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煤矿安全形势范文1
关键词：人本安全；教育培训；安全文化；人际关系
本质安全是动态的人本管理思想在安全生产实践中的运用，人本安全管理相对于本质安全中物的状态、系统管理、制度建设等三要素而言，更具有先决性、引导性、基础性地位，也是三要素中最活跃、最易变化、最难掌控的因素。就我多年从事煤矿工作来看，井下所发生的安全事故绝大多数都是由于人的不安全行为造成的，如带电作业、扒蹬矿车、井下睡觉、乘坐非乘人皮带等个人违章行为，直接影响到安全生产。正因如此，大家对人本安全管理的关注和重视程度越来越高。我结合自身对人本安全管理的理解和践行，就新形势下如何加强人本安全管理谈一下粗浅认识。
一、强化安全教育培训，增强人本安全意识，为实现人本安全奠定素质基础
安全教育培训工作应本着“结合实际、突出重点、注重实效”的原则，每年以正式文件下发安全教育培训计划，大力开展职工安全教育培训工作。建立以岗前、技能、专业知识、本质安全理念为主要内容的安全教育培训制度，实行职工教育培训工作例会制度及安全教育培训抵押金制度，坚持“安全学谈”制度，对制度落实情况认真检查、严格考核，推动安全培训工作有序开展。充分发挥区队安全教育培训的主体作用，各区队利用“二、五”安全学习，由各区队技术人员结合生产实际，亲自授课，多采用实物、现场参观、案例分析、现身说法等生动形象和直观的教育培训方法，全面提升每名职工的安全技术素质和能力。利用广播、电视、网络、牌板、刊物、安全文化长廊等有效载体，采取具有知识性、趣味性，寓教于乐，贴近实际、职工喜闻乐见的有效形式，开展安全形势、安全知识教育活动，让职工在参与活动中受到教育，在潜移默化中强化人本安全意识，逐步形成“人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全”的良好氛围。
二、培育企业安全文化，规范个人安全行为养成，为实现人本安全提供思想保证
培育企业安全文化就是要从倡导安全文化理念入手，抓住塑造职业文明行为这个关键，达到规范职工操作行为的目的，借助安全文化管理特有的影响力、渗透力和扩张力，引发职工安全观念的变化，使广大职工逐步实现从“要我安全”到“我要安全”的思想跨越，进一步升华到“我会安全”的境界。
塑造职业文明行为是培育企业安全文化的关键。在外界眼中，煤矿工人“傻、大、黑、粗”，这种评价虽然有失偏颇，但也从侧面反映出煤矿工人在言行举止、文明修养上确实存在不足，如违章蛮干、乱扔乱放、不讲卫生、聚众酗酒等不文明行为，既有损形象，也不利于职工自身的身心健康，更给安全生产工作带来了隐患。因此，亟待塑造职工良好的职业文明行为，通过开展“告别不文明行为，争做文明员工”联合签名及“班前礼仪”、“五星级班组”评定等活动，营造“争讲文明话、争干文明事、争做文明人”的良好氛围，促使职工树立以高尚的人格力量彰显的良好职业道德、以优秀的职业形象弘扬高尚的安全文化。
规范职工操作行为是培育企业安全文化的目的。当前，部分职工在现场工作过程中存在着严重的侥幸心理和习惯性做法，总认为多少次、多少年都是这样做的，都没出事，也就出现了“三乎、三惯”作风，即马虎、凑乎、不在乎，看惯了、习惯了、干惯了，长此以往煤矿安全生产将无法保证，而安全文化作为煤矿职工在安全生产实践中形成的共同的价值观念、行为习惯和行为准则，旨在指导规范职工操作行为，让侥幸心理、习惯性做法无处可存。可以采取学习考试、模拟演练、行为纠偏、示范引领、逐渐固化等方法，强化技能、智能、心理和作风纪律等方面的训练，如正在推行的“手指口述、岗位描述”工作法，其目的就是用来规范职工操作行为，杜绝违章作业、违章指挥现象，使广大职工养成遵章守纪、按章作业的良好行为习惯。
三、建立和谐人际关系，共创团结、友爱、舒畅工作环境，为实现人本安全营造良好氛围
建立和谐人际关系，弘扬团结协作精神。古人云：“人心齐，泰山移”，现在讲：“团结就是力量”，都是在倡导一种团结协作精神，它对搞好人本安全、创建本质型安全矿井具有极其重要的意义。煤矿作为特殊行业，井下作业是与大自然作斗争，而单枪匹马是不可能进行生产作业的。必须弘扬团结协作精神，发扬煤矿工人“特别能战斗”的团队精神，发挥集体力量，齐心协力，众志成城，破难闯关，实现安全生产的目标。
建立和谐人际关系，倡导互帮互助风尚。当一个人遇到坎坷，碰到困难，遭到失败时，往往对人情世态最为敏感，最需要关怀和帮助，这时哪怕是一个笑脸，一个体贴的眼神，一句温暖的话语，都能让人感到安慰，感到振奋。煤矿工人同在一个单位、一个采面(掘进头)工作，朝夕相处，同下同上同劳动，可以说除去睡觉时间比与自己家人相处的时间都长，要珍惜这份兄弟情谊，相互之间需要支持和帮助，更需要相互尊重、相互善待、相互宽容，增进友谊之情。
煤矿安全形势范文2
[论文关键词]煤矿企业 安全生产 思想教育
安全生产是煤矿永恒的主题，也是制约煤矿企业发展的突出问题，而安全思想宣传教育则是煤矿各级党团组织的重头戏，是企业思想政治工作的重要组成部分。有效的安全思想教育，能够提高职工的安全意识，使之牢固树立安全第一的思想，提高自主保安的能力，促进安全生产的实现。所以，煤矿安全思想教育必须注重实效性。
煤矿工人井下作业，时刻面临顶板、瓦斯、煤尘、水、火等五大自然灾害的威胁，同时又具有劳动时间长、强度大、易疲劳、事故频发等特点。因此对职工进行思想教育，不考虑煤矿安全生产危险的众多因素，不考虑客观实际，不去探讨适应职工心里需要的方式方法，只是高喊口号，泛泛要求，就解决不了教育入脑入耳的问题，也谈不上实效性。解决实效性问题，在安全思想教育内容和方法上应突出五个重点:
一、安全教育要以情感人，发挥舆论影响效应，形成“安全第一”的氛围
目前，煤矿在安全教育中注入人性化色彩，倡导“亲情化”教育，起到了事半功倍的效果。如“五个一”安全教育工程:从井口到井下运输大巷安全灯箱“一条龙”;地面工业广场安全牌板“一条街”;广播、电视、板报安全宣传“一阵地”;采掘地面安全“一条线”;区队换班室走廊安全标语“一园地”。生动的图片配上温馨的叮咛，从井下运输大巷到每个工作面，亲切温馨安全牌板、灯箱和标语随处可见，这触动了员工的心弦。这种“亲情化”安全工作法，营造了浓郁的安全亲情文化氛围，使安全思想深入人心，迫使职工在安全的强大舆论氛围中形成共识，自主保安。
二、要掌握职工心理活动规律，把握职工的思想苗头，做到对症下药，抓住重点
从目前看，不安全的心理大致可归纳为七种:1.撞大运的侥幸心理;2.凭老经验干活的习惯心理;3.抢任务、想多挣钱的冒险心理;4.环境影响的烦闷负担心理;5.耍小聪明的心理;6.逞能心理;7.“三违”难免的顽愚心理。这些不健康的心理障碍，往往容易导致事故的发生。这就要求在教育过程中，针对不同心理的人要进行不同的教育，对症下药，做到“药”到“病”除。比如:对具有撞大运有侥幸心理和凭老经验干活的习惯心理的职工。重点应进行安全知识教育，使他们认识到安全生产的科学性;对抢收任务，想多挣钱的冒险心理的职工进行摆“关系”教育，使他们认清安全生产的辩证关系;对环境影响烦闷负担心理的职工及时进行个别谈心式的思想疏通，以减轻他们的心理负担;对耍小聪明的逞能心理的职工尽量采取一些事故案例来启发开到他们，必要时可以进行严肃的批评教育，给他们暴光;对认为“三违”难免，有顽愚心理的职工进行“三讲清”教育，即讲清客观规律的可认识性，讲清预防事故的重要性，讲清“三违”的危害性。
三、灵活多样，入耳入脑
灵活多样的教育方法是安全思想教育的优势，在实际工作中必须把握以下两点:一是抓住影响面大、教育面广的事故案例，进行反思教育。要把一个个事故案例，变成生活的安全法规和安全知识教育内容，用大量事实给人以深刻印象，这种方法适用于班前会后。结合安全规程“对号入座”，反思一下我该怎样做，会收到较好的效果;二是把知识性、科学性、趣味性、民主性有机结合，具体方法可以概括为8种:1.安全知识抢答竞赛;2.安全知识演讲;3.安全图片展览;4.安全文艺表演;5.安全工作大家谈;6.读安全书;7.送安全“警报”和“喜报”;8.建立安全暴光台。
四、抓好对职工的自主保安教育，树立本质安全型文化理念
安全生产是每个职工的希望所在，所以安全生产教育必须提倡自我教育。所谓自我教育就是广大职工自觉的学习党的安全生产路线、方针、政策，学习安全知识和规章制度，并结合岗位工作实际经常不断地查隐患，查不足，自觉遵守纪律，反“三违”。简单的说，就是自己教育自己，自己规范自己，自己约束自己，自己做自己的思想工作。煤矿安全分工细密，工作环境和地质条件千变万化。改善工作环境固然有助于安全，但适应突发性变化就要靠自己，自己把安全这根弦绷紧，提高对突变事件的反应能力。安全在煤矿生产中的特殊地位把安全思想教育提高到特殊的高度。安全思想教育能不能促进安全生产，关键在于安全思想教育有没有实效性。
五、安全管理要以理服人
煤矿安全形势范文3
(一)安全生产思想教育
安全教育的首要内容是安全思想教育。从煤矿安全生产的实践看，技术可以引进，管理可以效仿，而唯有思想文化，只能产生于企业内部。因此，安全生产教育首先要以提升全体员工安全思想境界为着力点，致力于培育安全生产理念，形成健康的安全文化氛围，以促进煤矿企业安全生产的持续健康发展。为此，企业要以全体员工及其家属为主要对象，通过各种形式的安全生产教育，唤醒人们对安全健康的渴望，提高安全认识，牢固树立“安全第一”的思想。同时，对于企业的管理者，通过安全教育学习国家相关的法律法规，掌握安全生产的方针政策，树立起安全生产的思想观念。总之，通过安全教育，最大限度地消除全员的安全思想隐患，使安全生产变成一种自觉行为，从而实现煤矿企业生产的长治久安。
(二)安全生产知识教育
安全生产知识是人类在生产活动中积累起来的宝贵经验，掌握必要的安全生产知识，能够有效提高职工的安全素质，增强岗位作业的安全可靠性。安全生产知识教育，不仅对缺乏安全知识的人是必需的，而且对于具有一定生产技能和经验的人同样是必要的。知识不断更新，学习永无止境，通过不断地教育，及时更新和丰富煤矿企业员工的安全生产知识，防止知识的片面性和局限性。
(三)安全生产技能教育
安全技能教育是对作业人员所进行的实践能力的教育，是在必要的安全知识教育的基础上，帮助煤矿职工熟练掌握安全操作规程和操作技巧，提高现场作业的技术水平。安全生产技能包括作业技能、熟练掌握作业安全装置设施的技能，以及在应急情况下进行妥善处理的技能。(四)安全生产态度教育安全生产态度教育是针对在煤矿职工掌握安全知识和安全技能以后，仍有可能发生的“虽然知道怎么做正确，但不按要求去做”的现象而进行的教育。安全态度教育就是要改变这种现象，使每个职工克服麻痹大意思想，自觉做到文明生产，遵章守纪，从思想意识上把“要我安全”转变成“我要安全”，真正唤醒人们对安全健康的渴望，从根本上提高安全觉悟，树立正确的安全观念。
二、提高煤矿安全教育实效性的途径
(一)树立正确的安全教育思想
领导干部要充分认识到安全教育的重要意义，认清安全教育的长期效应，从思想上树立起安全教育是生产力，安全教育是安全生产源头的观念。摆正安全教育的位置，使其成为企业自觉自愿的行为。同时，要明确责任，加强领导。安全教育是一项系统工程，必须根据煤矿企业生产发实际进行周密计划，认真组织，合理安排才能达到预期效果。这就要求煤矿企业在机构设置，职责分工等方面规定安全教育的任务、对象、内容、要求、目标等，加大人力、物力、财力的投入，从上到下，狠抓落实，使安全教育步入规范化、科学化、系统化的轨道。
(二)创新安全教育的内容安全教育内容上求新，是煤矿企业适应新形势下
安全生产工作的需要。具体来讲，安全思想教育上要树立全面的素质教育观，安全教育既要传授安全生产知识，提高安全生产技能，强化安全生产意识，又要培养具有创新精神和创造能力的高素质安全人才。同时，安全知识和安全技能的培训要紧跟时代步伐，及时更新，以增强安全教育的时效性。
(三)改进安全教育的方法
要培养造就适应新形势、新任务的高素质安全人才，还必须改进安全教育的方法。因人而异，因地制宜，采取灵活多样的教育方法。具体来讲，安全教育的课堂教学方法要多样化，案例教学、多媒体辅助教学手段的广泛应用，既能做到课堂教学形象生动，又能加强学员的切身感受，增强教学效果。其次，现场讲解要查出安全隐患，提出整改措施。或进行事故应变、急救演习，切实提高员工的安全生产技能。此外，还要利用广播、电视、报纸、标语等新闻媒介和宣传工具进行教育。举办安全知识竞赛、研讨会、座谈会等，利用多种形式对煤矿企业员工进行广泛的、连续性的安全教育。总之，安全教育要务求实效，避免形式主义。
(四)建立安全教育效果的评价机制
在正确的安全教育思想的指导下，运用灵活多样的教育方法，将安全教育的相关内容贯彻到煤矿企业从业人员的头脑中去，以保证安全生产工作的顺利进行，这是安全生产教育的目标。要检验这一目标是否实现及在多大程度上实现，就要建立起科学的评价指标。这要求相关部门制定安全教育的考试标准，考试是对所掌握知识的一种检验，也是对学习态度的一种激励，充分运用考试这一手段，可有效提高安全教育的效果。此外，实行安全资格证书制度和安全操作证书制度，只有接受过安全教育，并考核合格后，方可获得相关安全证书。未经安全教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。
(五)安全教育工作必须常态化
安全教育不能一蹴而就，也不可能一劳永逸，新的煤矿安全知识、安全技能需要掌握;而已经掌握了的安全知识和安全技能，也需要经常温习巩固;已经建立起来的安全生产观念，如果不经常学习也会逐渐淡漠;在生产任务紧急的情况下，“安全第一”的思想可能发生动摇，安全态度会发生变化。因此，煤矿企业的安全教育工作必须持之以恒，不断更新和反复巩固，始终伴随煤矿企业生产的全过程，由此方能积跬步以至千里。
三、结语
煤矿安全形势范文4
[关键词]煤矿；安全教育；原则；对策
[中图分类号]TD79[文献标识码]A
辽宁孙家湾煤矿特大瓦斯事故、陕西陈家山“一一二八”特大瓦斯爆炸事故、黑龙江七台河“一一二七”矿难这些重大煤矿事故，让政府承担了巨大的损失，严重损害了人民的生命财产安全，引起了恶劣的社会影响。煤矿事故频发的根本原因就是安全生产教育的落后。本文将探究如何改善煤矿安全教育现状，摆脱固有弊端的限制，消除教育盲区，并从我国实际情况出发给出措施。
1当前煤矿安全教育的特点及弊端
（1）忽视安全教育的重要意义。违章是煤矿发生事故的常见原因。一方面，负责的领导忽视了安全工作的重要意义，没有将安全教育作为企业与有关部门的负责内容；另一方面，很多不负责任的企业老板单方面追求利益，进行违法违规操作，对煤矿工作人员不开展生产技能培训；此外，大部分工作人员缺乏安全风险意识，面对危机不能及时自我保护，导致事故经常出现。
（2）安全教育法律法规尚不健全。我国在安全生产教育建立健全方面暴露出许多问题：立法效率低，在进行安全培训管理时依赖行政力量，忽视法律的运用，安全生产培训标准不规范等。
（3）安全教育形式化。安全教育工作总是被领导者口头强调，行动上却不重视。安全技术培训中心要求各煤矿每期固定的送培人数标准，不能完成指标要对相关煤矿进行处罚。许多煤矿单位为了罚款为了避免罚款，在选送学员时滥竽充数，不利于安全教育工作的开展。
（4）教育师资力量不足。不少煤矿教育机构师资不能够得到良好的培训进修各业内交流，煤炭科技的发展日新月异，但配套的安全教育知识却跟不上节奏，大大限制了安全教育教学水平的进步。
（5）安全教育投入不足。国有煤炭企业无力承担大量的投入，非公有制企业也缺乏主动性，使得企业大量雇佣缺乏安全知识的的农民工，导致生产经营单位的整体安全素质和安全意识严重低。
2煤矿安全教育的原则
（1）针对性原则。在组织煤矿安全教育活动时，面对不同工种、年龄和参与程度的工人，应该做到分时段、分工种，具体内容因人而异，充分调动工人积极性。
（2）长期性原则。各级党委、政府与煤矿单位及相关部门在开展煤矿教育活动时，要注意把握长期性原则，突出安全教育在煤矿安全管理工作中的重要地位。
（3）广泛性原则。要充分保证每一个加入煤矿生产过程的人员都得到完整的安全生产教育，包括领导、管理者、各员工及其家属等，缺一不可。
（4）实效性原则。客观研究现实情况，一切从实际出发，理论联系实践。开展安全教育活动要贴合生活，推动安全教育为安全生产服务。
3如何开展煤矿安全教育
3.1理性灌输法
理性灌输法是指施教方通过在课堂上讲授形式传递安全知识，突出强调安全意识，让员工明白为什么重视安全问题。此方法具有系统全面、理论丰富的特点，有利于缩减教育成本，扩大教育规模。教师在授课时要有丰富生动的语言，采取多种方式授课。
3.2按需施教法
按需施教法是指对于不同的授课内容要才去不同方法，对于不同年龄、工种的员工要因材施教，结合他们的特点，有更加灵活多变的教育手段，与生产实际紧密相连。比如：在出台新规定、新章程时要向全员宣传；对于新技术、新方法要安排专家进行普及教育，借助多种形式的教育形式实际解决安全教育问题。
3.3师徒结对法
师徒结对法是指签订师徒合同，组成师徒关系，让徒弟在具体工作中学习技术，此方法呈现出传、帮、带的特点。既能满足师傅传授知识的自身价值，又能让更多的新手得到锻炼。通过这种方法学到的技能十分扎实，不容易忘记，让员工受益匪浅。
3.4心理教育法
心理教育法是指在心理学理论的基础上，结合员工的心理特点和情绪变化规律，开展安全心理教育活动，以此来加强个人在面对煤矿事故时的应急能力。了解员工基本资料，对情绪不佳的员工给予心理疏导和教育引导，防止员工因情绪问题出现失误而导致安全问题出现。
3.5典型刺激法
典型刺激法是指借助借助教育活动的优秀事迹和后进典型来刺激员工，对表现优秀的先进典型给予褒奖，对后进典型进行批评惩罚，利用对比强化教育效果。在表扬、奖励前进员工的同时，不能放弃后进典型，要采取不抛弃、不放弃的原则，先对其错误行为进行通报和惩罚，让员工充分认识自己的错误所在，同時使更多的员工理解错误操作、违规违章的后果和教训，以此为戒。除了身边的事例，还可以通过网络、报刊杂志、新闻报道等搜集更多典型，结合具体例子进行安全教育，做到紧密联系实际。
4结论
在开展煤矿生产经营活动时，要重点强调安全意识，做好安全工作，把安全工作放在重要的战略地位。这是市场经济环境下想要保证经济效益与长远发展的保证，更是对煤矿生产经营的基本要求。而想要推动我国煤矿安全生产水平更上一个水平，就必须做好安全教育。
[参考文献]
[1]许家林，朱卫兵，王晓振等.浅埋煤层覆岩关键层结构分类研究[J].煤炭学报，2009（07）.
煤矿安全形势范文5
【关键词】煤矿巷道；支护形式；巷道掘进；影响因素
引言
我国煤层赋存条件复杂，呈现多样性，煤层厚度从零点几米到几十米之间变化，为了开采煤炭，需要开掘大量的煤岩巷道。支护的安全问题是长期困扰煤炭生产的技术难题，由于巷道掘进后顶板不能及时得到有效的支护，经常会造成顶板掉矸伤人事故。锚杆支护是我国煤矿巷道支护技术的发展方向，是一种先进的支护方式。煤巷锚杆支护作为煤巷支护改革的主要手段已得到广泛应用，取得了显著的经济效益和社会效益，但也发生过重大支护失效事故。因此，在煤巷使用锚杆支护时，除遵循常规的规范和安全分析外，还必须将稳定可靠性作为一个重要的设计研究指标，以保证锚杆支护结构的稳定性具有足够的可靠度。
1.冒顶事故的特点和原因
1.1冒顶事故的特点
冒顶事故一般都是在地质条件发生变化的地点，如有小断层、岩石破碎、顶板裂隙发育或近距离煤层的层间距变小、顶板锚杆锚固点附近有煤线或有明显的极易离层的岩层弱面存在。一般范围较大，基本在巷道成巷部分，大多发生在掘进施工期间，且大多发生在瞬间，随机性很大。
1.2冒顶事故的原因
造成冒顶事故的原因主要在支护设计方面和生产管理方面。支护设计方面存在重视顶板支护而轻视巷帮支护设计，巷帮支护强度不够，锚固力低，支护效果差，造成煤壁松软，发生片帮后，巷道跨度增大，引起应力重新分布，致使顶板悬顶面积增大，最后顶板靠近煤帮破断，发生大面积冒落。生产管理方面表现在技术管理和质量管理不到位。在顶板岩性发生变化时，区队没有及时将信息反馈给技术部门，最终导致顶板事故发生。
2.煤矿巷道的支护形式
2.1砌碹支护
砌碹支护是应用很早的支护方式，目前在一些矿井的硐室、大巷中仍然采用。按砌碹支护材料可分为：料石、混凝土砌块、现浇混凝土、现浇钢筋混凝土等。但是，砌碹支护属于刚性被动支护，不仅支护成本高、施工速度慢，劳动强度大，而且不能适应围岩大变形。除特殊巷道和硐室，一般不宜采用。
2.2棚式支架
煤矿巷道的主要支护方式是棚式支护，在20世纪90年代初，这种支护所占的比重高达80%以上。按支护材料可分为木支架、钢筋混凝土支架及金属支架，其中木支架与钢筋混凝土支架已经逐步被淘汰。金属支架按工作原理分刚性与可缩性支架；按支架材料分为工字钢、U型钢及其它；按断面分为梯形、拱形、圆形、环形。但是，棚式支架也属于被动支护，支架与巷道表面很难密切接触，控制围岩早期变形的能力差，在复杂困难条件下支护效果差、成本高。棚式支架的用量在逐年减少，被锚杆支护逐渐替代。
2.3锚喷支护
1956年开始我国煤矿在岩巷中开始使用锚喷支护，至今已有50多年的历史。喷射混凝土可及时封闭巷道周边，实施密贴支护，减少水、风对围岩强度的影响。锚杆可及时支护围岩，起到主动加固作用，充分发挥围岩的自承能力。经过多年来连续不断的研究、试验与推广应用，锚喷支护技术无论在支护理论、支护设计，还是支护材料、施工机具与工艺、质量检测与矿压监测方面都取得了长足发展。锚喷支护不仅成为岩巷首选的、性能优越的支护形式，而且锚杆支护也成为煤巷的主体支护方式。
2.4注浆加固
在破碎煤岩体中开掘或维修巷道，采用棚式支护或锚杆支护很难取得较好的支护效果，围岩注浆加固是一条有效途径。注浆浆液可充填围岩裂隙，将破碎岩体固结，改善围岩结构，增加围岩自身承载能力。目前注浆材料主要有两大类型：水泥基材料和高分子材料，可根据巷道地质与生产条件选取。
2.5复合支护
复合支护是采用两种或两种以上的支护方式联合支护巷道。如果能充分发挥每种支护方式的支护性能，做到优势互补，复合支护会有更好的支护效果和更广泛的适用范围。复合支护虽然适用范围广，但支护费用高，成巷速度慢，支护形式选择不匹配时，往往造成各个击破的情况。应针对巷道具体条件，选择合理的复合支护形式，才能达到预期效果。
2.6应力控制技术
将巷道布置在应力降低区，或采取人工卸压措施，使巷道周边的高应力向深部转移，是巷道围岩变形控制的另一个途径。将巷道布置在应力降低区是首选的方法。巷道布置方向优化、断面形状与尺寸优化，均可改善巷道受力状况。人工应力控制措施主要有切缝、钻卸压孔、爆破及掘卸压巷等方式。由于人工应力控制方法施工比较复杂，目前还没有大面积推广应用。
3.影响煤巷锚杆支护安全可靠性的几个方面
煤巷锚杆支护的安全可靠性，是指所采用的锚杆支护系统，在巷道整个服务期间内，满足安全和生产需要的程度。从设计方法、地质条件到锚杆施工质量、工程监测都影响到锚杆支护系统的安全可靠性。
3.1设计方法
煤巷锚杆支护设计关系到巷道锚杆支护工程的质量优劣、是否安全可靠以及是否经济合理等问题。目前国内外煤巷锚杆支护设计可分为工程类比法、支护机理计算法、数值计算法。工程类比法需要设计者有较多的工程经验，而且对巷道类别要准确界定，是一种依据经验进行设计的方法。根据锚杆支护机理理论进行设计是针对某一理论的特定围岩岩性和岩体结构所采取的支护形式。随着岩性和顶板结构的变化，有时某一支护作用更显突出，有时另一种支护机理起主导作用，目前尚未形成综合各种支护机理的锚杆支护参数计算方法。数值计算法是一种有前途的设计方法，目前还处于研究阶段，获得广泛应用还需要一定时间。
3.2地质条件预测
巷道围岩是一个极其复杂的地质体，在进行巷道布置和支护设计时，应对围岩各类地质力学条件充分了解。对于煤巷锚杆支护设计，需要进行多方面的地质力学测试。
3.2.1围岩强度测试，在井下钻孔中进行巷道围岩强度测试，与实验室岩块强度测试相比，同时还可以测出软弱破碎岩层的强度。
3.2.2围岩结构测试
利用光导纤维窥视仪，裂隙等结构面的分布及发展变化。
3.2.3围岩深部位移和破坏范围测试。
3.2.4地应力测试。
3.2.5锚固性能测试，在现场进行锚杆拉拔破坏性实验锚固剂与岩层。锚杆之间的黏结性能以及杆体的破断力，以此作为锚杆支护参数设计的重要依据。
3.3锚杆施工质量
锚杆的锚固力与预拉力是两个不同概念，锚杆的锚固力反映了锚杆固结岩的能力，而锚杆的预拉力大小反映了锚杆对围岩的主动加固能力。预拉力锚杆支护的关键是通过锚杆及附属构件对围岩施加外力，使锚固范围内的顶板受水平应力作用时处于横向压缩状态，形成自撑机构。在维护岩体自身稳定的同时能承受上部载荷，维护岩体的连续.稳定。锚杆预拉力大到一定程度时。锚固范围内及锚固长度之外的围岩不存在离层破坏。目前煤巷锚杆支护普遍使用树脂锚固剂，要想使锚杆有较大的预拉力，锚杆施工质量要得到保证。
3.4工程监测
煤巷锚杆支护工程监测的主要内容是对顶板离层及巷道位移量的监测。顶板离层指巷道服务期内顶板岩层中一点与其正上方一定深度岩层中某点的相对位移量，一般将离层划分为锚杆锚固范围内顶板离层和锚固范围外顶板离层。目前在煤矿中使用的顶板离层指示仪是以不同的颜色段对顶板锚固范围内和锚固范围外离层情况提供连续的直观显示，以便向井下作业人员随时警示顶板变化情况，及早发现顶板失稳的征兆，便于采取必要的加固措施。实际使用中存在如何确定顶板离层界限的问题。顶板离层界限是指锚杆支护巷道在正常使用情况下，所允许的顶板离层的范围。超过这一范围意味着顶板将处于非稳定状态之中，应该密切注意顶板动态，及时采取相应的补强措施。
4.提高锚杆支护质量的相应措施
4.1加强技术管理
支护设计必须执行围岩、煤层条件分类―支护设计―安全监控与分析―修正完善设计的程序，且支护设计必须建立在对顶板和煤层条件有清晰认识和判断的基础之上。支护设计完成后，必须进行支护效果的观测，支护形式必须随施工条件的变化而改变，坚持“帮顶同治”的思想。实践证明，加固两帮及底角，可以明显抑制底板鼓起，提高围岩的稳定性，作用十分明显。巷帮支护要全面淘汰初锚力低、锚固效果差的非金属锚杆，采用金属锚杆。另外，由于钢筋梯子梁存在易撕裂、抗剪强度小、不能紧贴岩面、接触面积小等不足，建议顶板支护推广使用“W”或“M”型钢带，逐步淘汰金属梯子梁。
4.2加强质量管理
4.2.1加强施工管理
在现场施工中要提高锚杆预拉力，保证锚杆施工质量。推广应用高性能锚杆，既要安装方便，减小安装时的摩擦力，保证预拉力的实现，又要有醒目的标志直观显示安装施工质量，将锚杆支护这一隐蔽性工程显性化。采用大扭矩的锚杆施工机具，提高工人操作水平，保证锚杆安装质量，充分发挥锚杆在支护中的作用。
4.2.2加强监测管理
锚杆支护巷道顶板离层成因复杂，影响因素多，在实际生产中，要按要求安设多种监测仪器，并充分发挥监测设备应有的作用。现在，已开发的数显离层指示仪能提供连续直观的离层数据显示，以便向井下作业人员随时警示顶板变化情况，及早发现顶板失稳的征兆，便于采取必要的加固措施。同时，在不同的施工条件下综合考虑锚杆受力大小、巷道表面位移、巷道感观变化等因素，以此作为判断巷道安全可靠性和采取补强措施的依据。
4.2.3加强现场管理
生产班组管理是各项管理的基础和关键，抓好班组质量管理对保证锚杆巷道的支护安全至关重要。施工过程中要不断提高工艺技术水平，保证支护质量。第一，控制巷道成形。因为成形不好，会直接破坏围岩强度，不利锚杆托板与岩面密贴，锚杆受力条件变差。第二，实现及时支护。及时支护是巷道稳定的保证，没有及时支护，成形的帮、平稳的顶也会被破坏。第三，保证锚杆的安装质量。强化打眼质量和锚杆快速安装工艺的管理，使锚杆具有一定的初锚力，同时要使钢带、金属网等护表构件紧贴岩面，充分发挥其护表功能。第四，在过断层、压力集中区、淋水段等围岩条件复杂区域，必须采取有效的工艺技术措施，及时缩小循环进度。尤其应当注意的是当锚索钻孔出现导水迹象时，必须采用支撑式支护。
煤矿安全形势范文6
本质安全“四问法”是职工进行自我安全教育的有效形式，也是集团公司重点考核、我矿重点推行实施的安全教育方法。为进一步规范“四问法”操作，营造浓厚的“四问”氛围，现就推行本质安全“四问法”提出如下实施意见：
一、目的意义
推行本质安全“四问法”，通过开展“四问法”教育，改善职工思维模式，培养良好的系统追问习惯，在培育出本质安全型个人的同时打造本质安全型企业。
二、本质安全“四问法”主要内容
1、我在安全生产中扮演哪些角色？2、每个角色要承担哪些责任和义务？3、哪些角色扮演成功？哪些还不行？为什么？4、我怎样才能更好地履行职责和义务？
三、应把握的原则
1、自问为主，自问与他问相结合的原则；
2、自省为主，个人自省与集体帮助相结合的原则；
3、事前分析、事中处理完善、事后反思提高的原则；
4、实情实说，不抓辫子的原则；
5、突出承诺，重在落实的原则。
四、实施方法
（一）时间：每天的班前会及每周五的安全活动时间
（二）地点：各单位会议室及生产场所
（三）主持人：当班班长、单位党政主管
（四）参加人员：所有上班出勤职工
（五）活动形式：分两条线进行，班前提问会和事故追问会
1、班前提问会
班前提问会一般由当班班长主持。班长先介绍上个班次的生产情况，总结安全方面的经验和教训，同时提醒本班施工现场应当注意的事项。然后由班长点名，引导职工结合自己的工种特点本着“按工种讲安全”的原则进行发言，这些问题讲清之后再由班长分工，职工进入施工现场进行作业。
每班配备专门的记录簿，对职工的发言做好记录，并按要求由当班班长或参加发言的职工认真填写《庞庄煤矿本质安全四问表》，下班后交给单位。本质安全四问表每班一张，重点对以下问题进行填写：①对于本班即将要去的岗位情况是否熟悉？②应如何对现场进行检查？③检查出的隐患和问题如何处理？④本班工作完毕后需要给下一个班同岗位人员交待什么问题？基层单位对班组记录簿和四问表进行收集、汇总、装订、归档、妥善保管，以此作为本单位开展本质安全“四问法”的基础资料和依据。相关职能部门对此项工作不定期地组织检查或抽查，并将其作为日常工作纳入末位淘汰范畴的考核内容。基层单位要制定相应的制度措施，以确保这项工作正常运行和实施。
2、事故追问会
事故追问会在周五职工安全活动时进行。这里所指的事故指煤矿发生的各类安全、生产、机电等事故，既可以是本单位发生的，也可以是其它单位发生的；既包括一般“三违”，也包括严重“三违”。基层单位根据安全生产的实际情况选取有典型的事故案例进行系统追问。
主持人介绍事故的简单经过，然后由职工开始发言。若是本单位发生的事故，首先由事故的当事人或者直接责任人发言；若非本单位发生的事故，可由与事故发生的单位相类似岗位的职工发言，谈对该起事故的认识，分析事故的原因，谈自己在安全生产中应当扮演什么角色？这些角色需要承担哪些责任和义务？哪些角色是否尽心尽职？哪些还不行？应当吸取的教训是什么？接着由当班的其它职工和主持人进行追问，仍由当事人回答，其他人员作补充。其内容主要包括：小陈老师工作室原创
①事故为什么会发生？
②主观原因？客观原因？职工个人原因？领导原因？监管原因等等？
③是什么因素导致了这些原因的存在？（即原因背后的原因）
④这些原因哪些是可控的？哪些是不可控的？各占多大比例？
⑤可控的因素为何失控？不可控的有没有可能变成可控的？
通过刨根问底，逐渐接近事故的本质。最后由主持人进行总结。要求在追问的过程中做好相关记录，留本单位存档。
五、几点要求
1、推行本质安全“四问法”是一项长期性的工作，必须坚持循序渐进、持之以恒、一以贯之。各单位要在实施意见的基础上创造性地开展工作，推动全矿创建本质安全型企业目标的早日实现。
2、矿建立本质安全“四问法”效果评估机制，实行挂牌“问责制”。矿政工部对基层单位的活动情况、进展进度以及取得的成绩效果进行考核。考核分为随机提问和抽查考试，特别是针对职工应当掌握的“四问法”应知应会知识进行提问，抽查考试从基层单位保存的讨论记录和书面材料中出题对参加活动的职工进行考试。提问结果和考试成绩适时通报，并按庞矿发[2004]76号文件的要求进行奖罚。
