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提高青少年法律意识范文1
1、学法用法，做遵纪守法好少年。
2、加强社会治安综合治理，预防未成年人违法犯罪！
3、青少年学生的法制教育要做到制度化、规范化！
4、学法用法，做遵纪守法好少年！
6、深入开展法制宣传教育，切实保护青少年合法权益。
7、加强青少年法制教育，让青少年远离犯罪！
8、学法用法，争做遵纪守法的青少年。
9、加强青少年的法制教育，维护青少年的合法权益！
10、深入开展青少年法制宣传教育月活动切实提高青少年法律素质。
11、净化青少年成长环境，保护青少年健康成长！
12、遵纪守法，做对社会有益的人。
13、依法治校、法育未来。
14、增强青少年的法律意识，提高青少年的法律素质！
15、依法治校、法育未来！
16、弘扬法治精神，形成自觉学法用法守法的社会氛围。
17、遵纪守法，从我做起。
18、维护青少年合法权益，优化青少年成长环境！
19、把预防青少年违法犯罪的工作抓紧抓好！
20、预防青少年违法犯罪工作事关改革发展稳定大局！
21、加强未成年人的法制教育，预防和减少未成年人犯罪！
22、珍爱生命，远离。
23、坚持不懈地做好青少年的法制宣传教育工作！
24、预防未成年人违法犯罪：学校、家庭责无旁贷。
25、以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。
26、全社会关注青少年教育，预防和减少青少年违法犯罪。
27、预防和减少青少年违法犯罪，促进青少年健康成长！
28、有事想法，遇事找法，解决问题靠法。
29、青少年学生要从小养成遵纪守法的良好品德！
30、社会、学校、家庭联动，优化青少年成长环境。
31、努力营造有利于青少年健康成长的良好环境！
32、净化青少年成长环境，保护青少年健康成长。
33、法制教育要从娃娃抓起。
34、学习法律，崇尚法律，遵守法律，维护法律。
35、加强法制宣传教育，提高青少年依法维护自身合法权益的能力。
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摘要：随着我国城市化进程的脚步逐步较快，社区建设也随着社会的进步在多个领域发挥着越来越重要的功能和作用。但是我们仍然可以发现社区教育工作还存在许多问题，尤其是社区教育对于青少年德语教育的补充和强化还存在多处不完善之处。本文试图通过分析社区教育与青少年德育发展的关系及重要性，来寻求社区教育新的发展方向，从而推动社区教育的进步。
关键词：社区教育；青少年德育；构想
一、社区教育与青少年德育的关系
社区教育对于青少年德育的发展起着至关重要的作用。社区青少年教育工作，即以社区为平台，充分整合资源，着力开展青少年教育和服务，吸引和凝聚青少年，促进青少年的健康成长。社区是青少年活动的主要场所，对青少年在认知、情感、行为等方面的发展具有不可忽视的意义。作为对学校教育的延伸，社区青少年教育工作的重要性已经被社会各方所接受。我们应当有系统、有意识地挖掘社区各青少年教育路径，把课内外、校内外沟通起来，把学校、社会、家庭联系起来，使青少年的身心、学业、人格和谐发展，以求促进社区青少年事务管理的健康有序发展。对社区青少年进行科学有效的教育管理，事关社区青少年的健康成长，同时也事关社会和谐发展。
二、社区教育在促进青少年德育发展的重要性
就世界的发展速度而言，伴随着全球城镇化的进程较快及全球经济一体化的推动，青少年的德育工作变得日趋多元化和复杂化。如何能在复杂的社会中对青少年进行合理的教育、引导、督促他们朝着健康的方向茁壮成长，成为全球范围内面临着一个重要的课题，也成为中国在快速发展过程中遇到的一个重要问题。中国作为一个高速发展的发展中国家，我国的城市化进程的速度是飞快的，因此带来的社会问题也是多元化的，青少年的也将面临着各种各样的新鲜事物，如何探索更好的路径和方法去促进青少年发展，也成为我国社区教育工作的一个重要方面，加上我国青少年教育工作的紧迫性和重要性收到社会各界和政府部门的高度重视，这就要求我们花更多的力气去研究社区教育工作去带动青少年德育的发展。青少年的社区教育工作顺利开展需要多方努力去共同完成，挖掘社区内外优秀的教育资源，包括物资资源、精神资源、人力资源、文化资源等。将青少年的教育工作由学校、家庭和社区连接成一个体系，使得青少年在这个体系内能够获得充足自己需要的资源，开展丰富多彩的活动，去引导少年主动提高自身的文化素养，实现社区青少年教育和社区管理工作的共同发展。
三、开展社区教育促进青少年德育发展的具体构想
1.利用优秀社区文化资源，开展多彩社区活动
伴随着我国人民生活水平的日益提高，人们不光注重物质水平的提高，同时也要求精神文化能够达到他们的需求。如今的社区已经不是传统的社区具有重组的文化资源，如小型体育馆，社区图书馆和阅览室等场所，而且许多优秀的社区的文化资源都得到很好的保护和发展。通过利用优秀的文化资源，可以开展符合社区青少年需求的精神文化活动，让青少年亲自去参加活动，让他们领略到社区教育活动能够给他们带来好处，可以提高他们的素质，陶冶他们的情操。优秀社区的文化资源和吸引青少年的多彩多姿的社区活动必然会增强青少年的满足感和归属感。
2.加强青少年法律意识和文化素养的教育
培养青少年的法律意识和文化素养是提高青少年德育重要工作，社区教育应该重视这一教育工作的重要性。首先，需要定期开展关于青少年教育的法律宣传，也可以同高校或其他社会NGO组织合作，使得青少年对法律知识有一定的了解，避免自身发生一些违法活动，增强自身的法律意识；其次，自身素养的提高也是青少年德语教育工作必不可少的一部分工作，在社区内粘贴关于爱国题材的海报，组织青少年开展读书节活动，都可以提高青少年的德育水平，促进青少年健康成长。
3.有组织地开展社区沙龙、社区青少年论坛
针对社会上的青少年关注的热点事件及问题与学校积极合作开展社区沙龙活动及青少年发展论坛，让青少年了解社会突发事件的过程意义并从中受益。社区培训中心可以通过提出问题，组织社区内感兴趣的青少年收集资料、访问调查、自行探讨、以解决或解释有关问题。增强青少年与青少年不同社区的活动也可以提高青少年的思考能力和分析客观事实的能力，让青少年主动形成关心自身发展，积极参与社区和校园文明建设，为社会发展贡献自己一份力量。
结束语
综上所述，如何有效的开展活动去引导青少年健康成长，提升青少年自身素质，避免违法活动的发生，已经成为社区教育研究的一个重要课题。充分利用社区平台，挖掘优秀的社区文化资源，开展社区内外多方面活动，为青少年德育的提高营造出一种积极向上的良好氛围，是我们在开展社区教育工作思考的重中之重，只有这样我们才能够满足青少年发展的需要，让青少年肩负起祖国发展的责任和期望。（作者单位：吉林农业大学）
参考文献
[1]王邵强.社区教育在青少年教育中的实践和思考[J].科技信息.2011（32）
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根据教育部、司法部、中央综治办、联合下发的《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》以及县有关文件精神，结合我乡教育的实际情况，对本年度青少年法制教育课程安排如下：
一、各学校要结合“弘扬和培育民族精神宣传教育月”、“公民道德建设宣传日”和“全国法制教育宣传月”活动，采取多种形式，在社会和学生中大力宣传《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，把诚信教育、遵纪守法教育作为当前和今后一段时间法制教育的重要内容，在学生中形成知法、懂法、守法和诚信做人的良好氛围。要坚持法制教育与思想政治教育、道德纪律教育、科技文化教育、社会实践教育相结合。要充分发挥学校教育主阵地、课堂学科教学主渠道作用，提高法制教育的实效性。学校要通过《品德与生活》、《品德与社会》、《自然》、《社会》等相关学科进行法律常识的启蒙教育。运用生动、形象的教育方式，对学生普及有关法律知职，培养学生的爱国意识、自我保护意识和分辨是非的能力。养成遵纪守法的良好品德。并通过法律知识竞赛、读书实践活动、参观访问等生动形象、形式多样的法制实践活动，增强在校学生的法律意识、依法办事意识，从而提高明辨是非、自我约束、自我保护的能力，培养和提高青少年学生的法律素质，预防和减少违法犯罪行为的发生。要加强学生良好行为规范养成教育。要认真贯彻落实教育部新颁布的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，努力培养学生良好的行为习惯，为中小学生形成遵纪守法的意识打好基础。学校领导、教师要和村、学生家庭经常取得联系，对重点问题学生要进行专门的研究，建立学校、社会、家庭相互配合，重点帮教，尤其要加强学生非在校时间段的跟踪管理。要主动与有关部门配合，加强校内外治安环境的治理。
二、各法制副校长教学时间和分工安排：
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关键词：思品教学 法制教育 问题 措施
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）01（c）-0187-01
全面建设法治国家要求我们提高青少年的法律意识，培养学生的法律素养、树立现代法治观念，全面落实科学发展观。如何加强中小学法制教育，提高青少年法律素质已摆在我们教育工作的面前。推进依法治国，建设社会主义法治国家要求我们加强对青少年学生的法制教育，促进青少年学生的健康成长。作为教育工作者，我们负有十分重大和不可推卸的责任。
1 小学思品教学中法制教育存在的问题
1.1 学校对法制教育的重视程度不高
学校多年来忽视法制教育，对其认识程度不够。与其他课程相比，法制教育的课程并没有得到足够的重视，在思品教学中法制教育内容比重较轻，在教学形式上过于简单，流于形式。学校的不重视就造成开设课程也是简单安排，并没有探索更多的新型的、丰富的教学方法，在师资力量上也就相应薄弱。
1.2 教师缺乏科学教学理念，教学方式单一
目前的小学法制教育存在问题的很大原因还在于，任课教师缺乏专业教学理念。在教育形式和内容上便显得过于空洞，缺乏实践经验，出现照本宣科的情况。另一方面，在授课形式上，将法制教育仅限于课堂上，无法激发学生的积极性。
1.3 法制教育与思想道德教育概念模糊
在当代很多小学的法制教育课程中，我们可以发现很多有关法制教育的内容仅仅是分散在各种道德教育的书籍中，并没有专门列出。然而两者在本质上是不同的。作为教育者，我们要做的不是将二者混为一谈，而是要不断探索如今将二者有机结合，相辅相成。
2 小学思品教学中如何渗透法制教育
2.1 强化教师法制知识，抓住法制教育契机
要想合理有效地对学生进行法制教育，作为教师，必须严格要求自己，更多的了解法律知识，提升自身的法律素养。同时，教师应根据小学生的个性特征和年龄特点，从心理、道德、法律、国情等方面入手进行培养。在小学这一阶段，学生的各要素还未定型，教师的引导便是关键。因此教师在了解和熟知法律知识的基础上，应针对学生的特点而设计更多活泼、轻松的教案，通过将实际操作练习等各种现代元素的教学特点融为一体，实现科学而有效的引导。为了达到这样的效果，思想品德教师在平时的工作和生活中就应该多了解和收集相关的具体形象的案例和材料。将这些素材灵活运用到思想品德教学课堂中，帮助学生了解和掌握相关的法律知识。
2.2 深入挖掘分析教材，灵活创设教学情境
作为教师，教书育人是其主要职责。在思品教学课程中，教师要做的绝不仅仅是照本宣科，而是要认真深入地分析课本教材内容，做好备课工作，捕捉教材中的重要法制因素，在课堂上适时的进行相应的法制教育。例如，在思想品德课上讲到关于“难报三春晖”的课程时，可以根据现实情境，利用多媒体生动地向学生展示各种子女不孝，不尽道义的各种形象实例，加强学生对孝敬父母的责任心。
与此同时，教师在思品课堂上还应该根据小学生的心理特点，比如喜欢亲身实践、敏感的图像反映等因素来激发学习兴趣，将法制教育达到知识性与趣味性的统一。比如可以在课堂上开展有关法制的主题活动、游戏和其他实践等，让学生在老师的指导下充分参与实际活动中来，通过动手动脑和书本知识的学习，深刻领会法制的重要性。教师也需要通过创设灵活生动的法制教育课堂情境，使得学生产生浓厚的学习法律的兴趣，从而提高教学质量。
2.3 结合道德、法制、心理教育，开展综合教学模式
在培养学生具备良坚强的意志和良好健康的性格的同时，将法制教育、道德教育科学地渗透于其中。由于很多青少年违法行为的产生与自控能力不强有很大关系，他们常常经不住诱惑而走上违法的道路。因此，心理教育在思想政治教育和法制教育中尤为重要。只有在心理健康的情况下，道德教育和法制教育才能成为可能。因此教育者在开展各种活动时应注意在学生的学习和生活中培养他们的良好的心理品质，形成坚强的道德意志和法制意识，具备积极向上的生活心态。这样才能拥有足够强大的意志力来抵制各种不良诱惑，从而坚定不移的守法，最终实现综合全面的发展。
总之，小学法制教育是我们建设法治国家的重要一步，它是反映了国家法治化、民主化程度高与否的关键部分。因此，有针对性地对小学生进行现代法律意识培养，不仅可以提升中国的法制的具体实践能力，而且也是建设法治国家的必然要求。法治社会的实现，需要社会从基础入手，小学教育本是整个国家教育的基础，法制教育同样如此。小学生从小培养法律意识才能从根本上树立法治形象，才能大大加快依法治国的进程。
参考文献
[1] 李翠君.对小学法制教育现状、方法与手段的探讨[J].教育实践与研究：小学版，2008（11）.
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法制教育宣传日手抄报的图片欣赏
法制教育宣传日手抄报图片(1)
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法制教育宣传日手抄报图片(5)
法制教育宣传日手抄报的内容：法律小故事
自古有云：“国，无法则乱，民，无法则贫。”
当我们背着书包高高兴兴地走在马路上，你是否留意过路口的红绿灯?“红灯停、绿灯行。”这就是道路交通安全法的规定。
有人过马路不走人行道;在路口看见红灯想就走就走;自行车在机动车道上行驶与机动车较量了起来……让人看了不禁为他们捏了一把汗。“人的生命只有一次，应好好珍惜。”但为图方便，有多少人在马路中横跨铁栏，穿越马路，这是冒着生命危险换来的方便吗?
这个星期，正好轮到我们班在学校里值日，我们发现了许多违反校规的同学，他们有的不穿校服，有的打打闹闹，午休时间还强行闯入校门……
再说上个月发生的货车司机强行冲卡恶性事件吧。11月19日凌晨，在水官高速收费站，4辆货柜车拒缴过路费，连续冲卡，最后一辆带着拖挂的货柜车还没驶出安全岛就急转弯，尾部的拖挂勐然撞向收费亭，连收费亭里坐着的工作人员都被撞翻!其中一位工作人员右手骨折。
那些货车司机们，就为了自己的利益，而忽略这些不良行为背后的后果。
犯错误是每人都不可避免的事，所以要用法律来约束我们错误的行为。我们要遵守法制，决不能知法犯法，不能存有侥幸心理。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”
与法同行，让我们懂得岁月的短暂，生命的宝贵;与法同行，让我们摆脱冲动和鲁莽，拥有理智和稳重;与法同行，让我们拥有灿烂辉煌的明天。
法制教育宣传日手抄报的资料：法律在我心中
1、青少年应该用什么样的态度面对法律?
(1)应该掌握最基本的法律知识，深入了解有关社会主义市场经济的法律法规。
(2)要自觉遵守法律法规，用法律武器武装自己。
(3)要具坚韧不拔的意志力，具有挫折意识。
(4)要有勤奋的精神和执著的追求。
(5)要具有坚强的自制力，具有健康的情感。
2、青少年获得法律帮助的途径有哪些?
未成年人获得法律帮助和途径主要包括：
诉讼途径：打官司;
非诉讼途径：投诉，调解，裁决，仲裁，复议，申诉等。
法律服务的主要机构是律师事务所，法律服务所。还有就是可以找当地居委会，妇联，公安局等等。
推荐其他主题的手抄报资料和图片作为参考：
1.关于法制的主题教育手抄报内容
2.关于法制教育的手抄报内容资料
3.法制宣传日手抄报内容
提高青少年法律意识范文6
关键词： 中职校 社区共建 法制教育基地
近年来，青少年犯罪的次数呈现上升的趋势，因此如何提高青少年法制意识、预防和减少青少年犯罪就成为社会各界普遍关注的问题之一。学校是青少年法制教育的主要场所，然而由于各方面的原因，学校法制教育大多侧重理论上的灌输，其成效并不明显。我以中职学生为研究对象，探讨中职校与社区共建法制教育基地的问题，希望对学生的行为养成及法制意识的培养有一定的作用。
一、中职学生的法制教育现状
1.课程设置不合理，教材也不具备针对性。
笔者一直以来在中职校担任法律和德育课的教学，发现除个别专业有与专业相关的法律课外，其他专业的法律课都包含在德育课中。如中专生学习的教材是《职业道德与法律》，一学期只有36课时，大专生学的是《思想道德修养与法律基础》，这其中法律知识只占很少的部分。学生学完后对法律仍不知所以然，学跟没学一样，法律对他们而言俨然是蒙着面纱的神秘物，更不要说形成系统的法律知识了。这些教材只能说是德育课的教材，而不能称为法制教育的教材。造成这种局面的主要原因是教学计划的设置不合理，因为学校开设什么课主要是根据教育部门设置的教学计划而定的，使用什么教材也往往是由上级部门决定的。所以，如果要改变目前中职校法律课的课时和教材问题，就应首先修改教学计划。
2.教学方式单一，不能引起学生的兴趣。
当前绝大多数学校的法制教育仅仅停留在书上，注重对书本知识的讲解，形式单一，内容比较枯燥。在这种状态下，学生只是被动地接收，参与性不强，所以学习兴趣也不高。
3.学校师生对法制教育重要性的认识不够。
有人说，学那么多的法律知识有什么用？他们以后并不从事法律行业。中职学校是学生步入社会前的一个过渡，应该多学习一些与其以后从事的职业相关的知识，例如专业知识的学习。确实，专业课的学习很重要，因为关系到学生以后的职业生涯，但国家正在进行法治建设，依法治国势在必行。一名公民应该有良好的法律意识，做到遵纪守法，并且会寻求法律途径解决纠纷，运用法律保护自己的合法权益。那么，他们首先要学习与自己生活相关的一些法律知识，最起码要懂得什么是犯罪，什么样的行为是犯罪，学习一些与他们生活相关的常见的犯罪类型，就是说，作为法律基础课的学习是有选择性的学习，并不需要面面俱到。在写这篇文章期间，我获知一个已毕业的学生因为感情问题聚众斗殴被公安机关逮捕的消息，这更让我坚信学校的法制教育是必需的。学校必须重视学生的法制教育，而且应该将法制教育作为学生素质教育的重要部分。
二、中职校与社区共建法制教育基地的探讨
鉴于中职学校法制教育存在以上一些不足，想要改变现状，加强对学生的法制教育，不乏一些措施，学校与社区共建法制教育基地是其中一种途径。学校与社区共建法制教育基地让学生能在固定地点感受法制的精神、学习相关法制知识，同时使学校的法制教育以制度的形式确定下来。具体模式如下：
1.人员组成：为维持法制教育基地的正常运转，该基地必须配备正常的工作人员或有专人值班。而且要求值班工作人员具备一定的法律素质，回答同学们及社区区民提出的法律问题。考虑到学校是与社区双方共建的，人员的组成上也应由双方共同安排，可以是学校老师、居委会法制干部或聘请的律师等。
2.资金来源：为正常开展工作及举办活动，如请专家进行法制讲座、开展法律知识竞赛奖金及正常工作开支等，该法制教育基地需要一定的资金来源。鉴于该基地建成后旨在培养青少年的法制意识，维护青少年的合法权益，减少和预防未成年人犯罪，即因为其目的的正当性与公益性，所以应得到当地政府的大力支持。如果能做到与当地未成年人保护中心合二为一，那么资金得到政府财政支持应该不成问题。
3.场馆设备建设：考虑到该法制教育基地的开放性，即基地建成后不仅要方便在校学生学习、参与或咨询，而且应方便社区居民包括社区青少年参观学习。所以场地最好能设置在学校周围，并且要向社区开放。这样学生一出校园就能看到，也有利于活动的开展。同时社区居民闲暇时能随便参观，共享法制教育成果。
至于设备，该法制教育基地最好能有一个展厅，方便法制图片的展出或法律知识的宣传。同时该法制基地应有一些法制图书供学生和社区居民阅读，另设有法律咨询室、模拟法庭等。
4.活动模式及运行机制：法制教育基地应经常开展法制教育活动，以弥补现阶段课堂法制教学的不足。积极组织多种形式的法制宣传活动，开展法律咨询、法律知识竞赛；举办法制图片展览；充分发挥广播、网站、报纸、宣传栏、黑板报等宣传教育方面的作用，办好法制专栏或专题栏目，扩大法制宣传的覆盖面；举办法律知识演讲、征文；组织学生去法院旁听；组织模拟法庭；举办法律知识专题讲座。努力探索和开辟普法工作新渠道，强化建立社区、学校和家庭“三位一体”的普法工作机制，切实提高普法工作的实效性。在这个过程中，学校负责组织学生参与，社区负责联系专家予以指导，共建各方分工合作，共同努力让该法制教育基地真正发挥作用。
三、中职校与社区共建法制教育基地的现实意义
1.有利于学校和社区资源的共享和充分利用。
对青少年进行法制教育，光靠课堂45分钟是不够的。培养青少年的法律意识，使法律成为青少年的行动指南，让他们在日常生活中遵纪守法，这需要学校、家庭和社会的共同努力。中职校与社区共建法制教育基地以学校、社区为依托，把法制教育与社区教育有机结合起来，有效整合学校和社区资源为在校学生及社区青少年提供法律指引和服务，减少各自为政的状态，有利于资源的共享和充分利用。
2.有利于营造良好的法制环境，加强对中等职业学校学生的法制教育。
中职学校应营造一个适于学生遵纪守法、健康成长的氛围。在不断完善学校内部管理制度，实现规范化管理，形成一个法制环境的同时，要争取社会支持，与公检法机关、街道办、居委会相配合，净化校园周边环境。通过与社区共建法制教育基地，中职校广泛开展法制教育活动，法制教育的形式多样化，提高学生的学习兴趣，增强学生的参与意识，学生从被动的接受变为主动的感受、体会和学习，从而弥补现阶段中等职业学校法制教育形式单一、学生参与性不强等不足。就像有句话说得那样，“我听到的我会忘掉，而我亲身经历的才记得更清楚。”要营造良好的法制环境，让学生参与法制教育活动，真正使法制教育落到实处，增强学生的法律意识、提高学生遵纪守法的觉悟，进而有效预防和减少犯罪。
3.有利于增强社区居民的法律意识，更有利于社区服刑人员的矫正。
中职校与社区共建法制教育基地，主要利用双方资源达到共建共享的目的。法制基地建成后，对社区居民也是开放的，允许社区居民参观、观摩和进行法律咨询等，这无疑是对社区居民的法制教育，有利于提高他们的法律意识。此外，目前很多地方的社区矫正流于形式，未对社区服刑人员进行有效的法制教育，使得社区矫正收效甚微，再次犯罪率比较高。法制基地的建设可以将这些人员纳入管理和教育范围，尤其是青少年犯罪分子，更要对他们多加引导，让他们定期接受法制培训以提高其法律意识。
综上，中职校与社区共建法制教育基地对学校对学生及社区居民都有很多好处，可以弥补传统法制教育的不足，让法制教育形式多样化、趣味化，提高学生的参与性，进而提高学生的法制意识，最终达到预防和减少犯罪的目的。
参考文献：
[1]孙晓楼.法律教育[M].中国政治大学出版社，1997.
[2]闫弘宇，杨海燕.论青少年法律素质的培养[J].教育纵横，2006（12）：55-56.
