前言：中文期刊网精心挑选了出纳实务范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
出纳实务范文1
[DOI]1013939/jcnkizgsc201519222
1教学中存在的问题
11重理论，轻实践；教学内容不能与时俱进
受传统会计教育观念的影响，目前仍有很多学校十分重视对学生会计相关理论知识的讲授，轻视实践教学，认为实践能力可以在今后的工作中慢慢提高，这就使得学校在教学计划、 教学保障等方面对实践教学工作没有给予足够的重视，最终导致许多学生在学习了《出纳岗位实务》后很多基本的银行单据仍然不能熟练正确的填写，甚至对于办理什么业务应该选择什么样的银行单据都不够清楚。或者学生在参加实习或进入工作岗位后，可能面临着由于相应的银行结算业务起征点、适用范围等的变化而出现新的单据和使用要求，使得学生难以独立胜任出纳工作，给自身的发展带来了不利的影响。当然有的学校尽管也安排了实践教学的内容，但距离实际要求还是有很大的差距，学生在教学中难以真正身临其境。
12重形式，轻合理；教学环境不能令人满意
《出纳岗位实务》是一门专业技能课，需要一定量的实践课时。但实际的教学安排上存在一些不足：一是没有实践活动课，全部为理论教学课；二是虽然有实践活动课但课时偏少，有时不到20个学时；三是实践活动课的时间集中，好多学校通常安排在学期末，这样效率低下；四是实习的内容局限于填表、点钞、登账、填写凭证，但对于实际的划卡交易、点钞机的使用、保险柜的使用等，学生没有机会接触到……由于出纳岗位的特殊性，要求学校的实践教学要做到仿真性，但实际教学环境在构建方面差强人意，主要体现在硬件环境不真实，学校缺乏对企业和银行等部门的了解，在硬件设施方面往往出现落后的问题，无法使学生了解未来工作的真实环境；在软件方面，对企业相关管理制度、 银行财务管理规范、社保法律法规等缺乏足够的认识，制约了出纳实务实践教学的可操作性。另外，验钞机、POS机、保险柜、计算器、记账凭证、日记账、账簿等教学用具的配备也不齐全，难以真正实现“教、学、做”一体化。
13重刻板，轻创新；教学队伍不能“两手硬”
课堂教学方式单一，更多的是教师通过粉笔或者多媒体向学生传授知识，但《出纳岗位实务》课程中包含有大量的单证，以及多样的办理流程，如果仅仅是单向的传授，学生学到的完全是抽象的知识，一旦接触到真实的业务就会无从下手。由于出纳实务的实践性，对教师的素质提出了更高的要求，相关任课教师除了应掌握相应的专业知识外，更要具有较为丰富的实际工作经验，能够引导学生如何更为有效地运用所学知识，如何处理未来可能遇到的实际工作问题。但由于种种原因，教师队伍的人才配备较为贫乏，实践教师往往与理论教师之间没有明显的差别，或是实践教师并未参加过具体的实践，这样使得实践课的效果大打折扣，难以满足教学的实际需要。
2教学模式构建的教学建议
21注重实践教学，拓展教学空间教学中，教师要适应出纳岗位实务的教学特点，重视实践经验的学习，运用多媒体辅助教学，尽可能运用现代化、多样化手段实施理论教学和实践指导，增强教学内容的形象性和直观性。如多媒体教学、校内模拟实训和校外实训基地教学等多种方式相结合的教学手段。在教学流程上，建议以职业能力为依据，以企业出纳岗位处理业务的工作顺序来组织教学过程。平日教学中应注意业务的仿真，将学生分成小组，模拟公司财务部门岗位（如会计、出纳、财务经理等），以公司实际业务为载体，教师讲授、示范与学生操作互动有机结合，让学生在动手实践中提高业务技能，增加学生的感性认知。遇到一些较难理解的业务尤其需要使用这样的方法，比如报销业务，我们可以设定几个角色：报销人、部门领导、单位分管领导、财务主管、出纳、会计等，从报销人填写单据、粘贴发票开始，到送交本部门领导批准，再上报分管领导审批，然后请财务主管审核，最后拿到出纳处报销，会计填制相应的凭证的完整流程。通过这样的演示，相信很多学生会有一个更为深刻的认识。当然有条件的话，建议专门开设出纳岗位实务实训室，配齐各种教学设备、资料（如POS机、保险柜、验钞机、记账凭证、日记账等），让学生能多练习、多操作，真正掌握出纳岗位技能。或者将课堂延伸到企事业单位中，让学生实际接触到实际，帮助学生全面了解出纳工作的特点和要求，在体验中发现自身的不足，可以通过校企联合、社会实践等方式，让学生参与到工作中，感受工作环境，提高学习的目的性。
22注意教学方法，丰富教学内容现代是一个高速发展的时代，各项业务也在不断的更新变化中，所以对于教师来说，讲课不能将眼光局限于书本，照本宣科，在教学中应注重方法的传授，而不是某个单据如何填写，大量的单据是无法利用短暂时间讲完的，而且即使能做到也没有实际意义。而且由于出纳岗位工作具有一定的社会性，与银行、税务、工商等部门往往有十分密切的联系，这就需要学生能够对相关行业有一定的了解，在教学时，教师就不能只是简单地将理论数字化、例子化，就事论事，与其他行业泾渭分明，而是要扩展知识面，在与其他单位发生业务时如何处理也要适当地加进去，提高学生解决实际问题的能力。
23关注教材内容选取的教材应能细化地反映出纳实务课程培养目标，课程直接对接出纳岗位，在具体内容上难易适中，并能体现出用人单位对出纳人员的要求。因此，在选取教材时，可以事先对本校应届毕业生就业去向和用人单位展开相关调查，确定社会需求的大体方向和有关信息，为教材的选取和更换提供依据。当然教师可以编制与教学设计相配套的教材，更好地实现教学目标。
出纳实务范文2
关键词：出纳实务课程；教学任务；主要问题；有效策略
作为我国社会出纳人才的一个重要培养基地，中等职业学校应顺应社会发展潮流，合理地改革、创新当前的出纳实务课程教学方式，通过强化同企业岗位技能要求之间的对接等方式来实现出纳实务课程教学水平的提升，在提高学生专业技能与水平的同时确保其专业技术优势能够在服务企业的过程中得到充分发挥。如何促进出纳实务课程教学效果的进一步提高，是当下每个中等职业学校以及出纳实务课程教师迫切需要关注的问题。
一、出纳实务课程的教学任务
出纳实务课程是会计专业、财务管理专业中的一门具有很强的应用性与实践性的专业技能课程，中等职业学校的学生可以在课程的教学中理解、掌握出纳的相关理念、方法以及技能，亲自解决实际出纳问题能力的提升来给日后从事出纳工作奠定良好的基础。出纳实务课程的教学任务主要包括：
1.教授学生出纳知识
学生在出纳实务课程的学习中能够全面了解并掌握出纳核算的相关理论、知识与方法，对出纳岗位的职责做出充分的认识，并懂得熟练应用银行结算、现金管理业务等出纳方面的基本知识来解决实际中的出纳问题，为学生学习其他会计专业课程提供了可靠的理论基础。
2.培养学生的专业能力
出纳实务课程的教学要求能够让学生形成办理现金收付、银行结算等相关业务的工作能力，可以依照业务要求进行各种原始单据、出纳凭证的填制与审核，掌握现金与银行存款日记账的登记流程，能够识别人民币真假并且对人民币进行熟练地计算与清点，方便学生日后出纳工作的顺利开展。
3.提高学生的综合素养
在出纳实务课程的教学中，需要对学生仔细的态度与客观分析、处理问题的能力做好培养，促使学生形成踏实认真的工作作风和为企业提供文明服务的意识，树立起学生严于律己、诚实守信、客观公正、爱岗敬业的职业道德。
二、目前出纳实务课程教学中面临的主要问题
1.师资力量薄弱
一方面，师资队伍的人员相对不足。近年来，中等职业学校招生规模的不断扩大使学生的人数大大增加，原来学校的专业教师不能满足教学需要，这就使学生、教师之间的比例出现了严重的失调。另一方面，师资队伍的质量有待提高。目前中等职业学校的教师大多为应届毕业生，在出纳实务的教学工作中存在缺乏实践经验的情况，调研工作不足，对企业实际需求、学生需要掌握的岗位技能等现实问题缺少全面的了解，难以适应实践性强的出纳实务教学的要求。
2.教学方法陈旧
目前，我国很多中等职业学校在出纳实务课程的教学中大多采用的还是教师单方面讲解知识、学生被动接收的传统模式，实践性的教学内容相对缺乏，在整个教学活动中给学生提供的自主思考、操作的时间与空间不够充足，落后的填鸭式教学方法单调枯燥，使课堂气氛沉闷，学生的学习积极性低，很多学生在课堂上甚至出现了玩手机、睡觉、看小说的现象，在这种情况下无法真正达到预期的出纳实务课程的教学目标。
3.技能培训不足
目前，我国一些中等职业学校所使用的出纳实务课程教材中虽然包括了出纳概述、银行存款、现金业务等的处理与记账，但是对于数字码书写、点验钞等内容涉及较少，且选用的教材存在着理论知识偏多、实践操作不足的情况，同时一些教师对学生实际动手能力的培养不够重视，种种因素都造成了出纳实务课程教学中对学生实际应用、操作能力的培养不到位，导致所培养出来的学生难以真正适应出纳工作的要求。
三、出纳实务课程教学效果提高的有效策略
1.转变教学理念
新课程改革的推行要求中等职业学校的教学在考虑企业用人需求的同时给予学生自身发展需求充分的重视，坚持以人为本的教学理念并将其贯穿到整个教学活动中。当下中等职业学校的教师在教授学生出纳实务知识与技能的同时，应当注重对学生思想动态的把握与引导，促进学生整体素质的提升，使其认识到出纳工作的重要性，并树立起良好的法律道德意识和优秀的人文素养，确保学生在出纳工作中能够真正融入社会并服务于社会。
2.合理选用教材
教材的合理性是出纳实务课程教学效果提高的必要条件，考虑到中等职业学校教育的主要目标是为了培养技能见长的应用实践型人才，因此在教材的知识结构方面需要更注重教材内容的实用性，确保理论知识的适度，尽量增加对学生实践动手能力以及实践操作过程等训练方面的内容。在选择教材时还需要注重教材语言的通俗易懂与教材知识的灵活生动，使教材能够对出纳的相关知识、技能进行由浅入深、逐步深入的介绍，从而给教师引导学生在实践中学习、在学习中实践创造有利的条件。
3.创新教学方法
灵活多样的教学方法的应用能够有效地激发学生的学习兴趣、提升课程的教学效果。教师可以结合教材内容与实际情况综合采取多种教学方法来辅助教学。一方面，可采用角色体验法。教师可在出纳实务课程教学时结合行业特色和专业背景创设出直观生动的仿真工作情境来供学生体验。例如，在讲解《现金结算业务》中的提现业务时，教师可以鼓励学生进行签发支票、取款、辩证凭证等环节的角色模拟，在增强学生积极性的同时使其理解、巩固了知识，并掌握了实际应用知识的方法。另一方面，可采用自主学习法。教师可对一些较为简单的教学内容开展小组合作学习，让学生借助团队、小组的形式自主学习。例如，针对票据打印软件的教学可以将学生分为不同的互助学习小组并自主开展“票据之星”等相关软件的操作，使学生在合作讨论交流中获得思维的开拓，形成良好的自主学习、合作、创新以及探索问题的能力。
当前，我国市场经济的发展与企业管理模式的升级促使会计等相关政策、准则、管理模式的变化，并且给会计出纳人员的专业水平、综合能力提出了越来越高的要求。在中等职业学校的出纳实务课程教学中，必须正视并认真对待所面临的各种问题，之后在具体问题具体分析原则的指导下从教学理论转变、教材的合理选用、教学方法的创新等多个方面采取有效的策略来促进教学效果的提高，实现教授学生专业知识、提升学生专业技能、全面提高学生综合能力的教学目标，从而使学生更好地适应当下的市场需求，为社会输送更多更优秀的出纳人才。
参考文献：
[1]李彩.完善高职高专出纳实务课程教学的几点思考[J].中小企业管理与科技：下旬刊，2013（12）：184-185.
[2]黄玉莺.运用模拟教学法实现《出纳实务》课程一体化教学[A].中国职协2014年度优秀科研成果获奖论文集：上册[C]，2014（6）.
出纳实务范文3
关键词：体验式教学法；职业中学；出纳会计实务
一、体验式教学法的含义和理论
依据
体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。
体验式教学法的理论依据：情感和认知活动相互作用的原理 。情绪心理学研究表明：个体的情感对认知活动至少有动力、强化、调节三方面的功能。动力功能是指情感对认知活动的增力或减力的效能，即健康的、积极的情感对认知活动起积极的发动和促进作用，消极的不健康的情绪对认知活动起阻碍和抑制作用。体验式教学法就是要在教学过程中引起学生积极的、健康的情感体验，直接提高学生对学习的积极性，使学习活动成为学生主动进行的、快乐的事情。情感对认知活动的增力效能，给我们解决职业中学学生普遍存在的学习动力不足的问题以新的启示。
职业学校财会专业开设的《出纳会计实务》课程，多在高三年级开设，目的是给学生就业前的一个模拟操作的机会。因此，体验式教学可让学生感受工作中的实际操作，及时发现自己的知识能力，这样更能达到理想的教学效果。
二、 体验式教学法的应用
（一）创设情境，激发学生兴趣
《出纳会计实务》课程中讲述现金清点与清查的内容，我联想到学生经常要收取各项考证的费用，如计算机等级考证费、会计从业资格证考证费、普通话测试费、英语等级考试费等等。我从以下三步应用体验式教学法：第一步，课堂上我讲述现金的清点知识，课后我到文印室复印若干张不同币值人民币的复印件，派发给全班同学清点；接着我让学生分成四组，每组各推选1个同学扮演出纳员，让四个小组轮流派出选出的出纳员到讲台面向同学们如何操作清点现金，其他同学观看。四个小组的学生都做到先将钞票按票值分类，再清点。操作后，我先让学生自己点评四个出纳员的不足之处，应如何改正，最后我给学生点评。第二步，我建议生活委员到学校财务室上交收到的会计从业证报考费4500元，另一个同学到财务室用手机拍下交费过程的视频（我提前跟学校出纳打好招呼）。学生上交费用时，对比学校财务室的出纳员如何清点现金，回到课室播放这个交费的视频，结果同我们上课讲述的内容一模一样。第三步，课后，我让学生自己用信纸自制同真钞一样大小的纸钞，写上金额，自己课后练习清点现金，每天至少练习一次，每次10分钟。期中测试时班上50位学生每个人都轮流到讲台上现场随机清点一叠不同币值的现金，结果准确率100%。通过创设情境，激发了学生的学习兴趣。体验式教学法能促使学生积极地探索事物，积极思考问题，激发学生的学习情感，唤起学生参与学习的欲望。
（二）巧设情景，学生现场体验
体验式教学法使学生身临其境，就是通过给学生展示鲜明具体的形象（包括直接和间接形象），一则使学生从形象的感知达到抽象的理性感悟，二则激发学生的学习兴趣，使学生主动、自觉地活动。支票是《出纳会计实务》课程的重点内容，学生缺少的就是现实工作中支票填制的体验。我征求了学校财务主管和出纳的同意，让两个学生到财务室现场拍摄出纳填写提取备用金10000元支票财务主管签章会计盖上财务专用章的过程，并随同出纳一起到银行提取现金，出纳回到财务室将现金存入保险柜，这个视频全程12分钟。课堂上我让参与拍摄的学生讲述出纳提取备用金10000元的过程，学生看着视频，听着同学的讲解，个个都很认真。课后我布置了五张填写支票的作业，让学生回去做。批改作业时，我发现全班学生填写特别认真，金额正确，书写工整。体验式教学法充分激发学生的情感，以此推动学生认知活动的进行。
（三）结合学生身边的事情，提高学生动手能力
《出纳会计实务》课程中会计教育阐明了会计核算的基本原理、基本方法和会计循环程序。会计作为一门专业课，内容繁琐。为了充分应用体验式教学法，我让科代表做会计员，生活委员做出纳员，体育委员做业务员，班长做财务主管。班上50个学生，每人一学期交10元班会费，这500元班会费组成“注册资本”。平时班上的收入主要来源于同学们收拾饮料瓶卖得的收入。体育委员出售饮料瓶给学生处后，将钱和学生处签发的纸条传递给出纳员。出纳员登完账后再传递给会计员，会计员将此笔收入填制记账凭证，记入主营业务收入。班上的支出主要用于购买文体用品。例如业务员购买一个篮球和一盒象棋后，他把索取的发票交给会计员审核会计员盖上审批人的章交回业务员业务员找财务主管签字审批再到出纳员处领钱（称为报销）出纳员登完账后再将发票传递给会计员会计员填制记账凭证，将此项支出作为主营业务支出，发票作为附件。这些资料我都会通过投影机投影给每个学生看，课后学生也可以翻看会计凭证。结合班上实际发生的经济业务，几位学生的演示操作，让学生自己体验，老师在旁协助检查，学生更深刻地掌握了每个环节的业务处理流程。
出纳实务范文4
母爱是不离不弃的守望，是一路走来的坚实臂膀！
——题记
我的生日到了，有一句话说：“孩子的生日，就是母亲的受难日，”13年前的今天，妈妈经历了痛苦的分娩，才使得我降临在这个美丽的世界上。从此，我在母爱的呵护下成长着，尽情索取着妈妈的爱。妈妈的爱是多种多样的——它是水，清洗我心灵的污浊；它是山，让我依靠的肩膀；它是微风，吹散失望带来的悲伤；它是雷电，冲击我犯下的错误……母爱的巢穴是温暖的，是人们向往的归宿，它让多少心灵净化，让多少儿女感动……
水
俗话说：“女人是水做的，”若真是这样的话，我的妈妈可以称之为“水神”——妈妈很爱哭，眼泪像雨滴一样，连绵不绝。看电视剧时，妈妈经常会被感动的哭，哭得昏天黑地，眼泪像断了线的珠子一样，不停的从那双颊滚落。当我做错了事时，妈妈就会掉眼泪。我很淘气，总会做一些妈妈不允许的事。那天，妈妈嫌我写作业慢，我正在做一道比较难的数学题。结果妈妈就在一边唠唠叨叨个没完，我一拍桌子，大声冲妈妈嚷道：“你有完没完？！！”妈妈也顿时怒了：“让你快点写，写完好睡觉，还是我的错了？你还嫌我烦，你干什么都那么慢，看你长大怎么办！”我也不甘示弱，继续叫道：“现在刚多大，就以后！我又不嫌弃慢，你管啊！”妈妈气得脸都紫了。我也后悔了，妈妈转身离开，不一会，我写完了作业，刚想去睡觉，突然看见妈妈在阳台上抹眼泪。我顿时又害怕了——我最怕妈妈伤心流泪了，我多想跟妈妈说声对不起，可是话到嘴边又咽了下去。我默默地看着妈妈流泪，心里很不是滋味。从此以后，妈妈的眼睛就成了我的“导航仪，”时时刻刻提醒着我要孝顺妈妈，不能顶撞她。母爱似水，把我的心灵洗濯的一干二净。
风
春天的风吹绿了干枯的树木，夏天的风吹散了炎炎的烈日，秋天的风吹黄了田野的稻谷，冬天的风吹白了宽广的大地大地，母爱的风吹醒了我的灵魂。
考试是学生学习成果的展示，成绩的好和坏直接影响着学生的心情。那次月考后，成绩单出来的那一天，我失望急了，名次那么低！成绩名列前茅的我面对突如其来的“大灾难，”手足无措。流下了伤心的眼泪。班主任很生气，狠狠地批评了我，还动手打了我。我的心情一下子沉入谷底。当我拖着沉重的脚步回到家里时，妈妈正在看电视，她见到我垂头丧气的，就问：“怎么了？”我眼泪一下夺眶而出：“月考考砸了。”妈妈问：“考了多少？”“恩……2，200多名……”我支支吾吾地说。我望着妈妈，以为她会大发雷霆，没想到妈妈很平静的说：“每个人都有失利的时候，没事。考不好是有原因的，你找到原因了吗？你必须要从失败中吸取教训，加以改正才可以成功。懂吗？”我的眼睛一亮，精神也好了起来，信心又回到我的身上。我坚定地说道：“妈妈，这次我没考好，是因为我不认真，我以后一定好好学，下次考试，拿个好成绩给你看！”母爱似风，总会把我的悲伤赶到九霄云外去。雷
伴随着雨水降临在这个世界上的，是那可怕的雷电。电闪交加，狂风暴雨。妈妈的爱，就像夏季的雷，嘹亮而震撼。我很贪玩，每天一放学就先玩，等玩够了，才会去写作业。那天，妈妈下班回来，见我还在看电视，而那“珠穆朗玛峰”一般的作业还在一旁“睡大觉，”妈妈顿时怒发冲冠，对着我大吼了起来：“小可可！你作业写完了吗？！就看电视？！你这个样子，学习成绩怎么提上去！”随即“啪——”的一声，就把电视关上了。我也很生气，就说道：“看完再写不行啊！反正又不多，你咋呼什么！”突然，妈妈那平时充满慈祥的大眼睛严厉地瞪着我，射出两道寒光，咄咄逼人。我竟然没有害怕，反而继续说道：“瞪什么瞪，我不想写作业！”妈妈听完我说话，火冒三丈：“你不想写就不写了？作为一个学生，不写作业，那你想干什么？！”我哑口无言，却依旧不挪窝。妈妈彻底怒了，大叫道：“你去不去写作业？！”我也不知哪来的勇气，张口就是：“不写。”妈妈突然给了我一耳光，刹那间，我的眼泪夺眶而出，“我就是不想写！”我继续不依不挠。“你写不写？！”妈妈一边打我，一边说。我哭着说：“写，我马上写”然后就一边抹着眼泪，一边去写作业了。后来我躺在床上，摸着自己红红的屁股，觉得妈妈真是不可理喻。后来我想到了毕淑敏的《孩子，我为什么打你》中的一句话“孩子，打与不打都是爱，你可懂吗？”是的，打是亲，骂是爱。打在儿身，痛在娘心啊！我便不再怪妈妈了，我知道，妈妈是为了我好。
从此，我一放学回家就写作业，再也没有在作业没有写完之前玩过。
母爱似雷，严厉提醒着我该怎样制约自己。
母爱是一缕阳光，让我的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让我的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。母亲是什么？母亲是你遇到痛苦时第一个想到的人；母亲是虽然你把她气得发疯，她也不会对你怀有憎恨的人，因为你是她的孩子，她怕伤害了你。当你告诉她你做错了事，怕她不再爱你了，但是你却会发现，她不仅爱你而且更加爱你了。这就是母亲！——美丽的亲情，源自母亲的眷恋，源自母亲的关怀，源自母亲那份无私的又是无尽的爱！
妈妈也许是不美丽的，也许是很唠叨的，也许是有时会让我们厌烦的，但她终究是我们的母亲。一个女人，无论她是美丽的还是丑陋的，无论是受过高等教育的知识女性还是普普通通的乡野村妇，只要她是一位母亲，她就不愧拥有“伟大”这样的称号！母亲是伟大的！今天是我的生日，我祝自己生日快乐。同时，我发自内心地对妈妈说一声：“妈妈，谢谢您！我永远爱您！”
母爱是伟大的，也是无私的，它沉浸于万物之中，充盈于天地之间。
出纳实务范文5
通过紧张的面试，我终于如愿进入到XX有限公司出纳岗位实习，实习期为三个月。学财务近四载，但真正的接触实际的工作，这还是头一次，心里难免有些忐忑。好在单位给我安排的老师比较理解我现在的心情，马上带领我熟悉出纳的工作流程。XX有限公司是一家以服装生产加工销售为一体的中韩合资企业，往来款项主要以电汇和承兑汇票为主，现金的收付较少。
但由于我初来乍到，对很多业务都不熟悉，老师给我讲的第一课便是现金收付时要需要注意的地方。比如收到现金要当面点清金额，还有学会辨别真币假币，虽然单位有验钞机，但机器只是辅助工具，验钞机检验过后必须在清点一遍。点清金额后，便要开出收款收据，详细写明付款单位的名称、认证填写大小写金额等，在审核无误后在收款收据上签字以及加盖现金收讫章。这一周学的内容不是很多，最主要的还是尽快适应单位的节奏以及熟悉各个部门的工作，以便在工作中能很好的协作。
第二周：
通过第一周的环境适应阶段，我也基本上跟的上单位的节奏了。但仍是对出纳岗位的工作感念有些模糊，之前，我以为出纳只是跑一下银行，算一下现金，认为只不过是些简单而琐碎的工作。在实习过程中的探索和工作后，我改变了原来的看法，即使琐碎的工作也是很不简单的。
这一周我的主要学习任务是“跑银行”。单位收付业务主要是通过银行完成的，所以这一周我的工作量突增，几乎一半的时间是在各个银行之间穿梭。挂号、排队、填写汇款单、取款单。回到单位后，还要打出银行对帐单，然后填写收款收据，加盖银行收讫章。最后便运用到在学校学到的知识了，那便是登日记账。把每一笔款项仔细认真的登记在账簿上。
第三周：
这一周正好赶上月底，我在老师的带领下，对库存现金、银行对账单以及日记账进行了全面的清点，做出现金、银行存款月报表交到会计处。并除去企业必要的零星开支后的多余现金存到银行，当然这个任务一如既往的交到我手上。
月初是财务科最忙的阶段，不但要结账还要填制凭证做出报表并缴纳税金，虽然我不是会计人员但也非常忙碌，要把收到的收据、电汇单据、增值税发票、车票等等一系列的单据分门别类后交到不同职责的会计处。虽然紧张忙碌但我也感觉到从没有过的充实，在所有人都忙碌的时候我也身在其中，这让我感觉到我终于成为财务科的一员。
第四周：
出纳实务范文6
YES（跳到第3题） NO（跳到第4题）
2、当有一天你漂流到孤岛，在废弃的船上，找到一些食物和几本书。你会选择携带哪一本书，陪伴你度过岛上一个人孤独的日子？
百科全书（跳到第5题） 推理小说（跳到第6题）
3、忙碌的生活能更让你感到充实么？
YES（跳到第7题） NO（跳到第4题）
4、是不是经常不吃早餐？
YES（跳到第8题） NO（跳到第7题）
5、你最喜欢的旅行方式是什么？
一个人到没去过的地方探险（跳到第9题） 组织朋友一起热闹出发（跳到第6题）
6、当你非常专心工作时，有人打断你，你会……
欢迎他（她）（跳到第9题） 感到非常恼怒（跳到第8题）
7、与别人交谈时，你的肢体动作丰富么？
YES（跳到第8题） NO（跳到第10题）
8、一天中何时感觉最好？
夜里（跳到第9题） 白天（跳到第10题）
9、玩杀人游戏时，你希望抽到：
法官（跳到第10题） 杀手（跳到第11题）
10、碰到你觉得可笑的事时，你的反应是……
夸张的大笑（跳到第11题） 微笑（跳到第12题）
11、如果下定决心运动减肥，你会选择：
跑步（B） 跳舞（D）
12、下列颜色中，你最喜欢哪一种颜色？
红或橘色（A）白色（C）
答案
A：降龙十八掌
金庸笔下最刚猛的功夫。的确，现实生活中的你颇具硬汉气度，性格豪迈洒脱、坚毅刚烈，如太阳般光明磊落，如狮子般勇猛顽强是你的人生坐标。如果从十八般武艺中找适合你的，那必然是降龙十八掌了！
B：九阴白骨爪
一种阴狠毒辣的武功。现实生活中的你外表冷漠，性格另类，我行我素，棱角分明，却也心地善良，至情至性。就像《射雕》中的梅师姐，虽然心狠手辣，但是她和师哥之间的真挚爱情，以及对师傅的忠诚，让人很是感动。
C：太极剑
一种至柔的剑法，强调无招无式。你喜欢追求平静但不平淡的日子，似乎与快节奏的都市有些格格不入，炊烟袅袅的乡野生活可能是你的向往。
D：蛤蟆功