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管理学的要素范文1
关键词 酒店专业 心理素质
中图分类号：G710 文献标识码：A
一、 酒店管理专业学生心理素质存在问题的缘由
（一）自身因素影响。
应届毕业生初入酒店工作，对自身认知能力不尽人意，情绪控制能力以及心理承受力脆弱，抗压能力比较低。心理素质脆弱，没有接受酒店严格管理的心理准备，这是实习生初到酒店常发生的现象。实习生对酒店服务生疏，难免出差错，出了差错就不要怕师傅或管理人员的批评。除此之外，服务人员还会遇到客人的责难，这些都是要求从业者具有良好的心理素质。
（二）接受教育影响。
我们的学生，在特定的环境，特定的教育下，成为了服从式的性格与人格。刚刚出生的孩子天真无邪，有许多的棱角；接受家庭教育，孩子开始进入磨合期；进入学校，与同学老师交流，获得的知识后，开始改变；接触社会，经历的事情越来越复杂，孩子往特定的方向考虑事情。如下图：
（三）社会因素影响。
酒店管理属于服务性行业，社会传统观念认为服务就是伺候人的工作，从事服务性行业的人似乎就低人一等。而从事酒店行业，又被认为吃青春饭，老来一场空，特别是对大学生而言，要他们从基层做起，同中职毕业生甚至外来民工站在同一起跑线上，而对面去伺候客人，在自尊心上过不去，再者社会和家长对这一行业的认同度不高，更有甚者，部分家长认为酒店是藏捂油垢的地方，反对子女从事酒店行业，特别是从事酒店服务行业。
二、解决酒店管理专业学生心理素质不高的对策
1、培养对职业的兴趣，正确的认识自己，接纳自己。
在当今环境下，劳动者虽然能自主择业，但并不是每个劳动者都能在短时间内找到自己所喜欢的工作。由于年龄、性别、文化程度、机遇、能力等诸多方面的差异，导致了劳动者一时难以选择到理想的工作岗位，在这种情况下，必须培养自己对所从事职业的兴趣。兴趣是促使自己积极进取的动力之一，从某种程度上可以克服许多职业上得不适应。我们应该体验到自己存在的价值，既能了解自己又能接受自己，对自己的能力，性格和特点能做出恰当，客观的评价，并能努力发展自身的技能。
2、加强学习以及不断拓展知识面。
知识是生存和职业适应的先决条件，在科学技术飞速发展的当今社会离，更多的工作岗位都要求劳动者必须具有良好的科学文化素养，广播的知识可使人们在不同的职业中具有更多的选择余地和较强的适应能力，使得自身的行为方式和年龄特征一致，行为方式符合社会角色和社会规范。
3、积极努力地适应现实环境。
适应新的工作岗位，就是要熟练掌握所从事职业的技能、规范等，以使自己尽快投入工作。所谓适应环境，包括工作环境和人际环境两方面，其中主要是人际关系的氛围。在不同环境下的人际关系有所不同，需要人们积极主动地去搞好人际关系。适应工作和适应环境互为前提，任何一方出现问题，都会影响工作进程与效果，影响人的积极性的发挥，进而加剧职业的不适应。心理素质高的人能够面对现实，接受现实，并能主动适应现实，改造现实，对周围事物和环境能作客观的认识和评价，并能与现实环境保持良好的接触，对生活，工作中的各种困难和挑战都能妥善处理。
4、加强自身的承受力，控制情绪，心境良好。
心理素质高的人能适当的表达和控制自己的情绪，喜不狂，忧不绝，胜不骄，败不垒，谦逊不卑，自尊自重，在社会交往中既不妄也不畏缩恐惧，对于无法得到的东西不过与贪求，争取在社会规范允许范围内满足自己的各种需求，对于自己能得到的一切感到满意。乐于与人交往，能够认可别人存在的重要性和作用，能和大多数人建立良好的人际关系，重视友谊也不拒绝别人的关系和帮助。放松紧张情绪，摆脱心理压力，消除心理负担，从理智上端正态度，提高认识水平，养成良好的行为习惯，积极适应环境，战胜挫折。
（作者单位：江西外衣外贸职业学院工商管理系）
参考文献：
管理学的要素范文2
随着医疗水平的不断提高,人们对护理人员的要求也越来越高。不仅需要过硬的护理技术,还需要贴心的服务。心血管内科患者是医院中病情较为复杂的病患,治疗难度大,其护理工作也是危险性极高的。患者及其家属对护理人员的要求也是格外严格,因此,要减少医疗纠纷,减少医院的不安全因素,相关工作人员要总结出心血管内科护理中的不安全因素,在今后的工作中尽量规避,提高整体护理水平。
关键词:
心血管内科;护理;不安全因素
心血管内科是医院大大科室之一,其患者大多是病情复杂,病情也较为严重,有很高的死亡率,随之而来的是较高的医疗纠纷。在这种情况下,护理工作的开展更要谨慎小心,稍有不当就有可能引发医疗纠纷。因此,深入探讨心血管内科护理中的不安全因素,为以后工作提供指导具有重要意义。一般将这些不安全因素总结为护理人员、患者、医院三个方面。
1护理人员方面的不安全因素
1.1护理人员技术水平有缺乏护理人员水平的缺乏体现在两个方面,一是受到传统护理体系的影响,现在的护理人员只是注重于护理技术的操作,而缺乏医患的沟通,不能及时发现患者的需求;二是随着医疗体制改革的推进,很多医院采取护士聘任制,聘用了一些实操经验不足的护理人员,而心血管内科的护理工作是复杂多变的,聘任的护理人员是不能完全胜任的。如果不能熟练使用心电监护仪、除颤仪等基本仪器,就不能及时发现病人病情变化,错过救治时机。
1.2护理人员工作不规范,不主动心血管内科的护理工作压力大、难度高,很多护理人员难以承受巨大压力而导致精神不能集中,在护理工作中出现疏漏。这都是由于护理人员的工作不规范,没有充分考虑到护理人员的承受能力,也没有对护理人员进行压力培训。心血管科室的患者及其家属都是很敏感的,而有些护理人员不能于患者及其家属很好地沟通,不能耐心解答患者家属的疑问,因为这些疏忽而忽视了患者的病情变化,从而造成患者的不满。
1.3护理记录书写不规范护理记录是病历中的重要部分,是作为司法鉴定的重要法律依据。作为医疗纠纷较多的心血管内科,要重视护理记录的质量。目前的情况是护理记录书写不规范,体现在以下几种情形:有的护理人员因为粗心而使得患者病情变化及急救措施记录不全面;护理人员巡房时恰巧病人不在,护理人员就根据自己的判断随意编写病人情况;护理人员的字迹潦草。这些情况将会导致护理记录缺乏可信度,在医疗纠纷时不能发挥作用,给患者家属及医院带来困扰。
2患者方面的不安全因素
2.1患者不能严格遵守医嘱护理工作的顺利开展是需要工作人员和患者之间的紧密配合的。对于心血管内科患者来说,病情重、变化快,很多因素都会影响病情。有些患者不遵医嘱,随意离开医院、病房,在外界接触到很多可能会影响病情的因素,如果没有及时发现,会对患者的病情造成很大影响。当患者病情恶化时,家属只会认为是医生治疗不当,容易引发医疗纠纷。
2.2患者求生欲望不强由于心血管内科患者的病情一般较为严重,治疗难度大,患者要经受很大的痛苦,在治疗过程中很容易产生轻生的念头。另外,心血管内科患者的治疗费用是很庞大的,一般的家庭很难承受,这也会给患者造成一定的心理压力。患者的求生欲望太弱会影响病患的病情,一旦失去了斗争意识,生理机能会快速下降。这对于患者的治疗来说是极为不利的。
3医院方面的不安全因素
3.1空间小,环境差大多数医院的病房空间都太小,对于心血管内科患者来说,心理上已经承受了很大的压力,如果所住的环境较为拥挤,地板湿滑等,都会影响到患者情绪,对病情不利。患者情绪波动较大,不配合的情况将增加,护理人员的工作开展起来难度也会增加,一旦出现意外情况,医疗纠纷又难以避免。
3.2医疗费用较高心血管内科患者一般来说治疗难度大,风险大,相应的治疗费用也较高。对于一些经济较为紧迫的患者家庭来说,难以承担高额医疗费用,如果医院没有详细的费用记录,患者家属会认为乱收费。在一些昂贵药品使用过后,家属会认为医院在随意收费,认为药品的费用过高,从而产生纠纷。
4心血管内科护理不安全因素的规避措施
4.1提高护理人员水平医院通过聘任制度招聘的护理人员,要认真考察其护理水平是否过关,在源头上保证质量。医院要定期组织培训,为护理人员讲授最新的护理技术知识,规范各类仪器的使用,训练护理人员及时发现病情变化的能力。另外要提高护理人员的服务意识,要为护理人员传达与病患沟通的重要性,鼓励护理人员主动与患者及家属交流,在观察病情的同时也帮助家属树立信心,共同抵抗病症。
4.2规范护理记录书的书写护理记录书是具有法律效力的,医院要充分认识到其重要性。要给护理人员普及相关知识,让护理人员认识到护理记录书的作用,并且担负一定的责任。医院要制定一套完整的、规范的护理记录书记录要则,要求每位护理人员严格执行。医院也要采取监督措施,监督小组不定期组织抽查,检查护理人员记录的准确性,是否严格按照要则来记录。每一次检查结果予以通报,督促每一位护理人员认真对待。有效提高护理记录书质量。
4.3改善病房环境对于医院来说,要充分考虑到患者的居住环境。心血内科患者的病情复杂,如果病房过于拥挤,不仅会影响患者心情,对病者新鲜空气的需求也不能满足,从而影响病情。因此,医院要尽可能加大病房空间,注意窗户的通风设施,另外医院地面也要注意防滑措施,保证患者的安全。病房环境好,患者的心情也好,对病情的治疗有帮助。国家对医疗事业的发展提供了大力支持,医院把一部分工作放在医院环境改善方面也是有必要的。
5结语
总之,心血管内科的护理工作是很重要的,医院要及时发现护理工作中存在的不安全因素,采取相应措施,提高护理水平,减少医疗纠纷,为心血管内科患者提供一个良好的康复环境。
参考文献
[1]陶莉,赵岩,吴丽香,等.心血管内科护理中不安全因素分析[J].中外医疗,2013(34):169-170.
[2]马秋芳.浅谈心血管内科护理中不安全因素分析[J].大家健康:学术版,2015(12).
管理学的要素范文3
一、人员
学校的后勤工作，既是一项理财管物，收收发发的事务性工作，又是一项执行财务制度，维护财政纪律的政策性、原则性很强的技术性工作。没有一定的专业知识，缺乏廉洁奉公党性原则的人，是难以胜任的。况且，这项工作具有“一多”，“二广”，“三难”的特点。即；师生员工人人与后勤部门有关，涉及人员特别多，校内校外联系面广，教学生活要求工作面也广，在物质条件与教育事业发展需要不适应，党风民风和社会风气尚未根本好转的地方和单位，做好后勤工作确实存在着一定的难度，但只要有任劳任怨，甘为孺子牛精神的人，后勤工作是干得好的。
还应当指出的是学校后勤工作的好坏直接关系到贯彻党的全面发展的教育方针，关系到贯彻党的知识分子政策，关系到维护国家有关财经政策、财务制度和纪律的执行。特别是在中小学，学校全部管理工作包括后勤工作在内，诸如环境的布置，设备的管理，工作人员的作风和服务态度等，都有着直接的教育作用，有的甚至给学生以终身的影响。因此，学校对后勤人员的要求应是高的，对后勤人员的挑选应该是有条件的。笔者以为，根据学校性质和后勤工作任务的要求，后勤工作人员应具备如下条件。
首先，思想上忠诚党的教育事业，热爱后勤工作，有立足本职全心全意为教学服务、为师生服务的热情和决心。 其次，作风上要大公无私，廉洁奉公，勤勤恳恳，兢兢业业，吃苦耐劳，任劳任怨，不计较个人得失，甘当无名英雄。 第三，工作上认真负责，爱校如家，办事热心、细心、耐心、不安于现状、勇于改革，且有较强的政策观念，勇于坚持原则。 第四，专业上懂得教育教学规律，熟悉教育方针和有关财务政策与规定，了解各科教学的需要与发展，虚心好学，掌握一定的有关后勤管理的知识和专业技能。
二、经费
后勤部门的主要任务之一是把好学校全部经费收支关。“巧妇难为无米之炊”。没有一定的教育经费，确实难于办好后勤，这是起码的常识。但是在提高教育经费的使用效能方面，却有高低之分，大有潜力可挖。为什么有的学校少花钱可以多办事，办好事，有的学校却花大钱办小事.甚至办不成事？这里关键就在于后勤部门是否合理地、科学地安排和使用了有限的教育经费。正是从这个意义上讲，我们应该承认管好经费，用好经费是检验学校后勤工作好坏的标准之一。
后勤工作要做到办事有计划，拨款有预算，收支有标准，管理有制度，分析有资料，监督有要求。首先必须抓好计划。明确规定工作目标及次序，重视经费的预测、预算工作，严格按照预算办事。编制预算应当注意：统筹兼顾，保证重点，照顾一般。既要保证教育教学工作需要，又要考虑经费的可能，把需要与可能结合起来：既要保持有多少钱办多少事，又要充分发挥主观能动性，力求少花钱多办事。此外，还应坚持弹性原则，留有余地，控制一定的机动数。为了有计划地使用预算资金，在上级批准的预算范围内，学校还要根据计划进度，季度变化及可能的支出，分别轻重缓急，编报全年、季度、月份用款计划，作为上级计划拨款的参考，以避免现在一些学校常见的用钱前紧后松或前松后紧的现象。
其次必须抓实施。加强财务工作的监督和控制，必须严格执行财务制度和财经纪律。坚持做到在决策中抓预先控制，在实施中抓现场控制，在结算时抓反馈控制。建立健全财务管理制度，经费审批制度。财会人员分工制度，报销验收制度，检查监督和民主理财制度，坚持“一支笔”批钱原则；保证专款专用，接受群众监督。
再次必须抓好总结，认真搞好经费的决算。决算是学校预算执行的年终总结，也是学校财务活动为教学为师生生活福利服务的最后检查。经费决算的编制以每月每季的会计账薄记载和有关会计报表资料为基础，由会计人员按实际支出的项目数额核算，实事求是地编制。通过数字核算，找出规律，从而更好地指导制订下一年度的预算。
三、校产
学校后勤管理不但要重视开源，而且更应当注意节流，勤俭办学是学校后勤工作的基本方针。在目前财政尚不充裕、教育经费不足的情况下，固然要重视能力投资，根据需要与可能，千方百计有计划地增拨教育经费。不过对于学校自身来说，与其努力向上级争取更多的教育经费（实际上当年的教育经费是有限的），倒不如致力于提高已有经费的使用效益。这就要求一方面计划用钱，真正把钱用在刀刃上，另一方面必须重视节约物力，做好校产的保管.维修工作，大力提高校产的使用率，延长校产的使用年限，加速校产使用的周转率。
管理学的要素范文4
一、以典型事例引导，从小事做起，培养学生良好的意志品质
意志是非智力因索的重要方面。学生良好的意志品质，对其智能的发展是有强化和推动作用的。教学中，有目的地不断用榜样言行生动范例教育学生，培养学生顽强的学习意志。例如：华罗庚、陈景润等我国著名数学家的事迹及成才的故事。指出他们之所以台日登上数学的高峰，是因为他们具有锲而不舍的坚强意志，教育学生学习科学家的可贵品质。培养克服困难的毅力。勤奋而顽强地学习。
教学中不断地给学生提供独立活动克服困难的机会，教师积极启发诱导，通过学生自己的努力，克服学习中的困难。同时注意培养学生的自我控制能力。初中生思想不稳定，兴趣容易转移，上课容易分心，教师要及时抓住这些小毛病，课堂上不断以目光、表情、手势以及声音的变化、停顿来警示他们，使其感到自己始终置身于老师的关注之下。从而自觉控制自己的注意力．对于部分学生依赖性强，不爱动脑筋，抄作业等现象，教师要适时的教育他们，使他们努力地控制自己的不良行为，“强迫”自己去独立完成作业，逐渐养成良好的自控力。
二、千方百计激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性
“兴趣是最好的老师”，浓厚的学习兴趣可使大脑处于最活跃状态。增强人的观察力、注意力、记忆力和思维力。结合课本内容适当介绍一些古今中外数学史或有趣的数学知识，激发学生的进取和求知欲，注意教学内容的趣味性、探索性和应用性，例如讲列方程解应用题时讲一讲古希腊数学家的故事。讲矩形时，可以通过演示观察，提出一些问题，让学生讨论、争辩。如在四边边长不变的情况下，平行四边形的图形会怎样变化？角和边的变化有什么不同？什么是矩形？与其他四边形相比有什么特殊性质？一连串问题激发学生主动去思考、探索。
三、指导学生自制教具．培养学生的动手操作能力
现在的初中生，由于家庭条件较优越及家长的包办代替，动手能力较差，这给数学的学习带来了障碍。在教学中让学生动手操作，制作教具，在完成操作过程中将直觉思维上升到抽象思维．例如讲三角形内角和定理时，让每一个学生先准备好一个硬纸做的三角形。在课堂上让同学们都把这个三角形的两个角剪下来，再和第三个角拼在一起，就成为一个平角。这样，就能很快地找到定理的证明思路．再如在研究三角形全等的判定方法时，指导学生动手画图实验，分别剪两个有两边夹角、两角夹边、三边对应相等的三角形，通过比较，启发学生自己总结出判定定理。通过让学生多参加实践活动，制作教具，实物在手，看得见，摸得着，对它们的特征记忆深刻，既活跃了课堂气氛，又开拓了学生的思维．
四、加强学法指导，培养良好的学习习惯
学生获得知识和能力是在学习行为过程中实现的，一定的学习行为，重复多次就会形成一定的学习习惯，养成好的习惯会使人终生受益。在教学中。重视加强数学学法指导，是培养学生有效学习的重要方面。
1．预习指导
主要通过编写自学指南引导学生预习。自学指南要按照教材要求、目标，根据教材知识特点和学生知识水平编写。要循序渐进一步一步进行。要从旧知识到新知识，要从概念、判断到推理到练习，符合知识本身逻辑和学生认识规律。由浅人深最终达到学生自学。好的自学指导能够实现学生自主学习，能够启发学生兴趣，发掘学生的潜能，提高学生学习积极性，自觉完成任务。
2、听课方法的指导
听课方面要求学生上课做到“一专三动”。即专心听老师对重点难点的剖析。听例题解法及思路分析、技巧等．勤于思考，积极举手发言，敢于发表自己的见解。认真做好堂上练习，认真听老师讲评及课后小结，积极动脑、动手、动日参与教学活动。
3、总结归纳复习方法的指导
管理学的要素范文5
白花前胡为伞形科前胡属多年生草本植物，作为传统中药，具有宣散风热、止咳化痰的功效，常用于感冒、头痛、咳嗽、哮喘、胸闷的治疗。研究表明白花前胡丙素是白花前胡的主要有效成分，除对上述系统有作用外，尚表现较强的心血管药理活性，本文对其心血管作用的研究作一综述。
1 抗心肌缺血、抗心衰
预防给予Pra-C（白花前胡丙素）可改善LVH（左室肥厚）大鼠的心脏舒缩功能；长期应用可显著改善LVH心脏舒张期顺应性［1］；并通过临床观察，Pra-C增加心肌肥厚患者的心肌舒张期振幅时间指数，提高RF波相对振幅，降低A波与舒张期总振幅之比，说明Pra-C对肥厚心肌的顺应性具有一定的改善作用［2］。Pra-C促进缺血再灌心脏CBF（冠状动脉血流）、CO（心输出量）、SV（心博量）和HR的恢复，而Pra-C对正常灌注心脏的CBF、CO、SV和HR影响不明显，且明显降低缺血再灌注心肌中的CK的释放量及线粒体内Ca2+含量，下降率分别为30%和41%［3，4］。这些表明Pra-C具有抗缺血再灌注损伤的活性。Pra-C明显抑制豚鼠心房自律性，非竞争性拮抗CaCl2和异丙肾上腺素对心肌的正性频率作用，缩短心肌功能性不应期［2］235-238，具有浓度依赖性的负性肌力作用［5］。
Pra-C在预防与逆转左室肥厚的同时，抑制KCl引起的细胞内钙的增加，增加心肌细胞膜和线粒体Na+，K+-ATP酶、Ca2+，Mg2+-ATP酶的活性［6］。Pra-C不仅能有效地降低血压，而且可对高血压的器官—血管，改善其肥厚，减少胶原及血管反应性，使血管松弛，血流通畅，血压下降，血管平滑肌细胞内Ca2+浓度降低，减弱对KCl、NE、AngⅡ及ATP等激动剂所致的Ca2+浓度升高。
周四桂等在研究两肾两夹肾性高血压大鼠左室肥厚及功能紊乱的基础上首次观察到Pra-C可明显保护该高血压模型大鼠心脏的收缩及舒张功能，增加冠脉流量，而且Pra-C在降压及减轻左室肥厚的同时也降低了左室胶原含量，即改善了病理性心脏重构，这对高血压心肌重构及其并发症的防治非常有益［7］。
郑皓等通过小鼠耐缺氧实验证明［8］，Pra-C可以在一定程度上提高整体动物心肌组织耐缺氧能力，延长小鼠存活时间，通过测定缺血再灌注心肌细胞SOD活性和LDH释放量，作为评价氧自由基清除系统活性和氧化损伤程度的指标。从细胞水平上证明了Pra-C可以保护Na2S2O4损伤的心肌细胞［9］和H2O2损伤的心肌细胞［10］。
2 扩血管、降血压
饶曼人等发现白花前胡丙素具有扩血管作用。灌服一次Pra-C即能使正常大鼠、肾型高血压大鼠、自发型高血压大鼠及肾型高血压犬的血压下降，连续给药效应强而持久，无耐药性［11-14］。Pra-C能明显降低麻醉犬椎动脉、冠脉、下肢血管助力，以降低椎动脉阻力作用最强［11］803-806。Pra-C在降低血压时还可以防止主动脉肥厚。体外实验［14］129-132也显示Pra-C防止细胞肥厚，阻滞平滑肌细胞内钙升高和对KCl和去甲肾上腺素反应的正常化，NO含量与正常细胞接近，对肾型高血压大鼠缺氧肥厚的主动脉血管平滑肌NO生成也有促进作用。Pra-C不仅具有钙拮抗剂的作用，而且对细胞信号转导也产生影响，改善钙代谢异常，增加血管平滑肌NO的释放。
3 其他作用
利用倒置显微镜和细胞内标准电极法研究Pra-C对心肌细胞影响实验发现［15］，Pra-C使培养的心肌细胞收缩速度下降，收缩频率下降，并降低APD50， APD90，且当Pra-C高浓度时使APA降低，这说明Pra-C能抑制钙内流。
综上所述，Pra-C对心血管系统具有保护作用。它主要通过如下机制：①阻滞钙通道，解除冠脉痉挛，降低后负荷而降低心肌耗氧；同时限制了胞内及线粒体内钙聚集，保护线粒体功能。②促钾通道开放，使细胞复极化加快，尤其是在缺血损伤和细胞内钙增加的情况下能抑制Ca2+内流，减少细胞的兴奋性，直接引起血管平滑肌舒张和心肌耗氧量的降低。③通过对心肌细胞动作电位的影响防治因缺血等因素诱导的心律失常。④通过抗氧自由基和脂质过氧化作用维持心脏的氧化-还原体系的平衡，减少脂质过氧化。
4 展
望
白花前胡丙素在我国资源丰富，无论是传统医学还是现代药理学研究均表明其具有较强的生物活性，尤其是在心血管方面的降压、抗心衰、抗心肌缺血等作用明显，因此，进一步深入研究其作用机制，明确临床适应症，将对疾病的预防和治疗产生积极意义并发挥出较大的经济效益。
参考文献
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管理学的要素范文6
一、习题在教学中的作用
实践证明，习题在教学中可以发挥出多方面的作用。概括地讲，主要包括以下三种：深化与活化作用；反馈与补偿作用；巩固与提高作用。
1．深化与活化作用
通过习题教学及练习，学生可以进一步深化、活化基本知识与基本技能，并能达到牢固地掌握概念，深刻地理解规律的目的。
2．反馈与补偿作用
首先，通过习题教学和练习，教师可以随时得到有关学习情况的反馈信息，借以调整教学内容、方法和进程。其次，已经理解的基础知识并不一定能达到灵活运用的程度。因此，就需要借助习题课或做练习作业来达到补偿。
3．巩固与提高作用
为了牢固地掌握基础知识，就需要通过例题和习题的教学来巩固。与此同时，在已经巩固的基础上，再通过习题教学，达到提高运用知识，分析问题和解决问题的能力的目的。
二、习题的选择
在物理教学过程中，习题能否充分发挥出深化与活化、反馈与补偿、巩固与提高的整体功能，恰当地选择习题是至关重要的。因此，掌握习题教学的基本规律与方法乃是物理教学的一项基本功。
为了发挥物理习题在教学中的作用，怎样选择恰当的习题是首要的工作。在具体选择习题时应依据：教学的需要，教学原则和练习的目的。而且，所选择的习题应具有以下几个特性。
1．典型性
从发展学生智能的需要出发，典型性的问题应在内容上或方法上都具有代表性，应能反映重点概念和规律的本质及其特征。在保证基础知识覆盖率和重点知识重复率的前提下，遵循“少而精”的原则，要对各种类型的题目进行严格筛选，适当控制题目的数量和难度。
例如，在光滑的斜面上，有一块竖直挡板挡住一个质量为m的球。试分析并计算球所受的各种力。通过分析和研究问题的典型含义，就可掌握这一类问题的分析方法和研究方法。事实上，在竖直墙壁上挂一个球及三角架等共点力平衡问题都可归结为同一物理模型。因此就有了举一反三和触类旁通之功效。
2．针对性
从知识的角度出发，习题的选择要针对教学大纲、教材和学生的实际情况。尤其是学生学习的薄弱环节。内容和方法要与学生的基础知识相联系。
例如，针对速度与加速度的区别以及力和运动的关系回答：物体的速度为零时其加速度是否一定为零？物体的运动是否一定有力的作用？加速度减小时速度是否一定减小？并通过实例分析加以说明。
3．实际性
从实际问题出发，习题的选择要注意把理想化模型同实际客体密切联系，理想化过程与实际物理过程有机结合。这样，物理问题才更有实际意义。
例如，离心轨道上小球的运动。问：小球从多高处滚下恰能通过圆环最高点？这就是一个力和运动关系的问题。游乐场中的“翻滚过山车的原理就是以此为基础的。再问：要用多大速度把一个物体抛出地球去，能成为一颗人造卫星？卫星要达到这么大的速度，需要用运载火箭发射。我国已发射了37颗人造卫星，其中有5颗是同步卫星。同步卫星实现了全球异地通讯，世界变成了一个“地球村”。世界能看到中国的发展、听到北京的声音；同样我们也能看到与听到世界的动态与信息。
三、怎样上好习题课
学生能力的培养应当从知识、方法和实践三个方面入手。只能从完成某项具体活动中体现出来，只有在解决物理问题的过程中才能形成并得到发展。因此，在能力的培养中要强调个体参与实践的重要性。而习题课就是在教学过程中，由学生去实践的一个重要环节。
教师的责任在于通过各个教学环节，对学生的弱点有针对性地训练和培养。为此，就要把习题课作为一种重要的教学补偿手段，精选一些与教材内容相联系的习题，集中地展开分析和讨论，进一步深化、活化概念和规律，提高运用所学知识分析和解决较为复杂的具有灵活性和综合性的问题的能力。
四、怎样指导学生作业练习
