网的资料显示,以江西永新县用于化肥费方面的支出为例,2008年全县的化肥费增幅都在40%以上,远远高于生产成本的增幅。并且由于江西农业机械化程度不高,导致人工成本相对偏高。如果考虑劳动力短缺带来劳动力成本的大幅度上升,那么粮食生产成本上涨程度将更大。以江西省奉新县粮食生产成本为例,早稻生产的人工成本是354元,如果采用机械化生产,生产成本则降为304元。由此可以看出,江西的机械化程度不高导致粮食生产的人工成本相对更高,进而导致粮食的生产成本偏高,可见,机械化生产对农民增收能够起到一定的促进作用。
二、江西农民的科技教育培训现状
江西要完成由传统农业向现代化农业的转变,加速新农村建设的进程,要充分发挥农民的作用,农民科技培训是切实可行的途径。为了详细掌握江西农民科技教育培训现状,课题组通过网上查阅资料,并先后于2008-2009年暑假组织课题组成员赴江西11个地市70多个村庄,进行调查问卷、访谈,共发放调查问卷1100份,收回905份。调查结果如下。
1.农村劳动力总量大,整体素质偏低
据加拿大经济学教授巴马伦顿・威尔马(Parmanand Varma)对世界111个国家的产出与教育关系的研究表明,“一个人所接受的学校教育每增加一年,产出就要提高5%-15%”,而世界银行在调查了加纳、肯尼亚和津巴布韦等国家的部分公司后也得出了同样的结论:“如果公司培训的人员增加一倍,那么生产力就会平均增加6%。”据统计,2008年末江西省总人口4368.41万人,乡村人口2629.78万人,占全省总人口的60.2%,乡村人口中文盲半文盲占4.83%,小学文化程度占27.7%,初中文化程度占51.42%,高中文化程度占12.01%,中专文化程度占2.4%,大专及以上的占2%,接受过专业技能培训的和受过职业技术教育的农民的比例也是相当小。由此可以看出,农村劳动力总量大、受教育年限偏少、整体素质不高、缺乏相应的技能培训是影响江西农业生产力和农业经济发展的主要因素,江西农民素质还有待进一步提高。
2.农民培训时间少,培训机构数量不多
经课题组的调查,2008年江西农民接受培训时间1天以内、2-3天、4-7天、8-14天、15-30天、31-90天、90天以上的分别占样本数的10%、0、70%、5%、0、0、0,7天以内的培训占80%。总体看来,江西省农民接受培训的时间不长。调查显示,影响江西省农民接受培训的一些主要因素的排序为:当地缺少相应的培训机构>没合适的内容>没钱>其它。在影响江西省农民接受科技培训的一些主要因素中,有40%的农民认为当地缺少相应的培训机构成为影响农民接受培训的最主要的因素。由此可以看出,江西农民接受培训的时间不足,而缺少相应的培训机构是主要的影响因素。
3.培训内容不切实际,效果不理想
根据课题组所调查的数据:当前农民科技培训存在的主要问题排序为:内容不切实际>费用太高>不方便>其它。其中,有50%的农民认为培训的内容不切实际。这反映了江西省的农民科技培训内容严重脱离农民的实际需求,这样既浪费了已经占有的教育资源,造成教育资源利用的低效,又使得农民接受科技培训的积极性不高,农民科技培训工作没有真正落到实处。导致的结果就是:农民对科技培训内容的需求和当地的培训机构所提供的培训内容相脱节,农民科技培训的效果不明显,农民科技培训对促进农民增收的效果不显著,农民科技培训为“三农”服务的作用没有得到充分发挥。
4.农业技术人员数量相对不足
不论是农业产业结构调整还是农村劳动力就地转移,都需要专业的农业技术人员给予相应的技术指导和支持,都需要和相关的农业科研单位不断地进行技术反馈,都需要农业技术人员不断地对当地农民进行技术培训。江西统计年鉴表明:从2000年到2007年,和江西其它的技术人员相比,专业的农业技术人员数量始终不足,这势必会影响到对农民的科技培训,给江西省农业产业结构的调整、实现从传统农业向现代化农业带来相当大的困难和障碍(表4)。
三、建立适合江西省农业发展的农民科技培训体系
1.完善培训课程体系
培训课程体系是指在分析培训需求的基础上进行的课程设计、规划和配置。根据课题组调查结果:在种植业方面,江西省有60%的农民最期望的培训内容是特种经济作物方面的培训;在养殖业方面,江西省的绝大多数农民最需要得到的是猪、牛、鸡、鸭4种动物的养殖技术;此外,江西省农民对农业机械、农产品加工、农产品储藏等方面培训内容的需求较强烈。因此,针对江西省主导产业的实际、农业机械化程度不高、农业生产成本较高的特点,江西省的农民科技培训机构必须建立起以农民职业化为目标的分层分类培训体系,明确不同行业人员如农、林、牧、渔业必须掌握的知识、技能,在对各个行业分类基础上对每一行业进行层次级别定义和划分;加大农业机械方面的操作技能培训,加强农民对农业机械的运用和操作,加大农业机械化程度的推广,在一定程度上降低我省的农业生产成本,增加江西省农民的收入;此外,根据农民的实际需求,适当增加一些农产品加工和农产品储藏方面的培训内容,这对我省完成由传统农业向现代化农业转变具有一定程度的推动作用。因此,建立适合我省各个行业和行业中各个层次的以农民需求为导向的培训课程体系是十分必要的。
2.加大培训讲师队伍建设
讲师是整个培训流程的源头,讲师数量的多少和水平的高低决定了培训质量的好坏。然而,目前江西省的农业技术人员数量不容乐观。据2008年调查数据,江西省50%的农民所采用的农业技术的主要来源是农业部门,而农业技术人员主要在农业部门产生,那么,江西省的农业技术人员的数量相对不足可能会对我省的农民技术指导和科技培训工作带来一定的困难。因此,补充农业技术人员的数量是关键。此外,为保证讲师队伍的高素质,培训机构应该制定相应的认证标准,从专业知识、专业经验、成就及表达能力四方面对培训讲师进行认证。对讲师的工作绩效可每半年或一年考核一次,优胜劣汰。培训机构还应帮助讲师不断提高业务水平,组织他们进行专业培训和技能训练。
3.强化培训效果的评估
培训效果评估是培训流程中的最后一个环节。评估结果将直接作用于培训课程的改进和讲师调整等方面。评估应主要从四个方面考虑。第一反应层面。这类评估主要是考核农民对培训讲师的看法,培训内容是否切合实际。第二学习层面。主要是检查农民通过培训,掌握了多少农业生产的知识和技能。第三行为层面。该层关心的是农民通过培训是否将掌握的知识和技能应用到实际农业生产中,提高农业生产的效率。第四层结果层面。这类评估的核心问题是通过培训是否对农业生产的经营结果产生影响。
参考文献:
[1] 马伦顿・威尔马.对职业技术教育的几点新认识[J].中国职业技术教育,2003,(9).
[2] 方亚兵,钱春良,姜明伦.新农村建设背景下农民科技培训实证研究――基于宁波的调查研究[J].特区经济,2009,(1):193-195.
[3] 江西统计年鉴2000-2008.
农业方面的培训范文3
种植业技术是构成农村经济发展的重要部分，农村经济发展过程中的两个重要因素分别是农业、农民。种植业是农业的重要环节，加强种植技术的更新，是促进农业水平提升的关键。当前很多农村地区都是以种植业为主的地区，种植业技术也有了一定的发展。种植业技术的发展，可以为农村经济的发展提供更坚实的基础，提高各种农作物的产量及质量。比如，玉米是一种常见的农村经济作物，农民对玉米的种植技术要点的掌握程度往往会成为影响玉米质量和产量的重要因素。
在玉米种植过程中，一是要对种子进行处理，在播种之前应该要进行晒种，可以有效地增强种子皮层的透气能力和吸水性，促进种子的发芽能力和生存能力。晒种要保证阳光充足，因此一般是选在晴天进行，防止昼夜温差过大使种子受冻。晒种之后还要利用合格的玉米种衣剂拌种，可以有效的防止病虫害，并且加快种子的发芽和出苗率。二是要对土壤进行处理，选择合适的土地，最适宜玉米栽培的土地应该具有深厚、土质疏松、含有较高含量的有机质和速效养分、具备保水保肥能力的特点。三是要进行合理的施肥管理，加强施基肥和追肥，肥料的施用要合理，以防出现烧苗的现象。四是要加强田间管理，对常见的气象灾害、病虫害等进行防治，对于干旱时期，加强灌溉，对于积水时期，加强对水分的疏通，从而为玉米的生长提供良好的环境。如果不能对玉米的种植技术以及种植流程进行掌握，则会导致玉米种植过程中出现较大的问题，严重时还有可能出现减产、灭产现象。在农作物的种植过程中，越来越多的农业专家对农业种植技术的研究，使得农业种植技术有了很大的发展，如在水稻种植过程中，需要根据不同种植地区的实际情况，对稻田进行相应的处理。同时要根据水稻在不同生长期间的特点，适时加强田间管理的力度，加强病虫害的预防、肥水管理，使水稻在生长过程中可以获得更多的水分以及养分，减少病虫害的发生，从而提高水稻的产量以及质量。如果对种植业技术的掌握、更新程度不够，则农民在种植过程中仍然采用比较传统的方式进行种植，一方面会增加人力和物力投入，另一方面会导致各种农作物的生长受到一定影响，严重时会导致农作物减产，导致农民的收入减少，最终影响农村经济的发展，因此农作物或者蔬菜果物的种植技术的更新和应用对促进农村经济发展起到一定的关键作用。各种农作物在生长过程中都需要特定的种植模式，不同的作物对土壤、水分、肥料等方面的需求不同，因此要加强农业种植技术的提升，因地制宜地推广新的种植技术，才能有力促进农村经济快速发展，增加农民的收入。
2 加强种植业技术的推广应用，促进农村经济的发展
加强种植业技术的研究、创新、新技术的积累和推广，提升专业技术人员的科技水平，让广大农民不断接受新的种植业技术并应用到实际生产中，对促进农村经济的发展具有十分重要的作用。
2.1 加强种植业技术的研究 加强种植业技术的研发是促进种
植业技术水平不断提升的关键，在当前的发展过程中，为了促进农村经济水平的提升，必须要加强各种种植业技术的研究，根据各种作物的生长特性进行种植技术的研究，从而促进各种农作物的生长水平可以得到提升。加强种植业技术的研究，需要根据当地的农作物生长的实际情况，加强对土壤、气候环境等方面的研究，从而能够研发出最适合当地实际情况的种植技术。加强种植业技术的研究需要更多的投入，一方面需要相关的部门对种植业技术的研究加大重视的力度，从而才能加大各方面的投入。另外，各级农业部门对种植业技术进行研究时，应该要争取更多的资金支持，比如更多的立项，争取上级更多的资金以及人力、物力等方面的投入，只有加强了各种投入，才能促进种植业技术不断发展。
2.2 加强种植业技术的推广 农村种植业技术的推广效率是
影响种植水平的重要因素，加强种植业技术的推广，需要建立完善的推广体系。一是要加强农业部门对农村种植业技术推广的重视程度，从而建立自上而下的种植业技术推广体系，各级农业部门应该要将种植业技术的推广当作一项重要的任务来完成，只有不断提高对种植业技术的重视，才能为技术的推广奠定坚实的基础。二是在各级农业部门层面，要积极配合上级农业主管部门的总体要求，安排具体的技术员到基层进行种植业技术的推广，在这个过程中需要对技术人员队伍进行充实，确保农业种植技术在推广过程中可以得到积极传授和落实，最终促进农业种植技术的有效推广。三是在种植业技术的推广过程中，要加强监督机制的完善，缺乏监督会导致农业种植技术的推广受到一定的阻碍，监督人员要确定种植业技术得到相应的推广，农民在日常的种植生产过程中也及时掌握了相应的技术，从而不断促进种植业技术的推广落到实处，进而提高农业种植水平，促进经济水平不断提升。
2.3 加强对农民的培训 农民是农村经济工作中的主要力量。
随着农村经济的快速发展，农民的作用变得越来越明显，加强对农民的培训，可以使得农民掌握更多先进的种植技术，从而使得农村经济水平得以提升。在农民培训过程中，需要从以下几个方面着手。第一，加强农民培训过程中的资金投入。首先，各级政府进一步加强农民培训资金的投入，将农民培训工作提上日程，才能保证农民培训工作的积极开展。其次，在农村经济工作过程中应该要积极地拓宽渠道，对各种有实力的企业进行引导，并且积极引导各种社会力量参与到农民培训工作中，为农民培训工作奠定坚实的基础。第二，加强农民培训模式的创新。在对农民进行培训时，不能按照传统的培训方式进行培训，而应该要借鉴更多国外先进的经验，结合最新的种植技术对农民进行培训，同时，各种种植技术的实效性较强，因此加强实时培训是提升种植水平的关键，在培训过程中不能只进行理论培训，还应该要进行实践培训，根据农民的特点，采取理论与实践相结合的方式，利用通俗易懂的方式进行教学，缩短农民在接受培训时所花费的时间和金钱等，使得农民能够获得更多系统的知识，促进农民对各种技术进行有效的掌握。第三，加强农民培训师资力量队伍的建设。比如可以加强对各种专业化人才的吸纳，在种植业技术的培训过程中定期组织各种技术员进行进修，提高技术员自身的能力素养，建立相对稳定的农民培训教师队伍，使得种植业技术的培训过程中可以对各种教育内容进行更新，促进农民综合能力水平的提升。
3 结语
农业方面的培训范文4
关键词：绿色证书工程；促进；农民致富；问题；措施；作用
中图分类号：F327 文献标识码：A DOI：10.11974/nyyjs.20161233122
随着社会的不断进步，科技的不断发展，我国各个领域均得到了很好的发展，在发展过程中，我国也逐渐意识到若要全面发展农业生产，提升农民素质和技能也是必不可少的环节，由此则促使了绿色证书工程的诞生，其在全国各地均起到了很好的作用，但不可否认的是其在实际应用中依然会暴露出些许问题，因此相关机构和人员应加强对此方面的研究。
1 实施绿色证书工程中存在的问题
根据玉溪市近年来绿色证书工程实施现状来看，不难发现虽然取得了不错的成果，但也暴露出了些许问题，具体可以归纳为以下几点：农民科技教育没有得到应有的重视，培训机构配置不完善，并且对农民没有产生很强的吸引力；当地政府在此方面也缺少支持力度，而经费不足也直接е铝伺嘌敌Ч不佳的情况出现；该方面的管理制度与当代社会很多方面脱轨，另外政府方面出台的相应政策也无法满足农民需求，导致农民参与热情不高[1]。
2 提升绿色证书工程实施质量的相关措施
2.1 加强宣传力度
我国虽然在宣传绿色证书工程方面已经做出了调整，并利用先进手段将其推进到各个领域中，《静海文汇》作为其主要宣传渠道，近年来也得到了大众关注，相关数据表明，其为绿证工程单独播报次数约11次，而相关电台的报导次数高达38次。虽然当地电台也对该方面进行过报导，但整体来看报导强度实在难以满足需求，因此国家层面应再次加强力度，尽量使用著名电视台中的节目或新闻播报平台，也可以将其投入到广告业中，使大多数农民均能了解绿证工程，也能够明白其所具有的重要意义。
2.2 政府加大支持力度
任何行业的发展均离不开政府的支持，玉溪市的绿证工程在开展过程中则在此方面有所缺憾，因此今后政府应为绿色证书工程开展专项项目，并为其加大资金支持。另外，政府也应根据当地农业情况为依据，出台相应优惠政策，以此来提升农民参与度，只有农民参与其中才能够真切感受到绿证工程的内涵和意义，也才会全身心投入其中，但玉溪市针对参加绿证工程的农民却并未做到此点，一定程度上也阻碍了绿证工程发展。监督部门也是必不可少的，政府应在成立培训监督部门后明确其职权，如此才能够增加其效力，便于其开展工作[2]。
3 实施绿色证书工程后产生的作用
数据显示，玉溪市自1997―2015年度有155680个农民参与到绿证培训中，其中成功结业的人数达到了145484人，而最终获得证书的农民也有96262人，该项数据表明玉溪市每年培训近万人，已经圆满完成每年9000人的培训任务。自开展绿证工程以来，玉溪市一直在不断完善绿色证书培训工作，虽然每年参与培训的人员数目有所浮动，但总体上看依然是朝着好的方向发展。
而农民素质提升后其在农业生产方面也有了创新意识，农业技能的提升也使生产总量实现了突破，通过实施“绿色证书工程”培训，使农户普遍提高了科学种田的意识，解决生产实际问题，并在农业生产中减少农药施用量，减轻对环境的污染，降低蔬菜水果生产成本及农药残留量，提高蔬菜水果内在质量和食用安全性，取得了很好的经济效益和社会效益。
近年来特色产业在全国各地均有所开展，玉溪市也不例外，在此过程中参与过绿证工程并获得过证书的农民发挥了不小的作用，同时担负着种植指导的任务。如今玉溪市范围内的种植理念几乎均有所更新，粗放型种植所带来的弊端也有所改善，如今效益型产业成为玉溪市的主要种植方向之一，特色产业带来的收益也已经达到了预期，甚至有些地区超额完成任务。
4 结语
综上所述，研究绿色证书工程方面的内容具有十分重要的意义，其不仅关系到我国农业科技发展，也关系到我国农民整体素质的提升，该项工程在实施中取得了不菲的成果，很多农民参与其中，并且在培训过程中能够一直与生产实践相结合，特别是绿色证书示范村的实施，对于农民素质提升和农业的发展具有十分积极的作用。
农业方面的培训范文5
培训内容方面的问题
培训学校专业课程设置与农民工就业实际需求不相吻合。一些培训机构在培训内容上与农民的需求有差距，既与实践相脱节，更不能让受训者立竿见影。参加过职业培训的农民工普遍感觉培训内容“用不上”，造成“不学白不学，学了也白学”。
培训内容单一、雷同，针对性不强，且多集中在制造业和第三产业上，缺少对现代农业技术和农业科技的培训。目前基本上很少开设农业技术和农业科技方面的培训。当前大多数培训都集中在裁剪缝纫工、电焊工、厨师、美容美发等专业。这些工种技术含量和经济效益都很低，对提高就业能力的作用有限。
培训内容多侧重技能培训。目前培训多是让农民工拥有一技之长，但注重提高他们的生存技能，涉及提高农民工整体素质的法律法规常识讲座和城市文明常识、心理健康知识辅导等培训很少。农民工在城市的生存本领虽然得到了加强，但就个人综合素质而言，仍然难以融入城市社会。
培训资金方面的问题
资金问题一直是制约农民工想培训和被培训的瓶颈问题。当前培训资金分配在各个部门，导致各自为政，使培训形不成合力。
政府投入资金不足制约农民工培训工作。根据《20__～20__年全国农民工培训规划》的政策措施，农民工的培训资金由政府、用人单位和农民工共同负担。现实中农民工培训主要由政府埋单，农民工没有承担费用的能力，而企业则没有承担费用的意愿。要增加培训投入，由就业专项资金和相关专项资金中给予补贴，目前看来仍显不足。在一些中西部劳动力输出地，贫困县的财政收入50%要靠上级财政转移支付，县财政根本无力划拨资金用于补贴农民培训活动。培训内容“缩水”，造成培训形式走过场。
农民感觉培训费用太多，“不划算”。农民工要参加培训，除培训费外，书本费、考试费、生活费、职业技能鉴定费、职业介绍费诸项费用少则数百元，多则几千元，这就把相当一部分农民工挡在了培训门槛之外。
培训资金分散，就业专项资金使用效率不高。目前国家对农村劳动力转移培训的补助分散在不同的部门，同一培训科目可能有几种不同的补贴额度，导致培训机构收取的培训费用难以确定，使农民工培训的效率很低。另外政府虽然明确提出以就业专项资金补贴农民工职业培训，由于使用范围狭窄，审批很严，往往是下半年财政拨款才到位，从而造成一方面失业者急需帮助，另一方面又有资金结余过多的现象。
职业教育在社会上处于弱势地位，农业职业教育又是弱势中的弱势。农业职业院校难以投入大量的资金与师资来专司此项工作，影响培训效果。
培训时间方面的问题
农民工不能自主选择培训专业的培训时间。部分农民确实有参加培训的意愿和需求，但由于不能灵活自主选择培训时间错过培训机会，没能参加培训。目前，对农民工的免费短期培训时间在2～3个月，像厨师、缝纫、车工、焊工这类专业，两三个月的培训确实难以熟练掌握，导致部分农民工不愿参加培训。另一方面培训时间过长，参训人员难以保证学时，农民工又担心耽误找工作，从而影响到了培训效果。
培训观念方面的问题
有些地方仍对农民工培训工作的重要性认识不足。一些地方的领导和部门对农民工培训工作仅停留在口头上，具体问题落不到实处。
大多数农民工还没有意识到培训学习的重要性。农民工自主参加就业培训意识淡薄，对培训工作认识不够，参加培训的积极性主动性不高。农民工大多数文化底子差，学起来很费力，很多人常常因为没有信心半途而废。
一些地方政府以为将农民工送进培训班就万事大吉了，认为“培训能让返乡农民工有一个地方呆着，不闹事”就行了。
培训体制方面的问题
管理体制不顺。目前参与农村劳动力培训的部门多，各部门、各有关单位的职责范围没有明确划分，自成体系，互不联通。纵向层面省、市、县、乡建立的科技素质培训资源未能相互有效地衔接。横向层面涉及农民培训工作的部门有农业、科技、教育、劳动、财政、妇联、共青团等近20家，造成政出多门、多头管理、重复培训等。
在培训中没有很好地调动企业在农民工培训中的积极性。企业培训对农民工提高实用技能、增强操作本领具有重要意义，目前企业在农民工培训中存在缺位现象。
缺乏有效的监督机制。目前对农村劳动力培训没有一套完整系统的监督机制，多数地方政府只是把培训费往下拨付，没有跟踪检查培训效果、考核培训工作成效。由于监管不力，有的培训学校(点)存在学时不足、学员流失、有少数冒名顶替现象等问题。更有甚者，一些不负责任的培训机构和人员钻政策的空子，挪用资金，搞假培训，编造名册，骗取国家的补助金。
对策措施
统一思想，充分认识加强农民工培训工作的重要性和紧迫性。坚持短期培训与学历教育相结合，培训与技能鉴定相结合，培训与就业指导相结合的方式，以市场需求为导向，以转移就业的引导性和职业技能培训为重点，逐步形成政府统筹、行业组织、多方参与、整体推进，重点依托各类培训机构和用人单位开展培训的工作局面。
强化组织领导。应进一步转变观念，建立一个组织、法律、政 策、投入、师资、资源“六到位”的、社会广泛参与的新型农民培训机制，将农民教育培训真正纳入“有领导、有机构、有场地、有内容、有特色、出实效”的正常运行的机制中，推动农村富余劳动力合理、有序转移。
农业方面的培训范文6
1.1促进农民收益
当前，我国在农业改革方面的把控力度不断强化，从农业扶持与生产技术等方面入手，使农业产量得到充分改善，然而并未使农民收入得到明显提升，其根本原因在于未将信息技术融入经济管理中，其电算化程度较低，信息共享以及经济来往速度在农业领域中并未得到明显提升，无法充分满足时展需求。将信息技术应用于经济管理中，并深化农户在信息化方面的理解以及应用，随着其掌握更多的科学技术，能够促使农业朝着产业化经营方向大步迈进[1]。并且通过应用信息技术，能够使信息服务系统更加完善，建立信息化农业生产、经营体系，为农产品企业以及农户提供技术保障，促进两者展开良好交流，减少中间流转环节，直接在固定市场中投入农产品，不仅能够拓展销售渠道，还可以促进农民收益，防止中间差价损害农户利益，使产品受益空间得到充分延伸。
1.2推动农业转型
在社会快速发展的推动下，促使传统农业朝着知识性农业方向发展，其主要原因在于，随着知识经济不断发展，促使教育、知识以及科技成为促进农业发展的基础，将世界前沿机械工具以及科学技术，不断促进农药建设效率以及质量，进而使手工农业朝着机械农业方向发展，保证其紧跟时展步伐。将前沿技术应用与农产品生产、加工以及改造，能够促进生产效率，推动经济发展，并使三农问题得到有效解决，进而提高农业现代化发展程度，以促进经济管理效率与质量。通过合理应用信息技术，在促进经济管理实际收益的同时，还可以促进农业朝着知识型农业方向转型，为农业建设引入不同的前沿技术，基于云计算、物联网以及互联网等技术，使得从业发展以及农产品销售渠道得到拓展，为农业稳定、长远发展提供技术保障[2]。
2当前农业经济信息化管理中的问题
当前，在农业经济信息化管理中存在一些不足与问题，主要涵盖以下问题：（1）农民并未掌握信息技术，我国农村地区网络通讯发展较为缓慢，农民接触信息技术的时间较短，在学习信息技术过程中，基本上依靠自身对此方面的理解，缺少专业人才对其开展培训，基于此种环境，无法使其信息基础得到有效提升。（2）农村地区的信息技术人才十分匮乏，并且信息技术在农村地区并未得到全面普及，并未对农业经济信息进行充分可视化与整理，因此，需要对农村地区信息技术人才缺乏问题加以重视，并制定合理措施加以解决[3]。其主要原因在于，在城镇化发展的影响下，农村青年人与中年人都进入城市寻找发展机会，而农村留守人员基本上都是老人与儿童，其缺乏信息获取途径以及能力，并对信息技术缺少重视，在生产中的信息化意识十分薄弱。
3信息化应用策略
3.1构建农业信息数据库
要想促进经济管理质量，需要对数据库建设力度进行强化，分析农业生产产生的所有经济信息，并对其进行有效、全面的协调，促使数据库的价值与作用得到充分发挥。在构建信息数据库时，需要对我国农业生产实际情况进行分析，对农业经济发展效果进行有效强化。需要积极运用卫星技术以及GPS技术等，为农业部门在开展生产种植工作过程中，提供生产信息保障，促使农业科学化管理效果得到提升。在数据库建设过程中，应该全面、准确采集、整理各项信息，提高信息共享水平。在完成数据库完善工作之后，需要保证数据库中的信息能够发挥最大价值[4]。农业部门应该按照生产过程以及销售过程，对数据库应用方案进行合理设计，同时利用数据库对农作物生产以及管理等环节进行科学指导，进而提升农户经济收益，保证数据库得到正确应用、另外，管理人员应该保证原始资料、数据录入的准确性以及合理性，并构建数字化检索系统，便于不同地区群体在农业网站中进行检索，使其个性化需求得到充分满足。
3.2将群众作为基础
对信息化重要性加以强调，对于农业信息化发展与普及，需要政府与以正确引导以及大力支持，进而有效发展、落实农业网络化与信息化。政府在这一过程中发挥着至关重要的作用，在经济管理中应用信息化时，应该对农业信息化作用进行充分强调，同时将信息化发展作为主要任务，加大投资资金，使政府主导作用得到充分发挥，正确引导农户开展信息化生产活动促进农户收益。同时，需要在农户信息知识方面的培训进行强化，在建设农业信息化过程中，农户是此措施的主要使用者与受益者，因此，需要积极提高其知识水平与文化素养，通过培训使其信息技术水平得到提升，为农业经济信息化管理夯实基础。可以借助农业信息化培训课程或是讲座进行系统性培训、教育农户，主要使其了解信息技术对农业生产的作用，并掌握相关信息知识，提高其知识水平以及信息技术实践应用水平。另外，需要打造一支专业的信息化团队，不断吸收优秀的人才，为信息化建设提供群众基础保障。
3.3建设示范基地
在开展农业经济管理活动时，应该积极建设示范基地，引导农业各项生产活动稳定进行。通过示范基地建设，能够更加高效、直观、现实地进行信息化教育活动，促使信息技术的作用以及优势得到充分发挥，促进农户在计算机方面的应用水平，使其可以借助网络技术查询自身需要的生产信息，为促进农业增收效果提供基础保障。通过示范基地，可以使不同生产技术的优势得到充分展现，为农户在开展生产活动时，提供参考与借鉴。要想使示范基地作用得到有效发挥，应该安排专门的技术人员予以指导，帮助农户更好地学习种植手段以及技术，进而强化农业生产效果以及质量。基于示范基地的作用，可以对信息技术与生产技术进行充分推广，促进农业生产中的科技水平，使农业经济全面发展。
