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竞技体育分析范文1
1竞技体育文化的多样性
这是文化特质对作为亚文化体育的兼容。不同角色会形成不同的体育文化形态。在竞技体育中，运动员、教练员以及管理人员的活动目的是通过创造优异运动成绩获得社会认可，同时获得一定的物质与精神收益。而观众则是以运动员、教练员等的活动为媒介，将这种特殊的活动方式作为自身宣泄情感表达好恶的途径。对于体育比赛的组织者来说，体育活动成为社会发展中的一个工具。在体育商业化韵味日渐浓郁的今天，这种目的彰显无疑。还有一种形态就是竞技体育在商品社会发展下的附属品，那就是经理人对运动竞赛的操作，球员转会实际是运动员作为商品的买卖，大型体育活动至少具有浓郁的政治色彩，更多的则是商业利益。像举办巴西、意大利甲级足球队来华访问，其根本的意义在于从中获得一定的商业价值，其次才是对中国足球队的所谓在丰富国际比赛经验上的“帮助”。从这一点上说，竞技体育中的不同角色都直接地产生了经济效益和社会效益。
是学校体育和大众体育中的主体，因为在目的上和运动员大相径庭，于是就有另外一种形态的文化内涵。他们将体育作为一种简单的工具或方式来对自己的身心产生影响，从获得精神上的享受，同时也作为现代人所必备的标志，反映出他们的体育价值取向。体育文化的多样性反映了因为不同角色以，不同目的或价值取向以及参与方式而形成的文化形态。显然，活动内容的多样性是与体育文化的民族性分不开的。不同的民族、不同的地域环境下产生了多种多样的活动形态，经过体育文化的开放性的作用为不同民族、不同地域下民众所接受，于是就有了不同的活动内容。活动主体会根据自身的实际来选择不同的内容从而达到其目的。
不同的内容也具有特殊指向。运动员进行的活动是由国际奥委会及其相互组织所规定的活动内容，而普通民众则根据自身的实际进行不同的活动。在这一点上，后者活动内容的选择面要远远大于前者，但是同时也表现出一定的随意性，其中体育所谓“竞争性”也就褪色不少。所以说，活动内容的多样性也对活动方式的选择产生作用。活动方式的多样性是由于体育活动内容的多样性所决定的。因为活动目的与内容的不同，活动主体就会以不同的方式参与其中。运动员是以一种专门的过程即运动训练和竞赛来实现的，而普通民众则是一种自发基础上的组织来实现的。
2竞技体育文化的互动性
文化是一种集合。体育文化中，首先是人与自然发生关系，然后才是人与人之间产生关系。从这个意义上讲，体育文化是在人与自然，人与人关系过程中的行为意识、行为方式、行为准则的积淀。这种积淀只有在活动的主体，即人与人在特定条件下的互动中才可以实现。活动主体的互动主要表现在参与人员与参与人员之间的互动，如运动员与运动员之间的互动，运动员与观众之间的互动，观众与观众之间的互动。运动员协会，球迷协会就是这种互动的组织产物，球迷骚乱则是这种互动之中的角色冲突。金牌战略、举国体制、职业化等也是这种互动下的社会适应。如果说活动内容之间的互动是它们在形态上相似而使迁移有了可能，倒不如说是活动的主体在其互动过程中对活动内容认识后的结果。不同的运动形态有其项群特征，也有其发生学的规律。乒乓球与网球的关系，篮球与橄榄球的关系，排球和篮球、手球的关系，橄榄球和足球的关系，如此等等不胜枚举。
3竞技体育文化的规则性
主体的规则性表现了一方面自身制定规则，同时又接受规则的制约。不同的活动主体在参与到体育之前就必须接受一定的制约，否则就不能够把握这种特殊游戏的运动进程。这是物对人的制约，也是主体之间的相互制约。体育竞赛是把人们心底深处的战争因子通过游戏的形式表现出来，发泄出来，但是又必须受制于特定的规则限制之下而不至于产生战争后遗症那样，这不能不说是人的睿智。
活动主体的规则性是自我约束机制的产物，是体育不同于其它活动方式的准绳，也是体育文化内部多种形态的基础，否则，体育就会是如战争一样的社会形态了。啊怕是最能够体现与在和谐的活动内容都有人工加工的痕迹，如登山运动。而当今几乎所有的运动形态都已经被活动主体进行了刻意的加工，也就是赋予它们特定的存在方式，以便于人们一边高唱着“绿色奥运”中回归自然，来彰显“人文精神”，实则是通过“科技奥运”为保证人自身在合理的自然条件下进行各种活动。这种加工很大程度上是活动主体的一种自我保护，而这种保护是以活动内容的某些属性的丧失为代价的，如项目自然属性的消退，人文社会属性的增强，也有对环境的破坏。活动内容的规则性区别了体育活动与它种活动。
4竞技体育文化的渐进性
不同历史时期，不同民族，不同地域的文化特征是不同的。作为体育文化，其内涵随着时代的变迁而发生变化，这是体育文化的渐进性。活动主体的渐进性表现在纵横两个方面。纵是活动主体实施体育后在身心发展方面的渐进，横是主体在实施体育后所形成的不同层次主体。不可否认两个方面在历史上，在今天都依然如故。
从游戏到竞赛，从生活手段到运动手段，从一活动内容到另一活动内容都表现出体育文化的渐进性。战术的演进、技术的变革、方法的更替；学校学生体育教材的变化，一些简单的，不切合青少年学生实际的教材被删除代之以更新的教材；大众体育中因为人们物质生活水平的改善，活动内容也呈多样化这些更新与多样化都是逐步实现的，不可能逾越从简单到复杂，从单一到多样这一模式。
活动方式的渐进性是活动主体在长期体育实践中如何进行体育总结与归纳，其最终目的是更好地进行体育活动。运动器材的革新对主体活动方式就产生了深刻的影响，合金材料使用使器材更加轻便也能够创造出更加优异的成绩；激光电子产品的问世对运动成绩的评判更加客观准确；计算机技术的使用使主体对动作技术的合理性有了更加清醒地认识。大众体育、学校体育中个体活动向群体活动的转变也不断改变主体在其它领域的活动方式。
5竞技体育文化的选择性
活动主体的选择性实际上是人与体育活动双向选择的过程和结果。不同的社会角色从事体育活动有其选择，从另一个角度来说是活动内容对不同角色的选择。这种选择是基于活动内容与活动主体社会角色之间相关性所决定的。一般的人是不可能参加高尔夫球、一级方程式赛车活动的。老年人不会像少年儿童那样进行较多的娱乐竞技活动，而是专注于适合个人特点的秧歌舞、太极拳等等，反之亦然。就像活动主体的选择性一样，活动内容的选择性既取决于内容本身，也取决于主体角色。残疾人体育中的活动是特定条件下的特殊形态，这是由于活动主体角色的特殊性造成的。运动员选择的活动内容在形式上虽然和其他人群相似，但是他们更加体现了一种专门性。尽管有些运动员也具有全面的能力，如飞人乔丹既是篮球高手，在棒垒球上也不逊色。活动主体、内容确定后，与之相适应的也就是活动方式的选择性。不过有意义的是，尽管可能会出现不同社会角色进行同一活动内容，但是活动方式在质量和数量上仍然是有明显差异的。对于球类运动运动员的活动方式是全然不同于中学生的，纵然也有竞争性、竞技性的色彩，但是反映这些竞争、竞技性的方式与过程是不同的。
以奥运会为代表的西方体育文化是用“更高、更快、更强”为标准来检验不同国家，不同民族(种族) 不同地域人们竞技体能的，而且仅仅局限在一定年龄范围的人群。而东方中国则是以气功、养生等形式来标的人的道德观和价值观。
6竞技体育文化的功利性
功利性是不同社会角色探索自然界成果，同时也是进一步改造自然的驱动力。体育文化的功利性是促进体育活动主体向自然、自我挑战的源泉之一。是人类身心陶冶后的愉悦，征服自然后的快意。不同的社会角色也有不同的功利性。普通人群体育活动的功利性表现在与自身角色相适应的基础上。为革命工作五十年是他们的政治功利，也是他们生存的功利性。而运动员的功利首先是自身价值的社会认可，然后是生存手段，即谋生的工具。功利性是和活动主体的价值观紧密联系在一起的。运动员是将获得社会认可与自身生存紧密联系在一起的。或者名高于利，如中国女足；或者利高于名，如中国男足；或者名利双收，如NBA的大牌球员。中国女足异地比赛可以是经济舱或者硬座，住三星级宾馆，甚至是招待所；中国男足则不同，不仅可以在出行上阔绰，就是在私人生活中也远远攀高的。运动员的婚礼可以惊动各级领导，普通市民，可以空巷。从目前看还不见哪位女足姑娘婚礼有如此待遇。不同的体育活动内容也表现出不同的功利性。在当前世界体育文化中，不同的体育形态就表现出不同层次的功利性。足球是第一运动，田径是运动之母；职业化，商业化的运动不仅得到普通人群的认可，更是得到政府官员、资产者的青睐。普通人群从中领略到运动的无穷魅力，政府官员从中展示个人的才干，资产者则从中谋取金钱。
竞技体育分析范文2
关键词 竞技排球 体育教学 普及
中图分类号：G424 文献标识码：A
Analysis on the Role of Volleyball to Physical Education
PENG Wengang
（Tianhe College of Guangdong Polytechnic Normal University， Guangzhou， Guangdong 510540）
Abstract With the reform of physical education， physical education aims to develop students' interest in sports， so that students experience the fun brought by sport， develop good exercise habits， learning the basic skills while enhancing sports health of students. The introduction of competitive volleyball tactics not only make the students demonstrate their athleticism in the fierce competition， but also get to show themselves in the race， and promote the popularity of volleyball in school.
Key words volleyball； physical education； popularity
0 前言
竞技体育的发展与学校体育的发展是相辅相成，尤其竞技排球对体育教学的影响越来越大，很多学校把排球运动的普及作为体育课开设基础，因为体育教学有良好的场地、理论知识、技术指导还能为竞技排球培养高水平的运动员。目前国内竞技排球运动发展势头良好，所取得成绩斐然。
1 竞技排球对体育教学的作用
1.1 促进体育教学理论及技术的发展
竞技排球代表着排球运动最高水平，很多排球科研都是通过高等院校的体育教学来完善和改进。把理论知识与实践相结合，通过比赛检验科研成果然后根据已经在竞技体育中表现出有效的经验融入到体育教学中。不断更新已有的理论知识，让学生在体育教学课程中就能了解到当今竞技体育的发展趋势。让更多的学生参与到竞技排球的研究和实践中。更能让教学者丰富教学手段，提高学生学习的积极性推动体育教学，体育教学是让更多的人了解体育目的和作用。
1.2 竞技排球文化对体育教学具有特殊的吸引力和影响力
高校的课堂教学是开放化，体育教学必须主动积极吸收竞技排球的发展文化，体育教学要随着当今竞技体育发展的趋势，才能使高校体育的教学内容充满生命力、时代感、能满足学生的需要。但也有人认为在体育教学实践中不能出现大量的竞技运动项目，认为竞技体育在课堂教学中出现是一种追逐利益最大化，是一种非理性的认识。判断体育教学能否为竞技排球发展提供作用，关键是教学思想而不是运动项目。经过一些专家的认证只要对体育教学有促进作用的体育项目，都可以融入到体育教学中。但在体育教学中不能生搬硬套；更不能把竞技排球的训练模式带到课堂教中学中，而是需要加工改造，使之能面向全体学生。在有限的体育教学课时让学生学会更多的健身内容，这些教学内容要符合学生的实际需求。为了让学生能够更好地了解到这些内容，可以通过观看竞技排球的比赛，尤其是一些经典的排球比赛对提高学生认识排球项目有很好的促进作用。
1.3 竞技排球对体育教学具有教育和传递作用
体育教学应借助竞技体育对学生进行多渠道的观赏与教育。竞技排球在比赛中以不易受伤的特点满足观众的求胜欲望，使学生在公正、公平较量中体验竞争的合作，参与成功和失败等多种情感。体育教学相对竞技排球而言具有自身特点，在日常的体育教学与比赛中不需要像竞技排球一样的竞技比赛规则，通过体育教学教会学生在体育时如何增强身体素质、增进健康体质，并为今后身体锻炼增加多样的训练形式，培养积极健康的生活方式。竞技排球在我们的体育教学中对于学生发挥以下作用：（1）普及基本竞技排球运动知识，包括了解排球的起源、发展历史、快速发展阶段、世界各国竞技排球发展特点、最新竞赛规则以及在排球比赛的欣赏等。（2）通过课堂教学发现有排球运动天赋的学生并组织学校级别的专业队，参与一些学院交流，让更多的学生参与到体育锻炼中。
1.4 竞技排球运动提高体育教学的观赏性和趣味性
长期以来，我们一直认为排球运动在体育教学中趣味性低、没有太大的技术难度，学生的认可度也一般，造成很多排球课变成大众式的教学，却忽视了问题的另一方面。低难度、大众化的教学手段满足学生学习拿学分，却不能推动学生主动学习排球的意愿，导致在体育教学中出现一些怪现象，即一上排球课有学生就开始见习或是以各种理由坐在旁边旁听。可见，必须在上课中增加有趣味性、竞争性来丰富教学手段，随着技术的发展竞技排球具备这样的特点，尤其近几年由于沙滩排球的迅速发展，观赏性也大幅度提高，关注排球的人也越来越多。在学校体育中增加竞技体育的教学内容，使教学更具竞争性，可以提高学生的学习兴趣，增加体育锻炼时数，使之终身受益。竞技排球之所以具有巨大吸引力还在于现代竞技运动的发展。它的趣味性，可以使体育锻炼过程成为学生乐于接受的娱乐过程，即所谓“寓教于乐”。兴趣是最好的老师，竞技体育可以使学生在娱乐的过程中完成其身体教育。竞技体育项目的多样化，使得学生都有可能找到自己感兴趣的体育项目从而获得良好的效果。
2 竞技排球对体育教学的作用分析
（1）采用对照法，将普通班级和实验班学生主动练习排球的时间作对比。为了使实验结果真实有效，对普通班级和实验班在平常练习时间（90分钟）为参照，结果表明对实验班级采用观看竞技排球比赛和竞技排球技术的应用，实验班级学生主动练习的时间比普通班级练习时间明显增加。如表1。
（2）将对两个对比班级进行比较，普通班级不应用竞技排球的技术，实验班应用竞技排球的技术，在同等的条件下对体育技术动作的理解、接受能力进行比较，如表2。
（3）将两个班级进行比较，普通班不应用竞技排球的理论知识、实验班应用竞技排球的理论知识，在同等条件下学生的见习率进行比较，如表3。
3 建议
（1）在日常的体育教学中运用竞技排球的一些理论和技术动作，做到循序渐进，根据不同的授课群体采用不同的技术动作和理论，增强学生对体育教学的理解，同时在教学阶段适度地引入比赛来提高学生学习的积极性，在比赛中将理论与实践相结合还能让学生发现自身不足，再次，让学生不定期观看排球比赛录像；教师现场讲解、分析比赛，或者让学生自己分析球赛得出结论，提高学生临场的解决问题的能力。学生的表现就是他对体育教学的理解，教师要根据课堂上学生的表现制定一套行之有效的教学计划帮助学生完成教学任务。
（2）应用竞技排球相关的知识教学，让学生主动融入到体育教学之中，对提高学生接受体育技能有很大的帮助，在课堂教学中运用竞技排球的技战术，增加了学生主动练习排球的意识，通过比赛增强了学生的团队意识、提高了排球的观赏性、熟悉巩固排球的技术动作、活跃课堂教学，同时达到了强身健体的效果。
4 结束语
当前学校体育的发展还有待于提高，政府在学校体育的投入相对较少，受到场地等因素的制约，排球运动的普及率不高。而正在兴起的沙滩排球和娱乐排球很受学生欢迎。竞技排球在教学中的应用体现教学手段的多样化，学校应给予高度的重视。
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竞技体育分析范文3
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竞技体育分析范文4
【关键词】高校竞技体育；现状分析；存在问题；对策研究
Analysis and Thinking on the Present Situation of Competitive Sports Development in Henan Colleges and Universities
WU JianWANG Guang-taoYUE Chao
【Abstract】With the methods of documentary, interview investigation and comparative analysis, this paper analyzes of Henan delegation’s achievements and advantage on nearly three sessions of the universiade so as to comprehensively understand the current situation of competitive sports development in Henan colleges and universities. It puts forward that the problems of competitive sports in Henan colleges and universities exist in training management mechanism, reserve personnel training network and the level of coaches. It puts forward some corresponding countermeasures to provide theoretical basis for the healthy development of competitive sports in colleges and universities in our province, for the improvement of overall level and promoting healthy development of competitive sports in colleges and universities.
【Key words】competitive sports in colleges and universities; analysis on the present situation; existingproblems; countermeasure research
收稿日期：2013-07-10；修回日期：2013-07-20
作者简介：吴健（1963―）男，河南郑州人，郑州大学体育系教授，硕士研究生导师，博士，主要从事体育人文社会学方向研究。
基金项目：河南省教育厅人文社会科学研究项目（2013-GH-355）
1研究目的
随着经济和社会的发展体育已逐渐融入人们的生活当中，特别是竞技体育令人振奋。2008年北京奥运会之后，我国在世界树立了体育强国的地位，由此掀起了一番“体育热潮”，这对高校体育发展提供了很好的外部环境。高校竞技体育属于学校体育的重要组成部分，它的发展丰富了大学生体育文化生活，对大学生课余体育锻炼发挥着积极的引导和激励作用，它是多元化培养竞技体育后备人才的重要途径之一，对推动我国竞技体育可持续发展有重要的战略意义〔1〕。河南省高校竞技体育从1982年参加第一届全国大学生运动会开始至今已经历了30多年的历程。河南省是我国较早被批示试办高校竞技体育运动的省份，经过了几十年的试办过程，1988年首次在河南大学组建篮球高水平队伍，随后在郑州大学、河南师范大学等六所院校组建其他项目高水平队伍，并取得了一定的成绩。高校竞技体育在其发展的过程中存在一些问题和不足，尤其是体制和管理上的一些弊端逐渐显露，影响了我省高校竞技体育的长期发展。本课题旨在全面了解河南省高校竞技体育发展现状，找出高校竞技体育发展中存在的问题，并针对性地提出措施，为我省高校竞技体育发展和整体水平的提高献计献策，为河南省高校竞技体育发展提供理论依据。
2研究对象与方法
21研究对象
以河南省高校高水平运动队及其在近三届全国大学生运动会上的参赛项目及运动成绩为研究对象。
22研究方法
221文献资料法
根据研究的需要查阅了多篇关于高校竞技体育发展现状及与发展策略相关的文献。
222访谈调研法
就河南省高校竞技体育发展现状问题走访了部分高校高水平队的教练及专家学者，并进行详细咨询和交流，以帮助拓宽课题的分析视角和分析深度。
223对比分析法
对河南省高校体育运动代表团参加近三届全国大运会的成绩及相关因素进行对比分析。
3研究结果与分析
31河南省高校竞技体育发展现状分析
311河南省代表团在近三届大运会上所处位置及形势分析
通过对近三届全国大运会分析发现，河南省代表团在这三次大运会当中，第七届总分排名第10，第八届和第九届总分排名已开始下滑至第12。如表1，从金牌数和奖牌数量上来看，第九届大运会无论从金牌和奖牌数量上都有所增加（第八届新增甲组总分、乙组总分和二大组的男、女总分，即新增设奖杯60个）。由此看来，虽然我省在总分排名上稍微落后，但在金牌和奖牌上都有所突破，显然我省高校竞技体育的发展得到新一轮的提升。
从全国三大集群的动态分布来看，如表2，广东、天津、北京、上海等全国经济发达省市位居第一集群，长期占据前几名的优势。由于该集群经济发展水平较高，高等教育水平也比较发达，其竞技体育发展水平也并驾齐驱，并遥遥领先于第二、第三集群。第二集群的江苏、湖北、辽宁、陕西等省经济发展水平和竞技体育发展水平也仅次于第一集群。河南与山东、福建等几个省处于第三集群，处在第9~15名。该集群受经济发展水平影响，其教育水平和竞技体育发展水平相对迟缓。
从参加的运动员情况来看，我省大学生运动员85%以上是河南的本土学生运动员；而且得分运动员90%以上为本土学生。而位于第一、第二集群经济发达的省市，参加大运会的运动员多为其他外地招生来的全国顶级优秀运动员，仅次于专业运动员，其竞技实力远远高于本土大学生。鉴于此，从我省学校体育工作的全局管理体系看，应该抓一些省级示范性高中，由其带动初中，初中带动小学，这样才能更好地构建我省学校优秀体育人才网络，从根本上为高校竞技体育培养后备人才。
312河南省代表团参加近三届全国大运会优势项目分析
教育部所制定的大运会竞赛项目包括：田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、健美操、武术、定向越野，第八届大运会又新增羽毛球、毽球、桥牌。从2007年第八届大运会取得的成绩来看我省获得田径男子乙组4×400米金牌和男子乙组铅球第三名，游泳女子乙组200米蝶泳金牌。从2012年第九届大运会所取得的成绩看，如表3，我省优势项目由田径、游泳等体能主导类项目扩充到武术、球类等技能主导类，特别是太极拳剑、跆拳道、长拳、枪术等武术项目分别夺得金银铜牌，同时发扬了中原武术文化的传统优势。在小球类项目上，我省也取得了很大的突破，而大球类集体项目上仍远远落后于其他省市。
由此看来，我省应坚持个人项目为主，保持个人项目的优势，如：中原民族的传统文化武术以及个人项目乒乓球等小球，以三大球等集体项目为辅并加强扩充其后备人才的培养基地。
32河南省高校竞技体育运动存在主要问题分析
高校竞技体育在根本上从属于高校教育，从某种程度上必然受到国家教育体制和竞技体育体制的影响〔2〕。由于高校体育更加注重大学生体质的全面发展，使得高校竞技体育只注重体育教学方面的发展，而导致高校竞技体育没有得到应有的重视。
321运动员的学习与训练安排缺乏合理性
大学生运动员多数以退役运动员的身份进入高校，他们从小开始接受正规训练，对文化课的学习时间很少，其文化课基础差是不可否认的现实问题。进入高校后他们面对学习和训练的双重任务，需要一边训练，一边学习，但是有部分学生由于文化课起点较低，学习压力很大，从而出现了四年内不能正常完成学业或者学习非常吃力等甚至导致有学生辍学现象。学训结合是对高水平运动员的一项基本要求，如何才能使运动员合理地安排学习和训练问题，如何才能培养出有知识有文化的运动员以及有运动能力的大学生是学校和教育部门所共同关心的问题。
322竞技体育后备人才缺乏后劲
从我省高校竞技体育发展现状来看，我省缺乏一套完整的竞技体育后备人才培养体系。由于父母对孩子的娇生惯养导致其吃苦能力差，加上家长不愿让孩子过早地从事体育训练，学校竞技体育从小学开始就被忽视，没有形成完善的培养体系，导致与中学、大学的相脱节现象。小学是学校竞技体育发展的源泉，中学是关键，大学才能出人才。因此，我省应当完善从小学到中学再到大学的“一条龙”式的系统培养训练体制，把中小学课余运动训练作为我省学校竞技体育发展后备人才培养的主要形式。
323教练员水平有待进一步提高
据资料显示目前我省高校中担任高水平教练员的大多以本校体育教师为主，并长期从事体育教学工作，其从事高水平运动训练的时间短，缺乏专业运动经历和专项运动执教经验，很少能对高水平运动员做专业指导〔3〕。再者，这部分教练员不仅要组织运动员训练，同时也要负责学校的体育教学等，教学训练任务相对较大，使其很难进一步对运动训练理论与实践加以研究。另外，学校对教练员职业培训和提高方面未引起足够的重视，导致教练员之间没有形成激励和竞争机制，敬业精神不强，在某种程度上影响了我省高校竞技体育的良性发展。
33河南省高校竞技体育发展对策分析
331合理解决大学生运动员的学训矛盾
学训矛盾突出是当前高校竞技体育发展存在的主要问题之一，妥善解决这一问题需要校方、教练和学生之间共同协调和努力〔4〕。大学生运动员与普通大学生的文化知识水平相差甚远，应制定专门的教学计划和教学大纲，在考核上适当降低运动员学习和考核的难度。在学习上对其进行适当管理，合理安排上课时间和训练时间，一般为早上和晚上学习，下午训练。在制度上设置合理的奖惩机制，实施人性化管理，在生活上多关心学生动态，及时帮助疏导和解决难题。
332建立多渠道的立体式人才培养模式
高校竞技体育后备人才的培养与选拔需要建立立体式多元化机制，从运动员的生源上进行多渠道招生。其一，招生取得一定成绩的专业运动员或退役运动员进入高校，平时多对其进行文化知识培养，比赛前着重运动训练。其二，建立长期的“小学―中学―大学”“一条龙”培养模式。其三，从现有的普通大学生中选拔有一定专项能力和基础的学生制定相应的训练计划，对其进行集中培养。
333提高教练员师资和职业技能水平
教练员水平在某种程度上决定了整个运动队的发展水平〔5〕。制定教练员培训体系，提升教练员的专业知识水平，提高其科学文化素质水平，使教练员转变训练理念，提高执教水平。制定科学合理的教练员激励机制，通过业绩考核来促进教练员的执业能力和整体素质的提高。建议实行教练员专职化，让教练员全身心地投入培养运动员工作中，为河南省高校竞技体育发展做出重要保障。
4结论与建议
41结论
411我省高校竞技体育运动虽然在积分综合排名上稍微落后，但在金牌数、奖牌数以及参加的运动项目上与前两届相比有大幅度提高，特别是在优势项目上从以往的田径、游泳扩展到武术、乒乓球等方面。所以我省坚持以发展个人项目为主，团体项目为辅的战略方针去迎接新的竞争和挑战。
412我省高校竞技体育在运动员培养管理机制方面不够健全，运动员学训矛盾比较突出。运动员后备人才培养网络体系方面缺乏合理、有效的“小学―中学―大学”“一条龙”培养模式。高水平教练员专业素养和职业技能有待进一步培训和提高。
42建议
421统筹规划布局扩大高水平运动队规模
以落实“千万学生阳光体育运动”为契机，利用2007年召开全省学校体育工作会议的机会，进一步明确我省办学条件较好的大学承担高水平运动队的任务。如郑州大学男子排球、田径、乒乓球；河南大学田径、男女篮球等，加强对高水平运动队的管理，使之真正认识并在实践中落实成为该项目的主力和得分者。
422加强对学校竞技体育后备人才培养网络的构建
全省应尽快构建和落实学校优秀体育后备人才培养网络。2007年举行的河南省省级示范性高中田径比赛验证了后备人才培养网络的重要性，若能在全省185所示范高中中1/5学校去开展田径，20~15所学校开展三大球中的一个项目，另有5~10所学校开展武术、健美操、定向越野等以中学为试点构建河南省高校竞技体育后备人才培养基地。
423加大对学校课余训练的扶持力度
我省应当加大对课余训练的扶持力度。建议教育厅每年安排固定的专项经费用于学生课余训练的专项补助经费，承担任务的高校再安排部分经费，基本可保证训练正常进行。
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竞技体育分析范文5
【关键词】竞技体育 持续发展 相关因素 动力
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）07-0016-02
1.竞技体育的内涵
竞技体育是指为了最大限度地发挥个人和集体的运动能力,争取优异成绩而进行的运动训练和竞赛。竞技体育不仅仅是以追求高水平运动成绩为目标的运动竞赛和训练,而且还包括在以社会普通大众参与为主的主要追求健身、娱乐、休闲等价值的体育活动中,以追求最大限度地发挥个人或集体的运动能力而进行的活动。
2.我国竞技体育与可持续发展
可持续发展观已成为世界乃至我国现代化进程中的主旋律,可持续发展是人类社会发展的必由之路,体育战线也不例外。中国竞技体育必须走可持续发展的道路,只有这样,才能使我国竞技体育按照良性循环的方式发展下去。否则,将发生恶性循环,致使我国竞技体育走上难以发展直至不能发展的道路。[2]为使我国竞技体育可持续发展,有必要对其中的相关因素和动力进行深入的分析。
3.我国竞技体育可持续发展的内在因素
3.1 人才因素
竞技体育是一项长期而复杂的系统工程，其运行与发展都需要很多因素来支撑，但最为突出的还是人才的因素。体育人才是竞技运动水平提高的核心,要发展和赶超世界水平就需要体育人才，没有人才的竞技体育将会是无法进行的。并且需要的还是高质量的教练员、裁判员、体育管理人员、体育科研人员,智力型的优秀运动员。[5]这就要求我们不断的加强各种人员的培养，尤其是优秀运动员方面的培养，从而为我国竞技体育的可持续发展作好保证。
3.2 制度因素
以往在计划经济体制下，我国体育管理体制的性质是单纯依赖国家和主要依靠行政手段办体育的高度集中的体育体制，现在它也远远不能适应当前社会主义市场经济的发展需要，暴露出诸多的弊端。因此，建立与社会主义市场经济体制相适应，符合我国竞技体育可持续发展的新体制已刻不容缓了。目前，我国在调整体制改革方面也取得了较好的成绩，尤其是在体育行政管理体制、运动项目管理体制、运动训练体制和竞赛体制等诸多方面更为突出。但是我们也必须清醒的看到不足，应不断的对这些体制进行深化和完善，从而不断为促进我国竞技体育的可持续发展服务。
3.3 区域体育发展因素
不同地区竞技体育的协调发展，是实现竞技体育可持续发展的重要条件，但事实表明，区域体育发展不平衡，是当前我国竞技体育发展的突出特征，无论在发展水平、质量、规模速度还是资金拥有量上，我国的区域差异十分显著。[1]经济发展水平差异是造成区域间竞技体育发展差异的重要原因，即区域经济发展不协调，导致了竞技体育发展的不协调，最终影响了我国竞技体育整体水平的提高。为此，我们应在区域体育发展的格局上从各地的实际出发，制定适合本地竞技体育发展的战略，从而不断的促进我国竞技体育的可持续发展。
4.我国竞技体育可持续发展的外在因素
4.1 政治因素
体育与政治的关系是一个不可回避的问题,它们是一种系统互动的关系,即互相影响、互相作用。体育向社会各个领域包括政治领域的渗透,政治对其它各种社会活动包括体育的干预,越来越明显了。,把党和国家推到了积重难返的困难境地,也泱及体育。在这几年中我国的体育设施被大量的破坏，竞技体育方面不但没有向前发展反而处于倒退时期。例如，以后到1996年末,我国竞技体育在世界大赛中夺得998枚金牌,是1979年以前30年共获得30枚金牌的33倍多。[2]从而我们可以看出稳定的政治环境是我国竞技体育事业可持续发展的根本保证。
4.2 经济因素
体育运动作为一种社会文化活动,其发展水平和速度与社会经济的发展状况紧密相连。体育运动的发展对经济有一定的依赖性,尤其是竞技体育更离不开经济的支撑，需要大量的资金投入。如运动员、教练员以及与之相配套的的场地设施等费用投入。
4.3 社会传媒因素
竞技体育能如此广泛得到社会的关注和参与，这与电子技术的迅猛发展以及电视、广播和现代传媒的使用是分不开的。[4]当今随着现代传媒的发展，人们使用卫星和互联网技术可以不受时空的限制。只要打开电脑或电视就能随时观看正在进行的体育比赛。现代传媒确实推动了竞技体育的普及和发展。
4.4 科技因素
竞技体育可持续发展战略决策的科学化,是竞技体育科学化的核心。体育科技应与竞技体育协调发展,需把主要的科研力量组织到一系列关键性大项目上来,调整体育科技结构,使科技为竞技体育的可持续发展服务。通过机构调整和改革,促进科研单位与运动项目管理中心共建、共同发展的体育科技新体制。而科研人员要面向训练实践,面向社会需要,开展有实效、有市场的科研和科技服务,解决好“供需”矛盾。同时，应建立高级教练员培训制度,吸纳教练员到科研单位系统地学习体育科学知识,了解最新科研动态,从而形成“教学相长”、相互促进的科学训练制度。通过结构调整,优化组合,逐步建设系统规划、集成管理、集约经营的体育科研综合结构。这样做既可以防止重复建设,又可以集中资金的投入,形成集约化的体育科技运行机制,建立起代表国家水平的体育科研中心、体育信息中心、国民体质监测中心、运动员机能监测评价中心、运动员医疗康复中心、兴奋剂检测中心及其与省区市体育科研机构联结的统一规范的体育科技服务网络体系,使体育科学技术在竞技体育的可持续发展过程中发挥出更好的作用。
5.促进我国竞技体育可持续发展的动力
5．1 社会的需要
现在竞技体育通过人们参与、欣赏，可以满足社会成员的各种心理需要，为社会发展提供健康文明的生活方式，这是其它社会活动所不能代替的。随着体育产业的不断发展壮大，必将刺激竞技体育的可持续发展。
竞技体育的职业化是在市场经济条件下形成、发展起来的，符合市场规律，是竞技体育的发展方向。竞技的社会性，群众的喜爱程度及市场经济的导向使得竞技体育必然向产业化方向发展，越是普及程度高的项目越会得到发展。竞技体育商业化的运作，使得一些项目职业化程度的加快。资金投入加大，增强体育自身的造血功能，减轻了国家的财政投入；扩大了竞技体育规模和社会的影响促使其更加社会化、产业化，这对竞技体育发展将产生很大影响。
5.2 国家的需要
我国竞技体育在社会主义初级阶段由于历史的原因，把为国争光、激励人民精神、增强党和国家的凝聚力等政治因素放在第一位。进入21世纪，世界形势和我国国际地位发生了巨大变化，有些人认为体育的政治功能弱化了，竞技体育应由国家管理走向市场自由发展，走西方国家发展竞技体育的道路。但是我国是发展中国家，我国的竞技体育还很不发达，这就决定了对竞技体育的投入不会很大。我国是拥有13亿人口的大国，政治经济正处在转型期，社会还存在不稳定因素。要实现现代化的宏伟目标，就要增强党和国家的凝聚力。[3]
另外，我国把体育事业看成是公益事业，是精神文明的一个重要组成部分，随着经济的不断发展加大了对体育事业的投入。多年来的实践有力地证明了，坚持体育事业的公益性和竞技体育的举国体制，是我国体育事业取得较大发展的一条经验。也是发展中国家的经验，更是竞技体育在新时期可持续发展的动力。
参考文献：
[1]金宗强等.影响我国竞技体育战略选择的内外部因素分析[J].山东体育学院学报，2005.4.
[2]杨恒心.影响我国竞技体育可持续发展的外在因素分析[J].科技信息，2006.3.
[3]蔡本初等.论我国竞技体育可持续发展的动力[J].辽宁体育科技，2005.5.
[4]周正全.现代媒体与竞技体育的发展[J].南京体育学院学报，2005.5.
[5]李梁华.整合资源促进竞技体育可持续发展[J].山东商业职业技术学院学报.2006.2.
竞技体育分析范文6
关键词：体育；经济；相互关系；发展
在计划经济时期，体育与经济基本没有联系。自从我国经济水平得到迅速发展之后，体育与经济才开始逐渐结合。体育的发展需要一定的经济基础，经济发展的水平又促进了体育事业的发展。体育包括两个方面：一方面是指人们为了增强体质、增加体力，选择锻炼身体来实现这个目标；其次是指专业的体育运动，就是游泳、跑步、体操、足球等体育项目。无论是为了加强身体素质的体育锻炼还是专业的体育活动，都与经济发展有着密切的关系。
一、经济发展水平是体育发展的基础
（一）经济水平决定了体育的发展水平和规模
随着科学技术和社会经济的迅速发展，我国的经济实力和人均国民生产总值有了显著提升，国家和社会有能力为体育事业的发展提供更多的人力、物力和财力，扩大体育的发展规模。
国家向体育行业提供一定的人力、物力和财力，体育发展的规模也会相应扩大。国家利用各种方法筹集社会资金，将它们用来建设社区体育基础设施，加快了体育在群众中的发展速度，直接扩大了全国参加体育锻炼的人口规模。目前，我们还处于社会主义发展的初级阶段，人均生产总值还赶不上发达国家的实力，为体育事业所投入的人力和财力也被制约，限制了体育的发展规模。当国家经济得到快速发展以后，就增大对体育事业的投入，我国体育规模很快就能扩大。
（二）经济制约了竞技运动的水平，以及体育运动的运行机制
影响国家竞技运动水准的因素有很多，除了社会发展因素外，主要就是国家经济水平的影响。现代科技水平越来越高，运动训练的物质技术水平和科学训练水平对竞技比赛的成绩起到了至关重要的作用。只有在良好的经济基础上，才会有科技水平的发展，然后将这些先进的科技成果运用到运动训练和比赛中去，于是有了运动水平的提高。每一场体育赛事也是科学水平的竞争，国家为了在体育比赛中领先也投入了巨大的人力和物力。
在召开以后，我国对社会主义市场经济体制做了有效地调整，这对我国体育事业的发展产生了不小的影响。首先，体育事业从计划经济开始转变为市场经济，一些市场机制慢慢被引入体育发展中来，市场会为消费者提供各种需要的体育服务。其次，一些拥有较多观众、影响力大的体育项目，比如说自主经营的企业型的职业运动俱乐部等，开始变成一种体育产业。最后，是以盈利为目标的健身娱乐企业和俱乐部开始流行，还有为群众普及体育知识，鼓励更多人参与体育锻炼的非盈利性的民间组织也在逐渐兴办。
（三）经济水平直接影响到社会对体育的需求和娱乐形式
社会对体育的需求越大，体育就能发展的越好，但社会的经济水平决定了社会对体育的需求力度。社会经济水平较高，人们愿意将多余的金线和时间花费在体育健身和娱乐上。人们乐于参加各种各样的体育锻炼活动，让自己的心情保持愉快，同时让身体更加健康，这已经成为时尚生活的潮流。
体育在人们生活中的地位日益提高的同时，也使体育运动形式不断发生变化。社会上的人们通过各种方法参与体育运动，从集体休闲化的广播体操和广场舞到丰富多彩的健身娱乐活动。人们参加体育活动，不仅是为了锻炼身体，每个人可以根据自己的兴趣爱好选择有趣的健身活动。随着人均收入水平的提高，娱乐健身的活动也越多样化，健美操、舞蹈、游泳、保龄球、滑雪和攀岩等活动受到了群众的热烈欢迎。
二、体育对经济发展的促进作用
体育运动的最终目标是增强人的体制，让人的身体更健康。只要劳动者拥有强健的身体和充沛的精力，就会在工作中表现的更好。劳动者的身体越健康，身体的体抗力和适应力越强，就能尽快适应各种艰苦的自然环境，工作的同时还能抵抗职业病的入侵，减少了劳动力的流失。劳动者的身体素质有了整体提高外，他们在体育锻炼的过程中逐渐培养了良好的心理素质，与困难做斗争的意志力也越来越强。当他们面对艰苦的工作环境时，还是会保持乐观的心态坚持完成工作任务。通过参加体育运动，还有利于培养人的团队意识和合作精神，这让人们在日常工作中的配合更加默契，顺利完成各种劳动任务。
体育产业的经营和开发也为市场经济发展增添了新的活力，它是一种新型产业。体育产业为人们提供各种体育服务，人们在消费的同时增强了自己的身体素质，还满足了人们的娱乐需要。开发全新的体育产业进一步加快了市场经济的繁荣，带动了国内的消费热潮，促进了资金的流动和GDP的增长速度。体育产业的发展越来越好，所需要的工作人员也越来越多，为更多的劳动者提供劳动岗位。
三、我国体育经济的发展前景
为了促进体育事业的稳定和快速发展，我们要加大对体育事业的改革力度。目前我国体育的发展方向，就是根据市场经济的发展规律来改革自身的体制限制，按照市场规则来发展体育经济。
首先要建立科学有效的体育产业管理制度。当前我国的体育产业发展现状还不能满足市场的需求，所以要对体育竞赛、表演的市场秩序进行规范化，还要提高体育产品的质量，吸引更多的社会资金。为了使体育产业能尽快走出发展的低谷，国家应该制定相应的优惠政策对其进行帮助和鼓励，同时带动更多的社会资本投入，加大对体育资源的开发力度，扩大有形资产和无形资产所带来的消费规模，增加内需，通过产业的提升来调整我国体育产业的结构。此外，要制定专门的体育投资法规来监督和规范财务运作，保证体育投资者的经济效益，还要规范体育产业经营的税收制度。为了体育经济的综合开发，也要鼓励和帮助分散的体育场所。
结束语
进入21世纪以后，随着科技和经济方面的迅速发展，人们的物质水平得到了明显提高，我国社会消费模式发生了巨大的变化。人们对生活品质的要求越来越高，与健康有关的体育服务的需求也不断加大，所以体育消费行业还有很大的发展空间。它作为新型的综合产业，已经站在经济发展的前沿，满足人们日常生活中的健身娱乐需求。体育与经济的关系也越来越密切，体育和经济可以相互促进，共同发展。通过市场运行体制在体育产业发展中的引入，建立相应的管理体系，从而促进了体育和经济的快速发展，我国的体育事业也会发展得更好。（作者单位：九江学院体育学院）
参考文献
[1]彭忠华.从IMC到整合营销的分析及发展逻辑[J].商业研究.2005年24期.
[2]孙晓强.体育赞助营销七忌[J].吉林体育学院学报.2004年01期.
