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廉政教育音乐范文1
一、加强领导，保证经常性
廉政文化建设是一项系统工程，需要加强领导，把纪检部门的协调作用发挥出来，把各有关部门的积极性调动起来，从而促进整体联动，推动廉政文化建设的持续发展。
1.加强组织领导。建立党风廉政宣传教育联席会议制度，对反腐倡廉宣传教育工作进行研究和部署，结合不同单位不同部门的职能特点，明确其党风廉政宣传教育工作目标任务和具体职责，做到“四个纳入”，即把反腐倡廉教育纳入各级党委(党组)理论学习中心组的学习计划，纳入党员干部教育的总体部署，纳入党员干部培训教育的必备内容，纳入对干部的培养、选拔、管理、奖惩等各个环节。
2.建立健全机制。一是建立健全保障机制。建立健全投入保障机制，加大资金投入，投入必要的活动经费，夯实物质基础；建立健全制度保障机制，坚持用制度管人，形成“不愿腐败”、“不能腐败”、“不敢腐败”的氛围和机制。二是建立健全考评机制。把党风廉政宣教工作纳入党的建设和党风廉政建设责任制目标考核的重要内容之一，实行双项管理、量化考核。
3.构建“大宣教”格局。坚持党委统一领导，纪委组织协调，有关部门齐抓共管、各展所长，广大干部群众积极参与、上下联动，形成发挥整体合力的宣教工作机制。
二、分类施教，突出针对性
不同的人群，自身存在的问题及对廉政文化建设的认知都是不同的。在廉政文化建设中，必须进行规划，有针对性地进行教育。
1.制定廉政文化建设规划。针对不同的群体，制定廉政文化建设规划，对廉政文化建设的指导思想、总体目标、基本原则、主要内容、基本形式等作出具体安排。
2.加强反腐倡廉教育。以领导干部为重点，认真组织学习党风廉政建设理论，加强党的优良传统教育和廉政思想教育，积极倡导“为民、务实、清廉”的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，不断提高领导干部的从政道德素质和廉洁自律意识。结合党员干部的思想、作风和工作实际，深入开展廉政主题教育活动。加大廉洁勤政先进典型的示范教育力度，并充分利用典型案例进行警示教育。坚持正面宣传为主的方针，形成宣传廉政文化的舆论强势。
3.加强廉政文化建设的研究。广泛吸纳社会各界的专家学者、机关干部和市民群众加入到廉政文化研究行列中来，开展多层次，多角度，集中与分散相结合的理论研讨活动，探索廉政文化活动规律，总结廉政文化建设的实践经验，形成针对性强的理论，以指导新的实践。
三、整合资源，力求广泛性
没有良好的群众基础，没有反腐倡廉的良好社会氛围，党风廉政建设和反腐败的基础就不牢固。因此，在廉政教育中我们既要突出领导干部这个重点，又要注重教育的广泛性。
1.充分发挥媒介的作用。借助现代传媒快速便捷、覆盖面广、信息量大的优势，发挥正面宣传作用。在广场、公园等地段设置廉政公益广告。建立廉政文化景观：在广播、电视、报刊、网络等大众媒体开辟廉政专栏。提高廉政文化建设的科技含量，扩大传播范围，增强廉政文化宣传的直观性、灵活性、全面性、有效性，使人们既可以增长知识，又可接受教育，既有艺术享受，又能带来责任感和紧迫感，让廉政理念、廉政意识入脑入心，将廉洁作为一种自觉的行动。
2.开展群众性教育活动。充分发挥纪检、教育、文化等职能部门的作用，在机关，通过讲廉政党课、举办反腐倡廉专题讲座、发放廉政勤政警示桌牌等活动，强化党员领导干部廉政勤政意识；在社区，通过开辟社区廉政文化宣传橱窗和廉政居民论坛、悬挂廉政公益宣传牌等活动，建立和谐社区；在学校，通过举办廉政动漫墙报、廉洁教育主题班会、廉政演讲、廉政征文、讲廉洁故事等活动，把廉洁教育渗透到学生的思想品德教育和日常行为规范教育中去。在企业，通过开展“反对商业贿赂、营造公平竞争环境”主题活动，把廉政文化注入到企业文化和企业精神中去。在农村，通过评选文明户、公开村务和财务、开辟农村廉洁文化活动园地等活动，强化农民的参政议政意识和监督意识，推进廉政文化进农村，促进新农村建设。
3.加强阵地建设。加强纪检监察机关与文化、旅游、城建等部门密切配合，从本地实际出发，在力所能及的情况下，本着勤俭节约、简洁有效的原则，规划、建设具有地方特色的廉政文化设施，为举办丰富多彩的廉政文化教育活动提供必要的场所。
四、开拓创新，强化感染在廉政文化建设中，要不断创新思路、内容、形式、载体，强化对受教育人群的感染性，使廉政文化入耳、入脑、入心。
1.创新工作思路。坚持以廉政文化“六进”活动为载体，以弘扬遵廉、崇廉、尚廉的社会风气为目标，以“大宣教”格局为保证，确定有针对性的廉政文化建设主题，增强说服力、感染力；加强基地建设，让人们在休闲娱乐时感受廉政文化思想；建立各具特色的廉政教育示范点、廉政文化示范点，推动廉政文化面上的工作。
廉政教育音乐范文2
凉山，是我国最大的彝族聚居区，这里拥有丰富、悠久的文化艺术遗产，素有“歌舞之乡”的美称。在这片文艺热土上，汉族老人李介人热爱彝族音乐、发掘彝族音乐、弘扬彝族音乐，被人们称为“大凉山上酿蜜人”。
李介人曾任乐队队员、歌舞剧演员、州文化局局长、党组书记、国家二级编剧（含音乐文学）、中国音乐著作权协会会员、四川省音乐文学会理事、四川省音乐家协会会员、四川省戏剧家协会会员、凉山州音乐家协会名誉主席。
民族音乐的辛勤耕耘者
李介人说，音乐是他一生不变的追求。李介人到凉山工作尤其是转业到州歌舞团后，深深迷上了彝族音乐文化，经常深入全州各地体验生活，搜集发掘彝族音乐资料，逐步掌握了彝族民歌本腔原调的风格特征。特别令人惊讶的是，为了能和彝族同胞打成一片，使创作的音乐更接地气，他硬是凭着坚强的意志，靠强记硬背学会了彝文，用彝语演唱彝族民歌《阿惹妞》和《阿苏巴底》等，还第一个用彝语主演了话剧《审椅子》。功夫不负有心人，在认真探索研究的基础上，李介人先后创作出《腾飞吧！凉山》《燃烧吧！火把》《凉山永远是春天》《山寨的夜晚》《歌唱彝族英雄阿尔子日》等数百首具有浓郁地方特色的彝汉语优秀歌曲，很多歌曲在全国获奖。这些音乐作品在大小凉山广泛传唱。李介人经常以特有的清悦高亢的金嗓子为城乡各族人民演唱自己创作的歌曲，常常引起轰动。他还多次随团到成都、上海、昆明等大城市演出，为宣传凉山、提高凉山知名度起到了积极作用。
民族音乐的忠诚守望者
“莫道桑榆晚，为霞尚满天”。1996年李介人从领导岗位上退下来后，没有丝毫的消极失落情绪，他继续履行早年立下的“永远为彝族人民创作歌曲演唱歌曲”的誓言，深入基层、深入群众调查搜集民族音乐“原木”素材，不断创作出诗意盎然、优美动听、富有特色的歌曲。他满腔热情地歌颂党，歌颂社会主义祖国，歌颂大美凉山和世居这里的各族群众，歌颂经济的发展进步，歌颂社会的和谐安宁。那一首首动听的乐曲，流淌着自然与人生的协奏、国家与民族的和声，具有鲜明的时代特征和民族特色。为了宣传凉山、赞美凉山，他出版发行了《李介人创作歌曲选》《西昌赞》，其中不少歌曲刻成CD、VCD、DVD光碟，或录制成音乐专辑在全国发行，有的歌曲还被电视台、电台录制播放。“壮心未与年俱老”，退休之后，李介入担任州级机关老年人协会副会长，积极为老年朋友谱写歌曲，引领老协艺术团的演员们活跃在舞台上，获得了多项省州演出奖。
清正廉洁的吟唱者
近年来，州委、州政府主动把握反腐倡廉新形势、新任务、新要求，坚定打击腐败决心，坚持“反腐败”与“抓作风”双力齐发，“抓廉政”与“抓经济”同频共振，坚定不移推进全面从严治党，旗帜鲜明反对腐败，不断开创廉洁凉山新局面。
廉政教育音乐范文3
关键词：园林；场地；审美；文化
1现代园林景观设计审美与文化思想融合的本质———比德与悦心
我国有漫长悠久的园林历史，更有兼收包容的园林文化，近代中国的园林设计，既传承了博大精深的园林传统，又一直深受多元文化的影响。近年来，园林设计更多的展现出生动鲜活的面孔，科学的分析方法使我们的设计更趋理性，身后的文化传统让作品充满了底蕴内涵。我们承袭了先人的传统，同样也展现当今社会发展的进程。空间是人们对外部现象的感知，而文化，作为时间的一种特殊凝结，是内部感知的方式。通过对文化的反应，人们知道自己身处何处，并发现与场所间的关系。所有文化要素的存在，并不是的展现，而是唤醒。文化是一个民族的内在比例尺，也是每个人心中的尺，每个生命都将对血缘、文化或其他的传承产生微妙的情感变化。园林景观在具有传统生态美学意义的同时还是文化的一种传承。中国古典园林中常以“比德”和“比兴”的手法赋予园林景观相应的文化内涵，使园林景观成为文化阐释的载体。优秀的园林环境设计不仅可以借鉴中国传统园林的手法和意境，而且不拘泥于形式，充分体现文化内涵。
2现代园林景观设计审美的与文化思想融合的功能———游与艺成于乐
中国美学，首重意境，同一意境可以有不同的表达形式。诗有诗境，曲有曲境，画有画境，而造园之高明者，可综合文学绘画音乐诸境，故“虽由人作，宛自天开”。中国园林，能在世界上独树一帜者，实以文化造园。今天的园林景观设计，呈现出一种多元化的发展趋势，现代景观变得更富有包容性。新的景观类型的出现，也对景观文化理念的更新提出要求。现代园林景观设计中文化表达的方式可以概括为以下几种：比如尽可能保留原有的结构和形态，重视现代元素的节奏和模式。或者针对不同的场地和设施，对应加入传统民间艺术表演等特色活动，使观者能从视觉上了解到与场地相关的文化和历史信息。再者可以对其它艺术形式的进行借鉴，完全可以让神话故事中的人们“活”在园林景观当中。还可以保留一些场地中的历史痕迹，依附它们来传承记忆或了解历史。现代园林景观设计的审美与文化融合，要从场地本身入手，每个场地都隐含着一些特征、矛盾与联系，成功的场所设计即是在正视这些因素的基础上寻求一种解决的方式。由于它不能被普遍推广和直接模仿，从而使场地具备了独特的魅力。场地中曾经的历史故事逐渐清晰，现存的山水植被等自然因素，也在提示我们设计应将人文景观与自然生态景观完美结合，把园林景观设计成富有人文内涵的休憩地。因此，如何唤醒人们的感官和场所精神，让设计者、使用者和景观之间能两两对话和聆听，才是景观设计打通过现在和未来的道路。
3现代园林景观设计审美与文化思想融合的应用———以和县人民医院景观设计，滁州廉政文化公园景观设计为例
3.1和县人民医院景观设计
和县历史悠久，文化丰富，“和”语出《论语?学而》，“礼之用，和为贵”，现代社会对“和”的涵义理解得更为精辟：和谐、交融、包容……。景观设计中，运用了“和”的概念，利用圆形和方形的穿插交接，形成圆方互融的平面布局形式。在设计中，以中国传统图案“太极”为设计基础。太极蕴涵着浓厚的“天人合一”的哲学思想，体现医学悠久的历史和以人为本的健康理念，同时表现了中国医药工作者胸容万物，吐纳乾坤的博襟和进取意志。地块主要由悦和广场、纳音园等场所组成。悦和广场为围合式，以硬质景观为主，辅以点线面式的软景观，组成合理有序的空间结构。广场中象征太极的整体布局，给人以积极向上的精神，结合形似椭圆循环轨迹的铺装，象征中国医学事业面向未来、走向世界。纳音园整体布局与悦和广场相呼应，采用旋转式结构。结合蜿蜒曲折的汀步，为人们创造了更多的半私密空间。纳音园与悦和广场景观形成的对比和调和的关系，满足了人们的心理要求。
3.2滁州廉政文化公园景观设计
我们需要的主题公园应该通过三个层面来解读：大景区层面分析，要与整体风景区相匹配；文化层面分析，要有廉政教育意义和地方文化特色；生态层面分析，要满足开放式公园的特点及生态保护。因此，打造琅琊山风景区形象东入口，形成富有廉政文化特色、山水生态并茂的主题文化公园是本次项目的设计目标。由此引出设计主题：勤政为官、恬淡为民、湖光山色、廉政镜园。核心入口广场区以知行合一为主题，以曲线交错融合，象征廉政思想需高度统一。将“镜”以水景形式融入广场，并设计古典牌坊形成倒影，融汇古今，象征“廉耻如镜、得失在心”。远处的哲思长廊、梅海围合广场空间，形成丰富的背景视线。廉政文化教育区主要景观节点有：明镜广场、景行苑、百汇长廊等。各个景观空间为学以致用，坐而论道提供交流场地。其中，明镜广场中央的仿古铜镜突出文化主题。景行苑营造古代在滁州有建树的人物形象，“高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之”。百汇长廊用序列状景墙讲述廉政故事，体现廉政文化重要意义。归心琼岛区设计曲院听荷、澄心阁、归心亭、碧波桥等景观节点，通过微古典、微自然的景观设计手法，营造反扑归真、净化心灵的廉政冥想场所。静坐于茶社之中，引发游者对人生的思索和领悟。生态保育区保护原有地形地貌及植被，展现“龙尾万壑底，栈道百回屈”的意境，让人们在自然生态中体验仁者乐山，智者乐水的洒脱。整个项目的景观在原有生态山水的基础上添加人文色彩，寄情山水，陶冶廉政情怀。一折山水一折诗，山水随诗入画屏。惟有山光水影才能涵容所有的闲情逸志、沉浮荣辱抑或进退悲欢。
4结束语
景观设计应牢牢根植于场地现状，把人文景观、自然生态景观与地域精神、城市需求完美的结合在在一起。在游园的情感体验上，不仅有眼前所见，同时也是一场文化盛宴。
参考文献
[1]杨文珍.中国园林艺术.北京：中国旅游出版社，1996.
廉政教育音乐范文4
在我们看来，绿色德育是一种充满勃勃生机的思想品德教育，是健康、科学、可持续发展的思想品德教育，是全方位发展素质、注重能力培养与个性发展、让优秀品德润泽人生旅途的思想品德教育。探索绿色德育，我校形成了目标阶段化、内容序列化、实施课程化、活动多彩化、评价多样化的“五化”德育模式。
一、德育目标化，循序渐进达成育人目标
绿色德育的培养目标是培育具有“三五”个性化的绿盛学生，即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的“五爱”思想目标；会做人、会做事、会学习、会劳动、会健体的“五会”能力目标；自尊、自强、自爱、自信、自立的“五自”个性心理目标。我们将绿色德育总目标分解为九个年级不同的阶段目标，分步组织实施，引导、促进学生循序渐进达成德育目标。
二、德育序列化，强化德育的针对性和实效性
序列德育，是在对学生进行思想品德教育的过程中，从教育的整体性出发，围绕绿色德育目标和要求，根据各年段学生的不同的身心特点、认识差异、接受能力，形成由浅入深、由低到高、横向贯通、纵向衔接、分层递进的序列德育目标，围绕目标形成不同的德育内容，各年级按梯度逐步实施。我们通过全员育人、全程育人、全面育人实施序列德育，奏响学生成长的“六步曲”（小学六年）和青春“三步曲”（初中三年），形成月主题序列、年级德育序列、节日活动序列、年级体育活动序列、年级音乐活动序列、年级美术活动序列、感恩教育活动序列和远足活动序列。这种具有超前性、渐进性的序列德育，由于内容丰富、针对性强，产生了突出的德育效果。
三、德育课程化，挖掘德育课程的意义与价值
德育课程化是将德育的目标体系、内容体系、实施方式、组织保障等，以课程视野和方式构建，用标准化、科学化、规范化的课程管理，保证德育的有效实施，避免随意性，使德育目标更明确、内容更科学、组织更规范、效果更突出。
我校德育课程主要有年级德育课程、爱国主义活动课程、艺术活动课程、体育活动课程、科学活动课程、社团课程、综合实践课程、远足活动课程等。我们初步构建了学校、年级、班级德育课程框架：开发了以“体验·感悟·成长”为主题的社会实践活动课程，以“诚信·感恩·勤学”为核心品格的自主发展德育课程，以“经典、科创、艺体”为模块的校园文化课程。如将九个年级的“礼仪”、“感恩”、“诚信”、“砺志”、“爱国”等德育主题，分别设计为具有班级特征的二十节班级德育课。充分挖掘德育课程的内在意义与价值，让学生在德育课程中实践、体验、感悟、内省、自励，实现了学生在课程中受益、在课程里成长。
四、德育活动化，让学生在实践体验中健康成长
依据序列德育的内容要求，让每个孩子在我校九年的学习中投入与其身心成长相宜的校园文化活动，实现健康成长、个性发展，我们展开了“五朵红花，全面绽放”的系列化德育活动。
一是“四四三”常规活动。每年定期举办读书节、艺术节、体育节、科技节“四节”，提升内涵、美化言行，引领学生健康成长、全面发展；开展阳光体育、远足、经典诵读、走班制“四项活动”，让学生锤炼毅力，培育积极健康的心态，充分发挥潜力、发展个性；展开明星教育、感恩教育、“谦谦君子，文雅淑女”“三项教育”，学生深受启迪，懂得礼仪和感恩，追求勤奋、拼搏、上进。
二是专题活动。结合时代和教育要求，开展以爱国主义教育、公民道德教育、感恩教育、环保教育、禁毒法制教育、安全教育、廉政教育等为专题的系列教育活动，做到期期有安排、月月有重点、周周有内容，增强教育的针对性。
三是节庆活动。充分利用重大节庆日，开展文艺汇演、爱绿护绿等活动，如迎新年联欢会、学雷锋日助人为乐、清明节远足扫墓、母亲节感恩、绿色忘年交活动、“六·五”宣传科普知识、教师节感恩、“辉煌历程”国庆经典红歌会、建队日宣誓仪式等。丰富多彩的活动，让学生学会做人、学会生活、学会劳动、学会审美，思想道德、身心情感、个性品质在活动中得到生长、升华。
四是才艺活动。各个节日活动为师生搭建展示的舞台，声乐、器乐、舞蹈、语言展演比赛，锻炼学生的能力与才智；田径运动会、各项趣味竞赛，让师生走进运动场，享受健康阳光的学习成长；“科技节”活动培养学生“勇于探索、敢于创新”的思维与能力。
五是社团活动。学校成立了学生合唱队、鼓号队、舞蹈队、篮球队、书法组等团队，常年开展训练活动，经常参加市区各项表演、竞赛，营造了良好的校园文化氛围。近年来，学校航模队连续7年荣获四川省小学组弹射项目团体第一名，篮球队、足球队多次获市级比赛冠亚军，合唱队、舞蹈队多次获省市级比赛获奖，学校先后成为四川省艺术教育特色学校、四川省少先队先进集体、自贡市首批校园文化示范学校、自贡市首批阳光体育示范学校。
五、评价多样化，激扬生命的发展潜能
转变以考试分数为主要标准的评价方式，充分发挥评价的导向、激励作用，建立起以发展和进步为核心、鼓励个性化发展和差异性成长、促进综合素质发展的绿色评价机制。我校努力营造自主、争先、合作、和谐的绿色竞争氛围，展开每周一评的“班级之星”、每月一评的“校园之星”评比，如“学习之星”、“纪律之星”、“环保之星”、“艺体之星”和“读书之星”；每年进行“新三好”学生、“绿盛十佳学生”、“十佳班主任”、“十佳学生干部”、“绿色班级”、“绿色小组”、“绿色年级”评价，充分挖掘学生的闪光点，促进学生增强自信心，激扬了多方面的发展潜能。
廉政教育音乐范文5
《现代企业文化》：基层女职工在素质方面面临哪些现状？
杨君丽：近年来，我市社会教育资源严重不足，许多基层女工干部和女职工面临来自工作、学习和生活层面的诸多心理压力、困惑问题和学习成长的需求得不到满足。
《现代企业文化》：女工部对此实施了哪些措施来缓解这些问题？
杨君丽：针对这些现状，市油田工会女职工委员会采取行政化与社会化工作手段相结合，积极整合工会内外部教育资源的方式，组建了全市首个“女职工素质教育讲师团”，社会化聘请了市委党校行政学院、市教育局家庭教育指导中心、市医疗卫生机构和区心理健康咨询中心、各级人民法院的专家、学者以及企业部分女职工爱心志愿者为讲师团成员，坚持贴近各行业女职工素质教育需求，开展“送知识、送教育、送健康”进机关、进企业、进沙漠腹地、进社区开办“女职工素质教育流动课堂”活动。
《现代企业文化》：“女职工素质教育流动课堂”是以怎样的形式开展的？
杨君丽：仅今年三八节期间，就协调全市各级工会女职工素质教育流动课堂开办了近50场别开生面的主题讲座活动。其中有关教育培训活动资讯，已经在“工会女工风采网”――女工素质教育专栏中汇编成“女职工素质教育流动课堂集锦”55条。专题讲座涉及女工广泛关注的“心理减压、生殖健康、婚姻家庭、子女教育和健康养生、形象礼仪”等内容，部分单位还将“廉政教育进家庭”、“和谐幸福家庭教育”等主题纳入“女职工素质教育流动课堂”，呼吁广大女职工“争当贤内助，守住幸福门”，受到基层女职工群众的广泛好评。
《现代企业文化》：在读书学习方面，女工部实施了哪些有力措施？
杨君丽：从2011年起，市油田工会女职工委员会全面启动了以“每天学习一小时、每周安排一堂课、每月阅读一本书、每季安排一交流、每年进行一展示”为内容的女职工五个一读书活动。
《现代企业文化》： “五个一读书活动”是如何在女职工范围内开展的？
杨君丽：一是创新服务渠道，搭建读书共享平台；二是启动了每周二“油城姐妹在线读书分享会”；三是组建了“女职工素质教育读书演讲员”队伍，正在筹备启动“女职工周末读书空中课堂”和每季的“ 姐妹互助分享沙龙”。
《现代企业文化》：女工部是如何搭建读书共享平台的？
杨君丽：在三八节前夕，工会女工部为基层女工干部订购了340套《钱文忠解读弟子规》和《中国居民膳食指南》等书籍；精选并辑录了30多套优秀电子书籍和音视频资料，刻录成DVD光盘配发到各单位的“女职工素质教育流动课堂”；并借助网络平台，在“市油田工会女工风采网”上建立了“好家长空中课堂”――好家长必读、必思、必听系列和好家长空中电子图书馆等栏目，上载了近万条学习、分享、自我教育视频、音频和电子图书。同时，积极赢得国内著名教育专家唐曾磊、顾晓鸣和市教育局（市家庭教育研究指导中心）、克拉玛依电视台、克拉玛依日报社和克区心理健康咨询服务中心及一些善心人士的大力支持和帮助，初步建成了“市油田工会女职工素质教育流动课堂电子资源库――视频讲座DVD光盘系列（菜单一80多张DVD光盘）。采用DVD视频专题资源传播这种教育培训方式，不仅会极大缓解我市女职工素质教育和培训资源严重不足的压力，而且也从工会内部实现了节约挖潜、降本增效的效能，受到基层女职工组织和广大女职工的欢迎和好评。
《现代企业文化》：“油城姐妹在线读书分享会”是一个怎样的组织？
杨君丽：自2011年4月“世界读书日”前夕，市油田工会女职工委员会采取市级―区级（厂处、公司级）―车间（街道）级和工会联点社区等四级女职工组织QQ群、TXT群组层层在线联动转播的方式，全面启动了每周二“油城姐妹在线读书分享会，并在克拉玛依强市论坛――聚友群组建立了“油城姐妹读书沙龙”。目前，已先后围绕“关爱两癌女工康复，普及女性健康知识”、关爱女性心理健康，告别焦虑抑郁病症、与心理咨询专家李旭升老师在线交流、六一节前送给油城宝宝和妈妈的十本必读书、中医博士谈女性形象与健康”等十个专题，开展了四十八期在线读书分享活动。这种创新教育培训方式，将有效帮助油城姐妹在阅读中汲取知识、智慧和力量，澄清身心健康、人生观、价值观及思想观念等方面的误区、提升管理服务能力和水平，共享学习成长的快乐，从而推进学习型女职工工作团队的创建。
《现代企业文化》：为何要组建女职工爱心志愿者服务队？
杨君丽：近年来，我市女职工“两癌”发病率呈明显上升趋势，因病致困、致贫的困难单亲女职工面临诸多实际困难，迫切需要企业、社会和各级女职工组织的帮扶和心理支持。
《现代企业文化》：女职工爱心志愿者服务队是怎样帮助基层“两癌”女职工的？
杨君丽：为了帮助“两癌”女职工及工会帮扶中心救助范围内的困难单亲女职工缓解来自身心等各方面的压力、困惑和实际困难，市油田工会女职工委员会一是积极建立完善“两癌”和困难单亲女职工档案，由工会出资，把定期组织困难单亲女职工组织体验、定期为困难单亲女职工全额购买“团体女性特定疾病保险”与面向特殊、困难女职工群体普及健康知识有机结合，努力增强这一特殊困难群体的健康意识和自我保护意识。二是积极协助保险公司为两癌女职工提供快捷、优质的保险理赔服务。同时，为帮助患病女职工减轻化疗、放疗的心理压力和病痛，市、油田工会女工部特别搜集整理了一组用于心理减压和治疗的音乐组曲，赠送给“两癌”和困难单亲女职工，用健康音乐助心疗，使患病女职工和家属都深受感动。三是广泛发动模范、先进工会女职工组织和女职工文明示范岗团队积极参与女职工爱心帮扶行动。今年上半年，已经正式组建起67支“女职工爱心志愿者服务队”和由120多名优秀女工干部、先进女职工和心理、生理、法律等专业特长的爱心人士组成的”女职工爱心志愿者”队伍。
廉政教育音乐范文6
--在全县教育工作会议上的讲话
王**
（2012年3月16日）
同志们：
这次会议的主要任务是：动员全系统干部职工进一步解放思想，开拓进取，更新教育理念，突出办学特色，强力推进现代化教育强县建设进程。接下来，曹县长还要做重要讲话，我们要认真学习领会，全面贯彻落实。下面，我就2011年全县教育工作完成情况和今后一个时期重点工作安排讲两点意见：
一、2011年全县教育工作取得显著成绩
2011年，在县委、县政府的正确领导下，全县教育系统以科学发展观为统领，围绕全面提高教育教学质量这个核心，求实进取，开拓创新，圆满完成了全年工作任务，荣获教育部基础教育质量监测中心全国基础教育质量监测优秀组织奖，省政府普及高中阶段教育先进县，市政府教育发展先进县称号，全县教育保持了良好的发展态势。
一是教育综合水平稳步提高。学前教育快速发展。全面启动《**县学前教育三年行动计划》，申报农村省级示范园4所，谋划新建设标准化幼儿园4所，幼儿园入学率达到89 %，在规范化幼儿园接受学前教育的幼儿占86.1%。义务教育均衡发展。小学和初中入学率100%，巩固率分别为99%、98.5%，小寺沟中学、洼子店中学、黄土梁子初级中学等农村初中办学质量稳步提升，义务教育均衡程度进一步提高。高中教育优质发展。**一中高考成绩再创新高，各种指标居全市领先位次。河北蒙中民族交换生由过去的40人增加到80人，交换范围由只与交换扩大到与新疆、黑龙江、吉林三省区一本高校交换，民族教育影响不断扩大。职业、成人教育健康发展。职教中心由校校联合向校企联办、产教结合方向发展，就业率达到 98 %，对口升学率达到97.5 %。乡镇职业成人教育学校围绕县域主导产业，举办农村实用技术培训249期，培训11358人次，促进了县域经济的发展。
二是教育资源配置日趋合理。全年续建和新建项目19个，总投资7651万元，新增建筑面积48220平方米。谋划项目8个，争取专项资金3165万元。职教中心综合楼建设如期开工，学校办学条件日益改善，更多的孩子享受到了优质教育资源。
三是教育管理水平进一步提升。对局机关内设机构、工作职能、岗位职责进行了重新确认和核定。成立学校安全办公室、项目管理办公室、财务审计股，强化了管理职能。实施学校管理水平提升工程，**一中“扁平化”管理模式，双桥小学“四位一体综合评价”模式在全县推广，涌现出一批管理规范、特色鲜明、成效显著的办学单位。
四是教育教学质量稳步提高。中高考成绩继续保持全市领先位次，高考实现了历史性突破，全县应届考生2894人，高考一本上线273人；二本上线465人；三本上线人数1170人。分别比去年增加60人、83人、88人，各类本科上线人数均创我县高考成绩新纪录。职教中心参加河北省中职技能大赛，获得各类奖项位居全市第一，人才培养的数量和质量都得到新的提升。
在充分肯定成绩的同时，我们还要清醒地认识到当前我县教育发展存在的一些问题，主要表现在：教育理念还不够先进，学校办学特色还不够鲜明，教育装备水平还比较低；有的学校管理还比较粗犷，部分校长的管理能力还不强；学前教育还很薄弱，素质教育开展还不够平衡等等。这些问题一定程度上影响和制约了全县教育的进一步发展，必须认真研究，加以解决。
二、今后一个时期，全县教育发展的目标和任务
全县教育的发展目标是：按照“理念先进，特色鲜明，装备现代，质量一流，均衡发展”的总体要求，高水平、高质量普及义务教育，做强做优普通高中教育，大力发展职业教育，积极发展特殊教育和学前教育，持续推进学前教育普及化、义务教育均衡化、高中教育优质化、民族教育特色化进程，建设现代化教育强县。围绕这一发展目标，主要任务是：
第一，落实**教育发展理念。在深入调研、充分酝酿、学习借鉴的基础上，我们明确了“学前教育抓启蒙，小学教育抓养成，初中教育抓规范，高中教育抓内涵”的**教育发展理念。今后一个时期的主要任务，就是切实抓好这一理念的贯彻落实。
学前教育抓启蒙。我县学前教育，在各级各类教育中仍是薄弱环节，学前教育小学化的现象十分严重。从现在起，必须牢固树立“尊重儿童成长发展规律，满足儿童成长发展需求，关爱生命、以育为主、呵护天性、维护个性、奠基健康人生”的启蒙教育理念，围绕快乐成长、幸福童年的目标， 抓好情感教育，在孩子幼年期播撒诚实、正直、善良、富有爱心的种子，培养良好的情绪情感。抓好健康教育，根据儿童的需求和兴趣安排安全、健康、丰富多彩的生活，引导儿童主动、快乐、有创意地生活，培养儿童的责任感。抓好启智教育，调动儿童全身心地投入学习，体验学习的快乐，培养良好的学习习惯。抓好审美教育，创设多姿多彩、生动活泼的情境，让儿童感受美、发现美、表现美和热爱美，促进幼儿身心健康发展，坚决遏制学前教育小学化的倾向。
小学教育抓养成。小学教育要围绕学生良好行为习惯养成这条主线，将养成教育贯穿于整个教育教学过程的始终。通过加强学生日常行为训练，养成良好的道德习惯、学习习惯和生活习惯，促进健全人格的发展；养成学生良好的个性心理品质，促进智力发展；养成学生自强、自立、自我教育的能力，促进坚强意志品质的形成。要健全学校、家庭、社会相结合教育网络，完善家校联系制度。通过召开家长会、学校开放日、家访等形式，让学生把在学校培养的良好习惯带回家，得到督促和强化；通过对家长进行家庭教育指导，让家长督促和教育学生形成良好的行为习惯；利用社会德育教育资源，组织学生开展有意义的公益活动，促进学生个性发展，健康成长。按照“学校有特色，学生有特长”的要求，积极推进最后一节特色课，从根本上扭转小学教育重成绩轻养成的倾向。
初中教育抓规范。围绕巩固养成教育成果，规范学生行为，推进素质教育这条主线，根据《中小学生日常行为规范》和有关教育的方针政策、法律法规以及校纪校规规范约束学生的日常行为。通过实践锻炼，将道德教育与现实教育结合起来，通过榜样示范，规范学生养成良好的行为习惯。注重学科渗透，在传授知识的同时，影响学生， 感化、教育学生。充分发挥班集体的教育功能，培养团结互助、关心他人、严肃认真、奋发向上、品格高尚的学生，引领学生加强自身修养，自主、合作、探究学习，形成正确的世界观、价值观，坚决扭转初中教育重智育轻德育的倾向。
高中教育抓内涵。用内涵成就每一所学校，用内涵造就每一个学生，全面提高育人质量，是高中教育必须追求的目标。**一中要以优质教育对接公众需求，加强“扁平化”管理，以高效课堂赢取质量效益， 保持高考上线率位于全市领先位次，争取全省上游名次。河北蒙中要巩固民族教育成果，构建蒙语教学网络，打造全省民族教育特色学校，高水平通过省级示范高中评估验收。职教中心要丰富发展内涵，推进国家级示范性中等职业学校建设，顺利通过评估验收。紧贴市场需求推进专业建设，提升专业与地方产业发展的吻合度。加强教师“职业教育关键能力”建设，鼓励教师进行科技创新、研发实训专业设备，切实提升教师产学研、实务操作、技能训练和创业教育指导能力。完善技能竞赛制度，安排技能竞赛和奖励专项经费，主动承接省市技能大赛相关专业比赛任务，为学生成长搭建多种通道，大力培养技能型、应用型人才。
第二，突出学校办学特色。突出办学特色，是全面实施素质教育，促进学生全面发展和个性发展，培养创新人才，建设现代化教育强县的客观要求。从现在开始，全县将按照“学校有特色，学生有特长”的总体要求，持续开展中小学素质教育特色学校的创建和评估工作。
要把握创建特色学校的基本要求：一是体现办学风格的独特性，以科学的教育理念为指导，在实施素质教育过程中形成独特的风格和鲜明的个性，做到“人无我有，人有我优，人优我精”。二是保持创建过程的稳定性，正确处理继承传统和改革创新的关系，形成成熟的经验和稳定的工作机制，不断培育、充实和发展学校特色。三是突出创建经验的示范性，学校特色教育理念、办学经验符合教育规律，具有科学的理论基础和广泛的影响，在同类学校中得到认可，起到示范、引领作用。四是注重创建策略的整体性，特色学校创建离不开特色项目建设，但特色项目不等于特色学校。创建特色学校必须着眼于学校整体发展和学生全面发展，从办学理念构建和课程体系、师资队伍建设等方面整体推进。
要搞好创建特色学校的典型带动。一是打造小寺沟中学的中华传统美德，国防教育“双带工程”德育亮点，带动创建一批德育特色学校。二是做大做强河北蒙中木球、旋转秋千等民族体育传统项目，带动创建一批体育特色学校。三是发挥城西小学、城东小学艺术教育优势，带动创建一批艺术教育特色学校。四是围绕南城区航空城建设、食用菌、设施菜等县域主导产业，培育小寺沟中心小学、榆树林子中心小学的科技特色，带动创建一批科技教育特色学校。五是总结推广黄土梁子初级中学教学改革的成功经验，带动创建一批课程改革特色学校。六是培育双桥小学的国学特色，带动创建一批文化特色学校。
要加强对创建特色学校的领导。局里将成立特色学校创建工作领导小组，加强对此项工作的领导。领导小组办公室设在督导室，负责创建的具体工作。成立特色学校创建工作指导委员会和专家评审委员会，负责创建学校评审认定工作。各校要充分认识创建特色学校的意义，树立特色办学、特色发展意识，把创建工作作为推进学校内涵发展、提高办学水平的重要手段，研究制定创建特色学校实施方案，认真抓好落实。要根据方案制定创建工作计划，积极深化课程改革和素质教育，尽快形成独特的办学理念、富有特色的校本课程体系和充满活力的育人机制。同时，局里将采取以奖代补的方式，安排创建工作经费，鼓励和支持特色学校创建工作。
第三，持续提升教育质量。打造一流的学校领导班子，建设一流的教师队伍，构建一流的管理机制，营造一流的安全环境，配备一流的教育装备，赢得一流的教学质量是**教育永恒的主题。
打造一流的学校领导班子。着力加强校风建设，严格执行工作巡查制度、月工作汇报制度、工作督办制度和年度工作述职考评制度，切实提高学校领导班子的运行效能。学校领导干部要不断提高执行力，强化进位意识，做到挑战面前不退缩，压力面前不弯腰，不达目的不罢休，牢固树立敢于承担、奋发有为的责任意识，迎难而上、百折不挠的攻坚意识，雷厉风行、认真负责的执行意识，永不满足、永不懈怠的进取意识，不断强化“无功即是过，不进就是退，平庸也是错”的思想认识，求得学校工作的新突破。着力深化干部人事制度改革，完善干部选拔任用机制，坚持“以人为本、结构合理、调优调强”原则，调整充实学校领导班子和后备干部队伍，提高校长队伍整体素质，建设政治素质硬、专业水平高、管理能力强的校长队伍。
建设一流的教师队伍。着力加强师德师风建设，继续开展“以身立教、以德治校”主题教育活动，认真执行“十条禁令”，增强教师政策、责任、质量意识。持续开展“优秀园丁”和“师德标兵”评选活动，增强广大教师教书育人的责任心和使命感。着力提高教师队伍管理水平，建立教师队伍常态补充机制，优化师资队伍结构。着力促进教师专业发展，以提升教师实施素质教育能力为重点，全面启动教师基本功大练兵、教师基本功大奖赛、以校为本的教学设计竞赛等活动，做到全员参与、全程关注和全面提升。积极构建教师终身学习体系，鼓励教师通过各种方式的在职学习，不断提高自身业务素质。广泛开展多层次的教学新秀、学科带头人和教学能手评选活动，引领教师专业成长，壮大骨干教师队伍，努力打造一支师德高尚、学术精湛、富有开拓精神和创新意识的优秀教师队伍。
构建一流的管理机制。着力抓好常规管理。落实《**县中小学常规管理指导纲要》，切实推进学校精细化管理，推广“扁平化”管理模式，切实提高管理工作水平。着力抓好教学管理，探索有效课堂教学策略，实行“讲学稿”、“学案教学”、“有效课堂”、“先学后教、先做后讲”、“自主合作探究学习”等课堂教学模式，提高课堂效率。创新校本教研模式，推行“集体备课”制度，按照“教研在基层，学科全面覆盖”的原则，加强学科教研基地建设，提高教育科研水平。着力抓好学校财务管理，落实校长是义务教育经费管理第一责任人的责任，规范义保经费管理和使用，科学编制经费预算，严格执行预算。加大对校长的经济责任审计力度，切实规范学校财务行为。
营造一流的安全环境。持续增加安全投入，建立健全学校安全工作长效投入机制，保障学校安全工作的需要，切实提升物防、技防水平。积极构建学校安全工作网络，完善局校安办、学校安保处、班级安全委员的纵向管理和县综治委、公安、交警、消防、地震局、食品药品监督局横向管理网络。切实加强学校安全制度建设，完善校园交通、消防、卫生防疫、应急管理、安全检查和隐患排查、设施设备管理等制度。把安全教育、法制教育纳入学校课程体系，切实做到“安全教育进课堂，应急演练全覆盖”。
配备一流的教育装备。利用迎接省政府教育综合督导评估的有利时机，对照我省装备标准，坚持“先进、高效、实用”的原则，加强中小学实验室及各学科功能教室标准化建设，积极做好中小学图书、体音美及电教器材配备工作，全面实施“班班通”建设工程，提高全县中小学校生机比、联网率。加快城域网建设步伐，建立开放灵活的教育资源公共服务平台，构建教育管理资源信息系统，促进优质教育资源共享。
赢得一流的教学质量。正确处理提高教学质量与推行素质教育的关系，坚决反对重考试科目、轻非考试科目，重尖子生、轻学困生的做法；正确处理提高质量与减轻学生负担的关系，坚决反对为提高质量延长学生在校时间，搞题海战术，重复作业等人为加重学生课业负担的做法；正确处理提高质量与尊重儿童天性的关系，坚决反对为提高质量忽视第二课堂、兴趣小组活动的开展，压缩体育、音乐、美术课时等做法，做好各学段教育教学的衔接，注重学生行为习惯的养成和个性发展，大面积提高教学质量，以质量求生存、谋发展。
第四，稳步推进均衡发展。用科学的思路谋划发展，用均衡的思路建设学校，用统筹的办法配置资源，用督导评估的手段推动发展，是建设现代化教育强县的首要任务。
用科学的思路谋划均衡发展。按照“十二五”教育发展规划确定的目标任务，从学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、成人教育、干部和教师队伍建设、现代教育装备、教育体制机制改革等八个方面推进各级各类教育均衡发展，着力提高**教育综合竞争力和教育发展主要指标水平，不断完善覆盖全体公民和人生全程的现代国民教育体系和终身教育体系，提高教育现代化水平。
用均衡的思路建设学校。强力推进标准化学校建设工程，加强农村标准化幼儿园、标准化小学和寄宿制学校建设，突出改造薄弱学校；加强现代教育技术装备，健全配强专业教室，促进全县各级各类学校办学条件差距明显缩小，日趋均衡。今年，谋划**一中迁址新建项目，北城区初中、小学和幼儿园建设项目。实施北五十家子、白池沟、茅兰沟、七家岱、金杖子中心小学教学楼、宿舍楼、餐厅等校舍安全工程；完成二中操场改造，小寺沟、黄土梁子、卧龙镇、七沟中心幼儿园，职教中心综合楼项目建设。
用统筹的办法配置资源。建立经费公平投入并适度倾斜、补充教师优先农村和偏远学校、贫困生应助尽助的均衡配置教育资源机制，让薄弱学校备受关怀，困难学生备受关爱，县域教育协调发展的机制更加完善，学校资源配置日趋均衡。
用督导评估的手段推动均衡发展。以规范中小学办学行为、促进教育均衡发展为重点，探索建立目标考核与督导评估相结合的督导评估制度，构建具有**特色的督导评估体系，对中小学进行督导评估。出台《**县教育督导评估办法》，通过督导评估定位学校发展层次，持续开展进档升级，促进教育均衡发展。
