前言：中文期刊网精心挑选了孩子托管的原因范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
孩子托管的原因范文1
城市小学生托管业的兴起，解决了家长的接送难题，河北省各地市的情况不尽相同，有些地区的小学生托管是由教育局统一管理，颁发民办教育许可证，办学类型属于“非学历教育”，有的地区是工商部门颁发的许可证。也有很多是无证经营。由于目前托管市场性质界定模糊，存在“无注册、无资质、无监管”等诸多问题和安全隐患。将托管班纳入正常的监督管理渠道，对托管班进行管理的呼声越来越高。对小学生托管班的规范管理，涉及教育、工商、卫生等各个方面，所以建议政府有关部门确立其对应的管理机构重点作好以下方面的工作：
一、希望政府有关部门明确认识托管存在的意义和价值，适应市场的发展，要进行规范化建设，而不是予以遏制和取缔。
二、进行规范化建设主要应从以下几个方面入手：
（一）资质管理
1.应建立健全政府监督、管理机制，让托管班经营合法化、规范化
对于小学生的课后托管问题，各地的情况不同，有些地方实现了政府服务，如2015年 4 月，太原市政府下达了 2015年重大民生项目计划，在全市推广小学生放学后免费托管服务，费用全部由财政资金支付。我省目前大部分地区的托管班市场还处于质量良莠不齐、缺乏监管的无序状态。由于其监管涉及工商教育、消防、卫生、交通、物价、税务等多个部门，监管责任不明确，所以监管手段还处在瓶颈阶段。因此，政府应及时给予重视与关注，积极组织协调相关部门建立监督与管理机制，制定详细的条例准则，将托管班在市场准入的资质标准、收费标准、场地环境的安全标准、采购食品及操作环境的卫生标准、从业人员的资质条件、消防设施标准和教学管理条例等一系列审批程序纳入合法化、规范化的渠道。如可以设置一级、二级、三级资质。同时应不定期对托管班市场进行整顿检查与督导，使托管班的管理和运行有法可依，有据可行才能保证其健康、有序地良性发展。
2.政府应放宽政策，鼓励和允许学校以适当收费方式提供小学生托管服务
从服务的专业水平看，学校始终是提供小学生托管服务的最优主体。但教育部门认为，学校收取托管费合情合理但不合法，要求学校以免费的义务服务方式开展校内托管也不切实际，因此，政府可以给予学校适当的财政支持，让家长自愿提出托管请求，同时加强对收费标准、教学实施过程的监管和指导。
3.应积极动员条件成熟的社区自行开办小学生托管
在美国，课后托育机构主要是由公立学校与民间组织提供，其中社区在承担各项责任上发挥着重要的作用。西方一些国家的社区功能很完善，承担和补充了许多的社会功能和政府职能。我省的社区功能还处于发展的初级阶段，今后可以充分利用其集聚便利、人和人之间熟悉和信任度高的特点，将社区内的退休教师、厨师、医务人员、大学生等人力资源充分利用起来，开办社区内部规范化和专业化的托管中心。如此一来，能极大的方便社区居民。
（二）应加强对托管教育教学质量的督导与管理
提高孩子的自主学习能力和形成良好的生活、学习习惯是很多家长选择托管的原因。现在独生子女的家庭教育存在各种各样的问题，很多孩子吃饭习惯不好，边吃边玩，爷爷奶奶、姥姥姥爷追着喂。放学后不能专心写作业，玩手机、看电视，托管的集体生活很好的解决了这些问题。但是托管还应该多关注孩子的学习方法、积极组织同年级的孩子形成学习小组，组织作业比赛，学习竞赛等活动，发挥集体生活的优势，提高孩子们的学习兴趣，增强荣誉意识，增强自信心。做好学校教育的补充与延续。
（三）加强对托管从业人员资格的监督与管理
作好托管从业人员的管理工作是保证托管教育质量的关键。托管的从业人员分为三类，即管理者、课业辅导教师、生活教师。
首先对注册从事托管教育的法人应该从德行方面进行考察，至少应该是没有犯罪和违法历史的正常公民，这一点是区别于其他行业的，很难想象一个道德和品行败坏的人能教育好我们的下一代。另外对注册法人应该有一定的学历要求，可以设置比如不能低于专科学历，对于不能达到要求学历的从业法人，规定其必须聘请具有相关学历的人员负责管理。
对于课业辅导教师的要求也有两点：一是应设置不低于专科学历；二是应具有教师资格证书。教师与学生的比例应不高于1：10。对于从事此项工作的教师应纳入当地教师的管理系统，可以参加评职称。当地的教师招聘对于有托管教育经验的教师应该在面视环节适当加分，或者同等条件下优先录用。
对于托管中的生活教师应该是经过体检，取得健康证明书之后才能上岗。
（四）应加强对托管教学生活环境卫生状况的监督与管理
为保证学生们的身心健康，应对托管的教育环境有所要求，生均使用面积应该不低于6平米，应设置午休室、餐厅、学习室、活动室。食蔬的采购渠道应为正规超市，采购小票保留备查。应设有餐具消毒装置，实行分餐。
孩子托管的原因范文2
一、校外小学托管机构产生的社会背景
教育部于2013年9月文件，开始正式实施《小学生减负十条规定》。这一文件的可谓一石激起千层浪，一时间引起社会舆论的广泛讨论。一方面，多年来全社会关于小学生减负问题的呼声得到了国家政策层面的回应与保障，得到了部分社会及家长的赞扬。另一方面，减负之后小学生在校时间大幅缩短，课余时间出现了很大的弹性，因此小学生拥有充裕的课外时间，但由于下午三点半离校以后脱离学校的监管，与此同时家长又处于上班时间，于是便形成了小学生安全及活动监督管理的真空期。所以产生出“小学生三点半现象”，即小学生三点半放学之后，学校方面不得以办各种社团及辅导班的名义继续容留学生在校进行监管。同时，父母下班时间晚，没时间接孩子。社会上也没有完善的组织或机构，对放学后小学生活动负责。这就形成了学校无权监管、家长没有时间接管、社会上无相关机构管理的尴尬局面。这种尴尬局面使得小学生从三点半放学直到家长下班期间的学习、饮食、安全成为一大难题。即使有一部分小学生爷爷奶奶有精力尚能完成孩子接送任务，安全问题能得到一定的保障，但是老人们对于监督管理孩子的学习教育却犯了难。还有一部分家长可以接送，安全及教育也都有保障，但是因其父母文化水平有限，孩子的作I辅导成了一大难题。基于这种国家政策规定放学时间与家长工作时间相冲突的背景下，小学生托管班也就是俗称的“小饭桌”应运而生，并且发展迅速，队伍不断壮大。各式各样打着的小学托管班名号的教育机构的活动内容也是各有特色，小学生托管问题日益演变成为一种社会性难题。
二、小学校外托管班存在的问题
目前各种类型和层次的小学校外托管机构有很多，但服务质量却是良莠不齐，存在着诸多隐患，其主要体现在三个方面： 一是硬件设施安全问题，如卫生、消防、食品等方面；二是软件设施质量问题，如教学质量、师资力量等方面；三是小学托管费用问题，如哄抬价格、乱收费等方面。
（一）硬件设施安全问题。现今，社会上存在着较多满足基础服务功能的小学托管班，其对外宣传提供孩子接送休息及饮食服务，实际上这类托管班并无法保证为每一个孩子提供一个良好的休息场所。有些小学托管班办在租住的居民楼内，室内空间狭小，一般都是上下铺安置，也有部分托管班直接在地板上铺设泡沫，让学生挤“大通铺”，加之小孩子正处于活泼好动阶段，午休质量并不高。此外，在一项关于小学托管班饮食满意度问卷调查中，“还有大约 15%的学生不喜欢或很不喜欢托管机构的饭菜。这说明现在的校外托管机构在硬件、饮食等方面存在一定的问题，需要进一步改善。”有相当一部分人对饮食并不满意。由于是私人办学，他们对粮油米面食品安全问题可以保证，但是对蔬菜肉食类食品安全并不能做到百分百放心，而且对于厨师人员的健康性、专业性无法保障。学生餐具混用，给在小学托管机构的孩子们的饮食安全带来了极大的隐患。这些提供餐饮的从业者当中许多并没有办理身体健康体检证明，这将对被托管学生的身体发育产生一定的影响，小学生的饮食安全卫生得不到保障。
（二）软件设施质量问题。有些托管兼具课后辅导服务功能的托管机构，对外宣传时声称有经验丰富的教师辅导课外作业，然而事实并非如此。托管班一般只是通过寻找社会兼职教师或大学生辅导小学生课后作业，这种形式招聘的辅导人员具有流动性大、随意性强、责任心弱的特点。小学托管班极少能招聘到受过专业训练且具有教师资格证的人员，而且，托管班为了控制成本，尽可能地让一个老师教授托管班内所有的学生。例如，有一个小学托管班招收了一至三年级的小学生，在课后辅导时间安排上采取差别辅导的模式，即今天辅导一年级明天辅导二年级的辅导方式，而且在学生人数多的情况下不能在有限的辅导时间内解答每位学生的疑问。在这样的托管班，课后作业辅导成为托管机构榨取学生家长钱财的幌子，这种有名无实的做法，不仅盘剥着家长的血汗钱，浪费了孩子的时间，而且会增加学生的厌学情绪，不仅无法让学生保质保量地完成课后作业，最后还会因此受到社会大环境的影响，最终养成不好的学习习惯。
（三）小学托管费用问题。社会上也存在着不少旨在提高学生全面素质的教育机构。这一类型的教育机构，主打以培养孩子的才艺技能和特长为优势，对教育教学设施及管理人员的投资大，教学场地条件好，教辅人员具有专业性、稳定性、敬业性的特点。不过此类小学托管机构由于高投入必然需要高额的托管费用，一学期动辄上万，对于许多工薪阶层的家庭来说，想要子女得到更好的教育也只能是望而却步。大多数教育机构在提供基础课后作业辅导的基础上提供了门类繁多的专业课、兴趣班。但是想选择这些课程，都是需要再收费的，这就造成小学托管机构在兴趣班开设上并不是以学生真正的诉求为目的，而是为了追逐高额的商业利润。现如今，每个家庭只有一个孩子，这使得家长特别重视孩子的教育问题，在小学托管班的吹捧与跟其他学生攀比的心理下，学生家长只能选择不断投入，这种功利性的行为不仅加重了家庭的教育开支，而且极有可扼抹杀小学生学习才艺技能的兴趣。
小学托管班存在着诸多问题，以上归纳出的几种形式的托管机构均以营利为目的，由于相关法律法规政策的缺失，造成必要的安全与学生合法利益无法得到保障的局面。当前，我国还未制定托管行业规范标准，虽然一些地方政府有出台相关暂行管理办法，但仍未涉及托管机构市场准入机制及责任主体等。
三、对于小学托管班的构想
根据市场经济的一般规律，有需求就会有市场。正是由于大量的社会需求才导致社会上托管班的快速发展。就小学生而言他们是祖国的未来，家庭的希望。小学托管班不应该仅仅只是起到给孩子放学后提供一个学习场所的功能，而是要肩负起在保证安全的基础上，更好地承担起小学生在情感、智力、心理、艺术、体育方面的潜能开发与兴趣培养的责任，将教育性、娱乐性、社会性三者之间有机地结合起来，从而促进人的全面发展。此外，小学生托管教育应该与机构利益相剥离开来，教育σ桓龉家一个民族的重要性不同于其他，尤其是初等教育更不能将经济利益放在前头。否则，会影响 那些因家庭贫困而没有机会接受教育的学生的长远发展。
（一）政府应将托管班纳入社会保障体系和公共服务领域。首先，针对当前托管行业乱象，同时参考美国对于托管班的定位与具体做法，学习借鉴美国“课后托管是美国儿童的一项基本福利，美国课后托管最大的特点是以立法和国家层面的政策保障每一名儿童都平等享有托管服务”， 2002 年，《不让一个孩子掉队法案》推行后，课后托管获得了更加深入的发展，成为美国公共服务体系中非常重要的组成部分。我国政府必须考虑到教育本身所有的公益性和公共性的内在本质，教育作为公共服务领域的一部分，应该将小学生托管纳入到公共服务领域。由政府主导把托管班作为我国教育领域一项重大教育教学工程来抓，使我国教育资源更加公平，学生整体素质不断提高。
（二）丰富小学托管班的活动内容。小学托管时间段正好是学生完成一天学业以后的空闲时间，这段时间不应该单纯地将学生从学校转移到托管机构，本质上仅仅是转移了空间位置的对课堂知识的继续学习，而应该是让小学生学习、接受更为多样化的活动内容。以教育性、娱乐性、社会性为托管原则，组织开展丰富的课外知识学习与活动实践。可以通过政府搭建平台，教育部门协调高校组织志愿者利用高校的各种资源，如图书馆、游泳馆、体育场、音乐厅等场所设施，结合高校社团文化的优势，为小学托管班提供丰富多彩的活动内容。一方面通过直观的感受可以拓宽小学生的知识面，激发兴趣，培养爱好。另一方面，可以增加活动量，增强身体素质，减小学生久坐不动发生肥胖的概率。我国要尽快研究制定小学课后托管活动准则，给孩子创造一个健康、安全、有意义的托管教育环境。
孩子托管的原因范文3
宝宝才10个月，因为工作和其他原因，我想把宝宝送到外面去托管，或者是托儿所，或者是私人家庭托管。我不知道在考察这些托儿机构时，该注意哪些方面，以尽量保证宝宝的安全健康成长。单女士：
我们倾向于不建议将0～3岁的婴幼儿送往托儿所或私人家庭托管，因为婴幼儿抵抗力弱，寄托在人多的场所很容易感染疾病。但是如果父母没法自己带孩子，又一时找不到可靠的人来照看的话，在决定送哪家托儿场所时，事先要好好考察一番，这样才能做到放心托管。
考察托儿所
父母通常会以为空间大、招牌大的托儿所就应该没问题。事实上，在选择托儿所时，还应综合考察活动空间、设备、安全标准、老师资格等重要指标：
1.硬件设施部分，看看各项硬件设施是否齐全，婴幼儿活动场所和生活场所是否方便安全。
2.婴幼儿容易生病，托儿所必须有特约医师及护理人员提供看诊或咨询服务。
3．最重要的是要考察老师与婴幼儿的比率，老师是否都具有幼教资格。
考察私人家庭托管
如果选择将宝宝送到私人家庭托管，选择保姆时，除了考虑保姆个人是否素质好、离家近、收费合理外，我们提供了如下几项参考标准：
1．观察保姆是否真心喜欢小孩。当保姆见到小孩时，是否会主动亲近，并以什么方式与小孩接触，家长在观察时可以直觉做出判断。
2.互动时可询问一些有关小孩的照顾问题。
3.观察保姆家中是否干净整洁，是否有足够空间提供小孩活动，光线是否充足。
4．如果保姆家中刚好有其它小孩，家长可观察保姆在接待客人的同时，用什么方法安抚家中的小孩，因为小孩不可能一直保持安静，此时即可看出保姆的耐性是否足够。
5．最好安排多次访视，观察保姆的特质是否一致。有时经过几次拜会，保姆可能显得不耐烦，家长可借此对保姆有较深入的了解。
6.小孩在保姆家接触的不只是保姆本人，所以家长一定妻接触保姆的其他家庭成员，包括确定家人与保姆的关系；观察其家人是否对保姆的工作给予支持、家人是否有不良习惯等等。
7．建议一个保姆的照顾人数不能超过4个，且2岁以下婴幼儿不可超过：个，家长拜访时要特别留意。
8．收托前最好双方立下合同，因为许多纠纷都因没有白纸黑字做证据而无法圆满解决，合同内容越详细越好。内容应包括：
委托期限；
托育地点及接送：接送地点、接送人是谁、非由委托人接送时要告知会由谁接送等；
委托内容：尤其保姆的权责范围一定要注明清楚，此外，生病时保姆可不可以带去医院、保姆需不需要带孩子至户外散步等；
托育责任：孩子副食品的饮食由谁购买、要不要加费用、奶粉尿布的供应由谁负责等；
孩子托管的原因范文4
据该幼儿园负责人介绍，幼儿园是一家民办幼儿园，目前园里有700多个孩子，30多位老师，每天都会有十多个孩子的家长不按时接孩子，甚至有的家长过了22:00才来，这项规定目前还没有实施，只是想提醒家长早些来接孩子。记者在采访中了解到，除了这家幼儿园之外，目前乌鲁木齐市还没有其他幼儿园规定“家长晚接孩子要交费”。但一些家长担心，如果这家幼儿园实施了这个规定，可能其他幼儿园会效仿。
一家私立幼儿园的教师告诉记者，她心里挺支持幼儿园加收延时费的做法。私立幼儿园老师少，工资低，每天工作至少9个小时。带班期间几乎没有空余的时间，精神高度集中，挺累的。等孩子离园后，自己可以放松一下，但有的家长接孩子较晚，这无形中加重了精神负担。
乌鲁木齐市第一幼儿园是一家公立幼儿园，每天都有孩子因为家长临时加班出现晚接的情况。他们给出的解决办法是，不收延时费，将孩子集中到一个班级，由一位值班教师统一看管，等家长来接。“但我们要求家长一定要给班主任提前打电话告知原因。”蔡园长说。
采访中，一些家长认为，孩子上幼儿园的费用已经是家庭一项很大的开支，负担很重，如果再因为接孩子晚了而加收费用，负担就更重了。
新疆四至律师事务所律师朱宏杰认为，幼儿园不是义务教育，而且多数幼儿园是民办幼儿园，教师经常加班加点没有报酬也不合理，增加教师报酬，幼儿园也就增加了托管成本，一些内地城市已经出台相关规定，对放学后仍需在幼儿园托管的孩子，幼儿园可适当收取托管费，但价格需要与家长协商。
孩子托管的原因范文5
爱的奇遇：把我的肝分你一半
“姐姐，以后我能喊你妈妈吗？你救了我妈妈，妈妈的身体里就有你了，那你也就是妈妈了！”小女孩梦雪的一番话，让脸色苍白的罗玮不禁微笑起来。
2005年3月，中专毕业的罗玮，正在成都的一家公司做实习会计，领到第一个月的工资，500元。无意间，她从报纸上看到一则新闻：蒲江农民廖红霞身患肝癌，其夫张元林准备割肝救妻……
被感动了的罗玮决定将原打算给父母买礼物的200元钱，捐给张元林、廖红霞夫妇。来到华西医院，她看到病床上的廖红霞瘦得皮包骨头，从她无助的眼神里，罗玮读到了她对生的强烈渴盼。
捐完钱从住院部出来，走在乍暖还寒的春风里，罗玮叹了口气，感慨生命无常。突然一个小女孩追了上来，拦住罗玮，“姐姐，谢谢你来看我妈妈！”罗玮俯身亲了下她的额头，“小妹妹，我们一起为你妈妈加油！”
小女孩哭了，“姐姐，我好想妈妈活下来！可是我爸爸的肝跟她配不上，我又小，不知道该怎么办……”罗玮被这个懂事的孩子感动得一塌糊涂。见姐姐哭了，小女孩赶紧说道：“姐姐不哭不哭。对了，我的名字叫梦雪，我出生那天，妈妈梦见下大雪了，所以就给我起了这个名字。”小梦雪努力挤出一丝微笑，她不想让自己的坏心情传染给姐姐罗玮。
目送小梦雪离去，罗玮想起了自己的童年——自幼父母在外地打工，9岁时爷爷去世，她是吃百家饭长大的。有一次，因那家的饭菜不合她的口味，她拒绝吃，阿姨便借钱跑到村口的小实部去给她买面包，由于天黑，阿姨不小心掉到了池塘里，差点丢了命；还有一次，下着瓢泼大雨，她站在学校的屋檐下，看着黑压压的天空，害怕得直哭，这时，有几个阿姨同时送伞来，热热闹闹地将她接回了家……
当晚，罗玮躺在床上，辗转反侧，难以入眠。她突然做出了一个决定：捐肝给廖红霞，帮助小梦雪留下一个完整的家庭！
罗玮怕父母不同意，只将自己的决定告诉了哥哥。哥哥理解妹妹，但又觉得这么大的事，还是应该让父母知道。于是，哥哥就背着妹妹，将此事告诉了父母。罗玮的父亲胡仲双和母亲罗锦莲听到这个消息，急火火地赶到了成都。但当他们听完女儿要捐肝的原因后，两位老人沉默了许久，最终还是选择了支持女儿的决定。
仿佛是为了成全罗玮的善心，两个完全没有血缘关系的陌生人的配型竟十分成功。
2005年3月30日，罗玮捐肝给廖红霞的手术成功。几天后，罗玮从重症监护室转人普通病房，小梦雪像小精灵一样溜了进来，她凑到她耳边轻声细语地说道：“罗妈妈，我爸爸妈妈说你是我们家的大恩人，谢谢你，祝你早日康复！”
2005年4月20日，罗玮出院，她嘱咐医生护士不要告知廖红霞一家人。但是小梦雪还是探知了消息，来为罗玮送行：“罗妈妈，我妈妈说了做人要知恩图报，请留下你的地址和电话，我长大后好报恩！”
罗玮接着小梦雪，说：“不要喊我妈妈，不好听，叫我小姨就是了！”她很喜欢小梦雪，也打心底认可这个小亲人。但她也知道作为一名器官捐献者，如果与受捐者及家属联系，势必会对他们的心理产生一定压力，不联系不打扰才是最好的状态。因此，她婉拒了小梦雪的要求。小梦雪眼泪汪汪地说，“小姨，你不告诉我，我也会找到你的！”小姑娘信誓旦旦。
渐渐长大的小梦雪也开始关注起了公益事业，她也愿意用自己的爱心回馈更多的人。源于爱心，两年之后，她们真的又再次相遇了。
爱的延续：她们在善缘中的重逢
罗玮被评为了2005感动中国人物，收到全国各地共计8万元的爱心捐款。不料，接踵而至的却是流言，有人说她捐肝是为了出名，图的就是钱……罗玮始终保持着沉默。
2006年初，罗玮再次做出了一个重大的决定：创办公益机构，帮助更多的人。她在四川广元办起了一个老幼托管所，将8万元捐款全部投入了进去，母亲罗锦莲为了支持女儿，还将自家房屋的9万元拆迁款也全投了进去，从此罗家开始了租房生活。
一天早晨，罗玮刚到托管所门口，就看到一个老人躺在地上，面色如土，衣衫褴褛。她赶紧将他送到了医院，老人醒后哭泣着说，他有两个儿子都不孝，不但不供给他吃穿，还将他赶了出来…一罗玮二话没说，就给老人添置了新衣，让他住进了托管所。
最多的时候，托管所接纳了50多个老人和两百多个孩子。看到他们快乐、体面地生活在自己营造的家园里，她感到十分的欣慰。
2007年春，罗玮又在老家四川苍溪县成立了3个留守儿童家园。
6月的一天，罗玮来到苍溪吴坝教学点，突然听到一阵朗朗的读书声。领读的声音优美悦耳，她感到有些耳熟。好奇心趋使她循着读书声走过去。见到一个戴着鸭舌帽的女孩，正带着孩子们读《论语》。那女孩正是梦雪。她揉了揉眼睛，有点儿不敢相信这是真的。
看到罗玮，梦雪激动地扑了过来，“小姨，我可想死你了，我悄悄地向医生要了你的地址，坐了10个小时的车才找到这里，想不到你家早就搬走了，幸好村子里的人都知道小姨。现在正值暑假，我就留下来做了一名小义工。”说着，梦雪又从包里掏出一双绣花鞋垫，说：“小姨，这是我妈给你做的，她也很想你呢！”
罗玮哽咽了，又一次被这个小姑娘感动了。她懂得感恩和爱，13岁的第一次远行，那么勇敢而笃定。
这时，一个50多岁的阿姨走了过来，上下看了罗玮半天，才使劲拉住她的手说：“玮玮，你都长这么大了，你小时还在我们家吃过饭呢。你现在真是出息了，我的孙子就在你的教学点学习呢！”儿时的记忆再次扑面而来，罗玮脱口叫出了老人的姓氏，她不停地抚摸着老人被裂的双手，和老人聊了起来。梦雪在一旁，也开心地笑着。
暑期后，梦雪要回家了。罗玮送她到火车站，临别时，梦雪突然问道：“小姨，你为什么要帮我妈妈，还要帮这么多孩子和老人？”“因为我也曾是一个被帮助的孩子！”罗玮微笑着回答道。
分别时，梦雪和罗玮紧紧地拥抱在一起，“小姨，你真伟大，我长大后，也要做个像你一样的女人！”梦雪把嘴凑到罗玮的耳边说道。
爱的圆满：与爱情相遇，与孩子相遇
送走梦雪以后，天上突然下起了瓢泼大雨。突然，罗玮感到头顶多了一把伞，她扭头一看，只见一个高高瘦瘦的男孩子正冲她微笑。罗玮等的公交车很快就到了，她向那男孩子说了声“谢谢”，就上车走了。
第二天，托管所的义工张姐带来了一个男孩，说他可以来帮忙，同时也有给罗玮介绍男朋友的意思。两人见面，各自惊愕，昨天为罗玮撑伞的男孩不正是他吗！他叫陈波，是西昌大学大四的学生，现在是回家来探亲。陈波细心幽默，给托管所带来了许多快乐。
几天以后，托管所相对空闲。陈波邀请罗玮去北郊的湿地公园爬山。罗玮爽快地答应了。湿地公园环境优美，空旷幽静，两人越聊越觉得投缘。突然，树林里冲出三个手持匕首的歹徒，“把你们身上带的钱都掏出来！不然就别怪我们兄弟不客气了！”这时，陈波显出与他的年龄不相称的冷静，“我包里是有一些钱，只要你们先放我女朋友回去，我就全都给你们。”
“好吧，谅你小子也不敢撒谎，否则就捅死你！”三个歹徒放过了罗玮，罗玮不走，陈波大喊：“你不走，我们俩都会没命的，快走！快走啊！”罗玮在陈渡的大喊声中，跑下了山。她一下山，便去报了警。当警察赶到现场时，陈波已倒在了血泊中……
陈波被立即送往了医院。当他醒来时，发现罗玮正坐在他的病床边，眼睛红红的。他艰难地露出一丝笑容，“那3个傻瓜，还真以为我是有钱人了，我包里只有80元钱，本打算晚上回来请你看场电影的
”罗玮已然泣不成声，“傻瓜，你才是傻瓜呢！”
两个月后，陈波病愈返回了雅安。罗玮送他，车启动时，他将一张银行卡递给r罗玮，说：“你的托管所需要钱。这是我的一点积蓄。密码已改为了你的生日。”罗玮本不想接受，但车子已经开远了。
当罗玮回到家时，收到了一条短信：“玮，我一直觉得遇见你是一个奇迹，我已不自觉地沦陷在你爱和善的光环里，我爱你！”罗玮一遍遍地看着短信。一晃一年过去了，两人就这么一直用短信和电话联系。
2008年5月12日，汶川大地震，广元是重灾区，罗玮的爱心托管所被夷为了平地，所幸没有人员伤亡。灾后，罗玮实在没有力量再将托管所重新建立起来，只好将老人和孩子们分流到民政帮扶机构。
2008年暑假，梦雪又来到广元，帮助罗玮处理托管所的善后。汶川地震也波及到了雅安部分地区，陈波作为志愿者一直奋战在赈灾的第一线，但他每天都会给罗玮发来几条嘘寒问暖的短信。
在天灾面前，罗玮内心真实的情感一下进发了出来，她真的想念那个“傻瓜”，他还好吗？8月，罗玮去了雅安，陈波和朋友们陪罗玮玩了3天，告别时，镇上的乡亲们给罗玮送来鸡蛋、茶叶和竹笋，还不停地夸奖陈波是个难得的好男人。罗玮明白乡亲们的意思，她矜持地微笑着。来到车站，陈波再次将一张银行卡送给罗玮保管，罗玮撅起嘴巴，“凭什么？”
“凭你是我的女朋友呀！”“我捐过肝，坐久了腹部就会痛，也不知道会不会影响……”“就算你不能生育，我也不在乎！”这一次，罗玮彻底地被陈波打动了，两个人紧紧地拥抱在一起。
2009年5月1日，罗玮和陈渡走进婚姻殿堂。那些曾经得到过罗玮帮助的老人和孩子，从各地赶来庆祝。梦雪和她的母亲廖红霞也来了。这是廖红霞手术后第一次见到罗玮，她拥住罗玮又哭又笑：“妹妹，我终于等到这一天了。你对我们一家的大恩，我无以为报，只盼梦雪会将你的爱心延续下去！”“妈，今天是小姨大喜的日子，您就别说这种严肃的话了。”梦雪的话将大家都逗笑了。
孩子托管的原因范文6
一、社会上各类培训班、补习班、家教存在的原因分析
1.经济目的
在孩子身上舍得花钱，尤其是在孩子的教育问题上更是舍得投入，这是广大学生家长望子成龙、望女成凤心理的外在表现，也是社会上一种十分普遍的现象。抓住学生家长的这个心理，面对广大中小学生把开办各类补习班、辅导班、有偿家教可以取得可观的经济收入。
2.家长的要求
家长请家教或把孩子送到各类培训班、辅导班等学生托管场所是出于多种目的的，有的家长是为了找一个“替身”帮助家长管理孩子。家长工作比较忙，无暇照顾和辅导孩子，平时孩子在学校里，由学校来管理，周末和假期就送到托管场所去，由那里的老师来管理，并且还能够得到学习上的辅导。而有的家长受过去应试教育思想的影响，唯恐孩子在学习成绩上落后于别的学生，千方百计帮孩子“恶补”功课以超过其他学生。
3.传统观念的影响
在我国几千年来都是用考试的办法来选拔人才，“学而优则仕”的传统观念在某些家长头脑中根深蒂固，他们认为上学就是为了考试，考试就要考个高分，学校实施素质教育，淡化考试成绩，会影响学生将来考名牌大学的成绩，于是纷纷请家教或把孩子送到培训班、辅导班“加强”学习，“弥补”在学校里因素质教育造成的“不足。”
4.高考“指挥棒”的影响
过去高考“指挥棒”一直是单纯以学生的考试成绩论英雄，于是家长和学生们咬住分数不放松，盯住高分去攀登，这也是各类培训班、辅导班、家教存在的重要原因，不改变高考制度，便很难改变人们对考试分数的追求，各类补习班、有偿家教也就有其存在的市场。
5.教育发展的严重失衡是各类培训班、补习班、家教存在的重要原因
地区间、城乡间甚至学校间教育发展的严重失衡，导致不少中小学校尤其是农村中小学校在师资、硬件建设等方面还比较薄弱，有些学科像音乐 美术、 体育 、英语、信息技术等还十分薄弱，缺少专业教师和必要的教学与实验器材，有的学校目前甚至不能开齐课程、开足课时。在这种状况下，不少家长和学生便把目光投向社会寻求社会上教育力量的帮助，以“强化”自己的弱势，避免在竞争中输在落后的教育上。
6.教育行政部门“管得了三尺门里，管不了三尺门外”
各级教育行政部门对中小学校是否执行国家关于义务教育的各项法律、法规的监督与管理比较到位，但是对于社会上各类乱办班现象是束手无策，虽然各级教育部门三令五申不允许在职教师办班，可是往往是雷声大雨点小，该办的还办，该补的还补……
二、各类培训班、补习班及有偿家教存在的利弊分析
（一）利的方面
1.可以暂时弥补学校在某些薄弱学科教学上的不足
中小学生通过参加各类培训班、辅导班的学习，可以弥补学校薄弱学科教学的不足。在学校组织学生参加的各类竞赛活动中取得优异成绩的学生往往是请过家教或参加过相关培训班、补习班的学生，学校里所谓的一些特长生尤其是一些音美艺术生其专业已达到较高的水平，但他们往往不是在学校培养的，而是通过在校外的家教或培训班培养的。
2.可以弥补家长管理孩子的空挡
对于无暇照顾孩子的家长来说，寒暑假、周末和放学后的时间是对孩子管理的空挡。尤其是留守儿童，家长最担心的不是家长花多少钱的问题，而是孩子在课余时间由谁来管理的问题，只要能给孩子找个管理的场所，还能辅导学习，这是再好不过的事了。
（二）弊的方面
1.中小学生要接受两重标准的教育
中小学生在学校接受的是国家正规的义务教育，淡化考试成绩，注重对学生能力的培养和素质的发展；去校外补习班或辅导班家长付出了昂贵的学习费用，孩子也是带着家长的“任务”去的，有“付出”就要有“回报”，补习班或辅导班的开办者就要让家长看到孩子的“成绩”，使孩子在家长面前有所“进步”，因此决定了补习班、辅导班急于求成、重成绩不重发展的特点。校内和校外教育的两重标准恰好是一对尖锐的矛盾，矛盾的焦点恰好集中在中小学生身上，必将影响学生的健康成长和将来的发展。
2.加重了学生的身心负担
各类补习班、辅导班的老师急于求成、急于出成绩的心态，决定了其拔苗助长的做法，不顾学生的素质发展和能力培养，通过机械的训练和简单的模仿，片面地追求学生在短期内取得的“进步”，加重了学生的身心负担。
3.导致轻视学校教育重视补习班教学的倾象
部分学生家长受传统教育观念的影响，片面地认为素质教育会使其孩子失去原有的竞争优势，“耽误”孩子的前程，于是“寄希望”于补习班教学。孩子容易受家长错误观念的影响，在学校不能积极配合老师完成学业，在补习班、辅导班却用起了"功夫"，这不是本末倒置吗？
4.加重了家长的经济负担
国家减免中小学生学杂费、书本费，全国基本实现了免费义务教育，此举大大减轻了广大中小学生家长的经济负担，尤其是困难家庭的经济负担。但是社会上各类补习班、辅导班的学习费用却水涨船高，越来越成为家长的一项沉重的经济负担。
5.导致教师敬业精神下降
部分教师兼职办起各类补习班、辅导班把主要精力由校内转向校外甚至利用上班时间做校外的事却能获得可观的经济收入，这种现象势必导致其他教师心理失衡，敬业精神下降。
各类补习班、辅导班的存在使学生成了补习班的学生，部分教师成了兼职教师且经济相对独立，大大增加了学校对他们的管理难度。
7.浪费了国家的教育教学资源
寒暑假、节假日、周末、放学后的时间，学生不能在学校里使用现有的教育资源，却挤在空间狭小、设施简陋几乎没有任何教育资源的补习班、辅导班学习，造成国家教育资源的巨大浪费。有的地方学校的教育资源被挪作补习班使用，使得国家的教育资源变成了部分人获取利益的工具。
8.存在严重的安全隐患
各类补习班、辅导班用房多是主办者临时租用的闲置或废弃的房屋，有的已经成为危房，存在着严重的安全隐患。有的补习班、辅导班场所十分简陋，应有的冬季取暖、夏季防暑、水、电、照明等基本配套设施不全或根本没有。另外各类补习班、辅导班的位置往往处于相对隐蔽的地方，孩子来往于家――补习班的路上，交通和人身安全存在严重的安全隐患。
三、几点思考
1.国家应加大高考制度改革
高考“指挥棒”是万众瞩目的焦点，高考制度没有根本性的改革，人们追求考试分数的现状就不会有本质的改变，应试教育也就不会得以彻底根除。只有进一步改革高考制度，逐步淡化考试分数，加大对学生能力及素质综合评价的权重，才能把学生从传统的应试教育中解放出来，真正落实素质教育。
2.国家应进一步加大教育投入，实现基础教育优质、高效、均衡发展
各级政府要进一步加大教育投入，加强中小学校的基础设施建设，加强学校薄弱学科的师资配备及硬件建设，实现教育优质、高效、均衡发展，让广大中小学生能够真正享受高质量的教育。
3.切实落实教师工资标准，保障教师应有的经济和社会地位
各级政府要切实落实教师工资待遇，真正实现城乡教师同工同酬，保障教师应有的经济和社会地位，使教师能够安居乐业。
4.限制中小学生的在校时间是矫枉过正的做法
中小学生在学校里充分使用教育资源或者在学校的组织下到社会上去接受教育和锻炼，从而培养能力、提高素质。但是目前不少地区采取压缩中小学生在校时间的做法即中小学生必须在学校规定的时间内到校接受学校教育，在规定时间之外学生被推给了家长和社会。其实这不是素质教育的本质，这是一种针对应试教育矫枉过正的做法。在规定的时间之外，学生何去何从？谁来管理学生？谁来为学生的教育和安全负责？这无形中增加了学生的安全隐患以及家长和社会的负担。
5.目前社会上一些培训班、补习班、学生托管场所以及家教现象仍有其存在的实际意义
目前社会上一些培训班、补习班、学生托管场所以及家教现象，虽然存在诸多弊端，甚至有违素质教育精神，但从目前情况来看仍有其存在的价值，它在一定程度上可以暂时弥补基础教育的薄弱环节，解除部分家长的后顾之忧，在短时间内还不会消失。所以我们应辨证地对待社会上这些培训班、补习班、学生托管场所以及有偿家教等现象，对于这些现象我们目前虽不能提倡但也不必急于“一棍子打死”。
6.推行素质教育是一件涉及全社会的系统工程
推行素质教育不单纯是教育行政部门的事情，更不单纯是中小学校的事情，它是一件涉及全社会的系统工程，是全社会的素质教育而不是中小学校的素质教育。因此，推行素质教育不应该仅仅局限在中小学校内部，而应在全社会进行素质教育的宣传、教育，争取社会及家长的理解与支持，真正在全社会推行素质教育。
