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会议礼仪的重要性范文1
关键词:高校评估;社会需求;社会中介;评估机构
我国的高校评估,全社会公众关注。因社会评估中介机构存在的问题,如:社会评估主体专业素质不高,导致评估失真;科学性缺失,评估结果权威性不高。评估中介机构受到这些因素的影响导致偏差在所难免,其参与高等教育评估引发了激烈的争论。
学者认为中介评估能促进我国高等教育全面发展,因此,建立社会中介评估是必要的。
一、社会评估的含义和作用
1.社会评估的概念有广义和狭义之分
广义的社会评估是指从最宽泛的参与者或机构来定义的。狭义的是指社会部门依据一定的准则和标准,对高等学校的成果所作的价值判断。人们通常所说的是指狭义的社会评估,分为两种形式:学校总体水平评估和毕业生教育质量评估。我国现阶段,以国际权威刊物数量的“学术榜”和“大学排行榜”为社会评估的主要形式。
2.社会评估的作用
①有利于高校评估管理更加专业化;②既有助于高校自身相对的独立性,又有助于平衡政府和高校;③因有相对稳定的衡量标准,为家长和学生提供选择高校的指标;④它强化自我管理,以提高教学质量争取高校更大的办学自。
二、我国高校评估主体存在的问题
贺祖斌认为,高校评估主体问题在于:评估主体的单一性,忽视了高等教育多样化的要求;评估活动的封闭性,导致学校与社会的隔离;因行政部门的评估是单一的主体,是管理权的垄断者而处于监督之外,造成评估活动的随意性。
三、建立社会中介评估的必要性
1.提高教育质量和就业率
我国高校评估以行政部门评估为主导,因评估机构单一、评
估对象众多,有可能导致敷衍了事,高校被动地接受评估。高校仅靠政府为其提供服务、指导不能适应形式发展,高校毕业生最终要步入社会接受检验,因此,高校还需要社会中介组织在教育质量、教学水平、学科设置等方面提供全面、客观的评估信息,这样才有利于提高高等教育质量和毕业生就业率,促进高等教育的良性发展。
2.社会中介评估具有独特的市场优势
目前,处于市场竞争中的社会中介评估具有独特优势,市场竞争加剧高校竞争的同时也加强了高校的忧患意识,它促使高校提高教育质量以适应竞争的需要来吸引更多的教育资源。不能用单一的评价标准来衡量高校的质量,应根据市场竞争的需求,引进多元评价机构――社会中介机构。
3.相对于高校自评和政府评估,中介机构在加强社会对高校教育质量的监督方面更胜一筹
中介机构对高校教育质量的评估是透明的,受大众舆论监
督,优点在于参与度广、透明度高,为公众提供了解高校评估程序的途径。目前,我国应鼓励和引导建立社会评估中介机构,依靠社会组织的评估中介机构,强化高校评估的专业化、科学化,使社会评估中介机构在高校评估中得到社会的认可。
4.人才培养基本质量的评价,最好的办法是依靠社会反馈
社会机构的评估与教育主管部门和学校自评相比较,更能客观地反映社会对学校声誉、质量、学科专业设置及问题的看法。因教育行政部门、学生、家长、高校的需求各不相同,各方面对高校评估的关注也不一样。高校应主动邀请社会中介评估机构对其监督和评估,以此赢得民众的口碑;此外,社会中介机构对高校评估的参照坐标能更多地融入各方面的意愿,能提供及时、全面、准确的信息。
5.相对于有政治权威的政府评估,中介机构的评估较少受到行政部门的影响和控制,有较强的专业性、权威性。
美国的高等教育评估制度,具有强大的生命力在于它依靠社会中介组织对高校教育质量进行评估。我国的中介评估机构处于起步阶段,发展任重而道远,且中介评估机构的合法性受到怀疑,但随着社会评估机构组织的完善和发展,社会中介评估必将成为高校评估中的重要力量。
参考文献:
[1]王致和.高等学校教育评估[M].北京师范大学出版社,2001.
[2]李铁军.建立我国高等教育评估中介机构的探讨[J].高等教育研究,2003.
[3]贺祖斌.高等教育大众化与质量保障:高等学校教学质量保障体系的建构与实践[M].广西师范大学出版社,2004.
[4]戴革萍.关于高等教育评估巾介机构的几点思考[J].高等理科教育,2003.
会议礼仪的重要性范文2
关键字:消防部队;应急救援指挥中心;救援力量
中图分类号:D631 文献标识码:A 文章编号:1674-1723(2012)05-0046-03
公安消防部队承担各种重大灾害事故应急抢险救援是法律赋予的神圣使命。根据应急救援工作涉及多部门联动,救援力量相对分散,不利于统一指挥的实际情况,切实加强应急救援中的通信指挥工作已迫在眉睫,下面笔者就依托消防部队建立应急救援指挥中心的必要性做了分析,望达到抛砖引玉之效果。
一、建立应急救援指挥中心是提高应急救援能力的重要保障
随着经济建设的快速发展,城市化、工业化步伐不断加快,火灾、水灾、冰雪、地震、化学危险品泄漏、爆炸、恐怖袭击等自然灾害事故、突发公共事件逐年增多,且各种灾害事故呈现出突发性、多发性、连锁性、复杂性和不可预见性的特点, 给各地的经济发展和社会稳定带来了巨大威胁,也对应急救援体系建设和消防部队提出了新的任务和挑战。因此,建立具备统一、高效、能实时远程掌握灾害现场的音视频图像,进行远程指挥的应急救援指挥中心,对于保障公共安全,预防、控制和降底灾害事故所造成的损失具有十分重要的现实意义,是提高地区应急救援能力的重要保障。
二、消防部队承担的任务和处置应急救援工作的成功经验
《中华人民共和国消防法》第三十七条明确规定:“公安消防队、专职消防队按照国家规定承担重大灾害事故和其他以抢救人员生命为主的应急救援工作”。《国务院关于进一步加强消防工作的意见》第(十)项规定:“公安消防部队在地方各级人民政府统一领导下,除完成火灾扑救任务外,要积极参加以抢救人员生命为主的危险化学品泄漏、道路交通事故、地震及其次生灾害、建筑坍塌、重大安全生产事故、空难、爆炸及恐怖事件和群众遇险事件的救援工作,并参与配合处置水旱灾害、气象灾害、地质灾害、森林、草原火灾等自然灾害,矿山、水上事故,重大环境污染、核与辐射事故和突发公共卫生事件的救援工作”,这是我国第一次明文规定公安消防部队参加重大灾害事故抢险救援的神圣职责,它为公安消防部队作为主导机构实施各种重大灾害事故应急抢险救援提供了强有力的法律保障。
三、依托消防部队建立应急救援中心的必要性
依托消防部队建立应急救援中心是当前加强应急救援工作迫切要求。当前,随着社会经济和城市化建设的迅猛发展,各种新材料、新产品、新技术的不断研发应用,以火灾、爆炸、毒害、垮塌和交通事故等为特征的各种灾害事故也不断增多,应急救援活动也越来越多,范围越来越广,规模越来越大,对社会发展的影响越来越明显。目前应急救援的尖刀、骨干力量是消防部队,交通、电力、供水、医疗救护、地震、环保是社会应急救援力量。这些力量都是分散建设、分散管理,在指挥和协调上往往局限于各自领域,没有建立相互协调与统一指挥的工作机制,很少进行必要的合成训练和演练,技术装备和预警、实战能力得不到提高。近年来,消防部队参加应急救援、社会救助的次数和在接警出中所占比例每年都呈递增的态势。因此,应该以科学发展观为统领,顺应形势,顺应民意,构建以消防部队为主体的“统一指挥、反应灵敏、协调有序、运转高效”的应急救援指挥中心,这是节约行政成本与提升救援效能的最佳选择,是国外成熟经验与中国具体实际相结合的必由之路,也是推动科学发展与构建和谐社会的根本要求。
四、应急救援指挥中心应实现的功能
(一)扩展指挥调度系统
新型调度指挥系统应具有灵活而方便的事件生成以及处理流程;集接警调度、高度集中统一指挥、信息通信、辅助决策及网络交换等功能于一体。强大的资源管理与调度指挥功能,多用户能够同时操作,全面提升接处警和指挥决策水平。
(二)建立移动通信指挥中心
建立移动通信指挥中心,配备卫星通信、无线通信、有线通信、计算机通信、广播扩音、视音频采集与处理、图像实时传输、通信组网管理平台等技术系统和设备,开通现场有线、无线和计算机数据通信网络,实现在任何时间、任何地点快速与应急指挥中心联网,实现控制、交换、决策、查询、记录等多功能调度指挥。
(三)灾害现场图像传输系统
将建立从通信指挥车到指挥中心的双向语音、图像的实时传输,可以实现指挥员实时异地指挥,该系统能够保证在应急事件发生时,使每一级指挥员在任何时间、任何地点、都能安全保密地及时监控火场状态,在灭火救援中发挥重要作用。
(四)可视化管理系统
系统采用分布式技术,适合大规模分级组网;视音频信息的数字化与传输;通过流媒体服务功能实现音视频信息;用户优先级分级管理;系统和用户进行密码保护;交互式双向语音交流;电子地图布防;提供远程管理服务,维护人员不必到达现场就可实现设备注册,系统维护,降低运行成本。
会议礼仪的重要性范文3
急性药物中毒是指阿片类药物、巴比妥类药物、安定类药物、氨茶碱等进入人体引发的中毒情况, 患者病情进展快, 如果抢救不及时则很快将死亡。从临床实际来看, 小儿发生急性药物中毒的例子并不少见, 因而临床医护人员应重视急性药物中毒患儿的抢救工作, 包括治疗和护理。血液灌流是拯救急性药物中毒患者的重要方式, 在临床中得到越来越多的应用。本次研究对行床旁血液灌流治疗的急性药物中毒患儿的临床护理做了探讨, 现将结果报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料。
本次研究所选病例均为我院于201 3 年6 月至201 5 年6 月收治的急性药物中毒患儿, 共印例。所有患儿均采用床旁血液灌流进行治疗。其中, 男患儿34 例, 女患儿26例; 年龄2 口3 岁, 平均年龄( .5 2 1士1.34 ) 岁; 发病至就诊时间3 哄小时, 平均( .3 52士.0 4 ) 小时。药物中毒原因: 有机磷农药中毒19 例, 安定类药物中毒2 例, 卡马西平中毒巧例,其他药物中毒4 例。所有患儿均出现不同程度的呼吸抑制、头痛、恶心、呕吐等症状, 并在经过尿检和胃基础胃酸分泌量测定、胆碱醋酶检查之后确诊为急性药物中毒。
1.2 护理方法。
所有患儿均采用床旁血液灌流进行抢救治疗,同时, 在治疗的过程中给予患儿相应的急救护理: 第一, 建立l}部寸血管通路。采用动脉直接穿刺法为患儿建立血管通路但是,考虑到患儿可能躁动、不合作, 所以护理人员应使用约束带将患儿穿刺侧的前臂、手掌等部位约束起来, 限制其活动。同时,为防止穿刺针滑脱, 护理人员应使用弹力绷带将穿刺针的针翼固定住。在灌流结束之后将穿刺针拔出, 并对穿刺点进行压迫止血海半小时放松压迫一次,直至不出血 。第二灌流器护理。在灌流之前先将灌流器静脉端向上, 之后再启动血泵, 以每分钟5-0 100侧的速度预冲30 00侧生理盐水。冲洗5 分钟之后再以每分钟10 侧的速度将肝素生理盐水注入灌流器和体外管路中, 并保持动脉端线上, 从而使灌流器充分肝素化。在冲洗过程中, 护理人员可用手轻拍灌流器, 从而将其中的气泡和微粒彻底清除。第三, 血液灌流综合征的护理。如果患儿在灌流开始30 分钟内出现了躁动、寒战、血压下降等情况, 则首先考虑血液灌流综合征的可能。对此, 护理人员可从以下几个方面实施护理:
①给患儿保温;
② 静脉滴注地塞米松, 并将血流量流速调低至每分钟30 侧;
③输入10 耐生理盐水。等到患儿的症状缓解之后将血流量恢复至原来的数值。第四, 凝血护理。凝血会大大降低灌流效果, 甚至会使患者不得不终止灌流团。因此,预防凝血的发生非常重要。对此, 护理人员可从以下几个方面加强预防:
①严格按照说明书进行操作, 从而保证灌流器充分肝素化。
② 灌流过程中定期监测A C 丁给患儿静脉输注肝素,等待10 分钟, 患者全身肝素化之后再开始进行血液灌流。灌流期间根据A -CI 结果追加肝素, 并在灌流结束前半小时内停用肝素。
③必要时给予患儿鱼精蛋白中和肝素。
④如果患者有凝血倾向, 则在灌流过程中使用生理盐水快速冲洗。第五, 血液灌流报警的处理开始前调节合理安全的报警线, 灌流过程中如出现报警立即采取相应措施解除报警。第六, 监测生命体征。在灌流治疗过程中, 护理人员应密切观察患儿的呼吸、有创血压、心率等情况, 给予患者吸氧治疗 。如果发现患者血压下降, 则应及时降低血流速度, 并协助患儿取头低脚高位。如果血压下降是因药物中毒所致, 则应在灌流治疗的基础上静脉滴注升压药。
第六, 致热反应的护理。为预防致热、寒战等症状,护理人员应在灌流治疗开始前预防性静脉滴注地塞米松。第七,灌流结束后的护理。在血液灌流结束后需进行回血。然而生理盐水回血可能导致毒物、吸附剂解离, 从而再次进入血液中,所以护理人员应在灌流结束后用空气回血, 但是回血过程中也应注意防止气体进入血管导致空气栓塞。
2 结果
本次研究中, 经过床旁血液灌流与急救护理,60 例患者中有1 例因抢救无效而死亡, 另外59 例患儿抢救成功并痊愈出院。
3 讨论
会议礼仪的重要性范文4
关键词 中学生;人格教育;实施措施
我国社会主义改革和发展进入了关键时期,经济体制深刻变革,社会结构深刻变动,利益格局深刻调整,生活方式深刻变化,这一切都给人们的价值观念和思想活动带来了巨大的活力,同时经济社会发展和人民日益增长的精神文化需求还不完全适应,突出矛盾和问题出现,严重影响了中学生的思想道德,阻碍了中学生正确人格的形成。
一、人格教育的定义
人格教育是一种发展受教育者心理、道德、精神品质,有目的、有计划地提高学生整体心理发展水平,培养学生全面和谐发展的教育理念,使受教育最大限度地发挥自己社会适应能力和改造社会的巨大潜力,并以此作为人生的追求,继而使每个受教育者的人格都得到塑造与提升,最终形成健全优良的人格为目的的一种教育活动。其核心是让学生的身心得到全面和谐发展,它是以培养学生开放探索能力、社会交往品质、协同合作精神、自我调控心理能力等为内容的教育。
二、人格教育的重要性
加强人格教育,培养人文精神,是重塑国民性格,适应国家现代化建设的重要任务。中国的现代化或任何一国的现代化,并不仅仅是经济的现代化,人民生活的现代化,依靠高科技并不能解决所有问题,整体国民素质的提高至关重要,其中人文素质应是国民素质最核心的内容,不可或缺。因此在中学生中加强人文素质、培养人文精神,则关系中国的现代化走向,也是适应国家现代化建设的重要任务。我们现在时常可以见到这样的现象:一些执法者在执法过程中,或者是检查,或者维护某种秩序,其态度粗暴、手段野蛮,;我们的一些公民法制观念淡漠、公德意识差,或者是遭到不法侵害,常常大事化小,小事化了,不能利用法律武器维护自己的正当权益。在中学生中大力加强人文教育,实际上就是重塑国民性格,为现代化的中国培养合格公民。“历史乃人文之本,在社会主义精神文明建设中有其独特的社会教育功能。学习历史,有助于开拓学生视野,积蓄人类的发展经验,培养综合的判断能力;用历史唯物主义深化对现实问题的认识,培养具体问题具体分析、实事求是地处理问题的能力;增强参与意识,积极投身于人类的文明建设和改造,培养敏锐的社会观察与批判能力。以古鉴今,以往知来,以见知隐,提高学生的身心素质,确立学生的健全人格。”
三、历史教学中人格教育措施
历史课本身就是一门融合了科学与人文的综合科,包括了人类已经创造的物质文明和精神文明的总和。学习历史能最好的了解,领悟人文精神,形成深厚的以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义价值观,培养高尚的爱国之情,关爱人类命运之情,激发强烈的民族自豪感、历史使命感和社会责任感。
1.古为今用,培养学生正确分析认识社会问题的能力
历史教学的目的不是只给学生讲些生动的历史故事和历史现象,而是要通过历史基知识对学生进行思想政治教育,培养学生用正确的观点和方法,观察分析历史问题和社会问题的能力。我国有重视历史和历史教育的优良传统秦亡汉兴,汉初统治者重视吸取秦亡的历史教训,轻摇薄赋、与民生息,出现了“文景之治”。唐初统治者总结隋亡的历史教训。唐太宗和大臣们经常讨论治政的利弊得失和治乱兴衰问题,认识到政权“莫不得之于艰难,失之于安逸”,必须“居安思危”,“以古(历史)为镜”因之出现了我国历史上少有的“贞观之治”正是在总结了“五四”以后的历史经验,提出了适合中国国情的的道路。
2.见贤思齐,加强爱国主义情感教育
在历史课的素质教育中,历史人物的教育,最能深化学生的情感,他们的典型道德形象引起的情感体验和共鸣往往是产生道德行动的强大动力。以历史名人为典范,找出自己内心最崇敬,愿意立志仿效的对象,能激发起青少年“有为者亦若是”的豪情壮志,点燃青少年立志的热诚,建立坚定的信心,进而肩负起“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的神圣使命。以历史名人为典范,树立民族气节,培养爱国主义情感。爱国主义是中华民族的优良传统。中华民族在屡经艰难困苦和外侮内辱中不断成长壮大,成为在世界历史上举足轻重的泱泱大国,一个极其重要的原因就是爱国主义精神力量的维系、凝聚、鼓舞与促进。爱国主义教育是历史课教学中德育的主要内容。历史课有着进行爱国主义教育的丰富内容,如孟子“威武不能屈,富贵不能”;屈原“正道直行,竭忠尽智”;岳飞精忠报国;文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”;无不表现出崇高的民族正气。在进行这些人物的教育时,要尽量地将他们的英雄事迹和言论展现在学生面前,让学生的心灵受到震憾,去逐步地体会到一种悲壮、崇高的美感,从而使学生联想到,假如我处于祖国危亡的紧急关头,也应该像他们那样挺身而出,救国救民,建功立业,使学生的情感达到升华,同时也使学生对这些英雄人物的言行进行了记忆和理解。
会议礼仪的重要性范文5
关键词:幼儿 礼仪 行为 养成 教育 策略
一、有关幼儿礼仪养成教育概述
1、幼儿礼仪是指幼儿在与同伴、成人交往活动中表现出的和谐、文明的态度、行为或品格,它包括礼仪意识、礼貌用语、仪表仪容、形体姿态、道德行为规范五个方面。
2、幼儿礼仪行为养成教育理论依据
(1)心理学理论。学前心理揭示从出生到入学前(0—6岁)儿童心理的发展是身心不断发展成熟的过程,处于不同年龄段的婴幼儿有着不同的心理特点,礼仪教育只有遵循学前儿童身心发育的规律,才能满足其发展的需要,才能形成养成教育科学的梯度序列。
(2)《纲要》及《幼儿园课程标准》。学前教育着重抓好礼仪启蒙教育和礼仪行为养成教育,通过解读《幼儿园教育指导纲要(试行)》和福建省《幼儿园课程标准》,可以清楚地罗列出学前儿童的礼仪目标和内容,形成一个由低到高的梯度序列的完整体系。
二、幼儿礼仪行为养成教育现状
在调查问卷得前测中,我们发现,幼儿对礼仪知识知之甚少,礼仪认知与礼仪行为相脱节。幼儿礼仪水平好的占总调查数的9.9%;中等水平的占80.5%;差的为9.6%。在设计的情景中,随机测查了35名幼儿,“进屋先敲门”的为“0”,“主动问好”的占42.8%,“征得同意后再玩玩具”的为“0”。另外,在回答“为什么上课时不能乱插嘴”时,大部分幼儿回答“老师要批评的”。究其原因,一方面是社会大环境中不文明行为对幼儿的礼仪行为造成了不良的影响;另一方面是家长和教师对幼儿礼仪教育的重视不够和教育方法的不当。通过前测问卷,发现大部分幼儿知道文明礼仪的重要性,也了解在学校、社会、家庭生活中如何做到讲文明、懂礼貌,但真正落实到行动上就有部分幼儿不能去做,可见,在文明礼仪方面还要积极开展形式多样的活动,加深幼儿的认识,让他们知道文明礼仪对自己成长、发展的重要性,变老师督促引导为自觉行动。
三、策略
1、教师必须先行加强教师个人礼仪修养。加强教师自身的礼仪修养要认识到礼仪包括外在的表现和内在的底蕴。外在的言谈举动要有内在的道德修养,文化修养作为支撑;反之内在的底蕴需要外在的话语,行为间来体现,所以二者不可分割相互影响,所以要同时进行加强培养。从外表上看有仪容、表情、服饰、举止、谈吐、待人接物等;从内在气质涵养上看有文化修养、专业理论知识、业务能力、探索精神、团结合作精神和高尚的思想、积极乐观的态度。
2、利用儿歌培养幼儿礼仪交往的行为。在音乐课中,我们可以教授学生一些礼仪方面歌曲,或者教师根据学校实际情况自编一些礼仪歌曲传授给学生,使得学生将礼仪通过唱歌形式熟记于心。比如:《礼貌歌》中歌词为:“小朋友,讲礼貌,见老师,问声早,见同伴,问声好,告别时,说再见,向人家,借东西,说一声,谢谢你;踩了人,多着急,快快说,对不起,碰了我,不生气,轻轻说,没关系,小朋友,要友好,不要做,小霸王,小伙伴,手拉手,你我他,好朋友。”
3、美化幼儿园的环境,创设讲礼仪的氛围。(1)让幼儿生活在一个整洁优美的环境中,感受到幼儿园的美,用美的环境引导幼儿注意环境的整洁卫生,爱护幼儿园的一花、一草、一木。礼仪教育的要求,在教室墙面上布置一些与主题相一致的儿童画面,如“走楼梯不推挤”、“互相问好”,用视觉语言暗示、提示幼儿。(2)让孩子在讲礼仪的氛围中,学会礼仪规范,如每天早上来园,请两个小朋友轮流站在门口和老师一起接待幼儿,向小朋友们问好等。在班里放置一面美容镜,让幼儿随时整理自己的仪容仪表。良好的礼仪氛围潜移默化的影响着孩子,利于幼儿礼仪行为的养成。
4、开展各类评比活动。通过开展各类评比活动来激发幼儿礼仪行为习惯的评比,为礼仪习惯养成最好的学生树立榜样,使得其他学生有个活生生的学习标杆。比如:开展“家长礼仪行为标兵”评比活动,开展教师“礼仪之星”评比活动,开展幼儿“星级礼仪行为标兵的评比”活动,开展文明班评比活动等等。以开展文明班评比活动为例:每月我们将对18个班级进行评比,对文明班的评比有具体的要求,实行一票否决制,凡是班级卫生当月扣分或幼儿出现安全问题,一律不得进入文明班的评比,被评上“文明班”的班级,在全体教职工会议上由园长室授予“文明班”的循环三角旌旗,学期结束也给予相应的精神和物质奖励。
5、在阅读活动中,渗透文明礼仪知识。幼儿很喜欢听故事,他们也正是在倾听的过程中,培养了好习惯,增长了新知识。所以在阅读活动中,可以多让他们接触相关的知识和绘本。如“小猪的妈妈做了许多饼,猪姐姐想吃,她对猪妈妈说‘请给我一张饼’,小猪不小心让饼掉到了地上,小猪忙说‘妈妈,对不起!.”通过小小的礼貌故事,孩子们认识了“请,谢谢,对不起……”等一系列礼貌用语,也初步了解如何去正确地使用。
6、在日常游戏活动中培养幼儿良好的行为习惯。游戏是幼儿的主导活动,是幼儿最喜欢的活动方式,幼儿在游戏中扮演各种角色,学习各种社会规范、行为准则。教师应抓住游戏时的各种机会,来实施幼儿的文明行为教育,捕捉有利的时机,及时进行随机教育,巩固一些好的道德行为,克服一些不良的行为和动机。
7、家园共育。对幼儿进行文明礼仪教育,并不是靠幼儿园单方面就能做好的,必须要家园合力,共同教育才能达到理想的效果。(1)通过家长会、家长学校宣传文明礼仪教育的重要性,帮助家长树立正确的礼仪教育观,使家庭教育与幼儿园教育同步。(2)利用家园联系册、幼儿成长册、家园专栏等,让家长了解幼儿园及班级开展的礼仪活动、自己孩子的文明礼仪情况,并要求家长以身作则,给孩子一个充满文明礼貌的生活环境。(3)引导家长在平时的社交活动中,有意识地培养孩子热情大方、文明礼貌的好习惯,规范孩子的行为,促进幼儿个性品质的良好发展。
参考文献:
[1]刘钰娟.浅谈幼儿园开展礼仪教育教师先行[].【会议】国家教师科研基金十一五阶段性成果集(云南卷)2010-05-01;
会议礼仪的重要性范文6
【关键词】董事会秘书 行政 工作素养 整体素质
引言
董事会秘书不是普通的秘书,他们是上市公司实现内部管理、董事会运营、企业公关、企业决策引导不可或缺的重要角色。研究董事会秘书的工作素养要求,有助于分析、明_董事会秘书任职方向和工作要求;有助于提升董事会秘书的整体素质,在其工作岗位中“游刃有余”;有助于分析董事会秘书岗位人员面临的压力,调整董事会秘书的培训和管理。
一、董事会秘书工作内容
董事会秘书工作内容范围广,对上级董事会的各项工作进行辅助类工作,甚至参与企业的重大的决策,对下级各部门负责协调工作,监督董事会下达的发展规划的执行。主要的工作内容可以分为协助董事会会议、协助公司章程、对商机的服从和对下级的管理协调工作、企业的公关工作、行政工作以及总经理和董事会分派的其他工作任务。
1、董事会会议内容。负责处理公司信息披露事务,督促公司制定并执行信息披露管理制度和重大信息的内部报告制度;筹备股东大会和董事会会议,准备和提交有关会议文件和资料;负责保管公司股票的资料,以及股东大会、董事会会议文件和会议记录等。
2、下级协调工作。参加董事会会议,制作会议记录并监督执行;协助董事、监事和其他高级管理人员了解信息披露相关法律、法规、规章、规则其他规定和公司章程,以及上市协议中关于其法律责任的内容;负责董事会会议后工期决议的传达和监督执行。
3、企业公关内容。负责与监管部门、金融机构、中介机构、媒体的沟通和外联的有关事宜,保持良好的关系;企业出现公关需要后组织、开展新闻会,协调处理企业的公关危机、正面宣传,执行有利于提升企业形象的媒体公关操作等。
4、其他行政工作内容。参与董事会及总经理的相关工作及总经理交办的工作;协助董事长对集团内各公司的管理及事务性工作;随同董事长出差,做好行政事务性工作。
二、董事会秘书工作素养要求
董事会秘书工作内容宽泛,高强度、集中性的工作,要求董事会秘书岗位人员具有很高的工作素养,具体的内容包括知识层面、协调能力、学习能力、应变能力、沟通能力、承受能力,部分特殊场合还要求高标准的商务礼仪、较强的语言能力和较好的文字功底。
1、知识层面素养。董事会秘书工作中涉及的不仅仅是本职工作中行政、辅助知识,也不单单局限于本企业经营涉及的专业知识,还包括法律(尤其是经济法律)、人力资源管理、政治动态、宏观经济知识、行业发展趋势、专业财务知识以及一定的企业管理知识和公司运作经验。
2、公关协调素养。协调能力,是董事会秘书在监督董事会发展规划执行过程中的必要素养。在实际的工作中,董事会秘书需要协商公司内部的行政部门、人事部门、企宣部等需要进行相关工作的安排和配合,对上级的协调为行程协调、意见协调等。对外部的协调是新闻媒体、宣传机构、公关危机的协调。
3、商务礼仪素养。董事会秘书的商务礼仪素养主要表现在重要宾客接待、商务洽谈礼仪以及日常工作中的办公室着装礼仪、电话礼仪与应对技巧。
4、学习及沟通素养。在董事会秘书工作中积极学习新知识、新能力,提升自身整体素养的能力。沟通素养主要是董事会秘书及时沟通并注意沟通技巧,将任务在短时间内完成沟通,获得较好的效果。
5、承受力素养。董事会秘书工作密度高,工作要求高,需要较强的承受能力,如工作的突然性、强度大、复杂性、时效性等,都需要董事会秘书工作时承受强大压力。
三、提升董事会秘书工作素养的策略
董事会秘书工作的特殊性和工作岗位的重要性,要求在工作中的素养需要不断提升以适应企业的发展需求。提升董事会秘书的工作素养,需要从企业培训提升为先导,董事会秘书自身工作素养提高为主体,以工作的内容和要求为标准,多渠道、多方法提升整体的工作素养。
1、企业制定素养培训计划
董事会秘书属于上市企业的高级管理职位,能力与薪资平衡。企业作为董事会秘书的雇佣者,应当以长期的企业发展为目标,以董事会秘书的素养提升为企业核心人才培养的重点,依据企业3-5年的发展规划以及行业市场走向,开展董事会秘书的技能、素养培训,主要的培训有出国外派学习,企业内子公司轮岗培训,董事会秘书培训班,董事会秘书技能集中训练等,每个培训名额在2-3人,培训周期按照企业的发展周期而定,分为脱岗、轮岗的培训,每个周期暂定1周时间。
上市公司对于董事会秘书的培养是个长期的过程,点滴要求、细致培训,是逐步完善董事会秘书工作岗位要求和提升整体素质的关键。上市企业在董事会秘书的培训上需要明确内部培训与外部培训的兼顾,内部以企业的发展规划、技能要求为主,外部的培训涉及商务礼仪、公文写作、沟通技巧等实用性培训,有条件的企业可以安排每3个月一次的董事会秘书素质拓展训练,增强体魄的同时培养董事会秘书的承受压力、团结协作的精神。
2、自我进修提升整体素质
由于董事会秘书在企业内部承上启下、举足轻重的地位,因此,上市企业对董事会秘书的工作要求极其严格,董事会秘书自身需要认识提升工作素养的重要性和必要性,加强自身的素养提升,在工作中提升业务能力,如利用工作之余的时间开展EMBA或MBA的课程学习,提升学历,加强网络培训班的视频学习、模拟,参加董事会秘书实战研修班等。例如学习行业相关的小语种及翻译、外文公文书写、着装礼仪中的服装搭配等。自我的见识、视野影响工作的时效性,董事会秘书在自我提升中,要以平时实践为基础,边工作边学习,边探讨边交流,边总结边提高。
参考文献:
[1]雷冰霞.浅谈如何提高现代秘书的综合素养[J].人力资源管理,2015,14(7):32.