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法律知识解答范文1
未来谁能取胜世界技能大赛？笔者学校作为汽车喷漆项目的集训基地，思考总结了三个方面。
思考一：“倒逼”教学课程改革
世界技能大赛依据国家、行业及企业标准开展职业技能竞赛，竞赛过程密切贴近企业岗位和社会的职业需求。对比世界技能大赛，我国职业院校课程建设应进一步突出实用性和针对性，课程内容要以“就业为导向”，以“工作任务为中心”，传授“工作岗位所需要的知识和技能”。可以说，世界技能大赛以一种倒逼机制，为职业院校教学更准确地把握市场脉搏、更新教育理念、加快课程改革提供了一个导向标杆，从而将促使学校紧跟科技发展步伐，及时更新教学内容，尽可能多地设置一体化课程及更具有先进性和实用性的课程，让学生在“做中学、学中做”，增强体验，具有适应科技发展的知识水平和综合能力。 世界技能大赛竞赛项目本身就是很好的实践教学和项目教学的范例，而竞赛的评价标准也是企业的评价体系。通过对竞赛项目、竞赛操作内容和竞赛评价标准的研究，可以为专业课程和实践环节的教学内容、教学方法的改革提供指导，可以为项目教学提供范例，可以为过程考核体系提供标准和依据，这些都有利于开发和完善一体化课程和教材。
世界技能大赛的评价标准，不强调高难度、快速度，而更加重视“好”与“精”。给我们的启示是，职业技术教育首先要致力于培养合格产品的制造者，职业院校应当把培养学生严谨、精细良好的职业素养以及提高产品质量、精度的能力放在重要位置上，应按照培养合格产品制造者的要求，改进人才培养模式，调整人才培养方案和课程体系。在教学标准的制定、课程的设计、教材的选用、技能的训练等环节，都要把产品精细化制造作为主要内容，形成以精准为核心的职业教育特色培养体系和良好学风。
总之，通过竞赛可以提高教师的教学水平，通过竞赛可以促进课程改革，通过竞赛可以检验教学质量，通过竞赛可以改善教学手段和设备，通过竞赛可以积累教学经验和素材。
思考二：引领我国高技能人才培养
世界职业技能大赛有众多国际知名企业参与，上海市交通学校相关人员参与了项目的设计、标准的制定、竞赛的评判，提供竞赛设备和材料、培训等。正是由于企业的广泛参与，从而保证了职业教育与企业的实际需求相衔接，使得世界技能大赛为技能人才培养提供了目标与标准。 世界技能大赛成绩可以说是技能人才评价的重要标准，是检验教育教学质量的重要标准。简要对比国内国际竞赛的评判方式，可以看出世界大赛评价标准更客观。尺寸精度、表面质量、形位误差都有专门的高精度检测仪器进行客观检测，任何由人工测量的要素，都必须由3名专家共同检测，发现偏离精度的检测结果，都会安排人员进行复检，这一点大大提高了检测结果的公信度。
世界技能大赛的发展趋势为：注重加工精度和质量，注重与生产实际相结合，更加产品化。这反映了职业教育教学规律，突出了职业教育特点，注重了创新意识的培养。加之世界技能大赛项目的真实性、综合性引领了人才向培养目标逐步迈进，竞赛项目的团队性、社会性引领了学生的不断社会化与人格的逐步健全，竞赛项目的技能本位与知识综合引领了学生向具有“丰富的知识、熟练的技能、健康的人格”的三位一体高技能人才标准逼近。
“普通教育有高考，职业教育有大赛”。基于以上认识，可以说世界技能大赛对我国的高技能人才培养具有引领作用。
思考三：完善实训基地规划和功能
世界技能大赛体现了职业教育的本质，那就是要“做中教、做中学”。加强实践教学，重视职业技能培养，是职业教育的特性。 职业技能的培养，必须让学生在“实境”中动手操练，结合实践进行基本知识和基本原理的学习，使理论与实践真正紧密结合，只有这样学到的职业技能才会终身不忘，养成的职业习惯才能得到企业的认可。用世界职业技能竞赛主席杰克・杜塞多普的话说就是：“职业技能教育就是从实干中学技术，在实践中通过不断观察、练习、改进和创新来学习职业技能。”
校内外实训基地是学生进行实践的主要场所，因此要根据企业需求和“职业性”的要求，进一步合理确立校内外实训基地建设规划。各实训基地要根据职业要求系统设计，优化设备的配置，让实训设备既具有真实的生产，又具有整合学习功能。使学生在职业环境中提高职业意识，同时提高参加各类职业技能竞赛的兴趣。通过在实训基地中的实训，把知识的学习、技能的提高与完成工作任务结合起来，把完成工作任务的过程与学习过程结合起来，把对学习的评价与对完成工作任务的评价结合起来。 同时，还要加强职业环境基础设施建设。一流的技能型人才要具有较高的思想品德和职业素养，这离不开一个良好的成长氛围。职业类院校要坚持核心能力、核心技能培养，特别注重培养学生严肃认真、精益求精的职业态度和精神，让其养成良好的职业习惯。我国可以尝试建立一些职业环境体验室，让学生在其中感受职业氛围，培养职业意识，提高职业技能。政府也要加大投入，建立一大批公共实训室，向全体学生、市民开放，让所有对此感兴趣的人都可以来动一动手，感受一下，加深对职业教育和职业技能的了解。 总之，世界技能大赛是融学、练、赛为一体的综合活动，是培养和选拔优秀高技能人才的重要手段，也是提高劳动者素质，促进就业、再就业的重要途径。
参加世界技能大赛，有利于学习借鉴国外开展职业培训和组织技能竞赛的经验，促进国内职业培训和技能竞赛工作的开展，营造学习高技能人才、尊重高技能人才、争当高技能人才的良好社会氛围。同时，可以构建同业技术交流国际平台，为我国优秀高技能人才展示绝招绝技和技能成果创造条件，这对宣传我国高技能人才工作成果，扩大我国在国际职业培训领域的影响力，培养造就具有国际水平的高技能人才队伍具有重要意义。
（本文作者为上海市交通学校校长）
法律知识解答范文2
关键词：生态旅游；开发；大理苍山
1 生态旅游的概念及特点
“生态旅游”这一术语，最早由世界自然保护联盟（IUCN）于1983年首先提出，是指“前往相对没有扰或污染的自然区域，专门为了学习、赞美、欣赏这些地方的景色和野生动植物与存在的文化表现（现在和过去）的旅游[1]。”
之后，国内外不同学者分别从自己的研究角度对生态旅游进行了界定。2006年，卢小丽，武春友通过把近当代国内外40个生态旅游概念进行量化分析后提出，尽管关于生态旅游的概念各有侧重点，但主要还是强调以自然为基础、对保护的贡献、当地社区受益、环境教育、道德规范与责任、可持续性、旅游享受与体验和文化等作为衡量生态旅游的标准[2]。
地质公园是在联合国教科文组织在开发“地质公园计划”过程中创立的，以一定规模和分布范围的地质遗迹景观为主体，并融合其他自然景观与人文景观，是地质遗迹景观和生态环境的重点保护区，也是地质研究与普及的基地[3]。截止到2014年，中国已有31个世界地质公园。
苍山位于云南省大理白族自治州境内，从北到南连绵50余公里。地跨大理市、漾濞县、洱源县3县市，属横断山云岭山脉，是一座地质构造博物馆，其丰富的地质遗迹资源，对于岩石学、沉积学、构造学、地貌学以及地球历史等地质科学发展具有重要的科学研究价值，被誉为是一部孕育了20多亿年的“天然地质史书”。2014年9月23日，在加拿大圣约翰市举行的第六届世界地质公园大会上被列为世界地质公园，是继石林之后云南省第二个世界地质公园。
作为苍山洱海风景名胜区的重要构成部分，“世界地质公园”的桂冠无疑提升了该景区的级别。当地政府和旅游企业也在酝酿着对苍山世界地质公园的进一步开发，以此来拉动当地旅游业的进一步发展。但是，旅游开发是一柄双刃剑，开发得当，不仅可以促进当地旅游业的发展，还可以促进世界地质公园地质遗迹和生态环境的保护，反之，则有可能对地质公园内部的地质构造形成难以弥补的毁坏。
因此，本文通过研究苍山地质公园的旅游资源概况，在可持续发展理论的指导下，对苍山世界地质公园进行生态旅游开发，力图通过生态旅游的发展来促进苍山世界地质公园的保护。
2 苍山世界地质公园开发生态旅游的可行性分析
2.1公园内丰富的旅游资源是开发生态旅游的前提
生态旅游是“回归大自然”的“绿色旅游”，其旅游对象是“原生、和谐的生态系统”[4]。苍山世界地质公园是一个以具有世界影响的冰川遗迹、地质地貌等为主，集动植物、景观美学、民族文化多样性于一体的综合型、特大型地质公园。
2.1.1植物资源
苍山森林总覆盖率为86.3%。森林景观方面，主要有云南松林、华山松林、冷杉林、铁杉林、油杉林、柏类林、栎类林、桤木林、核桃林等森林类型。此外还有杜鹃、山玉兰、龙女花、云南野山茶、龙胆、报春花、川百合、开口箭、蕙兰等观赏植物。其中最著名的观赏植物为杜鹃，有41种，其中马缨花、似血杜鹃、乳黄杜鹃、硫磺杜鹃等最具开发价值。
药用植物也很丰富。苍山中草药有526种。常见的有苍山贝母、云木香、岩白菜、滇龙胆、川芎、白术、玄参、半夏、柴胡、五味子等。还有野生食用植物蕨菜、杨梅、川梨、大白花杜鹃、树头菜。
苍山食用菌大约有100多种，常见的有羊肝菌、牛肝菌、牛肚菌、香菇、木耳、青头菌、松茸等。这些，为生态旅游的开发提供了良好的植物资源。
2.1.2动物资源
苍山森林茂密，自然环境复杂多样，为动物提供了良好的栖息地，动物资源十分丰富。哺乳类动物主要有云豹、羚牛、小熊猫、岩羊、野猪、狼、麂子、黑熊、草狐、穿山甲、松鼠、巨松鼠、飞鼠、竹鼠、黄鼬等82种。
苍山地区的无脊椎动物资源尤为丰富，仅文献记载的就有数千种，实地调查到的有蝴蝶100余种、蝗虫55种、螳螂11种、蜘蛛221种，其中，不乏许多珍奇物种，如多尾凤蝶、金裳凤蝶、苍山屏顶螳等。
鸟类主要有棕胸竹鸡、雉鸡、黑颈长尾雉、黑翅鸢等128种。
其中云豹、羚牛、黑颈长尾雉三种属于国家一级保护动物；黑熊、猕猴、小熊猫、岩羊、穿山甲、血雉等18种属于国家二级保护动物。 是真正的动物王国，也是生物学界开展科学研究的极好基地。
2.1.3水资源
苍山地质公园园区水系发育，东坡有以清碧溪、龙溪七龙女池为代表的十八溪，西坡以金盏河、紫阳河、雪山河、马尾水等为代表的23条溪流，每一条都具有不一样的风情，或缓，或急，对热爱大自然的生态旅游者具有极大的吸引力。
另外，公园区年太阳总辐射为140千卡/cm2，年均温度15.1℃，极端高温34℃，极端低温-3℃，年温差11.4℃。气候较为温和，适宜开展旅游活动。
2.2良好的交通和区位条件有利于生态旅游的发展
大理是云南省最早的文化发祥地之一，历史上是南丝绸之路与滇藏茶马古道的交汇处，现已成为滇西交通枢纽，北联川、藏；西通腾冲、瑞丽及缅甸；南达滇西南各地并可到达东南亚；东可直达昆明。理机场和昆明、北京、上海、广州、长沙和杭州等地均有直航，铁路直通昆明和丽江，交通十分方便。内部交通系统比较发达，可达性较强。随着“桥头堡”站略和“一带一路”战略的进一步深化和实施，大理滇西中心城市的地位越发突出。良好的交通和区位条件对于吸引生态旅游者的到来有很好的作用。
2.3政府的高度重视为生态旅游的开发提供了政策保障
从20世纪90年代生态旅游在我国兴起，政府就十分重视这种新型的，能够给旅游目的地带来良好综合效益的旅游形式，并举办了一系列活动来促进生态旅游的发展。2008年，国家旅游局提出各地旅游发展要制定环境目标，“倡导绿色旅游消费”，并把2009年确定为“中国生态旅游主题活动年”，在全国范围内掀起开发生态旅游的热潮。2005年，《云南省旅游发展总规》将云南省定位为生态旅游区。《大理州十二五旅游产业发展规划》提出要联合丽江、迪庆等，共同打造“三江并流生态游线路”。这些为生态旅游的发展提供了良好的政策保障。
2.4成熟的旅游业发展为园区生态旅游的开发提供了良好的条件
作为成熟的旅游目的地，大理的餐饮、住宿、交通、娱乐、购物等各项设施都较为完善[5]。在政府的支持下，还在积极改进目前的旅游设施。这为园区生态旅游的发展提供了良好的外部基础条件。
除生态容量外，旅游业的发展还要考虑社会容量。大理地区的居民对游客比较友好，很少发生游客与当地居民之间的冲突。在对游客的旅游感知度分析中，游客对大理旅游氛围满意度较高①。
2.5生态旅游业的持续发展为园区生态旅游的开发提供了较大的客源市场
近年来，生态旅游业持续发展。由于近年全球气候变暖，国内北上广等大城市环境污染所带来的“雾霾”现象比较严重，加之日常工作压力较大、传统的大众观光旅游景区过度拥挤等原因，以良好的自然和人文生态环境为主要吸引点的生态旅游日益受到人们的欢迎。数据显示，我国客源市场的生态旅游游客以每年15%的速度增长[6]。这为园区生态旅游的发展提供了广大的潜在客源市场。
3 苍山世界地质公园生态旅游开发策略
世界地质公园的设立初衷，就是为了保护这一大自然给人类带来的瑰宝。因此，苍山世界地质公园生态旅游的开发不应该走大众旅游的路子，应该以保护为基础，适度进行开发。
3.1目标市场
与传统的大众旅游者相比，生态旅游者文化素养比较高，环保意识比较强。在选择目标市场时，应该针对受教育程度较高的旅游者。散客市场是未来旅游业发展中不可忽视的部分。从国内市场来看，大理传统的客源市场北京、上海和广州应该作为苍山世界地质公园生态旅游开发的一级目标市场，省内的昆明、玉溪等作为二级旅游市场。应继续加大对东南亚旅游市场的开发。
3.2产品策略
旅游产品是指为满足旅游者审美和愉悦的需要而在一定地域上被生产或开发出来以供销售的物象与劳务的总和[7]。苍山生态旅游产品的开发应以苍山自然和人文生态旅游资源为基础，以不损害苍山自然和人文生态旅游资源为前提，开发对旅游者有吸引力的旅游产品。
苍山旅游资源丰富，可开展多种形式的生态旅游项目供旅游者选择。
3.2.1特色花卉生态游
每年春夏之交，是到苍山赏花的好季节。每一个山峰都盛开有各色的花卉，以苍山西坡大花园和东坡的花甸坝为代表。可在每年的3-6月份苍山花卉盛开的期间，分东坡和西坡两条线路，推出“苍山特色花卉生态游”。西坡线路为：大理（下关）――漾濞桃树坪――苍山西坡大花园。东坡线路为：大理喜洲-大花甸坝-小花甸坝-鸡茨坝-喜洲（二日游）。
3.2.2泉潭溪瀑生态游
苍山水资源丰富。泉、潭、溪、瀑，各有千秋，美轮美奂。可开发以溪流（十八溪）、名泉（蝴蝶泉）、潭水（洗马潭、黑龙潭、黄龙潭、双龙潭）、瀑布（马尾水）为主要吸引点的生态旅游项目。为了保护周围的植被，传统的索道交通必须要放弃，而代之以徒步为主要的旅游方式。
3.2.3徒步健身生态游
对于普通的生态旅游者来说，以现有的“玉带云”游路为中心，开展苍山徒步健身生态游也应该很有吸引力。当前这一项目的开展已有一定基础，以后的开发应着重完善沿途旅游服务设施的建设，增加游客教育的内容，突出世界地质公园的教育功能。
3.2.4洞穴探秘生态游
对于喜欢探险旅游的生态旅游者，可开发以清源洞、凤眼洞和龙眼洞为主要吸引点的洞穴探秘生态游。
3.2.5地质遗迹生态游
苍山世界地质公园以冰蚀地貌景观、花岗质岩石景观、峡谷地貌景观为主体景观特色，有各类冰川地质遗迹点、典型的变质岩露头点、变质岩变质变形遗迹及典型的构造地貌景观等内容。同时，苍山还是大理石的故乡。可开展地质遗迹生态游，吸引对地质感兴趣的生态旅游者。
3.2.6 苍山森林生态游
由于特殊的地理位置和多样的生态环境，苍山形成较为明显的植被垂直分布带谱。地势相差悬殊，立体气候明显，生物多样性突出，区内地貌景观的丰富多样、地质构造等共同组成区内垂直地质生态景观的多样性特征。可开展以科考、探险为主要目的的森林生态游。
3.2.7苍山文化生态游
苍山不仅有丰富的自然资源，而且，人文资源也很具有吸引力。可开发以将军洞、中和寺、无为寺、天龙寺等为吸引点的宗教文化生态游，结合丰富多彩的白族、彝数、傈僳族风情，让旅游者尽享苍山人文之美。
3.3环保策略
苍山世界地质公园生态旅游开发之后的管理，可借鉴中外比较成功的地质公园的管理方式，进行严格管理，确保生态旅游活动的开展不对园区自然和人文环境造成威胁。
3.3.1健全公园管理法律、法规体系
良好的环境是开展生态旅游活动的核心要素。环境一旦被破坏，生态旅游也就难以为继。当前，在苍山世界地质公园内部，还存在一些威胁园区生态环境的行为。一方面是当地居民保护意识不够，滥捕滥杀的现象时有发生，造成原来在苍山上栖息过的虎、豹、马鹿等兽类已踪迹难寻，白腹锦鸡、穿山甲、小熊猫等过去遭到大量捕杀，如今数量已较少。还有部分人在偷彩、偷挖大理石资源，对大理石遗迹造成较大的破坏。
政府应在中国《旅游法》的基础上制定公园保护条例和规章制度，对旅游企业的经营行为，旅游者的旅游行为进行严格的管理规定，并严格执法力度。
3.3.2制定旅游发展规划，按照规划进行旅游开发
当地至今还未出台详细的苍山旅游规划，对苍山的生态环境容量没有科学的界定。一些新的旅游项目对苍山植被、动物生存环境造成较大的影响。因此，在具体的生态旅游开发之前，应制定详细的旅游发展规划。在规划中应有关于园区生态环境容量的测算，并严格执行。可通过抬高门票的价格，限制游客量的进入，以确保公园的环境容量。
3.3.3加强对游客的生态教育
加强对游客的生态教育不仅是为了保护地质公园的环境，也是世界地质公园存在的使命。曾经有国内的世界地质公园因为在旅游开发过程中忽略了对游客的教育而被世界地质公园组织黄牌警告。因此，苍山世界地质公园生态旅游在开发过程中必须要重视对游客的生态教育。通过制定多种语言的标志牌、宣传册、书籍等教育资料，加上园区工作人员的传播和介绍，使每一个游客在游览中都获得生态知识的学习机会。
3.4 资金策略
苍山世界地质公园生态旅游的开发不能把经济效益放在首位，而应更注重生态效益和社会效益。而后两个目标的实现需要园区具有良好的资金来源。因此，一方面，当地政府在资金拨付方面应对地质公园有倾斜，其次，还应积极争取赞助商、研究机构的赞助和捐款，确保园区能能有足够的资金维持。而不会由于资金的缺乏而无视环境容量，以此来提高景区收入。同时，园区也应积极开发丰富多彩的旅游活动，通过设置展览馆、书店，语音导览等系统提供更好的服务，文学、视觉及表演艺术等作品的销售与经营等方式，来尽量增加公园的收入。
3.5人才策略
地质公园不仅为人们提供旅游、娱乐的场所，而且是地质遗迹景观和生态环境的重点保护区域。因此，苍山世界地质公园生态旅游的可持续发展离不开优秀的人才。这些人才或者具有专业的生态旅游知识，或者是地质类人才。还应该拥有丰富及良好的旅游管理方法及经验。一方面可以通过对现有人才进行培训，另一方面可以通过大专院校进行招聘，也可以直接引进。
4 结束语
世界地质公园网络成立的主要目的是保护地球上珍贵稀有的地质遗迹景观。生态旅游开发是世界地质公园保护的一种较好模式，一方面可以为地质遗迹的保护提供一定的资金来源，另一方面也可以充分发挥地质公园的教育作用，让生活在地球上的人们更多去了解这个星球，并学着去保护她。
注释：
① 资料来源：《大理州旅游局十二五旅游发展规划》
参考文献
[1] Ceballos-Lascuráin H. The Future of Ecotourism [J] .Mexico Journal， 1987，（2）： 13-14.
[2] 卢小丽，武春友.生态旅游概念识别及其比较研究――对中外40 个生态旅游概念的定量分析[J].旅游学刊，2006（2）：56-61.
[3] 赵汀，赵逊.世界地质遗迹保护和地质公园建设的现状和展望[J].地质评论，2005（3）：301-308.
[4] 桂华，钟林生，明庆忠.生态旅游[M].北京：高等教育出版社，2001：10.
[5] 王建芹.大理州发展旅游度假酒店业的SWOT分析与对策探讨[J].经济研究导刊，2014（10）：213-216.
[6] 叶文，蒙睿.生态旅游本土化[M].北京：中国环境科学出版社，2003：30.
[7] 谢彦君.基础旅游学[M].北京：中国旅游出版社，2001：77.
法律知识解答范文3
一、熟知节目内涵的能力论文下载
主持人要对广播法制节目的基本功能有明确认识，以免出现节目定位模糊、社会效应一般、观众反应平淡等问题。一是上情下达。广播是党和政府的喉舌，法制节目也不例外；二是下情上达。为地方政府制定决策和发展战略提供帮助；三是普法宣传。广播法制节目具有较强的即时性和互动性，在普法活动中优势明显。要实现这些功能，在节目策划上应考虑两个问题：一是受众。栏目设置要面向民众，他们的法律需求集中在民事方面，如婚姻继承、劳动纠纷、交通事故、邻里纠纷。这些与民众生活密切相关的内容，是广播法制节目关注的重点。二是突出重点。听众有地域差异性，不同地区的听众对法制节目的需求不同。常熟市经济社会发展位居全国百强县前十位，民营经济发展较快，民众对公司企业方面的法律知识有强烈的需求。节目中经常讲解公司法、合伙法、商标法等法律知识，针对性更强，效果更好。
二、了解自身定位的能力
准确把握所扮演的角色以及受众对其角色的期待，主持人才能发挥出应有的作用。如前所述，法制节目有三个基本功能：上情下达、下情上达、普法宣传。对于前两个功能，主持人扮演的角色是“传声筒”，即把党和政府的方针、政策，及时、准确传达给民众。主持人不能随意解读，不宜在解读时添加无关信息。为了增强准确性、说服力，可以邀请党和政府的职能部门领导、专业人士来进行解读。对于第三个功能，主持人扮演的角色是“播种机”，即通过法律知识的宣讲、对热点案件的剖析，探讨事件发生的社会与个人原因，思考解决此类问题的办法，给民众以法制的教育、启迪与警示作用，让法治的“种子”在民众的心里扎根、发芽、生长。主持人对社会上的热点法律问题要敢于面对、正确引导。民间借贷属于热点、敏感问题。常熟一度民间借贷纠纷较多，民众关注：民间借贷有什么风险，民间借贷的利息如何计算，民间借贷案件如何到法院诉讼，法院审理民间借贷的裁判标准是什么。法制节目应及时回应。常熟电台《法制红绿灯》栏目组织律师、法官等对民间借贷的法律问题进行专题探讨，让民众了解民间借贷的相关法律问题，受到好评。
广播法制节目主持人多是“半路出家”，法学科班出身的主持人较少。尽管法制节目不要求主持人具备高深的法律知识，但主持人要有基本的法律素养，否则夸夸其谈，却犯了法律常识错误，未免贻笑大方。主持人要处理好法律知识“博”与“精”的关系，最好每一门类法律知识都有所涉及，但不强求精通。在主持节目过程中，碰到听众的疑难问题可以交给具有专长的嘉宾解答。
三、与听众交流的能力
广播法制节目有热线电话等互动环节，如常熟电台《法制红绿灯》节目半小时的律师在线。主持节目时，主持人要做好三点：一是对敏感话题的把握。有的听众打电话进来并非碰到法律纠纷，而可能是个人对社会、对他人有怨言，想把广播作为发泄个人情绪的渠道，可能会涉及本地的热点、敏感事件。如果主持人武断掐断电话，或沉默不语，或同听众一起声讨，皆非明智选择。较好的做法是，主持人合情、合理、合法地抚慰、引导听众。二是对非法律问题的把握。由于听众素质的差别，有的听众没认识到法律在调整社会关系的局限性，误认为法制节目无所不能，打电话来大谈道德、感情、生活等非法律问题。主持人要委婉地告诉听众，这些非法律问题不是本节目的探讨范围，切忌态度粗暴、言语伤人。三是对法律问题的把握。一些听众打电话时逻辑混乱、语言啰嗦，却没有触及问题的核心部分。主持人要恰如其分地打断听众的讲话，并从听众的话语中提炼出问题的核心内容，请嘉宾解答。
法律知识解答范文4
现将劳动和社会保障部办公厅《关于转发〈最高人民法院办公厅关于对解决劳动监察决定强制执行问题的答复〉的通知》（劳社厅发〔1998〕7号）及《关于劳动监察决定法律文书式样的通知》（劳社法司发〔1998〕1号）转发给你们，并结合我市的实际情况提出如下要求，请一并贯彻执行。
一、对用人单位遵守劳动法律、法规、规章的情况实施行政执法中，发现用人单位有违法行为，各级劳动行政部门的监察执法机构应根据其违法行为的轻重程度和能否及时改正的具体情况，依据有关规定，口头责令其改正，或下达《劳动监察限期整改指令书》。对拒不改正的，各级劳动行政部门的监察执法机构应依法给予行政处罚。对拒不履行劳动行政部门做出的行政处理决定或行政处罚决定的用人单位，可根据《最高人民法院办公厅关于对解决劳动监察决定强制执行问题的答复》（法办〔1998〕69号）有关规定，按相应程序申请人民法院强制执行。
二、对用人单位违法侵害劳动者经济权益的行为，各级劳动行政部门监察执法机构应依照《劳动法》、《劳动监察规定》等规定，做出有关用人单位须履行清偿财产义务内容的行政处理决定。对拒不履行的用人单位，可按有关规定并按相应程序申请人民法院强制执行。
三、有关《关于劳动监察决定法律文书式样的通知》中涉及的《劳动监察限期改正指令书》和《关于对违反劳动和社会保险法规行为的行政处罚决定书》仍按《关于印发北京市劳动系统行政执法文书统一式样的通知》（京劳法发〔1997〕119号）文件中统一的有关文书式样执行，仍使用现行格式。《关于对违反劳动和社会保险法规行为的行政处理决定书》应按照劳动和社会保障部提供的式样制作，并应分填写式和制作式两种格式，一般程序应采用制作式。
法律知识解答范文5
一、服务新农村建设，深入开展“送法下乡”活动。
以服务新农村建设为目标，成立“新农村建设法律志愿服务团”，服务团定期下到辖区各村、镇，通过各种方法，为农民群众送去他们最关心的法规、政策，为他们提供法律上的帮助。在北杜镇南朱刘村，服务团就开展了各项活动，向群众展示法制教育图板，向群众发放以《村委会组织法》、《婚姻法》、《继承法》为主要内容的法律图书共计120余册，散发各类宣传单300余份，接受群众法律咨询22次，并现场调解纠纷1起。通过法律志愿服务团活动的开展，使广大农民群众的法律水平有了较大的提高，切实为新农村建设营造一个良好的法制环境。
二、加强领导干部和行政执法人员的法制宣传教育力度。
加强领导干部学法用法，通过坚持和完善党委理论学习中心组集体学习制度，领导干部法制讲座制度，法律知识年度考试考核制度，使广大领导干部树立在宪法和法律范围内活动的观念，树立国家一切权利属于人民的观念，提高依法管理经济和社会事务的能力。上半年，我们聘请民族学院法学教授，举办了全区科级领导干部法制讲座，收到了理想的效果。
行政执法人员是法律法规的直接实施者，他们素质的高低直接影响到执法水平和执法机关在群众心目中的形象。我们采取多种形式对执法人员进行法律培训，提高其依法行使公共权利的能力，促进严格执法、公正执法和文明执法，确保法律公正实施。上半年，我们举办了行政执法人员培训班，全区共500余名执法人员参加培训。下一步我们还将筹备举办全区行政执法人员法律知识竞赛，以此掀起一个全区学法用法新的。
三、进一步提高未成年人的法律知识水平，维护其合法权益。
未成年人是祖国的未来，也是我们普法的重点对象。首先，切实抓好学校的法制教育工作，做到学习有教材、任课有教师、课时有保障、并形成制度，不断提高青少年学生的法制教育的质量和效果，预防和减少未成年人违法犯罪的发生。其次，我们成立了青少年法制报告宣讲团，调集公、检、法、司具有专业知识又有实践经验的同志担任法制报告团成员，定期在全区各学校做法制报告，并且在辖区各学校都聘请了法制辅导员，由法制辅导员不定期的开展法制主题班会活动，现全区已有法制辅导员124名。上半年，我们已举办校园法制报告会6起，法制主题班会10起，发放青少年普法读物1200余册，受教育学生共达3200余人次。我们还以“148”热线为载体，开通了未成年人援助热线，我们广大的青少年如有法律上的疑难或其本身受到了侵害，都可以通过“148”热线电话向我们咨询、求助，我们在热线旁将有专人为未成年人解答并提供帮助。上半年，共接受咨询31次，
有力地维护了未成年人合法权益。
四、加大有关维护老年人、妇女权益方面的法律知识普及，切实维护好老年人及妇女的合法权益。
老年人和妇女都是社会的弱者，维护好他们的权益是我们普法工作的一个重点。我们在法律进基层活动中都把《老年人权益保障法》、《妇女权益保障法》做为我们一个重点内容进行普及。我们经常与社区干部、村干部进行联系，对有出现侵害老年人、妇女权益的行为，立刻安排专人进行点对点、人对人的宣教。今年上半年的“三八”妇女节，我们会同相关单位组织了大型宣传活动，印制了维护妇女权益的宣传手册，在主要街道设点宣传，向群众讲解妇女应当享有的各项权益，消除人们的重男轻女思想。
五、进一步加强社区法律服务与法制宣传的力度。
社区是我们普法战线上的一块主阵地，我们始终都将此项工作做为我们的重中之重。我们抽调业务骨干，成立法律进社区服务队。服务队会同基层司法所、法律服务所人员定期下到社区，为群众提供宣传、咨询等各种法律服务。上半年，我们深入到辖区凤凰家园与八厂社区，在社区开展了普法“五个一”工程，即向群众发一份普法传单，送一本法律书籍，举行一次法制图板展览，做一次法律咨询，讲一堂法制讲座，并在开展“五个一”工程的同时，在司法所的配合下宣传教育入户，有重点到人，力求在普法过程中用法律手段调处化解群众的热难点问题，排除社会不安定因素，防患于未然。为了建立社区普
法长效机制，我们积极地与街道、社区联系，并在有条件的社区设立普法活动站。我们定期为活动站更新普法读物，以便社区群众能够长期地有法可学、有法可用。
六、参加各类大型主题宣传活动，深入普及法律知识。
各类主题宣传活动声势大、人员多、影响面广，容易引起群众的关注。通过这些宣传活动，走上街头，真正的贴近群众，面对面地向群众讲解法律知识，为群众解答法律上的疑难，提供法律上的帮助。今年上半年，我们参加了“科技之春”、“综合治理宣传月”、“6.26”国际禁毒日等活动，共发放宣传资料460份，接受群众法律咨询45次，受教育人数达1000余人次，收到了理想的社会效果。
七、创新形式，多渠道开展普法工作。
只有在形式上的不断创新，才能使普法工作持久深入开展。首先，我们在公共场所的显要位置投资修建普法宣传栏。编写群众关注的法律热点难点问题解答，法律名词解释及典型法制案例，让群众随时随地学到法律，并且阅读后能真正提高个人的法律素质。宣传栏内容每月一期，定期更换。其次，积极开辟网络普法新阵地。我们与信息中心等部门相互协调，克服困难，准备资料，现*普法网站正在建设之中。通过网络全面提高普法宣传教育的知识面和覆盖面。
法律知识解答范文6
【关键词】 风险管理；神经外科；带教
随着社会进步，人们医学知识不断普及以及法律意识、自我保护意识的增强，对医疗护理的期望值也不断提高。医疗护理安全已成为当前医院管理中最重要的课题之一。2011年1月1日始，我科制定了风险管理制度，实施风险管理措施，取得了较好的效果，降低了纠纷和投诉的发生率，提高了护理满意度。
1 风险因素分析
1.1 带教老师缺乏相关的法律知识，法律意识淡漠 带教老师在进行带教时，由于自身缺乏相关法律知识，对自己的职责并不明白，从而过于相信所带护生，指导护生单独操作各项内容，而带教老师却未在旁进行相关指导，对护生在进行操作时发生的差错或纠纷未进行及时纠正，因此带教老师应对全部法律责任进行负责。
1.2 护生缺乏法律知识，对护生自身的法律身份缺乏认识 护生在学校时大多进行护理专业知识学习，因此对护理相关法律知识很少或没有接受过教育，此时若护生未进行正确的“三查七对”，将大大增加护理差错纠纷事故的发生几率。
1.3 护生在校学习的相关理论知识以及临床实践经验均不足，护生从理论学习进入到临床实践后，由于其所掌握的相关理论知识以及临床实践经验均不足，因此对错误的医嘱不能进行很好的分辨，但护生本身具有较高的积极性，若此时带教老师不在场，护生极易将错误的医嘱执行，增大护理差错纠纷的发生几率。
1.4 不同的护生之间存在着个体素质差异 由于每个护生之间个体素质存在着不同的差异，因此对学习和掌握相关实践操作以及理论知识的程度也不相同，而每个进行实习的护生之间也有着不同的性格，因此某些护生表现出不高的工作积极性，未表现出较强的责任心，也有某些护生易对三查七对的重要性产生忽视。由于护生之间个体素质存在差异，从而导致护生易对相关操作规程进行违反，最终出现相关差错事故。
2 护理护理风险管理对策
2.1 对带教老师法律知识进行相关培训 带教老师在对护生进行临床教学过程中，应首先在实施临床教学前，培训带教老师相关法律知识内容，从而对带教老师的法律意识进行培养，增加带教老师护理相关的法律法规知识，使带教老师主动钻研如何在进行带教过程中运用相关法律知识，只有带教老师懂法、知法，才能有效地对自身合法权益进行保护，更好地完成护生带教相关工作。
2.2 挑选优秀带教老师 对护生进行带教的相关老师应具有丰富的带教经验，以及丰富的法律知识，同时应具备专业的理论及操作技能，带教老师自身应医德医风良好，并对护理事业热爱，责任心和事业心均较强，对自身所从事的相关护理带教工作表现出认真负责、作风严谨的态度，带教老师还应具备善于与患者进行交流沟通的特点，选择护患和谐的优秀护士担任带教老师。
2.3 加强护生学习相关法律法规 目前医疗形势严峻，带教老师应灵活运用自身所掌握的相关法律知识，对护生有关护理法律法规知识的学习进行指导，对护生明确自己法律身份的过程进行帮助，护生只能在带教老师在场并进行指导的条件下，才能独立进行各项实际操作，带教老师应向护生强调关于从事医疗活动的高风险性，如患者发生贫血现象，此时需要进行输血处理，而患者在进行抽血查血型时，若护生未实施三查七对，就很可能导致对患者发生抽错血，输错血等情况，甚至在对患者进行输入血后，患者将造成不必要的伤害或死亡等严重后果，出现护理差错纠纷事故。
2.4 因材施教因阶段施教 带教老师要对所带护生在临床操作中的操作技能、理论水平进行掌握，要明确护生在带教过程中应当学会做什么以及带教老师应该对护生进行什么指导等，从而在带教过程中做到心中有数，所有学生在进行带教过程中所进行的任何实际操作都必须在带教老师的指导下完成。
2.5 结合专科特点带教 对于病情复杂、病情严重的神经外科病人，其在发生不同疾病的不同病程阶段均有不同的护理内容，如昏迷、颅脑损伤，脑出血、脑肿瘤等疾病不同阶段护理及围手术期护理等都不同，采用启发式教学，即适时向护生提出问题，让其独立思考，解答加强记忆。也可以师生相互设问的方式，老师先由浅入深提出问题，在启发思维后再由护生解答。然后再鼓励护生大胆向老师提问，给护生足够的思考时间。使护生对专科知识的掌握条理化、系统化、易于记忆。
2.6 评判性思维教学模式的实施 评判性思维能力的培养是高等护理教学的主要教学目标之一，也是国内外护理教育界共同关注的问题。实施以护生为主体护理教学查房，包括查房前相关资料的收集、与患者的沟通、病史的采集、神经系统体检等。更好地培养学生主动学习意识，掌握有效的学习方法和综合分析能力。
2.7 建立完善的带教体系为加强对带教工作的管理、监督及协调，三级监督管理体制的建立：护士长-带教小组长-师以上职称护士。护士长在护生进行整个带教教学管理中具有关键的主导作用，护士长应对护生的教学与总体协调进行监督负责，并设立带教小组，任命小组长，带教小组长将对定期征求带教老师和实习护生的意见等工作进行负责，不断提高教学质量。以外，还应结合专科特色进行带教，既使护生对专科的实习重点和关键进行了解，也使护生将理论知识与临床实践更有效地结合，并加以应用融会贯通。在对护生进行临床教学中，带教老师对护生心态进行正确把握，既要对护生实施人性化带教，又要在带教过程中对护生进行严格要求，从而对护生进行正确引导，以提高护生在临床护理中的工作能力以及较强的责任意识和法律意识。带教老师在进行带教过程中也应对自身素质进行不断提高，不断完善思想观念、工作方式、知识结构、教学方法等方面，不断提高自身带教教学质量，对护理风险管理进行有效实施，保证医疗护理安全。
参考文献
