前言：中文期刊网精心挑选了物联网应用技术的认识范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
物联网应用技术的认识范文1
Abstract：This paper analyzes the characteristics of Internet of things technology talent training in higher vocational colleges， to modern logistics of hunan vocational and technical college iot application technology professional personnel training， for example， put forward the docking industry characteristics of higher vocational IOT application technology professional talent training ideas， go the way of industry characteristics， cultivate characteristic talents needed for the industry.
Key words： logistics industry characteristics； higher vocational colleges； internet of things； talent training
物联网作为新兴产业，近年来发展速度迅猛，很多高校开始开设了物联网专业。高职院校成了培养物联网“应用型”技术人才的“主战场”。高职院校的物联网专业是一个“行业应用性”很强的专业，如果物联网专业缺乏行业特性它将如同一个人只有身躯没有灵魂，是没有生命力的。自教育部发文明确支持各个学校建设物联网相关专业以来，全国高职院校开展了物联网专业建设大潮，然而，由于各高职院校人才培养的行业侧重点有差异，人才培养模式也大相大相径庭。我们必须将物联网技术应用技术的人才培养对接具体的行业特色和需求，开展特色专业建设，走行业特色之路，培养行业特色人才。
1 物联网产业发展特点
物联网产业体系基本齐全，部分领域已形成一定的市场规模，物联网产业的发展的特点主要体现出以下四个字：“熟”、“深”、“新”、“合”。
“熟”主要体现在政策环境越趋成熟。2010 年，物联网产业正式列入我国五大新兴战略性产业之一，国家及各省市又陆续出台了针对涉及物联网产业发展的若干项扶持及政策，物联网产业发展越趋成熟的政策体系与环境，为产业各环节的发展做出了重要且必要的支持。
“深”主要体现在市场应用深化发展。在“应用示范激发市场需求，市场需求带动产业发展”的政策牵引下，物联网技术在智能交通、环境保护、地质灾害监测、政府工作、公共安全、平安家居、智能消防、工业监测、个人健康等多个行业领域中的广泛得到了应用。
“新”主要体现在协同创新积极推进。物联网与云计算、大数据以及移动互联网等的应用创新及融合，使得物联网信息化应用进一步深化，同时，产业链各环节的协同创新也日益加深。
“合”主要体现在产业整合日益加剧。物联网产业加剧了各行业整合态势，加速资源整合、优势互补、合力集聚、形成突破，形成了整合发展新态势，加速了传统产业的转型升级。
2 高职物联网专业建设现状
从物联网产业链的角度来分析，物联网产业主要有感知控制、数据传输和数据处理“三层”体系结构，各高职院校皆是根据物联网产业“三层”体系结构培养对应专业人才，主要培养物联网应用技术人员和研发人员，目前高物联网专业的特点主要表现在：
1）物联网专业技能知识的“复杂性”
物联网是典型的交叉学科，涉及电子、计算机、测控与通信等多领域相关专业知识，物联网不同于其它专业，是现有信息技术综合集成化的产物，所以物联网专业技能知识相当“复杂”。
2）物联网专业培养需求的“多样性”
物联网融合了多种技术，由于多学科的交叉融合和影响，导致物联网专业应用需求的多样性，也使得新的技术创新成为可能。
3）物联网专业学生就业的“宽广性”
物联网的广阔前景引起了产业链上各行业的青睐，能够在智能交通、智能医疗、智能家居、智能物流、智能电力等行业的从事系统集成与物联网协议开发工作。
3 高职物联网应用技术专业人才培养中存在问题
物联网属于典型的交叉学科，涉及到计算机、通信、控制、电子、信息安全等多个专业知识，所有的高职院物联网专业都是从计算机、通信或电子专业演变而来，因此，很多高职院校在物联网专业人才培养方面，存在以下问题：
1）专业建设“新瓶装老酒”。由于高职院的物联网专业从学院现有专业的演变而来，虽然是以物联网应用技术专业进行教学，可是教学还是老套路，如从计算机专业演变而的还是以软件开发为主，从电子专业演变而来还是以低层电子技术为主，不能系统性进行专业人才培养。
2）实训室建设“重复无创新”。很多高职院校的物联网实训室是将原有的传感器实验室和网络实验室进行拓展或者是单组合起来，要么物联网实验室都以实验箱为实验平台，实验内容以传感器、单片机、无线网络通信等为主，缺少物联网的综合应用开发环境，无法完成对接行业的具体“应用性”开发。
3）课程实训构建“仿真轻集成”。大都高职院校物联网实训室建设过多强调“技术仿真”，没有接合具体的行业应用环境进行带有开发性实训室的建设，缺乏应用集成，实践性不强。
4 对接物流行业特色高职物联网应用技术专业人才培养的实践与思考
高职物联网应用技术专业建设根据物联网技术及其应用的发展趋势，以“行业应用”为重点，以行业市场对人才的需求为依据，是专业建设的发展方向，下面以湖南现代物流职业技术学院物联网特色专业建设为例，分析该专业该如何对接行业特色，走特色发展品牌之路。
4.1学院物联网应用技术专业基本情况
湖南现代物流职业技术学院根据学院的专业群的布局，依托物流行业和湖南省现代物流职业教育集团的优势，2012年在湖南省高职院校第一个开设物联网应用技术专业，专业主要面向物流及相关行业智能物流相关岗位，培养具备智能物流项目的规划、设备安调、系统集成、售后服务等的高素质技能型人才。
4.2对接物流行业特色的专业职业能力培养
学院对接物流行业特色结合物联网专业技术体系，构建专业物流行业特色的职业能力培养体系。
1） 对接物流行业特色的专业能力培养体系
物联网的体系结构可归纳为由三个层构成：感知层（物流信息采集层）、网络层（物流信息交换）和应用层（智能物流）三个层面。对接物流行业特色的高职物联网专业能力体系如图1所示。
在感知层，针对专业面向物流行业的具体特征，着重智能物流物联网感知基础应用能力；在网络层，着重培养智能物流物联网数据通信应用能力；在应用层，重点培养智能物流物联网技术开发应用能力。
2）对接物流行业特色的专业职业岗位培养体系
学院物联网专业对接物流行业特色划分为：智能物流营销策划类、智能物流运营管理类、智能物流技术类等岗位；主要培养为物联网企业及IT行业培养信息系统集成设计、物流自动化技术、物流信息系统开发、工程项目管理、售前技术支持、售后技术服务的特色专业人才，其对接专业职业岗位能力培养体系如表1。
在感知层智能物流物联网技术基础实训室，重点训练学生RFID感知技术、条码感知技术、情景感知技术、传感器技术以及无线网络组网技术等物联网基础信息感知与采集技能。
在网络层智能物流物联网仿真实训室，重点训练专业学生把感知层的采集的物理事件和数据和应用层物流行业应用系统相互连接，能通过WIFI、移动网络技术及Internet构成一个可以互通信息的系统的专业能力。
在应用层智能物流物联网技术开发实训室，对接智能仓储、智能运输及智慧供应链等物流业务中具体应用，通过具体项目实践，训练学生物联网应用集成及项目实践能力。
4.3对接物流行业特色的专业培养效果
在对接物流行业特色物联网专业建设的辐射下，学院的物联网应用技术专业建设取得了非常好的效果，具体如下：
1）共建工程研究中心，推进新技术研发
学院与国防科技大学联合成立“物联网感知技术与应用湖南工程研究中心”，共同研发湖南省“十三五”科技重大专项课题（超高频电子标签芯片研制与应用示范），积极开展新技术研究，为提升专业服务产业升级转型注入新的动力。
2）承担省级重点项目，打造专业品牌
承担了湖南省物联网应用技术学生技能抽查标准的开发及湖南省物联网应用技术生产实习实训基地建设单位，并2015年开始负责湖南省高职物联网应用技术竞赛、中职物联网应用与维护技术竞赛项目，逐步形成了专业的品牌的效应。
物联网应用技术的认识范文2
关键词：计算机 建筑 智能化
引言
目前我国科技发展飞速，人们处于一个信息化、数字化的状态，而计算机应用技术则在很大程度上影响着人类的生活，到现在为止，它几乎应用于所有的行业。建筑智能化是根据建筑行业和计算机应用技术技术相结合所产生的。人民群众目前所处的幸福安全的生活环境也是由建筑智能化自身的先进技术所提供的，从而也推进了社会主义建筑事业化的进步。计算机应用技术对于建筑智能化的快速发展来说有着很大的支持作用，它的改进与创新能够在一定程度上加快建筑智能化的发展脚步。
1、计算机技术的概念
计算机技术通常以网际网路为前提条件的，能依照各种需要获得对应的讯息，进而满足人与物、物与物间的讯息沟通，推动智能化讯息的实践性，达到信息与物理之间的设备可以最佳结合的一项智能技术。不但计算机技术快速发展，而且它还推动了大量与其相关产业的发展，尤其是物联网技术。从整体上运用当代技术，伴随通信模式不断更新，现有技术也朝着更深的方向发展，从而促使新技术不断的研发与运用。
2、建筑智能化的概念
建筑智能化是运用集成的手段把包括计算机、通信以及控制技术在内的各种现代化科学技术同建筑艺术完美融合，创造出安全性高、生活品质优良与比较方便的施工环境。智能化建筑概念是从上个世纪八十年代初期开始兴起的，全球范围内的第一个智能化建筑修建于1984年，伴着科技的快速发展，这个方向已经演变为现代建筑行业的发展趋势.。
3、计算机技术和建筑智能化的关系
建筑智能化的诞生离不开计算机技术，它不但在建筑监控与安全方面发挥着重要作用，也对消防及门禁发挥作用。同时，这四个方面也成为计算机ip平台上重要的集成系统。目前这些技术并不能满足业主们的所有需求，计算机技术在建筑智能化上的应用还有待于进一步发展，不断扩展系统功能，加强系统与系统之间的关联性，促进人和系统的紧密结合，建立一套可以根据实际情况而变化的动态系统。
计算机技术的智能化建筑分类
3.1智能化住宅建筑
在一般的住房中，将各种电子设备，网络设备都利用一个完整的系统串联到一起，实现了利用系统的整体性来达到设备功能的随时随地的使用，提升了居民的生活质量，方便了人们的生活，这就是人工智能住房，一般来讲，该定义的最早达成是美国相关电子工业的一个协会公布的家庭智能化系统所倡导的，该运行的系统也叫作家庭总线。举一个例子来说，在美国的一个非常著名的智能化建筑是在上个世纪八十年代由一名电视制作人所设计并修建的，在整个房屋中电力体系、照明设备、通风换气设备都是可以借助一个装置来进行集中的调整和管控，还有就是大量的人性化设计处理进而能够更好的满足业主各方面的需求，为了达到上述各种性能的协调统一，在那个时代只能依靠设置几十个摄像头来实现统一的管理。这样的建筑设计大大减少了硬件的开支，使得成本下降25%。而在系统的管理和灵活性方面却取得了极大的成功。
3.2智能化学校
当前，智能化的学校正在逐渐实现，很多学校都因应当前社会的发展和教学的需要都安装了多媒体的教学和大量信息化管理。这就是一种智能化学校的雏形。将来随着科学技术的不断发展，智能化的学校必定是学校的主要存在形式。在智能化的学校中，信息化的实现和互联网的深度普及是其主要的需求和内容。学生在智能化学校中学习，主要通过因特网的便利性可以增加对于远程教育的认识和认知深度，同时一些非在校生也可以得益于智能化学校的信息化的普及，这样就可以采取网络教学的方式进行虚拟教学，扩大了学校的社会作用。
3.3智能化医疗建筑
智能化的医院的主要优点体现在智能化的网络信息化上，目前由于电脑的运算能力非凡，因此在医院的管理系统上引入这种智能化的管理系统，将大大提高医院的诊断，药品管理和患者治疗、病例治疗的整理、储存、调用和使用，极大提高了医院的运作效率。而且通过因特网的联网能力，可以让远在千里之外的名医一道会诊，增加了学术的交流和医学教育的作用。
3.4智能化综合建筑
智能化的综合性建筑，可以视为将多个建筑群通过高效统一的管理系统连接起来，从而实现功能管理一体化的功能。例如针对多座大厦之间，采取一定的管道联系方式采取自动化管理系统将其串联起来，实现楼群一体化的想法，智能化综合建筑的最终理想是实现智能化的城市群。这将极大提高城市的社会作用，同时极大降低管理和消耗的成本。
4、建筑智能化发展的建议
提高计算机应用技术是当务之急。可以依托国外技术引进、吸收、再创新，更重要的是培养一批专业的计算机应用技术人才，挖掘他们的创新能力和计算机操作能力，允许的话可以开设“计算机应用技术与建筑智能化”专业课程，培养市场需要的人才。国家投入资金和设备，为建筑智能化的发展提供物质基础，为普及计算机应用技术开辟道路。在建设过程中，提高设计团队、业主、施工队伍专业素质并加强三方面的联系，在交流合作中展现问题的全景，并协助解决问题。在智能化建筑物的设计中，计算机的通信网络技术是非常重要的一个因素，她的效果的发挥和功能的正常运作，对于智能化功能的实现起着决定性的作用。因此在智能化建筑的设计中，必须针对计算机系统所需的软硬件进行精挑细选。而且一定要符合设计的需求。充分考虑功能、安全性、数据库等各个模块之间的协调性和配合性。
结束语
建筑智能化的发展离不开计算机应用技术的支持，在科学、技术和经济飞速发展的今天，建筑智能化的市场在逐渐扩大，需求也会逐渐增长。要想在国际竞争中占有一席之地，我国建筑智能化必须提高自身的水平，提高计算机应用技术利用程度，我们应该看到对计算机应用技术和建筑智能化研究的理论价值和现实意义。
参考文献
[1]黄陈伟.智能化建筑中的算机科学与技术应用[J].科学与财富，2015（9）：307.
物联网应用技术的认识范文3
采访2014年光电展可以发现，6大专业展分布在9个展馆，其中1号馆和6号馆的光通信展与激光红外展，占了总展面积的30%以上，特装展厅，有创意的展厅大多集中在这两个展馆，因为最新的、高精密光学产品的应用技术成就，电子零部件、现代通信技术的最新成果，在这里零距离的感染着我们的生活。例如我们通常上网，大家普遍感觉网速慢，这里展示的产品将使用我们的上网速度渐渐快起来。生产这些产品的设备都是高、精、尖、微的典型，最能代表我国高端精密光电制造业的水准，即使生产过程中某些设备或零部件是进口的，但我们不可能永远进口下去！而在引进、消化吸收的过程中最终国产化。换句话说，展馆也就成了大家学习的最佳场所，而促进这些创新产品产业化、市场化的智慧源泉，又与今年的光电高峰论坛紧密融合，以促进科研技术成果的产业化不断加快！专家学者对光电行业存在的各种问题进行深入剖析、研讨并建言献策，以进中国光电产业的快速发展。
论坛专家学者表示，以大数据、云计算、物联网和移动互联网为代表的信息化新浪潮，促成了大智移云时代的到来，拓展了信息通信技术的应用领域和范围，将对我国宽带通信网络基础设施建设、产业变革和创新发展提出新的挑战。智慧城市、物联网和移动互联网是催生大数据的源泉，大数据的大带宽和高速率应用需求，将进一步促进光通信向更高速率和更大容量方向演进和发展，同时，对高速光电子器件的快速信息处理能力和性能提出了更高要求。
大数据的应用和发展需要一个智慧的云计算数据中心做支撑，而云计算数据中心的安全运行则需要一个坚强可靠的光网络和一个覆盖全国的光纤光缆网做保障，这将给整个光通信带来新的增长机会，推动光通信市场蓬勃发展。
分析当前通信行业背景，2014年的光通信及光电产业发展论坛，按照技术和市场的发展趋势，以专题论坛展开深入探讨，包括大智移云时代光通信及光电产业发展机遇与挑战、光通信网络及技术创新与发展、光子集成技术与光器件技术、宽带中国战略实施与智能技术等细分专题，结合2014智慧城市产业发展战略高峰论坛，包括物联网与移动互联网产业创新、智慧城市创新模式及建设方案等，共同探讨光通信及光电产业领域的创新发展及市场前景。
物联网应用技术的认识范文4
第三次科技革命以来，计算机的应用越发广泛。我国的计算机互联网用户数目增幅显著。在新时代里，计算机的应用必将更加广泛，并表现出新的发展趋势。本文概括了计算机技术在大学校园网中的应用现状，以及应用过程中的主要对策。并对计算机未来的发展类型和发展方向做了介绍。
【关键词】计算机技术 大学校园网 应用
计算机应用技术简单的讲是指利用计算机软件所提供的功能，能够为人们提供一定服务的技术，主要涉及针对各领域应用的共性原理、方法与技术，其核心是对信息的处理和管理。这里的信息不仅包括数值信息，还包括文字、符号、声音、图形图像等其他形式的信息。通过计算机内部对信息的采集、管理，处理，并以一定的形式给出了处理结果，并最终对生活、生活等各方面的活动提供指导或信息支持。
伴随着近现代科学技术的发展，计算机应用技术已成为人类文明进程的重要标志，并将继续不断的为人类社会进步提供源动力，并在人类生产生活中继续扮演重要角色。因此计算机应用技术的发展和应用前景非常可观，本文将就计算机技术在大学校园网络中的应用现状进行描述，并探讨计算机应用技术的未来发展趋势。
1 目前的计算机技术在大学的应用现状
在有关的教育部的文件规定中明确指出：大学计算机基础课程的目标是“使学生在各自的专业中能够有意识地借鉴、引入计算机科学中的一些概念、技术和方法……利用计算机认识并处理计算机应用中可能出现的问题”这个目标不错，但是在实际的使用中发现，由于各方面的问题存在就使得这其中存在着各种各样的问题，比如由于课程内容多为晦涩难懂的数学知识，使得不少的学生在学习中兴趣不高，在另外的方面又由于缺乏相应的锻炼使得学生并不具备对于相关问题的实际动手解决的能力。而且一切找寻最为根本的原因主要还是因为缺少计算思维的训练，对于实际的发现问题，解决问题能力的培养。
2 计算机技术在大学校园网中的应用方法
2.1 突出计算技术的操作意识
大学的计算机基础课程是培养计算思维的重要的课程平台，对于培养学生计算思维具有重要意义。我们需要可以把教学的内容以及教学方法这些方面作为改革的突破点来展开。在平时的教学内容的选择上，可以有意识的把不同的知识点来归结到不同的知识单元；其次是要摒弃以往的教学思路和传统的教学方法，把教学的重点放在讲解知识点之间的内在联系上，主要的来培养大家的思维的方式习惯，多使用多媒体技术来演示其中的过程，切实的提高大家的实际动手能力和解决问题的能力。
2.2 引导实践操作能力
计算机的应用如今已经非常广泛，许多非计算机专业的学生也都在进行计算机的深度学习，主要也都是为了可以把计算机思维以及一些能力用于解决与自身专业相关的各种问题。在这一原则的指导下，可以在计算机的教学中重点介绍一些涵盖面较广的经典案例来讲解其中的思维方式，引导学生来把自己的计算机的相关思想运用到实际的应用中。如：在讲解网络知识时，可运用关注点分离（SOC）法将教学重点定位到网络的组成及应用等知识点上，集中探讨和学习 3 种常见网络的连接及各种应用实例。通过对于这些问题的有效讲解不仅仅有助于学生理解其中的基本知识以及背后的思维方式，更加可以有效地来拓展他们的思维的空间，激发大家使用知识来解决实际问题的习惯。
2.3 着眼于计算机运用的综合能力
作为计算机教学中的重要组成部分，实践教学对于培养学生的实际动手能力以及对于问题的综合解决方面有着不可替代的作用。所以实践教学也都需要可以在理论的基础上来有效地理论与实践之间有效地进行结合，然后在这种思路下开展教学而提高学生对于使用计算思维来解决问题的综合能力。这方面的工作可以分为以下几个步骤来进行：第一就是在基础性试验中全面的体现计算思维，这类的教学主要是用于帮助学生通过实操来对于一些知识点进行验证，并且也可以在现有的知识中来基于知识的思维内容来帮助大家可以从实践操作中认识到计算思维的作用；第二就是通过一些构造性的实验来有意识的培养学生使用抽象思维的方式来构建一些常用的数学模型的具体方法，以便在这个过程中可以对于使用计算思维来处理有关问题有所了解；第三就是需要对于学生的实际的创新能力可以有一个不断地提高，并且相应的增加一些探索性的实验的内容，也要保证实验结果的不确定性，而且相关的实验的手段也都需要有多种方式方法，通过学生的亲自的参与以及探索来在更大的范围内对于原有的创新意识进行拓展来增加学生的实际动手操作的能力、科学研究能力以及创新的能力。
2.4 搭建计算机应用平台
为了给学生提供更多的有益于他们掌握计算思维能力的培养的方法，需要对于目前的已有的资源进行一些整合，可以有意识的来充分的使用目前的互联网技术的优越性，来为学生打造一个有利于自身学习的新的学习环境，以便将以往的各种闲置资源可以进行优化整合，打造成为一个较为适合于现代教学需求的教学的支持体系，使得这个平台可以成为真正的帮助大家获得知识的重要来源，具体的做法就是可以通过对于一定专业的相互结合而打造一些教学资源的共享平台，精品课程平台、各类学习支持系统等途径实现。进而通过对于这些平台的使用来方便教师与学生之间的交流互动，以便可以来满足师生之间的各种要求，这样的平台不仅仅是有利于帮助学生养成其独特的个性，更主要的功能是帮助大家可以从更加深层次的层面来认识到事物的发展规律，在一定的层面上来强化对于计算思维能力的培养，提升相应的处理问题的能力。
3 结语
综上所述，计算思维的培养不仅仅是一朝一夕的事情，更为重要的是对于这个问题重要性认识的觉醒，在之后再来找寻方法来对于这个问题进行改善，最后达到真正的提高大家对于实际问题的动手解决的能力才是根本追求。
参考文献
[1]牟琴，谭良.计算思维的研究及其进展[J].计算机科学，2011（3）：10-15.
[2]龚沛曾，杨志强.大学计算机基础教学中的计算思维培养[J].中国大学教学，2012（5）：51-54.
[3]朱鸣华，赵铭伟，赵晶，林鸿飞.计算机基础教学中计算思维能力培养的探讨[J].中国大学教学，2012（3）：33-35.
物联网应用技术的认识范文5
第四届中国国际物联网大会暨展览会
第四届中国国际物联网大会暨展览会将于6月4-5日在上海国际展览中心举行。展览规模将达到12000平方米，展品范围涵盖智能交通、车联网、智能建筑与家居、移动支付、食品检疫、供应链管理系统、储藏技术与设备、物品溯源技术、RFID技术、芯片、智能卡、计算机互联网解决方案、数据管理、投融资机构等。本届展览会以“民生物联网、智慧新生活”为主题，同期还将举办主题大会、专题研讨、交流洽谈、产品展示等相关活动。
6.4-6.6
2013年中国国际智能卡、RFID与物联网展览会
作为中国乃至亚太地区最具影响力、规模最大、参展企业最多的国际智能卡、RFID与物联网的行业盛会，2013年的博览会内容将涵盖物联网产业链的众多方面。博览会期间将举办由国家金卡工程协调领导小组办公室、中国信息产业商会、中国贸促会电子信息行业分会主办的“2013年中国国际智能卡、RFID与物联网展览会”、“第十一届中国（北京）RFID与物联网国际峰会”以及十多个专业论坛。预计博览会将吸引来自中国（）、英国、德国、日本、韩国、新加坡等国家数百家相关企业参展，对推动以物联网为核心的新兴科技产业与应用的发展起到积极的促进作用。
6.9-6.12
2013广州国际建筑电气技术展览会
配合中国智能建筑市场高速增长及承接上届的成功，第十届广州国际建筑电气技术展览会将于2013年6月9-12日在广州中国进出口商品交易会展馆隆重举行。
该展会已被公认为亚洲建筑电工电气和楼宇自动化及智能家居市场的主要平台，今年展会将继续与广州国际照明展览会和广州国际光电建筑展览会同期举行。
本届展会将继续举办多项研讨会及论坛活动，探讨中国智能建筑及家居自动化市场发展趋势、智能建筑应用及最新技术发展、智能建筑控制系统标准、物联网技术及智能家居发展、建筑电气设计及其设计应用等多个热门领域。
6.17-6.19
2013中国国际食品安全与创新技术展览会
本届展会将在2013年全国食品安全宣传周期间举办，将全面展示我国乃至全球食品安全技术创新和发展成果，进一步提高企业的食品安全控制意识和自检自控能力。
展会将对食品安全控制技术、食品安全可追溯检测技术、食品安全可追溯设备、食品安全应用可追溯技术的最新成果以及国内知名食品企业在食品安全方面成就等进行展示。
6.18-6.20
2013第八届中国国际RFID、物联网技术与云计算展览会
由广东省现代信息服务行业协会、国际自动识别制造商协会、中国RFID产业联盟、香港EPC/RFID供应链创科中心、香港物流及供应链管理应用技术研发中心、广东防伪行业协会、中国传感器协会、中国物流与采购联合会、广东省自动化学会、广东连锁经营协会联合主办的第八届中国（广州）国际RFID、物联网暨云计算展览会将于6月在广州举办。
展会面积预计超过约1万平方米，将吸引来自国内及港、澳、台地区、及英国、法国、日本、加拿大、芬兰、德国、意大利、韩国、瑞典、阿联酋、美国等行业多个国家和地区的知名机构和企业参展。
6.18-6.20
2013第十三届中国（广州）国际自动识别展览会
2013第十三届中国（广州）国际自动识别展览会充分考虑到物联网行业当前需求和行业发展特征，以RFID（无线射频识别）、传感网、自动识别技术和应用为主体展示内容，包含产业链上下游产品、技术、设备及各领域的成功案例展示，充分体现了自动识别、RFID、无线传感等技术、应用、商务以及整个行业的特色和当前需求。
同期还将举办2013中国（广州）国际RFID与物联网技术应用展会、2013中国（广州）国际零售业展览会、2013世界物联网产业技术发展暨投资峰会论坛等精彩活动。
6.18-6.21
2013海峡智慧城市与物联网产业博览会
第十一届中国・海峡项目成果交易会“2013第二届海峡物联网产业博览会暨海峡电子信息产业博览会”将于2013年6月在福州海峡国际会展中心举办。
展会以现场展示新技术新产品和高峰论坛及项目对接为主，将邀请相关部门领导、行业专家、企业精英围绕以上主题现场探讨，让物联网企业对自身企业的发展有清晰的定位与认识，让行业主管部门对于如何引导和促进物联网企业发展有了更多的思路和方法。
6.28-6.30
物联网应用技术的认识范文6
关键词：计算机网络；专业设置；物联网
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编：1009-3044（2016）31-0112-02
1引言
物联网是1999年提出的，是继计算机、互联网与移动通信网之后的又一次信息产业浪潮，是一个全新的技术领域，包含RFID射频技术、有线传感技术、无线传感技术、数据交换与网络异构、终端管理等关键技术。
在国外：美国提出“智慧地球”；2009年10月，欧盟委员会以政策文件的形式对外了物联网战略，提出要让欧洲在基于互联网的智能基础设施发展上领先全球；日本在2004年提出了U-Japan计划，2006年提出了I-Japan战略2015；韩国在2004年3月提出了U-Korea战略等。
在国内：2009年8月和12月，提出建立"感知中国"。2011年11月末国家又制定了物联网十二五发展规划。近年来，我国中央政府及各地方政府对物联网产业的政策扶持力度不断深入，“政策先行、技术主导、需求驱动”成为了我国物联网发展的主要模式。经过多年的发展，我国物联网产业规模已经从2009年的1700多亿元增长到2014年的6000多亿元，预计，2016年物联网规模将达到8500亿元，年复合增长率超过30%。到2020年，物联网产业规模要比信息互联网大30倍，是典型的朝阳产业。在这样的背景下，2011年有近40所知名院校获批开办物联网专业、2012年又有30多所院校获批开办物联网专业，2013年有些中职学校也开始开设物联网相关方向的专业，我校在《厦门市人民政府关于加强职业培训促进就业的实施意见》（厦府[2011]219号）文件精神下，结合海峡西岸经济区建设发展战略，根据我校办学及专业的特色和优势，也在计算机网络技术专业下与厦门软件职业技术学院联合开办了物联网方向的5年制高职班）。
1在中职学校开设物联网专业的意义
中职学校当下的教育目标是将学生造就成为未来社会发展的主体，使学生成为会学习，能工作且自立于社会的人；成为探求新知不断完善自我、主动适应社会发展和职业变革的人。中职学生有了宽厚的知识和扎实的基础能力，有了正确的价值观、人身观和科学的思维方法，就会极大地促进学生广泛就业的适应能力，成为一专多能、一专多技的应用型人才。
物联网产业的发展和普及，急需大量的相关研究人才，高等学校争相开设的物联网专业，培养的大都是这一类型的人才，主要为企业培养物联网技术系统设计，系统及设备的硬件设计制造及软件代码编写等方面的人才。同时，在物联网技术的创新发展和应用推广等，还需要大量中低端的应用型技术人才，职业院校的培养目标就是为社会培养这类工程技术类人才。随着物联网产业的发展和普及，在工程技术领域，还需要大量的一线技术人才。物联网技术的发展和物联网设备的规范和统一，为中职学生成为物联网工程技术一线技术人才创造了可能，在中等职业学校开设物联网应用技术专业也成了当务之急的事。
学生在毕业后要能够依据行业及社会现实，通过对各种信息进行收集分析、整合判断，对计算机网络行业的发展趋向有所预测。现在一生从事多种职业已成为普遍现象。这就要求中职毕业生要想得到很好地发展，不仅要对本行业的前景有预测能力，还要对相关行业或可能从事的行业乃至社会的发展做出预测。进而能够根据行业及社会的发展要求，不断调适自己，以适应社会，立于不败之地。
2用物联网思想向中职计算机网络技术专业的渗透
2.1入学的专业介绍
现阶段的初中生在中考结束，报考中职学校时选择专业具有盲目性，对将要学习的专业认识严重不足。甚至有相当一部分学生对本专业有着认识的误区，片面地认为学计算机网络就是“玩”电脑联网游戏。因此，中职学校在新生入学时，非常有必要向学生介绍计算机网络专业的内容和特点，同时也把物联网介绍给学生。从物联网的技术支持到物联网的现实应用，让学生真实地感知“物联网时代”就像“互联网时代”一样已经汹涌澎湃地向我们走来，并且我们所学的计算机网络专业正是这浪潮的最前峰技术甚至是主力技术。这种学前的引导，对每位选择计算机网络专业的学生都是一种激励。
2.2 学生的专业学习
物联网技术是通过射频识别（RFID）、红外感应器、无线传感器网络、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互联网连接起来，进行信息交换和通讯，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。技术上，中职学校计算机网络专业课程与物联网联系紧密以及相关联内容的是多方面的。在信息传输技术方面，关于信息的物理传输介质、组网技术、信息传输方式、路由协议和算法等知识内容都与网络技术相通；在信息处理技术方面，关于数据存储技术、数据加密、数据管理技术、数据安全机制、海量数据处理等知识内容也是相类似的。对于文化基础不是很好的中职生来说是比较难于理解掌握的部分，也是需要我们计算机教师想方设法利用各教学方法手段来完成这个教学目标，以达到良好的教学效果。
应用上，中职学校计算机专业普遍都会开设的图形图像设计、网页制作、动态网页制作、动画制作、视频剪辑等课程的知识内容在物联网上应用都具有举足轻重的地位。由于物联网的真正内涵是让人们去真正实现“物―物”相连，“物―人―信息―社会”相通，即是让人们能轻松去“感知”这个物的世界，因此，“交互性”是各种物联网应用的重要体现。据此，教师在教授像Photoshop、网络操作系统、网络设备调试等课程时，应打破以往的教学常规，利用项目教学法、学习德国职业教育模式、校企合作、微课教学、Mooc教学、混合式教学、顶岗实习等模式进行教学，这些对于物联网即将来临时代的中职计算机网络专业的学生来说，是他们职业生涯的珍贵的基石。
2.3 学生的就业指导
职业类院校培养的学生主要从事安装、调试、维护、生产、营销和推广等工作。物联网是一个智能的网络，它在现实生活中方方面面的应用，涵盖了交通、建筑、家居、环境监测、农业、食品安全、健康医疗、军事车防、电网、物流等很多行业。纵观物联网的从业岗位，对于技术人员，尤其是建设调试、维修保养、技术服务、营销推广等工作，不需要非常深的理论知识，只需要掌握相关的操作规范与标准，具备最基础的专业知识，具备相应岗位必备的技能技巧即可以，正符合中职学校学生基础比较薄弱、学习主动性差、动手能力强、适合奔波式工作的职业特色，所以对于当前人才需求量大的物联网技术相关行业中必然会有相关岗位需要我们中职学校的计算机网络专业学生去就职。
3用物联网思想向中职计算机网络技术专业的课程调整
3.1 调整网络技术专业化方向
目前，中职计算机网络主要有网络技术专业化方向、网站建设与管理专业化方向。以计算机网络技术专业化为例，该专业化的学生学习以网络硬件操作为主线，该专业的毕业生具有网络基础知识、网络操作系统的安装维护、网络设备的安装、调试和配置、中、小型网络建设、管理和安全维护的能力。能够从事网络结构化综合布线、网络设备的安装、配置和调试、网络运行维护与安全管理工作，也可以从事网络设备的销售及售后服务等工作，但对物联网系统的概念、RFID、各种传感器、物联设备的安装、调试等工作不了解。需要适时调整专业化方向，在课程设置上融入物联网思想。为物联网产业时代的到来储备好人才。
3.2 计算机网络技术专业化课程设置
中职计算机网络专业的课程设置分为文化基础课、专业基础课程、专业核心课程和专业化课程。原来的网络技术专业基础课程由：网络基础，计算机组装与维护，PS图形图像处理；专业核心课程有：Acess数据库、网络操作系统（Windows Server 2008/Linux）、网页制作；专业化方向课程有：网络设备配置与管理、计算机网络安全基础、动态网站开发，网络布线技术。以上专业课程均没有涉及物联网思想的内容，因此可以通过修订人才培养方案和课程标准的途径，在专业化课程设置时融入物联网思想相关的课程，如：专业基础课程加入物联网技术导论，电工基础、C/C++程序设计；专业核心课程加入电路分析、传感器及WSN技术、RFID及二维码技术、SQL Server安装配置与管理；专业化方向课程加入.NET应用程序开发、智能家居综合实训、安卓物联网应用程序开发、智慧生活综合实训、物联网工程设计与实施、智能追溯综合实训等课程，提升专业课程与物联网产业的吻合度。
将学生的素质提高和能力培养应贯穿始终。重视文化基础课教育，促进学生德、智、体、美全面发展，提高学生的基本素质。专业基础课程、专业核心课程和专业化方向课程应注意培养学生的职业素养，增强学生的企业意识、岗位意识、工程意识和规范意识，同时还要培养团队合作能力，锻炼学生的项目组织与管理能力，从而提高学生为物联网产业服务的能力。
3.3 教师更新物联网新思想，更新教学内容
当前，物联网技术正在蓬勃发展，而学生所使用的教材跟不上物联网产业的发展，更落后于技术、产品的更新换代速度，与生产、生活实际脱节。所以，学校应安排一线教师到物联网相关企业进行培训，学习物联网的新理论、新技术、新方法、新工艺、新设备等新知识；一线教师应把学到的新知识带回学校并积极开展专业课程教学内容改革，更新教学内容，让学生能够跟上物联网产业发展的步伐，为学生今后能够顺利地在物联网相关行业、产业找到合适的岗位，并为学生晋升高一级学府学习奠定良好的基础。
4结束语
总之，物联网时代已到来了，中职学校作为培养中低端的应用型技术人才的摇篮，要根据时代的发展，用物联网思想对计算机网络专业学生进行专业渗透，调整专业的人才培养模式中的专业课程。通过对行业、企业调研，占领人才培养的制高点，紧跟时代步伐，为中职学校计算机网络专业的改革和发展提供思路和方法，从而使计算机网络专业的毕业生能顺利踏入社会，找到理想的及与所学专业相关的岗位进行就业。
参考文献：
[1] 刘鑫国.浅析物联网背景下中职计算机网络技术专业课程设置[J].福建电脑，2013（4）.
[2] 舒松，喻会. 高职物联网专业建设初探[J].湖北成人教育学院学报，2012（1）.
[3] 邓兆红，桑庆兵.物联网在教育中的应用与思考[J].无锡职业技术学院学报，2010，9（4）：48- 51.
[4] 顾卫杰，王云良.对不同层次教育的物联网专业定位的思考[J].中国电力教育，2011（27）：182-183.
[5] 柴方艳.邵丹，李祥杰.物联网应用技术下计算机网络技术专业建设的探讨[J].高师理科学刊，2011（5）.
