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民族团结知识竞赛范文1
民族团结综合性学生课题一、校园民族团结教育综合性研究的时代背景
民族团结教育是中学生思想政治教育的一项重要内容。当今世界正处在大变革、大调整之中，滚滚而来的全球化浪潮，使中学生民族团结教育面临诸多挑战。尤其是近年来，教育实行校园的班级授课制以来，学生的校园生活占据了学生生活的大部分时间，在校园里开展民族团结综合性教育教育，既是时代的要求，也是形势的必然。而单一的教学方式随着时代的发展已不能满足民族团结教育的需求，民族团结教育无论在形式上还是方式方法上，还是技术上都需要与时俱进，所以对校园民团结教育的综合研究研究也是时代的要求。
二、校园民族团结教育综合研究的内容
1.校园民族团结教育课程资源的研究
通过对民族团结教育课程资源的研究，来丰富民族团结教育的课程资源，整合民族团结教育的资源，优化民族团结教育教学的形式和内容。
2.对校园民族团结教育活动的研究
研究校园民族团结教育活动的目的、形式、内容、种类、效果以及可行性的分析，来丰富校园民族团结教育的活动，提高校园民族团结教育活动的针对性和实效性。
3.开发和营造校园民族团结教育的环境
通过氛围的营造，舆论的宣传、环境的熏陶，使学生能够在全方位的校园民族团结大环境中，影响其言语行为，使民族团结的思想和意识牢固的树立，使民族团结的行为和习惯渐渐地养成。
三、校园民族团结教育综合性研究取得的成果
通过近一年民族团结教育综合性研究，我们课题研究组分别从课堂教学、活动开展、氛围营造，教材开发几个方面做了大量的工作，主要有以下几个方面的工作：
（1）课题组的各位成员十分重视课堂教学这一环节，并且有3位老师在自治区民族团结教育大奖赛中喜获佳绩，使我校的民族团结教育课堂教学水平有了很大的提升。
（2）我们开展了“民族团结手抄报”“民族团结专题讲座”“民族团结知识竞赛”“民族团结主题班会”“民族团结社会实践”“国旗下的讲话”等活动，极大丰富和开拓了我校的民族团结教育的形式，使学生在丰富多样的教育中，受到教育，通过调查，78%的学生很乐于参与民族团结教育开展的活动。
（3）在教材开放方面，我们实行专题+系列专题+校本资源=教材的原则。我们虽然只有一些专题的文体、图片、视频资料，现在有关专题的文件资料比较丰富，如有关“民族风俗”、民族宗教、民族传统节日、民族演变史等资料，为我们开发校本教材打下了良好的基础。
四、校园民族团结教育综合性研究存在的问题
1.民族团结教育的时间单一
民族团结教育只是在课堂上，所以民族团结教育的实效性大打折扣，民族团结教育的辐射性不广。通过调查发现，我们学校63%学生的走进教室知道民族团结教育，走出校园，走进社会实践民族团结的意识不强，行为不主动。
2.民族团结教育的方式单一
民族团结教育的方式单一，限制了民族团结教育的灵活性和广泛性。民族团结教育应该是综合性的教育，单单要求课堂的民族团结教育无形当中忽略了民族团结教育的开放性。
3.民族团结教育缺乏时代性，不能与时俱进
由于时代的发展，使得信息传的速度、容量和更新的节奏大大加快，所以民族团结教育要积极适应时代的发展，更新教育形式和内容，使民族团结教育课既充满活力又不失时代性。
4.民族团结教育未能实现学科的整合
我校的民族团结教育一般都是有政治学科组来开展这项工作，由于民族团结需要系统的知识，系统的活动来开展，而政治老师既要负责民族团结教育的工作，还要负责教学任务。因此，无论在在时间上、精力上，还是在学科知识的全面、完整上，都显得力不从心。使得民族团结教育时效性未能得到实质性的提高。
五、校园民族团结教育综合性研究改进的措施
1.营造学校民族团结教育的良好氛围
（1）加强学习，统筹安排，保证教育工作顺利展开。学校对民族团结教育高度重视，成立了以校长为组长的民族团结教育领导小组，负责指导学校的民族团结教育工作，定期对民族团结教育工作进行调查研究，设计思路、制定措施，做到民族团结教育有计划、有方案、有检查、有总结，保证了学校民族团结教育工作的有效开展。
（2）创设富有民族团结特色的校园文化，形成浓厚的教育氛围。学校根据我国56个民族的基本常识设立图文并茂的民族常识巨幅宣传栏，制作了民族文化墙；利用班级墙报、民族知识角进行宣传教育，让学生了解我国各民族的历史文化和艺术，创设了富有民族团结特色的校园文化，形成了浓厚的教育氛围，让青少年在潜移默化中受到民族团结的深刻教育。
2.充分发挥学校课堂教育主渠道的优势
（1）挖掘教材资源，巧用教学媒体，寻找教育的切入点。课堂是民族团结教育的主阵地，学校选配政策理论水平高、经验丰富的教师担任民族政策常识专职教师。教师认真钻研教材，精心设计每一节课的教案，备课时充分挖掘教材中能引起学生兴趣、激发学生情感的教学内容，选取学生熟悉而又感兴趣的生活场景，充分运用学生身边的事例来进行教育，营造了良好的课堂气氛，激发了学生的学习兴趣。\]
（2）高度重视校本教材的开发和民族团结教育的课题研究。为了稳步提高学校民族团结教育水平，培养和锻炼一支民族团结教育的教师队伍，学校引导有关教师广泛收集民族团结教育的素材和资料，结合我校所在地区的人文环境和教育工作的实际，积极开展民族团结教育的课题研究和校本教材的开发。
3.做好课堂以外的专题教育和各类实践活动，对学生进行民族团结教育
（1）让学生走出教室，走入社区、走入街道、走入企业、走入家庭，深入到每一个具体的环境中，和不同民族，不同群体的群众进行互动汇演交流，来扩大民族团结教育的范围，来让学生更真实的了解民族团结的重要性。
（2）引入社会资源，服务于民族团结教育。聘请法院的工作人员担任法制辅导员，聘请民宗委的工作人员担任民族政策顾问，聘请老军人、老石油工人讲有关民族团结的故事、聘请公安机关工作人员讲解民族团结教育的严峻形式与危害、聘请企业的工作人员讲解民族团结对企业发展的重要意义。
总之，民族团结教育综合性研究是一个系统的科研工程，需要各方的参与配合，有待于理论创新和实践的探索，不断开创民族团结教育新的领域与篇章。
参考文献：
\[1\]哈经雄，腾星.民族教育学通论\[M\].北京：教育科学出版社，2011.
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全面贯彻落实党的十八届五中全会、中央工作座谈会以及区、州、市党委（扩大）会议、稳定工作会议及“去极端化”专题工作会议精神，深入贯彻系列重要讲话精神，紧紧围绕“社会稳定、长治久安”总目标，坚定不移的把稳定工作作为第一责任，深入推进“去极端化”工作，进一步加强对学校全体师生的爱国主义教育、民族团结教育、、反渗透教育，确保校园和谐稳定。
二、工作目标
以现代文化为引领，以治理“三非”为主要内容，以肃清宗教极端思想为主要目标，全面提升广大师生的法制意识，增强广大师生抵制宗教极端思想渗透的能力，加强民族团结教育，倡导青少年追求现代文明生活。
三、工作任务
（一）以课堂教学为主渠道，加强对学生正确的价值观教育。各学校要充分依托课堂教学，发挥思想品德课和其它课程的育人功能，根据学生不同年龄特点和身心发展规律，帮助学生了解党的宗教政策，树立宗教观，杜绝宗教极端思想对学生的侵蚀，在广大青少年中进行无神论教育，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（二）开展丰富多彩校园文化活动，充实学校积极、健康的文化内涵。各学校要充分利用校园网、校园广播站、校园板报、电子屏等校园媒介，组织开展面向广大师生的“去极端化”宣传教育活动。同时，在学生中开展以民族团结、“去极端化”为主要内容的知识竞赛、手抄报、黑板报、读书比赛、征文比赛、演讲比赛等活动，丰富学校育人形式，加强学校校园文化建设，以积极健康的文化占领意识形态阵地。
（三）安排好教师队伍常态化教育集中培训工作。各学校每年在开学初或学期末组织教职工参加以“去极端化”为主要内容的集中培训不少于3天。学校全体教职工必须全程参加集中培训。为了组织好集中培训，各学校要成立领导小组，做好组织分工，做好培训期间的教师交流、讨论发言、考试、发言材料的收集整理等工作,确保培训不走过场，见到实效。
（四）教师队伍常态化教育培训要与教师专业技术继续教育培训相结合。市教育局教研室在组织教师专业技术继续教育培训时要将“去极端化”教育纳入培训学习中。在安排专业技能培训课时的同时安排好民族团结、“去极端化”教育培训课时。由市教育局师训专干负责培训专家的聘请、教育培训的有效落实。
(五)建立“去极端化”工作示范点。根据教育系统实际，市教育工委确定市二中和市阿什里乡中心学校为“去极端化”工作示范学校。
四、工作要求
（一）要加强组织领导。各学校要高度重视“去极端化”工作，要加强学校各部门、处室的协调，精心组织实施，确保工作落实。
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一、领导重视，掀起《民族区域自治法》学习热潮
县教育局领导充分认识到贯彻《民族区域自治法》的重要意义，把深入学习、宣传和贯彻实施《民族区域自治法》作为一项长期而紧迫的任务认真抓紧抓好，通过各种形式，开展了学习活动，在全县教育系统掀起了《民族区域自治法》学习热潮。一是作为普法的重点。在制定普法规划和年度计划时，把《民族区域自治法》摆在重要的位置；在研究普法工作和部署普法任务时，突出了《民族区域自治法》；在开展依法治理工作时，都以《民族区域自治法》为主要依据。教育局机关及各学校利用政治学习时间，组织全体干部和教职工认真学习了《民族区域自治法》，并组织干部教师进行了座谈，畅谈了体会和感想,许多干部教师还通过自学，认真写出了心得体会，加深了对《民族区域自治法》的认识。一些学校还结合开展乡土教育，将《民族区域自治法》的宣传学习引入校园、引入课堂，使该法扎根于孩子心中。
二、加大宣传力度，使《民族区域自治法》家喻户晓，深入人心。
为使民族区域自治法家喻户晓，深入人心，我县教育系统组织开展了广泛深入的学习宣传活动。各校创新工作载体，以“宣传民族区域自治法，促进民族团结进步”为主题，将民族团结进步创建活动引入学校和班级，在全县范围开展了民族团结进步模范学校创建活动。一些学校利用广播、电视、黑板报、校刊校报悬挂横幅，广泛宣传《民族区域自治法》。一些学校和班级还举办了民族宗教政策法规知识竞赛答题活动。
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关键词 民族院校 班集体建设 五位一体
中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.03.017
Reflections on the Class Construction of Engineering
College of Nationalities Universities
――Take an Engineering College of Dalian Nationalities University as an example
ZHANG Wei， WU Baoning
（College of Information and Communication Engineering， Dalian Nationalities University， Dalian， Liaoning 116600）
Abstract Class construction is the important carrier of minzu universities student work， is the surest way to promote good style of study and school spirit formation， in the process of national class construction engineering college， to accurately grasp the national characteristics and school orientation different from other colleges and universities special factors， such as actively to establish good style of study class explore new channels and highly cohesive force.
Key words Minzu universities; construction of class; five in one
大学班集体是在高校学生工作者带领下，由学生有意识并创造性地发挥积极作用的集体。班集体是在学生群体基础上形成的，优秀的大学班集体将会对班级成员起到影响性甚至是关键性的引领作用：它能明确并统一成员的奋斗目标;凝聚起成员的合作和集体荣誉观念;对成员形成内在的影响和约束力;促进优良班风、学风和校风的形成;是促进学生全面发展和提升综合素质的主阵地。
大学班集体建设是高等学校学生组织建设中的重中之重，是承担学校各项教育管理任务的基础，优良学风和校风的形成必定与打造过硬的班风不可分离。对于笔者所在的民族院校工科类学院而言，班集体建设除承担基本的职能任务外，因学校办学宗旨、定位及班级成员的特殊性等因素，对其班集体建设需要把握其特殊主题，通过有效的项目运作载体，形成特色鲜明的班集体建设思路。
1 以目标为导向，准确把握班集体建设的核心主题
做好新形势下大学生思想政治教育工作，需要紧密把握大学生的主体作用，充分调动其主动性，要高度重视班团组织这些主要组织形式。班集体不仅是教育对象，更是教育的强大力量。正如马卡连柯曾经说过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”因此，重视班集体建设工作，以此发挥学生群体中的正能量，促进学生教育和管理适应新形势、新变化。
对于民族院校工科类学院，以笔者所在学院为例，按照建设特色鲜明的高水平现代化民族大学的办学目标以及为少数民族和民族地区服务的办学宗旨，在开展班集体建设过程中，需要正确贯彻党的教育方针和民族政策，尊重各民族同学的风俗习惯，以促进民族团结为出发点推动班级凝聚力建设，以打造优良学风为归宿塑造班风，最终形成以团队凝聚力和优良学风两个核心兼具的优秀班集体。
2 以项目为载体，全面实施五位一体的工程化运作机制
图1
近年来，围绕立德树人这一根本任务，民族院校在加强大学生思想政治教育工作的过程中，结合院校实际，切合学生需求，实施了一系列富有特色的项目工程。以笔者所在单位为例，大连民族学院第三次大学生思想政治教育工作会议召开以来，学校党委学生工作部下发了《关于加强七项教育的实施意见》和《树优良学风，创先进集体，争做文明大学生主题教育活动方案》等通知文件，笔者所在的工科类学院在学生工作开展过程中，牢牢把握班集体建设这一主渠道，以集体发展带动个人进步，让个人增光为集体添彩。通过制度建设、队伍组建、特色活动、考核表彰、总结创新等五个方面，通过一系列主题活动为载体，经过近两年的实施完善，取得了一定的实效，成为提升学院学风建设水平和推动民族团结进步创建工作的有力突破口，形成体系化的班集体建设工程项目。实施方案如图1所示。
2.1 制度建设
围绕学校下发的文件要求，学院制定出切合实际的奖学金实施办法及一系列通知文件，明确先进班集体的建设思路，把学风建设和团队建设确立为班集体建设的两个基本落脚点。
2.2 队伍组建
学院学生工作者密切与各班级班导师的联系，重点引导班级学生干部、学生会干部、学生党员在班集体建设中的关键作用，加强对学生干部吸纳和评优入党工作的过程管理。
2.3 特色活动
开展活动是实现目标的关键载体，学院围绕学风建设和团队建设两个基本点，以班级为单位，开展富有特色的集体活动。在学风建设领域，考虑到工科类学院以应用为主的学科特色，需要注重提高学生的动手实操能力，因此会分年级举办有针对性的学科竞赛活动，一年级举行基础学科知识竞赛，科目主要为“高等数学”和“大学英语”;二年级举行专业基础知识竞赛，重点考查对数字电子技术和电路原理等专业基础学科知识的应用掌握;三年级举行电子产品设计大赛，重点考察动手实践能力，加强对专业知识的应用。比赛结束后，学院将组织专业教师团队，对比赛成果认真评定，对优胜的班级团队和个人予以表彰。团队建设方面，近年来，学院针对不同年级阶段举行了校歌合唱比赛、英语话剧比赛、拔河比赛、校园running man等团体赛事。校歌合唱比赛在一年级入校后举行，将入学爱校教育与团队意识培养相结合，成为新生入校后的第一场大型集体比拼活动;英语话剧比赛和拔河比赛在二年级举行，英语话剧比赛在四六级考试前举办，绝大多数同学会在二年级准备英语过级考试，有益于增强班级英语文化氛围。拔河比赛在二年级开学后举行，作为集体活动的传统项目;校园running man是一项户外综合素质拓展的团体活动，二、三年级都会举行，既有益于增强身心锻炼，也为促进班级凝聚力的形成。
2.4 考核表彰
每年9月份，在学校统一部署奖学金评比工作后，学院随即对一年来的班集体建设进行总结评比，通过确立的量化考核指标，对各班级在守纪、班级及格率、班级操评分、班级荣誉、寝室卫生等方面进行考核，并分年级召开先进班集体评比会，由参评班级进行现场汇报展示，综合这两个环节评选出年度先进班集体。学院将在年末召开“三好”表彰大会，对先进集体进行表奖，积极宣传优秀集体的业绩经验。
3 以成效促改革，为建设特色鲜明的学生组织夯实基础
3.1 团队建设有利于增强学生的归属感和荣誉感
团队建设极大地增强了学生的归属感和荣誉感，为年轻学院的持续健康发展打下了良好基础。通过一系列特色活动的举行，学生的团队意识不断被激发，有力地维护了集体内团结氛围，进而在参加学校举办的红歌会合唱比赛、运动会、民族风俗风情展示周、12・9长跑比赛等文体活动中，学院队员和观众都展现出良好的团队比赛风貌，比赛成绩连年取得新突破，已经位居学校前列，这为学院开展学生思想政治教育工作夯实了基础。
3.2 充分调动个人对集体的正面影响力，发挥少数民族优秀学生的榜样作用
在班集体建设工作中，注重个人对集体的正面影响力，明确集体锻造个人，个人成就集体的共荣辱观，努力引导优秀学生代表在集体建设中发挥榜样作用，特别是少数民族优秀学生的榜样作用。近年来，在各类评优入党工作中，涌现出的优秀少数民族学生比例逐年提升，这些优秀的少数民族学生也为所在班级的评选评优起到了积极推动影响作用，为班级建设贡献自己的力量，也为民族院校开展民族团结进步创建工作开辟一个新渠道。
做好少数民族学生群体的培养教育工作既是贯彻学校为少数民族和民族地区服务的办学宗旨，也是做好民族团结进步创建工作的基础途径。在开展班集体建设过程中，必须结合少数民族学生的特点，调动积极性，通过学生会定期举行少数民族学生联谊帮扶活动，培养更多的优秀学生，发挥其在班级内的模范带头作用，让少数民族学生群体成为先进班集体的重要贡献力量。
3.3 把握学风建设主线，将学风建设常态化、过程化
始终在团队建设过程中贯穿学风建设这条主线，使得学风与班风、院风相结合，让学风建设常态化、过程化。坚持把搞好学风建设放在学生工作的首要位置，是开展学生工作的基本要求，以笔者所在学院为例，每年11月份作为学风建设月，集中开展学风主题系列活动，这些活动与班集体建设紧密结合，均以班级为单位开展。此外，在班集体的日常管理过程中，引导学生始终把学风表现放在首位，形成相互监督、比拼赶超的良性竞争氛围，形成良好的学风。
当然，学风建设工作也会存在一些不足，比如班级在进入二年级后，成绩差别化现象日益突显，学习后进的同学逐渐对搞好学业动摇信心，努力程度也在退步，不及格科目会逐年累加。因此，在班级加强学风建设中，应当要重视对这一部分同学的关心和帮助，让他们及时重拾信心，避免问题累计拖延，积极发挥辅导员、班导师、学生家长、成绩优异学生的多方合作，督促帮助这些学习困难学生及时摆脱泥潭。注重年级间的有效沟通，充分利用学生会和代班机制的桥梁作用，实施优秀学子驻班计划、学生“一帮一”互助学习活动等特色帮扶措施，在年级间建立有效联系，让高年级在班集体建设方面的有益做法能够被低年级学习接纳，促进经验传承。
参考文献
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结合水利局党委工作要求并结合本单位实际，各项工作都成立了工作领导小组，并与版权所有职工签订了9项工作责任书。
一、加强思想政治建设，提高职工队伍的思想政治素质
依据党员电化教育实施办法，严格按照“五环”教学法进行党员电化教育学习，根据2004年制定的党员电化教育三年规划，今年争创“十佳”电教室，建立了“电教例会制度”和“电教播放日制度”等长效机制。
在政治学习方面，以十六届五中全会为主，围绕建设社会主义新农村、总书记提出的树立社会主义荣辱观及治理商业贿赂专项工作，结合奇台县开展“干部进状态”活动，组织职工开展集中和自学等多种形式的学习，上半年来，每个职工写出学习笔记14篇，共2万余字，心得体会4篇，政治测试答卷5份，提高了职工队伍的政治素质。
二、增强作风建设，提高廉洁自律的约束意识
1、加强行风建设，认真纠正损害群众利益的不正之风。结合奇台县开展的“干部进状态”活动和治理商业贿赂专项工作，对06年的纠风工作领导进行了具体的任务分解，并严格实行“两公开、一监督”制度和“收费明白卡”制度，对公开内容全部上墙，在收费过程中，严格按照配水收费“三联单”对每一轮期的配水收费都做了明细记帐并向群众公布。在内外监督这一环节，聘请了7位义务纠风监督员，设立了举报电话，同时下发了100份“意见征求书”，并不定期地到村组进行暗访，在监督检查过程中，没有出现过一起违规违纪的事件，群众反映比较满意。
2、加强党风廉政建设工作，提高职工拒腐防变的能力。对党风廉政建设进行责任分解，站长及副站长都写了廉政承诺书，同时开展了廉政谈话，并定期向乡党委和水利局党委上报“履行党风廉政建设责任制汇报材料”。在第八个党风廉政教育月活动期间，组织职工学习治理商业贿赂的有关法规，主要学习了《反不正当竞争法》，另结合乡党委开展的庆祝建党85周年活动中，我单位组织职工排练歌曲参加比赛，突出了“树荣辱观、唱正气歌”的鲜明主题。
3、在开展“干部进状态”活动期间，组织职工学习《奇台县处理‘不在状态’干部的实施办法》，依据水利局党委制定的“关于处理不在状态”干部的暂行办法进行实施，该办法共分七条，其中视为“不在状态”的干部表现形式有19条，我支部也做出了具体实施方案。
4、在开展治理商业贿赂专项工作中，根据上级党委精神，结合预防职务犯罪工作安排制定出了实施方案，并召开职工大会，会上站长李万新同志做了动员讲话，并学习了上级文件。在具体的实施过程中，建立了相应的长效机制，在专项治理工作的每一阶段及时总结，发现问题及时整改。
三、加强组织建设，提高职工队伍的凝聚力和战斗力
1、建立健全了各项长效机制共11项，并做好“”制度。
2、对争创“五个好”党支部、“四型机关”和党建示范点以及争创一流业绩方面，我们结合先进性教育、“干部进状态”和治理商业贿赂专项治理工作，将个人争创一流业绩和单位争创活动相结合，建立了党员联系职工开展争创活动，既每个党员联系几名职工，由党员带动职工的模式开展活动，从而发挥党员的先锋模范作用。
3、在发展党员方面，严格执行发展党员程序，对发展对象进行认真考察，今年共纳新两名党员，一名入党积极分子。
4、在工青妇方面，结合“五五”普法，组织职工学习《工会法》、《人口与计划生育法》等，并在“三八”、“七一”等节日举办各种文体活动，丰富了职工的业余文化生活，进一步增强了职工之间的凝聚力。重视发展女党员和优秀妇女人才的培养，在各项活动开展中，无论是创建活动、娱乐活动，还是知识竞赛，单位女职工都能积极参与并保持良好的成绩，比如：在5月份水管总站党总支举办的学习“八荣八耻”知识竞赛中，我支部有2名女职工参加，并取得第二名的好成绩。在我站女职工负责配水、收费的行政村及负责管理财务、统计的女职工，都能严格按制度办事，认真按时完成任务，反映良好，在群众中树立了良好的行业形象。
5、在单位的信息宣传方面，我支部常年举办内部信息简报，每月一期，在职工中传阅，并积极向上级新闻媒体进行投稿报道，上半年共向上级新闻媒体投稿80篇，被采用宣传的有40篇，这项工作的开展对向外界宣传本单位及水管事业起到了很好的作用。
四、加强精神文明建设，提高职工的综合素质。
1、积极开展争创行业优质服务示范窗口单位，结合“公民道德建设月”开展“三文明”评选活动和卫生检查评比活动，卫生检查评比活动定于每月20日—30日进行。
2、综合治理和普法方面。今年开始进入“五五”普法阶段，我支部着眼于“十一五”规划，围绕社会主义新农村建设，做出了“五五”普法长年规划，并制定了本年度各季度的普法安排，对有关法律法规进行深入学习并写了学习笔记，将普法工作和综合治理工作紧密结合，在2月份开展创建“无”单位活动和在4月份开展社会治安综合治理第十五个宣传月活动期间，组织职工学习了国务院《关于进一步加强社会治安综合治理的意见》和《关于开展打造平安昌吉、构建和谐社会活动的意见》。宣传集中整治和“严打”整治专项斗争，在宣传月活动中，共张帖标语15条。
3、在民族团结和方面。我单位四名少数民族职工，其中1名维吾尔族，2名回族，1名蒙古族。在溉区服务对象中也有回族群众，所以民族团结尤为重要。结合5月份开展的第24个民族团结教育月活动中，安排职工学习了新疆历史、新疆民族史和奇台县史及“四个认同”。并举办了一期以“民族团结”为主题的黑板报，张帖宣传民族团结教育的标语10条，提高了职工“三个离不开”的思想。在工作中，健全了信记工作制度，由于上半年配水、收费工作进展顺利，没有出现群众来访现象，因此，缺少记载。
五、加强安全生产，使各项工作顺利开展。
1、与职工签订了“安全生产责任状”，结合6月份开展“全国安全生产月”教育活动，组织职工进行安全生产学习，加强安全生产宣传力度，共张帖宣传标语20条，同时制作了宣传栏。为使安全生产工作得到保障，不定期地组织开展安全生产检查，上半年共进行版权所有检查4次，并对存在的安全隐患进行了及时整改，半年来没有出现过一起人为的安全事故。
2、今年上半年，来水量大，因工程年老，共出现了两次干渠渠底被冲毁、一次山洪暴发泥石流截堵干渠13处造成灌区停水事故，事故发生时，由于渠首配水工作人员坚守岗位，及时发现及时处理，没有造成大的工程损坏。
3、年初，在制定灌溉计划时，我单位根据灌区农作物需水特性，科学合理的调整配水计划，严格制定了干渠引水标准，截止6月30日，两条河共计引水2000万立方米，共征收水费101万元，完成了供水和上交水费的任务。
六、下一步打算
1、继续做治理商业贿赂专项治理工作。
2、深入学习“八荣八耻”。
3、抓好争创活动。
4、建立和完善长效机制。
5、认真做好“双满意”站所的创建活动。
民族团结知识竞赛范文6
把社会主义核心价值体系渗透到中小学校教育教学之中，推动社会主义核心价值体系进课堂、进头脑，培养高尚品质和良好道德情操。
1.开展爱国主义教育。利用法定节日、传统节日、纪念日，广泛开展爱国主义、民族团结、理想信念、形势政策教育，强化他们对社会主义核心价值的认同感，进一步增强爱党、爱国、爱社会主义的思想感情，自觉维护国家统一，民族团结。
2.开展道德教育培训。利用思想品德课、主题班会、团队活动，深入开展社会主义荣辱观、社会公德、个人品德、文明礼仪教育培训。健全完善教师行为规范和适合广大未成年人的道德规范，中小学提炼和形成本校学生背得熟、记得牢、照着做的道德规范。打牢道德基础，从小养成良好的道德品质。
3.开展道德模范学习宣传活动。开展道德模范、美德好少年进课堂、上讲台学习宣传活动，发放道德模范、美德好少年事迹光盘，组织道德模范、美德好少年事迹宣讲活动，用身边的榜样教育引导青少年。
二、推进“三结合”教育网络建设
坚持学校、家庭、社会“三结合”教育原则，扎实开展主题教育活动，进一步增强学校、家庭、社区的育人合力。
1.深化学校德育工作。挖掘各学科的德育资源，拓展学科特色的德育内容，广泛开展“中国梦”、创建文明校园、和谐校园、平安校园等主题教育实践活动，抓体验、重养成，教育引导广大未成年人在孝敬父母、尊敬师长、奉献爱心的过程中自我提高。
2.深化家庭教育工作。开办家庭教育讲座，办好家长学校，把未成年人心理健康知识作为家长学校重要培训内容，帮助家长了解当代未成年人的成长规律和身心特点，掌握正确的心理健康教育方法，转变教子观念，以自身的积极心态、端正品行影响孩子。
3.抓好心理健康教育工作。通过多种方式普及心理健康常识，做好心理健康咨询工作，促进未成年人形成乐观开朗、积极向上的良好心态。完善心理教育辅导站、学校心理咨询室建设，形成未成年人心理健康教育工作网络。
三、进一步净化社会文化环境
紧紧把握净化社会文化环境的工作重点，扎实做好校园周边环境净化工作。
1.在突破重点领域上下功夫。严查网吧接纳未成年人行为，坚决取缔“黑网吧”、变相网吧。
2.在标本兼治上下功夫。深化文明上网活动，坚持网吧实名登记制度，推广绿色软件，加强网吧整治监管。
3.在完善制度抓常态上下功夫。坚持谁主管谁负责，把净化社会文化环境工作纳入责任制目标管理。完善举报奖励制度，形成群防群治局面。
四、提供更加丰富的文化产品和文化服务
积极为未成年人提供健康向上的文化产品、丰富多彩的文化活动和优质便利的文化服务，促进未成年人德智体美全面发展。
1.抓创作。开展送节目、送图书下乡活动，办好读书节，推出一大批叫得响、传得开、深受未成年人欢迎的经典作品。
2.抓文化活动。广泛开展文艺演出、影视展播、知识竞赛、演讲征文、科学普及等活动，吸引未成年人在参与中益德益智、愉悦身心，共享文化发展的成果。
3.抓阵地建设。充分发挥各村级图书室的作用，打造未成年人培养兴趣爱好、陶冶道德情操的课外文化乐园。
