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医药合作方案范文1
为认真做好我镇重大动物疫病防治和严厉打击使用、经营“瘦肉精”等禁用药品工作，确保我镇养殖业健康持续发展和人民群众生命安全，维护正常的社会秩序，各有关部门和各村（居）务必始终保持高度警惕，切实增强全局意识和忧患意识，强化组织领导，加大防控力度，确保我镇不发生大的动物疫情和保障畜产品质量安全。根据省市县统一部署和有关文件要求，结合我镇的实际情况，特制订本实施方案。
一、指导思想
坚持“加强领导、密切配合、依靠科学、依法防治、群防群控、果断处置”的24字防控方针，贯彻执行《动物防疫法》、《畜牧法》、《食品安全法》，搞好动物防疫工作，确保我镇成为无重大动物疫情清净区和畜禽水产品质量安全区。
二、工作目标
1.全镇禽流感、猪瘟、牲畜口蹄疫、猪蓝耳病、鸡新城疫、山羊痘常年免疫密度达100%，规模养猪场猪链球菌病免疫密度达到100%以上；牲畜挂标率、发证率、建档率达到100%；同时要求禽流感、牲畜口蹄疫、猪瘟、猪蓝耳病、鸡新城疫免疫抗体合格率达到70%以上。
2.进入流通的畜禽产地检疫率达到100%，屠宰检疫率达到100%。
3.无经营、使用“瘦肉精”等禁用药品行为，辖区内屠宰的生猪和销往外地的生猪体内“瘦肉精”等禁用药品的检出率为零。杜绝病死畜禽及其产品上市流通，让群众吃上“放心肉”。年内全镇不发生较大动物疫情。
4.春季集中免疫在4月底全面完成（3月20日前完成牲畜口蹄疫、禽流感的免疫工作，4月20日前完成猪瘟、高致病性猪蓝耳病、鸡新城疫的免疫工作，随后再开展猪丹毒、猪肺疫、猪链球菌病等其他疫病免疫和补免工作），秋季集中免疫在11月底完成。
三、工作措施
1.加强组织领导。实行领导包片，驻村干部包村、村干部包村、组，动物防疫员逐户逐栏打针、卡耳、发证、建档。与驻村干部、村干部、动物防疫员签订责任状，纳入目标管理。驻村干部、村干部必须在规定时间内与动物防疫员一起进村入户进行免疫工作，保证免疫进度。实行驻村干部、村干部保免疫密度，动物防疫员保免疫质量的工作机制。
2.坚持预防为主，落实强制免疫。动物防疫工作是一项长期经常性的工作，不能有丝毫的懈怠情绪。务必坚持以预防为主的方针，对国家规定的严重危害养殖业生产和人体健康的动物疫病实行强制免疫。书面告知常年存栏猪300头以上的规模养殖场依法自行做好免疫工作，并监督其严格按照国家免疫程序规范做好强制免疫病种和常规病种的免疫工作，实行风险责任自担。对中小规模养殖场加强动物防疫监管，要求公示动物防疫制度和法律责任，建立免疫和养殖档案，签订《动物防疫和畜产品质量安全责任状》，明确行政和技术责任人，强化动物防疫条件审核。
3.加强疫情监测，完善应急处置。一是加强疫情和畜禽水产品质量安全监测及报告。由村（居）主任任动物疫情测报员，动物疫情测报员要切实履行职责，发现动物疫情要及时向镇防治重大动物疫病指挥部报告。二是进一步完善应急预案。镇对重大动物疫情应急所需经费纳入财政预算，组建重大动物疫情突发应急处置队。各村（居）也要相应成立应急分队，做好应对重大动物疫情和畜禽水产品质量安全事件发生的各项准备工作。三是果断处置疫情。镇防治重大动物疫病和打击“瘦肉精”等禁用药品工作指挥部办公室坚持24小时值班，值班电话：。严格执行举报核查和快报制度，一旦发生重大动物疫情，必须按照预案规定，果断处置疫情，坚决把疫情扑灭在疫点上，防止疫情扩散和人员感染。
4.广泛宣传。各村（居）要召开党员、组长会议贯彻动物防疫会议精神，利用各种宣传工具，让全镇人人知晓牲畜口蹄疫、禽流感等重大动物疫病的防控知识，改变传统的养殖方式，对畜禽实行圈养，提高群众对动物防疫工作的认识。
5.坚持集中免疫与常年免疫相结合的原则。集中免疫结束后，要扎实做好新填栏畜禽、免疫已过保护期畜禽的补免工作。动物防疫员要根据母畜台帐，搞好窝边注射和市场补注，以保证常年免疫密度。
6.团结协作，以检促防。行政、公安、工商、市管、畜牧等部门要密切配合，加强流通监管，对出栏的畜禽必须严格实行检疫，动物及动物产品必须凭免疫证、检疫合格证、消毒证、非疫区证明等“四证”进入市场。严厉打击各类违法违规行为，促进动物防疫工作的正常开展。加强对饲料经营户、养殖专业户的监管，不定期进行检查，协助县畜牧水产局搞好药检工作，坚决杜绝经营、使用“瘦肉精”等违禁药品，确保畜禽水产品质量安全。强化产地检疫申报值班工作，同时做好检疫日志登记填写，确保全年产地检疫率达到70%以上。
7.加强督促检查，严肃工作纪律。为使“免疫为主”的综合防疫措施进一步得到落实，指挥部将不定期进行督查，并将督查结果进行通报。在责任期内，因思想麻痹、防疫不到位、监管措施不落实、疫情频繁发生、导致疫情扩散，经上级检查不达标或出现重大动物疫情和畜禽水产品质量安全事件的，对有关责任人员和责任部门依纪依规严肃处理。春秋两次集中免疫期间村（居）干部不带队的在年终考核时扣减相应分数并扣发带队工资；经镇组织的督查中，对未在岗或免疫密度未达标的村（居）、驻村干部、动物防疫员各罚100元/次；动物免疫进度缓慢，没有在规定时间内完成规定免疫项目的罚动物防疫员200元/次；经上级抽查各项指标均达标被通报表扬的奖该村（居）、驻村干部、动物防疫员各500元/次；被通报批评的罚村（居）200元/次，从动物防疫工作工资补助中扣除，直至扣完为止，并在年度考核中扣减相应分数，对驻村干部、动物防疫员各罚500元/次；经上级检查驻村干部、动物防疫员不在岗或免疫出现空白村的实行待岗处理。
8.村（居）干部带队开展动物防疫工作的工资补助。根据各村（居）人口多少进行补助，人口在950人以下的村（居）补400元/年；人口在951-1400人的村（居）补500元/年；人口在1401人的村（居）补600 元/年。
医药合作方案范文2
关键词：教师合作 高校教学 改进措施
一、吉林医药学院大学英语教师合作现状
本研究系对上一研究《我校大学英语教师合作现状初探》的延续，上一研究主要通过教师访谈、同行测评、问卷调查等形式，对吉林医药学院大学英语教师间的合作现状进行调查，结果显示：吉林医药学院大部分大学英语教师能够完成教学任务。授课方面：各位老师均精神饱满，举止大方，大部分教师语言流畅，逻辑性强，声音洪亮，但少数老师声音没有感染力，经常有英文发音不准情况；大部分老师课件板书设计合理，字迹清晰，但少数老师有错别字和笔误；大部分老师讲解熟练，概念准确，条理清晰，系统性强，但是信息量不足，未能适度引入学科前沿知识；大部分老师虽能突出重点讲解难点，但未注重理论联系实际。合作方面：多数教师在教学过程中遇到困难通常是自己处理，并不是和其他同事切磋探讨，而是反复思考，自己独立。
二、制订合作学习计划
1．小组内教师之间互相听课
要求每位教师实验期间听课40学时，听课后教师们要进行反思，交流，研讨等活动，提高授课水平。
2．建立集体备课制度。
将每星期五下午定为集体备课日。教师通过集体备课解决教学过程中出现的问题，交流教学体会。
3．教师合作制作课件
实验期间完成140学时课件制作。将制作课件任务具体分配给各位教师，然后教师之间通过教研组的公共邮箱进行课件制作方面的交流，取长补短，使课件趋于完善，消除课件由自己制作自己使用所造成的弊端。
4．创立教师共同授课制度
每个学期同一期班70学时的大学英语课程分阶段由两位教师共同完成，为学生提供更宽广的获取知识的渠道，适应不同语音语调，领略不同教师的风采，两位教师通过学生评价取长补短，互相学习，共同进步。
5．加强中外教师合作
中外教师间定期进行文化方面的座谈，另外每周二下午由外籍教师给全体大学英语教师做讲座。
三、实施合作学习计划中存在问题
1．小组内教师之间互相听课
大部分教师能按要求完成听课40学时，发现部分教师英语发音不标准，知识面窄，启发学生能力较差，而部分听课教师由于自己课时较多，只完成听课28学时左右，而且反思、交流、研讨等活动较少。
2．集体备课制度
教师能通过集体备课解决教学过程中出现的问题，交流教学体会，如教授新体验教程的教师就课时分配和教学过程中遇到的问题讨论，但集体备课坚持情况不佳。
3．教师合作制作课件
此过程是一个提高课件制作和多媒体运用等多方面教师基本技能的机会，各位教师在课件制作方面交流，取长补短，使课件趋于完善，消除课件由自己制作自己使用所造成的弊端，同时进行资源共享。
4．教师共同授课制度
由于教师数量，及不同教师的学期安排不同，难以实施。
5．加强中外教师合作
部分教师由于课时教多交流时间教少。
四、改进措施及下一步研究计划
1．改进措施
（1）提高教师的认识
有组织加强对教师的培训，转变教师的工作理念，提高教师对合作必要性及意义的认识，使教师能够真正树立高度自觉的合作意识，克服懒惰思想，学会处理合作中出现的各种问题。
（2）提高教师自身素质及教学能力
①促进英语文化意识提高
文化意识与英语教学效果密切相关。EFL环境中的英语学习，语言的输入主要通过书本，媒体以及非本族语的教师，英语教学文化意识不强，导致教师在授课时缺乏信心。与外籍教师的接触使中国教师更深入了解国外文化，除了教学的合作，学校可组织各种活动，使中外教师加深了解。
②丰富英语专业知识和相邻学科的知识
教学活动是创造性的活动。教师要通过知识的感染力和本人的人格魅力以唤起学生强烈的求知欲，引导学生去钻研。教师不仅要精通英语教学基本理论、教学技能、了解英语学科的发展动态，而且要有相邻学科知识作为铺垫。
③改进英语教学方法
一般来说，在教学过程中要注意教学的互动性，活跃课堂气氛，加强学生的主体意识，要让学生主动的表达自己的观点态度，形成宽松的氛围，引导学生进入研究性学习境界。加强教师间互相听课可以彼此改进教学方法。
④运用准确英语语言
教学过程中它要求教师语言的表达要具有准确性、生动性、逻辑性、趣味性和启发性。为此应把握好语速节奏，即要有张有弛；语音要跌宕起伏，抑扬顿挫，要做到声情并茂，讲授内容要准确，把复杂内容简单化。
（3）加强科研领域合作
近年来，随着科研日渐成为考量教师素质的标准，小组成员应加强合作进行科研课题的开发。
（4）积极探索更行之有效的合作方式
结合吉林医药学院的实际，重视对非正式合作方式的肯定与鼓励积极探索不同教育领域教师合作的具体方式，拓展教师开展具体合作的新领域，为教师创造更多更好的合作机会和合作可能，进而提高教师合作的质量和效能。
（5）加强对教师合作组织的规范和引导，发挥其应有的功能
学校必须在积极倡导教师自由合作的同时加强对教师集体责任感和荣誉观的培养，引导教师能够正确处理个人与集体的利益关系，加强对工作规范性管理，加强在价值观上的引导，从而使这种非正式合作成为推动学校发展的有生力量。
（6）改革管理体制与制度
改革现有的教育管理制度，建立民主管理机制，为教师开展合作创造良好的外部环境条件。
尽管在研究过程中，我们遇到了一些问题，但通过及时的分析、研究，我们找出了一些相应对策和改进措施。
通过对学生问卷调查、结果显示，老师课件板书、内容讲解、语言使用、教学方法、教学态度等方面有显著提高；通过教师访谈调查，教师在教学水平提高的同时，对合作学习更加积极。通过合作学习，教师增强了教学水平自信心和教学动机，增强了合作意识。这种集体反思使教师分享成功、分担问题、启发思维、相互促进，同时也为日后的合作学习和教学工作打下了坚实的基础。
参考文献：
[1]Gail Bush．The Development of A Theoretical Framework of ducator Collaboration[D]．Loyola University Chicago，200l，（2）．
[2]Joyce B，Showers B．The Coaching of Teaching[J]．Educational Leadership，1982，（1）．
医药合作方案范文3
自8月份进入公司以来，我在创新金融服务部担任主办职务。回顾2020年，我在公司和部门领导的带领和指导下，对公司业务和岗位职责有了更清晰的认知，工作能力和各方面素质也有显著提高，各项工作任务也基本圆满完成，得到了领导的肯定与认可。2020年工作情况总结如下：
一、工作跟进及业务开拓情况：
1、交易场所咨询服务业务：包括数据统计/核对、项目挂摘牌进度跟进、资料整理归档、审批发起跟进、服务费用收取跟进确认、信息咨询服务规则（暂行）拟定等。截止12月31日，累计挂牌44笔，金额3.8亿元，应收76万元，实收74万元，预付款实收6万元，合计实收80万元。
2、医药数据供应链金融服务业务：包括业务学习、参与医药供应链金融服务规则（暂行）拟定、参与医药供应链金融服务流程拟定、参与系统原型设计、参与医药数据供应链金融服务产品介绍拟写、PPT制作、参与资金方寻源等。
3、大宗商品咨询服务业务：包括业务学习、模式流程梳理、方案拟写、资金方寻源等。开拓意向合作方：中驰企链等。
4、商业票据及助贷咨询服务业务：包括业务学习、资金方寻源等。开拓意向资金方：正伟集团、正华集团、壹账通等。
5、债券咨询服务业务：包括业务学习、项目方拓展、资金方寻源等。开拓意向项目方：鲁滨大通等。
6、其他工作内容：跟领导拜访调研集团子公司，学习交流、调研报告拟写；参与合伙人服务费用审核委员会议事规则制定；党支部会议学习等。
二、工作中的亮点：
1、工作认真、细心且富有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，极富工作热情，善于学习思考，有很强的团队协作能力，职责感强，能很好的完成领导交付的工作任务；
2、与公司同事之间也能保持良好沟通，关系融洽，能很好配合其他部门和同事完成各项工作；
3、积极主动学习新业务，积极开拓项目端和资金端客户，推动业务落地；
4、积极主动学习新知识新技能，注重自身能力素质的发展和提高。
三、工作中存在的不足：
1、细节处理不够、文案撰写水平有待提高；
2、业务方式方法理解不深，业务资源开拓和业务推动有待进一步加强。
四、2021年工作计划与目标：
医药合作方案范文4
（一）、用主导产品借助主导媒体发力，促进公司销量的整体提升。
企业战略决定了招商行为是短期的还是长久合作，是只顾自身盈利还是共赢的，这是企业的价值所在。这其中就包括两个方面的含义：一个是：以广告为主的市场宣传、促销方面的支持；另一个是：以产品为主线的产品知识、技术、售后等方面的支持。这两个支持作用于产品群和市场，通过经销商完成销售。
所以，在市场操作过程中就必须要明确主导产品、明确宣传途径和方向，并始终围绕这两块的有机结合深作文章。在确定企业主导优势品种前提下，通过主导媒体有效扩大产品宣传效果，打造明星品种，树立单品的有效突破，来提升整个公司的销量。
这个过程的完成，也是提升企业自身叫板市场、叫板厂家的资本的过程。有了明星品种的支撑，企业可以在市场竞争中占据一席之地，具备了企业在激励竞争中打硬仗的条件。同时，对于招商企业面临的好品种会被原始生产企业随时拿走自营的情况，也是一个很好的威慑，保证了企业本身的经营安全。
（二）、立足主导区域销量突破，打造明星样板市场。
榜样的力量是无穷的，这句话针对目前市场短兵相接的贴身肉搏式竞争也会起到不小的引领作用。如何进行精细化的市场打造，用明星市场来带领全国区域发展，同样对我们的招商销售有着直接的带动作用。
“试点市场”或者“样板市场”是企业引导、指导经销商做市场的根本。一方面企业可以通过这样的市场给予其商信心；另一方面还可以直接复制成功经验，推广到全国，引领其它市场销售。
这里的关键因素是主导性区域的选定和政策实施问题。需要把握的原则是：选择重点的实施的主导区域不能多、选择标准制定一定要严格。此外，对选择的主导区域一定要进行全方位的支持，祭出大手笔，取得一定层面的效果。之所以不说完全意义上的胜利，还是要与整个医药行业的大环境息息相关的。
（三）、全面管理企业客户资源，建立主导客户激励体系
在明确了公司的主导性客户规模和群体之后，就要对症下药来对这类群体进行有利的引导和促进，即实施主导性客户激励。
在实施主导客户激励之前，首先要清楚主导客户激励的要素包括哪些。
1、主导性客户激励满足要素分析
商作为企业价值链中最为重要的一环，他们的需求无怪乎三个方面：
A、获利的需求
通过产品谋利是商与企业合作的原始动机。企业要做的就是进行良好的市场保护，解决可能因串货等问题带来的商利益损失，是保证商长期稳定获得利润，能否与企业长期高效合作的前提条件。
B、自我认可的需求
商（尤其是个人）在利益需求获得满足后，满足层面就开始升级。他们希望得到行业内其他商和企业的认可，并力图通过成功的事实改变在行业内和企业家眼中属的地位。于是在对企业的主导客户激励时，就需要增加一些针对商归属需求和尊重需求等认可方面的要素，逐步满足其渴望与企业的对话级别提升的需求。
C、自我实现的需求
企业商最高层次的需求莫过于其对自我实现的需求，是商对自我不断成长，持续成功的需求。特别是在当前日益恶劣的外部环境和竞争激励的市场行情下，能力较强的商对这方面的需求尤其渴望。因此，对主导客户充分设置这方面的激励要素，是获得优质商与公司不断合作支持的重要方面。
2、主导客户激励组合策略
成功激励企业的主导客户，除了增加激励要素外，如何优化组合更为重要。
A、费用扶持
费用扶持是客户激励的常用手段之一，包括折价、市场开发支持以及保护性条款等内容。它的优势是直接、简单，便于企业管理，并且前期效果明显。既有利于产品的市场进入，增加产品竞争力，又有利于鼓励商多拿货，增加商市场开拓的压力，进而增加产品销量。
但是它的副作用同样明显，它不但为商提供了乱价的空间，增加了窜货的管理压力，而且大量的费用扶持压缩了产品的利润空间，减少了企业与商博弈的能力，缩短了产品生命周期，从长远上看对企业发展不利。所以，费用扶持要根据产品的定位不同，科学设置。
B、主导客户荣誉满足等
通过提高主导客户与企业的对话级别，是满足其归属需求和尊重需求的有效手段。企业可以通过对各个渠道客户的调研，明确企业临床、专科专柜以及流通三大渠道的主导客户的情况，并予以确定。同时通过各种单项奖励和竖立榜样，增加主导客户的归属感，认同他们的成绩，也可以取得良好的激励效果。
在实际工作当中，可以从几个方面来实现：
经销商会议表彰
目前企业越来越注重与商的互动，特别是其中的主导客户。往往不定期的举行客户联谊会、经销商经验交流会等，来营造良好的客情关系。在这种情况下，就要充分利用这种类型的会议，通过树立典型的模式来满足主导客户的荣誉感。可以通过设立：销售冠军、最佳市场开拓奖等名誉，通过集中授牌并由获奖个人演讲成功经验的形式，予以表彰。
企业内刊表彰
目前企业都比较注重自身企业形象的塑造，都根据各自实际情况组织相关人员编写用于企业形象和产品展示，指导商市场操作的企业内刊。并有针对性的定期给企业的所有客户邮寄，实现企业和的双向交流。
可以借助这样一个目标性很明确的载体，通过设立“明星商”板块，集中展示月度、季度乃至年度销售较好商3-5名，详细介绍他们的操作手段和市场思路。来满足其的自我荣誉和认可，不断加深和企业的凝聚力。
网站展示
企业网站作为受众面极广的一个渠道，同步设立“明星商”板块展示月度、季度乃至年度销售较好商的信息，详细介绍他们的操作手段和市场思路，也可以很好的满足商的自我认可。
企业高层拜访
企业高层领导（总经理等），也是企业联系主导客户的一个重要方面。企业高层领导可以不定期的对全国市场范围内的主导客户进行拜访，通过沟通交流、表彰等形式，也可以满足其的自我认可的需求！
但要注意的是：在实际应用中，这类激励方法也不是多多益善，应该根据公司和市场的实际需要灵活设定，否则一方面可能会造成公司领导与业务人员的工作倒置，另一方面也会稀释激励效果，使商对奖励麻木。
C、制定个性化的市场开发或合作方案
医药合作方案范文5
关键词： 校企合作 高职中医学专业 特色教育
近年来，我校中医学专业蓬勃发展，招生规模不断扩大，在校生人数不断增加。为培养全面发展的高素质技术技能型中医学专业人才，我校积极探索基于校企合作的高职中医学专业特色教育这一模式。本文主要阐述了我校中医学专业校企合作特色教育的提出背景、培养模式，总结了我校中医学专业校企合作特色教育的意义，旨在为高职高专中医学专业校企合作办学的进一步开展提供借鉴。
一、我校中医学专业校企合作特色教育提出背景
五千年来，中医药学为国家的进步和民族的繁衍健康作出了巨大的贡献，古人早就有“不为良相，则为良医”的训诫。中医药以其安全、有效、价廉等特点，在我国拥有很高的群众基础而被普遍认可，其临床疗效和学术思想正为世界所关注。近年来，国家先后出台《关于促进健康服务业发展的若干意见》、《中医药健康服务发展规划（2015-2020年）》、《关于加快发展养老服务业的若干意见》等系列文件，扶持中医药事业的发展；党的十报告强调要“扶持中医药和民族医药事业发展”；《中医药发展战略规划纲要（2016―2030年）》提出“到2020年，实现人人基本享有中医药服务”的目标，为中医学专业的发展提供了机遇。
目前，基层医疗卫生单位中医学专业人才缺口巨大，健康服务相关产业中医药人才需求增加；然中医学专业人才总体水平参差不齐，高素质技术技能型中医学专业人才欠缺。中医教育是中医事业传承发展的基础，中医药院校为连接毕业生供给与社会需求的中间体。在国家政策大力支持中医药发展的大背景下，随着现代职业教育理念和高职院校教学改革的不断深化，探索中医学教育的发展规律，提高中医学专业人才培养质量，对高等中医院校来说刻不容缓。
教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出要大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式；校企合作，加强实训、实习基地建设等。这是高等职业教育理念的重大变革。
二、我校中医学专业校企合作特色教育的培养模式
1.双向选择，组建班级。我校先后与多家基层医疗卫生单位或健康服务企业签订校企合作协议，并开展多个中医学专业特色教育方向班。中医学专业学生可以根据自己的兴趣、专长、就业意向等，报名参加相关的特色教育方向班。学校老师与企业专家根据学生的报名情况组织面试。结合学生的面试情况及辅导员对学生的评价，确定各方向班的入选名单。
2.校企合作，联合培养。中医学专业特色教育方向班的学生在校期间，完全执行中医学专业（三年制专科）教学计划。在此基础上，利用课余时间进行特色培训。各个方向班的理论与实践部分的内容是由学校老师与企业专家共同培养，同时各方向班还组织不同的素质拓展活动。学年结束，根据学生的各项综合成绩评比，给予成绩优异的学生奖励。同时，对于表现优异的学生，如有意向加入企业，企业将优先录取。
3.顶岗实习，自主就业。加入校企合作方向班的学生，在第三学年顶岗实习的时候，可以选择全部临床实习模式，亦可以选择临床、企业模式，即实习期的后3个月到企业相关岗位进行顶岗实习，更深入地感受企业、了解企业。而实习期结束后，学生可以选择留在企业工作，也可以选择其他工作。
三、我校中医学专业校企合作特色教育的意义
1.对于学校来讲，校企合作办学，有了基层医疗卫生单位或健康服务相关企业的专家参与，有利于高职中医学专业建立一支高质量的结构合理、专兼结合的师资队伍；可以根据基层医疗卫生单位或健康服务相关企业的实际情况创造实践教学环境，组织学生业余时间到企业学习与实践；校企共同开展编写特色教材、科研等工作，有利于促进学校的教学与科研工作。
2.对于行业企业来讲，通过校企合作，校企共同研发特色教材、开展科研等，可能促使行业企业的理念等发生改变，提升企业的科研水平或产品研发力；企业专家在授课过程中渗透企业文化，吸引大批的优秀学生选择到相关企业顶岗实习，毕业后被相关企业留用，成为相关企业发展的坚实力量。
3.对于学生来讲，在学习中医学专业课程的同时，参与中医学专业特色教育方向班，可以学习更多的不同方向的知识，扩大自己的知识面；通过业余时间的学习与实践，强化相关的专业技能；通过特色教育方向班的学习及到企业的顶岗实习，更深入地感受企业文化，同时可以拓宽就业渠道，等等。
随着经济的快速发展，产业结构的优化升级，行业企业需要大量的高素质技术技能型人才，而通过发展高等职业教育，推进校企合作，可以很好地解决这一问题[1]。在高职教育中，校企合作的目的在于强化学生的专业技能、提高学生的适应能力，实现人才培养与社会需求的有效对接[2]。而高职中医学专业，通过不断探索校企合作模式，优化相关人才培养方案，明确人才培养目标，使人才培养更精准化、职业化、规范化。同时，随着社会的发展、教育的进步，我们需要不断总结以前的经验，不断优化校企合作模式，以促进校企合作的健康发展，为社会培养更多的高素质技术技能型中医学专业人才。
参考文献：
医药合作方案范文6
与人交流的能力是人的一种基本能力，通过人与人之间的交往获得，通常包括与人交谈、讨论、当众演讲、阅读及书面表达等综合能力，是日常生活及从事各种职业必备的社会生活能力。有了计算机和网络的支持，教学不必采用传统模式，即教师在台上的理论讲授占用大部分时间，有的甚至占用全部课时，而应当采用分组教学模式，把课堂时间交给学生，进行分组讨论；也可以在课堂上创设情境，采用个别交流和全班交流相结合的方式。还可以在课堂上，采用项目教学方式或者任务驱动方式，总而言之，以发挥教师主导作用和发挥学生主体作用为目的，引导学生以不同角色、方式、手段进行全方位交流和讨论，提高学生的口头表达能力、提供信息和建议的能力及建立公共关系的能力。
二、培养信息处理能力
计算机教学活动都是在当前最先进的计算机实验室中进行的，这就给我们提供了强大的网络和多媒体教室的支持，使学生全面感受到信息量大、知识面广、技术手段多样等特点。面对大量信息，学生要学会对信息进行选择、处理，抓住主要东西，筛选出有用的，放弃无用的信息。这样，既使学生开阔了视野，又丰富了知识。在教学过程中，教师一定要发挥主导作用，引导学生对信息进行归纳处理，培养学生这方面的能力。
三、培养合作能力
在实际工作中，根据工作需要，协商合作目标，相互配合工作，调整合作方式以改善合作关系，等等，这些能力是从事各种工作所需的能力。当今社会中，合作比个人奋斗更重要，与人合作的能力是在个人与他人、个人与群体的条件下，通过与人交流的方式，并结合其他有关方式或手段，以促进工作任务的完成和实际问题的解决为目的。相反，如果人与人之间的关系明显冷淡，则必然导致人产生懈怠态度，给共同事业带来不可估量的损失。在教学活动中，有意识地组织学生开展小组活动，以小组为单位共同完成某一项任务，为了达到目的，教师要引导学生开展组内讨论以加强组内团结协作，组间相互竞争，有时甚至跟老师进行合作，在网络背景下，这种活动更显示出其威力。这些有益的活动对培养学生的合作能力非常有好处。
四、培养解决问题的能力
解决问题的能力是从事各种职业都需要的职业能力，能够准确地把握事物本质，有效利用资源制定、实施解决问题的方案并适时进行调整和改进，使问题得到解决的能力。解决问题的能力采用的技术和方法没有特别限定，以最终解决实际问题为目标，每个人的现实生活就是不断发现问题、不断解决问题的过程。在上面所做的教学设计中，把任务和项目抛给学生是一个完整的让学生解决问题的过程。由学生分析问题，提出解决方案并具体实施、检验其实际效果，问题的提出要考虑到是否能够激发学生的学习兴趣，这是决定一堂课的成败的关键所在。精心设计任务，给学生创设任务情境，提出具有挑战性任务，让学生通过观察、分析、综合、归纳、比较、想象、概括等研究方法，在实践中发现问题、提出问题、分析和解决问题。让学生在实践中潜移默化地掌握知识和技能，培养解决问题的能力。
五、结语
