前言：中文期刊网精心挑选了儿童情商教育的重要性范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
儿童情商教育的重要性范文1
一、情商与智商的关系
首先，情商和智商调节的行为主体不同。智商是指人的一种学习能力、思维能力、逻辑能力、观察能力、计算能力等，是人对自身潜能的挖掘过程。情商则是指人在学习过程中所具备的一种处理个体与外界事物联系的能力，以及个体与个体所存在环境及外界事物沟通过程中个体自我感受的一种调节能力。智商更多的侧重能力的培养，情商则更侧重感情的调节。从人是情感的动物这个角度来说，智商的情感调节比智商的学习更具有根本性的内容。
其次，情商和智商发挥作用的方向不同。智商主要是一种学习、应用能力，侧重人的生理性。因此，智商高的人往往会在某一领域或者方面做出杰出的成就，成为专家、学者、杰出的科技人才；情商则主要是一种为人处理的能力，侧重人的社会性。因此，情商高的人往往会在接人待物、处理人际关系方面具有高超的手段，往往会成为部门的管理者和领导者。似乎情商和智商彼此可以在独立的领域发挥作用，产生不同的效果。
再次，情商和智商的衡量方式不同。智商是一种理性的能力，这种理性的能力更能通过听说读写等一些学习能力或者对事物的反应能力来衡量，也就说智商是一种看得见摸得着、可以加以数量化评判的能力。情商则不同，人的情感是复杂，因此情商的表现也是飘忽不定的。虽然情商的高低也可以通过人的行为处理表现出来，体现出高低。但是，情商的衡量不是一朝一夕，是通过长期的观察才可以评判。因此，智商的提高可以通过短期集训来改善的，但是情商的培养却非一朝一夕的近利急功。从这个角度来讲，情商教育应比智商教育更有复杂性。从以上几点来看，倘若有情商与智商在一个人身上的融洽结合，则可造就完美的人才。
二、情商教育的现状
虽然素质教育提倡了这么多年，而且社会也意识到了情商教育的重要性并且越来越重视，但在现在的教育体制和现行的教育评价机制中，往往在“智育”方面有所偏颇。
从家庭教育来看，几乎所有的家庭都对孩子的未来抱有无尽的期望。“望子成龙、望女成凤”成为中国家庭千百年来不变的传统。更有众多的家长深知自身成长的艰辛，希望孩子可以领先于起跑线，进而一路高歌，成人，成材，成功。众多的期望压于孩子柔弱的一身，钢琴、书法、舞蹈、唱歌、跆拳道，似乎孩子从小就应该是超人。而对于孩子的情商培养、性格锻造，父母往往以自身的思维为标准，希望孩子遵守家长制定的守则，成为父母情商的翻版。
从学校教育来看，现有的教育体制和评价机制无法为学生的情感教育提供切实可以的方案。虽然素质教育实践了这么多年，考试改革了这么多次，但是评价教师水平和学校好坏的标准依然是成绩和升学率，除此之外，一切都是虚幻的。真正的素质教育和素质培养的效果体现是在学生真正踏入社会需要自我开辟生活空间的过程中，如此遥远的距离根本无法衡量现时学校情商教育的效果，更无法得到急功近利想看到教育效果的家长认可。因此，学校也仅仅是对情商教育往往敷衍塞责、草草了事。
三、情商教育的基本途径
情商教育是一个一以贯之的过程，也是家庭、学校、个人三者综合协同的过程。因此，必须各方都付出努力。
从家庭教育来讲，父母是孩子的第一任老师。因此，父母和家庭的环境的影响对孩子情商培养起着最最基础的作用。父母的言传身教是孩子情商学习最直接的来源。父母首先要有正确的教育观念。很多家长都将教育归结为学校和老师的责任，忽视自身的影响因素，这是家长首先要改变的观念。同时，家长要首先做学生的行为表率。儿童成长的第一步就是对所熟悉的家庭环境的具有安全感的家庭成员的模仿，家长的行为模式直接影响到学生的模仿效果。还有，家长要重视儿童的心理引导。对于学生的行为评价不仅仅是好坏对错的分析，更重要的是要有耐心和信心，解释清楚原因和利弊，引导儿童的心理和行为向积极、健康、向上的方向发展。
从学校教育来讲，学校和老师应充当学生情商培养的主阵地和领导者。毕竟儿童在青少年和幼儿时期最重要的成长环境就是具有集体范畴的学校生活。而且孩子群体生活的主要引导者就是教师。因此，学校和教师在学生的情商培养过程中责无旁贷。首先，学校和教师要掌握情商教育的基本技巧。给学生一滴水，老师首先得有一桶水。要想教好学生，学校首先得有科学的教育规划，老师得有高超的教育本领。同时，教师应对学生的在校行为进行密切的观察和科学的评估，在此基础上进行科学的引导。这就要求老师有“大爱”和兢兢业业的敬业精神。真正从高尚的师德出发，以培育优秀的学生为己任，密切关心学生的行为，真心爱护学生的成长，做好学生成材的领路人。
儿童情商教育的重要性范文2
作者简介：崔凌洁（1985― ），苏州大学图书馆馆员。]
关键词：阅读疗法;儿童阅读;绘本
摘 要：绘本是儿童接触到的第一本读物，是儿童时期健康成长的重要伙伴。阅读可以在精神层面、行为、语言甚至思维上帮助儿童。绘本阅读可以让儿童对图画、色彩、世界有更丰富的认识，还可以帮助孩子从小养成爱读书的好习惯。绘本阅读可以帮助儿童开阔视野、敞开心扉，让原本优秀的儿童更全面地感受生活，更合理地成长，养成良好的性格、习惯，培养健全的人格。
中图分类号：G252.17 文献标识码：A 文章编号： 1003-1588 （ 2016 ） 01-0099-02
绘本阅读可以是儿童的自主行为，儿童可以自己看图阅读，也可以在儿童教育者的指导下阅读。绘本阅读疗法主要是通过家长、教师以及图书馆员对儿童进行心理上的培养和引导，需要家长有一定的专业性以及文化素养，避免盲目、主观、情绪性的指导[1]。
1 关于绘本
1.1 什么是绘本
绘本，是以绘画为主的书。绘本的读者主要是儿童，儿童对文字的认知有限，对于外界事物的认知更多的是通过图画，生动有趣的图画能快速吸引儿童的眼球，儿童教育者再加以引导，便可以让儿童通过图画对外界得到更多的认知。绘本是用图画讲故事、讲知识，有少量文字，图画生动形象，文字精练充满童趣容易吸引儿童。绘本的内容温暖、真实、睿智、幽默、生动，富有想象力，能帮助儿童更多了解大自然、认识和表达情感、开发智力、了解生活技能、扩充知识面[2]。绘本应该是儿童接触到的第一本读物，是儿童时期不可少的学习伙伴，是儿童教育者引导儿童合理成长的首选。
1.2 绘本的分类
绘本的种类很多，可以把绘本分为几大类：日常生活教育、语言教育、知识培育、情商培育、季节认知、传统节日认知、环境保护、自我保护、中国传统故事、睡前绘本等。儿童教育者可根据儿童的年龄阶段和需求选择相应的绘本。
2 关于绘本阅读疗法
2.1 什么是阅读疗法
“疗”，治疗的不是或者不只是疾病，心理的问题有时比身体的疾病更难治愈。阅读恰当的书籍就像一种“心灵鸡汤”，给心灵以慰藉，给心结一个出口。阅读疗法，以阅读促健康，通过阅读达到心理上的健康[3]。在中国古代人们就意识到读书的重要性，“书犹药也，善读之可以医愚。”“读书得法，能收到祛疾养生的奇效。”恰当的书籍犹如一剂良药，经常阅读可以使人变得聪慧。阅读恰当的书籍，可以祛除心病，从而达到修身养性的奇效。爱读书的人是有魅力、有涵养、有灵气的。阅读治疗的是人们的愚昧、狭隘、心病、心结。阅读可以在心理、精神、智力、知识层面帮助人们，给人们积极正面的引导，舒缓情绪、净化心灵、活跃思维、扩充视野，帮助人们达到身心平衡的状态。
2.2 绘本阅读疗法的适用对象
绘本阅读疗法也可以叫做儿童阅读疗法，适用于不是或者不只是“生病”的儿童。儿童的心理跟身体一样是稚嫩的，脆弱的，身体的伤害可以通过药物慢慢愈合，心理的伤害有时是不可逆的，在儿童心理挥之不去，甚至会影响以后的人生观、价值观。儿童的心理有很大的可塑性，我们应该细心呵护、耐心引导。家长、教师以及图书馆员的个人能力是有限的，说教的教育方式也不受儿童的欢迎，儿童接受起来也比较困难。绘本，就像一场及时雨进入儿童教育者的眼帘，儿童的成长需要它。儿童时期是一个人性格养成、习惯养成的重要阶段，在儿童与家人、小伙伴、老师及所有新鲜事物接触过程中产生的困惑、问题甚至冲突，需要一个积极向上的引导，一个舒缓情绪的出口，通过阅读获得心灵安慰和成长。阅读可以在精神层面、行为、语言甚至思维上帮助儿童，同时绘本阅读可以让儿童对图画、色彩、世界有更丰富的认识，还可以帮助孩子从小养成爱读书的好习惯[4]。阅读可以帮助儿童开阔视野、敞开心扉，让原本优秀的儿童更全面地感受生活、更合理的成长，养成良好的性格、习惯，培养健全的人格，受益一生。
3 实践探索
绘本阅读可以帮助儿童塑造良好的性格，培养健全的心理，提高科学知识的认知，学会自我保护。家长、教师以及图书馆员在进行绘本阅读教育时，要适时引导儿童，通过生动的语言、丰富的画面感染孩子的情绪，达到“治疗”的效果[5]。下面通过情商培育类、知识培育类、自我保护类、季节认知类等四大类绘本进行阅读疗法的实践探索。
3.1 情商培育类绘本
如：小兔杰瑞情商培育绘本系列《妈妈，我能行》《姥姥去了遥远的地方》《我和爸爸走散了》，小狐狸情商管理绘本《我不和你玩》。
《妈妈，我能行》讲了小兔杰瑞在海里学习游泳时遇到了很多困难，不过小兔杰瑞并没有因此而退缩，而是给自己积极的鼓励，告诉自己“我能行”，并且通过坚持不断的练习、实践，直到掌握了游泳技巧。很多小朋友在读完这个绘本后遇到困难，或者自己做不到的事情，会自己动脑筋想办法去解决问题，告诉自己我一定可以做到，我能行。当孩子面对问题充满信心地跟妈妈说“妈妈，我能行”的时候，收获的不只是孩子，更触动家长的心。
儿童情商教育的重要性范文3
很多家长已经意识到“素质教育”问题的重要性，但是对于素质教育的理解参差不齐，而且文化差异极大。比如在中国，一提素质教育，家长想到的是钢琴、书法、琵琶、跆拳道。而在我所住的得克萨斯这里，很多家长送孩子去参加各种各样的体育和戏剧活动。
在虎妈式的教育里，这些体育活动、戏剧活动，都是花拳绣腿的课余活动，学不到真功夫。《虎妈战歌》里甚至说作者禁止女儿参加课外戏剧活动。从某种程度上说，钢琴、跆拳道之类的素质教育，更容易看到进步，比如钢琴有考级，跆拳道有段位，似乎进步看得见摸得看，有些懒得动脑筋而去外包教育的家长，可借此感觉自己孩子在不断进步。而其他一些活动，如体育、戏剧，除了表演和输赢之外，看不到孩子在哪些技能上得到了锻炼。
我有一友Brad Hall，在这个问题上看出了这两种做法的差异，他曾经写过：“如果一个孩子每周进行15个小时的体育运动，15年之后，他在领导才能和团队合作上累积的学习和训练时间将超过一万小时。”很多企业为了有更好的绩效，开始在企业培训中引入关于团队协作之类的培训，但是布拉德质疑道：“公司赞助的团队合作和领导能力训练课程能够弥补那错过的一万小时吗？”
中国很多课外素质教育的活动，多强调个体技能，这种偏颇对于未来发展颇有负面作用。比如孩子以后成人了，结婚了，工作了，都要面临团队的问题。和一个原本陌生的人成家。也需要有“团队意识”，比如协作、沟通、妥协、理解。中国的正规教育里，大部分作业为单独完成，而家长课余提供的“素质教育”，只不过提供了一些新的个体技能拓展，如音乐、书法等。青少年成长的大部分时间，我们是把他们当成未来将要单打独斗的人来培养的。根据我的观察，这恐怕也是在美国的中国人面临“竹子天花板”的一个原因：中国职员个体技能优异，但是缺乏被美国人所认同的团队领导技能，所以职业得不到更好的发展。
搬到得州后，我儿子所在的学校，从学校的墙上、门上，到课程设置说明里，我们到处可以看到斯蒂芬-柯维《高效能人员的七个习惯》书中所说的“七个习惯”，教孩子如何“积极主动”、“以始为终”、“要事第一”、“双赢思维”、“知彼知己”、“统合综效”、“不断更新”等。学校在这些方面的强调，使得孩子们把“个人领导力”的锻炼，提到几乎和数学、科学、英语等学科几乎同样重要的地位。
儿童情商教育的重要性范文4
关键词:情商;重要性;高职计算机教学
中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)06-0167-01
一、引言
随着我国改革开放的不断发展及经济全球化进程的不断加速,社会对掌握现代化操作能力的人才需求亦不断扩大。其中,计算机因其在国际上使用的广泛性而成为我国学生计算机学习的重点。在计算机教学中,尤其是高职学校的计算机教学中,必须注意培养和提高学生的情商,以提高学生的计算机综合素质和社会竞争力。
二、关于情商
情商是近年来心理学理论界针对智商说提出的一个概念,来自于英文Emotional Intelligence,也就是所谓的EQ,亦可译为“情绪智力”,是测试个人情感水平的一种指标参数。在过去,人们常常认为智商(IQ)是个人成功的决定性因素,因此对其极为重视。然而近年不断有研究表明,个人的成功并非全倚赖于智力,更多的是取决于一个非智力因素――情商。智商是指人的智力发展参数,用于表示人的智力系统,基本上是由遗传基因所决定,是先天性因素。而情商则是指人的心理素质,主要包括信心、恒心、毅力、乐观、忍耐、抗挫折、合作等一系列与个人素质有关的反应程度。简单地说,情商就是一个人对情感和行为的自我控制能力。
正式提出“情感智商”这一术语的是美国耶鲁大学的彼得・沙洛维教授和新罕布什尔大学的约翰・梅耶教授。他们认为“情感智商”包括:1)情绪知觉、评估和表达能力;2)思维过程中的情绪促进能力;3)理解与分析情绪,可获得情绪知识的能力;4)对情绪进行成熟调节的能力。(海云明,1997)。美国哈佛大学丹尼尔・戈尔曼教授在研究情感智商对人生的影响时,将各种决定人生成败的非智力因素综合到一起为情感智商。他认为情商是个体最重要的生存能力之一,主要包括对情绪的自我认识、自我控制、自我激励、移情及处理人际关系的能力(丹尼尔・戈尔曼,1997)。尽管心理学家对“情商”的具体定义还没有统一,但有一个观点是他们所公认的:情商对个人的成功起关键性作用。而这个观点同样也可以应用于计算机学习。
三、情商对高职计算机学习的重要性
如果说智商基本上是由遗传基因所决定,是先天性因素,那么“情商”则主要是由人在后天的人际交往和社会实践中积累而来。它主要开始于学龄前,逐渐形成于儿童时期和青少年时期,完成于成年时期(凌云、麦吉,1997)。大学生正处于由青少年向成年过渡的阶段,个人的人生观、世界观往往形成于这一阶段,是心理发展、成熟的关键时期,因此在此阶段对大学生进行情商的普及和教育,使之形成良好的心理素质显得尤其重要。
四、情商的培养
众所周知,教学既包括“教”,也包括“学”,这两者是相互作用、相互依存、相互对立的统一因素。学生是学习的主体,而教师,尤其是高等教育阶段的教师则主要处于主导地位,其作用体现于学生的学习行为和学习效果,学生的学习行为和学习效果又会反过来促进教师的教学。对于同一智力层次的学生来说,教学效果的优劣在很大程度上取决于教师和学生双方情商的高低。因此,在计算机教学中,情商的培养应涉及到教师和学生这两个方面。
(一)提高教师的情商
教师在教学过程中处主导地位,是教学活动的主持人和设计者,其素质的高低直接影响着教学质量。常言道:学高为师,身正为范。教师的一举一动、一言一行都对学生其示范作用,要提高学生的情商,必须先提高教师的自身素质。
首先,教师应与学生建立和谐的师生关系。高素质的计算机教师不仅要有广博的知识和较强的计算机语言能力,还要具备涉及学术道德、创新、教学管理和组织等非智力因素方面的能力。其次,教师应加强对情绪的自我调控。在课堂教学中,教师的情绪对课堂气氛有着直接的影响。教师积极高昂的情绪有助于调动课堂气氛,激发学生学习和参与课堂活动的积极性。因此,教师必须了解并善于控制和调节自己的情绪,确保自己在教学中始终处于积极的情绪状态。
(二)提高学生的情商
学生是学习的主体,是教学活动的中心。教学效果除了涉及教师的课堂教学外,还与学生的合作和努力程度有密切关系。情商高的学生能积极配合教师的教学活动,使“教”与“学”充分发挥作用,以达到最佳的教学效果;情商低的学生则相反,往往在参与教学活动和自主学习方面显得非常被动,教学效果亦多为事倍功半。由此可见,提高学生的学习效果关键在于提高学生的情。
五、结语
智商和情商是决定计算机学习成绩的重要因素,高智商可以为学习提供良好的智力条件,而高情商则可以使个人更好地发挥其智力潜能。智力水平处于同一层次的学生,情商高者学习成绩也相应较好,情商低者则成绩较差。对于计算机起点相对较低的高职院校学生来说,教师若想从根本上提高自己的教学质量,提高学生的计算机语言能力,就必须注意在智力开发的同时重视情商培育。只有把情商和智商结合起来,才能把学生培养成具竞争力的高级应用型人才。
参考文献
[1]海云明,情感智商[M].中国城市出版社,1997.
儿童情商教育的重要性范文5
张怡筠，美国乔治亚理工学院心理学博士，知名心理学家，情商研究专家，台湾大叶大学事业经营研究所副教授，上海财经大学国际工商管理学院兼职教授。
张博士近年来的工作重点为EQ（情商）的全方位研究与推广，她是第一位以中文写作EQ专业书籍的学者。1996年，她的《EQ其实很简单》获得各界广泛好评，并进入年度十大畅销书女作家之列。之后，她陆续推出《工作其实很简单》《幸福其实很简单》等著作，更是带动了华文世界的EQ风潮，使得EQ成为人们朗朗上口的重要名词及概念。
一直以来，看到电视荧屏上的张怡筠都是那么睿智、优雅，近乎完美。那时候，觉得她高高在上，仿佛在云端，可望而不可即。这次，她到上海电视台做节目，而我恰好出差上海，机缘巧合，得以去拜访她，近距离地接触她，这才觉得她就在我们身边。
摄影棚里，她与大家的互动实在有趣，有她的地方就笑声不断，而我在轻松、温暖的氛围中和她谈到了幼儿情商教育。
情商教育，从几岁开始？
记者（以下简称记）：“情商”听起来很抽象，尤其是对小宝宝来说。情商就是情绪管理吗？
张怡筠（以下简称张）：情商是一个人成功、快乐以及幸福的最重要的预测能力。我们从研究中发现，一个人的职场成就，是20%的智商加上80%的情商。爸爸妈妈都希望孩子将来是快乐而幸福的，而对于一个孩子来说，他会不会快乐，会不会幸福，几乎100%与情商有关。
对于小宝宝来说，情商就是能够表达自己的情绪，具备适合他年龄的情绪管理和自我控制的能力。简单地说，情商就是一个人运用情绪的能力，也是在生活中让自己更快乐、更积极、更幸福的能力。比如：情绪理解力、愤怒管理、自信、自制力（延迟满足）、乐观、冲突管理、共情（即同理心），这些都是学龄前儿童应该被培养的重要的情商能力。
记：情商的培养应从多大开始？有人说，“五六岁是人生中更多地了解感情的最佳阶段”，是不是说这个时候开始培养情商最合适？
张：不，情商的培养从胎教就该开始了。孩子出生以后，不同的年龄段会有不同的情商教育重点。比如，对2岁前的孩子，父母最重要的是培养他的安全感，“安全的依恋”。因为孩子在1岁半之前是没有语言能力的，情绪是他最重要的与人沟通的方式，如哭、笑、闹等。爸爸妈妈如果能够关注孩子的情绪，并且给予适当的回应、关照和安抚，让他觉得很安全，建立亲子间安全的依恋关系的话，对孩子将来建立安全感有莫大的益处：他未来的人际关系就会有很好的基础，他不会过度焦虑，也比较容易相信他人。所以，我常常开玩笑说，父母对2岁以前的孩子一定要有“哭”必应，你千万不要觉得，宝宝一哭大人就跑去照顾会宠坏他。其实，孩子这么小，是不需要担心这个问题的。因为这是宝宝跟你沟通的唯一方式，如果你不理会的话，他会觉得自己不被关注而缺乏安全感。
而对2～3岁的孩子，我们要关注他能不能处理好分离焦虑。如果爸爸妈妈不在孩子身边，孩子能不能自己独立，有没有一些基础的自制能力。比如：能否专心吃饭，自己可以做的事情能否自己去做，等等。
孩子到了3～4岁，父母需要注意他的自信心及同理心。爸爸妈妈要不断培养他理解别人的想法和情绪的能力。这是基础情商能力，对其以后的人际关系有着十分重要的影响。
4岁是个重要的分水岭。因为从4岁开始，孩子的认知能力大幅提高，也更有情绪控制能力，可以开始培养许多重要的情商能力，比如抗挫力、冲突解决能力、愤怒管理能力等；同时，这个年龄的宝宝因为共情能力发展很快，已经有能力表现出亲社会行为。这些情商能力都与宝宝的人际关系息息相关，非常值得爸爸妈妈关注。
而宝宝到了5岁以后，因为认知能力的进一步发展，爸爸妈妈就要开始培养他的乐观、诚实、责任心等情商能力，让他乐于为自己的行为承担责任，并对未来抱有积极期待。
情商教育，从哪里入手？
记：现在很多父母都了解情商的重要性，对孩子的情商教育也很关注，但是大多数父母不知道从何入手。
张：是的，这也是我特别着急的原因。对一个孩子来说，将来是否成功、快乐，最重要的因素之一就是看他的情商如何。可是在我们的教育体系中，最容易忽略的恰恰就是情商能力的培养。父母往往是无心之过，因为没人提醒，他们根本不知道孩子在学龄前应该发展这些能力，相反，他们比较关注孩子到底学到了多少知识，会不会加减法、认了多少生字、背了多少首唐诗等。
这些中国父母关注的，在国外先进国家都被认为是不重要的。在德国，立法明确禁止家长在孩子学龄前做智能方面的教育，因为只要心理素质良好，进小学以后随着认知能力发展到位，孩子自然而然就会有好的认知表现。
我个人认为，学龄前教育的最重要目标是培养新的“三好”学生，即礼貌好、情商好、习惯好。培养良好的习惯和情商，让孩子有相对成熟的心理基础，才是不输在起跑线上的关键。这个道理就像盖房子要把地基打牢，将来建造的高楼大厦才稳固一样。
在现在的中国内地，我常常看到或听到有些孩子学习成绩好却活得很不开心，有的因为压力太大而患上了抑郁症，甚至自杀。最令人遗憾的是，事情到了如此糟糕的地步，父母才知道后悔，但是此时后悔已经晚了。
记：曾看到过这样的说法：“引导孩子管理情绪，从说出情绪开始！”这种说法有道理吗？当孩子学会描述自己的感受时，对他有什么好处？
张：这种说法是有道理的。如果孩子能够描述自己的感受，对他会有莫大的好处。学龄前儿童情商教育的基础是能够识别自己的情绪，这个重担其实在爸爸妈妈的肩上。比如，宝贝摔跤了，爸爸妈妈要做的第一件事是看看宝贝有没有受伤，然后说：“宝贝摔跤了，摔疼了，是吗？”“很伤心，对吧？”如果孩子因为跟小朋友抢玩具而哇哇大哭，爸爸妈妈可以这样说：“宝宝和小朋友发生了不愉快的事情，现在你很生气，是吗？”这些都是让孩子学习描述自己的情绪，了解情绪的内涵，这个责任一定是在爸爸妈妈的身上。多教导孩子几次，下次再碰到类似的事情，孩子就会说：“我生气了，因为小红抢了我的玩具。”“我很伤心，因为我摔了一跤。”理解自我情绪之后，孩子才能做下一步的自我情绪管理。
记：宝宝哭闹、伤心，甚至无理取闹的时候，父母该怎么处理？父母该如何帮助孩子从伤心或不安中尽快恢复过来呢？
张：当学龄前孩子有负面情绪时，父母要做的，第一是用动作表达关怀；第二是用语言指认情绪，帮助他理解；第三是接纳他的情绪，陪伴他感受情绪。如果2岁左右的孩子摔跤了，他的反应是大哭，你一定要先抱着他，用身体接触的方式传达你的温暖与关怀，对他说：“宝宝摔跤了，宝宝很疼，对不对？”告诉他：“妈妈好心疼。”让他完全地宣泄情绪，因为这个时候孩子哭，一方面是真的感到疼，另一方面也是希望引起关注和关怀。妈妈陪伴着他，等他的哭泣过去，情绪稳定一点后，可以说：“宝宝好勇敢，哭一会儿就好了，妈妈觉得宝宝好棒，宝宝长大了。”那么下一次再遇到类似问题，宝宝就知道“我可以哭，但哭一会儿就应该恢复正常了”。如果是4岁以上的孩子摔跤，爸爸妈妈除了要接纳他的情绪之外，还可以让宝宝想一想，下一次应该怎么做才会避免摔跤。
记：很多父母喜欢用懂事和不懂事来评价孩子，那么是不是父母眼中懂事的孩子情商更高一些？
张：我们通常认为的“懂事”是指情商的外在行为表现。比如，一个不懂事的孩子会说：“妈妈，我想要这个玩具，我不管，我现在就要！”但懂事的孩子会说：“妈妈，这个玩具很好看，我很想要。”妈妈不想给孩子买，说：“可是我们说好了这次出来不买玩具的。”“可是我真的很想要。”妈妈说：“那这样好了，今天我们先看看，下次来我们再买，好不好？”不懂事的孩子就会不愿意，撒泼打滚，而懂事的孩子会说：“好，我愿意等，我们下次来再买。”
懂事的孩子呈现出来的能力就是情商的能力，能延迟满足，愿意理解别人的想法，有同理心，同时还可以找到解决冲突的办法。情商基础打好了，他就能表现得自信、乐观、积极，因为他不怕压力，不怕挫折。
父母素质好，孩子情商高
记：对幼儿来说，最好的情商“教练”莫过于父母了。那么父母作为最好的情商“教练”，应该具备怎样的素质？
张：第一，要超级有耐心，要愿意花时间去感受孩子的情绪，花时间去教导孩子理解、管理自己的情绪，愿意花时间让孩子尝试、犯错，并给他改正错误的机会。
第二，要有情商知识，知道每个年龄段的孩子有能力学习什么情商知识，能够指认出合适的情商教育机会。比如，孩子和小伙伴因为玩具发生冲突了，爸爸妈妈要知道：哦，我教孩子怎么解决和小伙伴矛盾的时候到了！“宝宝，怎么了？是小朋友要玩你的玩具，你不开心了，对吗？妈妈了解你的感受，但是你是不是也有想玩别人玩具的时候呢？如果你想玩，别人不给你，你会不会很难受呢？”这样，你就教给了孩子同理心。“两个人一起玩会更开心，下次他也会把好玩的玩具跟你分享的。当然如果你实在不想和小朋友分享玩具，也可以和小朋友说：我现在想自己玩，等一会儿我玩完了，再给你玩，好不好？”这是教给孩子处理冲突的方法。
儿童情商教育的重要性范文6
未来医学发展趋势
医学上的伟大发现，带给人类的是健康的身体，生命的延续，无尽的幸福，让我们来一起展望一下未来医学的发展趋势吧!
胎儿学科在人还未出生的时候(胎生期)，医生就可以对某种疾病作出正确的诊断，并可进行外科治疗，从而矫正畸形、修复缺损，待手术完毕，再把胎儿还纳子宫，使胎儿正常发育，待其成熟后娩出。此时不仅畸形或缺损得以矫正。而且连瘢痕都没有，这就是所谓的胎儿外科。当今的医院儿科还只是从新生儿开始，在不久的将来，在妇产科和儿科之间，将出现一个新兴的交叉学科――胎儿学科。
基因图谱诊病也许再过若干年，厚厚的病历将被一张小小卡片所代替。它可以记载患者一生的病情和诊断经过，甚至包括全部的影像资料。人的基因图谱，都将成为可能。医生可根据这张图谱，正确地作出某些疾病的基因诊断和预测某些疾病发生的可能性，进而实施基因治疗和生活指导。
蛋白质工程学蛋白质工程学也许是继人类基因组工程学之后最热门的研究领域之一。譬如，如何将动物的白蛋白，经过少数几个氨基酸的置换，制成与人白蛋白相近或相同的物质；如何降低异种蛋白的抗原性，使其在临床上得以广泛应用而又避免过敏反应；如何提高肿瘤的抗原性，进而研制成功肿瘤疫苗，并用于肿瘤的预防和治疗。
电子医疗预计在不久的将来，作为医学咨询或医疗、预防等辅助手段，电子医疗和网上医院一定会更普遍。但必须强调，无论科学怎样发达，诊断或治疗手段如何先进，电子医疗、远程会诊都不能代替最基本的医生与患者面对面直接的诊疗。各种先进的医疗手段都很重要，但最重要的还是医生的基本功，而医生使用计算机的能力只是医生基本功之一。
生活处方未来寻求医学服务的不仅仅是患者，而有相当数量的正常人，询医问诊的也不仅仅是因为躯体缺欠或某个系统的病患，而相当多的以期得到生活指导和心理咨询。医生开出的处方不仅有去药房取药的处方，还有生活处方。
再生医学某个器官损伤、坏死，或许再生医学能帮上大忙，就如同为人体换上一个新零件。再生医学是一门研究组织器官再生与功能重建的新兴学科。再生医学通过研究机体的正常组织特征与功能、创伤修复与再生机制及干细胞分化机理，寻找有效的治疗方法，促进机体自我修复与再生，或构建新的组织与器官以维持、修复、再生或改善损伤组织和器官功能。
在生命的最初6个月，应对婴儿进行纯母乳喂养以实现最佳生长、发育和健康。之后，为满足不断发展的营养需要，婴儿应获得营养充足和安全的辅助食品，同时继续母乳喂养至2岁或2岁以上。
定制健康婴儿
英国首名经基因筛选而免患遗传性乳腺癌的婴儿2009年在伦敦降生，英国媒体称她为“无癌宝宝”。英国媒体援引婴儿母亲的话说，孩子父亲家庭3代中所有女性都患有乳腺癌，患病最早的年仅27岁。她和丈夫2008年6月决定采取行动以让后代免于乳腺癌困扰。
这种检验方式称“植入前基因诊断”，通常是先用“试管受孕”形成胚胎，然后检验胚胎的基因，再选择不具有特定基因(例如癌症)的胚胎植入母体。伦敦大学学院附属医院去年为夫妇两人检测了11个胚胎，证实其中5个不含可致乳腺癌的BRCA1基因。医生将其中两个植入孩子母亲的子宫内，最后有一个发育成婴儿。
母子血型不配有望获得更有效的治疗
RhD阴性血型孕妇如果怀上RhD阳性血型宝宝，在宝宝出生时，有可能发生新生儿溶血症。日前，英国科学家抽取了1997名RhD阴性血型孕妇的血浆，通过基因分析技术，能够探明胎儿的血型是否与母亲血型相配，有效率达96％。这项技术可以让医生更有针对性地给予母子血型不配的孕妇以治疗。
血液测试可确诊唐氏综合征
在婴儿出生前确诊唐氏综合征的最好方式之一就是羊膜穿刺术，但此种方式具有极高的风险，可导致孕妇的流产率达到1／200。2008年始，新型基因测试方法可通过提取准妈妈的血液样本来确诊婴儿是否患有唐氏综合征。由于少量的婴儿DNA可进入母体的血液中，这种测试方法可检测出母体血液中第21对染色体出现的三体现象，从而确诊婴儿是否患有相关疾病。
给胎儿动手术
目前仍处于发展中的胎儿手术。是一门精细甚至是近乎“奇迹”的先进技术。
超音波扫描指引手术在胎儿手术中最常用的方法之一，就是在超音波的指引下，将针筒自母亲的腹部插入，寻找子宫和羊膜的位置。超音波可以让医师见到未出世的孩子，并使其能仔细处理胎儿的血管然后进行抽样，同时还可藉这种方法将一些药物或血液输入胎儿体内。使用超音波扫描可以解决一些致命的缺陷。母亲与胎儿间的Rh和其他不相容的免疫系统，可以利用子宫内输血解决；另外也可治疗胎儿心律不整或将导流管放置在水脑症胎儿身上，以排除过多的脑脊髓液，都是在超音波扫描指引下而进行的。
但身体上大部分的残缺要等到器官发育或其他相关的发育影响了器官发育之后，才比较容易凸显出来，所以手术矫正缺陷通常在胎儿18周后才进行。
分娩，回归自然
世界卫生组织要求剖宫产率必须在15％以下。瑞典、挪威等国剖宫产率目前在15％以下，日本在10％以下，这些国家的孕产妇、新生儿死亡率居世界最低水平。
世界卫生组织倡导的爱母行动，口号就是“减少干预，回归自然”，明确规定“除有医学指征之外，对产妇不使用药物镇痛和手术”，即所谓剖腹产手术分娩和注射药物的无痛分娩，只是适合妊高症、心脏病、甲亢、骨盆狭窄、胎位不正以及严重产痛等产妇的一种选择性、补救性手术。
在阴道自然分娩过程中，胎儿有一种类似于“获能”的过程。自然分娩的婴儿能从母体获得一种免疫球蛋白1gG，出生后机体抵抗力增强，不易患传染性疾病。从阴道自然分娩的婴儿经过主动参与一系列适应性转动，其皮肤及末稍神经的敏感性较强，为日后身心协调发育打下了良好的基础。阴道自然分娩的产妇母乳喂养的成功率高。自然分娩，有利于胎儿娩出后的呼吸建立。
新生儿筛查可以尽早发现心脏疾病
英国一项最新研究表明：新生儿离开医院前进行例行的脉搏血氧水平检查能够提高对先天性心脏病患儿的辨别率。从而拯救更多先心病患儿的生命。先心病患儿可能出现动脉导管未闭，而30％这样的患儿在离开医院前未能被诊断出来，这样就导致了新生儿出现循环系统衰竭并引起器官损伤。严重的甚至会死亡。通过脉搏血氧度检测，这类先心病患儿的诊断率能够从原来的72％提高到92％。这种检测既快捷又非介入性，是将传感器附着在新生儿的手上来测量出宝宝的血氧含量。如果
血氧含量低，则说明宝宝的心脏可能有问题，需要进一步检查和诊断。
五合一儿童复方疫苗上市
2008年，美国食品及药物管理局批准了首个五合一儿童复方疫苗潘塔塞尔(Pentacel)的上市，该疫苗可用于婴幼儿预防白喉、破伤风、百日咳、脊髓灰质炎和B型嗜血性流感杆菌感染。潘塔塞尔已在5000多名婴儿身上得以应用，接种的孩童仅出现包括发烧、注射处红肿等轻微副作用。该疫苗采用4剂给药方案：在2个月至6个月间接受3次注射，随后在15个月至18个月间接受再次注射。
母乳喂养妈妈多吃蔬菜水果利于宝宝接受新品味
你是一位哺乳妈吗?你会挑食吗?研究发现如果妈妈喜爱吃水果和蔬菜，那么母乳喂养的宝宝断奶后会比吃配方奶的宝宝更容易接受这些食物。妈妈食谱中各种食物的味道经由羊水和母乳传递给宝宝。因此，如果妈妈经常吃健康食品，宝宝也会早早喜欢上这些食物的味道。
支持母乳喂养
国际母乳喂养行动联盟(wABA)自1992年起，确定每年8月1日－7日为“世界母乳喂养周”。18年来，得到了世界卫生组织、联合国儿童基金会、非政府组织及全球150多个国家卫生部门的支持和响应。
世界卫生组织与联合国儿童基金会对全球母亲建议：“在生命的最初6个月，应对婴儿进行纯母乳喂养以实现最佳生长、发育和健康。之后，为满足不断发展的营养需要，婴儿应获得营养充足和安全的辅助食品，同时继续母乳喂养至2岁或2岁以上。”
母乳有任何乳类无可比拟的优点，含有婴幼儿所需要的全部营养素。母乳中含有抵抗疾病的免疫物质，可吸附在病原微生物或其产物的毒素上，防止侵入呼吸道及肠道黏膜，免患呼吸道及肠道疾病。母乳中还含有乳铁蛋白，可结合婴儿体内的铁，夺取细菌代谢对铁的需要而抑制细菌的生长，可以吞噬细菌和毒素。另外还含有溶菌酶、双歧抑制菌素等抑制细菌生长的物质，这是任何乳类制品都无法具有的优点，因此吃母乳的孩子不爱患病。
吃奶不看毫升
当妈妈用奶瓶给宝宝喂母乳或配方奶时，往往关注的是宝宝吸吮了多少毫升，妈妈更多依靠奶瓶的量表而非宝宝的身体反应来判断宝宝是否吃饱了。而用直接哺乳，更多通过宝宝是否停止进食、是否表情满足等自然生理征兆来判断宝宝是否吃饱了。这样宝宝就能够发展自己内在的神经反应机制，对饱的生理信号作出灵敏的反应。专家建议，使用奶瓶哺乳的妈妈们应该像直接用哺乳的妈妈那样，更多通过宝宝的身体动作表情来判断宝宝是否吃饱了。对于成长期的宝宝来说，并没有一个固定的理论规定宝宝每天需要吃多少毫升，宝宝有时候会吃得多一些，有时候会吃得少一些。因此，妈妈们哺乳时也应该根据宝宝的自然生理反应调节喂食量的多少。
杂食更健康
杂食充分体现食物互补的原理。日本提出“每天至少吃30种食物”，杂食是获得各种营养素的保证。虽然一天吃30种食物对一般家庭有些困难，但尽量保证一餐中包含多种食材，应是人们追求的目标。
链接：人类的平均寿命将会突破100岁
以天花的根绝和脊髓灰质炎的消灭为重要标志的人类第一次卫生革命，取得了绝对性的胜利。当今，主要威胁人类生命的是癌症、艾滋病、心脑血管病和其他老年病。
可以预计，当今的医学难题――癌症，再过20年有望被攻克。预防艾滋病的有效疫苗即可诞生。正确的生活方式和有效的防治措施，可使心脑血管病的发病率下降50％，大部分患者可以正常生活。由于神经科学和技术的发展，新发的脊髓损伤患者可以避免发生截瘫。有些国家。人的平均寿命已突破80岁，随着癌症的被攻克，心脑血管疾病防治工作的进展，到2020年至2030年，人的平均寿命突破100岁的国家有可能出现。
实际上本没有孩子不喜欢吃的食物，只是在于他们对食物的接触次数是否频繁。只有反复接触，才能使婴儿对食物越来越熟悉，越来越有好感，以致将来不出现挑食的习惯。
让婴儿用手去抓饭可避免日后挑食
对于1岁左右的婴儿，进食的关键是愉快吃饭，熟悉食物，甚至可以“玩”食物。这样，不仅可带来诸多益处，还利于婴儿形成良好的进食习惯。因为学习吃饭也是在培养一种兴趣，婴儿通过用手抓、拿食物可初步让他们认识食物，并掌握食物的形状和特性。一些研究专家认为，实际上本没有孩子不喜欢吃的食物，只是在于他们对食物的接触次数是否频繁。只有反复接触，才能使婴儿对食物越来越熟悉，越来越有好感，以致将来不出现挑食的习惯。
另外，用手抓吃食物带来的愉悦感，也会使婴儿更喜欢学会自己动手进食，并增强进食的自信心，并促进食欲。
建议儿童不要吃糖果、喝碳酸饮料
2005年10月，美国政府颁布了最新儿童饮食指南。其中，农业部饮食产品协会对儿童食物金字塔进行了修正，明确提出儿童不要吃糖果、喝碳酸饮料，并削减了果汁类饮料和食用油的比重。
此次，农业部还针对儿童每日食用太多碳水化合物等作了调整。新出台的儿童饮食指南重新规定了儿童食物金字塔。比如，不提倡喝含糖量高、纤维含量少的果汁饮料；不主张孩子食用植物油，即便用，也是用少量的色拉油和橄榄油；增加全麦面包、低脂牛奶及新鲜水果和蔬菜的摄入。
不要强迫宝宝
生活中有三件事是不能勉强宝宝做的：吃、睡、大小便。很多宝宝跟保姆、在饭店或者幼儿园的时候吃饭往往比跟父母一起吃饭的时候更乖，其原因在于父母们脑海里往往装着一张营养和食量表，每当宝宝吃饭的时候，就不由自主地在话语里流露出一些暗示信息，让宝宝感到有压力。很多父母没有意识到，哪怕一句略带鼓励性的话，比如：“这东西吃起来味道很好的。”宝宝听了，都可能扭头不吃。最好的方式就是把各种食物放在桌上，或者宝宝的高脚椅餐台上，让宝宝自己根据需要来吃，不必刻意用话语引诱宝宝。
选择玻璃婴儿奶瓶
加拿大最新的研究发现一些上市婴儿奶瓶含有相当数量的苯酚，尽管婴儿奶瓶厂商认为奶瓶中的苯酚含量非常少，对宝宝健康不会构成危害，但是越来越多的研究显示，这种化学物质与甲状腺紊乱和各种癌症都有关，包括女性的乳腺癌。专家建议父母选择玻璃或不含苯酚的塑料奶瓶，以保证宝宝和家人的健康。
俯卧促进宝宝发展
一项最新调查发现那些终日仰卧的宝宝在肌肉动作发展上出现了滞后的情况。在调查中，2／3的治疗师说过去6年来，越来越多的小宝宝肌肉动作发育滞后。长期仰卧，缺乏俯卧的机会，导致宝宝出现发育滞后、认知滞后、视线追踪问题、行为问题等不良倾向。尽管爸爸妈妈们都知道让宝宝
仰卧以避免呼吸受阳，但是俯卧的重要性也是应该充分了解的。最理想的方式是每当宝宝小睡醒来、换完尿布、吃完食物后，都应该让宝宝俯卧1～2分钟。
此外，让宝宝俯卧还可以避免因长时间仰卧引起的扁平头。因此，爸爸妈妈在带养宝宝的过程中，应适当增加宝宝俯卧的时间，以锻炼宝宝的颈部和肩部肌肉，同时让宝宝日后翻、滚、坐的肌肉群也得到更多的锻炼。
无线遥控装置能够监视宝宝的呼吸
雷达，本来是用于搜索敌人炸弹和飓风的工具，如今被用于辨别另一种危险――宝宝呼吸停止。美国佛罗里达州立大学工程研究人员最近发明了一种监控宝宝呼吸的仪器。如果宝宝的胸部停止起伏，安在婴儿床上的监控设备就能发现危险情况，并向父母随身携带的接收器上发出警报。这项技术比起以前只能通过录像看到宝宝的模样，听到宝宝的哭声又前进了一步。未来更先进的仪器还将以更高频率的信号监测宝宝的心跳。
入睡常规有利于宝宝睡眠
新的研究显示：入睡常规的建立有利于改善宝宝的睡眠质量。专家们建议父母可以按照以下3步来建立起宝宝入睡的常规：洗浴、按摩、安静活动，比如拥抱、唱歌等，洗浴后的30分钟内关闭电灯，妈妈把宝宝放上床，或者摇晃着宝宝，让宝宝入睡。大一些的宝宝，可以免去按摩这个环节。只需在洗浴后抹上一些润肤露即可。这样的常规让宝宝能够知道每一步之后将会发生什么，从而减少环境带给宝宝的压力，同时也让父母变得更有信心，改善了宝宝日常的行为，降低了妈妈的精神压力。
限制儿童用品中邻苯二甲酸盐的含量
美国消费品安全委员会一条法令，禁止销售、生产、进口任何邻苯二甲酸盐含量超过0.1％以上的婴幼儿玩具及用品。欧盟成员国和至少14个非欧盟国家已颁布类似禁令。邻苯二甲酸盐，是一种增塑添加剂，用于保持产品香味、增强颜色和柔韧度，广泛用于生产婴幼儿洗浴用品、奶瓶、柔性婴幼书籍、磨牙器和其他儿童玩具。邻苯二甲酸盐对健康的影响在于，这种物质会危及内分泌系统、出生缺陷、生育问题以及不正常的大脑发育。
玩具厂商放弃在儿童玩具材料中使用铅
美国十几个州的联邦立法委员会敦促一些玩具厂商停止出售含铅的儿童玩具，并且要求玩具厂商在以后的玩具生产中，要完全放弃使用含铅材料。在大众和立法委员会的监督下，玩具厂商收回了一些上市的含铅量较高的玩具。
让宝宝远离“皮肤饥饿”
美国儿童健康顾问多萨利・莱切斯克指出，人有一种饥饿，天生存在而又鲜为人知，这种饥饿就是人对抚摸的需求。确切地说，这是一种“皮肤饥饿”。
研究显示，所有温血动物一生下来就有被触摸的需求。莱切斯克指出，常在亲人怀抱中的婴幼儿，能感受到与亲人紧密相连的安全感，因而啼哭少，睡眠好，体重增加快，抵抗力较强，智力发育也明显提前；相反，如果让孩子长时间处于“皮肤饥饿”状态，会引起孩子食欲不振、智力发育迟缓及行为异常。这些患“皮肤饥饿症”的孩子，往往会表现出咬手指、啃玩具、哭闹不安等极度缺乏安全感的特征。
据观察，当婴儿哭闹时，大人不妨抱着小宝宝，同时用手指轻轻地抚摸宝宝小脸蛋的周边，宝宝往往会安静而又满足地进入梦乡。通过心的跳动、眼神的传达，把自己对对方的感情默默传送给孩子，其次要孩子的脖子和背部。皮肤接触是一种最直接的关怀方式。
父亲分担育儿职责
近20年来，心理学家与儿童发展专家逐渐发现，父亲分担育儿职责，对儿童的健康成长发育起着重要作用，某些作用甚至是母亲无法替代的。父亲分担育儿职责因而成为一种时尚，在关心子女成长的中等收入家庭中尤为风行。
专家们研究发现，由于大多数男性与女方式的不同，父母对待孩子的方式也有所不同。比如，母亲抱起孩子时，动作往往非常温柔，可很多父亲却和孩子玩得更“疯”，从生理和心理上给孩子带来更高程度的兴奋。有研究表明，婴儿早在两个月大时，就能分清过来抱他的是男性还是女性。如果是父亲来了，他会全身紧张，心跳和呼吸加快，准备好和父亲“疯一场”。这种外在刺激对婴儿的大脑发育很有好处。
链接：美国提倡各年龄段儿童都接受流感疫苗注射
美国亚特兰大联邦顾问委员会提交建议书，建议所有儿童都接受流感疫苗注射，之前该注射仅限于6个月～6岁的儿童，现在扩大到6岁以上儿童，该项建议已被美国疾病预防控制中心采纳，并在全国范围内实施。
高“情商”让孩子走上成功之路
本期嘉宾：崔慈芬老师(中国传媒大学教授)＆司马南老师(著名学者)
温馨提醒
亲爱的妈妈：
你们好!
感谢你们对贝因美的信任与支持。针对当下甲流的严峻形势，贝因美首席育婴专家谢宏先生特别提醒妈妈们不要对甲流感到恐慌，只有注重“全面营养，科学喂养”，全方位加强宝宝自己的生命力，才能提高相应的抵抗力，更好抵御各种病害对宝宝的侵扰……人为过度的保护反而会降低宝宝自身的抵抗力，不利宝宝的健康成长!
祝大家身体健康，家庭幸福!
什么是情商
我们常说的IQ是指人的智商，而EQ则指的是人的情商。
情商高／低的不同表现
情商高的表现：情商高的人多是社交能力极佳、外向而愉快、不易陷入恐惧或忧思、对人对事易投入较直爽、富有同情心、情感生活丰富但不逾矩、自处和处人都能怡然自安。
情商低的表现：情商低的孩子身上存在着一些普遍问题：以自我为中心、我行我素、不合群、缺乏宽容和忍耐精神、不善于与他人沟通、自我封闭等等。
限制孩子与人交往
现在家里大多都只有一个孩子，因此家长生怕孩子被人欺负，或担心孩子被人骗了，就尽可能不让孩子与陌生人接触，家长的这种顾虑虽然可以理解，但是孩子总是要逐渐地独立的。
否认孩子的负面情绪
家长认为孩子应该是无忧无虑的，就算有一些负面情绪，也没什么大不了，采取批评、不理睬的态度，这会导致孩子认为负面情绪是错误的、不应该有的。
父母溺爱
如果家长过于溺爱和娇惯孩子，孩子很易养成以自我为中心的习惯，任性霸道，不懂得站在别人的角度看问题，会变得不合群或是受到小伙伴的排斥。
父母过于偏执
很多家长对人对事都有一种偏执的态度，往往会在有意无意中将自己的某些价值观和社会观灌输给弦子，导致孩子学到一些不良的人际交往经验，从而无法形成良性的人际关系。
如果情商比较低，即使智商再高也很难有所成就，所以情商是一个人获得成功的关键。情商虽有一定的先天遗
传因素，但更重要是后天发展的。那么如何从小培养孩子的情商呢?
给孩子提供交往的条件
从孩子小时候起，家长就应该多为孩子提供与人交往的机会，如带孩子去参加一些亲子活动，多带孩子到公园、公众场合去走走，家里有亲朋来访或是处于公共场合的时候，让孩子主动和别人说话等。
鼓励孩子交朋友
父母要对孩子强化朋友的价值，让他了解和朋友相处是一件愉快的事情，让孩子看重友谊。
锻炼孩子的生存能力
如何教孩子学会在社会中依靠自己的力量很好地生存，是教育中应该引起重视的一环。
培养孩子的自控能力
一个心理学的研究显示，那些自控能力(心理学上也称延迟满足)好的孩子，成人后的成功率远比缺乏意志力的孩子要高。
锻炼孩子适应环境的能力
从孩子懂事开始就要让他适应新环境，引导他学会尽快熟悉陌生的环境，发挥自己的长处。
鼓励孩子的好奇心和探索行为
家长对孩子感兴趣的事，要耐心地进行讲解，或陪着他玩，这将富有成效。
让孩子勤于思考
生活中的一些小事情，完全可以鼓励孩子自己动脑解决，家长要注重培养孩子勤于思考的习惯，这不仅仅是智商的问题，也是情商发展的一个重要方面。
保护孩子的自尊心
孩子总是在犯错中成长，在错误中吸取经验和教训，在孩子犯错的时候，家长不要老是数落或责怪孩子，这会伤害孩子的自尊心。
让孩子学会尊重他人
父母必须培养孩子与人合作的意识，鼓励孩子的合作行为，增加孩子的合作能力，达到这些要求的前提条件，是孩子首先要学会尊重他人。
做孩子的“情感教练”
家长在教育和养育过程中，要细心观察和分析孩子的情绪情感变化，以便准确的给与孩子恰当的安抚和引导。
对话谢宏1：
让孩子自己解决问题
崔慈芬：我女儿小时候就不太能接受她的好朋友也和别人要好的事实。我知道之后，就特地带着她参加我和朋友的聚会。给她介绍，我的好朋友陈阿姨、王阿姨，并告诉她，王阿姨和陈阿姨也是好朋友哦。女儿就了解了，好朋友之间的感情是可以分享的，爱是能分享的。后来三个小女孩都成了好朋友。
谢宏论道：对的，光说道理是没有用的，因为很多大道理你说了，孩子并不懂，觉得很深奥很玄乎，倒不如让孩子去看看大人之间是怎么处理问题的，他能很自然地模仿和学习你的行为，并延伸到类似的事件中去，学会自己处理人际关系等，慢慢地情商就提高了，能熟练地处理人际关系、适应社会。
对话谢宏2：
家长的“情商”影响孩子的“情商”
崔慈芬：有一次我真的很火，但是我一直告诉自己，不能打孩子，我就把手伸出来，跟他说：“儿子，你打我，用力打。”这时候他就知道了，在惩罚他的时候，其实大人也会不忍心，所以后来他哭了，知道自己的错误让妈妈很伤心，悔悟了。
谢宏论道：孩子失控的时候，是进行情商教育非常重要的时候，但是在这个时候更重要的问题是，家长必须控制好自己的情绪，否则你的情商也出了问题。作为家长来说，此时要去关注这件事情，然后正确的加以引导。父母跟宝宝之间，最基本的情商就是建立一种健康的、良好的亲子关系，坚持有原则的、理性的爱，而不是有条件的，非理性的爱，这个是非常关键的。
