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初级会计经济实务范文1
关键词：计算机信息处理环境；会计实务；影响
信息技术环境下，会计实务获得了新的发展，借助于信息网络系统，会计管理工作也有了新的内容，传统的会计语言与文化发生了新的变化，数据、符号的信息性语言取代了传统语言，在这样的环境背景下，会计工作人员的工作任务与工作内容也发生了全新的变化，不再局限于对会计信息的记录与反映，而是朝着分析规划、综合管理等方向发展，对于会计工作人员的能力与素质也提出了新的更高的要求。
计算机信息处理环境对会计实务的影响：
1 计算机信息处理环境对会计语言与文化的影响
在计算机信息处理技术的应用，是对常规会计语言与文化的突破和挑战，使得其中的一些词汇只保留其符号外壳，慢慢减小其价值与功能。计算机信息系统在企业经营管理中的广泛应用，以及数据库等多种信息技术的应用都为企业管理者带来了巨大的便利，各部门的负责人或领导都能够随时随地借助网络系统来登录企业的会计信息系统，从中浏览与查询公共信息，也能通过系统配置的分析工具来对所获取的信息进行深加工，整理并总结，最后得到所需的数据信息，这样就使得一些传统的会计文化发生了名称上的变化与更新。
为了能够更好地适应全球化的信息技术发展的大环境，与传统的会计语言相比，计算机信息处理环境下的会计语言更趋向于简明、直观、易于沟通，而且逐渐走向规范化，程序化。从宏观方向上来看，会计文化的语言基础会朝着两大方向迈进：第一，会计语言会逐渐成为一种机器语言，以便不断符合计算机信息处理的要求，逐渐走向数据化、符号化、而且具有存储、传输功能；第二，会计语言将更加方便用户从计算机工作界面得到简单、直观的需求性信息，经过多年的发展与进步，很有可能在将来的计算机界面上呈现的是结合声音、图片、与文字的有声有色的文件。
对于信息环境中的会计工作人员来说，其工作性质与能力要求也产生了新的变化，会朝着两大方向发展：第一，会计人员的工作重心会朝着信息源开发方向转移，更加侧重考查关于过程信息的收集与分辨，以及对这些信息源的变化发展过程的分析与控制等等；第二，主要的工作内容也将发生变化，根据用户需求来对有意义的信息进行加工、处理，以便更加方便用户的使用。
2 计算机信息处理环境对会计行为的影响
会计实务的管理与操作人员就是会计行为主体，他们在整个的会计实务工作中发挥着关键的作用，随着计算机信息处理环境的引入，会计行为主体也会发生很多变化，特别是其工作模式与方法都会发生质的变化，大部分会计工作都会走向自动化、程序化，特别是当代电子商务经济形式的引入，使得会计工作者的会计工作性质发生了质的变化。使会计行为主体与行为客体则明显区分开来，会计工作者的工作不再局限于真实地呈现与反映企业资金变化状况，提高各种财务变化信息，其工作性质不再局限于简单的记录与运算，而是要灵活、充分地对已有的客观信息进行加工、处理，发挥这些信息对企业发展的支持作用，创造更高的经济价值，具体的工作任务体现为：财务分析调控、为企业的经营方向提供决策意见，会计人员更加趋向于对企业财务活动的分析与运筹。
3 对会计工作者能力与素质的新要求
在新的计算机信息处理环境下，企业会计工作者的能力和素质也要迎合环境特征，发生新的变化。首先要迎合信息技术发展的客观形势，一方面要具备扎实的会计专业工作者应具备的知识和能力，另一方面也要掌握必要的计算机信息处理技术，能够熟练操作与应用计算机内部各种会计软件，同时也能够科学地设计与维护会计信息系统，能够灵活地利用信息软件系统结合各种会计信息创建分析模型对会计信息进行分析、管理与探究，并制定科学的决策方针。
4 对内部控制与外部监督的影响
计算机信息系统为会计实务工作带来了巨大的便利，提高了会计实务工作质量，同时使得会计实务面临着一些矛盾和问题，主要体现在：计算机系统可能面临着信息风险问题，具体的问题体现在：计算机机器行为是否规范；计算机系统能够持续、稳定、安全运行；计算机系统最终的运算结果是否安全可靠等等。为了减少这些问题和风险的威胁，也使得人们面临着新的任务和问题，那就是加强内部控制与完善外部监督，全面促进计算机信息系统的规范化工作。
综上所述，随着计算机信息系统的引入，其工作实务也发生了质的变化，要深刻认识这些影响和变化，才能深化财务会计管理改革，计算机信息处理技术将会计工作带入了新的环境中，为会计实务提供了便利，带来了多方面的积极影响，然而，对于会计工作人员来说也是一项新的挑战，它需要工作人员不断提高自身能力和素质，能够善于利用计算机技术，提高会计工作水平，同时也要做好内部控制与外部监督工作，以此确保会计信息系统的安全运行。
[参考文献]
[1]王军.振奋精神 潜心研究 大力推进会计理论研究的繁荣与发展[J].会计研究，2005（7）.
[2]杨周南.论会计管理信息化的ISCA模型[J].会计研究，2009（10）.
初级会计经济实务范文2
关键词 ：事业单位；经营收入；会计确认；账务处理
权责发生制是事业单位经营性业务通常会采用的制度。经营性收入在事业单位上来说，就是指那些在辅助活动之外和事业单位的专业业务活动通过非独立核算的生产经营活动的开展来取得的收入。是否应该采取权责发生制来确认事业单位的经营收入还需要进行一定的讨论，应该把事业单位经营收入的一般性质考虑进去。综合考虑事业单位的各种收入，其中事业收入和财政补助收入是最具有特点的，除此之外，上级的补助收入、经营收入、附属单位的收入以及其他收入，由于事业单位的不同的性质而导致不同。事业单位必须增强对经营收入和其他各项收入的管理，这样才能让它们在公共事业发展中的促进作用发挥出来。
一、对会计确认的认识
依照相关的方法以及标准，对会计信息能否被正式记录到财务报表进行判断的过程就是会计确认。信息的变化、加工以及传输就是会计核算的实质，而会计确认则是信息变换的主要环节。通常来说，会计确认是一项比较基础而且非常重要的工作，会计核算工作的水平高低和质量好坏受到会计确认工作的直接影响，所以说，事业单位经营收入的管理，必须要经过会计确认来进行准确认定。
二、事业单位的经营收入分析
由上文我们可以了解到，经营收入是特定的经营活动取得的收入，例如，某些科研单位通过面向社会的咨询服务活动获取的收入就是经营活动取得的收入；但是科研单位提供的主要活动是科研服务取得的收入，就只能是事业收入，不能划归成经营收入来进行处理。再比如说，一些社会团体面向社会开展服务活动，把一些不用的固定资产进行出借等，这类活动是不属于事业单位的活动范围的，这些活动取得的收入就是经营收入。不过，学生向学校缴纳的学费和学杂费是属于专业的业务活动，获得的收入也就是事业收入，不能当作经营收入进行处理。
三、事业单位经营收入的会计确认分析
依照事业单位的会计制度的相关规定，事业单位进行非独立核算经营收入的处理时，要使用权责发生制来进行处理。在确认收入的同时，会有大量的账单产生，可能会演化成各种的拖欠。对于事业单位经营性收入的数额来说，普遍是数额很低，不过按照权责发生制的原则进行会计核算的时候，也有可能出现应收账款，这种情况的出现极不符合会计核算的原则，但是在采用收付实现制原则来对事业单位的经营收入进行确认的时候，就是先有实际的收入再进行收账，极大的简化了会计的核算工作，而且让收入的确认更加真实。
会计行业正在不断的进行改革，虽然权责发生制还是企业会计采取的记账基础方式，但是权责发生制的弊端被越来越多的人发现。所以在我国的相关文件里面把收入的确认标准分为了四大类，而且对每一类都进行了具体的要求。制定四项标准的最终目的就是要确保会计确认的收入能够保证收回的收入，虽然说这类确认标准还是把权责发生制当作基础，但是事实上这是往收付实现制原则上的一种过渡。
四、事业单位经营收入的账务处理工作分析
对于事业单位的经营活动来说，事业单位应该尽最大可能保证其独立的会计核算，执行相关的会计制度和企业财务，上缴到事业单位的纯收入要当作“附属单位的上缴收入”来进行处理。如果事业单位的经营活动属于较小规模的话，肯定不方便独立的会计核算，此时可以放在经营收入里面进行核算。事业单位应该设立相关的经营收入账户来专门核算经营收入，这样账务处理工作进行起来就方便很多。
如果有销货退回情况发生，就要采取相关的措施，不管是不是本年度里面退回的，都是属于本期经营收入里面的，这些都是纳税人向事业单位借的小型账单，所以在借出的时候要标记上银行存款账户；如果是纳税人的单位没有特殊之处，那么在写账户的时候就要按照规定流程，按照纳税人的单位来进行填写。如果单位为了取得经营收入导致出现打折情况，也应该相应的减少经营收入。最后，要把各种账户之间的关系处理好，才能保证事业单位经营收入的财务处理工作进行得当。
五、完善事业单位会计确认和账务工作的方法
（一）如何改进资产会计确认处理方法
事业单位的财会活动里面有一项重要活动就是会计确认，它是事业单位会计工作的主体，要对事业单位资产的相关变动进行会计确认。把固定资产进行折旧时，要选择正确的折旧方式；可以依照无形资产的计价方式，把无形的资产进行分门别类的处理，然后保证在受益期里无形资产可以得到补偿；把长期资产进行充分的计量，并且把不良资产进行合理的确认，把不良资产进行正确的处理。这些改进会计确认的方法对事业单位的风险测评和化解财务危机以及提高事业单位资金的利用率有很大的帮助。
（二）如何改进有负债情况的财务处理方法
我们需要依照相关的标准来准确对事业单位的负债情况进行确认，这样就能够把事业单位财务信息经常失真的情况在一定程度上改善，同时也能把事业单位的财务状况和负债状况较为真实的表现出来，有利于事业单位经营收入的财务处理工作的进行。把事业单位的潜在风险披露出来，对当期出现的债务行为，按照企业会计相关准则分成长期和短期债务两类，这样可以把信息的使用情况体现出来，让人们充分了解现在债务的具体情况以及面对的影响和有可能出现的风险，就能让事业单位的财务处理工作透明化。
本文针对现实中的事业单位里面的会计确认和账务处理工作进行了探究，然后提出了几条建议来改进和完善事业单位中存在的主要问题，然后建议以权责发生制作为基础进行改善，最终把收付实现制度运用起来。有的事业单位可能不具备以上条件，也可以采取权责发生制和收付实现制进行结合的会计核算方法，然后慢慢过渡到收付实现制。这样的话，就能保证事业单位的经营收入的会计确认和账务处理工作稳定的进行下来。事业单位需要一定的管理方式来确保其正常的收入确认，所以说会计确认和账务处理工作对事业单位来说非常重要，应该得到更多的重视。
参考文献：
[1]杨金凤. 事业单位经营收入的会计确认和账务处理[J]. 经济研究导刊,2010,32:144-145.
[2]王树玲,王鹏程. 事业单位销售折扣和折让会计处理之我见[J]. 财会月刊,2008,13:72.
初级会计经济实务范文3
1、一般为60分及格。各科目每类试题每小题得分均在试卷中规定。评分均按试卷及标准答案和评分标准的规定执行。
2、《经济法基础》科目的考试时长为1.5小时，《初级会计实务》科目的考试时长为2小时，两个科目连续考试，时间不能混用。
3、初级会计考试科目包括《经济法基础》和《初级会计实务》。初级会计资格考试每门满分100分，各科考试成绩合格标准均以考试年度当年标准确定。
（来源：文章屋网 ）
初级会计经济实务范文4
初级会计职称考试科目为《初级会计实务》和《经济法基础》，必须一次性全部通过才能拿到合格证书。
《初级会计实务》相对较难，有三分之二的分数需要核算，这部分内容出题的灵活性很大，有可能是整个考试里面的拦路虎；《经济法基础》知识内容比较简单，但由于它在整个初级职称考试理论体系的重要性，所以要求对它要有更深的了解，因此考试时难度可能会加大。
（来源：文章屋网 ）
初级会计经济实务范文5
关键词：初级会计学；教学模式；会计流程
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）05-0203-02
近几年，在我国甚至在西方，会计专业一直是热门专业。随着经济的发展，企业对会计人员的需要从2004年开始剧增。会计专业是以研究财务活动和成本资料的收集、分类、综合、分析和解释的基础上形成协助决策的信息系统，以有效地管理经济的一门应用学科，可以说它是社会学科的组成部分，也是一门重要的管理学科。目前，我国各大高校都设有会计专业，培养了大量的会计专业的学生，但是目前值得注意的是，大部分高校一般仍采用传统的“教师课堂授课”为主的教学方式，会计学教学往往偏重于会计账务、会计准则的讲授，抽象、枯燥且不断更新的会计知识和概念很难使学生理解现实中的会计实务。这种教学模式限制了学生的思考和运用能力，难以适应未来的会计工作。对于任何学习会计的学生来说，无论是会计学专业还是非会计学专业的，初级会计学显然都是会计学的基础课或启蒙课，因此必须做到授课生动、有趣而又浑然一体才能改变学生长久以来形成的“会计是一门枯燥、无趣的学科”观念，甚至激发学生对未来会计学习的兴趣。而本人面对的现实却是，学习会计十余载，见证了无数的同学从校园走向社会，当真正从事会计工作时茫然无措，无从下手，大呼书本与现实的差距。事实上，这些同学至少没有切实掌握初级会计学的课程内容。因此，基于一个好的视角讲授初级会计学显得尤为重要。讲好一门课需要一本好的教材。中国矿业大学（北京）朱莲美教授主编的《会计学原理――基于会计流程核算的新思维》（立信出版社，2008年6月版）的教材正是基于“会计流程核算”的角度。这也是朱老师结合二十年讲授初级会计学课程的教学实践经验的总结，她认为：“学生刚接触会计，对所学专业一无所知，因此该课程应让学生了解会计核算工作的主要内容、核算对象及其流程，尤其是要让学生了解一般会计核算程序，即从原始凭证开始到编制会计报表结束这一过程。”基于“会计流程核算”，该教材具有以下特点：
1.教材内容按会计核算流程的逻辑顺序安排。第一章总论，简要介绍了会计的涵义、基本职能、会计要素等基本概念。从第二章到第七章按会计核算流程的逻辑顺序（如图所示）展开：原始凭证是会计核算工作的起点，经过审核无误的原始凭证才能进入会计核算
系统；对于大量的原始凭证如何进行分类――记账凭证（第三章）；对于大量的记账凭证如何进行汇总――会计账簿（第四章）；如何根据账簿资料计算成本和利润――成本和利润的计算（第五章）；财务会计是通过财务报告向企业的利益相关者提供会计信息，为了保证会计信息质量，在编制报表前必须进行一系列准备工作――编制报表前的准备工作（第六章）；最后是财务会计的最终工作成果――财务报告（第七章）。
2.教材内容按出现问题、分析问题、解决问题的思路组织，让问题自然而然的产生，再逐个解决，有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。例如，经过审核后的原始凭证进入会计核算系统之后，自然出现的问题就是对大量原始凭证如何进行归类。如果不是因为大量原始凭证需要归类的问题产生，学生就不会主动去学习如何归类，对会计科目、账户（借贷记账法）等内容的学习也就缺乏主动性。至于如何归类，在第三章记账凭证中，让学生了解记账凭证的格式和内容，利用真实的记账凭证来激起学生的学习兴趣。归类的问题解决之后，问题再一次自然产生：面对大量的记账凭证应该如何汇总？此时阐述“账簿”顺理成章。类似地，最终完成报表的编制。
3.与会计实务训练相结合，有利于培养学生的动手能力。该教材通过模拟工业企业供、产、销等经济活动编制了一套完整的记账凭证，并根据这些记账凭证进行账簿的登记，又利用该账簿资料进行成本和利润的计算，还包括对账、错账更正、结账和编制报表等内容，从记账凭证的填制日期、摘要、编号、书写格式到如何根据记账凭证登记账簿、如何利用账簿资料进行成本和利润的计算，以及如何对账、更正错账、结账和编制报表等方面提供了范例。
总之，该教材具有鲜明的特色就是“会计核算流程”的思想贯穿始终，这也成为区别于其他初级会计学教材的创新之处。在整个教学完成后，学生至少可以了解会计工作是从原始凭证到编制会计报表的过程，以及其中每个程序需要做什么，如何做。这正是这本教材难能可贵之处，它把会计从复杂的工作变成了简单的程序，而这种从复杂到简单的过程恰好能使学生更为清晰客观地了解会计工作，并为日后的中级财务会计学、高级财务会计学的学习，甚至日后的会计实务工作打下良好的基础。
目前，无论是世界范围内爆发的金融危机，还是我国迅猛发展的资本市场，都日益凸现了会计专业的重要地位，越来越多的人想掌握会计学知识甚至成为真正的会计人。《会计学原理――基于会计流程核算的新思维》一书以其创新性的教学视角对初级会计学的相关理论和方法进行了全新的安排，将更有助于会计初学者的了解和认识会计实务，该书可以成为会计学专业或非会计学专业学习会计学的启蒙教材和参考读物。
参考文献：
[1]朱莲美.会计学原理――基于会计核算流程的新思维[M].上海：立信会计出版社，2008.
[2]田红英.关于高校会计教学模式创新的思考[J].教育教学论坛，2010，（18）.
[3]周宇.《初级会计学》课程教学思考[J].财会通讯，2011，（28）.
初级会计经济实务范文6
从内容上说，今年大纲的变化主要体现在以下三个方面：一是各科的考试内容紧扣企业会计准则体系等最新法规、制度、准则等。2006年2月15日和lO月30日，财政部相继了《企业会计准则》和《企业会计准则――应用指南》，自2007年1月1日起在上市公司施行，并逐步扩大到其他企业。企业会计准则体系确定的基本原则和方法，对企业和其他系统的会计工作都有重要的指导意义，因此，相关科目考试大纲按照企业会计准则体系的内容进行了全面修订，同时根据修订的《公司法》、《证券法》、《企业破产法》、《合伙企业法》等相关法律，对会计专业技术资格考试相关内容大纲也做了相应的调整与修改；二是强化考试大纲的指导性，对考试大纲“考试内容”部分进行了充实，进一步完善了考试大纲的框架结构；三是适应初级、中级会计专业职务能力框架要求’，对《初级会计实务》和《中级会计实务》、《经济法基础》和《经济法》考试大纲中的共性内容进行了协调，进一步提高知识结构层次性。各科目内容变化的部分、重点关注的问题和专家的具体建议如下：
《初级会计实务》
变化：2007年因受新准则的影响，初级会计实务考试大纲和考试教材都有较大的变动，会删除部分章节内容，并会较大幅度的修订相关章节内容，在一些会计处理上，新教材的表述和考生目前从事的会计实务有了较大改变。对考生而言，相当于难度提升了许多。
重点关注：对通用会计问题的复杂会计处理方法考试大纲也有意识地加以回避，如长期股权投资的权益法、票据贴现的会计处理、固定资产等减值的会计处理、现金流量表的编制等。
专家建议：要求应试人员在应试过程中，要注意掌握基本理论、基本知识，要善于抓住重点，准确分出轻重缓急，防止钻牛角尖。
《中级会计实务》
变化：2007年对于参加中级会计职称考试的考生来说比较特殊，由于今年要执行新的企业会计准则，这在一定程度上影响了2007年的大纲与教材，从而影响2007年的中级会计实务的考试各章节结构及内容。今年的大纲与2006年的相比，调整内容在70％以上。
重点关注：由于新准则中调整的部分内容比较难以理解，对于大家来说将是学习的一个新难题。且由于今年教材变化较大，必须关注由于新准则实施而影响教材变化的部分，注意和以前所学知识的混淆，保证各个知识点掌握程度。
专家建议：首先，可以经常关注网上辅导专家的复习建议与指导讲义。由于辅导专家研究并熟知历年考试的重难点及考试规律，比如研究历年考题会发现，有些知识点几乎年年都要考到的，只不过变化题目类型及命题方式，所以跟辅导班一起学习对于考试的复习具有很强的指导性。
其次，由于中级会计实务的实务性比较强，所以建议大家掌握大纲及教材要求的知识点外，还要有一定量的题目训练，加之大家工作忙碌等原因，学习时间及制定的学习计划难以保证顺利完成，往往出现“报了名却因为各种原因不能参加考试，或者即使参加考试却也只是试试”等问题，所以大家在题目选择上不一定多，但一定要典型，有代表性。
最后，按自身程度选择辅导班。在辅导课程选择上要考虑自己的基础是否扎实，程度不太好或非会计专业的考生可先参加基础班学习之后再参加习题班冲刺班。另外，建议考生可多参加网络课程学习。一是可以集中全国名师为您授课；二是学习不受时间限制；三可以在课后享受答疑等。
《财务管理》
变化：新的会计准则今年开始实施，为了配合《会计》等教材的变化，2007年《财务管理》和上年教材相比总的来说变化也较大，主要对教材有些章节进行了重新划分并增加了一些新内容。由于今年教材变化较大，建议考生要用新教材来进行学习，以免学习了已经变更或删除的知识。
重点关注：在学习过程中需要重点理解和掌握，在考试中占的分值比较高的章节，其主要包括：第三章“证券市场理论、资产组合风险与收益”；第六章“3个杠杆与3个资金结构决策方法的综合运用”；第七章“项目投资净现金流量的确定，如何确定这个项目的折现率，以及多个投资的评价”；理解和掌握第十二章“企业财务的综合分析指标与方法”等。
专家建议：制订具体的学习计划。建议采用“齐头并进，有所侧重”的原则来分配宝贵的学习时间。“有所侧重”有两层含义：(1)侧重薄弱章节：前期侧重理解性章节，如第3章、第6章、第7章，后期侧重记忆性章节，如第1章、第5章、第9章等；(2)侧重当年新增、变化的内容，因为当年新增、变化的内容当年一般要考到，如第11章等。
考生把教材至少阅读三遍。第一遍粗读，不求甚解，只要求了解大概知识体系，对主要的内容快速浏览，做适当的标记；第二遍精读，仔细阅读教材各章节，适当选择习题加以练习和巩固主要知识点；第三遍，融会贯通，这一阶段一定要注意知识点的前后联系，应快速看书，寻找自己还未记牢的知识点，对其进行重点理解。
选择典型的例题练习并熟悉近三年的考题。值得注意的是，千万不要放弃书本，一味的搞题海战术。只有弄懂教材，掌握了主要知识点，系统地掌握全书的内容，才能真正提高做题的速度和准确性。
提高一次性计算准确的能力。《财务管理》考试题量大、难度深，考的是知识点掌握的熟练程度和临场应变能力。学员在平时做题时只给自己一次计算的机会，不要养成检查的习惯，克服粗心的毛病，提高计算精确度。
《经济法基础》、《经济法》
变化：经济法课程的内容变动比较大，这种变动主要来源于国家法律法规的补充与完善。2007年的经济法教材一定会采用新的《公司法》和《证券法》，因此这两个历年考试的重点会因为新内容的引入势必成为重中之重，而且考试分值很可能会高于往年。与2006年的经济法相比，调整内容在80％1．2上，这对考生来讲，考试难度有所增加。
重点关注：2006年新修订了《公司法》、《证券法》和《破产法》，因此可在教材出版之前，可先看看法律原文，对具体法条的理解。对于考试大纲变化的内容应进行有计划地记忆，做一些经典练习。
专家建议：必须要阅读教材，通过通读、精读和有重点地阅读，并且在阅读中，一定要重点掌握教材实例，这些实例往往会换一种题型或者换一个选项出现在考试真题中。
针对今年教材内容变动较大的特征，参加考试辅导，授课教师的讲解可以在一定程度上提高复习效率与效果；再次，根据自己习惯的学习方法，进行必要的练习，在临考前一定要在模拟考试环境模考一次。
学好《经济法》这门课程进行强化记忆是很有必要的，经济法的学习还强调实践性学习、比较性学习，对相关知识点进行归纳总结，找出异同点，势必可以提高记忆的效率，在日常工作和休息中，有意识地注意一些教材所涉及的法律在实际中运用的实例，可以增强对法律条文的理解。
