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竞技体育的精髓范文1
体外冲击波碎石在临床已开展20余年,其高效微创的特点广为临床接受。近10年来,输尿管镜技术已在我国各大医院普遍开展,其对于输尿管下段结石的碎石效果令人满意,本文就这两种碎石方法对输尿管中下段结石治疗的成本效益进行以下分析。
1 资料与方法
体外冲击波碎石组10例,男6例,女4例;年龄19~54岁,平均37.4岁。其中输尿管下段结石6例,中段结石4例。结石直径程从0.6~1.3cm,病2周~3年不等。碎石机器为上海交大生产的JDPN-VB型碎石机,工作电压为16kV,一次轰击次数为2000~2500次,结石残留或无效者第二次碎石时间为10天后。碎石后用静脉或口服抗生素3天。
输尿管镜组10例,男3例,女7例;年龄23~62岁,平均39.3岁。其中输尿管下段结石7例,中段3例。结石直径为0.6~1.1cm,病程3周~4 年不等。输尿管镜为wolf 9.5mm输尿管镜,采用国产气压弹道碎石。所有病人均为入院病人,采用连续硬膜外麻醉,术后常规留置国产双J管。术后静脉抗炎治疗3天,3天后口服抗炎治疗7天。2~4周后门诊膀胱镜下拔管。拔管后口服抗炎治疗3天。
2 结果
体外冲击波碎石组 10例病人中一次碎石结石排尽者为6例,另4例中结石变小者为2例,有1例结石体积变大(结石膨开),另1例结石体积无变化。3例两次碎石后结石排尽,1例前后4次碎石2个月后结石排尽。
成本分析:6例一次碎石成功病人花费:碎石费550元,抗菌药物费用约60元,550+60=610元。两次碎石患者费用:550+60+80(复震费)+60=750元。四次碎石患者费用:550+60+80+60+550+60+80+60=1500元。10例病人总共花费(6×610)+ (3×750)+(1×1500)=7410元,平均费用741.0元。
输尿管镜组所有病人均顺利完成手术,8例患者术中即见结石已排尽,2例患者2周后KUB复查结石已排尽。
成本分析:手术费+麻醉费+材料费 +药物+住院费+ 膀胱镜费用 10例病人最低4779元,最高7383元,平均费用5380.6元。
3 讨论
输尿管下段结石(0.6cm以上)的治疗目前主要采用体外冲击波碎石和输尿管镜下碎石,传统的开放取石手术目前仅在上述方法无效或作为补救手术情况下使用。冲击波碎石已在临床开展20余年,随着碎石机的国产化,治疗费用明显下降。因为其安全、有效、微创、无侵入性,可在门诊治疗,故易为广大患者接受。除全身一般情况差,或有严重的出血性疾病,血压控制不佳,未控制的尿路感染,妊娠期妇女及育龄期妇女不适宜体外冲击波碎石外,其他患者均可接受治疗。其主要的并发症有出血、周围组织损伤。如能严格掌握碎石原则,控制工作电压、攻击次数及重复治疗的间隔,上述并发症是可以减少的[1]。对于输尿管下端结石其一次结石排尽率为56%~93%[2]。目前冲击波碎石机已发展到第四代,其安全性越来越得到保证[1]。
输尿管镜下碎石术在近10年中在我国广泛开展,除其高效率的碎石效果外,其最大的特点是碎石的同时可以观察输尿管腔内的情况,可以做输尿管黏膜的活检,对于结石嵌顿于黏膜冲击波治疗无效的患者尤为适合。在有激光设备的单位,可同时处理输尿管息肉、输尿管狭窄。输尿管镜下碎石的主要并发症或意外为进镜失败、输尿管黏膜损伤、穿孔或撕脱、结石上移、输尿管狭窄返流等。相对于冲击波碎石,其发生意外的后果是严重的,目前文献报道的并发症为5%~9%,较为严重的并发症发生率为0.6%~1%[3]。
近年来许多单位大量报道输尿管镜下碎石术,而同期报道体外冲击波碎石的文章量明显下降,给人印象是治疗输尿管下端结石首选为输尿管镜,冲击波碎石已是过时的技术。在最新出版的中国泌尿系结石治疗指南上,对于输尿管结石治疗的选择描述如下:“应根据结石的部位,大小成分合并感染的情况,可使用的仪器设备,泌尿外科医生的技术水平和临床经验以及病人本人的条件和意愿等综合考虑”[3]。为何临床医生都热衷于费用更为昂贵,技术更为复杂且有一定创伤的侵入性治疗方法呢?笔者认为目前各单位一窝蜂开展输尿管镜,并非是由于冲击波本身面临技术淘汰,除与医生渴望掌握新技术而大量开展外, 不可否认还与医院科室追求高额利润有关,毕竟后组的收费是前组的7.26倍。
上述所选的20例病例均为治疗过程顺利,无并发症的且效果满意的病例,可基本代表目前输尿管中下段结石的治疗现状。同样治疗一种疾病,从成本和效益来看体外冲击波碎石是远远优于输尿管镜下碎石的。在医疗纠纷层出不穷的今天,笔者认为在选择治疗方法时应告知病人可选用的方法,让病人知道该种治疗所产生的大概费用,以避免一些不必要的纠纷。对于病程不长的患者如无禁忌,可先选择冲击波碎石,毕竟大多数病人可得到满意的效果,即便治疗失败而改其他方法,先期所用的费用病人应可承受。对那些较为复杂的病人(病程较长或结石最大直径>1cm或高度怀疑结石嵌顿于输尿管黏膜的病人),在与病人沟通后首选输尿管镜下碎石。
【参考文献】
1 韩见知,吴开俊. 体外冲击波碎石技术. 北京:人民卫生出版社,2004,48-51;96-123.
竞技体育的精髓范文2
[关键词] 输尿管结石；输尿管镜；钬激光碎石术；体外冲击波碎石
[中图分类号] R693.4 [文献标识码] B [文章编号] 1673-9701（2017）12-0038-03
[Abstract] Objective To compare the efficacy of ureteroscopic holmium：YAG laser lithotripsy and extracorporeal shock wave lithotripsy in the treatment of ureteral calculi. Methods From March 2015 to December 2016， selected 62 patients with ureteral calculi were treated with holmium laser treatment as the observation group， the other 85 cases patients with ureteral calculi were treated with extracorporeal shock wave treatment as control group， the lithotripsy success rate， complication rate were compared between two groups. Results The success rate of one-time lithotripsy in the observation group was 93.5% （58/62）， which was significantly higher than that in the control group，the difference was significant（P
[Key words] Ureteral calculi； Ureteroscope； Holmium laser lithotripsy；Extracorporeal shock wave lithotripsy
尿管结石为泌尿外科的常见病及多发病，轻度患者会出现少尿、疼痛等，严重者由于肾积水等原因会导致出现急性肾衰竭，近年来由于饮食结构及生活习惯的变化使其发病率逐年升高[1]。体外冲击波碎石术（ESWL）和输尿管镜碎石术均为治疗输尿管结石常用方法，ESWL治疗输尿管结石是非常有效的，但对体积较大、合并重度积水、结石有肉芽包裹、结石下段有梗阻的输尿管结石碎石不易成功。自20世纪80年代，输尿管镜显著提高了输尿管结石微创手术治疗的成功率。借助于输尿管镜技术的钬激光碎石术也逐渐被广泛应用于输尿管结石的治疗中，研究证实，输尿管镜下钬激光碎石术碎石效率高，具有精确切割组织、凝固止血、粉碎结石等作用，目前已经成为治疗泌尿系结石的常用方法之一，而体外冲击波碎石术（ESWL）是再此之前常用的治疗输尿管结石的方法之一[2]。本文旨在对比分析上述两种方法治疗输尿管结石的疗效，现报道如下。
1 对象与方法
1.1研究对象
选择我院2015年3月～2016年12月应用钬激光治疗的输尿管结石患者62例作为观察组，其中男40例，女22例，年龄40～60岁，平均（51.3±11.8）岁。结石位置：左侧40例，右侧20例，双侧2例。结石直径0.5～2.2 cm，平均（1.2±0.4）cm，结石直径>1.0 cm共32例，≤1.0 cm患者30例。另选择同期行体外冲击波碎石术治疗的输尿管结石85例作为对照组，其中男45例，女40例；年龄42～61岁，平均（50.8±12.5）岁；结石位置：左侧40例，右侧32例，双侧3例。 结石直径0.5～2.3 cm，平均（1.3±0.6）cm，结石直径>1.0 cm共35例，≤1.0 cm患者50例。两组入选研究对象的性别、年龄、结石直径等临床资料比较差异无统计学意义（P>0.05）。两组患者均通过B超、腹部平片、静脉肾盂造影、CT等相关检查确诊，均排除存在严重心肝肾功能不全、血液系统疾病者及精神疾病者。
1.2 治疗方法
两组患者均积极完善术前准备，进入手术室后连接监护仪监测血压、脉搏、心电图及脉搏氧饱和度等生命体征，建立静脉输液通道。
1.2.1 对照组 采取连续硬膜外麻醉后取仰卧位，采用Dornier IV型体外冲击波碎石机进行治疗。总治疗次数不超过3次，每次间隔时间不少于2周。电压11～18 kV，冲击次数2000～4000次。
1.2.2 观察组 患者取膀胱截石位，行硬膜外阻滞麻醉。采用钬激光碎石设备（Versa Pulse Select，60W，美国科以人公司）和WolfF8/9.8硬性输尿管镜。术者直视下经患者尿道置入硬性输尿管镜，在斑马导丝或输尿管导管指引下进入输尿管管口，缓慢入镜，移动至结石或肉芽下缘，随后插入钬激光光纤。光纤将结石碎成不超过3 mm的碎块，合并息肉者可以先以钬激光切割后碎石，术中置入双J管。
1.3 观察指标
比较两组患者的一次性碎石成功率、并发症发生率。
1.4 统计学方法
采用SPSS20.0统计分析软件，计量资料以（x±s）表示，组间比较采用t检验，计数资料采用χ2检验， P
2 结果
两组患者的一次性碎石成功率、并发症发生率比较如表1所示：观察组患者的一次性碎石成功率达93.5%（58/62），明显高于对照组，差异具有统计学意义（P
3 讨论
输尿管结石是泌尿系统结石中的常见病，发病率约占上尿路结石的65%[3]。输尿管结石长期停留在输尿管可形成息肉包裹结石，导致嵌顿，阻塞输尿管，造成输尿管狭窄、梗阻。长期梗阻可造成患侧肾积水，影响肾功能，严重者导致肾衰，甚至威胁患者的生命[4-6]。
随着微创技术的发展，输尿管镜碎石术与 ESWL 逐步成为了治疗输尿管结石的主要手术方法[7]。
ESWL术于20世纪80年代始广泛应用于临床治疗泌尿系结石，目前在输尿管结石的微创治疗中应用最多的仍是ESWL，尤其对直径小于1 cm的输尿管上段结石，应首选 ESWL[8]。
ESWL具有非侵入性、不需要麻醉、创伤小等优点。但其疗效却受多方面因素的影响，如碎石机的效率、结石的大小、部位、成分、数目及是否合并感染、息肉等，使部分碎石不能自行排出[9]。
钬激光是一种脉冲式固体激光，能粉碎不同硬度的结石。钬激光能够穿透厚度
有学者应用输尿管镜下钬激光碎石术治疗327例输尿管结石，结果证实输尿管镜下钬激光碎石术治疗输尿管结石是一N安全、有效的方法，可以作为治疗输尿管结石的首选方法[16]。
钬激光在切割息肉和肉芽组织的同时还能够起到汽化及凝血功能，对较为复杂的输尿管结石患者具有较为独特的治疗优势。且在输尿管镜直视下碎石，对输尿管损伤小，术后纤维瘢痕形成少，减少了输尿管狭窄的发生率。本研究结果显示，观察组患者的一次性碎石成功率达93.5%（58/62），明显高于对照组，说明输尿管镜下钬激光碎石术治疗输尿管结石疗效确切，结石清除率高。但在手术治疗输尿管结石的过程中，可能会出现一定的并发症，而影响术后恢复[17-19]。本次研究结果还显示，术后两组患者均未出现输尿管撕脱、穿孔、断裂等严重并发症，其中，观察组患者的并发症发生率仅1.6%（1/62），明显低于对照组，与陈波特等[20]报道的观点是相符的。对于出现的泌尿系感染及发热患者，均经积极对症治疗后康复。输尿管镜能否顺利进入输尿管是输尿管镜钬激光碎石术的关键步骤，对于肾重度积水，输尿管严重扭曲，不能顺利进镜或到达结石部位的患者，则应慎重实施钬激光碎石术。
综上所述，我们认为，输尿管镜下钬激光碎石术较体外冲击波碎石术治疗输尿管结石更具有优势，碎石成功率高、并发症少。
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竞技体育的精髓范文3
关键词:奥林匹克 哲学 思辨
现代奥林匹克的格言是“更快、更高、更强”,人类有史以来所完成的任何竞技体育活动无不以“更快、更高、更强”为宗旨。奥林匹克的格言概括了整个奥林匹克哲学精神。然而,事实与理想之间总是有差距,从哲学的视角对现代奥林匹克运动的核心格言、哲学思想与现实生活存在着的冲突进行思考。
一、奥林匹克哲学思想
对于现代人类而言,奥林匹克是现代竞技体育的代表,奥林匹克哲学是现代竞技体育哲学的代表。对奥林匹克思想的描述为奥林匹克思想是将从事竞技体育的人员身心两方面的品质均衡结合起来,并使之得到一种人生哲学。奥林匹克将竞技体育运动与文化和教育融为一体。奥林匹克思想和哲学所要建立的生活方式是以奋斗中所体验到的乐趣、优秀榜样的教育价值和对一般竞技体育基本原则的推崇为基础的。“更快、更高、更强”潜台词所表达的肌肉、力量、破纪录、夺金牌等内涵是现代奥运会和现代竞技体育所有从业人员的追求目标,但是现代奥林匹克哲学所表达的人生观和世界观是获得美的享受和最重要的人格尊严,建立公平竞争的意识与集体意识,从而培养出时代所需要的完整人格与品质。现代奥林匹克之父德・顾拜旦的“奥林匹克思想是一个很强的体育文化概念,它一方面基于骑士精神,即醒目的称之为‘公正竞赛’;另一方面基于美学思想,即对美与崇高的狂热追求”思想正是代表着奥林匹克哲学的精髓。
奥林匹克哲学所阐述的以现代奥运会为代表的现代竞技体育哲学思想和哲学宗旨,即现代竞技体育的所有从业人员,尤其是运动员、教练员和管理人员所必须具备的世界观。从顾拜旦的阐述中不难发现他所主张的现代奥林匹克和竞技体育哲学的精髓是公正竞赛,只有公正竞赛,才能产生对美与崇高的狂热追求,公正是竞技体育的前提,也是奥林匹克哲学的核心。
二、奥林匹克哲学思想发展
竞技体育是一项公正竞赛,目标并非要制造健壮的“人形动物”的思想在奴隶社会消亡后就确立了。虽然斯巴达人夺取了古奥运会数量众多的冠军,雅典人却奠定了竞技体育,使参赛者和运动员身心一致的奥林匹克和竞技教育思想,由此形成了雅典人和斯巴达人在竞技体育哲学和理论方面的分水岭。雅典人所建立的崭新的身心一致的竞技体育哲学成为自文艺复兴以来人类思想解放的源泉。古希腊人甚至在古希腊奥运会上已经开始贯彻和执行这一奥林匹克竞技体育哲学思想了。出乎现代人意料之外的是古希腊奥运会参赛人和运动员的参赛宗旨和奥林匹克竞技哲学与现代奥运会竟然是如此的相似:公平竞争和诚实行为。当然维持公平竞争和诚实行为的奥林匹克哲学思想与现代人可能有些格格不入。神和宗教的力量,尽管他们在现代科学文明和商业行为面前显得如此苍白无力,但这只是由于相对现代而言古希腊科学发展的滞后所致。古希腊奥运会的参赛人无一例外的都必须明白在比赛中玩弄诡计、欺骗对手和裁判的严重后果不仅要受到良心的谴责,更重要的是会造成对神的亵渎,迟早都会受到神的严厉惩罚。很难想象古希腊奥运金牌选手在金牌相对普通人而言等于天文数字的金钱面前是否还能正襟危坐,不动声色。
随着工业革命带来的科学技术的突飞猛进,人类在近100多年所创造的财富超过了人类有史以来的总和,包括宗教在内的一切社会现象和社会活动都显得相形见绌。限制古奥运会选手维持道德标准和公平竞争的宗教因素大大下降了,现代奥运会创始者们试图采用其他限制措施达到限制效果,保持现代奥运和古代奥运在奥林匹克哲学和奥运思想方面的同步和一致。经过精心设计的现代奥运会一整套程序无处不凸现德・顾拜旦的继承人试图全力保持或保全古希腊奥运和现代奥林匹克哲学及奥运思想。从历届现代奥运到正式开始前就已启动的圣火传递到隆重耗费巨资的开幕式,从火炬点燃仪式到运动员教练员面对五环旗和参赛国国旗的庄严宣誓和承诺,从奥运宣传到奥运文化展等都源于表明参赛者的任何欺骗行为不仅是对个人品格的玷污,也是对神圣的奥林匹克思想、奥林匹克哲学、奥林匹克世界观乃至整个国际社会和自己祖国的亵渎。通过对自己理想的追求,对其他国家的尊敬,对自己祖国的热爱来表达净化参赛者的心灵展示奥运精神,奥运思想,奥运哲学和竞技体育哲学,向世人展示参赛者的世界观和人生观。
三、奥林匹克哲学的困惑
相当一部分哲学家过去曾经认为奥林匹克竞技在许多方面都是公平、平等、透明的,世界上再也没有一个行业能像奥林匹克竞技那样为人提供如此平等、仅仅依靠自身的艰苦努力和辛勤工作获得相应回报的环境了。但事实却与人类美好愿望背道而驰。进入80年代后,现代奥林匹克进入前所未有的改革期,改革的力度之大,带来的变化之大,对奥林匹克宗旨,奥林匹克哲学的冲击有时令世人瞠目。改革带来丰硕成果的同时也带来了无法忽视的商业副作用。在这种副作用的巨浪面前,竞技体育的“更快、更高、更强”和公平竞争的哲学思想显得如此的苍白无力和困惑。
不知从何时起,奥运会电视转播权成了商业史上最大的一场商业大战,比赛的作息时间是由买断电视转播权的商家制定。奥运金牌选手有着巨大的商业价值,在这些巨大商业价值面前,“更快、更高、更强”、公平竞争成为摆设,奥林匹克竞技哲学感到了前所未有的困惑。为了奥运金牌,更为了商业利润,服用兴奋剂有之,打假球有之,行贿受贿者有之,黑哨有之……呈现在世人面前的奥林匹克思想与现代商业是一种扭曲的结合物,这种结合物的重心明显的偏向商业,偏向以金钱为代表的利润。现代商业社会中还有多少人知道世界上有奥林匹克博物馆?又有多少人知道奥林匹克艺术节?更有多少人知道奥林匹克科技大会的存在呢?
古希腊竞技体育置公平为头等大事,视欺骗、弄虚作假为不齿,现代奥林匹克思想和竞技体育哲学的“更快、更高、更强”和公平竞争由此发展而来。现代竞技体育已构成以运动员为圆心的同心圆,在这个同心圆中,运动员已越来越失去自主,越来越失去对自己的控制。从此角度而言,现代奥林匹克的困惑,或可称之为竞技体育道德沦丧的行为就不仅仅是运动员和其他参与人员之过了,解决方法何在?我们拭目以待。
参考文献:
[1]郝勤.奥林匹克主义与中国传统文化思想的一致性.
[2]李学疏.简论哲学形态.
竞技体育的精髓范文4
关键词：文化部落 文化帝国 民族传统体育 国际对话
中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：1004―5643（2013）03―0087―03
在文化交流与社会变迁的时代，我国民族传统体育文化在传统与现代双维时空中不断完善与发展。文化的传统性和自我坚守与外界文化的冲击与影响，始终成为民族传统体育文化发展的主线与脉络。由强势文化所代表的文化帝国与弱势文化意义上的文化部落之间的冲突与融合，对我国民族传统体育所表现出的张力越来越明显。本文从文化冲突的视角对我国民族传统体育的发展进行审视，并认为：植根民族文化传统，加强体育文化间的对话会通，对于我国民族传统体育克服“文化部落主义”与“文化帝国主义”的束缚，找回文化依托、实现国际对话有着重要的现实指导意义。
1 现阶段我国民族传统体育文化存在的问题
1.1主体文化依托的缺失
中国的当代的“体育理论”似乎很丰富，貌似科学和现代化，一经接触到实际应用，特别是面对民族传统体育，顿时显得苍白无力。究其原因，归根结底是缺乏主体文化观念一它既缺乏西方文明中人文精神的滋养，也缺乏东方文明中养生观念的传承，没有文化依托和继承的根基Ⅲ。
中国民族传统体育的存在是以自给自足的小农经济为经济基础、以家庭宗法血缘为社会纽带、以儒家伦理道德为核心的社会文化体系。它不仅以一种经验和理性综合的直观体验呈现出宽厚平和的价值取向，而且注重对人身体的保养、讲究人内在的体验和外在的锻炼，体现了和谐与内外合一的价值追求。上个世纪八十年代的民族传统体育大会给予世人精彩的呈现，促进了民族体育的迅速发展，而此后民族体育的发展热衷于赛事，以奥运机制的模式来作为参考，以致造成了我们原汁原味散发着乡土气息的民间传统体育活动难以传承。在长期的“土洋体育”之争中，西方近代体育以其雄厚的经济实力和科学技术作为支撑手段，不断的向发展中国家进行文化入侵，弱化我们对民族传统体育的价值追求，同时在弘扬民族文化的背后，又不情愿让西方体育价值观在民族文化观上占主导。这样，中国民族传统体育的发展缺乏文化依托和继承的根基，使其既不能完全涵养于东方文明的传统之中，又难以汲取西方文明中人类大多数认同的人文精神。
1.2体育政治功用的失衡
在《S与P的宿缘》一文里有这样的分析：长期以来我们对“sports”与“Physical-Education”的认识存在偏差，其结果是使我们在体育建设的过程里，对“大体育”的性质、任务与目标等一系列根本问题的探索，长期处于一种偏颇的状态。在此背景下，“竞技”形式的“Sports”就成为我国体育发展的主旋律。由时期的“体操”到而今中国的竞技体育，事实上，我们一直还是把“Sports”作为中国体育发展所追寻的目标。
在随后对体育学科建设的过程中，许多学者对体育这门学科的属性、概念、本质功能做了较深入的探讨，并认为体育的发展要走多元化、本质化、整体化的路线。但是仍然还是以竞赛、竞争作为体育区别于其他社会现象的唯一标志，并认为：竞赛、竞争是彰显其生命力的要素，没有竞赛，竞争体育就将失去活力，也没有存在的价值。事实上，是我们对体育的认识侧重于竞技体育的理解，导致我们的体育事业发展在过去很长的一段时间里追求竞技体育的优先发展。结果是属于人民大众的传统体育的传统性和人文性的流失，本来参与人数不多的民族传统体育项目在社会发展中失去了生命力。
1.3“文化部落主义”与“文化帝国主义”的双重文化对话
所谓文化部落主义是指某一人类共同体过分强调自身文化的独特性，错误地认为不同文明或文化传统之间必然发生“文明的冲突”，或者坚持不同文明类型或文化传统之间在社会基本理念和文化价值立场上的不可通融性。文化帝国，通常是指拥有雄厚经济和科技实力、在国际关系中处于优势地位的某一文化体，自以为是地认为其文化具有广泛的普世性（universalism）和特殊地位，在文化交往中轻慢其他文化，甚至蛮横地干涉别国文化，无视他国弘扬本国文化往（往是某一主体民族的文化）、自主地进行文化选择与文化建设的权力。
我们可以认为“文化部落主义”是狭隘地讲民族化，“文化帝国主义”是单纯地强调民族文化的世界化。对于民族体育而言，其结果可能是前者会导致民族体育局限在一个小的空间里，最终在其他强大文化的势力下被取代和消灭，丧失发展和新生的时机，后者带来的局面会是丧失民族体育存在的根基和发展的平台。随着经济文化的全球化，现代科学与传统理念的碰撞加剧，民族传统体育的发展被世人以狭隘地讲民族化和单纯地讲民族体育的世界化的思路所操纵着，而出现的局面是民族传统体育发展之路维艰。这样的处境出现，是众多因素所致，总的来说可以归纳为以下几方面：其一，中国民族传统体育的发展缺乏文化依托和继承的根基，同时在体育建设的过程中以“竞赛、竞争是彰显其生命力的要素”为标准，遮蔽了民族传统体育的人文性与传统性。其二，是我们没有对“文化部落主义”和“文化帝国主义”加以甄别，造成了民族传统体育在现代文明社会传承中“民族性”的日趋式微和与世界文化发展的不同步。
2 文化语境下的我国民族传统体育文化发展
2.1植根传统，把握精髓
中国民族传统体育的身份象征体现在文化价值上是民俗的原点回归，民俗作为民族传统体育的母体，有着自己稳定的思维体系。越是民族的，就越是世界的。对民族的东西，必须强调和保持它的个性，因为这是它存在的理由。你把它完全普遍化了，它存在的理由也就失掉了凹。所以民族传统体育传承时一定要注重体育活动中的民俗化，这不仅是区别于其它体育文化的明显标志也是彰显其自身个性的魅力体现。
民族传统体育属于世界体育的范畴，它当然就具备了体育价值功能的一般属性，也必然具有健身的一般要求。在国际体育交流频繁的今天，世界体育的发展趋势出现两个分支：一是以竞技化为目标的极端发展，二是人文体育社会体育价值化下的全民健身。其实无论体育以何种趋势发展都必须以健身性作为其价值标准，这是民族传统体育实现可持续发展不可或缺的元素。同时，在民族传统体育的发展中，一定要避免“冒进主义”带来的负面影响，因为，“任何急于与国际接轨而丧失或有损其民族性的做法，都是错误的；任何过度地强调科学精神而抛弃或削弱其人文精神的做法，都是偏激的。全球化并非同质化，而是民族国家间的相互依赖加强，互通有无的交往增多目。在我国体育事业向体育大国崛起的同时，也应该正视我们民族传统体育的发展，植根传统，把握精髓，让世界认识我们优秀的民族文化。
2.2对话会通和谐共存
中西方文化有着不同的历史渊源和认知方式，反映了双方在价值观念上互斥互补的显著特征。中西方文化背景不同其投射到民族传统体育项目上所表现的价值观也是迥异的，中国传统体育的核心在于：将人的身体和精神连同客观自然界视为锻炼过程中三位一体的整体要素加以考虑，强调个人身心的同步发展，着眼于直接深入人的心里意识和内部生理功能的全面提高。不仅仅人的身体活动是运动的，当人处于静态时内在的生理由于意念的作用而发生变化也是运动。而西方的体育核心却是展示一种力量和速度之美，追求眼球刺激带来的美感，注重挖掘人的极限为目的，强调的是以动为美的价值观。
随着社会的日新月异，文化和体育观的融合，中国这一古老的体育体系越来越凸显出高度的科学价值。在当今展示国际实力背后的体育运动里，体育暴力、兴奋剂事件、体育赌博层出不穷，在以个人修复、追求宁静致远、自我发展为特色的中国民族传统体育就显示出自己独有的价值。中国民族传统体育要在保持自我个性的基础上走向世界舞台，除了中西体育的互斥互补外，还要通过中西体育间的多重对话到多元的会通，找出民族体育与国际体育文化的差异。其实我们早已看到在全球化的序列里文化与民族的互动明显增强，民族传统体育在自觉吸收市场经济和竞技体育元素的过程中，也在由封闭走向开放。目前我国的民族传统体育的发展面临着一个难题，即怎么去处理与西方体育文化间的对话会通。民族传统体育的国际对话需要我们寻找一个双方都感兴趣，共同存在的话题，从不同文化立场和角度进行讨论，保持一种平等的心态。如果说我们不能把握这点原则，那么，大量最具本土特色和独创性的，活的文化就会因为不能符合这套模式而被摒除在外，则所谓的对话只能是同一文化的对话，无非补充了一些异域资料而已。
2.3“文化部落主义”与“文化帝国主义”的束缚与解脱
在社会经济高速发展时空维度里，“文化部落主义”与“文化帝国主义”的存在是伴随时代的脚步的，它无时无刻不在影响着我们社会体育的发展。世界体育文化的传播随着工业革命的到来犹如雨后春笋般地深入到世界的每个角落。然而文化间的差异毕竟是“物之不齐、物之情也”，正式文化间的差异和倡导文化发展的多元化已经成为社会和谐的呼声，世界体育文化只有保持其多样性、丰富性和充分的民族性，才可以称之为真正的体育文化。所以，我国的民族传统体育如果说要实现传承和创新，那么一定要正式“文化部落主义”和“文化帝国主义”带来的负面效应，努力克服“文化部落主义”与“文化帝国主义”的束缚，以积极地心态塑造我们自己的民族文化，绝不能为迎合当今主流的西方竞技体育，而丧失和抛弃民族体育的精髓，只有保持民族性和走丰富多元的文化策略之路才能在国际对话中凸显自己的身份也才能找到属于自己的话语权。
竞技体育的精髓范文5
1、课程的学习方法
学分的累积。要求学生们在他们第一学期的时候完成一个学年的课程(累积学分)，参加团队竞技的项目或者是健身类的项目，由体育老师和主管辅导员负责监督学生们是否有完成任务，或者适当延长他们的学习时间。参加学校的运动队，也可以算作参与一个活动项目。学生无论是在体育活动项目还是校际竞技项目都可以参加体育选修项目;每个课程都有学分。院校之间的竞技项目是学校向学生提供丰富社会实践经验的一个重要途径同时也是教育的组成部分之一。学生可以拓展和挑战自身极限参加第二竞技团队，重在参与同时也可以拿到学分。教师还要鼓励学生参加社团，俱乐部和娱乐项目，但这些不给予学分。学生竞赛。在体育竞技的过程中，就会有胜负两方，所以在这个过程之中，自然会包含荣誉感和团体精神的精髓所在，教师可以定期组织学生们进行体育竞赛，并将比分进行累积，激发学生们的比赛动力，让学生们在这个过程中挥洒自己的汗水，发挥自身的所长，努力的为集体添光增彩。
师生竞赛。教师不应该仅仅是传授知识的导师，更应该是学生们的好朋友、好队友、同时也要是好的对手，让学生和教师进行竞赛，虽然学生们的经验和技巧难以一时之间超越教师，但是在这种竞赛之中，学生们也有其体力的优势，而且能和老师比赛，也会让学生们的情绪有所高涨，更加兴奋地投入到体育学习之中。俱乐部参赛。与学校有合作关系的运动和娱乐活动的房屋、体育馆，如(羽毛球、排球、篮球、网球场、游泳馆，都可开放，学生们在成为俱乐部会员的前提下为本俱乐部出场比赛，这样不仅可以累积学生们的比赛经验，而且也是学生们沟通、技巧等能力的一大考验。校企合作的模式在学生们之间开中，这个在提升学校的社会知名度、俱乐部的名誉品牌方面都有着共同受益的局面。这还可以大大地增加了学生的就业机会。
2、体育项目
职业体校的主要目的是在于终身体育和为健身活动提供教育资源。课程适用于各类的体育爱好者们，其中包括有氧运动、定向越野徒步、水中有氧运动、羽毛球、篮球、保龄球、瑜伽、远足/生态探索慢跑,操场游戏、壁球、攀岩、足球、交际舞、游泳、乒乓球、太极、网球、飞盘、排球、重量训练、瑜伽等。少数民族地区可开展各类民族舞蹈，如；麦西来普舞、刀郎舞、摔跤、射箭、骑马、荡秋千、滑雪、马拉趴里等。女生:篮球、越野赛、高尔夫球、曲棍球,足球,垒球,游泳和潜水,网球,田径,排球、水球。男生:棒球、篮球、雪道速滑、足球、高尔夫、足球、游泳和潜水、网球、田径、和水球。
3、结束语
竞技体育的精髓范文6
关键词：竞技体育教学模式 足球选项课 应用
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）05-0173-01
足球项目作为世界性的运动项目，在校园内有大量的支持者和爱好者。而体育教学中的足球选修课，不仅为学生提供了练习和学习足球的机会，同时也有效地促进了学生足球水平和综合能力的提升。因此，教师必须根据体育课堂教学模式的改革和创新，将足球运动与体育课堂教学紧密地结合在一起，才能将学生参与体育的积极性充分激发出来，从而达到促进其体育成绩稳步提高的目的。
一、竞技体育教学模式的内容与特征
竞技体育教学模式作为一种新型的体育教学模式，不仅可以将学生的学习积极性充分激发出来，同时也使学生在锻炼的过程中，加强了与同伴之间的交流与合作，使其在互动学习的过程中实现促进学习效率不断提高的目的。由于足球课程的竞技性和互动性相对较强，因此在将其与课堂教学内容紧密融合的过程中，必须首先提升学生的竞技意识，才能使学生有效地将体育比赛和教学内容结合在一起，从而达到促进自身体育比赛能力不断提高的目的。另外，为了有效提升学生的学习积极性和学习效率，教师在教学活动开展的过程中，必须采取积极有效的措施将学生的学习热情充分激发出来，使其真正地喜欢这门课程，才能使其积极主动地参与到知识内容的学习过程中，为其个人综合能力的提升奠定良好的基础。互动性相对较强是竞技体育教学模式最显著的特点。因此教师在教学活动开展的过程中，可以采取班与班之间进行足球比赛的方式对学生的运动能力进行全面的考核，同时，将学生在比赛过程中所体现出来的理论知识的运用和展示能力的展示，作为综合考核学生学习成功的基础。学生只有在不断参与比赛的过程中，才能发现自身存在的问题和不足，同时采取切实可行的措施，不断促进自身实践能力的提高，进而才能实现促进学生体育竞技运动能力的不断提高。
二、竞技体育教学模式在体育足球选项课中的应用
（一）改变W生的运动态度
竞技体育教学方式与传统教学方式而言，最大的不同就在于其按照不同的阶段对教学内容进行了划分，同时根据不同赛季的不同需要安排与之相适应的教学内容，从而达到促进学生综合能力稳步提升的目的。只有充分发挥竞技体育教学模式在体育课堂教学中的积极作用，才能将学生学习体育的积极性充分激发出来。随着新课程改革的不断深入，不管是学校、教师还是学生对于体育课程的重视程度都在不断提高。这就要求学生必须突破传统体育学习理念的束缚，积极地参与到体育课程教学的过程中，深入了解体育足球项目的特点和魅力，才能促进体育教学质量和效率的不断提高。
（二）提高学生的足球竞技能力
只有将促进学生运动能力和运动知识的提高作为竞技体育教学模式实施的首要内容，才能使学生在学习的过程中，切身感受到竞技体育的魅力，从而为其自身综合素质的稳步提高奠定良好的基础。教师在讲授足球运动项目的过程中，必须将足球项目的各项规则和相关的动作技术要领，详细向学生讲解，才能使学生在全面了解和掌握足球运动项目所蕴含的知识的基础上，将战术充分运用到比赛的过程中，从而实现促进学生足球运动项目整体水平的稳步提高。所以，在体育选修课设置的过程中，必须将足球技术动作与体育运动知识紧密地结合在一起，才能促进竞技体育教学质量和效率的进一步提高。而这也进一步说明了，只有学生自身的运动能力提高了，使其在参与足球运动的过程中，感受到足球运动的精髓，才能从根本上达到促进其技术水平、动作要领以及运动技术等综合能力的不断提高。
（三）培养学生的团队合作意识
足球运动是一项需要多人配合的团体运动项目。为了促进足球比赛成绩的不断提高，必须在开展足球运动教学的过程中，进一步加大学生团队合作意识培养的力度，使其充分认识到自身在比赛过程中所发挥的积极作用，才能促进团队凝聚力和整体性的进一步提高。教师在体育教学活动开展的过程中，将学生按照实际的情况分为不同的小组，而小组内成员则根据自身的特点承担不同的角色。这种分组方式不仅有效增强了小组成员之间的相互了解，同时也促进了小组成员整体竞争力的不断提高，为其获得优异的比赛成绩奠定良好的基础。
三、结语
教师必须在体育教学的过程中将竞技体育教学模式与足球运动选修课融合在一起，才能进一步丰富足球选修课的教学内容，才能从根本上促进学生运动能力的进一步提高，为其获得优异的比赛成绩奠定良好的基础。
参考文献：
