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科学素质知识竞赛范文1
学习《学生手册》
《学生手册》是大学生在校期间学习、生活的行动指南，对维持学校良好教学秩序的起着重要作用。开展学习《学生手册》教育活动，积极引导12级学生深入学习《学生手册》，有利于促进学院学风、班风、舍风各等方面建设。
活动目的：进一步促进学生遵守校规校纪，养成知荣明耻，习礼修身的品格，使广大学生行有所规，学有所范，可以为学院新学期开展学生工作奠定坚实的基础，为建设和谐校园起到积极地推动作用。
活动时间：XX年10月15日至XX年10月26日；
活动内容：
一、组织12级各班班长、学委、团委学习《学生手册》
时间：XX年10月15日中午12:00
地点：5512教室
参加者：12级各班班长、学委、团委。
内容：1、学生综合评分条例；
2、学生违纪处分以及挂科条例；
3、学生干部管理条例；
4、班级管理。
二、各班组织召开主题班会学习《学生手册》
时间：XX年10月15日至XX年10月18日
地点：各班自行安排
班会主题：以学风建设为主题，各班自行安排。
班会要求：1、本班全体同学都参加
2、做好电子版的班会记录（要有班会时的照片）并于18日早上交至传媒工程学院团总支办公室（3513）；
3、各班确定班会的时间和地点后告知学习部，学习部派人检查并将结果上交学习部部长；
“优秀学风，你我与共”知识竞赛策划书
学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。加强学风建设，不断激发学生学习的积极性和主动性，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。为同学们创造一个良好的学习环境，培养我院学生良好的学习习惯，使我院整体学风状况得到进一步改善。
一、活动主题：
“优秀学风，你我与共”
二、活动时间：XX年10月22日至XX年10月26日
三、组织机构：
传媒工程学院团总支学生分会学习部
四、活动对象：
传媒工程学院10、11、12级各班
五、前期准备：
1、学习部于18日之前将参加活动的人名单确定（每班
一人），并给其开会介绍活动的主要内容以及注意
事项，并给每人发放一本《学生手册》；
2、初试试题和知识竞赛题以《学生手册》的内容为主；
3、学习部于23日之前出好初试试题以及知识竞赛题，
并打印；
4、平面宣传部于15日前做好展板宣传 ；
5、网络宣传部在活动期间，应做好实时记录；
六、参赛规则：
（一）：初赛（卷面考试）
考试时间：XX年10月23日14：00—15:00
考试地点：待定
监考人员：2人（学习部自行安排）
阅卷人员：4人（学习部自行安排）
评选规则：以考试成绩为主；
晋级人员：学习部于25日之前分别选出文化传播
系和数字媒体艺术系成绩前四名同学，四人为一队，分两队参加知识竞赛；
（二）：决赛（知识竞赛）
活动时间：XX年10月25日19:30
活动地点：待定
决赛队伍：a队：文化传播系
b队：数字媒体艺术系
（三）：知识竞赛参赛规则：
1．竞赛的题型分为必答题、选答题、抢答题三种。
2．必答题每队必须回答4题，每题为10分，答对加10分，答错不得分，由参赛人员依座位次依次作答，队员不得提示，答题时间为30秒；
3．选答题每队为3题，每题10分，选两题进行回答，每道题答题时限为60秒；
4．抢答题共3题，题目分值为10分，答对得10分，答错扣10分，每题答题时间为60秒；
5．为了以示公正，各参赛队伍在比赛现场以抽签的形式决定座次，答题的顺序按抽签的结果进行。各类题目用信封装好并封口，待抽签后，主持人宣布比赛正式开始时才可以拆开；
（四）奖项设置：
1、本次知识竞赛共设二个奖项：
（1）最佳选手：2名
（2）优秀选手：6名
2、奖品设置：
颁发荣誉证书一本。
七：活动总结：
学习部于29日之前做好本次活动的总结，上交团总支书记武楠处。
科学素质知识竞赛范文2
贵州省首届青少年科普知识竞赛共吸引了近24万大、中、小学生参赛，经过激烈角逐，最终评选出555个获奖者、先进单位、先进个人及优秀科普志愿者，九市州均有代表获奖，充分体现出比赛的覆盖面之广。许多获奖学生表示，首届竞赛的试题内容非常“接地气”，比如雾霾、地沟油危害、垃圾分类回收制度、地震逃生等，都与日常生活密切相关。通过比赛，他们普遍感觉开阔了视野、增长了知识。
作为贵州历史上第一次针对在校学生开展的如此大规模的科普知识竞赛，此次比赛对于提升全民科普素养、促进贵州“十二五”科学素质建设目标的实现，有着积极而重要的作用。
据悉，贵州省第二届青少年科普知识竞赛将由省委宣传部、省科协、省教育厅、省科技厅、省关心下一代工作委员会、当代贵州杂志社联合主办，大众科学杂志社承办，活动涉及全省18000余所大中小学校（教学点）720余万学生，目前已启动报名，广大学生可在2015年5月15日前向所在学校报名参加初赛，详情可咨询竞赛组委会办公室：0851-86277685 86277639。（文/图 《大众科学》任玉梅 本刊记者 傅泊林）
贵安：《贵安新区推进大数据产业发展三年行动计划》出炉
《贵安新区推进大数据产业发展三年行动计划（2015―2017）》近日出炉。按照《计划》，贵安新区三年内将培育10家核心龙头企业、500家大数据应用和服务企业，引进和培养2000名大数据产业人才梯队，建成国内重要的大数据产业示范区；建设6个以上行业资源云平台，支持6类以上大数据商业应用系统的研制，支撑智慧城市建设；创新投融资方式，力争大数据发展基金、大数据创业投资基金等资金规模达到20亿元，通过大数据带动相关产业规模达到1500亿元。（贵安新区记者站）
黔南：今年将建设十条高速公路
科学素质知识竞赛范文3
虽然身为正厅级干部，但吕老一点架子也没有。记者本来打算上门采访，吕老说：“我正好办事路过杂志社，我上你那儿去。”那天，吕老是骑着一辆旧自行车到杂志社的。他瘦高身材，穿一件蓝色夹克，整洁朴素，精神矍铄。吕老性格开朗，思维敏捷，说话很有条理。
吕老2000年退休，退休后担任了省物资集团公司老干部党总支书记、老年体协主席，省关心下一代工作委员会常务副主任，省老年体协委员，省门球协会副主席。听着吕老介绍自己的一大堆职务，记者颇为惊讶，这么多工作，一个退休的老同志忙得过来吗?从党总支工作到关心下一代工作，从工作计划到经验总结，吕老一一道来，如数家珍。
“党总支工作的重点之一是搞好学习，通过学习，老同志能够与时俱进，提高思想政治素质。”吕老介绍说。为此，他不但常年坚持理论学习，而且经常组织党员学习党的方针政策。几年来，为配合学习，党总支举办了“党的基本知识竞赛”、“科学发展观知识竞赛”、“奥运会知识竞赛”等十多次知识竞赛。每次竞赛的题目都是吕老亲自出的。为了出好竞赛题，吕老订阅了多种党报党刊，平时做了大量的搜集整理工作；他还经常到省图书馆查找资料。吕老利用自己书法、绘画的优势。在老干部活动中心办起了黑板报，组稿、版面设计、书写都是他一个人。板报的内容多样，既有党的方针政策，又有老年养生保健知识，而且图文并茂，深受老同志的喜爱。每月出一期板报，吕老至今已坚持出了69期。
“老同志年纪大了，要保持身体健康。通过丰富多彩的文体活动来增强老同志的身体素质和心理素质，是老年体协的工作重点。”吕老说，“元旦、春节期间举行联欢游艺活动，三八节组织女同志参观，五一组织钓鱼……中秋前后举行机关老同志运动会。一年之中活动不断。”吕老还特意安排了投镖、套圈等项目，让那些没有运动特长的老同志参加。由于安排组织科学周到，老同志参加活动的积极性特别高。
“能省的尽量省，能节约的尽量节约，能照顾的尽量照顾。”吕老说，“这是我做事的指导思想。”吕老到省关工委开会、活动，关工委的同志都要派车接送或让吕老坐出租车报销车费，吕老总是婉言谢绝。“开车送我回家，回去时是空车，也是浪费；坐出租车要20多元，我有公交卡，来回也只要一块多钱。”吕老解释说。每次到老干部处开会、到活动室出黑板报。吕老都是乘公交车。吕老经常嘱咐老干部处的同志：“要尽量照顾那些年纪大、体弱多病的老同志用车。”吕老的节俭在公司内外是出了名的。一次他到北京出差，回南昌是乘下午6点多的飞机。他吃完午饭马上就去退房，同行的同志考虑到吕老年纪大，劝他午休后再去机场。吕老说，过了下午两点就要多算一天的房费。结果两人在机场待了5个多小时。“北京的房价贵，那次节约了600多元呢。”吕老算起他的节约成果，高兴得像个孩子。
科学素质知识竞赛范文4
【关键词】科普说明文 竞赛法教学
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2008）12－0124－02
小学语文教材中编排了不少科普说明文，这些文章内容生 动，文字浅显，选材多样，它们承担着向广大青少年传播科学知 识，树立科学观念，进而正确认识世界的重要任务。如，课文《太 阳》、《神奇的克隆》、《水上飞机》、《麋鹿》等。与记叙文相比， 说明文没有鲜明生动的形象，没有曲折动人的情节，没有抑扬顿 挫的情感，除了说明方法外，课堂教学的亮点不多，但它也有自 己的特点：科学性、知识性与趣味性。同时，小学阶段的孩子热 爱科学，求知欲旺盛，争强好胜，喜欢探究，喜欢参与比赛，尤 其喜欢观看《幸运 52》、《开心辞典》等节目，我从中受到启发： 能否转变教学方式，创设鲜活、生动的竞赛情境，调动学生学习 的热情，提高说明文课堂学习的效率呢？思路一变，眼界大开。 用竞赛法教学说明文，受到了学生的热烈欢迎，教学效果良好， 具体做法如下：
一、悉心备课，储备资源。
老师要认真研读教材，全面了解文章所讲的知识点，查找相 关资料，力求做到科学性、准确性与前瞻性，尽可能多的占有相 关知识资源，为出好题目做准备。同时，老师储备相关知识的丰 富程度，也决定了课堂教学的深度与广度。
二、发动学生，充分准备。
1．在解决了课文的字、词等基础环节后，向学生安排竞赛 事宜，要求学生做好充分准备，以文章为基础查找相关资料。
2．根据学生学习的实际情况，分好参赛小组，一般分为 4～
5 组，每组 5～7 名学生为宜，选拔小组长，鼓励学生为自己的小 组命名，并做好充分准备。此时，学生已进入角色，跃跃欲试， 情绪高涨，学习积极性被充分地调动起来。
三、围绕重点，巧妙设题。
1．出题要围绕课文双基，适当拓展，一般以 30～40 道题为 宜，时间定为一课时，不宜太长。
2．题型分为必答题、抢答题、风险题和对抗题等类型，各 题型之间难易呈梯度分布。
3．多种方式设题，以增强竞赛的趣味性与教学实效。如，
①绘画题：请画出齿鲸的水柱。――《鲸》；②朗读体味题：请 感情朗读第六自然段，说出你有什么体会？――《只有一个地 球》；③解说题：请学解说员的样子，向观众介绍水上飞机的外 形、种类与用途。――《水上飞机》；④合作题：小组成员模仿 须鲸睡觉的情形。――《鲸》；⑤能力拓展题：请提出保护地球 生态环境的具体措施。（不少于三条）――《只有一个地球》等 等。总之，要有利于调动学生学习的兴趣，高效地接受知识，以 有利于学生能力的形成。
四、精心组织、推向。
这时，我们精心导演的好戏就要上演了。小演员们也是各就 各位、摩拳擦掌，教学成果的优劣全在这一环节。
1．选好主持人、记分员、仲裁等，提前培训。主持人控制 着竞赛的节奏与气氛，要对题型、答题要素、相关知识等了如指 掌。可由班长或课代表担任；记分员负责核分、报分、计时、督 察等责任，可指派班内威信高、同学们信任的学生担任，仲裁最 好由老师亲自担任，在有疑议的地方作出裁决、给予正确的答案。
2．适当美化黑板，如板书“《新型玻璃》知识竞赛”等字样； 宣布比赛规则，必答题由组员单独完成；抢答、风险题由小组成 员合作完成；抢答题犯规必须扣去相应的分数；风险题的难易等 级由各小组成员斟酌选择。这时，知识竞赛就可以在同学们的掌 声中开始了。
3．题型适当轮换，以控制竞赛节奏，调控赛场气氛，逐渐 达到，一般可按必答题―抢答题―必答题―抢答题―
风险题的顺序进行。注意各组机会的均等，做到公平、公正。
4．中间环节，教师应适当点评。给分有理，扣分有据，及 时表扬答题突出的学生，鼓励暂时落后的小组。如果能够辅以适 当奖励，相信同学们学习的热情会更高，将课堂教学推向。 经过笔者的反复尝试，用竞赛法教学说明文受到了学生们热
烈欢迎，教学效果比较理想，我认为有以下原因：
（1）符合新课程标准的理念，符合学生的年龄特征，让学生 真正成为了学习的主人，主动参与到竞赛中，调动了学习的积极 性，让学生的多种感观参与学习，直插说明文的精髓深处。
（2）创设了灵活、高效的学习情景，让学生在愉悦、紧张、 欢乐中学会了知识，兴奋点强烈，印象深刻。
（3）培养了学生良好的学习习惯，课前认真预习，自觉查找 资料。
（4）培养了学生多方面的能力，强化了纪律意识（如按规则 答题）、合作学习的意识；培养了学生的组织能力，分析问题、 解决问题、创造性思维的能力，落实了素质教育。
每学期的说明文教学，我们均采用竞赛法，学生的兴致很高 涨，甚至主动要求知识竞赛，取得了较满意的教学效果。在继续 进行探索的同时，也应防止以下两种倾向：
1）防止为竞赛而竞赛，明确形式为内容服务，方法为目的 服务的原则，采用竞赛法学习说明文，只是为提高教学效率，促 进学生全面发展而进行的有益尝试，是课堂教学的有效延伸。
2）防止竞赛成为少部分学生的激情表演，大部分学生则成 为观众。为此，教师在设题，制定规则时，应面向全体学生，适 当平均机会，均衡发展，让每一位学生在轻松、愉悦中获得成功 的体验。
附：《麋鹿》知识竞赛题
一、必答题
1．写词语
（1）林茂草丰 （2）惨遭厄运 （3）悄无声息 （4）漂泊 不定
2．解释词语
（1）销声匿迹 （2）独一无二 （3）惨遭厄运 （4）颠沛 流离
3．回答问题：
（1）麋鹿生活在怎样的自然环境里？
（2）（ ）有世界上最大的麋鹿群？
（3）姜子牙是哪部作品里的人物？
（4）麋鹿的外形怎样奇特？
二、抢答题
1．判断题：
（1）鹿是的麋鹿一种。（ ）
（2）雄麋鹿的角比较长。（ ）
（3）雌、雄麋鹿的体型一样大。（ ）
（4）麋鹿的繁殖能力很低 。（ ）
2．简答题
（1）麋鹿是一种（ ）动物？
（2）（ ）年，39 头选自英国七家动物园的麋鹿返回故乡。
（3）雄性麋鹿（ ）岁时发育完全。
（4）一般雄麋鹿体重可达 250 千克左右，这里运用了什么说 明方法？
三、风险题
10 分：
1、至今全世界麋鹿总数估计已超过（ ）头；
2、“四不像”是指什么动物？
3、画一只麋鹿的角。
4、（ ）年前，我国就有麋鹿的记载。
20 分：（至少答出 2 点）
1、感情朗读第 4 自然段，你体会到了什么？
2、雌、雄麋鹿的体形有哪些区别？
3、本文运用了哪些说明方法？
4、你还知道哪些珍异动物？
30 分：（至少答出 3 点）
1、为什么说麋鹿是珍异动物？
2、模仿解说员解说麋鹿的传奇经历。
3、你对保护麋鹿有何建议？
4、学了这篇课文，你有哪些收获？
（注：分为 4 个小组，设置 32 道题目。）
参考文献
1 胡裕树. 现代汉语. 上海教育出版社，1962.9.1
2 王光祖、杨荫浒. 写作. 华东师范大学出版社，1989.9.1
科学素质知识竞赛范文5
活动时间：****年*月*日（具体时间待定）
举办单位：大学生安全自我教育管理委员会
策划承办单位：广科宣保处
活动地点：具体地点待定
一、活动主旨：
1.为了唤起同学们的安全防卫意识;
2.为了进一步加强我校学生安全教育和管理工作，增强广大学生的安全防范意识；
3.为了我校学生，特别是高一新生在丰富趣味的竞赛氛围中增强安全意识和技能；
4.让全校学生都行动起来，为共同营造一个文明安全有序的校园学习和生活环境而努力。
因此举行这次大学生安全知识竞赛活动，旨在提高学生安全意识与自我保护意识。
二、活动流程：
1、请宣保处老师启动竞赛讲话；
2、比赛前，我们将召集所有的选手同时进行两次抽签分别决定第一轮必答题和第三轮风险题答题顺序；
3、由主持人介绍特邀嘉宾、评委团及参赛小组，以及各轮题目类型及评分标准
4、比赛的第一轮为必答题，各系有三题为必答题，三名选手可共同商讨总结答案回答；答题顺序为赛前抽签决定的顺序，共三十六题，分十二组，编号1~12；每题五分，答对加分，答错不扣分；
5、比赛的第二轮为抢答题，本轮共六个题目，由各系举手抢答，现场机动人员负责决定答题小组，每题十分，答对加十分，答错扣五分；
6、第三轮为风险题，本轮共十二题，按难易程度分易中难三个等级，分值分别为20分、30分、50分，各小组可以自由选择是否答题，答对加分，答错扣分，按所选题分值加减，可以弃权；
7、第四轮比赛为观众答题，本轮设两个题目，难度较大，由现场观众回答，主持人决定由哪位观众回答，每题五分，答对为该观众所在系加分，答错不扣分；
8、评委由各系治保部负责人担任，主要负责第三轮风险题的答案评定；并对比赛各轮的公平性进行监督；
9、比赛将评出一个一等奖，两个二等奖，两个三等奖和若干其他奖项。
四、活动安排：
(一)前期准备：
（1）由宣保处负责提前两个星期召开各院学生会治安保卫部负责人会议，通知有关比赛事宜。
（2）要求每系提前一个星期将各院的选手名单及参赛题目上报到校学生会宣保处。
（3）提前三天请宣传部合作根据比赛具体事宜出海报宣传。
（4）所有工作人员于比赛前一个半小时到场，参赛人员则提前半小时到场，并且由规定人员负责签到。
（5）为了使现场气氛达到一定的，规定各系必须派出20名观众，并且到规定人员那签到牵退，中途不许离场。
(二)人员安排：
策划：大学生安全自我教育管理委员会
现场布置：大学生安全自我教育管理委员会
主持人：文艺部外援一男一女
多媒体控制：***
出海报：宣传部负责。
现场签到：秘书组
后勤服务：***
分数统计：***&***
会场秩序：新区各系治保部抽调一人参加现场维持秩序
（三）奖项评选
（1）一、二、三等奖均按评委打分来决定。
（2）优秀组织奖是根据各系派出的20名观众的到场情况、气氛的活跃程度、以及参与比赛的情况来评的。
（3）道德风尚奖、优秀个人奖是根据选手的综合素质，比如：比赛时的怯场程度、台风、受观众欢迎程度等评比。
五、活动效果评估
相信本次安全知识竞赛的举办，能够比较深刻的将安全意识灌输到广大学生（新生）心中，让他们的大学校园生活以注重安全开始。内容的丰富多彩和创新性使得本次竞赛能够在各方面、从多角度向新生们宣传安全知识和技能。本次活动还能够加强我校的安全教育和管理工作。相信在大家的共同努力之下，本次竞赛一定能够取得预期的效果。
科学素质知识竞赛范文6
活动承办： 历史地理与旅游学院10级（3）班
活动背景：面对在全校范围内开展的大学生文明修身活动， 我班积极响应号召，在全班开展文明修身活动， 以此引起所有学生的关注， 提高同学们的自我修身意识，争 做一名真正意义上的文明大学生。
活动目的：通过开展此活动，使学生自觉树立良好形象，提高综合素质，改善学风、班风，逐步在全班形成“人人讲文明、处处现文明”的人文环境，进一步推进我院素质教育和精神文明建设工作，营造素质教育的软环境，引导和激励同学们奋发有为，自觉成才，成为我国现代建设事业合格的接班人。
活动主题：“文明修身·诠释文明·彰显自我”
活动对象：历史地理与旅游学院10级地理科学（3）班全体同学
活动时间：4月中旬
活动地点：（待定）
活动内容：
一。 组织召开“文明修身”动员班会。
1.4月10日下午6：00，在综合楼103。班长主持召开“文明修身”主题班会。
2.首先由团支书金俊昊向全班学生传达：校自律委员会组织召开的全体督查员和战地记者会议精神。
3.副班长罗慧芳向同学们阐述文明修身的重要性和必要性。
4.班长丁玉斌对文明修身活动向全班同学做全面的工作部署。
二.以文明修身为主题的：“历史地理知识竞赛”活动：
1.4月14日下午4:30进行“历史地理知识竞赛”活动，地点暂时待定。
2.先组织学生及嘉宾入场。
3.吐鲁那一跳开场舞蹈。
4.主持人向观众介绍参赛代表队及到场嘉宾。
5.主持人宣布比赛开始。
6.竞赛第一轮进行必答题。
7. 竞赛第二轮进行抢答题。
8. 中场进行观众互动。
9. 竞赛第三轮进行风险题。
10.主持人宣布比赛结果。
11.请到场嘉宾及督查人员对获胜代表队颁奖。
三、辩论赛
1.4月21日，地点待定
2.辩论赛主题：“读大学对青年人就业的利弊”
3. 辩论赛开始，宣布辩题
4. 介绍参赛代表队及所持立场，介绍参赛队员
5. 介绍评委及点评嘉宾
6. 辩论比赛过程：开篇立论、攻辩、自由辩论、观众提问、结辩
7.评委及嘉宾评议
8.宣布比赛结果，辩论赛结束
四.4月16日下午4:30组织召开小结班会
1.班会有班长丁玉斌主持召开。
2.请督察员对我班第一周文明修身活动具体的开展情况进行发言
3.请班级2到3名学生谈谈参加文明修身活动的深切体会。
4.班长丁玉斌对前期班级文明修身活动进行总结和部署文明修身后期具体工作。
5.请校自律委员会代表总结发言。
五.拔河比赛：
1.要求10史（2）班和10史（3）班每班排8名女生2名男生组成代表队参加比赛。每班出一名学生担任本班拉拉队队长，请校自律委员会一名成员当裁判员。比赛现场秩序有本班责任督察员负责。
2.4月23日下午4:30在校风雨棚进行正式比赛。比赛实行三局两胜的原则。
3.注意事项：比赛开始参赛双方用力拉，当拉过红线以裁判员哨声为准。输的一方且不可松绳，以免造成对方队员受伤。《1》
4.裁判员宣布比赛结果，并向胜利的一方颁发奖品。
六. 组织召开“文明修身”活动总结班会。
1.4月24日下午4:30。地点待定
2.班会有团支书金俊昊主持召开。
3.请督察员对我班第一周文明修身活动具体的开展情况进行发言，
4.请班级3到5名学生谈谈参加文明修身活动的收获。
5.请校自律委员会代表总结发言。
