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短短两三年时间，校园足球在我市得到迅猛发展，充分展示了广大中小学生蓬勃向上的精神风貌，有力促进了校园足球的普及和提高。校园足球已成为展示学校形象的窗口和促进学生全面发展的抓手。2015年、2016年焦作市共遴选出39所“青少年校园足球特色学校”，组织有关人员参加各级、各类校园足球培训，统一思想，提高认识，提升业务水平。逐步完善“校长杯”、“县（市、区）长杯”、“市长杯”等各级校园足球联赛体系，为众多学生搭建学习、交流和展示的平台，使大家在校园足球这个大舞台上，尽情展现活力，亲身感受足球魅力，享受参与校园足球的乐趣。
据市“校足办”统计，2015年10月举办的焦作市首届“市长杯”校园足球联赛，共有小学、初中、高中的6个组别，69支男队、女队，900余名运动员参与。2016年10月举办的第二届“市长杯”校园足球联赛，共有小学、初中、高中等的7个组别，97支男队、女队，2000余名运动员参与。全市“县（市、区）长杯”校园足球联赛共进行了1478场比赛，参与学生2万余人次；“校长杯”校园足球联赛举行了近6000场，全市超过50%的学生参与其中。
作为一名基层学校体育教师、足球教练员，我近年来也参与了学校普及、推广校园足球的具体工作。我还担任了焦作市校园足球专家指导委员会的成员、“市长杯”校园足球联赛的组织者、裁判长，亲历了几年来焦作全市校园足球工作开展的全过程，深刻认识到校园足球工作任重道远，并对校园足球工作进行了深入思考。
一、优秀校园足球指导员（教练员）的匮乏，制约了校园足球整体水平的提高
开展校园足球，校园足球指导员（教练员）是基础、是关键。短短两三年时间，推广、普及校园足球局面喜人。但随着时间的推移、普及的深入，势必要进入整体提升足球水平的阶段。目前，不容忽视的是，大多数学校都面临缺乏优秀校园足球指导员（教练员）的问题。体育教师并不能等同于校园足球指导员。足球教练是一个专门的职业，必须经过长期、系统的专业培训，具备丰富的带队训练经验。所以，目前普通的体育教师要成为一个能够将一系列专业足球技能综合起来，能够编写专门的、系统的指导训练方案，并提高运动员和运动队竞赛水平的足球运动指导者，绝不是经过几次短期培训就能够实现的。
客观地讲，焦作市属于校园足球基础比较薄弱的地方，大多数开展校园足球工作的学校，指导教师都不是足球专业出身，对足球的理解还停留在基础层次。即使有少部分学校的指导教师是足球专业出身，但由于体育教师职业的局限，往往没有经过足球教练员的专业培训，更没有长期、系统的带队训练经历，指导训练、比赛的专业能力也比较欠缺。因此，优秀足球教练员资源的匮乏，必将成为制约焦作市校园足球，甚至其他地市校园足球整体水平提升的主要因素。
二、高中开展足球大课间、每周上一节足球课难以保证
“每周上一节足球体育课，每天安排一次足球内容的大课间体育活动”，这是足球特色学校普及校@足球“三个一”中的两项，但这在高中学校难以得到保证。
与初中、小学不同，高中阶段学业负担重，学生思想活跃、爱好广泛，足球仅仅是部分学生喜欢的体育项目之一。以我们学校为例，从2008年9月开始，高中体育课实行的是选项教学模式，选择足球课的仅仅是部分学生，绝大多数学生选择了其他项目。如果在高中推行全员参与的足球大课间，工作难度大。自开展校园足球工作以来，如何有效开展足球大课间活动就一直困扰着我们。与小学、初中每周三四节体育课相比，高中每周只有两节体育课。如果每周上一节足球体育课，就难以协调与其他体育项目的关系，难以满足选择其他项目学生的锻炼需求，长此以往，整体教学效果难以保证。
目前，我校正在探索组织部分对足球感兴趣的学生，利用大课间进行足球专项练习，作为课堂教学延伸、提高学生技能水平的大课间模式。我校采取的方法是通过宣传、动员，增强足球教学效果等手段，激发学生对足球的兴趣，把更多的学生吸引到足球课堂上来，逐步提高选择足球项目学生的比例。
三、关于校园足球培训的建议
普及、推广校园足球需要大量的具备专业技能，有丰富的教学、训练经验的校园足球指导员。笔者认为，校园足球的开展，统一思想、提高认识是基础，开阔视野，提升足球教学、训练、指导比赛等业务水平是关键。校园足球工作开展两年多以来，国家、省、市等各级教育部门，投入大量人力财力开展校园足球师资培训，为校园足球的参与者们提供了开阔视野、提升业务水平的平台。但由于小学、初中、高中教师参训人员层次、需求不同，也容易出现“有人吃不饱，有人消化不了”的现象。
就目前情况来看，处在推广、普及校园足球工作一线的指导教师，大多数是非足球专业的教师，需要加强的是学习、掌握基本的足球知识、技能等基本功。对那些具备一定足球专业素养和能力的教师来说，需要的是进一步提高专业教学、训练、比赛的能力。因此，将普通的体育教师培养成具备指导校园足球训练、比赛能力的足球教练员，需要更具针对性、系统性、长期性的培训。只有这样，才能久久为功，促进校园足球工作健康发展。
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【关键词】软式排球；中学；体育教育
作为世界三大球之一的排球，自1895年，在美国马萨诸洲霍利约克城诞生以来，在世界范围内拥有着广泛的民众基础，成为了世界范围内的体育比赛、教育、锻炼、休闲娱乐的一项重要内容。1994年我国开始关注软式排球，1995年由当时担任北京体育大学副校长、博士生导师的钟秉枢教授在加拿大将软式排球带回中国，从此，软式排球开始进入我国的体育领域。
软式排球与硬式排球的区别主要是在材质上以柔软的橡胶替代了硬式排球较为坚硬的皮革，因此，在球体的软硬度上就发生了根本的改变，软式排球可以使初学者手臂不会受到来自于球体的较大的冲击力，没有明显的疼痛感，不易使练习者手指挫伤，在很大程度上可以消除排球运动参与者对于硬式排球的心理障碍，相对于硬式排球更适合初学排球的人群和未成年人。
1996年我国在国际体委、教育部的共同努力下，在天津体育大学开设了我国首届软式排球培训班。这意味着软式排球开始了在我国体育教育领域的推广。
2000年软式排球教程经过专业人士的论证被教育部正式纳入中小学教学大纲，为软式排球在我国通过体育教育活动进行推动与发展提供了政策性与制度性的保障。
在我国中学开展软式排球教学活动，其意义主要体现在：
一、兴趣性
软式排球虽然由硬式排球衍生而来，但软式排球与硬式排球在技术上既有相同点也存在着差异，有着自己独特的规律和特性。软式排球由于球体更轻、更柔软，中学生在活动中对其更容易操控，较容易享受到运动的乐趣，而学生的学习兴趣在体育教学中显得尤为重要，兴趣作先导，可以更好的激发学生学习的积极与主动性。
二、安全性
排球运动比较文明，属于隔网型运动项目，与篮球、足球不同的是减少了双方运动员肢体直接接触的机会，所以排球在中学生中开展，减少了学生参与体育活动时的运动伤害。同时，由于软式排球球体更轻，在与球体接触过程中，身体不易受到冲击和伤害。
三、适应性
软式排球无论是在材质外形还是在技术要求上，无论是在心理上还是生理上都比较适应中学生的心理与身体特点，能够满足其运动的需求。软式排球在其技术上的要求较低，相较于其他运动项目更易掌握，于是，就更容易吸引更多的包括身体素质与运动能力稍差的学生参加进来。
四、独立性
任何一项体育与体育教学活动都需要一定的资源条件，而我国中学的教学条件参差不齐，受到条件制约，相当的中学体育课与体育活动难以正常开展，而软式排球无论是对场地还是对器械的要求都很低，所受到的约束很小，所以，只要稍有条件就可以开展。这一意义对于我国中学来讲格外突出。
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一、抓住校园足球工作重点
1.建立有效的领导体制和日常管理机制日前，河南省已成立了校园足球领导小组，教育厅厅长朱清孟任组长，教育厅副厅长刁玉华和省体育局副局长王鹏任副组长，发展改革、财政、教育、体育、广播新闻、共青团等部门相关人员任成员。领导小组下设办公室，办公室主任由教育厅体卫艺处处长担任，办公室设在黄河科技学院，学院抽调专职人员负责省校园足球领导小组办公室日常管理和运行。领导小组还专门下设了河南省校园足球专家指导委员会，聘请了11位业内专家，负责全省校园足球的业务指导。
2.做好全省校园足球发展规划与布局根据《中国足球改革发展总体方案》，河南省今年申报了700所校园足球特色学校，计划在今后3～5年内按照小学、初中、高中6:3:1的比例，在全省布局1500～1800所特色学校，使经常参加足球活动的人口达150万～180万。
3.突出校园足球的普及性校园足球特色学校要做到“三个一”：即每周上一节足球体育课，每天安排一个足球内容的大课间体育活动，每年完成一次校内班级联赛。
4.强化各类人员的培训今年省级完成1600人的培训，重点开展对四个层次人员的培训，一是各级教育行政部门的管理人员，二是特色学校的校长，三是特色学校的指导教师，四是裁判员。行政管理人员和校长培训主要解决认识问题，把握校园足球核心理念、达成共识，自觉地、积极地、主动地推动校园足球工作。指导教师培训主要解决足球课程教学、设计开展大课间足球活动、组织校内班级联赛能力不足的问题。裁判员培训主要解决校园足球四级联赛广泛开展之后裁判队伍不足的问题。
5.完善校园足球四级联赛体系在前两年已形成的四级联赛体系基础上不断进行改进、完善，原则上小学生比赛不出县（区、市），初中生比赛不出市，高中、大学生比赛在省级完成。通过四级联赛杠杆，引导校园足球在普及之上的水平提升。
6.创设校园足球节打造一个与四级联赛平行的校园足球新平台。这个平台主要是宣传、交流、展示校园足球文化，弱化竞赛氛围，强化参与、学习、交流意识，为校园足球的开展营造一个新模式、新阵地。
二、突破校园足球工作难点
1.构建一套科学合理、互相衔接、切实有效的发展规划和实施方案待国家六部委关于校园足球的实施意见下达后，我省将迅速制订我省六部门关于校园足球的实施方案，明确各部门工作职责和任务，使全省中观计划与国家宏观计划相呼应、相配套。河南省教育厅日前已出台了《河南省校园足球行动计划》，作为教育系统校园足球发展的具体方案。
2.推进学校足球场地建设与改造目前，我省学校体育场地仍然不能满足学校开展体育活动的需要，尤其是足球场地缺乏的状况十分突出，这需要与发展改革部门协调，设计专项工程项目，有效化解场地不足的矛盾。
3.筹措各级财政专项经费支持今年教育厅安排省级校园足球专项经费500万元，但仅能解决省级活动的需求，还需要协调、动员各级财政部门把校园足球专项经费列入各级财政预算予以保障，才能使校园足球持续、健康地发展。
4.促进教育和体育两个系统在校园足球工作中的融合两个系统各有自己的竞赛管理体系、人才管理体系以及场地、资金系统，只有积极有效地融合，才能避免造成资源浪费、人才浪费。
5.建立学校体育活动保险机制参加体育活动尤其是足球活动都存在运动伤害风险，学校、校长、教师、家长都承担着相应的风险压力，而目前仅有的校方责任保险难以消除各方面的担忧，必须积极创造条件，开拓新的保险险种，形成有效的风险承担机制。
6.打通足球人才的上升通道校园足球普及之后，一定会涌现出一批有足球天赋的青少年，各级学校应该为他们提供上升的渠道，为他们的成才服务。这需要各级教育行政部门政策方面的倾斜与支持。
三、处理好校园足球的四个关系
1.普及与提高的关系校园足球重在普及，尤其是启动初期更应突出强调人人参与，通过普及实现强身健体、掌握技能、塑造品格的育人目标。这个阶段需要5年左右的时间，按照足球人才培养的规律，随着普及程度的广泛和深入，足球苗子的涌现应该是水到渠成的。只要我们耐心地做好普及，打好基础，水平的提升就会不求自到。
2.足球与其他项目的关系校园足球“三位一体”的教育功能中第一位的是增进学生体质，足球可以增进体质，其他体育项目也可以增进体质。因此，大力推进校园足球过程中，不能排斥、也不应该排斥其他体育项目的开展。
3.特色学校与非特色学校的关系其实全省校园足球特色学校的数量是有限的，就是发展到1800所也仅占全省中小学总数的6%左右。特色学校要求做到校园足球普及的“三个一”，其他体育课程、活动还要继续做。而对非特色学校只是引导性的要求，适当加大足球课程、活动内容，其他原有的课程、活动内容不会受影响。
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【关键词】青少年；校园足球；发展策略
一、我国青少年校园足球活动发展的一些制约因素
一是中国竞技足球运动的状况制约到了人们的思想：我国的专业足球队伍在一系列的世界大赛上，总是处于不利的局面，经常失败，甚至可以说都无法在世界足坛立足；近些年来，我国的足球俱乐部又爆出了各种各样的闹剧，这样就严重制约到了中国青少年校园足球活动的发展，人们对足球普遍存有排斥心理。
二是虽然有着充足的资金，但是没有完善的场地设备：中小学要想开展课外体育活动，或者是进行一些课余体育练习，非常重要的一个基础就是体育场地和器材设备。长期以来，学生体育活动的开展，受到了场地设备因素的严重制约作用。在校园足球活动发展方面尤其突出，很多的学校都是在场地器材以及设备装备方面不完善，更有甚者，在西部的大部分学校内，都没有足球场，这样怎么可以开展校园足球活动。
三是学校足球体育教员专业化程度不高：要想发展足球教育，对于足球教员就提出了很高的要求，他不仅需要具有较高的足球技术，还需要对青少年的心理足够的了解。这样就很容易出现问题，有些教员是足球专业，有着较高的足球技术，但是却不能够了解学生们的心理；部分的教员虽然了解学生们的心理和运动方式，但是却并不是足球专业，这样就会影响到足球教育的效果。
二、全国青少年校园足球活动进一步发展策略
教育行政部门需要密切配合学校，联手开展全国青少年校园足球活动：教育行政部门需要积极的参与进来，学校密切的配合颁布的各项政策，依据校园足球开展方案的相关要求来严格的落实，大力发展足球运动；同时，还需要牢记过去失败的教训，打好校园足球发展的基础，依据科学的规律来开展足球活动，还需要将学校的具体情况充分的纳入考虑范围，从而大力提高校园足球水平。
优化场地设备，提高足球教员的水平：相关的财政部门需要加大学校场地设备资金的投入，依据我国的相关规范来整改那些不利于青少年身心发展的场地器材，修建的场地和设备，需要符合于青少年的身心特点，从而不断的提高青少年的足球技艺，让青少年热爱上足球运动。同时，还需要采取一系列的措施不断的提高青少年足球教员的水平，在思想素质层面，需要让教员充分的认识到青少年足球教育的重要性，在热爱足球的基础上，树立一种为足球献身的精神；在专业技术方面，教员需要经常观看一些大赛录像，比如巴萨对皇马、AC米兰等等，同时，学习西方的练习方法，提高青少年的技术水平；还可以定期组织一些足球探讨会，可以是全国范围内，也可以是本省范围内，借鉴优秀的经验。
经常举行一些青少年足球赛事，将学生们的足球热情给充分的激发出来：学校内部可以定期经常的组织一些足球联赛，以班级为单位，在确定竞赛方法的时候，需要将青少年的身心特点、体能状况以及认知水平等充分的纳入考虑范围；一般来说，如果是小学生，那么就可以设为5人制，如果是中学生，那么一般可以设为七人制。还可以开展其他各类足球游戏竞赛，比如颠球大赛等等，依据实际情况来确定竞赛人数和奖励措施。通过这些竞赛活动，希望可以提高青少年的足球热情，培养一种校园足球文化。通过一段时期的竞赛之后，需要逐渐的将竞赛性质淡去，这样可以吸引更多的青少年参与进来，既可以促进我国青少年足球运动的发展，又可以让我们青少年的身体更加健康。
开展一些学习班，提高青少年的足球技能：在我国青少年校园足球活动开展方案的指导下，各个学校应该积极的成立一些足球兴趣班、足球培训班等等，选用正确的练习方式，不仅需要提高青少年的篮球技艺，还需要增强青少年的足球兴趣。但是，我们需要注意的是，文化课才是青少年的主要任务，因此，就需要合理安排两者的比例，促进青少年全面发展。
三、结语
全国青少年校园足球活动的大力开展，可以有效的培养青少年的足球兴趣，对于提高青少年的体质也很有帮助，并且，每一个青少年都是未来我国足球发展的后备军，因此，通过这些校园足球活动，也可以有效的提高青少年的足球技艺。但是，目前我国在全国青少年校园足球活动发展方面还存在着诸多的问题，受到了很多制约因素的影响，针对这种情况，就需要采取一系列的完善措施，来促进全国青少年校园足球活动的进一步发展。
参考文献：
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关键词 校园 足球活动 可持续发展 研究
中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）06-000-02
中国的校园足球活动开展相对较晚，想要取得更好的校园足球教学效果，就必须要采取有效的措施对校园足球教学活动进行优化改革，从而全面的为校园足球活动的可持续发展保驾护航。根据相关的统计数据表明，现已经有2300多所学校全面的进行校园足球的推广活动，这个数据仍在不断地增加，这也就意味着越来越多的学校重视校园足球活动。通过校园内师生的不断努力，校园足球活动将会越办越好。不仅有利于全面提升校园学生的足球水平，同时也能为我国足球事业的全面发展提供更多的人才储备，这为我国足球体系的不断完善创造了良好的条件。
一、校园足球活动可持续发展的原则
（一）因地制宜建设足球场地
校园足球活动与其它体育活动最大的区别就是，校园足球活动对于场地的要求极为苛刻，只有在专业的足球场地进行足球的训练，才能够全面地提升学生的足球水平和足球技能。因此，学校必须根据实际的教学情况和器材的情况，全面的考虑学校教学活动的开展之后，尽可能地规划出合理的场地来进行足球场的建设。在进行校园足球场地的建设过程当中，学校必须加强对产地建设的深入考察，充分的结合实际的足球活动开展需求，从而对足球场地建设面积进行有效的规划。尽可能地避免足球场地过大而造成浪费，或者因为足球场地过小，而造成足球活动无法顺利开展的现象。为了能够更好的建设足球场的，学校可以向专业部门和机构申请足球场的建设资金。
（二）全面提高教师教学实力
在实际的校园足球开展过程当中，由于大部分的学校并没有聘请专业的足球教练进行足球教学，从而使得校园足球活动的开展缺乏规范性和正确性。这样的足球训练方式不仅不利于全面提升校园足球的开展效果，同时还可能会对学生产生一定程度的误导。在实际的校园足球活动的开展过程当中，部分的校园并没有加强对足球教球活动的重视，所长开设足球活动都是体育教师完成，体育教师当中足球水平相对较好的教师十分稀少。在这样的情况之下，想要全面提升校园足球活动的整体开的效果是十分困难的。为了有效地改变校园足球活动有效开展的这一困境，学校就必须加强对体育教师的专业训练，不断提升体育教师的足球教学能力和教学水平，进而为校园足球活动的有效开展提供良好的保障。
（三）优化调整足球教学模式
在校园足球活动开展的过程当中，部分的教师认为传统的足球教学方法更适用全面的培养学生足球水平，而另一部分的教师则是认为时尚体育更能培养学生的足球能力。在进行校园足球的教学过程当中，体育教师必须充分地结合学生的足球水平和实际的教学目标，然后制定合理的教学方案指导校园足球活动的有效开展。在教学过程当中不仅要吸收传统教学的优势，同时还要引进先进的时尚教学理念，不断的丰富足球教学的教学形式。这样双管齐下展开的校园足球教学，即有体育的趣味性和参与性、多样性，同时又兼具了传统足球教学的竞技性，竟然能够发挥更好的素质教育效果。
二、校园足球活动可持续发展的有效措施
（一）将足球活动作为重要教学内容
足球活动作为体育运动当中的常见项目之一，足球具有较高的体育魅力和吸引力，能够激发足球爱好者的热情，同时也能在世界范围内掀起强烈的足球热潮。据相关的调查资料表明，部分的学生对于足球都与有着较为浓烈的兴趣。因此，为了保证校园足球活动能够有效展开，学校可以将校园足球活动作为重要的教学内容，并安排相应的测验和考核。有条件的学校还可以将足球考核纳入到学生的总体成绩评价当中，从而有效地调动学生的足球训练积极性。为了进一步的吸引广大的师生参与的校园足球活动当中，学校可以定期的举办阳光体育的足球活动。不断地在校园内形成浓厚的足球文化和足球氛围，进而有效地激发学生的足球练习积极性和兴趣。在培训的过程当中，体育教师不仅要传授学生一定的足球技能和足球知识，同时还要不断地培养学生的团结协作意识和竞争拼搏精神，为全面培养学生的综合素质打好基础。对于校园当中对足球有浓烈兴趣的学生，教师可以鼓励学生向足球专业和职业方面发展，并适时为学生提供专业培训的机会。
（二）全面展开促销活动的有效宣传
在学校的全体学生当中，有部分的学生对于足球有较为浓烈的兴趣，而另外的部分学生对于足球并没有过多接触，因此对足球不够了解，甚至有少部分的学生对于足球完全不了解。为了全面地开展足球活动，有效的贯彻落实相关的教育政策，学校的体育教师就必须加强对足球活动的宣传。教师可以利用多媒体设备和宣传板报的形式，在校园内大力的宣传足球活动和相关的足球知识，不断地提升学生对于足球的了解。然后从学生的兴趣出发，采取学生喜闻乐见的方式来展开足球教学活动，进而有效地激发学生的足球兴趣和学习热情。同时，教师还要注重为学生构建良好的足球训练氛围，使学生在足球学习和训练的过程当中不断的培养学生的足素质。这样不仅能够有效提升学生的足球文化底蕴，同时也能够取得事半功倍的校园足球开展效果。
（三）全面提升足球活动的教学质量
为了全面提升校园教师的足球教学水平，学校可以为体育教师提供专业的培训机会。定期的组织体育教师参加足球相关的技能培训，以及基础理论知识培训。与此同时，还要引导体育教师不断地加强足球教学的交流。学校应鼓励体育教师积极的的学习外校优秀教师的教学手段和教学方法，进而有效地增加教师的足球教学经验。学校也可以有目的性的引进先进的教学手段和教学设备，不断地增加年轻的体育足球特长教师的招聘。学校还可以到专门的机构聘请足球训练员来担任校园足球活动的教练员，也可以申请专业运动员到校园内展开足球教学活印R部梢云盖胪艘鄣淖闱蛟硕员到学校担任讲师，这样不仅有利于学校教师和运动员之间的经验交流，同时还能够有效解决退役运动员的就业问题。通过这样的方式能够有效地壮大学校的体育足球教学师资队伍，从而有效的保证校园足球活动能够顺利高效地展开。为了进一步的提升足球活动的整体教学质量，学校已设立专项的教育资金来展开足球活动。按照相关的教学要求不断的添置足球教学用具和教学设备，还要加强专业足球训练场的有效建设，为校园足球教学的有效展开创造良好的教学环境。
三、结语
在社会和体育事业快速发展的情况之下，为了全面地提高我国的足球水平，学校就必须要加强对足球教学活动的重视，不断的采取有效的措施在校园内开展形式多样化的足球活动。充分的利用课余时间和课外时间进行训练，组织一系列的足球运动竞赛。为学生提供更多足球实训机会和竞技机会，全面地创造足球校园文化。通过全面地开展足球活动，不仅能够有效地培养学生的足球兴趣和足球技能，同时还能够使学生的身心都获得健康的增长，有效的增强了学生的身体素质，为学生日后的学习和可持续发展打好身体基础。
参考文献：
[1] 王海蛟.台州市校园足球活动开展现状及可持续发展的研究[D].杭州.浙江师范大学.2016.
[2] 梁伟，刘新民.校园足球可持续发展的推进策略[J].体育文化导刊.2014（1）：151-153.
[3] 郭超.校园足球活动的可持续发展策略研究[D].开封.河南大学.2016.
[4] 肖佳川.构建校园足球文化促进足球运动的可持续发展[J].兰州教育学院学报.2015（6）：165-166.
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关键词：中国女子足球 现状 发展建议
中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）07（c）-0099-02
作为中国女子足球最高水平的女子足球国家队，自1984年至今，曾有过辉煌时期，在1996年的亚特兰大奥运会和1999年的美国世界杯决赛上惜败于东道主，获得“铿锵玫瑰”的美誉，引起世界人的关注。然而出于各种原因，中国国家女子足球队辉煌难继，状态一直不佳，成绩不理想。其所处境况可总结为辉煌期―困境期―失利期―慌乱期―外教期―争议期―恢复期，目前在外教布鲁诺・比尼的带领下处于恢复期。
中国女子足球作为一项多人的大集体运动，需要培养每个位置有特点的实力队员，相比那些单人项目运动员培养难度要高。但是我国其他多人的集体运动――排球等都有了很好的成绩，虽然目前中国女子足球的发展不容乐观，但是一项体育运动只要在人们中推广开来，国家提供场地、器材、政策等，就会吸引年轻人去接近，锻炼。我国提高女子足球运动，更要将学校作为一个很好的培养基地，培训出热爱足球，擅长足球的优秀球员，为我国女子足球源源不断地提供动力。另外，我们相信在中国合理的女子足球体制下，我国女子足球会飞快发展，再创辉煌。
笔者在多年对女子足球的观察的条件下，总结出中国女子足球的现状，并提出中国女子足球队今后发展的几点建议。
1 中国女子足球的后备球员培养不足
人口众多的中国，女子足球球员所占比例极少。通过文献查找，采访发现，目前我国超过12岁的注册女足球员数量只有六七千。虽然官方认为，女子足球球员实际数量是上面数量的四五倍，但是即便如此，这个数目与美国1 700多万的女子足球球员数量相比是相差甚远的。我们也可以看出各个学校对足球的发展不太重视，女子足球球员严重不足。后备球员的培养是至关重要的，在中国国家女子足球队经历的辉煌时期，女子足球的梯队建设没有受到重视，女子足球后备球员不足，使得一批优秀队员退出足球生涯后，国家队出现了青黄不接无人可用的尴尬情况，纵使教练训练有方，但“巧妇难为无米之炊”，女子足球队没有可以独当一面的优秀球员，就难以再创当年辉煌。
当然，中国女子足球后备成员的培养不仅存在球员数量少的问题，还存在各地方女子足球队的教练级别总体水平低，A级教练员的比例仅是百分之十几，而占多数的是C级女子足球教练员。与这些原因相关联的就是经费投资问题，目前中国足球运动以男足的商业化最为成功，但女足也正因为缺少中国足球协会的关注，失去大众的关注，女子足球的发展步履维艰，女子足球球员拥有成为世界顶尖球员的梦想，一步步坚持下去，但是她们其他方面，比如饮食、住宿等条件与男足相比就很恶劣。这也对中国女子足球的训练质量造成了很大影响。在女子足球的商业化发展趋势下，由于商业赞助不足，政府的支持减少，导致优秀的教练不愿来执教，年轻人觉得女子练足球没前途，这也是造成女子足球后备成员不足的一个重要原因。
中国女子足球需要得到中国足球协会的关注，得到大众的支持与关注。在商业赞助不够支持女子足球发展时，还需要政府的财政支持，如此，在各种扶持政策下，越来越多的人看好女子足球，越来越多的人想走进这个职业，为国家争得荣誉。由上及下，增大中国女子足球球员数量，提高教练水平，改善女子足球发展环境，解决中国女子足球后备球员培养不够的问题。
2 中国足球协会对成绩过于渴望
中国女子足球之前的辉煌成绩的确使得我们对中国女足有了很高的期望，期望她们在比赛中有个理想成绩，然而中国女足在之后的发展中，一些组织弊端阻碍了女子足球队的发展，使其止步不前，发展低迷。弊端的出现让中国女足措手不及，短期内不能恢复，而在大众和世界的眼光中，中国足球协会背负着很大压力，但是不应急功近利，短期的训练计划不能解决根本原因。中国国家女子足球队在辉煌期过后，其进入困境，之后中国足球协会就火急火燎地想办法使女子足球踢出成绩，女子足球也就进入主帅频繁更替疯狂的四年，但我们看这四年，中国女足的成绩在小组赛可以与其他球队较量胜出，但到淘汰赛就很难取得胜利。
由此，中国足球协会对女足的目标应放长远些，解决实际问题，从根本上寻找女足如此现状的根本原因。在这方面还要多寻求自身女足教练的建议，而不是每场比赛足球协会都对女足教练提出高成绩要求，一旦有什么失利就让教练“下课”，这样反而会使教练压力很大，迫使其采取捷径去达成目标，之后成绩不好就让教练退出会打击教练和女足球员的积极性和信心，急功近利反而适得其反；另外还要多比较，比较中国女子足球与其他国家优秀女子足球队的差异，在自己不足之处加以改善。许多外国女足球员拒绝中国国家队的邀请，说明中国女子足球队还不能够为其提供向前发展的环境。
3 中国女子足球缺少实力强将
由中国女子足球的辉煌历史，我们可以看出荣誉是由当年实力强劲，独当一面的球员团结合作争取来的。她们身体素质过硬，技术配合流畅，有进攻核心，有组织核心，有防守中坚。但是现在中国女子足球队缺乏这样强实力的球员，这与一个球员的训练有关，一个职业球员从十几岁就开始训练，但是她们的训练是否足够高效地去提高她们的球技水平。目前我们国家对青少年的女子足球重视程度不够，配备的教练员水平不等，相比美国、日本等国家的专业足球训练，我们国家对女子足球的重视和训练都还太少，国家不重视就会导致我国女子足球水平不进则退，很难培养出实力超群的女子足球球员。
中国女子足球运动的发展，要从青少年开始抓起。我国要想发展女子足球运动，就要从青少年中将女子足球普及开来，让小孩子经过专业的教导比瞎踢要有用得多。中国小学、初中、高中学校里不缺少足球场地，但很少看见有足球训练或者足球比赛，更何况是女子足球。体育老师可以招聘一些足球专业的教练来给青少年组织专业的训练，成立学校的女子足球队，学校之间开展足球比赛，进行选拔。在笔者看来，这与其他运动的发展策略在这方面如出一辙，但要注意的是在训练中，教练做好预防措施，注意学生的安全，避免引起家长的反对。
4 结语
女子足球运动是一项多人的大集体运动，需要合作默契、各有所长、各司其职的足球队员组成一支强大的队伍，因此，较乒乓球、羽毛球等单人、双人的运动发展起来或许更有难度，但是我国女子排球赢得里约奥运会金牌，就证明这种多人运动在我国发展起来也是很有可能的。如今女子足球的发展在很多方面都存在一些问题，但是只要选择对的道路，中国女子足球就一定能发展起来，再创辉煌。目前，中国应提高对女子足球的重视程度，关注其发展，及时解决女足在发展道路上遇到的困难，得到的商业赞助少，就给予足够的财政支持；扩大女子足球的宣传与支持，从青少年抓起，开展女子足球运动，用专业的训练培养有潜力的足球队员，为中国女子足球提供足够的后备球员，不断培养更多的精英人才。加强梯队建设，相信在政府的支持下，在中国合理的女子足球体制下，我国女子足球会飞快发展，再创辉煌。
参考文献
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