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团干部管理办法范文1
去年四五月份，农二师二十二团党委为了深入贯彻落实“三个代表”的重要思想，加速实现“发展壮大团场，致富职工群众”的目标，开展了走访职工家庭，为群众排忧解难活动，围绕贯彻兵团党委“1+3”文件精神进行全方位、深层次、多角度的调研活动，取得了比较明显的效果，进一步密切了党和职工群众的血肉联系。从调研中也得到了一些有益的启示。
实施兵团“1+3”文件以来，二十二团土地承包面积84710亩，发放土地承包经营使用证1690本，明白卡1584份，生产资料费自理率达到100％。划分两用地1469户、面积2218．19亩。这些措施的落实有力地推动了团场的改革，充分调动了职工群众的积极性。但是现在职工群众在想什么、干什么，生产资料费自理有什么困难和问题?这些都是领导干部迫切需要了解和掌握的问题。
二十二团这次走访职工家庭活动中，全团164名干部共走访职工家庭1134户，占全团一线职工家庭总数的77．1％。其中团领导7人，走访职工家庭82户；科级干部26人，走访职工家庭243户；连级干部、一般干部102人，走访职工家庭809户。在走访职工家庭中，采取宣、查、听、看、比、示的方法。“宣”即面对面地对职工群众宣传兵团党委“1+3”文件精神，土地长期固定承包的好处，团出台的优惠政策；“查”即查土地承包使用证、自用地使用证、明白卡的填写发放情况；“听”即听取职工群众对团场贯彻兵团党委“1+3”文件精神的意见、要求和建议；“看”即看承包合同、两用地是否划分到位；“比”即在农业连队中比较，哪个连队租赁承包、生产资料费自理到位率高，职工群众承包积极性高；“示”即对干部走访结果进行公示，做到工作善始善终。由于这次开展的走访职工家庭活动，贴近实际、贴近生活、贴近群众，从而得到了职工群众的拥护和好评。
通过走访职工家庭，我们明显感觉到，职工群众思改革、谋发展、盼富裕、奔小康，已成为当前的主流，但职工群众就改革、发展、稳定也提出了很多热点问题。二十二团党委按照“三个代表”的重要思想，对问题认真进行梳理，深入进行研究，广泛征求意见，很快拿出了解决办法。一是进一步减轻职工群众负担，优化连队布局，加大人事制度改革力度。在已合并5个农牧连队的基础上，今年再合并一些小连队，使农牧连队由18个缩减到11个，减少非生产人员54名，减少开支31万元。另外，对连队干部和团事业单位干部实行民主选举、公开招聘、竞争上岗、定岗定编定员，以达到合理分流、减员增效的目的。二是结合焉耆垦区实际和生产特点，发挥优势，扬长避短，因地制宜，帮助职工群众调整农业生产结构，做好新品种、新技术推广和信息引导、产销衔接等服务工作。以甜菜高产高糖基地、番茄种子繁育基地、焉耆垦区水土动态测试中心建设为重点，加大农业新技术的推广力度。三是鼓励职工群众发展自营经济。今年，二十二团唱响了发展自营经济、致富职工群众的“三部曲”，即：培养一批养殖专业户，发挥典型示范带头使用；依靠政策和“两用地”，在两年内实现家家户户搞养殖。四是依托城镇建设，广开自营经济渠道，解决下岗分流人员的就业问题，使自营经济大发展。
团干部管理办法范文2
关键词：成功素质教育；决策；约束机制；考核力度
中图分类号：G645 文献标识码：A
成功素质教育实行专业素质教育与非专业素质教育的有机结合，定向培养成功素质，克服失败因子，使学生在激烈的竞争中获得成功，是一种前所未有的大学教育理念和教育模式。这种理念在很多学校已经进入实践阶段。要把成功素质教育理念贯彻到每个学生思想和实践中，必须要注意老师和学生间的纽带――学生干部队伍的作用，所以加强学生干部队伍建设至关重要，它不仅关系到常规教育的顺利进行，而且对成功素质教育起着关键作用。
高校的学生干部主要包括党支部干事、团干部、学生会干部、班级干部以及社团干部等，这六个群体在高校学生工作中扮演着十分重要的角色，是成功素质教育对象中的重要组成部分和重要依靠力量。
一、决定高校学生干部在成功素质教育中所起的重要作用的原因
（一）在成功素质教育的过程中学生干部起到不可替代的示范作用。一般而言，学生干部都是在德、智、体、美等方面表现优秀的学生，他们属于已经具备一定成功素质或具备接受成功素质教育能力的学生，有着高度的责任感、积极进取的精神状态和较好的自我教育、自我服务、自我管理的能力。一个优秀的学生干部就是一个榜样、一面旗帜，对周围的同学起着其他方式所不可替代的示范作用。他们从学生中来，平常和周围的同学生活在一起，往往会成为普通学生模仿的对象。因此，我们要高度重视充分发挥学生干部在政治上的核心作用、组织上的凝聚作用、道德上的表率作用、成功素质教育上的先锋作用。
（二）学生干部是接受成功素质教育的重要组成部分。学生干部是普通学生中的一员，自身也是需要接受教育的。学生干部队伍可以按这样的比例计算：普通班级有40名同学，班级干部可以有13人，党员平均有3人，入党积极分子有10人，接受过院党校和校党校教育的有15人，院校和社团学生干部5人，除去重叠的人员，平均每个班学生干部占全体学生的一半，且这些学生都具有一定的群众基础，如果让成功素质教育理念深入这部分学生心中，那么直接就有近一半的学生接受了教育，再加上间接地会受到影响的那部分学生，那就成功了一大半。所以在一定意义上，加强和改进大学生的思想政治教育，推进成功素质教育首先就是加强和改进大学生中学生干部的思想政治教育，就是对学生干部加强成功素质教育。学生干部队伍是培养学生成功素质，推行素质教育的重要主体部分。
（三）学生干部是成功教育中导师的得力助手。学生干部是院和班级的核心，在日常管理工作中，他们是老师的得力助手，在班级建设中，他们起着非常重要的作用，如思想建设中的表率作用、组织建设中的凝聚作用、学风建设中的感召作用、制度建设中的管理作用等等。大学不同于小学、中学，学生的管理主要靠学生自己，或者说靠学生组织进行的自我管理，而在进行学生自我管理过程中发挥关键作用的就是我们的学生干部。学生干部与普通学生在一起学习、生活，他们面临着和普通学生一样的实际问题，普通同学更愿意向他们敞开心扉。通过学生干部，我们可以比较准确地了解学生实际的思想状况。同时，学生干部也是联系学校各部门的纽带，传达各项任务的桥梁，贯彻和落实各项工作的骨干。因此，我们要充分发挥学生干部在联系、团结、思想教育方面得天独厚的优势，使其成为加强和改进大学生思想政治教育的重要力量。
一个得力的学生会主席可以管理好一个庞大的学生会，可以在老师的指导下开展适合当代大学生的各种有益的活动，使学生会发挥出巨大的作用；一个好班长可以带好一个班级体，使整个班级的风气正、学风浓，形成一个强有力的战斗集体；一个好的干部可以当好老师的助手，及时地将老师的意图传达给学生，把收集的学生的意见和建议进行反馈，以帮助学院进行决策，使学生、学院、学校变成一个整体，一个声音；一个好的学生干部以自己的模范带头作用可以带动一群人、影响一片人。所以在日常班级管理和成功素质教育中，学生干部队伍是一个必须重视的力量。
二、 学生干部队伍中存在的主要问题
（一）选拔、培养、管理、使用上没有形成切实可行的规章。由于在长期的教育活动中，只知道学生干部在日常生活中的管理作用，却忽视了学生干部队伍的制度化建设，导致了学生干部队伍建设被边缘化，以致于学生干部的选拔、培养、管理、使用并没有形成具体文件和一系列的奖惩办法。各个学校有各个学校的传统，各个学院有各个学院的方法，五花八门。学生干部队伍地域化特征现象严重，即一个学生干部任重要职务时，导致其继任者或一个部门全部为其老乡或与其有着千丝万缕联系的人，这样不利于学校的建设，也不利于个人的发展。
（二）目的不明确。对学生干部的工作，我们只是使用，教育并没跟上。部分学生干部目的不明，没有把为同学服务的宗旨放在第一位，反而逐步蜕变为学生“贵族”，认为当干部就是当“官”，手中就有了“权利”，什么都可以“沾一点、捞一把”，甚至养成颐指气使、专横跋扈的毛病，时间一长，学生领导团体就会出现“帮派”现象，这就会带来很多恶果。出现“帮派”问题的学生干部队伍根本不可能认真去做一些学生工作，相反猜疑、排挤、斗争会愈演愈烈，这样对集体不利，对个人的心理成长也不利。
（三）不能正确处理工作与学习的关系。一部分学生干部把工作当成了主业，忽视了学习，不能处理好工作与学习的关系，学习成绩较差。一个学生干部首先是一个学生，学习是学生的天职。一个学生干部要想成为模范，首先必须是学习模范，我们需要的是全面发展的优秀学生，不是职业的“革命家”。而另一方面，部分学生干部认为工作影响了学习，因而工作不积极、不主动、无热情、效率差，在学生中的威信也较低。
三、加强学生干部队伍建设的几点建议
随着竞争的加剧，变革的加速，高校对学生全面素质培养的任务不是减轻了，而是加重了。学生干部作为高校重要组成部分，充当着窗口的作用，模范的作用，甚至担当部分教育的职能。如何建设好这样一只队伍，从某种意义上决定成功素质教育的成败，甚至决定着我们高等教育的成败。我们必须本着对社会负责，对学生负责的态度，加大学生干部队伍的建设力度，培养出优秀的学生干部。
（一）选拔好学生干部，严把质量关
1.厚德载物，以德为准
作为一个学生干部，如果自己做出一些与自己身份不相称的事情，所带来的影响和危害是很大的。如果学生干部一边去查晚归、查到课率，而自己却经常晚归、逃课；一边要求其他同学不要上网吧，自己却经常泡在网吧内，这会带来什么样的后果？因此，作为学生干部，必须能严格要求自己，严格遵守学院的规章制度。必须把自身的德作为首要的原则。这可以从我们党选拔干部的原则说起，我们党选拔干部的原则，历来是德才兼备，以德为先。品质是第一位的，要有一个起码的道德底线，学生干部的选拔亦是如此。要当好一个学生干部，也不能抱有什么其他目的，更不能“官”欲膨胀，搞小圈圈。必须以身作则、顾全大局，把集体利益放在高于一切的位置，能真正起到模范表率作用，要端正态度，积极进取。“态度”包括思想态度和工作态度两个方面：首先，思想态度必须端正，不能有私心杂念，更不能意气用事。其次，工作上必须积极进取。好的学生干部能承上启下，发挥模范带头作用。身为学生干部，往往是广大同学关注的目标，学生干部的一言一行，不仅代表着自己，而且还代表着他所在的组织和集体。这就更需要学生干部“德”字为先，首先要体现在选拔上。
2.要具备良好的个人素质
学生干部是有许多具体的工作需要去做的，有许多困难去面对的，应该选拔那些有良好的个人素质和工作能力的学生来充实学生干部队伍。
（1）要有良好的组织协调能力，处事果断，要有魄力。学生干部扮演的是一个领头羊的角色。遇事优柔寡断，会导致整个队伍的失败。如果处理事情杂乱无章，时而东说，时而西做，缺少计划，是很难完成老师布置的工作，或者无法按要求完成应该由其完成的工作的。
（2）要具备四“性”，即道德的模范性、政治的敏感性、思维的超前性、行动的敏捷性。德，前面已经说过了。政治素质也是成功素质的一种。一个学生干部在大事大非面前必须有正确坚定的立场，学生干部是国家、党、学校政策和制度的宣传者，是学生的代表者，作为学生干部必须具有政治敏感性。学生干部在工作中往往会遇到一些十分紧急而又意想不到的事情，只有具有思维的超前性、行动的敏感性，才能把工作良好的开展下去。
（3）具有良好的群众基础。群众基础是学生干部开展工作的保证。学生干部从群众中来，做的是学生群众的工作。必须有学生支持他们，并通过工作建立威信。
3.扩大选拔范围
新形势下的学生干部要求有较高的综合素质，应该扩大学生干部选拔面，新生也应大范围地纳入选拔范围。在对学生干部的选拔上，着重将两方面层次的学生抓好：一是各类模范典型人物，如学生党员、优秀团员、三好学生以及学术活动积极分子等，他们是学生骨干中的主体层次；二是虽然作用没有主体层次的学生骨干那么突出，但在班级建设中有着特殊影响和特殊作用的学生，如学习特别勤奋刻苦并能影响和带动周围一批人的普通学生，或者班上那些富有正义感，有着一定群众基础，热心支持班级工作的学生以及那些有特殊专才，表现较好的学生等，他们是学生骨干的附属层次。这两方面层次的学生从进校伊始就可以安排学生党员和学生干部对他们加以重点引导，当需要时应迅速将他们纳入学生干部队伍。对于高年级的学生，只要适合也应该给机会让他们进入到组织中去施展自己的才能。
4.作为选拔学生干部的条件，学习成绩也应该考虑在内
如果成绩不理想，一旦成为学生干部，工作会占用大量时间，会导致其成绩越来越差。身为学生，首要的是学习，只有在搞好学习的情况下，才谈得上为别人服务。
（二）引导与培养好学生干部
对初选上的学生干部，还必须加强有效的培养和引导，帮助他们尽快熟悉岗位职责，提高管理等方面的素质。这方面可采取以老带新，培训班，或者老师根据经验手把手教的形式进行。主要目的是岗位引导和工作技巧提高，要让每一个学生干部搞清自己的岗位职责，找准自己的“位置”；每学期对上一学期的工作进行总结，每次活动后要总结，避免由于失察而造成工作的被动，同时指出学生干部工作中不足和缺点，进一步提高学生干部的素质，我本人比较赞成教学生一些思想、思维方式。给学生干部一些抽象的引导，给定一些范围，然后让学生在里面尽情地实践，总结经验。我觉得在我带学生干部的过程中，这是比较成功的经验之一。另一方面开展学生干部课堂式培训学习也很重要，请有关老师或长期从事学生工作有着丰富理论知识和实践经验的老师授课交流，让他们系统学习有关理论知识，提高分析问题和解决问题的能力。
（三）学生干部的使用与管理
学生干部的使用是发挥其相应作用的关键。
首先，尺有所长，寸有所短。每个人都有自身的优点和不足，用人必须因材施用，把选的学生干部放在适合他发挥才能的岗位上去使用，用其所长，避其所短，只有这样才能发挥他们各自的长处，将学生工作做到最好。
其次，还要做到用人勿疑，在有效的监督下，放手让他们工作，以发挥出他们的最大潜能。在使用的过程中，根据其表现给予适当的表扬是必要的，但切忌动不动就给以奖励，或给以这样或那样的许诺，使学生干部养成要奖励或无奖不干的毛病。必须要让学生干部明白，当干部不是为了奖励，更不是为了其它目的，而是在服务别人同时提高自己的能力。
再次，是保护好学生干部，让他们大胆工作，作为主管的老师应该承担更多的责任，真正解除其后顾之忧。时刻给予适当的约束或批评教育。但关键还是要靠制度。有效的管理是促使学生干部能力不断提高和有效开展工作的保证。
最后尽管我们前边提到对学生干部要大胆使用，给以必要的自，但过度的放权而不加以有效的监督就容易产生“腐败”，变成学生“贵族”。这样不仅不利于工作的开展，而且还是害了学生干部。学生毕竟还年轻，他们的工作经验和各方面的能力都还有待提高，他们自我控制、自我约束的能力并不强，这就需要老师及时去约束、去管理，可以建立必要的学生干部管理办法和相应的监督约束激励机制，只有这样才能调动学生干部的工作积极性，不断地提高自身的素质和管理水平。
（四）考核、提拔、奖励
落实推优、提拔、奖励制度，加大考核力度，增强学生工作吸引力。对于培养的学生骨干在工作中要放手使用，支持他们开展各项活动，同时要悉心指导他们，协助他们做好各种协调工作，为他们迅速培养各方面能力积极创造条件使他们能各司其职、各负其责又相互理解、相互支持并帮助他们处理好工作与学习、干部与群众之间关系，使他们迅速成才。另外要加大激励机制，鼓励他们争先创优，并表彰先进，及时将他们中的优秀分子积极推荐入党并能在就业方面加大推荐力度。同时做到严格要求、认真管理、定期考核，对他们中要求不严、工作不力、作风不硬、表现不好的要热心帮助，批评教育，并要求限期改正，对确实考察不合格的要果断撤换，这样进一步激发他们的工作热情，加大学生工作的吸引力。
总而言之，学生干部队伍在学校的建设和发展中起着不可代替的作用，他们从群众中来，到群众中去。建设好这只队伍，是一所高校的教育、教学能够顺利进行的保证，是成功素质教育推行中不可小视的重要工作之一，尽管受到体制不全，流动性较大的限制，工作任务重，但只要全体学工队伍充分重视学生干部队伍建设，保护、教育好学生干部。我相信，我们的目标一定能实现。
参考文献