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如何做平面设计范文1
摘要：实践是检验真理的标准，作为一名即将毕业的学生，在经历了大学三年的理论学习之后，必须接受一段时期的实践。因为传统的纸上谈兵已经不能适应社会和行业对于学毕业生的严厉要求，因此这次是我正式接触社会的时刻。我相信“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。”这是古人得之于实践的名句,千百年来一直回荡在一代又一代人的耳际。如今，即将离开象牙塔的我，也应在一番寒彻骨之后寻得人生的梅花香。
实践目的：熟悉公司的运作流程，掌握设计的基本要求,工作程序、工作方法、职业素质要求熟练专业技能，将书本知识与实践相结合运用到实际工作中，提前适应市场的发展和社会的要求及毕业后的工作生活。
实践时间：2013年XX月XX日到2013年XX月XX日
实践地点：厦门麦洋贸易有限公司
一、我的面试
上公司进行面试，对于经验尚浅的我少不了紧张，焦急的情绪。我知道，要给经理留下好的第一印象是很重要的，因为这关乎到我的面试合格与否。面试那一天我并没有很刻意为自己打扮什么，而是朴素大方，洁净整齐。因为我知道：一个人脸上的表情，要比她身上的衣装重要多了。除了衣着方面，我更注重时间。我一向是一个守时的人。守时是我个人的一项基本原则。这次我也不例外，因为我知道，时间对于每一个人来说都是珍贵的，应该是公平的。拖延时间即偷窃时间。任何的早到或者迟到都会扰乱别人的正常工作。因此我把时间控制得很好，既不早到也不迟到。这样就为我们的谈话奠定了基础。
见到经理，我始终脸带微笑。我为自己能在短时间内舒缓紧张的心情而感到高兴。我首先介绍了自己，整个谈话过程都比较畅顺，气氛也比较轻松，由于我只是实习生，而且操作比较简单，经理并没有刻意刁难。终于我被录用了。
二、我的工作过程
初次接触工作我非常紧张，由于所学知识与实践的差距，我只能先从事一些琐碎的设计任务,偶尔做些设计也觉得自己压力很大。我总不自觉打起退堂鼓，开始想象着也许是我不太适合这个工作，而后，又一次又一次的否定这个想法，只要我努力就一定能完成。
这也让我开始思考我是学模具设计与制造的，怎么会想到去搞平面设计呢?
原因一：在学校里课余时间我喜欢充实自己，所以平时就自学了下3DMAX、photoshop设计软件的应用。
原因二：其次在大学里我们也学了些CAD、ProE、UG等设计软件的应用，因此我能熟练的应用软件来传达，表现我的设计理念。
原因三：我觉得，多学点比单学习模具设计的多了一点就业的机率，掌握的知识面比较广。当然，专攻模具设计也能达到一个很精很专业的地步。
原因四：我对模具有点敏感，兴趣不浓。
那平面设计行业前景怎样呢，什么是平面设计?
(1)用一些特殊的操作来处理一些已经数字化的图像的过程。
(2)它是集电脑技术、数字技术和艺术创意于一体的综合内容。
一：理解平面设计
了解设计的定义和概念将是了解设计的第一步，有助于了解我们作为一名准平面设计师的职责范围。
1：平面设计的正名与分类
设计一词来源于英文"design"，包括很广的设计范围和门类建筑：工业、环艺、装潢、展示、服装、平面设计等等,而平面设计现在的名称在平常的表述中却很为难，因为现在学科之间的交际更广更深，传统的定义，因为设计无所不在、平面设计无所不在，从范围来讲用来印刷的都和平面设计有关，从功能来讲“对视觉通过人自身进行调节达到某种程度的行为”，称之为视觉传达，即用视觉语言进行传递信息和表达观点。
现在，在了解了对平面设计范围和内涵的情况下，我们再来看看平面设计的分类，如形象系统设计、字体设计、书籍装帧设计、行录设计、包装设计、海报/招贴设计……可以这样说有多少种需要就有多少种设计。
另外，商业设计与艺术设计很显然是存在的。
2：平面设计的概念
设计是有目的的策划，平面设计是这些策划将要采取的形式之一，在平面设计中你需要用视觉元素来传播你的设想和计划，用文字和图形把信息传达给受众，让人们通过这些视觉元素了解你的设想和计划，这才是我们设计的定义。一个视觉作品的生存底线，应该看他是否具有感动他人的能量，是否顺利地传递出背后的信息，事实上她更象人际关系学，依据魅力来征服对象，你的设计有抓住人心的魅力吗?是一见钟情式的还是水到渠成式的。事实上平面设计者所担任的是多重角色，你需要知己知彼，你需要调查对象，你应成为对象中的一员，不是投其所好，夸夸其谈，你的设计代表着客户的产品，客户需要你的感情去打动他人，平面设计是一种与特定目的有着密切联系的艺术。
3：平面设计的特征
设计是科技与艺术的结合，是商业社会的产物，在商业社会中需要艺术设计与创作理想的平衡，需要客观与克制，需要借作者之口替委托人说话。
设计与美术不同，因为设计即要符合审美性又要具有实用性、替人设想、以人为本，设计是一种需要而不仅仅是装饰、装潢。
设计没有完成的概念，设计需要精益求精，不断的完善，需要挑战自我，向自己宣战。设计的关键之处在于发现，只有不断通过深入的感受和体验才能做到，打动别人对与设计师来说是一种挑战。设计要让人感动，足够的细节本身就能感动人，图形创意本身能打动人，色彩品位能打动人，材料质地能打动人、……把设计的多种元素进行有机艺术化组合。还有，设计师更应该明白严谨的态度自身更能引起人们心灵的振动。
二：平面设计之路
设计的学习有很多不同的路，因为这是有设计的多元化知识结构决定的，不管你以前是做什么的，不管你曾经如何如何，在进入设计领域之后，你以前的阅历都将影响你，你都将面临挑战与被淘汰的可能。
1：设计师的知识结构
设计多元化的知识结构必将要求设计人员具有多元化的知识及信息获取方式。
第一步：从点、线、面的认识开始，学习掌握平面构成、色彩构成、立体构成、透视学等基础;我们需要具备客观的视觉经验，建立理性思维基础，掌握视觉的生理学规律，了解设计元素这一概念。
第二步：画草图，设计应有优秀的草图和徒手作画的能力，作为设计着应具备快而不拘谨的视觉图形表达能力，绘画艺术是设计的源泉，设计草图是思想的纸面形式，我们有理由相信，绘画是平面设计的基础，平面设计的设计的基础!”
第三步：对传统课程的学习，如陶艺、版画、水彩、油画、摄影、书法、国画、黑白画等等，这些课程将在不同层次上加强了你设计的动手能力、表现能力和审美能力，他们最关键的是让你明白什么是艺术，更重要的是你发现你自己的个性，但这也是一个长期的过程。
第四步：设计，你要设计什么?不用担心，进入企业学习的同时也意味着你才刚刚开始，你将不折不挠，不浮躁不抱怨、务实的、实事求事的态度步入这一领域。我们需要具备的背景知识，标志的意义、标志的起源、标志的特点、标志的设计原则、标志的艺术规律、标志的表现形式，标志的构成的手法、我们需要理解为什么?作为一名设计师，你对我们周围的视觉环境满意吗，你的设计理想是什么?
第五步：能辨别设计的好坏，通过对设计基础知识的学习，不知不觉进入了设计的模仿阶段，为了向前我们必须回顾历史，既而从理论书籍的学习转变为向前辈及优秀设计师学习。这个阶段伴随着一个比较长期的一个过程，你的设计水平可能会很不稳定，你有时困惑、有时欣喜，伴随着大量的实践以及对设计整个运转流程逐渐掌握，开始向成熟设计师迈进。
你需要学会规则，再打破规则。
2：设计师的要求
1、成功的设计师应具备以下几点： 强烈敏锐的感受能力 、发明创造的能力 、对作品的美学鉴定能力 、对设计构想的表达能力 、具备全面的专业智能
现代设计师必须是具有宽广的文化视角，深邃的智慧和丰富的知识;必须是具有创新精神知识渊博、敏感并能解决问题的人，应考虑社会反映、社会效果，力求设计作品对社会有益，能提高人们的审美能力，心理上的愉悦和满足，应概括当代的时代特征，反映了真正的审美情趣和审美理想。最起码，优秀的设计师有他们 “自己”的手法、清晰的形象、合乎逻辑的观点。
2、设计师一定要自信，相信自己的个人信仰、经验、眼光、品味。不盲从、不孤芳自赏、不骄、不浮。以严谨的治学态度面对，不为个性而个性，不为设计而设计。作为一名设计师，必须有独特的素质和高超的设计技能，无论多么复杂的设计课题，都能通过认真总结经验，用心思考，反复推敲，实现新的创造。
3、平面设计作为一种职业，设计师职业道德的高低和设计师人格的完善有很大的关系，往往决定一个设计师设计水平的就是人格的完善程度，程度越高其理解能力、把握权衡能力、辨别能力、协调能力、处事能力……将协助他在设计生活中越过一道又一道障碍，所以设计师必须注重个人的修为，文人常说：“先修其形，后练其品”。
目前做平面设计这行市场竞争虽然不小，但收益同样不少。
而我们公司是为大中型企业进行网站筹措、设计，网络推行营销于一体的国内首家云服务综合性电子商务托管平台，公司实力雄厚，网络业内专业优质的人才，形成一支规模最大、最具实力、最富经验的专业团队。
经过了几天琐碎的设计任务的锻炼，使我对设计有了基本掌握，也学到许多在课本中无法涉及的内容。对于设计基础也有些掌握。也因此对设计有所喜爱。同时也学会了怎样与客户交流，怎样揣摩客户的心理，锻炼了自己的交流能力，认识到了设计的一般流程。后来，公司便让我参与正在进行的设计项目，让我们、锻炼一下自己。公司给了我一些设计任务。一开始设计出的作品并不能符合主观的要求，未能做出很好的方案。过了差不多一个星期，在各位师傅的耐心教导下，终于可以把自己所学的东西和实际的平面设计联系起来，终于做简单的东西可以得心应手了。还有些平时不怎么注意的小技巧，让我受益匪浅。所以要多与客户沟通，多向主管询问意见，多向身边同事请教。
平时，主管和经理也时常在谈话中教育我们如何成为一个设计师、如何做人。当我们出来社会实践，首先要明确自己的价值、自己能为别人创造什么，其次也要了解对方、了解别人的需求。设计师最重要的就是创造力，因为只有创新才能使事物升值。除此之外还要有自我学习的精神，在不断地自我升值中积累资本，提升自我人格的魅力。要不骄不躁、勤勉自励，思想上有追求。这些品质都是设计师在成功路上的垫脚石。博学多才能使设计作品更加深刻和有内涵。而注意自我品格的修养则能使自己善于沟通、善于交际。
几个月下来的工作的确很累,每天拖着疲惫的身子回家,但是后面也渐渐就习惯了，不断有新的知识学到，心里有一种充实感.经理让我学习设计师学习设计来填补自己在创意上的缺乏.在这两个月里我真的学到了很多,也巩固了以往许多知识.现在工作的每一天几乎都会有大的或小的问题,这样其实我很开心，我也有信心把现在的工作做好!因为我有我的信念：我不怕问题的到来，因为问题总是可以得到解决的!当然如果和办公室的同事不能好好相处，就等于把自己排斥到这个公司之外，无法投入工作，没有一个轻松友好愉快的心情，就会严重降低办事效率。
三，同事相处让我学会如何做人
想要搞好人际关系，首先就是懂得合作和分享，即多跟别人分享看法，多听取和接受别人的意见。这一点做到了，无疑推动了我的工作顺利进行，而且还能获得同事的接纳和支持。其次就是微笑，我认为微笑可以使同事间由陌生而熟识，这样工作也不再那么枯燥。再者，我喜欢聆听，空闲的时候我很喜欢聆听，听办公室里同事们谈谈生活的趣事，办公室的趣闻，偶尔还略谈公事，由于我只是个练习者，我没有资格给她们更多的意见，于是我就选择聆听，她们都是专业人士，经验比我丰富，从中我可以学到一些技巧，听听她们处事的方法和对待事物的态度，有时我会恰当地加点个人意见，使得我和她们的距离拉近了。
五、实践总结
在这段实习的时间里，我经历了很多以前没有的事，一个人在学生时代最重要的是学习东西，增长见识，锻炼能力，尤其在大学学习时候，参于社会实践活动是一个很好的锻炼机会，赚钱不是主要的，作为学生，能赚多少钱，等你毕业了有的是赚钱的机会，这回可是我长这么大第一次用自己的双手和智慧挣来的钱，当时我真的是激动万分，那种感觉真的是无法形容的美妙。
实习是为将来打基础的重要阶段,珍惜自己每一个工作的机会，不论什么人，什么学历，从事什么工作，好好的表现、展示自己的能力，不要错过好的机遇，没有一件事情是轻轻松松的，但每一件事都是让人成长的，经历一段过程,喜悦或是艰辛，尽管经历的方式不尽相同，但它的结果是相同的，我们都会因涉事而成长。
在短短的时间里我虽然未能透彻了解公司的具体运作，但是我学懂了一些为人处世地道理，弄清楚了将来自己的发展方向。在工作过程中，处理事务小心谨慎，在设计方面我感觉自己有了一定的收获。这次实习主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了我们今后的竞争力，为我们能在以后立足增添了一块基石。实习单位的老师也给了我很多机会参与他们的设计是我懂得了很多以前难以解决的问题，将来从事设计工作所要面对的问题，从学习中也让我更深刻的了解设计行业的个性和潜力。而作为将来的设计者其中一员，不仅要将设计的理论掌握好，更要充分的去认识市场、了解市场。
总得来说在实习期间，很辛苦，更受到了很大的启发。
这也为我的人生开启了一条新的旅程，以后我一定会更加努力学习，理论与实践相结合，在丰富自己社会经验的同时，更向我自己的人生目的地又迈进了一步!
如何做平面设计范文2
关键词：项目教学法；平面设计与装潢问题分析；项目小组实践；动手能力
1 当前平面设计与装潢专业教学中的问题分析
1、教学内容过于单一。平面设计是要求速度与质量共存的，而对平面设计软件的掌握程度，将直接影响设计的速度。而部分老师为了保证学生对于软件的掌握程度一直处于熟练的程度，所以要求学生经常的使用平面软件或是为学生布置设计作业。但有时，老师所布置的设计任务，内容比较空泛而且单调，学生在进行平面设计作业时，经常是在反复做一件事情，比如：修图。虽然修整的图片不一样，但操作的顺序和过程大都类似，令学生没有感到设计的乐趣，从而产生枯燥感，长此以往虽然学生对平面设计软件的使用很多，但设计作品的效果也会变得平淡无奇。
2、综合效果的问题。平面设计教学大致可以分为两个方面，一方面是学生对各个平面设计软件的操作教学，另一方面则是对图像的处理能力和设计感。老师在教授学生学习平面设计软件时，往往忽略了学生软件的综合使用情况，由于每一个平面设计软件所含有的内容较多、较复杂，学生需要把软件的功能全部熟悉后，在把它们相互结合，应用的实例上，形成高质量的平面效果图，但很多学生虽然对软件的功能比较熟悉，但综合使用方面却有所欠缺。
2 “项目教学法”在平面设计与装潢专业中应用概述
项目教学法是以教师为引导、学生为主体、以项目为中心的教学模式，所谓项目教学法，是指师生共同完成项目任务的全过程，其中，项目是指以生产一件具有实际使用价值的产品为目标任务，通过将理论知识与实践结合起来，使学生在项目教学中具有自行组织和安排自己学习任务的机会。由于项目工作有一定的难度，因此，在教学中，要求学生根据教师提出的要求来克服和处理在项目工作的出现的问题，充分运用所学的知识和技能，从而解决在理论教学中从未遇到过的实际问题。另外，在项目教学中，要求每个学生都需要参与到实践活动中，其比较注重项目完成的过程，而不是项目完成的最终结果，在项目实践中，要求学生需掌握一定的知识和技能，以培养学生分析问题、解决问题的能力。
3 利用“项目教学法”在平面设计与装潢专业教学中的应用
首先成立项目小组，落实小组负责人，制定计划，组织分工单元项目确立以后，接下来就要对学生进行分组――建立合作学习小组，也就是项目开发小组。根据每个项目的难易程度和学生的个人能力，确定了每个小组7～8个成员，并选定一个组长。组长的职责是，在教师的指导下，负责制定本小组的项目开发计划、本组各成员的工作任务分配、监督实施等各个方面的工作。比如在100平方米套二双厅户型的制作的项目教学中，可以按照表1分组并落实参与者。组织项目实施项目教学法取得成功的重要环节是注重实施过程。项目任务的完成主要以学生的自学和相互协作为主，所以，机房机位的安排也是以项目小组的成员组合为依据。在实际教学中，教师要体现出指导作用，做好下列工作：
1、定期召开项目组长短会，了解各个项目组的制作进程。
2、进行家装制作中的一些具体的技术指导。一是客户装潢风格的确立，介绍不同文化背景的客户对家装的风格要求。家装中色彩的搭配是比较难解决的问题，鼓励学生上网浏览经典设计方案，学习别人的颜色搭配方法和技巧。二是教师搜集各种风格的家装图片和相关知识，以备学生查阅。三是帮助学生解决有了创意但不能完成建模的问题。总之，教师要随时关注每组的项目开发进程，做好整个项目开发的指导工作。
3、提醒各小组长将开发过程中所遇到的问题和解决办法进行记录，做好各个开发阶段的总结工作。不能机械地、孤立地把项目教学当作一个具体的教学方法，追求表面上的“热闹”；而是要认真地为学生设计学习的情境，让学生置身于特定的学习情境中，认识自我，激发他们的自主意识、合作愿望及探究热情，这样才能真正意义上实现学生学习方式的转变。学生的思维方式不同于成人的思维方式，这就决定了课堂教学是动态的。学生每一次思维火花闪烁，都是教师动态生成课程的基点，教师不能放过学生瞬间闪烁的思维火花，应千方百计为学生创造培育创新意识、创新能力的条件。
4、项目验收
各组向全班汇报、展示、交流本组设计的最终作品，在介绍过程中要求说明各组平面布置图的设计思路以及制作过程中遇到过什么问题，这些问题是如何解决的，同时，其他组的同学也可提出问题，让设计者解释设计所用的相关技术及特点。
最后各组之间进行互评，互相学习，通过相互评价进一步修改各自的设计，评选出最优秀的作品。
5、优秀作品展示
优秀作品展示，让学生看到在小组内评选出的作品，给学生以美的欣赏和智慧的碰撞，这样的活动很好地激发了学生的学习积极性，促使学生从多方面思考问题，培养创新精神。
6、教学心得：
通过教师、同学及网络的帮助，感受实际工作中的一般工作流程，学会表达解决问题的过程和方法，培养学生综合运用知识分析、处理实际问题的能力；锻炼学生发现问题的能力，提高学生组织能力、交往与合作能力、学习技能。
4 在职业院校运用“项目教学法”提高教学效果还应该注意
1、以目标和兴趣为导向。有目标，才能安排活动，项目教学的教学情境是由学生和教室共同营造的。兴趣往往不是外部的刺激，在学生有内部目标时，兴趣能产生更大的内驱力。项目的选择，及项目教学的实施，其实往往就是学生兴趣的反映，学生的学习兴趣能激发学习的动力，是学习的内驱力，有内驱力才能在项目活动中积极参与。
2、项目要贴近实际生活。就是项目教学的主题要贴近生活，要于生活有用，能通过实际作用来激发学生兴趣。课题项目的选择可以让学生自己提出，老师可以从旁给以意见及建议。一个项目的实施是否成功首先要看这个课题是否具有实际意义，是否在完成的过程中能够使学生学习到在将来的学习和生活中所需要的知识，技能，技巧等等。
3、要重视社实践。在一个项目教学法中，让学生学会做事是真正的核心目标。学生在踏上社会后，所有的技能都是针对今后在社会上使用的，在项目教学的过程中，让学生学会如何做事，怎样做事，在开始做一件事情之前如何去构思策划。让学生接触社会，了解社会。
4、自主学习，合作学习，综合学习。学生在项目活动中累计经验，能力也能获得提高，并且，在人生阅历，与人相处的经验，以及团队合作能力上都得到锻炼，项目教学为学生获得和提高行为能力提供了良好的平台，可以推进行动和思想的结合。学生在项目活动中提高动手能力，提高学习兴趣，在项目学习中，他们能够自主的选择自己感兴趣的学习方向，能够激发自主学习的动力，同时项目教学的团队，能够使学生提高他们的团队合作能力，能够增强合作学习的能力，为今后在社会上的工作提供更多的团队处理能力。
参考文献
如何做平面设计范文3
关键词： 字体设计 空间运用 视觉
文字是记录语言的符号，在我们的日常生活中是必不可少的。我们不能想象没有文字的世界将会是怎样的。在平面设计中，设计师通常在文字上花的心思和下的功夫都很多。那是因为文字能直观地表达设计师的意念。在文字上的创造性设计，可以直接反映出平面作品所要表达的主题。字体在自身长期的发展中虽已形成种种规范的个性特征，但随着社会多元化的发展，为了满足人们的各种需求，字体的结体方式也必须顺应时代的要求，在结构的构成法则上有所创新，打破原有字体结体规范，根据视觉形象的新型审美需求与空间运用相结合。本文重点讨论如何将空间的运用引入字体设计中，以提升设计作品质量，从而设计出更多有视觉冲击力的作品。
一、字体设计与空间的概念
科技高度发展的今天，大量的信息以不同的方式涌入我们的视野。这时设计传播信息的文字尤为重要。弄懂什么是及如何做字体设计就是前提。不同的文字用不同的方式记录了人类的发展历史。文字的目的就是传播与记录，而传播与记录的形式应该是最简洁、最精炼、最具震撼力的。综上所述，字体设计就是运用艺术与技术的手段，将字符进行组合及编排，以便成为印刷品的一种设计。文字设计不仅要考虑字形美观，而且要考虑到整体风格和谐统一，体现易读性、艺术性。
“空间”这个问题同样值得探讨。不同专业的人对它的理解大相径庭。对于学习环艺的人来说，空间即是“居住环境”。而对从事工业设计的设计师来说，空间可以是某件产品的内核。这些都存在于抽象的三维的立体世界里。实际上，空间应该存在于每一个角落，是一种原始的构成要素。在平面设计中空间就好像一张白纸等着我们去合理运用它。在二维设计中，最容易忽视的就是空白空间。当对空白空间忽视时，丑陋、不堪卒读的设计就出现了。所以，如何巧妙、有趣、合理地运用空白空间和如何表现三维的错觉空间，是本文着重探讨的问题。字体设计与空间结合的意义《平面设计原理》中已提到：“空白空间与和谐的字体运用是创造协调最重要的两个手段。”现在大量信息的涌入，使人们在不断探寻新的表达方式。当字体设计与空间相碰撞时，迸发出新的火花、活力，字体设计便呈现出新的表现形式。
二、字体设计中空间的运用所遇到的问题
1.字体本身结构
弄懂字体设计中最基础的问题是十分重要的。第一步，正确把握单字的结构。如在设计26个英文字母时，没有掌握字母的结构，就会出现字符之间的关系不协调、扭曲设计师的本身意图等问题。其实，26个字母间关系如下：拉丁字母可以归纳为三种图形：正方形（N、M等）、圆形（0、G等）和三角形（A、W等）。如果这几个图形同边长，看上去正方形稍大些，圆形其次，三角形最小。为了达到视觉上的平衡，字母的体量也要稍作调整，把正方形类的字母的体量调小些，将三角形类字母的顶端稍微超出基准线，圆形类字母的上下圆弧稍微超出基准线一点。这就需要我们仔细去观察，总结出它的变化规律。汉字是言、行、意合而为一的方块字。
2.明确汉字的结构规律
（1）“上紧下松”：受万有引力的影响，人的视觉中心，比科学测定的绝对中心要高。在进行字体设计时就应该把字体的中心设定在视觉中心上，使字体上紧下松，达到视觉上的平衡。
（2）“左轻右重”原理同上，人的视觉顺序为左至右。
（3）上中下比例得体：上中下结构的字，应该使它的重心在同一垂直线上，使其比例得体、美观。
（4）“笔画统一”：受视错觉的影响，同样粗细的横线和竖线，看上去横线要比竖线粗。并且，笔画少的汉字笔画可以适当加粗，反之，减细。
（5）“穿插呼应”：注意复杂结构的字的穿插呼应，形成符合审美规律的稳定而活泼的优美笔势。
（6）“均衡稳定”也就是字体视觉上的统一，字符空间的合理搭配。字体设计中空间关系的处理不当，也会导致视觉上的混乱或不和谐的设计。在字体设计中不仅要掌握好字符的结构，而且要处理好字符之间的空间关系，要有表达的主次，不要采取平均对待。即使是在表达一种错位的空间，也要注意这一点。比方说，在二维的平面里做三维效果的设计，能够达到很强的视觉冲击力，但如果处理不当就很容易出现反作用，不但失去了字体本身的视觉冲击力，而且表达含糊，容易扭曲作者要表达的意图。这种不当地运用空间的表达，还容易引发字符本身的结构出现问题。在设计时，与其他要素相比应优先考虑空间，对它的忽视会导致视觉上的混乱。
三、字体设计与图形结合的空间艺术效果
文字的空间设计，揭示视觉传达设计中二维、三维空间的巧妙转化，及矛盾诙谐的构成形式。把文字经过“繁化”的设计，化平面为立体，错落有致，在细节上别出心裁，多而不乱、繁中见简，创造出文字的新语言。
空间的表现形式有很多，我用以下几种空间模式进行研究。
1.矛盾空间
矛盾空间也称之为错位空间。概括地说，矛盾空间就是运用反透视、反结构等手法创作出新的反常规的空间关系。这样扩宽了图形创意的表现形式，增加了图形创意的趣味性。矛盾空间的鼻祖――绘画大师埃舍尔将矛盾空间的原理展现得淋漓尽致。
2.深度空间
在平面的空间里用些创作符号带来第三维的错觉――深度。这种深度空间可以用以下几种常见的方法来表现：重叠（最常用的表现手法）、素材的质感（指轮廓内部单位形体刺激我们视觉感官而产生的映象。心理学家J・J基普森氏研究结果得出，材质的密度是视觉上感知三维空间重要的依据。）、线性透视法（表现深度空问的最便利的方法）等。
3.双重意向空间
也称为正负空间，即根据视点不同把图形的正负关系相互转换，背景向前成为图形或者是图像向后成为背景。这种空间表现方式，最为有名的是《鲁宾之杯》，两个面对着的人的侧脸的间隙中隐藏着一个杯子。正负形的表现提升了画面的趣味性、神秘性。
4.超现实空间
狭义地理解，即不符合现实的、虚拟的一种表现空间的形式。而深层理解即是表达一种梦幻的魅力、反叛的精神和莫名其妙的潜意识。这种表现形式常常运用反向的思维方式，将互不相干的事物联系在一起。
四、寻求新的空间与字体设计的表达语言
实践说明，我们找到了空间与字体设计的表达语言。空间的视觉效果与字体设计相结合，丰富了字体设计的表现形式，增强了字体设计的视觉冲击力、趣味性，刺激人们的审美，打破以往的视觉习惯，给人一种全新的体验。从空间的趣味中继续挖掘它无限的潜在的表现形式，是设计师的职能所在，也是我们追求的目标。
参考文献：
［1］陈原川.字体设计基础.上海人民美术出版社，2006.11.
［2］代福平.字体创意.江西美术出版社，2006.8.
如何做平面设计范文4
我叫董改亮，很荣兴做为优秀班干部代表向你们汇报我们在校的学习和生活。
冬去春来，夏末秋至，日落日出，月圆有缺，岁月就这般循环往复。在如梭的岁月里一年将与我们擦肩而过，在这一年的时间里我学会了如何学习，学会了如何做一个有用之人，学会了用一颗感恩的心对待身边的每一个人。
踏着毕业的尾声，我想问候一声：“大家辛苦了!”
在这片沃土中做为班干部的我得到了许多与大家不同的感受。就是这里我学会了感恩，我知道了父母的用心良苦，我了解到了老师的孜孜不倦，我得到了同学的深切赞同。就是这里我学到了平面设计、办公自动化，从无知到有知，从陌生到熟悉。并得到了学习一定要有目的、有计划，勇于迎接挑战，要做到雷厉风行，要讲究效率等启示。就是这里我明白团结就是力量，无论何时只要我们在一起我们就是一家人。
生活中我以身做则。与朋友们同甘共苦，把“各”字谨记心头，并努力化解每次不快，把善用之于行动，帮助每个有困难的人。不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。就这样我用真诚感动着每一个人，我不求回报什么，只希望同学们能够珍惜我们在一起的日子。我们很幸福，有家长的呵护，有老师的教导，有朋友的关心。我要告诉同学们，事实上没有任何人在逼迫我们，我们所做的一切都是在为自己奋斗，我们所企望的辉煌要用双手来创造，我们早已不是孩子了，我们要对自己负责，没有痛苦人类只有卑微的幸福。为了实现梦想，受一些苦，流一些汗又算得了什么呢?于是应对自己说，我不甘平庸，既为人生，便要全为以赴。
如何做平面设计范文5
关键词：自学问题 专业整合 计算机课程 电脑
一、建筑专业整合的自学问题
随着城市楼宇经济的发展，房地产行业异军突起，带动了印刷、广告等行业，大街小巷散发的楼房销售宣传单比比皆是，不断深入人们的生活，成为方便快捷的消费时代的一种产物。大学生们只要多注意观察、动脑筋，努力去思考、查资料，就知道楼房宣传单是如何做出来的。如图1：
这张楼房宣传单的制作过程便是先根据《建筑工程制图》知识利用AutoCAD（二维、三维绘图软件，通常用二维）画出图1中楼房的二维视图，接着把AutoCAD二维视图导入3d MAX（三维、动画制作应用软件）中进行楼房建模，再把3d MAX中的楼房建模效果图导入到Photoshop（图像处理应用软件）中去处理（填加配景等），最后再把Photoshop效果图导入到CorelDRAW（排版应用软件）中去排版，就完成了楼房销售宣传单的制作。
从楼房售销宣传单的制作过程带给我们很多启示。对于“建筑专业”的学生而言，基本上能够做出来，因为AutoCAD、3d MAX、Photoshop三门课都已开设了，业余时间再把CorelDRAW学习一下，就能制作出来并小有成就感。对于计算机专业的学生而言，AutoCAD、3d MAX、Photoshop、CorelDRAW四门课程都开设了，只要把《建筑工程制图》弄懂了，也能通过这一制作过程将专业课程贯穿起来。
二、与服装设计专业整合的自学问题
人们对美的追求没有止境，作为服装行业，本身就是人们视觉生活的重要组成部分。随着生活水平的提高，不管是服装效果图还是室内装饰品（书画、照片等）大都需要通过电脑进行修饰和处理，使其完美。如图2、图3：
图2是时装画，传统的做法是先用手绘制，涂色，晒干后装裱好。如果把晒干后的时装画用扫描仪扫描到电脑中，就可以用Photoshop处理，处理完后可以通过互联网发送给客户、朋友等，方便快捷，也可以保存在电脑中。
图3是素描画，传统的做法是一人作为模特（坐着或站着等），另一人将其形象如实描绘在纸上。如果用相机拍照后传输到电脑中，再用Photoshop处理，也能达到素描的效果，效率会高很多。
当然，手画和电脑处理是两码事，但作为有美术基础的服装专业学生而言，在业余时间学一下Photoshop（图像处理软件），处理起工作来将是如虎添冀。而且服装设计学院（或系）一般每年会举行“时装表演秀”，有部分同学拍了些照片，发到网上或QQ群里面，如果先用Photoshop处理每一张照片，然后再用视音频处理软件（绘声绘影、Premiere等）编辑成电子相册，发送到网上，一则是一种宣传，二则是一种锻炼和积累。学习Photoshop、视音频处理软件（绘声绘影、Premiere等），也会给大学生们的业余生活增添很多色彩。
三、汽配汽修专业整合的自学问题
随着改革开放的加快，中国的机械制造业飞速发展，涌现出机床、专用设备、交通运输工具、机械设备、电子通讯设备等行业。拿汽配汽修专业来说，如图4 发动机简图：
图4是一个发动机运动简图，通过运动简图展示发动机中曲轴、连杆、活塞的运动关系（曲轴转动带动连杆转动，连杆转动带动活塞上下运动）。汽车专业的学生在三维绘图软件CATIA、Pro/E、UG、SolidWorks、CAXA实体设计等学习的基础上，利用业余时间学习一些动画制作软件Flash、3d MAX、Maya（三维、动画制作应用软件）等，不仅能把发动机的三维模型图画出来，而且能够把它的工作过程或工作原理以动画的方式展示出来，一目了然。当然，CATIA、Pro/E、UG、SolidWorks、CAXA实体设计等三维软件也可以作动画，但功能不如Flash、3d MAX、Maya强大。很多高职学院每年举办大学生作品展，倘若同学们设计出一个运动机构，以动画的方式展示出来，无疑是一个创新，为以后找到合适的工作增加了不菲的筹码。
四、机械专业整合的自学问题
对于机械专业的学生而言，《机械制图》、AutoCAD、三维软件（UG、SolidWorks、CAXA实体设计等其中一门）是必修的专业基础课，在此基础上，利用业余时间学习Photoshop，把自己设计好的机械图样（二维或三维）用Photoshop处理一下，再用CorelDRAW排排版（加上一些产品的使用说明等），可以做成产品宣传单或公司网站的样品图片（见图5）。
五、计算机专业整合的自学问题
即便是计算机专业的学生，利用自身的专业特长，业余时间再学一点影视专业课程（视频处理、音频制作等）知识，就能够做一个推销自己的求职视频。如图六是马文求职视频的截图，前段时间互联网上非常流行的求职视频，通过互联网利用求职视频把自己推销出去，同时也展示了自己的专业或特长。通过这一实例更充分说明，进行专业整合的自学，不仅能提高自身综合素质，而且提供了展示自我的机会。
面对大学生就业难、就业工作与所学专业不对口等问题，同学们，在就业之前该如何从自身入手，寻求突围之道？以上便是提供给同学们充分利用课余时间进行自学的一种模式，也就是专业整合的自学模式。
参考文献
1、李建宏 雷波 Photoshop CS3平面设计标准教程.机械工业出版社，2007，6。
2、杨品 罗伟翔 Photoshop数码相片处理技巧大全.中国电力出版社，2008，6。
3、达达视觉 3d MAX 高级建模实例精讲.科学出版社，2010，3。
4、文东 3d MAX 动画制作基础与项目实训.科学出版社，2010，5。
5、杜秋磊 郭莉 Flash CS5完全自学一本通.电子工业出版社，2010，10。
6、李波 杨红 中文版CorelDRAW X4平面设计半月通.清华大学出版社，2008，9。
7、王琦 Autodesk Maya 2010标准培训教材.人民邮电出版社，2010，1。
如何做平面设计范文6
设计过程过分依赖参考书同学们在做方案的时候往往不是结合工程实际地质等资料来选型,而是根据自己手头有的参考书和设计实例,有些同学只对设计参考书上的实例做尺寸上的简单变动,一旦遇到需要应用专业知识来解决的问题就不知所措了。比如支座反力计算结果为负值,不知该采取何种措施;大箱梁的荷载横向分布系数不会计算等。设计过程厚此薄彼构造设计是桥梁设计中非常重要的一部分内容,很多同学只注重计算忽视构造设计。在绘制施工图的时候只会依葫芦画瓢,有些施工图中出现的构造不知道是什么作用和功能。施工图绘制不全面,一些必要的构造设计图没有,比如伸缩缝构造、排水系统构造、桥面铺装构造等。
提高毕业设计质量的途径
1注重毕业设计选题
作为桥梁工程专业的学生,他们最迫切想知道怎样设计、施工实际工程。选取正在设计或施工的工程项目,学生更有责任感和紧迫感,会大大调动学生的设计积极性。在设计过程中会发挥主观能动性,完全按照桥梁结构设计程序完成毕业设计任务。毕业设计课题还可以和指导教师的科研课题相结合,学生参与教师的科研课题,可以锻炼学生的科学研究能力,使学生走近生产。学生在参与课题的过程中,从查询文献、动手实践、获取数据,整理、写出整个课题总结或者论文,为学生今后从事科研工作打下良好的基础。
2毕业设计任务适量
在给学生毕业设计任务时,要明确设计内容和进度安排。不能拿设计院的进度安排来要求学生。比如在有限的时间内扎扎实实的完成上部结构设计或下部结构设计。对于某些大的工程项目,可以安排几个学生一起来做,明确分工,一方面培养学生团队合作意识,一方面加强学生的责任感和独立性。
3外聘桥梁设计专家辅导
在毕业设计的某些阶段邀请设计院的桥梁设计专家进行专题讲座或集中指导,来解决学生毕业设计中经常遇到的一些问题,比如如何做方案比选、结构内力计算、预应力钢束配置等。学生还可从外聘专家所在设计院得到一些设计资料,从而弥补资料不足的问题。通过和专家交流学生还可以及时了解桥梁设计的新知识和新动态。
4指导学生合理利用软件
要指导学生意识到专业设计软件只是整个设计工作的一个工具,不是不可或缺的,不能离了专业计算软件就不能做设计,比如借助已学的专业知识和编程技巧实现软件的开发,或借助EXCEL、MATLAB等工具完成计算。另一方面要选择学习资料比较全面的软件,比如平面设计方面使用的Dr.Bridge、GQJS等,空间计算方面使用的MIDAS、ANSYS等。要真正会使用专业设计软件,不是只知道软件的操作就行,要知道每一步骤为什么这样做,原理是什么。这样就不会在使用软件上浪费大量的设计时间了。
5加强中期检查和答辩环节
尽管在毕业设计的过程中制定了进度计划,但有些学生还是不能按计划保质的完成相关任务,个别同学到中期答辩的时候任然做方案比选,在设计中后期完不成设计任务,直接抄袭别人的方案或结果,导致毕业设计质量下降,加强中期检查和各个答辩环节,让学生有一种紧迫感,督促学生掌握设计方法和设计流程。
6充分发挥指导教师作用
