法治意识的含义范例6篇

前言：中文期刊网精心挑选了法治意识的含义范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。

法治意识的含义范文1

关键词： 社交指示语 汉法翻译 文化差异

一、概述

在社会交往中，人们相互之间的社会地位对交际有着很大的影响。而交际参与者各自的身份、地位、修养、情感及相互间的关系等，则可通过不同的人称标记、言语层面、谈话场合、称谓和言语行为等表现出来。（周方珠，2004：206）从概念上看，社交指示是“语言结构中能反映语言活动的参与者的社交身份，说话者与受话者之间的社会关系及他们中的某一人与所谈及的人或物的关系”的词语和语法范畴。（Levison，1983：89）具体说来，它涉及以下三个方面：一是言语交际参与者的身份；二是说话人和听话人之间相对的社会地位；三是说话人和所谈到的第三者之间相对的社会地位。其参照点是相对于听话人和被谈及的第三者而言的说话人本人的身份和社交地位。

社交指示所承载的信息直接受交际语言的文化背景影响，同交际双方的文化修养、社会地位、交际场合和交际身份（social capacities）也有密切关系。（周方珠，2002：112）中法两国有各自深厚的文化渊源，在此不同文化背景影响下，汉法两种语言的社交指示语存在很大的差异：

中国是文明古国、礼仪之邦，儒家思想强调和谐观念与五伦观念。每一个个体在人伦关系中都有一个名分，它由另一个人来定义，长幼尊卑，远近亲疏，十分讲究。中国人这种对家庭伦理和社交礼仪的重视也体现在语言中，其中最突出的表现就是在社交称谓的使用上。以亲属称谓为例，由于汉文化注重亲情关系，亲属称谓有非常细致的区分：对祖辈人的称谓既有祖父、外祖父之分，又有祖母、外祖母之别；父辈中有父母、岳父、岳母和公公、婆婆的区别；仅是与父亲同辈的男性亲属，就分伯、叔、舅父、姑父、姨丈等，名目繁多。

法国人由于基督教文化的影响，崇尚个人价值，强调表现自我，宗法关系远没有中国那么严密，家庭观念也较之中国淡薄。我们同样可以从其亲属称谓中窥见端倪：对应上述祖辈称谓，法国人的祖父与外祖父均为grand-père，祖母与外祖母则是grand-mère；最简约的是oncle与tante，oncle概称了中国人的伯、叔、舅父、姑父、姨丈等与父亲同辈的所有男性亲属，tante则把伯母、婶母、舅母、姑母、姨母等所有与母亲同辈的女士一词以蔽之。

二、翻译策略

汉法两种语言的社交指示差异无疑给翻译构成了一大难题。下面我们尝试从交际中涉及的三方，即说话人与听话人、被谈及的第三者两个方面来分析汉法两种语言的社交指示差异及对应的翻译策略。

（一）说话人与听话人

说话人，即交际发言人，他对自己的称谓不仅反映交际参与者社会地位，还会对交际的进行起导向作用，决定了听话人的社交指示选择。中华民族自古有“贬己尊人”的传统，在社会交际中自称往往用谦辞，如鄙人、小弟、老身、奴才等；称对方则用敬语，如贤弟、您老、诸位、兄台等。而法国人崇尚个人价值，强调表现自我，很少有谦辞。这种特点使得汉法互译时译语与源语无法完全对等，源语的文化及语用等色彩或多或少会出现流失，译文有时也不可避免地出现欠译。如下列几例：

[1]-Ah！quoique vous parliez bien cavalièrement à un homme qui a l’honneur d’être juge au tribunal de la Seine...（Balzac，La Cousine Bette）

“啊！鄙人不胜荣幸，为塞纳州商事仲裁，虽然您对鄙人说话很不恭敬…… ”（许钧）

[2]如海道：“天缘凑巧，因贱荆去世，都中家岳母念及小女无人依傍教育，前已遣了男女船只来接，因小女未曾大痊，故未及行。此刻正思向蒙训教之恩未经酬报，遇此机会，岂有不尽心图报之理。但请放心。弟已预为筹划至此，已修下荐书一封，转托内兄务为周全协佐，方可稍尽弟之鄙诚，即有所费用之例，弟于内兄信中已注明白，亦不劳尊兄多虑矣。” （《红楼梦》第三回）

Quelle co？觙ncidence providentielle ！S’écria celui-ci.Par suite du trépas de mon épouse，ma belle-mère，qui réside dans la métropole，s’avisant qu’il n’y a plus ici de femme sur qui puisse s’appuyer ma fillette， m’a récemment dépêché un bateau et toute une escorte de serviteurs et de servantes， chargés de la lui amener. L’enfant n’étant pas， alors， tout à fait rétablie， son départ s’est trouvé retardé. Mais je compte justement， à présent， l’envoyer à sa grand-mère. Je ne vous ai pas encore témoigné ma reconnaissance，pour la gr？覾ce que vous m’avez faite de lui prodiguer vos enseignements. Puisque l’occasion m’en est offerte， n’est-il pas juste que je m’efforce， de tout coeur， de m’acquitter envers vous ？ Aussi y ai-je pourvu.J’ai déjà rédigé une lettre de recommandation， dans laquelle je charge mes beaux-frères de s’employer de leur mieux à vous donner pleine satisfaction，et de vous prouver ainsi，dans une faible mesure，la sincérité de mes sentiments. Quant aux dépenses qu’il pourrait y avoir à faire，je donne dans ma lettre，à mes beaux-frères， des instructions précises.Ne prenez donc pas la peine de vous en inquiéter. （Li Zhihua）

[3]士隐笑道：“今夜中秋，俗谓‘团圆之节’，想尊兄旅居僧房，不无寂寥之感，故特具小酌，邀兄到敝斋一饮，不知可纳芹意否？”（红楼梦，第一回）

C’est aujourd’hui la nuit de la mi-automne，répondit Ombrage de Clerc，c’est-à-dire la fête des complètes réunions familiales，à l’image de la parfaite rotondité lunaire.J’ai donc pensé que，logeant seul dans une cellule de moine，vous deviez souffrir de cet isolement. Aussi ai-je fait spécialement préparer dans mon vil cabinet une petite beuverie à laquelle je viens vous convier. Mais je ne sais si telle piètre intention vous para？觘t admissible ou non. （Li Zhihua）

综观上述，三例中涉及说话人与听话人社交指示语的源语与译语，我们可以看出，几处汉语中表示自谦和尊他的社交称谓所包含的信息量都大于其译文。“兄、弟”这类称谓作社交指示时是一种谦称，表达说话人与听话人年龄辈分相仿，同时也表示前者对后者的敬重，缩短了双方的距离。它们所传递的信息与其作为亲属称谓的语义有着本质的区别。作为亲属称谓，它们所表示的是说话人与听话人之间的亲属血缘关系，是真实存在的；而一旦用于社交场合，它们则变成一种随交际场合和交际角色等变化而变化的虚拟关系，说话人用这样的称谓是为了缩短与听话人之间的社交距离，达到交际目的。

由于法国人几乎从来不像中国人那样通过自谦甚至自贬来表示对他人的恭敬，所以很难找到这方面的对等词，这些差异给翻译带来很大困难，有时甚至是不可译的。上述例[3]《红楼梦》第三回中“弟”与“尊兄”的称谓就是一个典型的例子。假如译者将这类词进行语义翻译处理，“忠实”原文，则虽然传达了原文的文化内涵，却容易造成译文误读。多数情况下，译者都选择舍弃原文隐含的文化语用信息，只保留有效的指示信息，这是为实现语用信息保真而经常采用的折中办法。

由此可见汉语文化中社交指示语的两大特点，一是常用自谦甚至自贬来表示对他人的恭敬，二是汉语中的亲属称谓常用于社交场合，以传递社交指示的不同语义信息。因此对社交指示语的翻译，译者应特别关注社交语境。“所谓社交语境，指的是辨认谈话双方的社交身份、他们之间的社会关系，以及说话人或听话人与其他人和物的关系”。（何自然，1988：67）社交语境既包括语言因素，又涉及非语言因素。前者指源语与译语的种种差异，后者侧重于交际双方的所有相关因素，如身份、地位、职业、修养和交际角色等。（周方珠，2002：112）

另外，由于长期形成的“官本位”思想，中国人在人际交往中习惯用姓跟上其职务称呼有官职的人，如“王厂长”、“李主任”、“蔡校长”等。法语中固然也有用职务作为指示语的用法，如Monsieur le directeur， Madame la présidente，但与汉语的区别在于法语这类称呼不带姓名，且一般用于称呼有特殊身份的人，如皇族、高级官员、宗教法律界人士。

（二） 第三人称指示

第三人称指示是指交际中谈及的说话人和听话人以外的人、事、物，它可能有三类参照点：一是以说话人为参照，如贱荆、寒舍；二是以听话人为参照，如尊姓大名、令爱；三是以旁观者或其他事物为参照。

[4]别理那老货，咱们只管乐咱们的。（《红楼梦》第八回） Ne t’occupe pas de cette vieille denrée ！ Continuons à nous donner du plaisir ！ （Traduit par Li Zhihua）

[5]他奶奶病了，他又成了香饽饽了，都抢不到手。（第六十回）Cette petite-là， depuis que sa ma？tresse est malade， c’est comme du nanan ； tout le monde se la dispute， et il n’y a plus moyen de mettre la main dessus.

沿用上述例[2][3]，并结合新例[4][5]观察可知，汉语使用中有“贬己尊人”的传统，除了自称用谦辞外，涉及自身的人事物也惯用谦称，例文中“贱荆、小女、内兄、敝斋、芹意”均属此类。它们所表达的除了语义和语用所指外，还带有文化色彩。以[2]中“贱荆”为例，除其语义所指“mon humble épouse”和语用所指“mon épouse”外，还蕴涵着文化意义。该称呼是林如海在贾雨村面前对自己妻子的一种谦称，体现了古代封建制度下等级森严的宗法权势关系，即妇女遵从“三从四德”，男子为长为尊。考虑到此称呼有悖于西方社会人文主义的思想意识和男女平等的价值观念，译文舍弃了“mon humble épouse”在语义上的对应，将“贱荆”译成普通的名词短语“mon épouse”，传达了原文的语用信息值。如若侧重于语义信息的传递将其译为“mon humble épouse”则容易在译文读者中产生误解。而涉及事物，如“敝斋、芹意”等，译者则采用“异化”，将重心放在原文和原文作者上，就跨文化交际和文化传播而言，异化更具优势。[4]中的“老货”一称是黛玉对宝玉的奶妈李奶奶的贬称，反映了文中人物间的社会距离。刘姥姥一家是乡野小户，与贾府这样的豪门存在巨大的社会等级差别，该贬称突出了这两种社会阶层和身份之间的距离。译文将其译为vieille denrée，也是异化的手法。

综上所述，以旁观者或其他事物为参照的第三人称社交指示较之以说话人或听话人为参照较容易处理，因为涉及说话人和听话人的人事物常有谦称。翻译时，译者首先保证语用信息的保真，在此前提下再进一步考虑语义信息和文化色彩的传递。

参考文献：

[1]周方珠.翻译多元论[M].北京：中国对外翻译出版公司，2004.

[2]Levison， S. C. Pragmatics [M]. Cambridge： CUP， 1983.

法治意识的含义范文2

关键词：公允价值；涵义；发展趋势

一、公允价值的定义

（一）美国财务会计准则委员会对公允价值的定义

1970年，APB在报告书No.4中对公允价值的定义是，包含货币价格的交易中收到资产的货币金额，或不包括货币或货币要求权的转让中的近似交换价格。1998年，FASB的SFAS133《衍生工具和套期保值会计》中，将公允价值定义为：在当前的交易中自愿的双方购买或出售一项资产的金额。2000年，FASB的SFAC7《在会计计量中使用现金流量信息和现值》中，对公允价值的定义是：自愿的双方在当前的非强迫或非清算的交易中，进行资产买卖或负债清偿的价值。这里的公允价值不再只限于资产，也将公允价值运用到对负债的计量上。2006年，FASB的SFAS157《公允价值计量》中对公允价值的定义是，在计量日的有序交易中，市场参与者出售一项资产可收到或清偿一项负债应支付的价格。

通过对以上几种定义的分析可以得出：APB对公允价值定义的范围主要是资产，分别从货币性和非货币性资产交易两个方面加以定义。而且前面的三种定义都是将公允价值界定为一种交换价格。之所以选择了交换价格，主要原因在于市场可以综合考虑不同资产的风险与收益水平，从而决定价格的不一样，价格包含了被计量项目未来现金流量和不确定性风险。因而，交换价格可以减少信息主体的主观判断，从而使会计信息的可靠性得以保证。

而SFAS157则将公允价值定义为交换价格中的脱手价格。从会计主体的角度来看，每项资产或负债必然存在两个交换价格：进入价格和脱手价格，即购入资产或承担负债的金额和销售或处置资产以及负债结算的金额。由于这两个交易价格是形成于不同的市场，所以存在一些差别。以前的定义采用的是进入价格，而现在却使用脱手价格来定义，虽然它们在被计量项目的初始确认时点上是一致的，但随着时间的推移，在持有相关资产或负债的后续期间内，这两个价格在新确认时点上将会发生背离。FASB认为，脱手价格能够客观反映公允价值随时间波动的实际情况，它为与资产相关的未来现金流入以及与负债相关的未来现金流出的市场估计提供了一个直接的估量，因此脱手价格是形成公允价值计量基础的价格。目前对于SFAS157将公允价值限定为脱手价格，还存在争议。

（二）国际会计准则委员会对公允价值的定义

1995年，IASC的IAS32《金融工具:披露和列报》准则中对公允价值的定义是，熟悉情况和自愿的各方在公平交易中，交换一项资产或结算一项负债的金额。

（三）我国对公允价值的定义

我国对公允价值的定义与IASC对公允价值的定义比较接近。我国基本准则中对公允价值的定义是:公平交易中，熟悉情况的交易双方自愿进行资产交换或者债务清偿的金额。其中公平交易是指，交易双方应当是持续经营企业，不打算或不需要进行清算、重大缩减经营规模以及在不利条件下仍进行交易。

这个定义与1998年《债务重组》具体准则中的定义是相同的，随着时间的推移，该定义依然没有得到发展和完善，此定义没有明确公平交易价格所处的时态，也没有明确规定公允价值具体是指买入价格、脱手价格还是其他价格。并且按照该定义，只要满足不是强迫交易的条件，该交易价格就是公允价值。而目前我国的证券市场还是一个新兴的市场，市场有效性仍比较低，投机、炒作等非理性投资行为普遍存在，股票市场上的公开报价有时可能完全脱离股票的真实价值。如果按照上述定义，这些显失公允的公平交易价格，也可以作为公允价值，显然是不合理的。因此笔者认为，结合我国实际情况，应对公允价值进行重新定义。 转贴于

二、公允价值的发展趋势

FASB和IASB对公允价值计量发展方向的态度都很明确。FASB主席Herz认为公允价值是最相关的计量属性，为了使会计能更好地反映真实的经济实质，公允价值计量优于历史成本。

按照FASB的计划，对公允价值计量的试行首先从金融工具开始，然后再扩展到金融工具以外的项目，最终以公允价值会计替代传统的历史成本会计，形成公允价值计量占支配地位的新会计模式。而且FASB已经向这一奋斗目标迈进了。今后FASB可能将致力于非金融资产和负债的公允价值计量应用研究。

在很多情况下，IASB以公允价值作为计量基础，主要有以下几方面的原因：第一，公允价值具有相关性；第二，公允价值有中立性、及时性特点；第三，公允价值具有可比性、一致性的特征。

IASB与FASB在推动双方准则的趋同方面做了不少努力，其中包括公允价值计量。为了推进公允价值计量的框架研究工作，两个理事会组成了公允价值计量联合项目组。双方共同的目标是使得公允价值计量的应用更加广泛。在两个理事会的推动下，公允价值计量将逐渐取代历史成本计量，并将使得财务会计发生巨大变革。

但目前结合财务会计学科自身的特点和公允价值应用的成本效益以及有关学者对将估计价格作为公允价值的公允性产生质疑来看，混合计量模式仍是当前财务会计最佳的计量选择。

参考文献：

[1]葛家澍.关于会计计量的新属性——公允价值[J].上海会计.2001，1.

法治意识的含义范文3

关键词：海洋石油平台；制管；焊接工艺；埋弧焊；大钝边；无间隙

中图分类号：F470.22 文献标识码：A

随着海洋石油工业的不断发展，传统的海洋结构钢管焊接方法已经不适应时代的发展。在制管焊接作业中，气保护半自动根焊焊接和埋弧焊工艺不能够很好的进行操作。科学技术的不断发展，在制管焊接作业中已经设计出大钝边无间隙埋弧焊焊接新技术，此焊接新技术不仅将坡口形式进行改进，而且焊接具有简单的工序、高速度以及高质量的优点。新的焊接工艺能够提高焊接工作的整体效率，并且有利于促进整个工程的健康发展。

1、传统制管焊接工艺存在的问题

在传统制管焊接工艺中，一般采用气保护半自动根焊来进行封底焊，并且在填充和盖面的时候要采用埋弧焊来进行此项工作。传统制管焊接工艺中以X形坡头来作为焊接接头形式，组对间隙要控制在3毫米到5毫米之间，钝边宽控制在你1毫米到2毫米之间，在焊接的时候，要在钢板的正面和反面进行施焊。在海洋结构制管中，传统制管焊接工艺已经被运用了好多年。然而，近几年，随着工程建造任务的逐渐增加，传统制管焊接工艺已经暴露出许多的弊端，这些弊端主要表现在以下几个方面：焊接工序复杂、使用焊材量较大、在焊接的过程中需要进行碳弧气刨、噪音较大、恶劣的工作环境、在焊接的过程中经常会出现中断，这些弊端严重影响了焊接的质量。

2、制管焊接新工艺的开发与评价

2.1焊接新工艺的开发

由于传统制管焊接工艺中存在的弊端严重影响了焊接的质量，这就要设计出一种大钝边无间隙埋弧焊焊接工艺。大钝边无间隙埋弧焊焊接工艺主要采用单丝埋弧焊，并且已经不再使用气保护半自动根焊来进行封底焊，这样做可以使得焊接工序逐渐减少，并且能够提高焊接的整体效率。与此同时，大钝边无间隙埋弧焊焊接工艺已经改进了焊接的坡口形式，并且将坡口组对间隙减少到0毫米，坡口钝边增大到4毫米到8毫米之间，这样有利于节省焊材，并且能够取消碳弧气刨作业。

2.2焊接新工艺的试验评价

2.2.1进行母材试验

在进行母材试验的过程中，通常采用APISpec2HGr.50钢材板，并且厚度要保持在38毫米。

2.2.2进行焊材试验

在进行焊材试验的时候，一般要采用国产锦州锦泰JW-1埋弧焊焊丝，它的化学成分主要分为以下几种情况：当JW-1埋弧焊焊丝化学成分为C的时候，此时的实测值为0.180%；当JW-1埋弧焊焊丝化学成分为Si的时候，此时的实测值为0.050%；当JW-1埋弧焊焊丝化学成分为Mn的时候，此时的实测值为1.790%；

当JW-1埋弧焊焊丝化学成分为P的时候，此时的实测值为0.020%；当JW-1埋弧焊焊丝化学成分为S的时候，此时的实测值为0.023%；在JW-1埋弧焊焊丝化学成分的不同，此时的实测值也是不同的。针对JW-1埋弧焊焊丝力学性能的不同，不同的实测值如下：在标准名义值保持在400的时候，并且力学性能是屈服强度，此时的实测值是450MPa；当标准名义值控制在480到600之间的时候，并且力学性能是抗拉强度，此时的实测值是555MPa。

2.2.3进行工艺参数试验

在焊接的过程中要严格控制线的能量，能够保证焊接的质量。在钢材正面根部焊道进行焊接的时候，应该选择适当大小的电流，这样做不仅可以防止电流过大从而可以焊穿根部焊道，而且可以使得钝边熔化至少保持在50%以上。在对背面根部焊道进行焊接的时候，要选择较大的焊接电流，这样可以保证熔深的达到了规定的要求，最终能够减少焊接工作中存在的问题。然而在进行填充焊道焊接工作的时候，要选用中等电流多层次来进行焊接。除此之外，在选择焊接参数的时候，要充分考虑到焊接电流、电压以及焊接速度。焊接参数与焊接电流、电压以及焊接速度的关系如下：当焊道是根焊的时候，电源极性保持在DC（+），此时的焊接电源是560A，焊接电压是31V以及焊接速度是460mm/min，那么线能量是2.3kJ/mm；当当焊道是填充的时候，电源极性保持在DC（+），此时的焊接电源是580A，焊接电压是33V以及焊接速度是450mm/min，那么线能量是2.5kJ/mm；当焊道是盖面的时候，电源极性保持在DC（+），此时的焊接电源是550A，焊接电压是32V以及焊接速度是460mm/min，那么线能量是2.3kJ/mm。

2.2.4有关实验结果

通过使用大钝边无间隙埋弧焊焊接新的技术进行焊接工作，在焊接试验件的焊缝表面上的缺陷表现在成型良好、均匀的光亮、表面无气孔以及咬边等方面，然而焊缝尺寸能够满足工艺的要求。通过使用NDT检测试验件的时候，在UT、RT、MT检测的时候都没有夹渣以及裂缝的缺陷，并且实验结果合格。

2.3焊接新工艺的优势

2.3.1选择合理的焊接参数，并且在焊接的时候要严格控制线能量的大小，从而能够保证焊接接头具有良好的机械性能；与此同时在新工艺的过程中，要采用埋弧焊工艺，并且在整个工艺过程中要用机器进行操作，这样做不仅提高了焊接的速度，而且大大提高焊接的质量。

2.3.2将碳弧气刨作业取消，这样不仅能可以减少气刨的噪音，而且使得烟尘污染降低，最终改变了车间的施工环境。

2.3.3与传统制管焊接工艺相比较，新的焊接工艺在设备投入、人力投入都有改变，与此同时节省了大量的焊材。

2.3.4在新工艺焊接的过程中，要采用较大的焊接参数，这样不仅可以提高高焊丝的熔覆率，而且能够增大单层焊的厚度，最终使得整个焊缝焊接时间得以缩短。

3、结语

大钝边无间隙埋弧焊焊接新工艺具有较多的优点，这些优点不仅提高了制管的合格率，而且节省了大量的焊材，最终降低了生产成本。随着科学技术的快速发展，制管焊接新工艺在海洋石油平台制管工作中发挥着举足轻重的作用。

[参考文献]

[1]. 孙占;张华;黄继华;赵兴科;李曲全;杨静.新型EH40船板钢大热输入量埋弧焊焊接接头组织性能研究[J].热加工工艺.2007(19)

[2]. 黎剑峰.钢管直缝埋弧焊焊接规范对焊缝形状的影响[J].钢管.2002(04)

法治意识的含义范文4

（新疆石河子143团第一中学　832000）

我从教已经30 年了，在数学教学中，虽然我们平时也经常运用类比的方法在数学教学中用已学知识来解决未学的问题，但学生在遇见有些问题时还是运用的不太好，所以我在给高三的学生上复习课时，针对学生遇见的具体问题，给学生安排了一些专题讲座，这是其中的一个专题，虽然不是论文，我感觉对学生学习数学是有帮助的，希望能借助杂志这个平台，使更多的学生受益，设计这个专题的主要原因是：学生对三角函数的图象变换掌握的都还可以，但是对一般的函数图象的变换却不是很清楚教学目的：在学生已经学过的三角函数y = sin x的图象变换的基础上运用类比的方法来推出一般函数y = f (x)的图象变换，使学生能很容易地掌握一般函数y = f (x)的图象变换。

重难点：三角函数y = sin x的图象变换特点

类比方法的具体体现

教学方法：引导讲解式

教具：多媒体和三角板

教学对象：高三学生

教学内容：

一、引言

在高一时大家都学过函数y = sin x的图象变换，也知道如何把函数y = sin x的图象经过一系列的变换而得到函数能否把这一系列的图象的变换推广到一般函数y = f (x)的图象变换中去呢？答案是肯定的：能，这就是我们今天要学习的内容。

二、新课

1）平移变换

得到函数y = Asin x，（A＞0）的图象

得到函数y = Af (x)，（A＞0）的图象

由此可知三角函数y = sin x的图象中平移变换和伸缩变换完全可以推广到一般的函数中去。

得到函数y = f ( x )的图象

法治意识的含义范文5

关键词：编码复制框架理论；现代汉语；被动语态；翻译的作用

中图分类号：H159 文献标识码：A 文章编号：16710169(2012)03012905

一、引 言

语言是不断发展变化的，除了受政治、经济、文化等影响外，语言接触（Language Contact）也是一个重要的因素（Heine & Kuteva\[1\]；Thomason & Kaufman\[2\]；Weinreich\[3\]）。对于语言接触引起的语言变化，研究者多关注双语或多语社区中，面对面交流而产生的语言变化，而对以书面语翻译为载体的间接语言接触却很少谈及。翻译作为语言接触的一种，要么被忽视，要么被归结于词汇借译（Loan Translation）。实际上，翻译是语言接触的一种重要的、特殊的形式，能在很大程度上影响目标语原创语言的发展（Kranich et al\[4\]（P11））。翻译作为诱因（Trigger)、通道（Gateway)、导管(Conduit)等，在改变目标语原创语言的语法系统和交际规范中发挥着重要作用（Koller\[5\](P113))；Becher,House & Kranich\[6\](P147-148);Baumgarten\[7\](P2);Baumgarten & zetin\[8\](P293)；Cary\[9\](P3)认为翻译承载着发现的作用（转引自Mohamed）。然而，翻译作为语言接触的一种形式，在语言学和翻译学领域的考察都欠充分（Kranich，et al\[4\]（P3））。House\[10\]（P36）在研究中明确指出翻译对目标语原创语言发展变化的作用。她认为英语对世界很多语言的影响将是下个世纪研究的重点。

近些年，国外学者考察翻译对目标语原创语言影响的研究逐年增多，考察的文本类型集中于经济文本和商业文本，考察的语种多集中于相近语种之间，如英语翻译对德语原创（Baumgarten & zetin\[8\];Steiner\[11\];Becher,House & Kranich\[6\];Braunmüller & House\[12\],2009;Kranich，Becher,Hder & House,et al\[4\]）、法语原创（McLaughlin\[13\]）和波斯语原创（Amouzadeh & House\[14\]）等的影响。但针对其他文体和语言对（Language Pair）的对比研究相对比较缺乏（Becher,House & Kranich\[6\]（P26） ）。

国内学者一直都很重视翻译对目标语原创语言即现代汉语影响的研究，尤其是五四时期提倡欧化，借助翻译改造汉语。但对如何欧化及欧化的程度，译者有不同的见解。如傅斯年提出，欧化就是直接用西洋文的款式、方法、词法、句法、章法和词枝（Figure of Speech）（转引自\[15\]）；而另外一些学者则认为理想的汉语白话文不能急于求成，需要经过多次试验，翻译正是其中的“试验田”。如赵元任\[16\]翻译《爱丽丝漫游奇境记》时，力图译得“得神”，从而“这个译本亦可以做一个评判语体文（白话文）成败的材料”。而王力\[17\]（P334）指出，所谓欧化，大致就是英化。欧化的语法只是文法上的欧化。他进一步强调，欧化的来源是翻译。并在《中国现代语法》的第六章专门谈论欧化的语法。总之，不同程度的欧化主张，对于初步形成和快速发展的现代汉语影响很大。诚然，五四之后欧化句式的逐渐增多和文言文句式的逐渐少用，受多方面的影响，但本研究只聚焦于翻译这一内部因素。即最先由译者引入译文中频繁使用，逐渐由目标语原创作者吸收，最终成为现代汉语的一部分。

欧化语法的表现有多种形式。王力\[17\]认为被动语态的运用最甚。谢耀基\[18\]（P18）指出，欧化句式的使用中，最明显的是表示被动的“被”字句普遍使用起来。关于被动语态的欧化，学者（Kubler\[19\];Xiao,McEnery & Qian\[20\]；贺阳\[21\]；胡显耀、曾佳\[22\]；王克非\[23\]）论述颇多。上述研究为本研究提供了大量翔实的语料。被字句的翻译研究离不开英语原语。英语原创中被动语态并非都译成汉语译文中的被字句，还有其他表示方法。因此，本研究基于编码复制框架理论中的频率复制理论，借助双语平行语料库辅以历时类比语料库，考察20世纪30年代到40年代欧化的被字句在英译汉翻译及汉语原创作品中的表现方式，研究汉语白话文初步形成和快速发展时期，翻译可能发挥的作用，即翻译能否或在多大程度上影响现代汉语的形成和发展。

中国地质大学学报(社会科学版) 2012年5月第12卷第3期 董元兴，等：编码复制框架视角下翻译对现代汉语发展变化的影响——以被动语态为例 本研究的具体问题有：

1翻译文本和目标语原创文本在被字句的使用中是否有差异，如果有，是原语的渗透（Shining Through）还是受目标语原创语言规范（Normalization）的影响？

2不同阶段，译者是如何处理被动语态的？这种处理是否对目标语原创作家的创作产生一定的影响？

3被动语态在汉语中的扩大使用，翻译在其中发挥着什么样的作用？

二、理论基础：编码复制框架理论

翻译引起的目标语原创语发展变化研究中，Johanson\[24\]\[25\]\[26\]\[27\]的编码复制框架理论（Codecopying Framework）有很强的解释力（Steiner\[11\]）。编码复制框架理论包括整体复制（Global Copying）和选择复制（Selective Copying）。整体复制指的是基本编码语言（Basic Code）会全部复制模型编码语言（Model Code）的某些词或某类词的语音、语义、搭配和频率，它主要指词素方面的复制，如一些外来词或音译词。选择复制指基本编码语言有选择的复制模型语言中的语音、语义、搭配或频率中的某一项或某几项，复制过程如图1所示。

图1 全部复制和选择复制图示

选择复制在语言接触中运用得更频繁。选择复制包括词形复制（Material Copying）、语义复制（Semantic Copying）、搭配复制（Combinational Copying）和频率复制（Frequential Copying)。其中频率复制（Frequential Copying）通常呈现为某些结构的使用频率增加或减少；或保留原有结构，功能或语境发生了变化。频率复制总是伴随着某些语言学标记的过多使用或过少使用；如果某一创新的语言形式经过长期频繁的使用，这种语言形式会固定下来。翻译引起的语言变化通常也遵循这一轨迹。首先，译文中大量使用原创中的某些语言学特征（这些特征通常有别于目标语原创语言，有时被看作一种创新的语言学结构），目标语原创语言会借鉴、吸收（Adopt）译文中这些高频出现的、创新的语言学结构，进而扩散（Diffuse）到整个目标语原创语言中，最后作为目标语原创语言的一部分固定下来。上世纪前半叶的大多数译者既从事翻译，也进行大量创作，如巴金、鲁迅等，因此他们更容易在创作中频繁复制译文中各种创新的语言形式，如被字句的使用即是一例。

三、研究方法

学者Lindquist\[28\]（P98）、Steiner\[11\](P336)指出：频率变化是语言变化中最重要的因素；而语料库研究最有意义的成果也在于研究语言变化（Leech\[29\]）。鉴于此，本研究采用基于语料库的研究方法。

本研究中首先建立文学文本英汉平行语料库和类比语料库。文本集中在1930—1948年。平行语料库如：《呼啸山庄》、《鲁宾逊漂流记》、《红字》等，共计383 403个字/词，所有语句经人工校对后都达到句子平行，英语采用CLAWS进行标注，汉语采用中科院ICTCLAS2008标注。汉语原创文学语料库，共计2 979 113个字，包括《生死场》、《创世纪》、《四世同堂》等文本，也采用中科院ICTCLAS2008标注。为了更好地比较汉语原创语言的发展，我们建立了晚清汉语原创文学语料库，主要涵盖晚清时期作品，如《儿女英雄传》、《红楼梦》和《浮生六记》等，代表欧化前的语言特点，库容为3 400 614个字。

根据Quirk\[30\]（P160-161），英语中被动语态的表达方式主要有：be+动词过去分词和get+动词过去分词两种形式，但get+动词过去分词的情况大多用于非正式英语中，出现频率也远远少于be+过去分词的情况。同时，其他半被动语态，如remain、turn等动词加过去分词，出现的比率更小。Leech\[29\]（P164）的考察表明：英式英语和美式英语中，be+分词有减少的趋势，而get+分词略有增加。基于此，本研究首先考察be和get表被动的情况，结果发现所考察的语料中get+分词表被动的例子较少，整个语料库仅出现了5例，且译文中都翻译成主动语态，因此，这种方式的被动语态忽略不计。本研究只考察be+分词表被动的情况。

为了更好地对比被动语态在汉语译文和汉语原创文本中的发展，本研究历时考察了英汉平行语料库和类比语料库。据收集的语料，分为三个阶段，即1930—1934年、1935—1938年和1942—1948年；晚清时代的文学作品语料库作为参考库，对比考察汉语原创文学受翻译语言影响前后的变化频率。

本文中首先运用正则表达式＼S+_VB＼w*＼s(＼S+_R＼w*＼s)*＼S+_VVN＼s，查找英语原文中所有涵盖被动语态的句子，考察它们的翻译方法；其次，查找译文中含有“被”的被动语态（去掉“被”做名词的情况）；最后通过对被动语态的历时考察，总结不同阶段，原创作家使用被字句与译者处理被动语态的关系，研究翻译可能在目标语原创文学发展变化中所起的作用。

四、结果和讨论

（一）频率考察

首先，考察英汉平行语料库中被动语态的翻译，结果如表1所示。

表1 英语原创、汉语译文中被动句的比例,以及英语

原创中被动语态翻译为汉语被字句的比例/千字

时代 库容 英语原创

中的被动

比例/千字 汉语译文

中被字句

比例/千字 英语被动

语态翻译

成被字句的

比例/千字

1930—1934 23 342 141 180 086

1935—1938 21 877 170 137 087

1942—1948 63 214 145 082 033

考察历时类比语料库，可得出汉语原创作品中被字句的使用频率(如表2所示)。

表2 汉语原创作品中被字句的使用频率

时代 库容 汉语原创中被字句比例/千字

晚清 3 400 614 049

1930—1934 484 250 056

1935—1938 822 167 107

1942—1948 1 672 696 069

将表1、表2制成柱状图，如图2所示。

图2 译文中被动的比例、英语原创翻译成被字

句的比例和汉语原创中被字句的比例

注：系列1汉语译文中被字句比例/千字,系列2英语被动语态翻译成被字句的比例/千字,系列3汉语原创中被字句的比例/千字。

从柱状图中可以更直观地看出汉语译文、汉语原创以及被字句翻译的历时变化。总体上说，译文中被字句的使用呈下降趋势。1935—1938年，汉语译文中被字句的使用甚至超过了英语原创中被动语态的比例，可能是译者过多地复制了英语原创中的被动语态。被字句的过多使用，导致译文中出现大量不地道的用法；但被字句的比例在40年代大量减少，表明译者有可能在不断调整翻译策略，使译文更加符合汉语原创语言规范。汉语原创中被字句的比例为：先升高，后降低。40年代初，汉语原创与译文中被字句的使用频率最为接近，逐渐走向一致。表明汉语原创作家复制了译文中被字句的使用频率，根据目标语原创语言的规范，不断调整；这与Kubler\[19\]（P93-97）考察巴金《家》的发现不谋而合。初版的《家》中有272处被动句，1957年修订版中修改、删除了116处之多，其中的被动句或删除，或省略，或改为主动句。从某个层面上说明了，为了更好地适应目标语原创语言的写作规范，译者和原创作家都在不断修正自己的语言形式，既保留了传统，又促进了创新。

图3可以更清楚地表明译文和汉语原创中被字句的发展趋势。

图3 不同阶段汉语译文和汉语原创被字句的比例

检索发现，总体上,不同时期，汉语译文中被字句的比例呈下降趋势。30年代前半期使用最多，达到每千字180；1942—1948年间，使用最少，几乎与原创文学持平。晚清开始，原创文学中被字句的使用大致呈上升趋势。1935—1938年间，使用频率最高。一方面，表明创作过程中，汉语原创作家不断复制译文中被字句的频率，过多使用含“被”的标记。在英语原文的渗透（Shining Through）下，译文复制原文被动语态的使用频率，进而，汉语原创复制译文中的使用频率。同时，译文中被字句的使用也要适应汉语原创的规范（Normalization），因此，译者和作家都在不断调整语言形式，40年代左右，译文和原创中被动语态的使用趋势和频率基本上达到了一致，表明经过一段时间，这一语法标记已经逐渐被现代汉语接纳，成为其中的一部分了。

（二）翻译对被动语态使用频率的影响

我们通过考察发现，无论哪个时代，汉语原创中被字句的使用频率都超过了晚清，总体上使用频率呈上升趋势。诚然，这与汉语自身的变化有一定关系，而社会因素也有可能导致被字句出现增多的趋势。在现代汉语初步形成，还未定型的发展初期，翻译作为一种“改良”汉语的催化剂，很大程度上影响了汉语的发展。译文中被动语态的减少，表明译者作为一种双语使用者，在介绍和引进新的语言表达方式的同时，尽量使之更加符合译语的规范。因此，译文中被字句使用下降的趋势持续到40年代末期，直至使用频率基本上与目标语原创一致。而目标语原创文学作家，大多都受到翻译的影响。即模仿或复制翻译中的表达形式。

翻译过程中，如果译文中被字句使用的少，表明译者有可能更注重目标语原创的写作规范，尽量与目标语原创的写作规范一致；反之，则表明译者有可能更注重英语原创的规范，更倾向忠实于原文，注重忠实翻译。翻译是新兴语言方式的试验田，但新兴语言方式是否能够成功，还取决于多种因素，如大众是否接受它。

五、结 论

本文主要考察了20世纪前半叶被字句在翻译文本和汉语原创文本中的使用情况，通过考察，发现：(1)总体上，译文中被字句呈下降趋势。表明双语使用者，既引进创新的表达方式，又尽力促使译文更加符合目标语原创语言的规范。(2)汉语原创中被字句先升高，后降低。表明创作中，原创作家在符合目标语原创写作规范的基础上，不断复制译文中创新、高频出现的表达方式。

五四时期，目标语原创语言汉语白话文处于一个特殊时期，即初步形成和快速发展时期，翻译的作用更加凸显。同时，20世纪前半叶，正是中国社会的转型时期，翻译就更值得关注。在现代汉语的初步形成过程中，翻译起了诱导作用，引进了新的语言形式。尤其是在频率的使用上，汉语原创作家复制了译文中被字句的使用频率，在原创文学中进一步促进了它的使用和发展。本研究验证了House\[31\]、Neumann\[32\]等的观点，翻译在目标语原创语言的发展变化中，起着通道（Gateway）的作用。本研究仅限于20世纪前半叶的文学文本，其他阶段的其他文体的语料还有待进一步考察。

参考文献：

［1］ Heine,B.,T.Kuteva.Language Contact and Grammatical Change\[M\].Cambridge Univ.Pr.,2005.

\[2\] Thomason,S.G.,T.Kaufman.Language Contact,Creolization,and Genetic Linguistics\[M\].Univ.of California Pr. on Demand.1991.

\[3\] Weinreich,U.Languages in Contact,Findings and Problems\[M\].NY.1953.

\[4\] Kranich,S.,V.Becher,S.Hder,J.House.Multilingual Discourse Production\[M\].Amsterdam/Philadelphia:John Benjamins Pub.Co.2011.

\[5\] Koller,W.bersetzungen ins Deutsche und ihre Bedeutung für die deutsche Sprachgeschichte\[A\].In W.Besch,A.Betten,O.Reichmann,S.Sonderegger (eds.).Sprachgeschichte:Ein Handbuch zur Geschichte der deutschen Sprache und ihrer Erforschung（pp.112-129）\[C\].Berlin:Mouton de Gruyter,2000.

\[6\] Becher,V.,J.House,S.Kranich.Convergence and divergence of communicative norms through language contact in translation\[A\].In K.Braunmuler,J.House(eds.).Convergence and Divergence in Language Contact situations(pp.125-151)\[C\].Amsterdam/Philadelphia:John Benjamins Publishing Company,2009.

\[7\] Baumgarten,N.The Secret Agent:Film Dubbing and the Influence of the English Language on German Communicative Preferences.Towards a Model for the Analysis of Language use in Visual Media\[D\].Unpublished PhD Thesis,Hamburg:University of Hamburg,2005.

\[8\] Baumgarten,N.,D. zetin.Linguistic variation through language contact in translation\[A\].In P.Siemund,N.Kintana(eds.).Language Contact and Contact Languages(pp.293-316)\[C\].John Benjamins Pub.Co.,2008.

\[9\] Mohamed,A.M.A Comparative Study of Literary Translation from Arabic into English and French\[D\].Unpublished PhD Thesis,University Sains Malaysia,2006.

\[10\]House,J.Moving across languages and cultures in translation as intercultural communication\[A\].In K.Bührig,J.House.D.T.Thije(eds.).Translational Action and Intercultural Communication(pp 7-39)\[C\].Manchester:St Jerome.2009.

\[11\]Steiner,E.Empirical studies of translations as a mode of language contact\[A\].In P.Siemund,N.Kintana（eds.）.Language Contact and Contact Languages(pp.317-346)\[C\].John Benjamins Pub.Co.,2008.

\[12\]Braunmüller,K.,J.House.Convergence and Divergence in Language Contact Situations(Vol.8)\[C\].John Benjamins Publishing Company,2009.

\[13\]McLaughlin,M.Syntactic Borrowing in Contemporary French:A Linguistic Analysis of News Translation\[M\].Oxford:Legenda,2011.

\[14\]Amouzadeh,M.,J.House.Translation as a language contact phenomenon:The case of English and Persian passives\[J\].Languages in Contrast,2010,(1).

\[15\].中国新文学大系：建设理论集\[C\].上海:良友图书公司，1936.

\[16\]Carroll,L.爱丽丝漫游奇境记\[M\].赵元任,译.商务印书馆，1922.

\[17\]王力.中国现代语法\[M\].北京：商务印书馆，1985.

\[18\]谢耀基.汉语语法欧化综述\[J\].语文研究,2001,(001).

\[19\]Kubler,C.C.A Study of Europeanized Grammar in Modern Written Chinese\[M\].Student Book Co.,1985.

\[20\]McEnery,T.,P.Xiao.Passive constructions in English and Chinese\[J\].Language in Contrast,2006,(1).

\[21\]贺阳.现代汉语欧化语法现象研究\[M\].北京：商务印书馆,2008.

\[22\]胡显耀,曾佳.翻译小说“被”字句的频率、结构及语义韵研究\[J\].外国语:上海外国语大学学报，2010,(3).

\[23\]王克非.近代翻译对汉语的影响\[J\].外语教学与研究,2002,(6).

\[24\]Johanson,L.Codecopying in immigrant Turkish\[A\].In G.Extra,L.Verhoeven (eds.).Immigrant Languages in Europe (pp.197-221)\[C\].Clevedon,UK:Multilingual Matters,1993.

\[25\]Johanson,L.Framechanging codecopying in immigrant varieties\[A\].In G.Extra,L.Verhoeven(eds.).Bilingualism and Migration(pp.247-260)\[C\].Walter de Gruyter,1999.

\[26\]Johanson,L.Contactinduced change in a codecopying framework\[J\].Contributions to the Sociology Language,2002,(86).

\[27\]Johanson,L.Remodeling grammar \[A\].In P.Siemund,N.Kintana(eds.).Language Contact and Contact Languages(pp.61-80)\[C\].John Benjamins Pub.Co.,2008.

\[28\]Lindquist,H.Corpus Linguistics and the Description of English\[M\].Edinburgh Univ.Pr.,2009.

\[29\]Leech,G.,M.Hundt,C.Mair,N.Smith.Change in Contemporary English:A Grammatical Study\[M\].Cambridge University Press,2009.

\[30\]Quirk,R.,S.Greenbaum,G.Leech,J.Svartvik.A Comprehensive Grammar of the English Language\[M\]:Pearson Education India,1985.

\[31\]House,J.Linking constructions in English and German translated and original text\[A\].In S.Kranich,V.Becher,S.Hder,J.House(eds).Multilingual Discourse Production:Diachronic and Synchronic Perspectives (pp.163-181)\[C\].Amsterdam/Philadelphia:John Benjamins Pub.Co.,2011.

\[32\]Neumann,S.Assessing the impact of translations on EnglishGerman language contact\[A\].In S.Kranich,V.Becher,S.Hder,J.House(eds).Multilingual Discourse Production:Diachronic and Synchronic Perspectives(pp.233-255)\[C\].Amsterdam/Philadelphia:John Benjamins Pub.Co.,2011.

（责任编辑 燕 祥）第12卷第3期 中国地质大学学报(社会科学版)

Vol12 No3

法治意识的含义范文6

（1武汉城市职业学院财经学院 湖北 武汉 430073 ；2华中科技大学武昌分校经济管理学院 湖北 武汉 430064）

摘 要：服务区域经济社会发展是高等职业院校的重要职能，也是高职院校内涵建设的要求。湖北高职院校在服务区域经济社会发展方面取得了突出成就，但依然存在不少问题。在总结武汉城市职业学院服务区域经济社会发展实践基础上，着力探索高职院校服务社会发展途经。

关键词 ：高职院校；服务；区域经济

中图分类号：G41 文献标识码：A doi：10．3969／j．issn．1665－2272．2015．08．002

*基金项目：2014年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目：湖北高职院校服务区域经济社会发展的问题与对策研究（项目编号：14G587）；武汉市教育科学“十二五”规划重点课题（项目编号：2013A041）。

作者简介：李慧（1981-），女，武汉城市职业学院财经学院讲师，华中农业大学管理学院博士研究生，研究方向：职业教育；李萍（1987－），女，华中科技大学武昌分校经济管理学院教师，研究方向：经济管理。

收稿日期：2015－01－20

我国高职院校的基本职能经历了由培养人才、科学研究到社会服务的过程。高职院校服务区域经济社会发展，不仅是区域经济社会发展的客观要求，也是高职院校发展的必由之路。

新形势下，如何发挥高职院校优势，使之充分发挥推动湖北省经济社会又好又快发展的作用，是一项具有深远历史意义和现实意义的重要课题。

1 湖北高职院校服务区域经济社会发展取得的主要成就

近年来，湖北省高职院校按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》要求，围绕富强湖北、创新湖北、法治湖北、文明湖北、幸福湖北建设，充分发挥自身优势，大力发展职业教育，不断加大教育教学改革和建设力度。

第一，初步建立了与区域经济社会发展相适应的高等职业教育体系和产业特点的人才培养体系。《湖北省高等职业教育人才培养质量2013年度报告》显示，2012－2013学年度，湖北省共有独立设置高职高专院校55所，包括3所公办高等专科学校，41所公办高等职业学校，11所民办高等职业学校（其中国家示范性高职院校4所，国家骨干高职院校5所，省级示范性高职院校6所）。湖北省独立设置高职高专院校全日制在校生规模达到44．83万人。

第二，职业教育基础能力建设进一步加强。湖北省实施职业教育“319工程”，开展职教园区建设，组建各种层次、不同行业的职业教育联盟，建立职业教育技能大赛制度，实施“楚天技能名师”计划，加强“双师型”教师队伍建设，促进校企结合、工学交替人才培养模式改革。

第三，围绕节能环保、新能源、电子信息等湖北省战略性新兴产业，在全国率先实施战略性新兴（支柱）产业人才培养计划，支持高等职业院校与其对应的行业、企业联合开展专业建设和人才培养。

第四，充分发挥湖北高职院校技术优势，为区域经济社会发展或行业产业提供具体直接的技术创新、咨询、推广和服务。

经过多年的建设和发展，湖北高职院校服务区域经济社会发展的意识明显增强，服务区域经济社会发展的能力不断提高，为区域经济社会发展创造了良好的经济效益和社会效益。

2 湖北高职院校服务区域经济社会发展存在的主要问题

尽管湖北省高职院校在区域经济社会服务的过程中得到了各级政府、产业界等方面的重视，也做出了许多成绩，但与湖北经济社会发展的形势以及区域经济发展的需求相比仍存在许多有待进一步研究和解决的实际问题，主要表现在以下几个方面：

2．1 高职教育设置专业缺乏前瞻性，与社会需求脱节

目前，许多高职院校没有意识到社会服务工作的重要意义，办学理念落后，缺乏市场的前瞻性，在设置专业时考虑市场需求不足，专业设置与区域经济结构不相适应。被重复设置的“热门专业”，就业情况并不理想，而不少区域经济发展真正需要的专业人才又十分匮乏。以武汉城市职业学院为例，按“质量、结构、规模、效益”的评价要素来看，学校专业设置均存在一定的问题：从人才培养质量上，尚不能体现“高”；从结构上看，武汉市重点发展的产业对应的专业还不具规模，如动漫、文化创意；与武汉市千亿产业对应的专业仅有汽车；从总体规模上看已经具备，但存在均衡性问题；从效益上看部分专业的规模效应还未体现，学校专业设置存在的问题也是湖北省高职院校的共性问题。由“十二五”期间湖北省高技能紧缺人才需求调研报告可知，到2015年，湖北高技能人才总量达到200万人。与2008年相比，7年之内增加52．5万人，平均每年增加7．5万人。2020年，高技能人才达到250万人，占技能劳动者总量的31％以上。由表1可知，面向第一产业的专业数、专业点数、在校生数较少，第一产业科技人才严重短缺；由表2、表3可知，面向“十二五”期间要大力发展的纺织、食品、节能环保、新能源等产业的专业、专业点数及在校生数偏少，面向新材料等产业的专业几乎还是空白。

2．2 教师服务区域经济社会发展的能力有待提高

客观来说，高职院校教师服务区域经济社会发展的能力明显不足，一方面，他们的科技开发能力不如普通本科院校教师，专业技术攻关能力比较薄弱。另一方面，大多数高职教师，缺乏企业工作经历，其专业业务工作的实践经验相比一般企业从业人员十分匮乏，课堂讲授与企业生产实践不能很好的结合。这些问题既影响了人才培养的质量，又使得教师开展的社会服务与企业的要求不对接，服务效果不够理想。

2．3 服务能力建设层次不深入，服务内容和形式有待拓宽

目前，大多数高职院校服务区域经济发展的能力建设层次不深入，服务的内容还比较单一，还只停留在为区域经济社会发展培养人才、为企业开展员工培训，面向社会开展职业资格培训、认定和考证工作上，缺乏针对企业的生产实际需要的科技研究与开发。

3 武汉城市职业学院服务区域经济社会发展的实践探索

武汉城市职业学院是武汉市属高职院校，前身为“两湖总师范学堂”。学校办学条件良好，设施先进，建有校内实训基地120个，校外实训基地166个，馆藏图书121万余册，现代化信息网络覆盖全校。学校拥有一支结构合理、师德高尚的师资队伍，教职工840余人，为人才培养、科学研究和社会服务提供了重要的支撑。学校设有学前教育学院、初等教育学院、建筑工程学院、机械工程与电气自动化学院、汽车技术与服务学院、电子信息工程学院、财经学院等12个二级学院，招生专业涵盖12个专业大类，制造、文教、土建、财经、电子信息、旅游、艺术设计7个大类为我校重点建设与发展专业大类。在一百多年的办学历史中，学校一直注重服务区域经济社会发展的实践探索，鼓励和支持广大师生走出校园、服务社会，在服务中形成优势，创建特色校园文化品牌，才能提高学校对区域经济社会发展的贡献率，从而获得生存的基础和进一步发展的动力。

3．1 明确办学理念，树立服务意识

办学理念是学校的灵魂，先进的办学理念对内是凝聚力和向心力，对外是核心竞争力和品牌影响力。高职教育要牢固树立以服务为宗旨的理念，要进一步明确办学方向，调整专业设置，制定培养目标，紧紧跟上产业发展步伐，承担起经济发展中技能型人才保障任务。学校坚持“五个三”的办学理念：“面向现代城市化、城市现代化、新型工业化”（三个面向），坚持“城市导向、区域导向、市场导向”（三个导向），瞄准“新兴产业、新兴行业、新兴职业”（三个方向），实施“高技能教育、通识教育、养成教育”（三种教育），为经济社会发展造就“能工巧匠、岗位专家、行业大师”（三种层次人才），实现内涵式发展、跨越式发展与差异化发展。2014年，学校进一步确定了“服务经济结构调整，面向市场紧扣产业设专业；服务职业人才培养，依托行业深挖内涵建专业；服务国计民生工程，政行企校四方合作兴专业”的总体思路。专业结构布局以土建、教育类专业为特色（行业、企业背景），以机械、汽车、电子类专业为骨干（区域经济重点产业），以财经、文创、管理、服务、传媒类专业为重点（生产、生活类服务行业）。

3．2 以“订单培养”等形式为企业提供高技能人才

学校积极探索“订单式”人才培养模式，通过与用人企业共同制定人才培养计划，签订用人订单，通过“工学交替”的方式分别在学校和用人单位进行教学、实训，学生毕业后直接到用人单位就业的培养模式，实现学校与用人单位之间的高度、密切的合作。如汽车技术与服务学院与长安福特公司合作，在校区内建设实训基地，校企双方联合开发课程、制定人才培养方案、共同编写教材，共同举办“长安福特订单班”。机械工程与电气自动化学院与世界500强企业“科达集团”合作，校企双方共同开发适合企业需要的教材，开设“新型墙体材料制造生产副厂长”订单班，学生毕业后将成为该公司的高级管理人员。通过订单式培养，该校机电学院焊接专业毕业生月薪超过6 000元，打破了高职毕业生拿不到高薪水的成见；学前教育专业、初等教育类专业的毕业生生均6个岗位，还未毕业就被用人单位一抢而空。汽车类、建工类、机械类等专业近年来就业满意度高，受到用人单位的青睐。

3．3 精心打造职教集团，积极构建区域校企交流平台

学校与企事业单位、行业协会紧密联系。截至目前，该校已成立和加入了五个职教集团，政、校、企合作全方位展开，与近300个世界500强企业、国家知名企业建立了稳固的合作关系，共同制订人才培养方案；引入行业企业标准合作开发与设计专业基础课、专业核心课程、实训教程、实训手册；聘请企业行业技术人员兼职教学；接纳学生实习、就业。企业因其成熟的文化、先进的技术设备、完善的企业管理、较强的就业岗位储备，成为学校校企合作的可靠战略伙伴。如，该校学前教育学院以武汉学前教育职教集团为依托，通过各级专家评估并获批承担《湖北省学前教育专业技能高考》组考资格。

3．4 发挥各二级学院特色专业比较优势，面向社会服务城市

学校是教育部命名的“师范教育先进学校”，学前教育学院和初等教育学院发挥“师范教育”优势，为湖北省尤其是武汉市培养了大批优秀的基础教育人才，现武汉市小学、幼儿教育界的名师、骨干教师80％以上都是该校的毕业生，其中不乏教育主管部门的领导。学校汽车学院、机电学院及电信学院承担“市职业技能实训基地”项目，基地主要承担汽车维修工、模具设计师、数控车工、维修电工等7 个工种中高级职业技能实训及鉴定基地工作。职业网球学院、外事外语学院积极服务WTA顶级赛事。赛前，网球学院承接了此次活动600 多名志愿者的培训，全院师生全程参与、成功策划并实施培训方案。电信学院智能楼宇专业师生共同走进“国家级城市住宅试点优秀小区”常青花园社区，对社区高标准道路、水电和现代化的电子监控管理系统进行调研，并帮助维修社区监控系统；参与社区信息采集工作，帮助社区工作人员建立信息查询网站系统，实现社区智能化管理；义务为社区开办电脑培训班，为大家讲解计算机及网络基本知识与基本操作，充分发挥技术专长为城市社区提供服务。

3．5 打造“双师型”教学队伍，推动区域经济发展

为增强教师服务行业、企业、社会能力，学校着力打造“双师型”教学队伍，每年外派120多名教师到企业锻炼，积累工作经验，提高实践能力。同时邀请行业、企业的“能工巧匠”、“技术能手”走进课堂，并为行业大师成立“服务大师工作站”，请他们定时到实习基地，手把手教学生学习技能。教师实践能力的提高更好地促进了他们自身的社会服务能力和服务意识的提高，同时也拓展了社会服务领域。

3．6 学校教师主动参与企业各类技术研发与社会服务项目

学校注重以项目为纽带，积极开展科技开发和技术服务。通过科技开发，既服务了区域经济，也锻炼了教师的实践教学能力、企业服务能力、技术指导能力、项目研发能力。机电学院与武汉交科港口机械工程研究所签订技术服务合同负责张家港保税码头汽车滚装物流系统规划分析项目。建工学院与新八建集团建设有限公司合作签订协议，为对方制定武汉网球中心看台测量定位施工方案，所编制的《武汉网球中心看台测量定位质量》QC 成果获得湖北省建设工程一等奖、全国建设工程二等奖。财经学院教师担任上海库思信息技术有限公司市场调研项目的项目经理。创艺学院教师参与武汉体育发展投资有限公司WTA 赛事策划、组织管理和平台宣传工作。汽车学院教师参与武汉市泽邦科技有限公司合作开展了骐铃系列车型车辆及部件的设计开发、售后技术文件（维修手册、零件图册、使用说明书）的编撰。机电学院教师参与焊接技术专业教师、科玛公司人员共同开发“焊接教学训练模拟器”软件。酒店学院教师为多家知名酒店提供技术培训和咨询。学校还承担了工作室项目。如，建筑工程学院的“造价工作室”承接工程造价项目。酒店管理的“中国服务大师（湖北）工作站”为酒店行业提供营销咨询、开业策划、人员培训、技术指导、经营分析、管理顾问、餐饮连锁推广等服务；为专业学生提供职业技能考证、酒店兼职、实践教学等服务。学校一直支持各学院、各专业教师积极依托“产学研”项目服务地方，2014年度，学校有7项“产学研”项目获武汉市教育局立项。

中国特色职业教育已进入全新的发展时代，追求生源扩张的发展模式已成为历史，内涵发展、品牌构建、凸显特色、不断提升服务经济社会发展能力已成为现代高职院校发展的必由之路，在这一现实趋势下，武汉城市职业学院将进一步增强竞争意识，主动适应区域经济社会发展需要，在服务中寻求发展的新机遇，在服务中提升学校综合实力。

参考文献

1 汪立超．服务区域经济发展——构建地方高职院校创新创业型人才培养模式［J］．当代职业教育，2012（12）

2 史晓英．高职院校提高服务区域经济建设能力的途径探讨［J］．佳木斯教育学院学报，2013（2）

3 雷久相．提升高职院校社会服务能力的策略研究［J］．教研理论，2012（36）

4 李慧．高职院校服务湖北经济发展的思考［J］．科技创业月刊，2013（11）

5 王霞．高职院校服务区域经济建设的途径与方法［J］．产业与科技论坛，2012（13）

6 付义朝．湖北高校服务经济社会发展的现状、问题及对策［J］．湖北社会科学，2010（6）