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礼貌礼仪的重要性范文1
对于幼儿而言，行为礼貌教育是他们人生中的必修课程。幼儿行为礼貌教育能够促进和谐社会的构建，弘扬我国优良传统，对我国国民素质进行提升，它重要程度因此而得以显现。所谓幼儿行为礼貌，即学生在家庭、学校以及公共场合所需要遵守的礼仪，进行儿童礼貌教育的目的在于规范幼儿的各类行为，告知他们哪些事情可以做、哪些事情不能做，哪些行为有礼貌，哪些事情没有礼貌，让幼儿能够对这些有一个基本的认识，在日常生活中规范自己的行为，使用正确的方式去对待他人。虽然国家开放了二胎政策，但是大多数幼儿在家中仍旧是独生子女，集万千宠爱于一身，这很容易导致幼儿养成诸多不良习惯，因此，幼儿行为礼貌教育的意义逐渐凸显，家长需要了解这一教育的内容，重视这一教育的作用，保证这一教育的有效，对幼儿的言行进行规范。
二、幼儿行为礼貌教育的内容
（一）生活方面
生活中的行为礼貌包括行为举止、服饰仪表以及语言谈吐等。行为举止礼貌方面，幼儿的举止需要得体，注意自己的姿态，把手放在合适的位置，不能随便乱动，例如掏耳朵、抠鼻子、挤眉弄眼、乱碰他人等；在公共场合应听从家长的指示，遵守公共场合的秩序，不能因为自己的行为对他人产生不良影响；在公路旁边需要遵守交通规则，知道红灯停、绿灯行，不能随便乱跑，和他人嬉戏打闹；在公交车上如果有人给自己和家长让座需要鞠躬表示感谢。服饰仪表礼貌方面，幼儿的穿着要得体，衣服应平整干净，不能身着奇装异服，幼儿的脸与手需要干净，不能给人留下邋遢的印象。语言谈吐方面，幼儿应以诚恳的态度与他人对话，注意自己措辞，与长辈进行交谈时需用礼貌用语，让他人乐意与自己进行交谈。
（二）学习方面
学习方面的行为礼貌主要由两方面构成，即课堂礼貌与演出礼貌。课堂礼貌要求幼儿在教学过程中遵守课堂秩序，积极配合教师的教学活动，服从教师关于课堂教学的安排，和其他人一同完成教师布置下的任务，让自己与他人学习到相应的知识。演出礼貌即幼儿在观看演出时的礼貌，幼儿需要对演出者表示充分的尊重，在观看演出过程中保持安静，不与其他人进行交谈，不能干扰演出的正常进行，与演出者积极的进行互动，给演出者的表演报以热烈的掌声，垃圾应该自己带走，减少相关工作人员的工作。
（三）交往礼貌
在古代，中国被称为“礼仪之邦”，因为在中国古代外交中，古人十分注重礼仪。时至今日，?Y仪已经成为中国人生活中的一部分，因此，在与他人的交往中，交往礼貌也是为人所看重。交往礼貌在幼儿行为教育中是十分重要的一环，幼儿在与他人的交往过程中，需要以一种谦恭的态度对待他人，注重礼貌用语。家长也应该适时的引导幼儿，告知他们如何正确对待他人，与他人进行交往，例如有客人来访时，幼儿应当主动问好、主动让座，给客人留下良好印象；幼儿园的同学过生日时，幼儿应当向同学表示祝贺，与同学之间建立良好关系。
三、幼儿行为礼貌教育的重要性
（一）传承我国礼仪，构建和谐社会
行为礼貌能够在人际关系调节以及社会秩序的维护上起到关键作用。以礼貌待人是一个人自我修养的基本体现，它对于国家的稳定发展以及和谐社会的构建有着重要意义。礼仪是我国文化的重要组成部分，这从“礼仪之邦”的美称中就可以看出，但是礼仪部仅仅代表了我国传统文化，也代表了交往的基本原则，每一个中国人都有着传承礼仪的责任与义务，而幼儿行为礼貌就是礼仪中最为基础的部分。幼儿是国家和民族的未来，他们背负着建设国家，实现民族伟大复兴的重任，幼儿时期是他们思想、品德逐渐成型的时期，也是接受行为礼貌教育的最佳时期，因此，在这一时期进行的幼儿行为礼貌教育是十分重要的，它能够让我国礼仪获得传承，为和谐社会的构建奠定基础。
（二）提升幼儿综合素质
幼儿教育的宗旨为对幼儿的优良品质进行培养，例如诚实、勇敢、不惧困难、乐于合作等。一个人如果能够在幼儿时期就能够接受良好的教育，那么它在以后的学习与工作中也会拥有较为良好的表现，如果在幼儿时期就有不良习惯养成，那么这一习惯在以后也很难得到改变，给人的一生造成不良影响。因此，幼儿行为礼貌教育的重要性就逐渐凸显出来，幼儿行为礼貌教育能够帮助幼儿学会正确待人、正确做事，站在平等的角度上与他人进行交往，注重与他人建立良好的关系，继而形成众多优良品质，提升综合素质，在未来更好的服务社会，建设国家。
礼貌礼仪的重要性范文2
李兵
社交礼仪，是人们相互交往中的一种行为规范。人们在日常生活中，时时处处都离不开社交礼仪。随着改革开放的不断深入，人们交往不断增多，讲究社交礼仪越来越凸现出它的紧迫性、必要性和重要性。尤其是机关干部，主要是与人打交道，做人的工作，在工作交往中更应当注意礼貌礼节，处处做到仪表端庄，谦逊和蔼，文明礼貌，保持一种有素质，有修养的良好形象。
实践证明，仪表整洁，举止端庄，谈吐文明，讲究社交礼仪，也是做好人的工作的一种有效手段。如接待来访者，百姓来向你反映问题，而你举止不得体，讲话粗鲁，心不在焉，就会缺乏信任度，引起来访人的反感，甚至可能反目为仇，不欢而散。而要是来访者反映情况，你彬彬有礼，热情接待，耐心倾听，就会给人一种有信任度的感觉，让人家满腹牢骚而来，满意高兴而去。同样是接待来访者，讲不讲究社交礼仪，注不注意礼貌礼节，就会有两种截然不同的效果。
改革开放后，人们的社会交往日益增多，社会礼仪也显得更加重要。为适应这个新形势，机关工作场所十分需要有礼仪礼节的氛围。机关工作人员作为机关工作的“主体”，要有效地做好日常工作，亟待注重三个方面的问题：
其一、更新观念，适应形势。懂得机关礼仪是社交礼仪的重要方面，明确讲社交礼仪与做好机关干部的关系，正确认识在机关日常工作中讲礼仪礼节与做好机关日常工作关系的哲理，从而提高讲究礼仪礼节的自觉性。
其二、内强素质，外树形象。外表文明是内心文明的反映，培养良好的礼仪行为，本文必须有内心的文明素质。机关工作人员所做的每一项工作，都反映一个人素质的水准，代表政府的形象。因此，每个机关工作人员都应当认真学习社交礼仪的基本知识，加强自身修养，培养高尚的情操和良好的习惯。注意自己的外表形象，说文明话，做文明事，着装端庄整洁，举止文明斯文，保持一种有内在素质，有外表文明的良好形象。
礼貌礼仪的重要性范文3
礼仪学习的心得体会感想1
随着社会的进步发展，文明程度的不断提高，以及人与人之间的交往日益频繁，文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的部分。因此，学习礼仪知识，对提高我们自身综合素质具有重要的意义。
学习礼仪课程后我变得真诚且更加尊重他人。
苏格拉底曾言：“不要靠馈赠来获得一个朋友，你须贡献你诚挚的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。”所以只有真诚待人才是尊重他人，只有真诚尊重，方能创造和谐愉快的人际关系，真诚和尊重是相辅相成的。
在生活中无论是什么场合，都是需要尊重的，因为自己表现欲很强烈好强的性格而吃过亏。
总结了一些道理，请切记三点：给他人充分表现的机会，对他人表现出你最大的热情，给对方永远留有余地。
我们不要因为自身从小生活在城市而排斥从乡村来到的同学们。因为我们是平等。尊重别人就是在尊重自己，所以不要表现的很骄狂，不要我行我素，不要自以为是，不要厚此薄彼，更不要傲视一切，目空无人，更不能以貌取人，以身份地位权势欺人，而是应该平等谦虚对待他人。这样就可以创建文明社会，自己的素质也就在默默中提高了。我们要有湿度的原则还有分寸去面对一些问题。看情况讨论，与人交往时，既要彬彬有礼，又不能低三下四；既要热情大方，又不能轻浮谄谀；要自尊却不能自负；要坦诚但不能粗鲁；要信人但不能轻信；要活泼但不能轻浮；要谦虚但不能拘谨；要老练持重，但又不能圆滑世故。都说自信的人是最美丽的。自信是有利心理健康的，对自己有自信了，才能做起事来如鱼得水，得心应手。自信是社交场合中一份很可贵的心理素质。一个有充分自信心的人，才能在交往中不卑不亢、落落大方，遇到强者不自惭，遇到艰难不气馁，遇到侮辱敢于挺身反击，遇到弱者会伸出援助之手；一个缺乏自信的人，就会处处碰壁，甚至落花流水。自信但不能自负，自以为了不起、一贯自信的人，往往就会走向自负的极端，凡事自以为是，不尊重他人，甚至强人所难。那么如何剔除人际交往中自负的劣根性呢？自律正是正确处理好自信与自负的另一重点。
做人要有信用。孔子曾有言：“民无信不立，与朋友交，言而有信。”强调的正是守信用的原则。守信是我们中华民族的美德，一是决不应拖延迟到。二是要守约，一定要说到做到。若完成有困难，要及时向当事人道歉取得原谅。
记得哲人说过一句话，饶恕是最大的美德。地饶人处且饶人，别人会对你感激不尽的。宽容即容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己或传统观点的见解的耐心公正的容忍。我们要穿着别人的鞋子走路，以蜗牛的视角看世界。
礼仪学习的心得体会感想2
随着社会的发展提高，礼貌程度的不断提高，以及与人交往的日益频繁，礼貌礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的重要组成部分。所以，学习礼仪知识，运用礼仪规范，对提高我们自身综合素质具有重要的现实意义。
前些日子，在倡导的“学礼仪、讲礼貌、树新风”系列活动中，本人经过听了金正昆教授的礼仪讲座，并观看了相关的礼仪录象，觉得我们在礼仪方面还存在许多不足，觉得组织的学礼仪活动十分必要，十分及时，对我深有感触，受益非浅。
礼貌礼仪是我们中华民族的传统美德，我国素有“礼仪之邦”的美誉，自古以来，中华儿女一向将礼貌礼仪放在相当重要的位置。如今，随着改革开放和现代化建设步伐的不断加快，礼貌礼仪更显得尤为重要，它资料之多，范围之广，可谓包罗万象，无处不在。一个人的举止、表情、谈吐、对人待物等方方面面，都能展示一个人的素质修养，一个单位的整体形象。所以，在平时工作与生活中，着重注重四个方面提高：一是强化自律意识，提高自身服务本事；二是端正思想态度，提高自身道德修养；三是讲究学习方法，提高自身礼仪水平；四是注重学以致用，提高工作效率。
礼貌礼仪培训学习心得礼貌礼仪培训学习心得在这次礼貌礼仪学习后，我们恍然大悟，原先在平时的工作中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到礼貌用语，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时工作中鞠躬礼不标准、礼貌用语声音太孝面部无表情等常见问题我们好象都没有多加注意。
经过这次礼貌礼仪学习，使我们意识到原先平时忽略的这些小问题其实带给车方的负面影响是十分大的，试想当车辆驶到我们收费窗口，看见一个精神不振、吐词不清、面无表情的收费员时会是什么的感觉，相信他们也不会有愉快的心境，甚至会产生厌恶感。而我们公司的服务宗旨是什么呢—“享受高速，感受真诚”，可我们的服务态度却带给车方的是一种疲倦、无奈的感觉，这不是违背了我们的服务宗旨吗如果我们自我是车方，谁又愿意见到这样一位收费人员呢
所以，我觉得我们在平时的工作中应真正地做到“注重细节、追求完美”，力求做好每一件事。当然，这不仅仅是单单要求我们礼貌礼仪方面，还包括业务水平方面，我们应在供给礼貌服务的前提下认真学习和掌握各种文件，真正为车方营造一种良好的收费氛围，让他们真正地感受到我们的真诚！
当然，我作为一名乡镇机关干部，一名公务员，在每时每刻，每事每处，每个环节都应当讲礼仪、用礼仪，把所学礼仪用得恰到好处，“注重细节，追求完美”，力求做好每件事。
相信，如果我们每个人都能从我做起，从此刻做起，树好自身形象，树好单位形象，那么，我们的生活将更加丰富多彩，我们的社会将更加温馨和谐。
礼仪学习的心得体会感想3
通过这次培训学习使我了解酒店服务接待工作中的礼貌仪礼节常识，学会并掌握酒店服务接待工作中所常用的礼貌服务用语、基本礼节以及礼貌行为规范，培养人际交往能力，培养服务用语、基本礼节以及礼貌行为规范，培训人际交往能力，养成礼貌待客的良好职业习惯，以真正实现优质服务的酒店宗旨。
酒店业是礼貌服务行业，对广大从业人员和即将走上服务岗位的新员工进行文明礼貌礼仪教育，是十分必要的。这不仅是培养文明员工的需要，更是职业的基本要求。掌握礼仪的基本常识，结合岗位的要求和提高自身道德修养的需要，努力在实践中运用，才能使自己更加充实，在熟练掌握本职工作业务和技能技巧的基础上，真正胜任本职工作，提高服务质量，成为酒店业的合格人才。
在这次礼仪培训会议上，老师倡导学生干部要从上述八个方面树立良好的风气。这是加强党的执政能力建设的需要，也是人民群众对广大党员干部的要求。社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促进全社会成员健康人格的构建，需要重建礼仪，让人们心灵相通，友好相处，在和谐的社会生活中获得精神上的愉悦、心灵上的满足。这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上，重建新的、体现时代要求的文明礼仪，让中国在成为经济强国的同时，也成为新世纪的“礼仪之邦”!
银行作为一个服务性行业，只有把品牌效应和优良的服务结合起来，才能达到客户满意的效果。优良的服务与人的举止行为有关，与银行员工服务质量的技能有关，更与礼仪修养有关。员工的礼仪修养不仅体现了一个行业自身素质的高低，更是反映了一个银行的整体水平和可信程度。作为一名建行的员工，我是客户直接接触的对象，我的言行举止代表着银行的形象。
通过参加九月份的员工礼仪培训活动，不仅让我们了解到礼仪的重要性，而且着重培养我们从日常工作生活中养成礼仪习惯，规范自己的行为举止，做到待人接物知书达理、着装的`体、举止文明、彬彬有礼。同时我认为，好的第一印象是从初见客户的礼仪开始的。参加xx老师的这次礼仪培训使我受益匪浅，做为一名x行的服务人员，要严格规范自己的服务言行，在今后的工作中努力做到以下几点：
一是站姿挺拔、坐姿端正、行姿稳重、精神饱满、举目端庄。
二是在接待客户时应做到来有迎声，走有送声，主动问好：（“您好，欢迎光临！请问您需要办理什么业务？”“再见，欢迎您下次光临！”）。
三是与客户坐着面对面谈话时，应坐椅子的三分之二处，挺胸收腹微向前倾，面带微笑。目光平视客户，解答问题时应做到耐心仔细，并使用文明用语（“您好。请。谢谢。对不起。让您久等了”）。
四是为客户办理业务时应主动、专注、高效，并做到微笑服务，与客户递送东西时应双手递交。
五是在引领客户时，应使用手势为客户指引，伸出手臂、手心朝上、五指并拢，（您好，请跟我来！）（您好，请您到xx号窗口办理业务！）
为了切实规范服务行为，我们必须按照xx老师培训所讲的礼仪服务要求，努力让自己的规范服务成为习惯，做到标准化、正规化，在为顾客提供优质服务的同时，体现自身服务的价值，展示良好的个人修养。通过个人的专业形象和风度，加上周到的服务，提升客户感知的银行形象，这样，就可以把良好的服务和银行的品牌形象结合起来，有效的提升顾客满意度。
礼仪的学习过程不难，难的是持之以恒、坚持不懈；礼仪培训虽然已经结束，但我们对礼仪的贯彻执行还只是一个开始。在今后的工作中，我将不断增强自身的道德修养，把爱岗敬业的精神融入到工作中，做好优质文明服务，落实全程礼仪服务，提高自身综合服务水平。我相信，我可以把服务工作做的更好！
礼仪学习的心得体会感想4
经过这段时间的微笑服务培训，让我受益匪浅，使我深深体会到微笑在人际特别是服务行业的重要性，它不仅是一个人内在素质的体现，更代表了一种内在的道德标准。
餐饮行业是一个高起点的窗口服务行业，文明服务是我们餐饮从业人员的基本素质和应遵循的基本行业行为规范，是通过言行举止对司乘人员友好尊重的行为准则。
礼貌礼仪的重要性范文4
我们常说，一个人要有礼貌，但礼貌的意义有多大呢？这要看礼貌关乎的对象和所影响的范围。
个人与个人，没有第三、第四或更多的人在场时，如果不讲礼貌，直接的影响是在彼此之间，间接的影响却不仅限于直接的对象，因为每个人背后都有一个或大或小的家庭以及社会网络。两个人之间的不礼貌，粗看得罪的是一个人，其实得罪的是一批人。至于在众目睽睽、大庭广众之下出现失礼的行为，那要为此付出的代价就更加大了。
礼貌和对错无关。不能因为自己是对的，就可以没有礼貌。有的时候即使是不对的，但是由于讲究礼貌，你也可以使过失导致的损失减少。所谓“得罪”了人，往往是由于礼节不周或者失礼造成的。某一场合，多人在座，迟来的那一位一面致歉，一面将带来的小礼品分送给各位。大家都拿到了，只有一位没有。送礼者如不作诚恳的解释，施以补救，那就是明显的失礼，可能造成一人向隅、举座寡欢的现象。
失礼的后果之好坏，与被失礼的对象有关，也与场合有关。比如这个“漏一人”的例子，如果所漏者是一位豪爽豁达之人，他很可能哈哈一笑，说“没关系，周末请我吃龙虾吧”。所以俗谓，宁得罪君子，不得罪小人。如果是重要的场合，比如典礼，比如祭祀，比如国际间的外交活动等，礼仪的周到或欠缺，就不是那么简单的事情了。历史上因为非礼或礼仪不周引起大的争端的事情并不少。
礼貌和礼仪为什么如此重要呢？礼的精神内核，是一个“敬”字。孔子说：“为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之哉？”亦即在需要礼仪的场合，如果没有“敬”存在，就不值得一看了。孔子的弟子子夏也说“君子敬而无失”。孟子说得更具体：“君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”人类社会和人与人交往中的所谓礼仪、礼貌者，无不有“敬”存焉。敬的取义，不仅是对他人，对施礼对象的尊敬，也是自己的人性尊严和人格尊严的体现。你有尊严，人家也有尊严。你只有懂得维护别人的尊严，别人才会维护你的尊严。“敬人者，人恒敬之”，此之谓也。
礼貌礼仪的重要性范文5
（一）交往礼仪
中华民族拥有五千年的文明历史，自古中国人就注重人文伦理的培养，并制定了严格的道德规范，要求所有人遵从。当今，建设中国特色社会主义，必须坚持依法治国和以德治国相结合。因此，对幼儿进行道德规范教育不仅必要，而且必须。教师和家长在课堂教学和日常生活中，一定要帮助幼儿改掉“小王子、小公主”的蛮横脾气，引导他们学习礼貌规范，掌握日常礼貌用语，在与人的交往中，谦恭有礼、落落大方。如有客人到家，幼儿应礼貌问好，主动让座；在幼儿园，有同伴过生日，幼儿应表示祝贺，并送给同伴一件温馨的小礼物，等等。
（二）生活礼仪
生活礼仪主要包括服饰仪表礼仪、语言谈吐礼仪、行为举止礼仪。服饰仪表礼仪要求幼儿衣服要整洁平整，不穿奇装异服，头发、脸、手要干净，不要给人脏兮兮、邋里邋遢的感觉。语言谈吐礼仪要求幼儿说话要态度诚恳，不造作不浮夸；见到不同的人说不同的话，并注意措辞，多用敬语、礼貌用语。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”可见，人的语言谈吐对社会交往的重要性。行为举止礼仪要求幼儿站有站姿，坐有坐姿，手要放在合适的位置，不要一会儿碰碰这儿，一会儿摸摸那儿，一会儿抠鼻子，一会儿掏耳朵；在公共场所要遵守公共秩序和交通规则，不在马路上玩耍、追逐打闹，在公交车上要主动为老人、孕妇让座等。
（三）学习礼仪
学习礼仪主要包括课堂礼仪和讲座演出礼仪等。课堂礼仪要求幼儿在课堂上遵守课堂纪律，维护课堂秩序，遵从教师的课堂教学安排，与同伴协同完成教师布置的学习任务。讲座演出礼仪要求幼儿在听讲座、看演出时保持安静，不窃窃私语，不乱扔垃圾，要精神饱满，积极与场上演讲者、演员交流互动，要尊重他人的劳动，适时给予他们热烈的掌声等。
二、开展幼儿礼仪教育的方法
（一）在日常生活中进行礼仪教育
幼儿每天活动最多的地方是家和幼儿园，因此，教师和家长要注意在日常生活中对幼儿进行礼仪教育。教师和家长应从日常生活的每个细节入手，引导幼儿认识到哪些是规范的行为，哪些是不规范的行为，对他们规范的行为加以鼓励、强化，而对于不规范的行为，帮助他们摒弃、改正。幼儿在幼儿园要进行学习、进餐、睡觉、游戏等一系列活动。对此，幼儿教师在每个环节都应提出相应的规范要求，对幼儿进行礼仪教育。例如，在幼儿进餐时，要依次入座，不大声喧哗，吃东西要细嚼慢咽，不能挑食、偏食，桌面要保持整洁，吃完后要擦嘴、漱口，并自觉收拾餐具等。
（二）在游戏活动中融入礼仪教育
我国著名儿童教育学家陈鹤琴指出：“儿童生来都是好玩的，是以游戏为生命的。”幼儿的积极性、参与性、主动性在游戏中往往发挥得淋漓尽致。因此，幼儿教师可以设计一些融入礼仪规范的游戏，让幼儿参与进来，使他们在游戏中受到教育和启发。例如，教师可以设计一个“照镜子”的游戏让幼儿玩：A洗手，B也洗手；A玩玩具，B也玩同样的玩具。A对B说：“你为什么学我？”B对A说：“你为什么学我？”A恼怒，B也恼怒。此时教师出场，对A和B进行调解。教师对A说：“你试着对B微笑看看。”A对B微笑，B对A也微笑。A装出哭的样子，B也装出哭的样子……通过这个游戏，幼儿可以初步理解到：我对别人好，别人就会对我好；我对别人不好，别人就会对我不好。在此基础上，教师要引导幼儿在与人交往的过程中要谦让，有礼貌，这样对方才会对他们做出谦让、有礼貌的反馈。
（三）在集体活动中开展礼仪教育
在集体活动中，幼儿很容易受到周围环境潜移默化的影响，不自觉地掌握文明礼仪，养成良好的行为习惯。例如，幼儿教师可以在每天下午组织开展“国学堂”活动，组织幼儿诵读《弟子规》等国学经典，并结合相关的视频节目，教育幼儿如何孝顺父母、尊敬师长、友爱伙伴，如何读书、学习、为人处世等。幼儿教师可以组织开展“争做文明礼仪使者”活动，在教授幼儿文明礼貌用语，培养幼儿文明礼貌举止的基础上，在整个幼儿园中开展竞赛，评选文明礼仪使者。通过这种比赛的形式，可以调动幼儿讲礼貌话、做文明事的积极性和主动性，久而久之，在不断的强化中，达到对幼儿进行礼仪教育的目的。
（四）在特殊节日里进行礼仪教育活动
礼貌礼仪的重要性范文6
关键词：小学生；文明礼仪；活动；养成教育
中国历来以“礼仪之邦”闻名于世，教育部出台的《中小学文明礼仪教育指导纲要》中指出：“文明礼仪教育是中小学德育工作的重要组成部分，是推进素质教育的重要抓手。”小学阶段是养成良好文明礼仪习惯的最好时期。作为教育者，我们需要加强礼仪教育，在孩子们心里种下一棵“礼仪树”。
一、晓之以理，播下文明礼仪的种子
（一）有效利用课堂，散播文明礼仪的种子
1.学科教学渗透文明礼仪的教育
【镜头回放】《壁虎借尾巴》教学片段
在指导朗读教学中，寓思想教育于其中，结合当今提倡的文明礼仪，既让学生学会正确使用文明用语，又让学生学会有感情朗读句子，可谓一箭双雕。
老师及时疏导，我们向别人借东西时，一定要尊敬地称呼别人，还要用商量的口气。下面请同学们四人一小组，互相借物，用上礼貌用语。（学生纷纷表示：小壁虎很有礼貌，要向小壁虎学习。活动中孩子们都能恰当地使用礼貌用语。）
在中低年级的教学中，采取这样的教学方法不但使教学变得生动、有趣，更能培养学生的文明礼仪意识，在孩子们心中播下学文明、懂礼仪的种子。
2.主题班、队会激发养成文明礼仪
【情景再现】“文明礼仪伴我行”主题班队会观摩活动
活动一：手拉手，我们都是好朋友。通过情景表演《交朋友》，学生明白了与人交往中要懂礼貌，只有这样才会交到更多的好朋友。活动二：小游客游校园。让三位同学扮演导游（带上头饰），带着同学们参观校园，让他们感受美丽的校园更需要我们文明的行为让它变得更美丽。活动三：我的习惯最好。让学生做出文明的行为，大家一起学。最后合唱一首文明的儿歌结束。
（二）挖掘国学经典，播种文明礼仪的种子
我们发现国学教给学生的不仅仅是背了几句古训、诗词，更重要的是让学生学会做人，从小多读一些中华文化经典，其中《弟子规》《论语》中有不少的精华可以把经典诵读与礼仪教育结合起来。如“父母教，须敬听。亲爱我，孝何难。”――孝敬父母；“朝起早，夜眠迟。老易至，惜此时。”――按时上学；“冠必正，纽必结。衣贵洁，不贵华。”――仪表整洁；“称尊长，勿呼名。兄道友，弟道恭。”――礼貌待人；“奸巧语，秽污词，市井气，切戒之。”――语言文明；“凡出言，信为先。诈与妄，奚可焉。”――诚实守信；“凡是人，皆须爱。天同覆，地同载。”――遵守公德……
二、动之以情，浇灌文明礼仪之花
著名的儿童心理学家林崇德教授指出：“习惯是在生活过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要靠简单的重复和有意识的练习。”作为教育者，我们应该灌注我们的爱心，对学生动之以情，浇灌他们的感恩之花。
（一）故事教育法
教师可以选取一些短小精美和富有哲理的寓言故事、童话故事、生活中的关于文明小片段等，讲给学生听，让他们通过讨论，从中明白文明礼仪的重要性。
（二）同伴F身说法
“榜样的力量是无穷的！”同伴的现身说法对学生来说具有榜样作用，把发生在自己身边或身上的关于文明的事情讲给同学们听，能切实增强文明礼仪教育的现实感与可能性。
三、导之以行，盛开文明礼仪之花
（一）在校懂礼仪，争当“四好少年”
体验活动一：让“文明礼仪”班级日记漂流起来。
体验活动二：“我做文明小天使”手抄报活动。
体验活动三：“大手拉小手，一起向前走”。
体验活动四：多种途径对学生“八礼四仪”等主要内容进行强化训练。
（二）在家懂礼仪，争做文明事
家校合作形成教育的合力是更好地推动文明礼仪教育的重要途径。学校让孩子回家以“十项文明实践作业”为纽带进行家校的有效衔接。
活动中，我们经常看到家长发自内心的喜悦，“我家孩子懂事了！”“我家孩子是个讲文明的好孩子！”
（三）在外懂礼仪，寻最美风景
学校要求孩子在外游玩时要做文明事、文明人，还把身边的文明瞬间用相机捕捉下来。这是文明礼仪教育中的“亮眼睛寻找文明瞬间”的主题活动。
叶圣陶先生说过：“教育就是养成习惯，好习惯养成了，一辈子受用。”让我们一起在孩子们心中种下一棵“礼仪树”，耕耘绿叶的事业，期待花开的芬芳！
参考文献：
[1]李勇进.浅析如何提高班主任德育工作实效性[J].关爱明天，2016（5）.