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医药项目实施方案范文1
一、项目实施目标
通过实施村卫生室信息化建设项目，提高全市村卫生室信息化管理能力，提升我市卫生信息化工作水平，推动以信息化带动实现农村居民人人享有初级卫生保健服务的目标。
按省卫生厅统一要求，建立村卫生室信息化管理软件，建设数据交换与共享接口，逐步建立系统安全、标准统一、管理规范、资源共享的市、镇（街办）、村三级卫生信息化网络体系。
二、项目实施范围和内容
（一）项目实施范围
项目实施范围包括全市9个镇（街道办事处）、198个行政村。
（二）项目实施内容
1、硬件配备
建设硬件基础设施，为全市所有村卫生室配备打印机等信息化设备。
2、系统软件
按照卫生部要求和全省项目实施方案，配置数据库、应用集成中间件、应用服务中间件、消息中间件等系统软件，搭建快捷、安全、高效的软件支撑环境。
3、功能规范与数据标准
根据卫生部统一的村卫生室信息管理系统功能规范和数据标准，参照省卫生厅技术指导意见进行实施。
4、应用软件
村卫生室信息管理系统应以农村居民健康档案为核心，支持村卫生室全科诊疗、收费、药品管理和新农合、妇幼、培训等工作。
5、与现有信息系统的集成和接口建设
整合新农合系统，实现村卫生室信息化管理，建立县级卫生信息平台和数据中心。
三、项目执行进度及时间安排
（一）2012年3月，市卫生局制订项目实施方案及配套文件。
（二）2012年 月前，完成项目的组织实施，并将实施情况报省卫生厅。
（三）2012年 月前，全面完成项目实施，对实施情况进行检查和考核，并对项目进行总结。
四、项目组织实施
（一）由市卫生局成立村卫生室信息化建设管理领导小组，由局长任组长，分管局长任副组长，市卫生局村卫生室管理人员和市合管办人员为成员，负责具体实施村卫生室信息化建设。
医药项目实施方案范文2
一、项目目标
（一）总目标
通过在项目县建设无害化卫生厕所示范户，提高我市农村无害化卫生厕所普及率和粪便无害化处理率，力争到年底全市农村卫生厕所普及率达到50%以上。
（二）年度目标
1、建设4500座农村无害化卫生户厕。
2、开展健康教育宣传活动，使项目县、乡镇群众对改厕的知晓率达到30％以上，项目村居民的改厕知晓率达到80％以上。
二、项目内容
1、利用中央补助地方公共卫生专项资金225万元，在涉县、鸡泽县和磁县3个项目县按照全国爱卫办推荐的卫生厕所类型，建设双瓮式和三格式无害化卫生厕所，本着因地制宜、经济适用、农民接受的原则，选择适合本地区的卫生户厕类型加以实施。设计施工和维护管理严格按照《农村改厕管理办法（试行）》、《农村改厕技术规范（试行）》和年版《中国农村卫生厕所技术指南》等标准和要求。具体名单见“市执行中央年度农村改厕示范建设项目任务和资金分配表”。
2、在农村改厕项目县、乡（镇）和村，全面开展健康教育工作，设立固定卫生宣传栏、刷写农村改厕墙体标语，利用集市向农民发放农村改厕宣传画和明白纸，宣传卫生知识，让农民认识到改建卫生厕所的好处和正确使用卫生厕所的方法。
3、在改厕项目村组织开展环境卫生综合治理，清除柴草乱放、粪土乱堆、垃圾乱倒、污水乱泼、畜禽乱跑等现象，进一步显现改厕效益，更好地发挥示范作用。
4、改厕项目县要举办农村改厕技术培训班，培训基层改厕技术人员和健康教育宣传骨干，提高工作人员的技术水平和工作能力。每个项目县要建立一支改厕技术指导队伍，力争每个项目村建立一支专业改厕施工队伍。
三、项目组织实施
（一）组织形式
1、市爱卫办成立农村改厕项目工作领导小组，负责项目组织、协调、监督等项工作。市爱卫办组织相关人员成立农村改厕技术指导小组，负责农村改厕的技术指导、人员培训和质量控制。
2、各项目县要按照项目目标和项目范围，结合实际情况制定具体实施方案，包括制定目标、确定范围、组织形式、工作计划，并具体负责项目的实施、管理、协调、监督和质量控制，保证项目的进度和效果。
3、改厕项目实施过程中，各项目县对款物发放要有清楚详细的记录，到户物资应有领取人签名；土建工程有明细预算和决算；培训和健康教育档案资料齐全，以备检查。
(二)资金安排
年度中央财政安排给我市农村改厕专项资金225万元，主要用于农村无害化卫生厕所建设地下部分，每户补助标准为500元。地下部分应包括贮粪池、便器、厕屋地面（脚踏预制板）。
按照国家项目要求，每户需安排地方配套资金500元。省和县财政配套资金用于农村无害化卫生厕所地上部分的建设以及开展相关技术指导、培训、健康教育等工作，其中本级配套资金的20％用于本级项目活动。
项目县（市、区）要从推进医改工作的高度，确保农村改厕项目中央资金和地方配套资金落实到位。专项补助资金要及时拨付到基层项目执行单位，专款专用，任何单位和个人不得以任何形式截留、挤占和挪用。严格按照国家有关专项资金管理的规定，制订本地项目资金管理的具体办法，加强项目经费管理，提高资金使用效益。
（三）招标采购
农村改厕项目县要按照公开招标的方式，选择和培训有资质的厂家和施工队伍，开展改厕工作。项目县要将物资采购和选择施工队伍招投标情况报市爱卫办备案。
四、项目执行时间
年月底前，3个改厕项目县要完成4500座农村无害化卫生户厕建设工作。月日前完成县级自查验收和市级考核验收，并将项目评估验收总结报省爱卫办。
五、项目监督与评估
1、农村改厕项目县要每月23日前向市爱卫办报告项目工作进度。各项目县要将确定的项目村名单报市爱卫办。项目村一旦确定不得随意变动。项目文件要规范存档备查，全市改厕农户要进行统一编号。
医药项目实施方案范文3
为巩固扩大前一阶段改革成果，实现2020年人人享有基本医疗卫生服务的既定目标，国务院编制并印发了“十二五”深化医药卫生体制改革规划，主要明确2012～2015年医药卫生体制改革的阶段目标、改革重点和主要任务，是未来四年深化医药卫生体制改革的指导性文件。
规划主要要求实现以下目标：基本医疗卫生制度建设加快推进，通过支付制度等改革提高保障能力和管理水平；基本药物制度不断巩固完善，基本医疗和公共卫生服务能力同步增强；县级公立医院改革取得阶段性进展，城市公立医院改革有序开展；卫生资源配置不断优化，社会力量办医取得积极进展；以全科医生为重点的人才队伍建设得到加强，基层人才不足状况有效改善；医药价格体系逐步理顺；医药卫生信息化水平提高，监管制度不断完善。
医联工程获2011年上海市科技进步一等奖
3月30日，上海市科学技术奖励大会在上海展览中心举行，医联工程、血糖监测等一批项目荣获2011年度上海市科学技术一等奖。医联工程目前已覆盖本市34家三级医院，并与8个区的医疗机构连通，实现联网医院内医疗信息的共享与业务协同。医联工程针对信息共享与协同服务中面临的异构医疗信息系统整合、电子诊疗档案建立、诊疗信息智能共享、海量影像信息处理等问题展开技术攻关，实现了一卡就医、网上查询检验报告、用药提醒等功能。到明年底，医联工程将覆盖上海600多家医院，实现全市范围内的信息共享。
北京三年内实现电子病历互联互通
3月29日，北京市确定推进电子病历工作的主要任务和进度，即将构建起市、区县和医院三级平台整体建设框架，实现互联互通、信息共享。根据进度安排，北京市电子病历推进工作将分为三个阶段。
2012年至2013年，全市二级（含）以上医院将建设医生工作站，三级医院实施门急诊信息上报。同时，国家区域卫生信息化项目试点将完成，试点区县将重点建设以电子病历为核心的市级卫生信息平台，初步建立电子病历共享数据库。2014年，全市所有二级及二级以上医疗机构开展电子病历建设。
2015年及以后，居民健康信息在不同医疗卫生机构间可实现共享和利用。面向市民的健康门户网站将得到全面提升，实现市民知己健康和系统管理。
医药项目实施方案范文4
关键词：无机化学 项目教学 项目 设计
中图分类号：G718.5 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.24.076
项目教学法强调学生学习的主动性，在教学中巧妙将各个知识点的学习与精心设计的任务或问题结合，使学生投入到具体的项目任务中，通过设计真实性的任务鼓励学生自主探究，强调以解决问题为中心，各种学习途径相互整合，倡导交流与合作，支持与引导等，从而完成在做中学，在做中领会和掌握，较好贯彻了高等职业院校“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的人才培养理念。
1 项目教学法概述
“项目教学法就是将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个教学项目，围绕着项目组织和展开教学，使学生直接参与项目全部的一种教学方法”[1]。“项目教学法，是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动”[2]。
2 项目教学法一般实施步骤
2.1 教师提出项目任务
成功实施“项目教学”的一个首要前提是要有合适的项目案例。选取的教学项目要以实际教学内容为依据，以学生为活动中心，以现有设备资源为教学材料。项目既要涵盖基本的教学知识点，又能巧妙调动学生解决问题的积极主动性。而教师在准备项目设计时必须充分调研与实践，以具有相同或相似技能要求的岗位要求为调查对象，设计出实用性、趣味性、可操作性均较强的项目。可以鼓励让学生共同参与项目的选取，注意启发学生去主动发现身边的素材，最好能把学生已掌握知识技能与计划传授的知识点做好有机结合。以无机化学为例，可选取“大输液生理盐水的配置”为项目任务等。
2.2 划分小组制定计划
教师事先根据全班学生的知识和能力特点，结合学生本人意愿进行项目小组划分，每组设“项目经理”一人。项目分组的原则、小组成员的搭配、组内工作的分工、各组成员的数量等将直接影响各项目小组的学习效果。采取互补方式进行搭配，有利于同学之间互相学习。学生在整个项目学习中将以小组为单位，采取协作学习方式。学生确定各自在小组中的分工以及小组成员合作的形式，组员分工要明确，防止出现依赖思想。然后按照项目任务，制定项目工作计划，确立工作步骤和程序。
2.3 教师示范“分解项目”
以项目任务为中心，结合当前学习的知识点，选择多个合适的小项目，并依次通过课件或演示操作示范解决“分解项目”的过程，让学生独立思考，对知识点进行理解，消化“分解项目”的解决要点，为解决综合项目打下基础。以“大输液生理盐水的配置”为例，教师可依次选取“浓度表示方法”、“液体溶质的溶液配制”、“药用氯化钠的鉴定”等作为“分解项目”。
2.4 评估完善实施方案
根据项目任务，结合教师示范的“分解项目”，师生共同讨论项目计划中出现的问题，审核计划的步骤是否合理，分工是否得当，分解项目是否易于完成，知识点是否查找全面等，防止在具体实施中操作性不强，影响完成项目的效率和最终结果。
2.5 具体开展项目实践
各小组学生根据实施方案，分工协作。一部分学生查找“溶液浓度”的知识，一部分查找“GMP对大输液生产要求”，一部分学生查找“溶液配制”等知识，分头开展项目实施工作。
2.6 相互进行成果交流
项目任务完成后，各项目小组内部成员之间围绕项目任务进行相互交流，分享项目完成的成功和喜悦，总结、交流学习过程中的经验和感悟。同时各小组之间进行相互学习借鉴，交流形式可以多种多样，可以是成果展示会，可以是成果报告会，也可以是不同方案优劣的辩论会，通过小组内部和小组之间的相互学习交流，达到全班同学共同提高的目的。
2.7 共同评价学习效果
项目任务完成后，启发学生首先对自己的工作结果进行自我评估，各小组分别汇报后再由教师进行检查评分，师生共同讨论、评判各项目工作中出现的问题，以及各组解决问题的方法和学习行动的特征。通过对比师生评价结果，找出造成结果差异的原因，结合成果交流的步骤，促进学生理论知识、实践技能、团结协作等综合能力的提升。
3 项目选取艺术
在整个项目教学法的实施过程中，项目是学习的关键，也是最难把握的一环。选取的教学项目要以实际教学内容为依据，以学生为活动中心，以现有设备资源为教学材料。项目既要涵盖基本的教学知识点，又能巧妙调动学生解决问题的积极主动性。教师应结合学生的不同层次选取难度适合的项目，覆盖大多数，以期达到最佳教学效果。项目选取应注意做好以下几个方面。
3.1 合理创设学习情境
以“大输液生理盐水的配置”为例，在项目任务布置之前，首先播放几段大型医药公司GMP车间的生产片段或者“齐二药事件”等某品牌药品的质量问题，引起学生兴趣，激发其科学探究兴趣。
3.2 深入研究学习内容
在项目教学中巧妙组织学习资源和创设协作学习的环境是教师最关键的工作，这要求教师务必熟悉项目内容，了解项目开展过程中可能涉及到的相关知识点，并注意与其它教学手段和方法的协调。推出教学项目要讲究艺术性，调动学生学习兴趣，激发学生学习的积极性和参与及讨论的热情。
3.3 巧妙构建职业场景
由于学生毕业后主要从事一线实践操作，巧妙构建仿真职业场景更能吸引学生积极参与项目实施。比如“大输液生理盐水的配置”的教学场所可以选取在实验实训车间，仿真的职业场景激发学生的职业神圣感和责任意识，教学项目从典型的职业工作任务中开发出来，教学内容突破了传统的学科界限，教学效果自然有效提升。
项目教学法依托典型的职业工作任务建构学习内容，能有效解决传统教学中理论与实践相脱节，远离职业工作实践的弊端。理论教学内容与实践教学内容通过项目或者是工作任务紧密地结合在一起。学生在完成具体“项目”的同时，学生能综合应用本课程各章节相关知识，促使了全部或部分知识的横向联系和纵向迁移，加深了对知识点的深刻理解，尤其是知识的实际应用，使其在实际工作中更具竞争力。
参考文献：
[1]职业技术教育中心研究所.现代职业教育教学参考丛书[M].经济科学出版社.
[2]吴言.项目教学法[J].职业技术教育，2003，（7）.
医药项目实施方案范文5
【关键词】互联网+；药物检验技术项目课程；二次开发
【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1005―6009（2017）04―0062―02
我校从2008年至今，积极探索和实施药物检验技术项目课程改革以适应国家对职业教育改革的要求。药检专业教师对药物检验技术课程项目化的实施进行了以下几个方面的尝试：首先，根据建构主义教学理论的核心观点，积极开展情境教学，将实训室打造成模拟药企质检中心和模拟药检所，为项目教学提供了必不可少的实践条件。其次，实施项目化教学。教师将项目任务布置给每个学生组，各组学生分工合作、按照查阅资料―设计方案―课堂讨论―实施方案―项目总结的步骤完成项目。最后，完善项目化教学考核评价。学生的平时成绩为每个项目的考核成绩累加，期末成绩采用卷面考试和操作抽测两项成绩进行综合评定，同时聘请药检所专家对操作进行点评指正。
通过几年的实际教学摸索，教师已对药物检验技术项目课程的实施积累了一定的实践经验，但同时也发现了一些问题：首先，由于授课时数的限制，学生能从课堂教学中学到的内容比较有限，不能对药物检验这门课程有一个完整的认识。其次，在项目实施过程中，由于高职学生对课程的理解力有欠缺，学生在查阅资料、设计方案时会有很多疑问和困难，譬如：对药典解读的困难、对药典中实验方法的陌生与不解等。最后，项目教学以小组的形式进行，这种教学往往会导致一些组员在任务完成过程特别是准备阶段和总结阶段滥竽充数。针对学生在项目课程学习中出现的问题，学校对药物检验技术项目课程结合“互联网+”进行二次开发。
一、药物检验技术项目教材的开发
结合项目课程的联系论、结构论，通过对药检工作任务的分析，进行药物检验技术项目教材的开发。
（一）确定项目
根据医药企业药检岗位调查分析，围绕药检岗位任职要求和检验工作任务所需知识、能力、素质要求，同时结合药物检验工国家职业标准和行业要求，以检验工作过程系统化和学生可持续发展为出发点，构建了包括基本操作、性状检测（外观性状检测和物理常数测定）、鉴别试验、杂质检查（一般杂质检查和特殊杂质检查）、制剂检查、含量测定（化学分析和仪器分析）、生物测定、药物稳定性考察、药物结构解析和药品质量标准的制定、制药用水检查和洁净区空气监测等十二大项目、六十五个模块的工作任务，实现了由低级到高级、由简单到复杂、由单一到综合的阶梯式推进教学过程，从而保证了“熟练掌握药物质量检验技术，能根据药品质量标准，完成检验工作任务，并能用所学知识解释检验中的现象与原理，解决药品质量实际问题”教学目标的顺利实现。n’
（二）创建项目教材
课程专家和行业专家共同研讨、开发高职药学专业药物检验技术项目教材，内容以工作的实践过程为主线，知识以工作任务为载体，实践与理论相结合，教材每个模块的内容包括任务描述、材料清单、任务实施过程、原始记录表、评分表、课后任务、SOP等几大部分，其中任务实施过程又包括了任务分析、任务预习、任务实施等几个部分。通过创建和编写新的项目教材，使学生对药检工作有了一个整体的认识。
二、制作微课和微视频
针对项目教学实施过程中学生遇到的药典解读不清、检验方法陌生等问题，将上述项目教材中的模块制作成了微课和微视频，于学校网络学习平台上，以利于学生在课前、课中、课后进行自主学习。
微视频内容与编制的教材配套，包括基本操作、药物性状检测、鉴别试验、杂质检查、制剂检查、含量测定、药物生物测定等七大模块、五十二个项目的工作任务，五十二个项目均为药企实践工作中最常用的检验项目。比如，基本操作模块，微视频项目目录包括中国药典的查阅和使用、天平的使用、玻璃容量仪器的校正与洗涤。再如药物生物测定模块，微视频项目包括无菌室和沉降菌监测、微生物限度检查（上）、微生物限度检查（下）、大肠杆菌的检查、金黄色葡萄球菌检查、沙门菌检查、铜绿假单孢菌检查、微生物检定法、无菌检查、活螨及活螨卵检查法、热原检查、细菌内毒素检查、硫酸链霉素异常毒性检查。同时，微视频的演习者是全国药检技能大赛获奖者，在一定程度上保证了操作的规范性和可信度。
二次开发后的药物检验技术项目课程仍然按照教师布置任务、学生分工合作、查阅资料、设计方案、课堂讨论、实施方案、项目总结等步骤完成项目，但在教师布置任务后学生又有了一更简便高效的学习方式，就是随时可以用手机登录学校泛雅教学平台点击药物检验技术网络课程，在其中学生可以找到上述微视频目录中任何一个项目的视频，学生在反复观看视频后再结合小组找到的书面资料就能顺利完成方案的设计。不仅如此，形象直观的微视频还使学生在后续的实施方案环节也能顺利完成任务。微视频使用一年多来，课堂效率得到很大提高，教师不仅能轻松完成授课计划，甚至能超额完成任务。学生也从最初不断需要教师提醒观看视频到现在遇到项目课前课后都会主动去观看视频。项目微视频的制作以及播放很大程度解决了学生自主预习时遇到的困难，使项目教学的实施变得简单易行，成功地进行了“翻转课堂”。同时微视频在互联网，使学生不仅可以在课前、课中掌握技能操作，甚至在课后还可以继续研磨技能动作。微视频的使用使教师的主导作用、学生的主体地位真正得以实现，学生在学习中的主动性得到了充分展示。网络微视频在很大程度上改变了传统的学习方式，形象、直观、简便的微视频教学会成为未来职业教育发展的重要教学方式。
医药项目实施方案范文6
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，按照深化医药卫生体制改革有关文件精神，以村卫生室的规范化建设为载体，加强村级卫生组织建设，进一步健全和完善村级医疗、预防、保健工作网络，满足农民群众不同层次的医疗卫生服务需求，从整体上提高农民的健康水平和生活质量。
二、组织领导
为加强对村卫生室建设的组织、协调、监督和管理，成立东方市年村卫生室建设项目工作领导小组。
领导小组下设办公室，办公室设在市卫生局，办公室主任由周同志兼任，成员由市卫生局吴同志、林同志、庄同志、符同志、陈同志组成。办公室负责村卫生室建设的日常管理工作。
三、原则内容
（一）建设原则。
1．规范化建制村卫生室要按照《卫生厅关于全省村卫生室建设采用统一图纸设计的通知》的要求建设，本着“合理布局、方便村民、便于管理”进行设置，其诊断室、治疗室、药房必须独立。
2．原则上村卫生室设在村委会所在地，村委会必须无偿提供房屋建设用地，土地面积不得少于300平方米，建成后的村卫生室产权属乡镇卫生院，使用权归乡村医生。
3．市卫生局负责按标准要求组织施工。
（二）项目内容。年新建15个规范化建制村卫生室，每个村卫生室61.47㎡，新建面积922.05㎡，建设经费标准9.6万元／间（其中：省级财政补助4.8万元／间，市级财政配套4.8万元／间）。
四、实施步骤
规范化建制村卫生室建设工作共分为二个阶段：
（一）创建阶段。承建规范化村卫生室任务的乡镇要做好协调工作，落实建设所需土地。选址时严格按照方便群众就医，选择在群众聚集、交通方便的地方，充分发挥村卫生室的服务功能和辐射作用，确保村卫生员能及时就近开展预防保健工作和医疗卫生服务。市住建局要本着合理、实用、规范的设计原则，结合新农村建设规划等要求，负责搞好规范化建制村卫生室的设计，并作出造价预算。卫生、住建、发改等部门要确定承建单位。领导小组办公室组织规范化建制村卫生室各建设点的施工。承建单位按照建设实施进度和工程设计方案组织施工。市住建、监察等部门负责项目施工中的技术指导和质量监督等工作。
（二）总结验收阶段。规范化建制村卫生室建设主体工程完工后，市监察、卫生、发改、财政、住建等有关部门进行竣工验收。由承建单位提供竣工验收报告，经工程质量监督部门验收备案。在年12月底前，完成整理资料、归档和拟写工作总结报省卫生厅。
五、保障措施
