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生命质量概念范文1
目前，沁语蜂胶系列已经拥有了男士、洗发护发、保湿、美白祛斑、抗皱、防敏、控油祛痘、特殊护理等九大系列的产品。虽然产品无一例外地都打上了“蜂胶”的烙印，但李豫似乎更愿意谈起沁语对质量的控制。作为一个生产部长，在他眼里，概念属于营销的范畴，而质量控制才是一个企业的生命。也许这就是为什么沁语能够在2004年获得“中国质量万里行信得过产品”称号的原因。
在化妆品行业中，历来是各种概念大行其道，消费者多数只能是看个热闹，对于个中真面目往往并不完全了解。李豫说：“大凡是化妆品，不管你表示添加了多少的有效成分，关键是有效成分的运用是否达到了效用量，而不是仅仅为了宣传概念或是蜻蜓点水似的意思一下。上海沁语从配方设计到实际操作都加以严格控制，从而在各个环节保证了产品的有效质量。”
李豫的话道出了一个化妆品行业内人所共知的事实，但对于消费者来说，这却是一个绝对的秘密。质量是一个企业的生命线，但真正能将这一句话执行到位却似乎是一件十分困难的事情。各种各样的概念铺天盖地，但真正在质量控制上狠下功夫的化妆品企业却只是少数。李豫告诉记者：“化妆品行业里的技术门槛其实并不高，国内企业的产品和跨国公司的产品的差距主要是由于质量控制不力造成的。”
生命质量概念范文2
(1．内蒙古师范大学，内蒙古呼和浩特010010；2河北师范大学，河北石家庄050024)
摘 要：文章通过运动和老年人的日常生活能力、生命质量联系起来，探究低强度运动对老年人生活质量、生命质量的影响，同时探究慢性病，与老年人生命质量的关系。文章运用实验法，问卷调查法和数理统计法。通过低强度运动，能够降低老年人的血压(P>0.05)，但不能改变老年人的心率(P>0.05)，对老年人的体重、腰围等身体形态指数有影响。提高老年人的运动量，改善老年人生活能力，降低老年人的生病几率。实验前后比较，低强度运动使老年人的身体形态变化，体重、腰围下降。实验后比实验前血压底，接近正常血压范围。通过低强度运动，老年人的生活能力显著提高，对疾病的免疫力有所改善，提高了老年人的生命质量。
关键词：老年人低强度运动 生命质量 身体形态度 生活能力
中图分类号：G804 文献标识码：A 文章编号：1004-5643(2015)07-0010-03
1 相关概念
1.1生命质量
生命质量可以用SF-36简明量表作为评价标准，按内容分为生理、心理两个方面，也包括总体健康、生理功能，情感、社会功能，身体疼痛，精神活力等维度指标和一个健康变化指标。
生命质量是决定生命价值的内在要素，是生命的基础，生命质量也可以称为生活质量、生存质量。
1.2运动强度
运动强度是指身体练习对人体生理刺激的程度，是构成运动量的一个因素，常用生理指标表示。一般认为，体质较好的人群心率在120次，分以下的运动量为低强度运动；120-150次，分为中等强度运动；150-180次，分或超过180次，分的运动为大强度运动。老年人的低强度运动量以心率每分不超过110次为衡量标准。
本文所介绍的低强度运动是指除日常生活中的一系列活动外，有目的地进行的运动，在本研究中强调运动的负荷。设计专门的低强度运动健身运动，每周有培训人员带领被试人员，运动涉及到力量、柔韧、平衡、耐力、速度等方面，并记录运动前后心率值。前提是运动后次日不能引起疲劳。
2选题依据
2.1生命质量的重要性
随着社会的发展和人们生活水平的提高，老年人群的健康问题越来越受到人们的关注，可是健康这一概念却无法划分更详细的等级，这就需要一个既能评价人的基本状态又能评价人们行为能力的概念，所以生命质量这一新的概念全新诠释了生命的价值，有意义地更好的活着。换句话来说就是人活着要拥有一副健康的体魄还要拥有对生命、对生活积极的热情，也就是说提高生命质量的同事要提高生命的质，因为积极的热情和健康的体魄都是同等重要的。
2.2运动的重要性
2010年以后，老年人群体增多，生产劳动减少，这就需要老年人自主参与到体育运动中来，增加运动量，解决老年人上下楼、上厕所等基本的日常生活。 人体到了老年阶段免疫力下降，被各种疾病、慢性病缠绕，运动作为提高老年人免疫力、抵抗疾病慢性病的最简单的方法之一，被搬上了医学领域。
3 研究对象与方法
3.1研究对象
呼和浩特市回民区离退人员，对所有参加者进行初步讲解，使被试清楚明白本研究的目的，待得到被试同意后开始进行测试。
在小区内选取自愿参加活动的60名老年人，并对这60名老年人进行问卷调查。低强度运动记录6个月，6个月后进行实验前后比较。
3.2.2实验法
实验对象为离退人群中的41位，测试地点选取在本社区老年活动中心，室内温度、光线适宜；测试时间在每天上午的8:30至11:00，下午14：30至17:00。
测试人员经过统一培训，同一测试项目由同一测试人员完成，以确保测试结果准确无误。测试项目包括身高、体重、腰围、血压、心率。
通过心率监控被试者的运动强度，如若发现被试的心率过大或过小应，及时提醒，让被试及时调整运动强度。在6个月的监控中，被试在低强度的运动下保持身体活动。
3.3数理统计法
运用统计学软件spss20.0进行统计，采用配对t检验和独立样本t检验。
4 结果与分析
4.1低强度运动对老年人体重的影响
结果显示，老年人的体重实验前后有明显的差别，( t=2.715，P<0.05)。低强度运动能使体重下降，曾有研究结果表明，根据老年人的特点，通过中小强度的运动增加人体能量消耗，已达到燃烧脂肪，代谢体脂的目的。
4.2低强度运动对老年人腰围的影响
通过测量，结果显示，老年人试验后的腰围明显低于实验前的腰围(t=3.91，P<O.Ol)。腹部是人体脂肪储存位置之一，随着体重的下降，腰围也出现下降。辛海在其研究中指出老年人何丽的运动可以使腰围、BIM出现显著下降，这主要是体脂含量下降造成的。
4.3低强度运动对老年人BIM的影响
通过比较实验前实验后的BIM值，在老年人身高不变的情况下BIM指数下降，根据BIM的定义，身高不变BIM和体重成正比，从理论上讲，人体的肌肉含量上升，说明参加锻炼的人身体条件要好于不参加身体锻炼的人。
4.4低强度运动对老年人血管的影响
结果显示，实验前实验后舒张压和收缩压均有下降。老年人血压偏高，在适当运动后，如慢跑，快走，自行车，太极等等均能降低血压。
4.5低强度运动对老年人日常生活的影响
通过低强度运动可以发现，老年人的日常生活得到充实，身体得到锻炼，内心满足，对生活充满激情，从而间接的提高日常生活能力。
生命质量概念范文3
关键词：生命教育；爱的阳光；小班化教学
学生由于年龄尚小，人生观和世界观不够成熟，珍惜生命的意识较为薄弱，是非常容易受伤害的弱势群体。因此，采用小班化的方式进行生命的启蒙性、基础性教学，能够帮助学生更加深入地认识生命的意义和目的，有效增强学生热爱生命的意识，提升学生自我保护生命的能力。
一、以学生的生命体验为基础，引导学生形成良好的道德价值观
榱擞行提升学生的生命质量，在小班化教学中，教师需要以学生的生命为主体和目标作为主要目的，将学生的生命体验作为重要基础。学生的心灵是非常纯净的，对外界各种事物的认知非常感性、真实，并具有非常独特的判断和分辨能力。在学生的天性中有一种形而上的冲动，也有追求人生的欲望。因此，从这个角度入手，教师需要重视学生所想的内容，充分调动他们表达自己内心感受的积极性和欲望。虽然学生表达的一些思想和感受是不成熟的，是幼稚的，甚至是不正确的，也一定要引导学生大声地说出来，避免一味地使用概念化、知识性和说教式的方法，否则将难以快速走进学生的内心世界。所以，教师可以通过引导和澄清的方法全方面把握学生的思想动态。
学生的生命体验主要是指学生的生活经验、经历和思想观念，坚持以学生的生命体验作为基础条件具有非常重要的现实意义，能够促使学生更加全面地认识世界，丰富学生的道德情感，使学生树立正确的道德价值观。同时，教师还需要密切注意学生的实际生活，从小事做起，从生活中的点点滴滴做起，以便将生命教育渗透到学生灵魂深处。
二、净化学生的心灵，提升学生的生命质量
采用小班化教学方式提升学生的生命质量，应该从净化学生的心灵入手。因此，教师首先应该分析学生的各项生命特征，如身高、体重等，以便采用的教学方法能够适合学生的年龄段。大部分学生对外界事物有浓厚的兴趣，且情绪波动较大，一部分学生还具有独特的思维方式和个性化的判断观念。因此，要充分凸显学生所处年龄段的本色。尤其是在当前现代信息良莠不齐的环境中，我们应该采用怎样的教学方法来指导学生保持天真、活泼、善良和纯净的本性呢？教师要全面了解学生的身心特性，采用小班化教学让学生在学习过程中始终保持童心和童性。当学生好问时，教师应该尽量多鼓励；当学生好说时，教师应该多支持；当学生喜欢音体美等艺术内容时，教师应该尽量多理解。总之，在小班化教学过程中，教师应该尽量还原生命的本来面目，使学生正确认识生命的自然状态，全面提升学生的生命质量。
三、关注学生的生命精神实质，促使学生道德价值观的形成
在采用小班化教学时，教师应该全方面地关注学生的生命精神实质，针对当前社会发展中普遍存在的“自我”“唯我”“人人为我”的现象，设计有针对性的策略，促使学生形成正确的道德价值观。当前很多学生远离了“他人”和“大家”的概念，逐步失去了“我为人人”的条件。因此，教师担负着培养学生从自然人过渡到社会人的重要责任。但是目前在教学过程中存在明显的“做事的教育”倾向，很多知识竞赛、成绩排名等教学活动的开展，在一定程度上削弱了学生道德价值观形成的时间。知识技能和学习能力固然重要，教师还需要充分认识到学生精神、道德的培养更加重要。如果学生在成长过程中缺乏精神支持，失去了纯净灵魂的知识和能力是非常可怕的。“十年树木，百年树人”，强化学生的生命意识需要投入大量的时间，教师可灵活采用小班化教学引导学生更加深入地认识精神生命的意义，牢牢把握学生成长的关键期，为提升学生的生命质量创造重要的保障条件。
四、结论
总之，为了增强学生的生命质量，教师可以采用小班化教学方法，让生命沐浴在爱的阳光下，将爱的雨露洒在每一位学生的心灵上，不论是温暖的呵护，还是严厉的批评，都是促进学生身心健康发展的重要保障。只有让学生在充满爱的关怀下，才能够促进学生的个性得到更好的发展，让学生的生命绽放出最美丽的花朵。
参考文献：
生命质量概念范文4
[关键词] 医院；信息；成熟度；模型
[中图分类号] R197.323 [文献标识码] C [文章编号] 1673-7210（2012）08（c）-0166-03
Construction of evaluation model of medical information maturity
LI Peng
Division of Medical Care, Department of Medical Administration in General Hospital of PLA, Beijing 100001, China
[Abstract] Development of network promotes globalization. Hospital informatization construction has become an inevitable trend because medical information has been an important weapon in coping with competition in the hospital. To better solve the difficulties in construction of hospital informatization and speed up the development of informatization in our country, the article puts forward the concept of medical information maturity on the basis of quantification of maturity and assesses its rating and constructs evaluation model by SW-CMM model analysis.
[Key words] Hospital; Information; Maturity; Model
任何事物都有其发展和成长的生命周期，信息化的发展亦是如此。随着信息时代的不断发展，信息化已成学术界和产业界的热门话题，而信息化的成长过程更引起了社会各界的广泛关注。1943年马斯洛提出了需求分析模型，这使得“生命周期”和“成熟度”这些概念普及开来，而其中“成熟度”在“项目管理成熟度”、“软件能力成熟度”、“知识管理成熟度”及“信息质量管理成熟度”这些方面发展得尤为突出。我国医院的信息化建设仍处于初级阶段，仍在不断地探索，医疗信息的成熟度评价模型能够有效地解决我国医院信息化建设迷茫期所遇到的各种问题，避免走不必要的弯路，加速我国医院信息化建设的发展。
1 医疗信息成熟度
1.1 医疗信息成熟度的概念
这里提到的成熟度是一个量化的概念，它将事物的发展过程分为几个层次，每个层次都有参照的指标体系，即达到一个层次就要完成一些要求，它度量了自身与标准的差距[1]。将成熟度的概念融入医院信息化建设当中即得到了“医疗信息成熟度”这一概念。医疗信息成熟度就是医务人员、医疗信息和医院IT使用能力的发展过程。医院通过某些医疗信息特征与医疗信息领域比较，确定医院当前医疗信息的状况，评估医院IT的使用能力，并以此确定医院IT和医疗信息的发展方向。
由于医疗机构的管理相对于其他机构的管理更为复杂，医疗信息更是当今分布式信息中较为复杂的一种。所以医疗信息的成熟度更具有其鲜明的特征。首先是成熟度系统的异构性，医疗机构中存在着大量自主分布的数据，难以实现系统的集成性。其次是成熟度的构成要素及其复杂，主要体现在医疗信息的复杂性，而且数据量大。最后医疗信息成熟度要求从多维的角度分析，并达到高水平的共享，由于医疗信息的复杂，流程的繁琐，只有多维度的分析和高水平的共享才能更好地评价医疗信息的成熟度[2-3]。
1.2 影响医疗信息成熟度的因素
医疗信息作为医院管理的一个重要部分，必然会受到医院内部的一些因素的影响。如医院实力、医院人员、医院信息化规划及管理机构、医院信息化投入、医院信息发展的障碍、医院内部规范和医疗信息实施等因素。而医院作为社会的一个重要部门，它是一个开放的系统，其信息化水平会受到一些外部环境的影响，这些因素可能来自于政府、外界信息化水平、软件产品适用性以及信息化管理咨询等方面。
以上所阐述的因素都会影响医疗信息的成熟度，但其中最关键的影响因素是医疗信息质量即数据质量。而医疗信息质量又由意识、流程、管理和优化来决定。如果医院忽视医疗信息质量，医疗信息质量问题给医务人员带来很大的困扰。严格管理医疗信息质量流程可以完善数据来源的准确性，减少一些不必要的误差。由于医疗信息的复杂性，医疗信息质量更是一个不断优化的过程。高质量的医疗信息，提升医疗信息的成熟度，更好地促进医院信息化建设的发展。
2 医疗信息成熟度评价模型的构建
生命质量概念范文5
引入心理社会概念。WHO（世界卫生组织）提出，所谓健康是指“一种身体、心理和功能上的完满状态”，“生物—心理—社会”现代医学模式的建立，更使人们逐步认识到，疾病的成因及其防治办法，必须由生物层次，扩展到心理和社会层次，自觉地从生活方式和生活行为方面构筑起健康的防线，学会自我调适，把健康把握在自己手里。
引入网络化概念。人类关于衰老机理认识，正在从不同角度、不同层次作出新的解释，并使延年益寿、养生保健的思路、方法与手段也跃上新层次，涵盖了心理、环境、行为、运动、生育等诸因素，可见构建诸因素相互联系、相互作用、相互影响的长寿网络系统，平衡协调，养和身心，延缓衰老。
引入多元性概念。人类在探索长寿的漫长历程中，形成了自我养生保健、自然疗法与天然药物疗法为主的寻求长寿的总体对策，吸纳了中国古代传统的主“动”说、养性说、食饵养生说、补益养生说、顺应自然养生说、固摄肾精说等长寿之道，使之成为更具多元性的养生保健新模式。
引入程序性概念。科学研究表明，衰老可分为“程序性”衰老和“非程序性”衰老两种。科学家认为由孕育过程开始所决定的衰老进程，是先天的无法逆转的程序，称之为程序性衰老；由社会、自然诸因素所导致的衰老进程，是后天的可以改变的程序，称之为非程序性衰老。中医关于“肾为先天之本”和“脾为后天之本”之理论，也给我们这方面朴素的概念。把握“程序”概念和进程，往往就把握了延缓衰老的“开关”。
生命质量概念范文6
[关键词] 免疫学 知识体系 教学思维
免疫学是一门新兴的但又发展速度非常迅速的学科,又是生命科学和医学中的前沿科学,其发展水平是反映一个国家综合科学实力及发展水平的指标之一。尽管免疫学与临床疾病关系密切,但在免疫学的学习过程中,其理论知识与其它医学课程之间相对独立,内容抽象,概念繁多,多数学生反映学习难度大,如何有效提高免疫学理论教学质量,是免疫学教学的重点之一。本文从免疫学知识体系的结构特点入手,分析如何提高学生的学习效果,从而提高免疫学教学质量。
一、免疫学教学现状
目前的教学手段主要以多媒体为主以及利用网络开展的网络教学,教学方法上采用了如启发式、互动式、PBL(problem-based leaning,以问题为基础的学习)等多种形式的教学探索。随着对教育理论的深入研究,又从教学模式,教学心理角度等方面多方位地进行理论分析,其主要目的是为了激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性、主动性和自主性。
二、免疫学知识结构特点
免疫学从结构上主要体现在研究水平和知识框架两个特点。从分子水平研究生命现象,是一种看不见,摸不着的感觉,虽然生物化学的研究对象也属于此类,但学生可以很快的把所学知识与实际相联系,在理解运用上有很大的优势。另外,基础部分的各章节内容,相对独立,就如网络中的各个部分,既使某一章节听不懂,并不影响下一章节内容的理解,但在学习免疫应答及后继部分,如病理免疫,临床免疫等,各章节的内部联系才显现出来,就如网络的各个节点,彼此联系。
三、免疫学教学思维
1.定位清晰
新知识学习往往是在已有的知识框架基础上不断地扩充知识节点,通常称之为形象思维。在免疫学的学习中,要注意知识框架的构建以及与其它医学课程的联系,进而在知识体系内部建立有机的各章节联系。例如,抗体本质上是一种蛋白质,学生学习过蛋白质,学习抗体时就要有两个基本定位:在哪和有什么作用。抗体属于一种有免疫功能的球蛋白,有在膜上的和体液中的,主要的作用是结合抗原,然后诱发不同的途径最终清除抗原。有了这种定位,学习时就可以把蛋白质和抗体联系在一起,扩展了原有的框架内容。
2.动态过程
免疫学基础部分的核心是免疫应答,即机体对异种物质的识别、反应的全过程。各章节的学习过程就是整个免疫应答过程各环节分开学习的过程。因此,从表面上看各章节毫无连续性,独自成章,而教师要从本质上把握免疫应答这条主线,将各章节串在应答过程之中,从而使学生逐步建立基本的免疫学知识框架体系。从而在病理免疫、临床免疫等应用部分,则更容易理解在这条主线的各个环节出现异常的表现。
另外,还体现在细胞的不同状态上,从静止期到活化期(即功能状态),则可出现功能状态上的改变。如巨噬细胞以前只是提到具有吞噬功能,而在免疫学中则区分状态,吞噬功能主要体现在细胞活化后,而在静止期的吞噬能力很有限,主要是抗原加工提呈功能。
3.概念转换
免疫学也存在大量的专业词汇,概念解释是授课的一个主要内容。为了把握本质,有必要从另一个角度剖析概念,另外,在不同专业会用各自的专业词汇从不同角度研究同一个物质或过程。例如,在讲解表面标志时,表面标志本质就是细胞膜表面蛋白质,生理学侧重讲解细胞膜表面蛋白的离子通道作用,生化侧重载体物质转运功能,分子生物学侧重信号转导,而免疫则侧重细胞的特殊标志与识别。免疫应答是免疫学中的重要概念,但其本质也是反映了机体与外来物质相互作用的过程,病原体进入机体发生免疫应答过程从微生物角度就是感染过程。通过概念转换、分析本质,加快学生已有知识框架结构的更新。
教无定法,在形式上注重改革教学手段和方法固然重要,作为教师,深入挖掘知识的内在本质与联系,把握知识体系的框架结构,剖析知识结构特征,用通俗易懂的语言深入浅出地讲解专业内容,重视知识的横向及纵向联系,对于学生来说无异于事半功倍。
参考文献:
[1]陈慰峰.免疫学在生命科学和医学发展中的作用――记第173次香山科学会议[J].上海免疫学,2002,22 (2) :7378.
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[3]黄从刚,赵云.浅谈多边互动式教学法在医学影像学教学中的应用[J].中国高等医学教育,2009,(3):104-105.
