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首先，给大家拜个晚年!在新春佳节的热闹氛围尚未消散的时节，我们相聚在美丽的××，共同参加__市广告审查员培训班。在此，我谨代表××县工商行政管理局，向××市广告审查员培训班在××的举办致以热烈的祝贺！向远道而来参加培训的各兄弟市、县工商部门的同仁及各企事业单位的学员们表示热烈的欢迎，并致以诚挚的问候！
近年来，工商行政管理机关面临的广告监管工作和专项整治任务十分繁重。我市各级工商行政管理部门在市局党组的正确领导下，认真贯彻落实吴仪副总理重要批示及省、市各级领导重要讲话精神，围绕中心，以医疗、保健食品、药品、化妆品、美容服务广告为重点，树立长期作战思想，巩固成果，扩大战绩，按照国家广告审查管理的有关规定，积极会同有关部门，分品种、分季度、分阶段、继续深入开展打击虚假违法广告专项整治工作，查办了一批大案、要案，切实加强了对广告的宣传管理，更好的规范了广告行为，广告市场秩序有了极大的好转。但是，根据今年市工商局、市人民政府纠风办、市卫生局和市食品药品监督管理局联合下发的《关于____年第三、四季度全市主要媒体广告监测情况的通报》来看，全市广告宣传中仍然存在一些不容忽视的问题，突出表现在违反国家有关法律法规的医疗、药品广告屡禁不止，近期有所反弹，违法现象仍较为突出，国家命令禁止刊登（播）的违法广告还没有完全杜绝，引起广大人民群众的不满和反感。虚假违法广告整治仍需进一步加大力度。
这次对广告审查员进行的专业培训，旨在进一步落实广告媒介单位违法广告责任追究制，加强对广告审查员的法律法规培训和日常管理，增强广告审查员的审核把关能力，督促媒体落实广告审查员制度，提高媒体的审查把关意识和作用，倡导媒介单位加强自律，向社会公布诚信宣言，自觉抵制虚假违法广告，从源头上杜绝虚假违法广告的。探索建立对虚假违法广告标本兼治的长效机制，逐步实现对广告市场全方位、全过程的监管，提升广告业整体信用，增强消费者的消费信心，进一步实现××市广告市场秩序的根本性好转，为企业开展公平竞争创造良好的市场环境，为构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。
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关键词 盐城市 轮滑运动 培训行业
中图分类号：G811.4 文献标识码：A
轮滑运动凭借较强的趣味性、健身性与竞技性，正迅速成为城市中的一项时尚体育运动。各类轮滑培训机构也应运而生。最近几年，在盐城成立的轮滑培训机构有盐城我爱溜溜轮滑俱乐部、盐城工学院风火轮轮滑俱乐部、盐城阜宁县少儿轮滑培训俱乐部、盐城阜宁县极速轮滑培训俱乐部等等。但是目前盐城市轮滑培训市场的经营现状如何，存在哪些问题，如何促进盐城市轮滑培训市场的健康发展，建立规范、有效的轮滑培训体系，都将是本文需要研究与解决的问题。
1 研究对象与研究方法
1.1 研究对象
本文的研究对象为盐城市轮滑培训市场，主要对盐城轮滑培训机构、轮滑培训教练员、轮滑培训学员及家长进行了访问与调查。
1.2 研究方法
本文主要采用问卷调查法，特别设计了3份问卷，其中《盐城市轮滑培训行业经营现状调查问卷》共发放问卷24份，回收21份，有效问卷20份，有效回收率为95.24%；《盐城市轮滑培训行业教练员基本情况调查问卷》共发放问卷64份，回收57份，有效问卷51份，有效回收率为89.47%；《盐城市轮滑培训行业学员基本情况调查问卷》共发放问卷580份，回收479份，有效问卷411份，有效回收率为85.80%。
2 调查结果与分析
2.1 盐城市轮滑培训经营现状分析
2.1.1 盐城市轮滑培训经营主体类型分析
从调查结果统计可知，盐城轮滑培训市场经营主体包括公共体育场馆、社区体育俱乐部、专业体育培训公司、体育健身俱乐部、体育休闲健身中心、轮滑协会或者社团、轮滑兴趣俱乐部等，其中专业体育培训公司所占比例35%，所占比例最多；然后是轮滑协会或者社团，占20%；公共体育场馆15%；体育休闲健身中心与轮滑兴趣俱乐部各占10%，社区体育俱乐部与其他类型各占5%。具体如表1所示。
表1 盐城市轮滑培训主体类型
目前盐城市从事轮滑培训业务的经营主体主要分为2种性质，一是公共体育场馆或者专业体育培训公司，这2类具有完善的体育场所设施、安全的保障、训练有素的教练与较好的轮滑培训服务，属于客户满意度较高的运营主体类型；二是由在校大学生、轮滑爱好者、兴趣俱乐部组建的临时性的、游击式的不正规轮滑培训班，他们没有固定的培训场所，没有注册公司，教练员身兼数职，价格较为低廉。
2.1.2 盐城市轮滑培训机构规模分析
表2显示，目前盐城市轮滑培训机构的规模都不是很大，其中拥有6～10人固定工作人员的最多，所占比例为55%，然后是3～5人固定工作人员，占25%，拥有20人以上的仅占5%，只有1家。
从调查数据来看，20家培训机构整体规模都比较小，拥有6-10名固定教练员的机构所占比例最多，占40%，然后有30%拥有3-5名固定教练员，10%的培训机构拥有1-2名固定教练员，拥有20名以上教练员的培训机构只占5%。
表2 盐城市各轮滑培训机构共有多少固定工作人员
表3显示，被调查的20家轮滑培训机构，平均每期招收新学员51～100人的最多，占40%，101～200人的占30%，20～50人的占15%，20人以下的占10%，201～500人的占5%。
表3 盐城市各轮滑培训机构平均每期新招学员
综上所述，盐城轮滑培训机构的规模属于中小规模，因为盐城轮滑培训行业还处于起步阶段，并没有形成品牌效应与规模效应，目前盐城轮滑培训市场比较混乱，大大小小的培训机构存活时间都不太长，而且轮滑运动属于示范性教学项目，培训工作需要教练员进行亲自示范与指导，这也是轮滑培训每期平均招收学员不多的原因之一。
2.2 盐城市轮滑培训教练员现状分析
2.2.1 盐城市轮滑培训机构教练员文化程度
如表4，被调查的51位教练员，高中及以下学历的占10%，大专学历的占25%，本科学历的占51%，研究生学历的占14%。由此表明，盐城轮滑培训业的教练员大部分都是在校大学生或者已经毕业的年轻轮滑爱好者，总体文化水平比较好。
表4 盐城市各轮滑培训机构教练员文化程度
2.2.2 盐城市轮滑培训机构教练员工作性质
被调查的51名轮滑培训教练员中，67%为兼职教练员，仅有33%为全职教练员。这是因为轮滑培训的上课时间一般都在周末与寒暑假、或者其他节假日，平时工作日的课时比较少、甚至几乎没有，因此教练员这一职位并不足以成为一个专门职业，而且盐城轮滑培训的教练员大多数都是在校大学生与年轻的轮滑爱好者，他们也是靠周末与节假日时间通过做轮滑培训教练员赚一点外快，他们大多没有专业的证书与上岗证。
2.3 盐城市轮滑培训业客户服务情况分析
表5显示，调查发现，对培训机构售后服务很满意与比较满意的只占38%，认为一般的有27%，较不满意与很不满意的占35%。由此表明，目前盐城轮滑培训业刚刚起步，培训机构鱼龙混杂，有许多游客培训班的存在，即轮滑培训业的售后服务还不到位。
表5 客户对轮滑培训机构的售后服务满意度
3 结论与建议
3.1 结论
（1）目前盐城一些轮滑协会与社团、兴趣俱乐部等成立的临时性轮滑培训班，其经营成本低，服务质量差，进行低价格的恶意竞争，导致专业培训公司由于经营成本高而市场竞争力不足，这样就不利于轮滑培训机构规模效应与品牌效应的形成，严重阻碍了轮滑培训行业的健康发展。
（2）盐城轮滑培训行业缺乏专业的轮滑培训教练员。盐城市轮滑培训行业的教练员虽然文化水平较高，但是大多数都是在校大学生或者年轻的轮滑运动爱好者，上岗前缺乏职业教育与相关培训，而且大多数属于兼职，导致教练员队伍不定性，难以管理。
（3）盐城轮滑培训业客户后续服务与上课期间的服务都不到位，不注重服务水平与服务质量的提高，无法提供有效的培训课程与专业服务，大多数都属于一锤子买卖。而且在轮滑培训课程结束以后，也很少进行跟踪服务与后续联系，缺乏关系营销理念。
3.2 建议
3.2.1 加强政府管理力度
对于盐城轮滑培训行业，盐城政府应该加强管理。比如可以由盐城相关部门牵头，制定统一的、且行之有效的轮滑培训行业准入标准制度，对轮滑俱乐部、轮滑培训机构的软硬件设施给出一个合理、科学、可行的量比评定，对于无法达到该标准的机构依法取缔。
3.2.2 提高教练员专业水平
可以加强教练员的培训与交流工作，对教练员实行岗前培训工作，培训地点可以设在专门的轮滑培训基地，以提高轮滑综合教学能力、教学方法为主要教学内容，当教练员达到合格标准以后颁发轮滑培训教练员从业证书，并设定几个级别，根据教练员能力的提高实行证书升级制，对于没有上岗资格证的教练员不予从事轮滑培训教练员职务。同时，建议盐城轮滑协会对于高级与高级以上的教练员，每年至少组织一次交流沟通活动，不断提高轮滑培训教练员的执教能力，不断积累教练员的教学经验，力争多专多能并尽快适应轮滑发展形势的需要。
3.2.3 注重机构品牌塑造
对于初步成立的轮滑培训机构，要建立自己的品牌，注重维护自己的品牌形象，通过轮滑培训教学改革、实行科学化管理模式、打造高素质教练员团队、提高服务质量与服务水平，从而获得品牌效益。
参考文献
[1] 黄跃庆.对高校开展轮滑课教学内容及方法的研究[J].冰雪运动，2010（3）：35-36.
[2] 刘文杰.初级轮滑教学的误区及对策[J].体育教学，2011（1）：19-20.
插花培训范文3
目前，随着市场经济体制不断完善和科学发展、和谐发展理念的不断深入，农村生产要素重新组合的趋势明显加快，农业、农村底数不清的问题日益突出。为了准确掌握改革开放以来农业生产要素的规模和结构的变化，进一步查清农业和农村的基本概貌，全面获取农村社会经济信息，推动农业和农村经济更好更快的发展，国务院决定开展第二次农业普查，意义重大，影响深刻。**作为典型的资源型县份，工业实力雄厚，农业基础薄弱，城乡差距明显，工农之间、城乡之间、区域之间差距很大，统筹发展的任务十分艰巨。尤其是近年来，随着工业化进程的不断加快，矿区塌陷问题日益严重，人地矛盾更加突出，农业和农村形势正在发生深刻变化。在全县经济社会已经步入科学发展轨道、加快推动发展转型之际，精心实施好这次普查，全面摸清家底，对于进一步理清发展思路，优化决策方案，加快构建和谐社会步伐具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。希望各级各部门能从推进**经济可持续发展的战略高度，深刻领会这次普查工作的重大意义，切实增强做好此项工作的紧迫感和责任感，以高度的使命感和强烈的事业心，扎实做好各项工作，确保普查工作取得实效。
二、严格规范工作程序，切实加强配合协作，全力做好耕地数据核实工作
为了全面评价全省农业普查农业用地调查数据质量，我县被国家有关部门和省上确定为全省农业普查耕地数据国家级核实县，这是国家部委和省上对我县工作的信任、也是对**以往工作的肯定，更是对**工作的一次考验和检阅。今天省农业普查办、国土资源厅和省统计局的专家和领导，亲临我县检查指导工作，必将有力地推动我县第二次全国农业普查科学、有序地开展。我们一定要在省市业务部门的指导下，严格按照《**省第二次全国农业普查农业用地调查工作方案》和《**省第二次全国农业普查农业用地调查耕地数据核实工作实施细则》，严格按照程序，在全县10个村开展数据核实工作，确保高质量完成耕地数据核实任务，推动第二次全国农业普查工作顺利进行。
一要切实加强组织领导。根据《**省第二次全国农业普查农业用地调查工作方案》的要求，我县要成立由农普办牵头、国土、统计部门及抽中的10个村所在的乡镇国土所、村干部组成的农业用地调查工作小组，负责乡村两级农业用地调查和耕地核实工作。有关部门和乡村要抽调专业知识过硬、工作责任心强的干部加入调查工作小组，在省市工作组的领导下开展工作，统一工作部署、统一时间安排、统一规范操作，及时处理解决工作中出现的问题和矛盾，力求工作取得实效。
二要广泛开展宣传动员。自第二次全国农业普查工作开展以来，我县各乡镇、有关部门都充分利用各类宣传媒体，举行了各种类型的宣传动员活动，使我县第二次全国农业普查工作深入人心，家喻户晓。在这次农用地调查过程中，各级各部门要进一步加大宣传动员力度，使10个村的群众明白耕地核查与他们生活的密切关系，提高农民群众和社会各界对核查工作的认知度，从而得到群众对核查工作的支持和配合。
三要全面加强协作配合。这次耕地数据核实工作是一项系统工程，由省、市、县、乡、村五级共同组织完成，需要得到多个部门的大力支持与配合。要求我县各有关乡镇和部门要认真履行职责，通力协作，密切配合，各司其职，保证核查工作统一、有序、扎实推进。
四要认真抓好业务培训。农业普查耕地数据核实是一项专业很强的工作，要求普查员既要有一定的专业知识，又要具备比较全面的素质，为了确保数据核实工作取得实效，今天由省统计局的刘处长，对我们进行业务知识培训，大家要认真学习，达到应知应会，业务娴熟，做到依法核查、依法统计，确保核查数据真实准确。
插花培训范文4
这次培训班，主要是认真贯彻省、市农业普查培训工作会议精神，加强对我县农业普查员和普查指导员的培训。自农业普查工作启动以来，县委、县政府对此高度重视，通过一个阶段的努力，前期准备工作进展顺利，并取得了一定成效。这次培训班的开办，标志着我县农业普查工作进入实战阶段，这就要求大家必须进一步提高认识，统一思想，扎实学习，为高质效地完成我县农业普查工作任务奠定基础。下面，我就做好这次农业普查培训工作讲两点意见。
一、充分认识这次培训工作的重要性
这次农业普查，是实施“十一五”规划、解决好“三农”问题、扎实推进新农村建设的一项重要基础性工作，搞好这次普查意义十分重大，这就要求大家必须站在全局的高度，进一步提高认识。
（一）农业普查是指导我县“三农”工作的需要。第一次农业普查以来，我县通过发展效益农业、调整农业产业结构、加快农村统筹发展，区域化、特色化、规模化经营格局初步形成，农产品市场体系不断完善，农村经济和社会全县农村经济社会实现了长足发展。这次农业普查涵盖农村经济社会发展各个领域，普查结果将为今后进一步把握“三农”情况，更好地指导服务“三农”工作，对今后研究确定县域经济发展战略和规划，将起到十分重要作用。
（二）农业普查是我县新农村建设的基础性工作。这次农业普查恰逢建设社会主义新农村的起步阶段，也是全面建设小康社会的关键时期。同时，建设社会主义新农村，又赋予了农村经济社会发展以新的内涵。近年来，虽然我县农村经济社会持续快速发展，取得一定成效，但与发达地区相比，与中央提出的新农村建设目标对照，还有很大差距。为此，搞好这次农业普查，能够深入分析和研究新农村建设中存在的问题，对新农村建设将发挥不可替代的战略指导作用。
（三）农业普查是县域经济科学发展的现实要求。我们现在做好“三农”各项工作面临的一个困难，就是很多事情底数不清，情况不明，有些方面工作因缺少数据而无法深入地分析研究，也就不能出台符合发展要求的政策。只有搞好农业普查，才能全面了解民情，正确掌握农情，为县委、县政府制定出台更科学、更合理的政策措施，促进新农村建设提供依据，全力促进农业农村实现持续发展目标。
这次农业普查工作集体性很强，任何人工作不到位，任何环节出差错，将会影响到全县整体工作的推进，这就要求大家必须充分利用好这次培训机会，进一步提高统计工作能力和水平。
二、对这次培训班的几点要求
这次培训目的是让大家明确普查目的和意义，掌握普查范围、内容、方法、步骤、时间安排和具体操作要求，为确保这次培训达到预期效果，我讲几点要求。
（一）要认真组织好这次培训。各乡镇主管领导要切实履行职责，采取有效措施，亲自带队，精心组织本乡镇人员按时参加培训。同时，县农普办要加强对培训班的管理，抓好抓实，确保农业普查培训工作顺利进行。
（二）要端正学习态度。农业普查是为县委、县政府制定出台更科学、更合理的政策措施，促进新农村建设服务。县政府组织这次农业普查骨干集中培训，规模大、人员多、时间短，如果业务学习不到位，技术知识掌握不牢，就有可能在实际工作中出现偏差，数据质量就难以得到保证，这就要求大家端正学习态度，全身心投入到培训中。
（三）要认真学好普查知识。这次普查培训时间紧、任务重，大家都是农业普查业务骨干，一定要以对党和人民高度负责精神，静下心来，认真学习，努力掌握各项技术要领，将普查知识学深学透，找到可行方法，探索有效途径，切实解决普查工作中遇到的各种困难和问题，为圆满完成普查任务奠定坚实的基础。
插花培训范文5
关键词：技工院校；一体化教师；培训
2009年，人力资源社会保障部在《关于印发技工院校一体化课程教学改革试点工作方案的通知》（人社厅发[2009]86号）中提出：“要注重在一体化课程开发试验过程中，促进教师更新教学观念、创新教学方法、提高教学水平和能力，不断提升教师企业实践能力、一体化课程开发能力，逐步形成一支教学质量高、结构合理、示范性强的优秀一体化课程教学团队。”为了准确把握当前技工院校一体化教师培训现状，探讨在新形势下一体化教师培训的有效措施，以更好地促进教师专业成长，更好地推进一体化课程教学改革，课题组利用部、省级暑期一体化师资培训班在江苏省盐城技师学院开班的机会，以培训学员为调查对象，开展了技工院校一体化教师培训现状与对策的调查研究。
一、调查方法
本次调查以来自全国70多所技工院校参加“高技能人才师资培训示范项目——一体化课程师资培训”的专业课教师为对象，主要采用问卷调查的形式，共发放122份问卷，回收119份，有效回收率为97.5%。
调查内容分三个方面：教师个人基本情况、一体化教师培训工作情况、学校一体化教学改革情况。问卷中设计了单选题、多选题和部分问答题，以便于调查对象充分发表自己的意见。此外，通过召开参培教师座谈会，及时反馈一体化师资培训的效果，并对参与培训管理工作的部分学校领导和中层干部进行访谈，以更好地体现调查的典型性、普遍性和代表性。
二、调查结果与分析
通过问卷调查、座谈及访谈，特别是对来自全国70多所技工院校的专业课教师调查的结果进行统计，目前技工院校一体化教师培训工作现状主要分析如下：
1.教师基本情况
从表1教师基本信息中看出，青年教师比例偏大，年龄在35岁以下的占58.0%；学历层次偏低，大专及以下学历的占18.5%；教师职业能力偏低，初级职称及以下的占45.5%，中级工及以下的占8.3%。分析其原因：一是毕业于普通高校的教师虽然有一定的理论功底，但技能水平不高；二是留校任教的青年实习教师，尽管技能水平较强，但专业理论水平不够扎实；三是技工院校对高层次人才吸引力不足，一线教师普遍缺乏成就感。总体上一体化师资结构不够合理，年轻教师比例较高，高学历、高职称的教师比例偏低，因而需通过培训进一步提升教师的学历层次和专业操作技能。
表1 教师基本情况
2.一体化教学改革参与情况
调查中发现，来自全国参加一体化课程师资培训的专业课教师对一体化课程教学改革认识不尽相同，赞成或者基本赞成的占81.5%，不认同的占18.5%，同时尚有31.9%的学校未开展一体化教学改革试点工作或试点工作不够到位。由此可见，学校和教师对一体化教学改革的认识还不足。其原因主要有：①学校领导对一体化教学改革重视不够，现代化的教学设施和一体化教学条件未得到有效保障；②一体化教师自身对教学改革的适应性不够强，真正能实施一体化教学的教师比例偏低，一体化职业能力有待进一步提高；③一体化教师的量化评价标准与考核体系尚未建立，在一定程度上影响了一体化教师参与教学改革的积极性和主动性；④技工院校的学生整体素质与水平不高，进行一体化课程教学改革有一定的难度，部分学校和教师产生了畏难的情绪。针对技工学校的特点，尤其是针对初中起点的学生，学校和教师更应投入加倍的精力与努力到一体化课程教学改革实践中去，为社会培养技能人才。
3.一体化教师下企业实践情况
国务院《关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）中提出：“建立职业教育教师到企业实践制度，专业教师每两年必须有两个月到企业或生产服务一线实践。”作为技工院校一体化教师培训的重要途径之一，通过参加企业生产实践和企业管理、为企业开发产品及技术咨询服务活动，可有效提高一体化教师的实践能力。调查中有40.4%的专业教师希望通过培训提升实践操作能力，认为下企业实践的有效形式主要是：参与企业产品研发与技术咨询（61.3%）、企业顶岗实习（51.3%）。但部分专业教师下企业实践的主动性不够，实践服务能力不强，今后需进一步加强“教学过程、学习过程、工作过程”的有效对接。
4.一体化教师培训工作情况
一体化教师培训应以解决一体化课程教学改革的问题为基础，注重激发教师参与教学改革的积极性，促进教师更新教育教学理念，不断提升一体化教学水平与职业能力。调查中有77.3%的教师参加过培训，主要在省内（63.9%），培训内容主要为技能（42.9%）与教学法（52.1%）的培训。他们参加培训的热情很高，认为培训对教学工作很重要，希望通过专业知识和技能等方面的培训，不断提高自身素质和职业能力，更好地适应一体化教学改革发展的需要，力争成为学科骨干或带头人。他们最希望参加的培训内容是最新的专业知识与教育技术（58.0%），其次是课程开发与教学设计（50.4%）、生产实践技能（40.4%）。培训的方式最好是参加教学观摩活动（68.9%），其次为同事之间有指导性的研讨（51.3%），再次为听专家的报告或讲座（32.8%）、课题研究（25.2%）。对培训考核评价方式最认同的是根据培训课程完成相应的作业（36.1%），其次是提交论文并撰写培训心得体会（31.1%）和提交教学案例或现场说课（26.9%）。针对教师不同的培训需求，应不断完善一体化教师培训与评估体系，畅通一体化教师培训的多元化渠道，激励专业教师不断进取，积极向一体化方向转变。
三、对技工院校一体化教师培训的思考
1.加强顶层设计，促进一体化教师观念更新
目前，技工院校正积极开展一体化课程教学改革，而任何改革和教育事业的复苏与发展都是从观念改革开始的。一体化课程教学改革不仅涉及到教学内容、教学方法与教学手段的变革，更重要的是教育观念的转变。为加快推进技工院校一体化师资队伍建设，学校领导应针对本校一体化课程教学改革的实际，统筹安排，制定并落实一体化师资培训的制度保障、组织保障与经费保障措施，明确一体化教师培训的总体目标、培训方式，并将实施过程和培训实效性的评价等设计进去，促进教师对一体化教学的认知、体验与实践，促进教师提升一体化职业能力，促进教师提高一体化教学水平，从而充分发挥教师在一体化课程教学改革中的重要作用。
2.丰富培训形式，拓展一体化教师培训途径
为保证一体化教师培训的实施效果，结合本校教师的学历结构、职称结构、年龄结构、知识结构等，技工院校要用更广阔的视野，统筹学校、政校、校企、校际之间的多方资源，建构多层次、全方位的一体化教师培训平台。一是名人名师培训，突出以专业（学科）带头人和专业骨干教师出国培训为主；二是专业理论教师培训，突出以专业理论教师下企业实践锻炼为主；三是实习指导教师培训，突出以高校进修为主；四是兼职教师培训，突出以校本培训为主。同时，还要积极创新培训的有效形式，教师培训要从“有效传递模式”向“合作建构模式”转变。通过一体化课程教学观摩，提升教学实践能力；通过一体化课程教学设计，提升课程开发能力；通过一体化课程教学反思，加强职业能力培养。
3.深化校企合作，提高一体化教师实践能力
一体化教师不仅要胜任专业理论知识的教学，更要胜任实践技能的教学，努力开发理实一体化课程，实现基于工作过程的一体化教学任务，因此教师必须具有较强的企业实践能力。本着“校企合作、共同培养”的原则，通过与行业企业建立深度校企合作关系，积极构建产学一体化、校企一体化的教师培训模式，一方面有助于增强教师下企业实践的效果，让教师在企业实践过程中接受新知识、新技能、新工艺、新设备的培训，提高技术咨询、技术攻关、解决生产实践难题的能力，为教师向一体化方向发展，不断提高专业建设能力、课程开发能力和一体化教学能力提供保障；另一方面，也有助于建立动态的兼职教师资源库，让企业兼职教师在一体化教学活动中发挥重要作用，力争使兼职教师担任专业课教学的比例达到40%以上，从而有效带动专业建设和一体化师资队伍整体水平的提高。
4.发挥名师作用，引领一体化教师团队建设
实施一体化课程教学改革，要以课程体系的系统性和技能人才成长规律性为前提，它是一项系统工程。学校应结合各专业实际情况，系统地筹划一体化师资团队建设。一体化教学团队由专业带头人、骨干教师、青年教师、外聘企业技术人员组成，不仅要注重教师集体成长，促进教师之间的相互学习、相互沟通、相互协作，更要注重名师引领效能，充分发挥教学名师、专业带头人在专业建设、课程开发、师资培养、校企合作等方面的作用，带动青年教师的专业成长和专业化发展。通过积极打造结构合理、专兼结合的优秀一体化课程教学团队，才能更好地满足一体化专业教学的需求，保证一体化教学改革取得实际成效。
5.创新评价反馈，激发一体化教师专业成长
教师都有强烈的成长和成就需要，都有提高教学业务水平和职业工作能力的愿望，技工院校应建立以岗位绩效考核为基础，以品德、能力和业绩为导向的一体化师资队伍建设质量评估体系，注重激发教师的工作激情和潜能，尊重教师的差异性，满足教师受人尊重与自我实现的精神需求。同时，还应创新一体化教师培训管理机制，不仅要针对一体化教师培训的不同需求进行分层培训，重视对培训过程的及时评估，而且要对培训后的实效性进行质量反馈与评价。通过将培训过程的即时评价与培训后的教学实效性评价的有机结合，使培训发挥长效的引领和指导作用，更有利于教师的发展性培训与专业化成长。
总之，技工院校在一体化师资队伍建设过程中，需要正确分析目前师资队伍建设的现状，统筹规划一体化教师培训的目标与措施，创新管理机制，营造适合一体化教师成长的氛围，促进一体化师资队伍整体水平的提高，从而实现高技能人才培养的目标要求。
参考文献：
[1] 李校屏.技师学院“一体化”教师的职业素质及其队伍
建设[J].职业技术教育，2008，（29）：56.
[2] 赖建斌.职业院校一体化教师培养的实践与探索[J].职
业与教育，2010，（4）：96.
插花培训范文6
从公司理念出发
谈及推出下一代CEO俱乐部的初衷，王建华表示：“这主要是从公司的教育理念‘生存，生活，生命’出发的，这三个层次分别对应的是三生差异化高端培训的三个主要项目。‘生存’对应的是一个家庭的生存和稳定，主要是父亲的责任，富爸爸俱乐部培训致力于将父亲打造成有创富能力、有责任心、受人尊重的人；‘生活’对应的是一个家庭的生活品质，其高低取决于母亲的素质，公司希望通过女性CEO俱乐部将母亲打造成有自信、有能力、有魅力的女性；而家庭生命价值主要是寄托在下一代孩子身上的，因此，我们特意针对营销人员的子女推出了这一培训项目。”
“很多人加入三生并不是单纯地为了赚钱，把个人事业做好，他们更多地是为了获得附加值，比如健康、幸福、成功。有时候家长会忙于自己的事情，没有时间去管孩子，或者不知道该怎么去教育孩子；青春期的孩子大都比较叛逆，很难教育好，如果这个年纪的孩子缺乏一个正确的引导方向，可能会走到岔路上去。”
“公司在教育培训方面有自己的特色和优势，三生全球商学院院长赵永甲先生不仅在成功学方面拥有丰富的培训经验，还对不同年龄层次教育需求有深入的研究和了解。三生综合这些资源，打造出了独具特色的差异化培训体系。”
独具特色的培训方式
自2008年举行第一届活动以来，下一代CEO俱乐部寓教于乐的培训方式，让众多孩子收获了宝贵人生经历，深受孩子们的喜爱。
在今年8月8日至11日，三生公司举办的第三届下一代俱乐部培训活动中，公司精心为孩子们安排了丰富的课程和活动。内容包括：中国的发展及经济趋势、社会需要的未来人才的条件、经济与时间的概念、专业性的必要性、团队合作和领导力、父母的意义和环保野外活动。此外，模拟管理者和CEO创业等多样化的团体活动和游戏深受学生喜爱。
这群原本陌生的孩子们在彼此身上看到了自己的变化和进步，感受到全新的蜕变，在轻松又刺激的互动中，建立起深厚的友谊，体验着强大的团队凝聚力。
“以前我是个不怎么听长辈管的孩子，在这次活动中很多环节都是以小组为单位来完成的，我有幸被选为了小组长，体验到了作为一个活动组织者的难处，也体会到了平常老师和父母的用心良苦。在这短短的几天时间里，我的组织能力和领导能力得到了很大的锻炼，暑假后我就要上大学了，这些能让我以更好的状态来面对全新的大学生活。”参加第三期俱乐部的孩子许天涯说到。
8月11日，在第三届俱乐部的结业仪式上，孩子们兴奋地讨论着自己的收获，分享彼此的喜悦，并且按照惯例，大家把自己的心里话写成信寄给父母，以一种特殊的方式与父母交流。
“给爸爸妈妈写信是我印象最深的环节，我记得当时在写信的时候基本每个人都哭了，平常我们和父母沟通的机会真的很少，敞开心扉说说心里话，误解、委屈、感动……很多情感都在里头。”参加过最早两次培训活动的学生夏亮说。
“要是有机会我还想参加，很喜欢那种轻松诙谐的课堂环境，老师们将他们的亲身经历通过讲故事的方式分享给我们，让我们触动很大，特别是赵永甲院长的人生经历给了我很大的启发，他说一定要将工作和感情分开，在工作上尽最大的努力，也一定要抽出时间来陪家人，现在的他家庭很幸福，事业也发展得很好，这也是我追求的人生目标。”
在连续参加了2年培训后，夏亮的母亲高萍女士对儿子的变化充满惊喜：“我儿子在单亲家庭长大，性格比较内向，还经常对我撒些小谎，当时他并不怎么想去，被我逼去了。回来之后我感觉他真的发生了很大的改变。以前经常沉溺于打游戏，后来能控制自己，还有了自己的人生规划。”
“下一代是企业未来的潜在顾客。我相信在三生下一代CEO俱乐部学习过的青少年，会将三生与他们的梦想一起镌刻在内心深处。下一代CEO俱乐部从一开始就吸引了所有三生伙伴的期待、感谢与感动，这给三生带来的积极发展效果已经有目共睹。相信随着时间的推移和孩子们的成长，在2015年后会产生巨大的价值。”三生全球商学院院长赵永甲非常看好该活动的长远价值，“当年，在竞争初期百事可乐尝试了多种战略始终无法与可口可乐比肩。然而，20年后的百事新任CEO通过有计划的‘下一代’战略，让百事成为了饮料市场百年的一流企业。”
差异化培训体系
“我相信企业是与卓越的战略共同成长的，如果不能提供相对于其他企业的差异化战略，持续性的成长与发展将非常困难。创新一直是三生的核心价值观之一，在教育培训上，我们也提倡差异化。”赵永甲表示。
下一代CEO俱乐部、女性CEO俱乐部和富爸爸俱乐部共同组成了三生差异化高端培训体系。
“我参加了今年6月的女性CEO素质培训，公司特意邀请了为韩国著名影星金喜善进行形象设计的国际顶级形象塑造专家柳爱兰来为我们讲课，对我们女同胞形象和气质的提升有很大的帮助。培训中有很多内容都让我终身受益，比如对孩子从胎教到小学、中学等应该怎么教育，带小孩逛书店应该看什么书这样的细节。”高萍正是在女性CEO俱乐部上收获颇多，才把儿子也“逼”去参加下一代CEO俱乐部培训活动。
“这是三生公司以人为本企业理念的集中体现，经销商素质提高了，才能更好地迎接挑战，以此更好地促进公司的发展。我们在三生公司不是一两天的事情，很多经销商都有自己的十年规划，甚至二十年规划。选择三生我们不仅是为了钱，更多的是三生为我们提供了一个能同时拥有健康、幸福、成功的平台。”高萍很感谢公司提供的全方位的培训体系。十月份，三生富爸爸俱乐部又将开营，到时又将会给经销商带来怎样的惊喜呢？