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人事工作建议范文1
一、目前事业单位人事档案管理中存在的问题
1、相关机构及人员的人事档案意识薄弱，对人事档案管理的重要性认识不够。长期以来，相当一部分人员对人事档案管理工作认识不足，认为人事档案就是裁剪、装订、保管等事务工作，只要不丢失、不泄密，能应付干部调动或提拔时的查档工作就行。因此，使得人事档案管理工作变得默默无闻，在一定程度上缺乏应有的理解与重视。
2、人事档案管理的相关制度不健全、落实不到位。有的单位没有明确制定管理人员的岗位职责，缺乏系统、完备的规章制度；有的只有查（借）阅制度；有的虽然制定了制度，但由于管理不规范，在工作中无法落实，严重影响了档案管理工作的制度化、规范化发展。
3、人事档案管理人员配备不足，管理队伍有待加强。档案管理工作任务繁重，但由于重视不够，事业单位人事档案室很少设置有专职的档案管理人员，少数有专职人事档案管理人员的，也往往没有接受过系统的档案专业知识和技术培训；兼职人员也无法保证有足够的时间和精力对人事档案进行管理，导致事业单位人事档案建设滞后，档案管理只能在低水平层面上进行。这将不利于事业单位人事档案管理工作水平的提高。
4、人事档案保管的硬件条件不能完全符合档案安全保管的要求。档案库房多是普通办公用房，有的把档案库房安排在办公楼顶楼、底层或者地下室，档案长期受到高温潮湿的危害；库房门窗多为普通门窗，封闭不严，起不到防盗、防光及控制库房温湿度的作用，没有配置档案安全保管“八防”设施，与档案安全保管要求差距很大。
5、人事档案信息化、现代化水平不高。目前很多事业单位人事档案管理工作还局限于纸质档案的建立和保管层面上，管理的重心还是实体管理，没有随着科学技术手段的不断更新而实现人事档案的电子化。一些人事档案室的电脑仅局限于打印档案目录，无法进行人事信息的查询和检索，更无法实现对人事信息的筛选、排序、分类、汇总，信息化水平比较低，由此导致很多人事统计工作只能靠手工完成，造成人力资源的极大浪费。
二、加强事业单位人事档案管理的几点建议
1、加强人事档案的宣传教育工作，切实提高事业单位广大职工的人事档案意识。人事档案管理部门要加强宣传力度，真正从思想上引起广大职工对人事档案工作的高度重视和支持。各级领导要高度重视，切实加强领导，经常了解档案工作情况和存在的问题；同时在组织上、制度上给予保证，并在人力、物力、财力上给予大力支持，使事业单位人事档案管理工作得以顺利进行。人事档案管理人员应当增强服务意识，积极主动地开发利用人事信息，为事业单位人事制度改革、人才评聘等重大人事决策提供具有前瞻性、参考性的人事档案信息，真正把人事档案部门转变成具有较强综合服务职能的人事档案信息中心。
2、要建立健全并认真贯彻落实人事档案方面的各项规章制度，使档案管理工作有章可循，促进人事档案管理工作制度化、规范化发展。面对新时期新任务新要求，紧密围绕《干部档案工作条例》的要求，结合事业单位人事档案管理工作的实际，进一步完善各项相关制度，对人事档案的接收、传递、保管、查阅、档案材料的收集、审核、整理等环节做出明确而严格的规定。档案工作者必须严格遵守相关制度，不断规范人事档案管理。
3、增加人事档案管理人员配备，不断提高人员业务素质。首先，事业单位人事档案部门应该落实有专人负责，根据档案册数的增长配备足够的专兼职档案管理人员，确保有足够的人员、时间和精力对人事档案进行归档、建档及对档案材料进行开发利用。其次，人事档案工作是一项政策性、专业性、技术性很强的工作，因此要求工作人员严守工作纪律，不断提高自身的政治素质、业务素质和职业道德修养，拓宽知识面，不断提高档案管理人员的政策水平和业务技能，充分应用现代科学技术来推进人事档案管理工作的科学化和规范化。
4、加强档案保管的基础设施建设，提供必要的物质基础。要积极采取措施，加大基础设施建设力度，设立专门的档案室，按照档案安全保管的要求配备档案柜和必要的防护设备，确保人事档案的完好保存。
人事工作建议范文2
（一）增强工作紧迫感和责任感，加强和改进班主任工作，关心班主任学习和生活，努力为班主任营造一个良好的工作环境。
（二）各县（市、区）教育主管部门和中小学要认清形势。解决、处理好班主任工作中出现的新情况、新问题。从教育本身看，班主任工作目前还存在一些问题，如管理不够规范、工作经验不足、待遇有待提高等。从外部看，随着时代的发展，改革的深化，学生的思想观念、生活方式及价值观念也在不断发生变化，这使班主任工作面临新的挑战，班主任工作比以前更加复杂、任务更加繁重、所担负的责任也更加重大。
二、加强领导。
（三）各县（市、区）教育主管部门要加强对班主任工作的领导。要加强对班主任工作的督导力度。创造有利条件，为班主任开展工作提供支持和保障。
（四）各中小学要成立由校长任组长的班主任工作领导小组。要承担起相应责任，对班主任队伍建设进行统筹规划、完善制度、健全机制，并纳入学校发展的总体规划。
三、完善制度。
（五）各县（市、区）教育主管部门要完善班主任任职资格制度。热爱社会主义祖国，忠诚党和人民的教育事业；2坚持科学发展观，具有正确的教育观、质量观、人才观和实施素质教育的自觉性；3师德高尚，爱生敬业，为人师表，责任心强；4有较强的教育教学能力，掌握教育基本规律和相关法律法规；5有较强的组织管理和协调能力；6尊重学生人格，维护学生合法权益，善于发现和开发学生潜能，面向全体学生，促进学生全面发展；7必须有一定的教育教学工作经历。
（六）中小学校要完善班主任选聘、任免制度。制定符合本校实际的班主任选聘条件、选聘程序、任职期限以及任免方法。结果要公示，实行班主任聘任工作末位淘汰制，确保班主任队伍的质量。
（七）要建立班主任学习、交流和研究制度。学校应采取研讨会、报告会、外出考察等形式。拓宽视野，提高业务能力；要引导班主任主动学习，并结合实际工作，开展理论研讨，不断提高班主任的理论水平和管理能力。
（八）学校要积极探索首席班主任制度。以班主任助理的形式参与班级管理，培养班主任队伍后备军。
（九）要建立班主任激励机制。用于优秀班主任奖励、班主任培训和提高班主任待遇。县（市、区）教育主管部门要根据实际，制订并提高班主任津贴标准，各校可在市定津贴的基础上按两倍以上的比例配套补助。班主任工作记入工作量。要将班主任工作实绩与教师职称评定、年度考核、选拔任用等结合起来。对长期担任班主任的教师特别是优秀班主任教师，应切实提高待遇，进修培训、选拔任用、疗养等方面优先考虑。
（十）要建立班主任教师表彰机制。并对获奖的班主任教师给予表彰和奖励，县（市、区）教育主管部门应参照进行相应的评选活动。学校要关心班主任的身心健康和专业发展，对在班主任工作岗位上作出突出成绩的要提供学习提高、参观考察的机会。要通过报告会、宣传栏、广播站、网站以及各种媒介等载体大力宣传优秀班主任先进事迹，起到激励和示范作用。形成人人争做班主任、个个争当优秀班主任的良好氛围。
（十一）要建立班主任工作评估机制。实行量化管理，增强评估透明度。考评中要做到严肃认真，充分倾听师生和家长意见，如实地考评出班主任履行工作职责的情况。对连续三年年度考核不合格的班主任，不能留任班主任工作；对年度考核处在末位的班主任实行末位淘汰；对因失职使班级工作发生意外并造成严重后果的要依法严肃追究班主任的责任。
（十二）要建立班主任工作一票否决制度。对在教育教学工作中乱收费、班级活动中出现重大安全责任事故、连续三年年度考核不合格的班主任。
四、明确职责。
（十三）要优化班主任工作环境。学校领导在管理育人、教书育人、服务育人、环境育人”过程中。及时解决和协调班主任在学习、工作和生活中遇到困难。
（十四）班主任应团结任课教师形成合力。解每个学生的特点和潜能，分工合作，齐心协力，共同关心学生的健康成长。
（十五）建立班级工作目标。负责班级的日常管理，指导班委会工作，组织开展各种教育活动，培养学生组织纪律观念和集体荣誉感，形成民主和谐、团结互助、健康向上的班风和富有特色的班级文化。
（十六）尊重学生人格。为每一位学生创造公平的发展机会，有针对性地对学生进行思想政治教育、理想信念教育、公民道德教育、爱国主义教育、法制教育、心理健康教育。促进学生健康成长。
（十七）教育学生明确学习目的端正学习态度。培养学生相信科学、追求真理的品质，增强学生创新意识和学习能力。
（十八）关心学生身心健康。提倡健康的生活方式，帮助学生养成良好的卫生习惯。加强安全教育，提高学生安全意识和自我防范能力。
（十九）按照基础教育课程改革的要求。搞好学生综合素质的评价，探索建立学生文明行为的动态管理模式和综合考评制度。
（二十）加强与学生家长的联系。定期家访，主动保持与家庭、社区的联系，指导家长正确教育子女。
五、开展培训。
（二十一）县（市、区）教育主管部门和学校应制订班主任培训规划。所需经费在教师培训专项经费中列支。培训形式上应注重分级培训与校本培训相结合，自学与集中脱产学习相结合，岗前培训与在岗培训相结合。
（二十二）要坚持开展新班主任岗位培训。新上岗的班主任必须参加市、县（市、区）教育局有关业务部门组织的40课时新班主任岗位培训。
（二十三）要坚持开展在职班主任培训。从年起。大力提升班主任的思想教育、组织管理、沟通协调的能力。
六、加强研究。
（二十四）要加强班主任工作研究。尤其是加强探索新形势下班主任工作的新思维、新方法。各级教育科研、教学研究业务部门应组织人员，对班主任工作的热点难点问题进行深入系统的理论研究，用于指导各校的实践。
人事工作建议范文3
通过联系，我有幸来到了市园林植物园进行社会实践。市植物园是以园林风景区建设为主体，具有植物科研科普、旅游服务、园林工程和绿化苗木生产等多功能的综合性植物园，以植物引种驯化、种质资源保护和开发利用为主要研究内容；是植物多样性保护和引种驯化的重要基地，植物学现场教学的理想场地。也是进行科学普及教育、提高民众文化素养，以及旅游和休憩的最好场所。
植物园已建成的专类园（区）有13个，较有特色和优势的专类园（区）是：沙生植物区、棕榈植物区、藤本植物区、三角梅（市花）园、南洋杉植物区、苏铁植物区、竹类植物区、雨林植物区等。实习一开始，在植物园一位见多识广的分类专家带领下，我与其他几位来自不同学校的实习生一同参观了每一个专类园，在这个汇集了6000多种形态各异植物的植物王国里，我们边走边认，一天下来，便认识了许多以前没有接触过的植物，有以观赏为目的的：如观花的美蕊花、紫蝉、蔷薇等；观叶的旅人蕉、变叶木、花叶良姜等；观果的吊瓜树、腊肠树等；还有松杉园中姿态各异的金钱松、雪松、落羽杉、活化石银杏等裸子植物；竹径中高低错落、婀娜多姿的毛竹、斑竹、佛肚竹等竹类植物；棕榈岛中充满南国风情的大王椰子、短叶鱼尾葵、加纳里海枣等棕榈科植物；百花厅中清新美丽的王莲、荷花、睡莲等水生植物；以保护和展示为目的的辣木、苦楝等乡土树种；以及可以作为经济作物的如糖棕、油棕、伊拉克蜜枣等植物……种类多到令我的眼睛目不暇接,感觉就像是好好地上了一堂观赏植物认种课,真可谓获益良多。
经过了一整天的参观，我们都对市植物园有了一个初步的印象，徜徉其中，秀丽的自然景观；荟萃的人文景观；优越的区位交通均兼而有之，所以在福建省及海内外都名闻遐迩，游客络绎不绝。
人事工作建议范文4
【关键词】办公室人员；思想政治；建议
1.前言
做好思想政治教育工作，加强办公室工作人员思想政治教育，不仅是建设中国特色社会主义事业中的一项必不可少的环节，也是党的优良传统和政治优势。它能够帮助工作人员增强明辨是非的能力，坚持正确的发展方向，在对各种事务的认识中树立正确的立场、认识和价值观。除此之外，对我国社会主义物质文明建设也产生着有利影响。因此，要时刻关注发展着的实际，分析新情况，解决新问题，及时采取有效措施不断加强对办公室人员的思想政治教育。
2.加强办公室工作人员思想政治教育的重要意义
2.1世界范围各种思想文化不断的相互渗透影响，迫切需要加强思想政治教育。众所周知，一定的文化是与一定的经济水平相联系的，经济全球化的不断推进必然会对全球文化带来深刻的影响。面对世界范围内的各种文化不断地相互影响、相互制约、相互渗透，加强思想政治教育逐渐引发人们的关注。一方面：世界各国优秀文化中包含着促进我国经济发展的有益成分，学习西方发达国家的先进技术和管理经验；另一方面:一些经济实力较强的国家通过经济全球化强行推行自己的文化和价值观，不仅造成强权政治霸权主义盛行，同时也使一些腐朽的资本主义有害物质趁虚而入，对办公室人员的思想造成一定的消极影响，并使一些缺乏辨别和自制力的人表现出拜金主义和唯利是图的不良思想。因此，在开展对办公室工作人员的思想政治教育中，既要重视经济全球化下的文化全球化，提高文化辨别能力取其精华、弃其糟粕，又要增强文化自制力，坚持正确方向。
2.2提高我国综合实力和科技实力，迫切需要加强思想政治教育。随着改革开放的深入发展，科技日新月异，大量高科技含量的新技术新产品应运而生，并极大的影响着人们的生产、生产。党的十五大报告中明确提出：“要充分估量未来科学技术，特别是高科技发展对综合国力、社会经济结构和人民生活的重大影响。同时要用科技来推动产业结构的优化调整办公室工作，办公室工作人员要学习并熟练掌握计算机网络技术，以此提高实践能力和工作效率。谁能在高科技技术领域占领先机和优势，谁就能得到经济发展中的掌握权和主动权。
3.关于加强办公室工作人员思想政治教育的几点建议
3.1提升人员综合素质和思想政治认识水平。随着社会不断转型，各方面对办公室动作人员个人能力和思想政治水平的要求越来越高。办公室工作人员自身要充分认识到新时期下的新情况、新任务、新挑战，不断地提高自身的政治意识、社会意识、责任意识、服务意识和创新意识，还要加强对政治理论的学习，在展开对业务知识学习的同时，也要注重对相关宪法法律的了解，将两者有效的统一并进行充分的学习与掌握，熟练地运用在日常生活和工作中，做一个知法，学法，守法并具备业务管理能力的新型复合型人才。同时本部门要结合本部发展的实际情况和工作性质，制定出具备明确目的和实施效力的规章制度，具体问题具体分析，将思想政治教育具体化、规范化、制度化，通过内部宣传和讲解，并组织办公室工作人员对规章制度进行研究学习，约束并避免了腐朽思想和不文明行为的产生，使思想政治教育变得真实具体，有章可循。
3.2加强职业道德力度。由于办公室工作量大且较为繁杂，不仅要处理各项事务，还要直接或间接的提供服务，办公室工作人员经常需要加班加点来完成当天的工作，有时工作处理不到位甚至会遭到他人的误解和怨恨，并对工作的开展和人际关系的培养带来消极作用。同时随着经济社会的不断发展，金钱权利诱惑随处可见，存在少数的办公室工作人员抵不住金钱和权利的诱惑，违法乱纪最终受到了法律的制裁。办公室工作人员作为集体中的先进分子，应当以身作则，为其他人做出榜样。因此，加强办公室人员职业道德力度十分有必要。既要提高工作人员明辨是非的能力，不浮躁，不急功近利，不拜金主义，树立强烈的职业责任感，处理好个人、集体和国家三者利益的关系，淡泊名利，无私奉献，不懈追求，积极地投身工作中去。
3.3加强监督和道德制约。一方面，要重视单位内外监督，既要根据单位内部发展的实际情况制定规范具体的规章制度，严格要求办公室工作人员学习遵守，又要借助网络、电话、报刊等新型传媒手段进行强有力的外部监督，对办公室工作人员的工作情况和思想政治水平进行实时跟进，若发现问题则要采取科学合理的措施及时的进行改正。另一方面，要在社会中大力弘扬艰苦奋斗，求真务实，勤俭节约；反对拜金主义，享乐主义和；提倡解放思想，实事求是，改革创新；摒弃泛泛而谈，不思进取，开展“”；鼓励诚实守信，尽职尽责，高效务实；禁止，全权交易，。这不仅对思想政治教育环境的创造起到了积极作用，也对全社会自觉抵御各种腐朽思想侵蚀和全面推进社会主义现代化建设事业有着十分重大的意义。
总结
加强办公室工作人员思想政治教育不仅党的优良传统和政治优势，也是我国精神文明建设的重要内容。面对日益激烈的国际竞争，我们要重视办公室工作人员思想政治教育的意义，并提升工作人员综合素质，加强职业道德力度和完善内外监督，从而不断提高其道德水平和工作效率，保障各项工作高效有序的开展。
参考文献：
[1]张战功.论煤矿企业落实“三严三实”抓好反腐倡廉的途径.企业文化(中旬刊),2014年10期.
[2]何春凡.贯彻三严三实,推进基层党支部建设.中外企业文化(下旬刊),2014年7期.
人事工作建议范文5
关键词：班主任 职业院校 管理
班主任是班级的组织者和领导者，是学校开展学生管理理工作的实践者，也是学生班级领导的核心，做好班主任工作是巩固和提高班级整体职业道德和学习质量的关键。由于职业院校的学生，具有年龄差异大、文化素质水平高低不一、性格各异的特征。能否做好职业学校的学生思想教育工作，提高中职教育的教育水平，班主任工作起着关键性的作用。为此，笔者结合多年来从事班主任工作的实践经验，就如何做好班主任工作谈一些看法。
1.班主任要“深入一线”工作
高职院校的班主任必须深入一线工作，才能了解当前学生的心理特点和性格特点，才能根据具体情况做出对策，做好学生健康成长的指导者和引路人。不断深入到学生中间，加强与学生的交往与沟通，通过师生交往、沟通，了解学生的各种感受和需要;学生也藉此了解教师的愿望。这样的交往与沟通使学生主体参与管理具有明确的目的性，同时，缩短了师生距离，增进了师生情感，这是学生主体参与管理的情感基础。一个班主任如果每天只是坐在办公室，把系部的安排要求照本宣科地读给学生，或者让班干部代替宣读，他不可能了解班级的存在的问题。一个高职班主只有经常到教室、宿舍、运动场、食堂等场所与学生打成一片，才能够获得管理班级的灵感，充分发现学生的闪光点，发现班干部的好苗子。
2.班主任要“学高为师，身正为范”
作为班主任，在平时就要力求“要求学生做到的，自己必须先做到”还要比学生做得更好。班主任要经常跟班听课，这样做不仅能随时与学生进行思想交流与沟通，还可以及时了解和掌握学生的听课情况，对维持课堂纪律，及时发现和处理班级存在的问题，具有积极的促进作用，从而能督促学生听好课。班主任必须以自身的高度责任心和严谨的工作作风，以自己的言行来潜移默化地引导学生，促使学生养成良好的学习自觉性和求知向上的积极性。这样久而久之，就能树立起班主任在学生中的绝对威信，使其真正成为一个班级的领导核心，同时也为整个班级的学生形成良好的道德品质和提高教学质量起到十分重要的促进作用。
3.教师要转变“师道尊严”的观念
教师要有平等的角色意识，教师要除去外表的威严，塑造以渊博的知识和高尚的师德为核心的内在的具有亲和力的人格形象，建立一种资源分享的伙伴型的师生关系，尊重学生独立的人格、尊严和个性需要。与学生一起探索、研究，做学生的商讨者和知心朋友，只有这样，管理的目的才能得到学生的认可，才能有效地克服学生在管理中出现的逆反心理，学生才乐于参与管理。 班主任要对学生要充满信任和理解，在理解的基础上，师生、生生之间要进行平等的对话。鼓励和支持学生积极参与，经求学生意见和建议，鼓励学生献计献策，尊重学生的想法和观点以及不同的意见，对那些标新立异的思维闪光点要尽可能的给予鼓励性评价;对学生的偶然失误持宽容态度;对学生出现错误和偏颇时，引导学生自己发现问题、不武断的否定，耐心的听取自我矫正，积极引导将机会留给学生;尊重学生的选择。在这种和谐的管理氛围里，学生参与的热情才会很高，学生的个性才会得到展示。
4.建立以人为本的学生管理规章制度
职业院校要以人为本的学生管理制度，在制度执行时，应强调制度的内化，即在激励学生可为与不可为的过程中，通过自我调适、自我运转、自我实现，将制度的要求内化为学生自身的一种基本素质，内化为学生的自觉行动。学校必须健全各种规章制度，将从上而下的简单命令改变为上下左右的沟通、协调和疏导，使得各种制度制定的目的不是为了管理学生、控制学生、体罚学生，而是为了教育学生、帮助学生、保护学生的基本权益，最终促进学生的全面健康发展。因此，以人为本的学生管理工作要求一方面要制度化，另一方面也要人性化。
5.构建一个和谐班委会，培养学生自我管理能力
在职业院校中，班主任过多打扰学生的学习生活，则不利于学生个性的发挥和学习精力的集中，会影响学生正常的学习与生活。此时，班委会的作用尤为重要。班主任工作要想得心应手，一定需要一批强有力的学生干部帮手。培养好班干部，建立一个和谐、高效的班委会能够使班级管理达到事半功倍的效果。其中，班干部的选拔和培养尤其关键，实行民主择优、班干轮换的选拔和培养模式，尽量让更多学生参与到班级和自身的管理中来，发挥他们的主体作用，为锻炼他们的实际工作能力提供平台。这样不仅激发了学生的热情和优秀典型的示范作用，而且让更多的学生能得到全面的锻炼，同时也培养了学生的自我意识和主人翁责任感，使其形成健康的人生品格。
6.重视学生人文素质和心理健康的培养
由于现代企业所需要的是具有综合职业能力的人，因此中等职业学校教育除了重视学生技能的培养外，还要兼顾学生的全面发展。现代职业教育的课程目标也从需要完成单一操作型向复合操作型，操作型向智能型，就业型向创业型，终结教育向终生教育转变。联合国教科文组织21世纪教育委员会提交的研究报告《教育—财富蕴藏其中》指出，教育必须围绕学会求知((learn to know)、学会做事(learn to do)、学会共处((learn to live together)、学会做人(learn to be)四大支柱来进行改变。因此班主任在进行管理工作的时候一定要注重学生人文素质和心理健康的培养，让学生做一个综合素质高的健全的人，这样他才能实现个人的人生价值。
总之，教育事业关系到国计民生。随着教育改革的不断深入，学校班主任队伍的建设也必须步入更高的发展层次。作为管理者要让老师激活教育的智慧，感受教育的幸福，做一个快乐而卓有成效的班主任。
参考文献：
[1]戴迎峰.班级管理在高校思想政治工作中的作用再认识.中南民族大学学报:人文社会科学版，2006(1):179-181.
[2]花淑琴.树立正确的班主任管理观.成人教育，2000(11):33-34.
[3]金广春.谈高校班主任的班级管理理念.新课程学习，2009(10):91-92.
人事工作建议范文6
一、建立和完善教师队伍补充机制，是保障教师队伍健康发展的必要保证
随着经济社会的发展，人民群众对优质教育的期望值很高。办好人民满意的教育，理应要为人民群众提供充足、优质的教育资源，而教师作为教育的第一资源，是教育事业发展的关键所在。振兴教育的希望在教师，建立和完善教师补充机制，是保障教师队伍健康发展的必要保证。因此，各有关部门要高度重视对年轻教师的选聘和培养，研究制定教师补充办法，以提高全县教师尤其是农村教师数量和质量为重点，广开渠道，引进优秀人才，充实到教学第一线，形成教师补充的良性机制，改善教师队伍结构，提升教师队伍的整体素质，进一步提高各级各类学校的办学水平和质量。
二、明确职责，密切协作，切实抓好教师队伍补充工作
各乡镇、各有关部门要明确职责，把教师队伍建设列入重要工作内容之中，坚持教育优先发展的原则，制定教育事业发展规划。教师招聘是县政府的一项重要工作，教育、人事、财政、编制等职能部门要相互配合、密切协作，切实抓好教师队伍补充工作。具体要求如下：
教育行政部门要根据当地教育发展情况，在省核定的编制总额内，按照学校学额增减情况，提出编制调整计划，报机构编制部门批准后执行。县级教育行政部门每年应以乡镇中心校及县直学校为单位，对辖区内学校教师紧缺情况进行统计，并根据教师缺编和学校空编情况，按照农村学校优先、紧缺学科优先的原则，拟定全县教师招聘计划和招聘方案，经编制部门审核，人事部门同意，县政府批准后，报市人事部门核准，市编制部门和教育行政部门备案后实施。
人事部门要按照人事部《事业单位公开招聘人员暂行规定》的有关规定，与教育行政部门加强协作，共同做好招聘、录用工作，做到严格教师招聘条件、统一招聘信息、统一报名、统一考试、统一考核、统一录用、统一调配使用。
招聘、录用工作结束，教育、人事、编制、财政等部门应及时办理相关手续。
三、制定方案，突出重点，建立稳定的教师队伍补充机制
