前言：中文期刊网精心挑选了家长对教育孩子的看法范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
家长对教育孩子的看法范文1
一、教师要与家长保持平等的关系，保证交流渠道的通畅
教师不要在孩子面前评判家长的对错，应达成共识而不争高下。在很多情况下，由于教师和家长在抚养教育孩子时所处位置的不同，会产生很多不同看法。比如：四岁左右的孩子控制能力较差，在玩的时候，会为了某些他认为不对的事而大打出手，在我们看来，这很正常，可是家长却不这样认为。家长认为自己的孩子在幼儿园受到欺负，会给孩子灌输“如果别人打你，你就打他”的思想。在这种情况下，我们应当把自己的看法向家长表达清楚，而不要急于下结论。所以教师不但要会表达，还要会倾听。只有在相互尊重、平等、理解的基础上达成共识，才能有效解决问题。
二、教师与家长交谈时要讲求谈话技巧
教师要善于抓住孩子的特点，有针对性地与家长进行交流，而且针对不同类型的家庭及不同职业和文化素养的家长，教师应当讲究交流艺术。讲求谈话技巧并不等于说话圆滑，不着边际，甚至言不由衷，这些都是不可取的。和家长的交流要建立在真诚关心孩子的基础上。在交流中遇到矛盾冲突时，无论家长对老师产生任何意见和看法，都应当从孩子的角度理解家长，真诚表达自己的看法，尽量避免“不能”、“不要”、“不行”等消极的评论或建议。
同时，充分发挥语言艺术的魅力。在家园交流中，双方难免会谈到孩子的缺点，这时教师要巧妙使用语言。首先，要先扬后抑，先肯定孩子的优点，然后点出不足，这样家长易于接受。其次，要避实就虚，不要一开始就切入正题，待家长心情趋于平静的时候再自然引出主题。如家长得知孩子在幼儿园里“闯祸”了，往往会忐忑不安地等待教师的批评。这时如果教师先不渲染孩子的“错误”，而是谈一些其他话题，则家长会减少心理顾虑。通常情况下，家长会忍不住代替孩子向老师道歉，此时教师应与家长共同分析并找出原因，积极寻求解决的办法。再次，要淡化孩子的缺点和错误。孩子毕竟是孩子，教师不能以成人标准要求孩子。家长担心的不是孩子犯下的错误，而是教师对孩子所犯错误的认识与态度。因此在本来就心情紧张的家长面前，教师要表达一种愿望，即让家长明白：谈论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家园共同引导孩子养成良好的行为习惯。
人与人之间的交往应以诚为贵，同样的意思可以用不同方法表达，结果往往是千变万化的，但最终目的只有一个：为了孩子可以得到更好的教育。谈话要使双方注意力集中在怎样解决问题上，而不要批评另一方，以免产生误解或隔阂，影响问题的解决。
三、对家长的不同需求给予具体的指导和帮助
家长问你一些问题时，表示你的工作已经走进家长的心里，他们已经在心里接纳你，例如：孩子爱哭怎么办？孩子发脾气怎么办？孩子不爱吃饭怎么办？等等。这些问题，都是家长在实际生活中遇到的，教师应当认真分析，要耐心、虚心、诚心地听取家长的问题，并给家长提供合理化建议，帮助家长解决问题，努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境，这样家园才能保持协调一致。
四、教师应尽可能采取多种途径与家长交流
1.定期家访，保持家园联系，使家长及时了解孩子的在园表现，纠正孩子的两面，确保家园教育的一致性。
2.使用好家园联系册，针对孩子的近期表现，与家长进行书面交流，请家长反映孩子的在家情况，家园双方协调一致地教育好孩子。
3.召开家长会，定期组织家长学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育纲要》等法规，让家长了解幼儿的教育教学情况，以便促使家长共同商讨教育孩子的方法，帮助家长掌握科学育儿的方法。
4.充分利用家长问卷法，就家长关心的话题，如班级教育教学、卫生保健、饮食管理、服务质量等进行问卷调查，通过对家长答题情况的分析、总结，改进工作中的不足。
家长对教育孩子的看法范文2
“人生如梦，人生苦短”，父母一生中应完成的任务，总结起来不过区区两件，一是在社会中实现自我，获得事业的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延续的重要部分……教育孩子，从与孩子共同生活的时间，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到对孩子的言传身教，每一位家长都任重而道远。
孩子的成长应该是立体的。多方位的。多能力的成长，对孩子的教育也是立体。全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。
家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅要求家长有个方面的知识和见识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知。交友。做人。自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。
教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。
一、爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。
二、父母与孩子良好的沟通的前提是倾听
父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙。再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗？上课时你对自已的表现满意吗？今天你的笑脸又增加了吗？每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。
三、鼓励孩子敢于迎接挑战
当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励儿子说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很高兴，而且还调动了他的学习积极性，当他遇到困难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。
四、教育孩子正确地面对挫折
在人的一生当在，遇到挫折在所难免，苦难是人生的一大财富，不幸和挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的坚强意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，他能教给孩子学会用感激的心情。积极的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争
五、培养孩子的适应能力
在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我眺控。自我改造。实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈下成功的彼岸。
六、与孩子一起阅读书籍
家长与孩子共同阅读，孩子可以从中得到快乐及满足，能感受到爱及温暖，有时更甚与对书本身的兴趣。
七、表扬是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使他们进一步强化良好的行为，直至养成好性格。
八、父母冲动的行为会让孩子性格逆反
父母应该认识到，逆反是青春期孩子发泄情绪的一种方式，父母应该冷静处理，不要总和孩子“顶牛”多和孩子沟通，这样才能逐渐消除孩子的逆反心理。
九、学会宽容和忍让
宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们只有不断地用爱来充满内心。用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。
十、遇事允许孩子申辩
申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。
十一、避免把孩子的分数看得太重要
作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习，父母应该把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力。学习能力的培养上，让孩子将来即使上不了大学，也能够自食其力。
十二、没有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母
家长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也总是孩子练飞的首站，而不是他飞翔的天空，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应该是用来磨练孩子翅膀的。
十三、善于发现并培养孩子的兴趣
家长对教育孩子的看法范文3
学会听孩子的“课”
孩子有时会兴奋地给家长讲他的所见所感,有时也会精神不振地抱怨遭遇,这时家长一定要认真听取孩子给我们上的“课”,切不可说“这个问题爸爸早已知道了”或者“你真幼稚”之类的话,因为这正是我们积极了解孩子、教育孩子的大好机会。家长在听“课”的过程中,应该有针对性地向孩子发问,以此启迪孩子的思维,并且对于孩子的表现多加鼓励和引导,还可以设置各种情境来激发孩子的创造力,如“今天爸爸请你来当当裁判,谈谈对这个问题的看法”之类,只要加以点拨,使施教的“外因”与受教的“内因”结合起来,自然能在生动具体的环境中达到教育目的。
让孩子批改“作业”
有时孩子也会对家长所做的事情加以评论,表达自己的意见,此时家长先别急着打断孩子,不妨换一个角度来想想:何不让孩子像“批改作业”一样表达评价一下自己的观点和看法呢?孩子虽小,但也有自己的想法,有时听取一下孩子的心声,不但利于家长反思自我,还能培养孩子的自主和平等精神。
提供机会让孩子做主
如何让孩子的主体精神及时得到保护,其中重要的内容就是“让孩子学会自己做主”。当家庭面临一些决定和选择时,家长不妨扮演一下学生的角色,向孩子征求意见,请孩子拿主意,这样孩子就能从主人翁的角度积极思考,发表看法,并在家长的不断“质疑”中完善想法、意见。对于与孩子切身相关的事情,家长更是要认真听取孩子的想法,可以适当提一些意见供孩子参考,但不要过多干预孩子,让孩子自己做主。
礼貌接受孩子的批评
家长对教育孩子的看法范文4
关键词：青春期教育问题；“真”、“善”、“美”的教育理念
中图分类号：G637.9 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）013-0-01
那么，怎样教育这个时期的孩子呢？在汗牛充栋的各种方式中，通过长期的探索，笔者认为：
一、理解孩子
从孩子的认识水平出发，重新审视这个世界，你便会找到与孩子的契合点，这样你便会有耐心有兴趣倾听孩子的心声，你就是一个很好的倾听者。与孩子的心灵距离拉近之后，你就又成了一个潜在的影响者。这时请记住一句话，你是一名有智慧的长者，你的智慧成为孩子的心智才是你最终的目的，耐心点。
二、用自己的美好来影响孩子
人是向善的，相信我们的孩子都是向善的。有人曾说，“人的一半是天使，一半是魔鬼。”我们这样理解这句话，人性中有天使的成分，也有魔鬼的基因。作为一名教育工作者（包括老师，也包括家长），我们不仅要有天使般的形象，更要有天使般的心灵，让内心的那些“假恶丑”隐身于无形之中，让我们的孩子真正感受到现实中的真善美，感受到真善美的温馨与美好，相信我们的孩子也会自觉不自觉的踏上寻找“真善美”的人生之旅。当我向孩子们叙述汶川大地震的震撼与悲怆时，孩子们一个个都目瞪口呆，他们触摸到了人性中的最美好的那一部分，也感受到了人性中那些丑陋的部分。一个挑着担子的农民在余震不断，三十，随时都有生命危险的山路上，走了几十公里，他的心中只有一个想法，尽快赶到家去看看妻子，儿女是否安好，总理在第一时间深入地震灾区，指挥军队救灾，鼓励百姓自救。这些，无不是我们生活中活生生的，真善美。
三、在教育契机形成的时候及时教育孩子，对于青春期孩子的教育一定要讲时机
这个时期的孩子学习压力大，容易烦躁，如果老师父母不分场合时间，在孩子面前唠叨，往往起不到好的作用，相反会激起孩子的逆反心理，使得教育孩子变成“不可能”，而有经验的教育者会很有耐心的等待教育契机的生成，即当孩子在遇到或大或小的挫折时，或孩子处于很理性的状态时，这时与孩子坐下来分析失败的原因和存在的问题，往往能起到事半功倍的效果。
四、要秉持全面的观点来教育孩子
我国有位教育家说过，“千教万教，教会做人。”“教育的目的是教会孩子做理性的人。”这些箴言无不提醒我们教育工作者在教育孩子时，特别是教育叛逆阶段的孩子是时，要坚持全面教育的观点，决不能头痛医头，脚疼医脚。一个孩子在学习上出现问题，先从思想上找原因，再具体到学习细节方面。这样教育的效果一定会更好。
五、用美好的理想来激励孩子
这个时期，的孩子往往有许许多多的梦想，在和孩子进行真诚交流的基础上，选择最能打动孩子的那份理想来不断激励孩子――也许永远是遥不可及的。但它的作用是让孩子做最好的自己。如果孩子被触动――行动了，我们这些教育工作者就成攻了。
六、从细节入手解决孩子成长中遇到的实实在在的困难
理想是灯塔，而行动要从一件件小事开始。孩子在学习中“几何”听不懂，立马帮助孩子解决这个问题。当然，方法可以多样，可以让她或他去请教数学老师，或提供一本恰当的资料书让其研读。但如果解决不了这个“几何”问题，孩子便不会从中体验到成功的快乐，自然也不会有成就感产生，美好理想的感召力也会大打折扣，甚至会在孩子的心目中，理想最终变成了“水中月亮”。
要让处于青春期的孩子少走弯路，怎样强调细节都不为甚！上中学后，孩子作业多，课业负担重，孩子功课听懂了没有？晚上几点钟睡觉？我们注意到这些细节了吗？有些老师家长，嫌孩子成绩不好，嫌孩子不够努力，而并不知道孩子可能是由于没有掌握正确的方法和学习手段而致……孩子记不住英语单词，可能是由于不懂国际音耍缓⒆佣敛欢英语短文，可能是由于孩子不懂句法；孩子计算能力差，可能是由于孩子不懂“四则混合运算”法则；孩子脾气暴躁，可能是由于我们没有耐心倾听孩子的合理诉求；孩子听课注意力不集中，可能是由于他没有吃早餐；孩子满嘴脏话，可能是由于有一位爱说脏话的长者；孩子字写得歪歪扭扭，可能是由于写字的姿势不对，孩子学习没有效率，可能是晚上只睡了四五个小时……老师和家长不应总盯着青春期的孩子不好管理，而更应探求不好管理的原因---一个一个真实具体的原因，只有把这些“因”解决了我们才能收获学子成才的“果”。所谓细节决定成败，是很有道理的。
七、和青春期的孩子一道直面成长中的困难“风雨”、
有位成功的老师曾说，“要让孩子少走弯路，老师家长就要多俯下身子听孩子说。”老师家长给孩子留没留下倾诉的时间，孩子只有敞开了心扉，我们才能知道他们的困惑在什么地方，我们才能“对症下药”，让他们茁壮成长！有句话说的好，“孩子上进的动力主要来自家庭”――来自家长的陪伴与理解。
八、让其远离网络手机
手机网络，给孩子们提供了一个七彩的世界，它对孩子的控制是精神层面上。在孩子心智不完善，急需专注于学业的这个特殊时期，不能给孩子配网络手机，我们为做为教育工作者必须清醒认识到这一点，有人说，“要毁一个孩子，请给他或她配一部手机”，就是这个道理。
家长对教育孩子的看法范文5
关键词：家庭教育；民主；专制
孩子们出生以后最先接触的就是家庭，而且在他们漫长的人生中更是与家庭密不可分。在他们形成基本意识和基本认知的阶段也往往是在与家人相处中，所以，家长对于孩子的教育会对他们的人生产生极大的影响，孩子们会在不知不觉中学习家长的行为，跟随家长的思维模式去想问题，而家长对孩子的教育方式和为孩子创造的家庭氛围也会影响孩子的心情、性格等。因此，正确的家庭教育就显得特别重要了。
当今社会主要的家庭教育方式有两种：专制教育和民主教育。
在专制的家庭教育中，家长完全处于一种主导地位，孩子处于一种服从者的状态，在家里也没有话语权，家长甚至通过抵制孩子的情绪来达到对孩子的行为进行控制的一种目的。家长以一种为孩子好的心态将自己的想法强加于孩子身上，却很少关心孩子真正需要的是什么，当孩子做得不对或不好时，他们通常使用打骂的方式教育孩子。
在专制型教育下的孩子们，因为长时间处于家长的压力之下可能会出现以下几种情况：（1）缺乏独立性，变得自卑、内向，做事畏首畏尾等。具体表现为：缺乏自信，总认为自己做不到或者不敢去做某件事；在与人的交流过程中总是保持沉默；甚至不敢提出自己的要求和需要。（2）变得叛逆、暴躁等。具体表现为：离家出走；逃课或者在学校打架斗殴；对于别人提出的意见无论好坏都采取抵抗的情绪。从以上两点可以看出，专制型教育并不能起到很好的教育作用，甚至还会对孩子造成很多不良影响，父母与孩子之间会变得疏离，使孩子在青少年时期不能得到很好的教导和帮助，情感因素也不能得到应有的满足，而这一切最终将让孩子的行为、性格等变得奇怪、暴躁。有的孩子甚至因为没有很好地引导而走上犯罪的道路。
在民主教育中，家长将孩子放在平等的地位上去交流。征求孩子的意见，尊重孩子的隐私和兴趣爱好，甚至一些奇怪的想法。在这种家庭中孩子在家里有一定的发言权，家长与孩子之间与其说是教育不如说是交流，有时孩子也可以指出家长的错误。家长更多的是站在一个引导者的角度去帮助孩子分析问题，提供可参考的解决方案，而不是帮助孩子做决定。生活在这种家庭中，家庭成员之间的关系也会更加紧密。
孩子与父母处于平等的地位，甚至可以参与家里的决策，这些都会大大增强孩子的自信心，让他们在面对陌生人时也能有勇气说出自己的想法。因为平时的家庭生活中家长的鼓励和肯定使他们更自信。孩子在与家长的交流中，也能指出家长的错误，而不是意识到错误却不敢提，这些都使孩子在社会交往中更加大方而不是瞻前顾后、畏首畏尾。同时这种家庭关系让孩子在一个相对独立、自由的环境下成长，使孩子有更强的独立自主性。家长不限制孩子发展自己的爱好，在孩子生活的更快乐的同时也保留了孩子的个性。孩子与家长的和睦相处也有利于孩子的身心健康，孩子也更能适应社会。
家庭教育怎样做才对孩子有利？我认为应该做到以下几点：
一、与孩子保持平等沟通，适时地引导孩子
孩子在成长过程中会遇到很多问题，包括早恋、学习等。在面对这些问题时，家长更应该用平等的心态去和孩子交流，了解孩子的想法，引导他们使用正确的态度方法去解决问题。而不是通过打骂、指责、命令的方式希望孩子按照家长所想的路线去做，这样往往会适得其反。
二、适当地鼓励孩子，建立孩子的自信心
家长在孩子取得进步时会给予鼓励和奖励，但面对孩子不好的一面时，有的家长往往会全盘否定孩子，认为这孩子“不行”。尤其面对学习成绩时，有些家长认为孩子的学习成绩不好就没什么出息，从而去指责或者忽视孩子。其实有时孩子面对自己不好的成绩时也很沮丧和情绪低落，在这个时候家长的鼓励和关心才是更重要的。在孩子真正努力了，结果却不理想时，家长更应该鼓励孩子，帮助孩子克服困难，增强孩子的自信心。
三、提高家长自身的素质
很多孩子都认为家长与自己之间存在着代沟，从而不愿意与家长交流。在面对不断发展的社会，家长只有不断改进自己的看法，才能理解孩子的想法。孩子在不同的社会环境下会有不一样的想法，一直用老旧的方法去教育孩子，并不能真正起到教育孩子的作用。甚至会因为观念、认识的差距，与孩子逐渐疏远。
四、家长的自身行为
家长对教育孩子的看法范文6
关键词：幼儿园；家长；合作关系
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。幼儿园是孩子学习和生活的环境，它蕴藏着丰富的学习资源，因此，家庭与幼儿园之间的合作具有重要意义。家园同步，需要幼儿园和家庭双方共同改变家园在教育上存在的不一致。我就实现家园同步教育的问题谈一些看法和想法，与大家共同探讨。
一、目标一致，取得共识
学前教育是国民教育体系的重要组成部分，所以幼儿园应按照国家规定的教育目标和任务要求，有目的、有计划地对幼儿开展教育。在农村家长则往往没有明确的目标意识，在教育中随意性很大，为幼儿园的工作带来了负面影响。如，家长希望孩子多学一些知识，而幼儿园则注重在游戏中促进幼儿的全面发展。幼儿园培养孩子的自理能力，而家长则往往包办代替。因而，在教育目标上未能达成共识，更不能形成合力去教育孩子，也不利于孩子的健康成长。要想在目标上取得共识就应让家长了解具体教育目标，与幼儿园在德、智、体、美诸方面对孩子进行全面和谐发展教育，家园同步教育，才能有效促进孩子的发展。
二、经常联系，相互沟通
在农村幼儿园，提高家长的素质，是家园合作共育的重要途径，因此，要发挥教育作用，积极宣传，鼓励家长学习先进教育理论，树立科学的家庭教育观，优化家庭教育环境，改变与家长沟通的模式，建立起情感交流，为家长提供最新的育儿经验，帮助家长走出教育误区，学习正确的教育理念。同时，幼儿园也应积极采纳家长的建议，让家长、老师相互学习，取长补短。
三、参与活动，了解情况
幼儿园要经常邀请家长参加学校组织的一些活动，让家长通过活动可以深入地了解幼儿园的教育内容与方法，可以亲眼目睹自己的孩子在集体生活中的种种表现和发展水平。从中发现家中看不到的情况，知道孩子的优点和各方面的能力，同时也可以看到孩子的差距与不足，从而更深入、全面地了解自己的孩子，更主动、有针对性地配合幼儿园进行教育。
四、开设课堂，走进课堂
农村幼儿园要定时或不定时地召开家长会，开设家长课堂，针对家教难题和家庭教育经验进行探讨交流。开展这些活动的目的是让家长了解幼儿园的教养工作情况和对家园合作的要求，提高家长科学育儿的水平，解决家长在教育孩子方面的问题，更新家教观念，提高家教水平，从而能更好地与幼儿园进行同步教育。
