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学生宿舍管理制度细则范文1
关键词: 宿舍 管理 育人
一、做好学生宿舍管理的意义。
培养人才是一个系统工程,学校的各个环节都要充分发挥育人功能。学生从新生报到入学到毕业离开学校,时间最长的两个场所是宿舍和课堂,长年累月,宿管老师的一言一行,每项工作,都对学生的思想情操和道德修养产生潜移默化的影响,直接影响他们的学习情绪和生活质量。从这个角度讲,宿管工作是“没有讲台的课堂”,宿管老师是“不上讲台的老师”,这种育人作用和地位是其他部门和职工所不可替代的。只有充分认识到这一点,才能使宿管工作真正发挥服务、管理、环境、育人的功效。
学生宿舍是集学生们生活、休息、学习、能力培养、思想交流、文化渗透、信息沟通、身心锻炼等功能集于一体的场所,是学生日常文明习惯养成、综合素质提高的重要阵地,宿舍管理也是班集体建设的一个重要组成部分,学生宿舍的管理工作是建设良好班风学风的重要途径,是构建和谐班级的基础工作,是对学生进行德育教育的重要基地。宿舍是校园文化建设的重要窗口,也是反映学生精神境界和校风建设的重要标志。学校领导、班主任只有充分认识到这个问题,将宿舍管理纳入学生、班级日常管理,才能加强班集体建设,加强学生管理。
二、建立完善的宿舍管理机制为宿舍管理工作实施保驾护航。
宿舍管理工作是学生管理教育的重要环节,只有建立完善的宿舍管理机制,按教育规律办事,优化育人管理体制,才能为做好宿舍管理工作提供保障。
学校要将宿舍管理纳入学生处管理,理顺关系,主管学生工作副校长亲自过问、巡查宿舍工作,学校设岗专人负责宿舍管理,做好宿舍管理老师的指导、考核、管理、协调工作,挑选经验丰富、责任心强的宿管老师担任组长,做好宿舍的服务、育人工作,学生处要将宿舍管理成效纳入班主任考核范围,同时指导班主任将学生宿舍的表现与学生评优挂钩,班集体建设与宿舍管理有机融合,要指导班主任利用宿舍管理做好学生习惯养成教育,促进班级学生管理水平提高。
三、重视宿舍管理队伍建设,提高宿舍管理水平
加强宿管老师队伍的建设是做好宿舍管理的保障。为此我校做法是:每周召开一次宿管老师一例会,总结一周工作经验及查找工作中不足;宿管老师每月参加一次班主任例会,与班主任交流学生管理中的问题;学年结束我校学生处同时挑选优秀宿舍管理论文及工作突出的宿管老师在每年的班主任研讨会上进行经验交流,传授宿舍管理的经验。通过例会、月会、研讨会等举措,提高宿管老师的理论水平,宿舍管理工作逐步规范化﹑制度化,科学化、人文化。
四、抓宿舍管理规范及工作流程落实,确保宿舍日常管理工作有章可循。
学校制订《宿舍管理老师每日工作规程》,对宿管老师每个时段的工作内容、工作标准做了明确规定,使得宿管老师明白自己一天工作干什么?怎么干?制定了宿舍《宿管老师月度考核细则》对宿管老师在为人师表,语言文明、宿舍包干区卫生管理、宿舍常规管理职责、突发事件处理等方面进行量化考核,督促宿管老师规范地做好宿舍各项管理工作。设计《宿舍违纪情况登记表》,规范学生宿舍违纪事件处理同时也促使班主任、宿管老师共同处理违纪事件,达成共识,对违纪学生齐抓共管。建立学生周末请假制度,各项制度的制定为宿舍管理老师科学化、制度化、规范化地管理宿舍提供工作依据,宿舍管理老师工作中依据有关规定开展工作,经常深入寝室了解学生的思想、学习和生活情况,检查学生纪律、就寝及卫生等方面情况,有针对性地做好宿舍各项工作。
五、严格宿舍管理制度。
“不以规矩,不成方圆”,完善的管理机制及规章制度是做好学生宿舍管理工作保障,为此学校制定了《学生宿舍管理制度》,《住宿生安全管理制度》,并将宿舍的相关制度纳入《学生手册》中,使学生宿舍管理有章可循、有规可依,可以使每个学生明确自己的职责和义务,在住宿区清楚自己该做什么,怎么做,怎么把握尺度等等问题。宿管老师制定宿舍卫生检查标准,宿舍老师将管理制度、检查标准、每天的检查结果上墙,对宿舍卫生好,守纪好的宿舍公布在光荣榜,对存在问题的宿舍及时与班主任联系同时公布扣分原因。
在开展工作过程中充分发挥班干部的作用,将班级管理的成功经验移植到宿舍管理中来,要求他们起模范带头作用,遵守和维护宿舍管理制度。这样在制度的保证下,我们学生宿舍变成激励学生积极上进、自立自主的阵地和增强学生集体主义意识、讲究团队精神的场所,进而引导学生学会做人、学会生活。
新生入学时,学校开展入学教育过程中宿管老师进班级讲解宿舍管理相关规定,突发事件处理程序,宿舍张贴夜间事件处理联系人电话。宿舍相关制度上墙,日常管理中严格按规章制度办事,用规章制度管理学生在宿舍的行为,做到有法必依,有章必循,力争将各种违章行为消灭在萌芽状态。把严格执行放在首位,通过耐心的思想教育和严格的管理促使他们养成文明道德习惯。
学生宿舍管理制度细则范文2
1、大部分高校宿舍阵地利用过于简单化,开展活动多流于形式
高校在建设大学生宿舍这一思想政治教育载体存在的主要问题就是:重单向灌输,缺少双向互动,宿舍载体利用单一化。只是把学校安排的文件精神传达给学生,却没有充分发挥大学生的主体地位,很多学生对这种文件不屑于顾。其中一个表现就是大学生参与寝室文化教育活动的主动性和积极性不高,除了班委和学生会成员以及寝室长外,大部分同学是不会参与的。现在的大学生自我意识不断增强,受外来文化和网络文化影响较大,有着强烈的主人翁意识和民主意识。因此,不管事学校还是学院很有必要成立由大学生自我教育组织,配合学校开展宿舍文化建设活动,增强大学生参与学校管理的积极性,使得学生认识到宿舍文化建设的重要性。这样的组织下面可以设置文化、卫生、安全、咨询等下属部门,协助学校在宿舍区开展各种教育活动,维护大学生切身利益,国外一些高校,特别是欧美国家在大学生自我教组织建立方面经验比较丰富,也取得了很好的成效,在这方面我们应该多向国外高校学习,增强思想政治教育的针对性、实用性。
2、基础设施建设薄弱,隐形教育缺乏
在宿舍文化的建设上,高校做的最多的是物质文化的建设。在物质环境建设过程中,应坚持人文关怀和凸显人文素养的原则,整体布局,合理规划,既要优美舒适,同时又要充分考虑学生学习、生活,给学生营造一个令人身心愉悦的宿舍环境。宿舍基础设施建设主要包括两个方面,一方面是大学生宿舍内部的设施建设,例如床、桌、椅等等,内部设施的建设应该坚持“安全、坚固、实用”的原则,如宿舍应该尽量让阳台、厕所、和网络借口的设计方便学生的生活,以学生为本。同时加强基础设施的维护力度,对已经损坏或者老化的设施及时维修,对无法维修的设施及时更换。另一方面是宿舍区周围的公共服务设施建设,如公共锻炼设施、人文景观、楼道文化、跳蚤市场等等,使大学生在学习的同时,还能加强体育锻炼,劳逸结合,丰富大学生的业余文化生活,也能寓教于乐,从而达到于无形之中对学生进行思想政治教育的目的。
二、如何增进宿舍文化对大学生的思想政治教育功能
1、建立健全的宿舍管理制度
常言道:“不依规矩,无以成方圆。”制度是为了保障特定的社会活动有章、有序和有效而设立的管理举措,是为了达到无意境界而采取的一种有意识手段。我们在宿舍制度文化建设中应改变传统观念,宿舍管理制度不仅仅是一种约束,更重要的是它应该是宿舍文化的一种内在建设,促进大学生的思想和行为朝着健康、文明和规范的方向发展,从而达到用先进的制度塑造人的目的。要促使学生行为由被动变为主动、由他律变为自律,最终内化为一种良好的素养的话。那么,管理并不应该是一种消极的约束,而应该是培养学生良好的行为习惯、作风、促进学生全面发展的育人手段,通过管理的文化建设,可以创造出使思想政治教育教育得以发挥作用的良好环境。因此,宿舍制度文化建设也应该遵循教育规律,依据教育方针和教育法规,围绕培养“四有”新人这个核心,尊重学生的主题和时代的要求,使大学生宿舍也成为育人的重要阵地。
2、建立行之有效的反馈和考评机制
“工欲善其事,必先利其器。”以科学的考核评价体系指导、评价、规范、监督宿舍管理工作,是有效提高宿舍文化建设科学化的前提和基础。高校应该建立行之有效的评估体制,设定详细的的评估条例和评估细则,从多方面综合考察各学院宿舍文化的建设情况。同时,高校可以利用网络平台,建立网上办公机制、网上反馈评价体制以及BBS论坛等等,高校可以利用这种平台公布最新的宿舍管理制度,利用网络进行交流、咨询,把一些在文化建设方面多的比较好的寝室放到网上加以展示,也可以让这些寝室成员从网络上分享自己的一些心得体会,并且鼓励学生积极上网提出宿舍管理建议、创新宿舍文化活动的主题,不仅有利于高校了解学生关于宿舍的需求,同时也可以起到对学生进行思想政治教育的目的。
3、完善激励制度,激发辅导员的工作热情
学生宿舍管理制度细则范文3
摘 要:本文对中职学校学生环境卫生意识差,劳动意识淡薄,造成校园卫生组织难、安排难、保洁更难等一系列问题进行了分析,并提出了有效的应对措施,以期为改进中职学校校园环境卫生提供一定的参考。
关键词 :中职学校 校园卫生 区域划分 学生会 量化考核 总结评比
校园环境卫生的好坏,直接体现了学校的管理水平和学生的素质,环境卫生工作作为学校精神文明建设的一个重要部分,学校也十分重视,但在实际工作中仍然存在不少问题,如学生随意乱扔垃圾现象不时发生,长时间保洁困难,督促检查落实不到位等问题。如何把学校的卫生工作做好,培养学生们良好的卫生习惯,创造一个整洁、有序、和谐的校园环境,是一个值得我们思考的议题。
一、校园环境卫生现状
学校对卫生工作一直抓得比较紧,但效果总是不明显,学生随意丢垃圾的现象屡禁不止,要时时保持校园干净、整洁,随时经得起检查,实属不易。校园内:学校校园面积不大,主要分为前后两大操场,周围是教学楼、宿舍楼以及实验大楼等。学生进出宿舍和教室,出入校门,都要经过操场。学生随手把垃圾一丢,到处是瓜皮、果壳,纸屑、塑料袋,矿泉水瓶、饮料瓶,烟头、口香糖……尽管学校每天早上安排有值周班级打扫,早上7:20开始打扫过后,到中午又开始出现不少垃圾,有时遇到刮风天气,随风而起的垃圾袋,红的、绿的、黄的、黑的……在空中飞舞,使人不得不见而远之,实在是不堪入目。宿舍内:衣服乱挂,电线乱拉,鞋子乱放,洗漱用品乱摆,被子不叠,衣服不叠,风扇不擦,厕所不清洁,零食果皮满地都是,烟头酒瓶随处可见。教室里:教室角落的垃圾无人清理,地面没人打扫,讲台无人整理,课桌椅没有摆放整齐,窗户、门、风扇和灯管长久不擦,墙壁上到处是球印和鞋印,天花板随处可见蜘蛛网……
二、原因分析
1.学生卫生意识淡薄,没有养成良好的卫生习惯
学生的卫生习惯是导致校园环境卫生是否良好的直接原因。学校部分学生的环境意识淡薄,随手乱扔垃圾的现象在一定范围内存在,平时没有养成良好的卫生习惯,尽管学校经常强调,但效果不佳。
2.校园没有垃圾桶,垃圾不知往何处放
校园一个垃圾桶都没有,这在所有学校当中,恐怕是绝无仅有的。校园虽然不大,但是要求学生把手中的垃圾专门拿到约150米以外的垃圾池丢掉,再折返回教室或宿舍,这确实不是个合理要求。学校没有考虑学生的实际情况,导致了学生随手丢弃垃圾现象,这也就不足为怪了。
3.督促落实不到位,出现问题不及时处理
学校每天安排学生打扫校园卫生,由班主任带队,监督检查,学生会每天评分。经常会出现的情况是,有些班主任安排学生不合理,部分学生要么不愿意干,要么拖拖拉拉,班主任稍微不跟紧点,学生就会偷懒,应付了事。往往打扫还没有完成,上课的时间又到了,老师要去上课,学生也要回教室,造成垃圾扫成堆,但没有人清理。这个时候就必须要有相关部门检查、督促,责令其完成打扫任务,及时处理干净。
4.校园卫生管理制度不完善
学校的卫生工作必须要有一套完整的可操作性较强的制度来保障,仅有制度,而没有检查落实,也形同虚设。如健全的班主任管理制度、成立校园卫生领导小组负责制度、学生管理制度、卫生检查评比制度等,每项制度的公布、落实都要有人跟进,检查监督,奖罚要分明,而学校在这个方面做得还不够。
5.外卖和小卖部是主要来源
学校的小卖部设在学校的最远端,也就是最角落的地方,学生要去买零食吃,都要穿过校园的操场。大部分学生走在操场上就吃完了零食,学校又没有在合适地点放置垃圾桶,垃圾池距离又比较远,因此学生随手丢垃圾就见怪不怪了。另外,学生平时请假外出以及周末自由出入学校时,也带回来不少零食,吃完了随意丢弃垃圾的情况也不少,这也是产生垃圾的一个主要原因。
三、解决措施
1.成立校园卫生领导小组
由分管的副校长任组长,学生科科长任副组长,成员由学生科副科长、总务干事、班主任组成。实行分级管理,职责到人,层层落实。
2.建立校园卫生管理制度
学校需要对校园各个卫生区域建立起一套完整的管理制度,比如宿舍管理制度、教室管理制度、校园公共卫生制度等,这样执行起来便有“法”可依。有了制度,关键就是抓落实,这时,校园卫生领导小组就要充分发挥监督、落实、检查的作用。
3.制定卫生量化评分办法
(1)教室量化评分细则。
①地面3分。 要求:地面无垃圾、污渍,要用扫把打扫、拖把拖干净。
②桌椅2分。 要求:要摆放整齐。即椅子要统一靠在桌子底下或统一倒扣在桌子上,桌面上不能留有课本、物品。
③讲台、黑板2分。要求:黑板要擦干净,粉笔槽无粉尘、粉笔,讲台整洁干净。
④每天早上检查时发现垃圾未倒以及劳动工具不整齐的扣1分。
⑤窗台1分。打扫完毕窗户要关好,窗帘统一放下关起来。
⑥走廊1分。走廊要求地面无垃圾、污渍,要用扫把打扫、拖把拖干净;扶手要用摸布擦干净。
⑦教室包括走廊角落的蜘蛛网清理干净,风扇、电灯、窗户和门要用湿布擦干净(1分)。
注:教室锁门的先扣1分,然后再检查。
(2)宿舍量化评分细则。
①地面卫生(包括走廊)3分。看干净程度打分,不扫的打0分。
②鞋子摆放整齐,头内跟外,1分。
③被子叠成方块放在近窗的床头,3分(若有部分不统一,只能打1分)。
④蚊帐统一靠墙,1分。
⑤衣服集中悬挂,1分。
⑥垃圾、窗台护栏共1 分。
注: 发现一个烟头扣1分,扣完为止;在走廊、护栏、窗台上摆放鞋子的每双扣1分;乱拉电线扣1分,多余的桌椅每张扣1分(每间宿舍只能留2张桌子);检查发现锁门的,如不能从窗口检查的打0分,如可以检查则扣1分再检查。
(3)公共区域量化评分细则。
卫生区的检查:打扫干净的3分,扫不干净的1~2分,不扫的0分。
4.实行班主任负责、班级划片包干责任制
(1)宿舍区:班主任负责布置落实,由本宿舍成员按照值日表轮流值日,每天早晚打扫两次,早上8:00由宿舍管理员检查评分,晚上22:00由学生会检查评分。
(2)教室区:班主任负责布置落实,每天早上打扫一次,早上7:50由总务科干事检查评分。
(3)公共卫生区:学校公共卫生的划分经历了三次改革:第一次是把公共区域划分为2大区块,由2个班级负责打扫一个星期,每天由学生会检查评分。效果一般,主要原因是划分的区域太大,完成的质量不高;第二次是把公共区域划分为32大区块(总校共32个班级),由32个班级负责打扫一个学期,每天由学生会检查评分。效果不佳,主要原因是划分的区域太细,学生们每天重复做同样的事情,厌倦马虎,敷衍了事,同时也不好检查、督促工作。第三次是把公共区域划分为6大区块,由6个班级负责打扫一个星期,每天由学生会检查评分。效果不错,主要是划分区域不多,容易抓落实,也便于检查、监督。
①公共厕所:学校一共有8个公共厕所,每周安排一个班级清扫(如14-1班);
②教学楼楼梯:学校共有4个教学楼楼梯,每周安排一个班级清扫(如14-2班);
③综合实验楼楼梯:学校共有4个综合实验楼梯,每周安排一个班级清扫 (如14-3班);
④学生宿舍楼楼梯:学校共有6个学生宿舍楼梯,每周安排一个班级清扫(如14-4班);
⑤前园操场和舞台:每周安排一个班级清扫(如14-5班);
⑥后园操场和花带:每周安排一个班级清扫(如14-6班)。
下面是学校班主任工作月度量化考核表的部分截图(见下表)。
5.杜绝垃圾的源头,监管好小卖部和外卖
在小卖部门口放置2个垃圾桶,同时在学生必经之地也要放置相应的垃圾桶,让垃圾可随手入桶。在处理外卖的问题上,门卫要把好校门关,凡是有携带外卖进来的学生,一律禁止进入校园。
6.加强检查、督促与信息反馈
(1)实行学生会每日轮流值日检查制度。由学生科制定学生会轮流值日表,三个年级分三个组检查,每个组两个人检查卫生,并做好记录,交回学生会办公室。学生科每天早晨八点统计前一天学生会检查的分数,并及时在黑板上公布。
(2)学生科每天不定时抽查全校卫生,及时反馈信息,督促各班及时解决存在的问题。并于每月月底统计各班卫生日平均分,上报学生科,参与各班主任工作量化考核和文明班评比。
(3)学校卫生领导管理小组定期进行班容班貌、环境卫生检查评比,并将检查结果及时公布。
7.加大教育宣传力度,增强学生社会公德和环境卫生意识
利用每周升旗的机会,加大对全校师生的宣传力度,树立“学校是我家,爱护环境卫生,人人有责”的意识。建立班会学习制度,班级每周利用班会加强对学生的环境卫生教育,提高学生的卫生文明意识,培养良好的行为习惯。如在学校公共场所张贴一些爱护环境卫生的标语以及“温馨提示”等,每月开展卫生评比的表彰活动,定期组织学生到校外参与一些公益的义务劳动等等。
学生宿舍管理制度细则范文4
一、管理要求
(一)学生宿舍实行责任制,开学一周内各宿舍推选出宿舍长(此后按实际情况可以改选)。舍长对本宿舍的清洁卫生负管理责任,排出卫生值班表;每天督促并检查值日生进行责任范围的保洁工作,安排好每天的清洁卫生工作和保持宿舍的整洁。同时,舍长对宿舍成员的学习情况和生活情况有监督管理责任,发现宿舍成员有经常逃课、打架斗殴等不文明行为时应予以制止和及时上报辅导员。舍长评奖学金时享受同其他班委同样的任职加分(有突出贡献的舍长可以额外加分)。
(二)各宿舍应该每天将室内及门前打扫干净,并整理内务。任何时间不得将垃圾杂物堆放在过道上或室内,并负责保持本寝室及相应过道地段、公共区域的清洁卫生,违者以该寝室卫生不合格计。
(三)宿舍内禁止吸烟。任何人不得在走廊、门厅、楼梯上大声喧哗、刷牙、倒水、大小便、打(踢)球、溜冰、焚烧纸屑;不得乱扔果皮、纸屑、饭菜等垃圾;不得从阳台、门厅等地方向下倒水、吐痰、扔垃圾杂物;不得将塑料袋、饭菜杂物倒入便池和下水道;不得留宿校外人员;不得无故晚归等。凡经发现,即对当事人处理,或处罚责任寝室人员,并取消参与文明宿舍的评选资格。
(四)学生应该自觉维护宿舍墙壁的洁净,不得有任何污损行为(包括在墙上乱敲乱砸、张贴标语、广告、寻物启事、乱写乱画、用脚踢、用球砸等)。凡有污损行为,一律视其情节给予处罚。如未查出直接责任人,则该室全部成员卫生成绩均计不合格。
(五)宿舍内禁止饲养宠物,一经发现,即对当事人处理,并取消其各种评优资格。
(六)各宿舍应营造良好的宿舍文化,力争在全院创建一种 “舍风正、学风好、班风优”的宿舍文化。
二、检查时间和办法
学生会生活部每周检查一次,特殊时期检查两到三次;学院领导和辅导员不定期检查。学生会每周公布检查结果,对好的宿舍予以表扬,对差的宿舍予以通报批评。
三、奖励和处罚办法:
1、按周通报良好宿舍及不合格宿舍。一学期获得良好宿舍10次及以上的宿舍优先获得院级和校级“文明宿舍”入选资格,宿舍成员奖学金加分中的宿舍分按满分计算。检查中“不合格”的宿舍将限期整改,一个月整改达三次及以上,取消学年各项评优资格。整改后仍不合格的宿舍舍长的任职分清零,该宿舍所有学生(包含舍长)按学生手册的有关规定进行扣分。
2、各宿舍要积极主动配合检查人员工作,凡拒检和干扰检查,致使无法检查者,当日检查视为“不合格”。
3、在各类创建活动中表现突出,被评为我院及校级“文明宿舍”的宿舍,所有学生本学年综合测评中宿舍分按满分计算。
4、各班所有宿舍中,如有30%及以上的宿舍出现过在“不合格”宿舍通报中,取消该班“文明班集体”、“优秀团支部”等集体奖项评选资格。
“文明宿舍”评比细则
(1)自觉遵守宿舍制度,服从宿舍管理员的监督和管理,无在公寓楼内违犯校规校纪现象。
(2)尊敬师长,团结同学,语言文明,行为礼貌,舍友关系融洽。
(3)宿舍内凳子、盆架、盆子、清洁用具等设施设备摆放或悬挂整齐统一,阳台物品堆放整齐。
(4)地面无烟头、纸屑、痰迹、果皮等垃圾杂物。
(5)门窗干净完好,不在窗台上摆放鞋袜、毛巾等杂物。
(6)桌面干净,书籍摆放整齐有序。
(7)被褥叠放整齐,床单、被罩、枕巾、蚊帐等干净卫生。
(8)墙壁无乱钉钉子、乱拉铁丝、电线、网线、绳子及乱挂、乱贴、乱画等现象。
(9)宿舍成员无酗酒、打架斗殴、高声喧哗、打闹起哄、狂呼乱叫、踢球、拍球、吹拉弹唱等影响他人学习和休息的行为。
(10)舍员无晚归及夜不归宿现象,且在上课期间无人逗留在宿舍内睡觉、玩游戏、打扑克牌等。
(11)宿舍内无不健康书刊、杂志、图画和影碟等。
(12)宿舍无私自容留他人住宿的现象。
(13)宿舍成员无窃电、违规使用电器、损坏公共设施现象。
(14)宿舍内配备的家具设施完好,且位置摆放符合公寓教室管理中心的统一要求。
(15)宿舍成员无赌博等不良行为。
学生宿舍管理制度细则范文5
深入贯彻落实、总理关于安全生产工作的重要指示和国家、省、州、县安全生产工作要求,进一步加强红线意识和底线思维,切实做好学校安全和周边环境治理工作,防止学校安全事故发生,确保师生生命财产安全,特制定本实施意见。
二、工作目标
严格落实主体责任与监管责任,进一步提升学校安全工作管理水平,优化校园及周边环境,做到学校饮食、饮水、食物中毒事故为零;交通安全事故为零;溺水死亡事故为零;学校重大消防安全责任事故为零;因校舍坍塌而造成师生伤亡事故为零;校园暴力死亡案件为零;因传染疾病导致校园混乱、伤残死亡事故为零;学校因教育管理不当造成学生人身伤害事故为零;师生涉黄涉赌涉毒行为为零;学校因集体活动组织不力、公共场所管理不当、化学危险品保管不当造成人身伤害事故为零;其他安全责任事故为零。
三、工作措施
(一)加强安全工作领导
成立由局长任组长,分管负责人任常务副组长,其他局班子成员任副组长,各股室负责人任成员的学校安全管理工作领导小组,领导小组下设办公室,办公室设在局应急管理股,应急管理股股长兼任办公室主任。各学校、幼儿园相应成立安全工作组织机构和工作机构,明确分管负责人和专抓人员。
(二)落实安全工作责任
局长是全县中小学安全工作的第一责任人,对中小学安全工作负总责,分管负责人是全县中小学安全工作的主要责任人,各股室站所及分管负责人对股室站所相关的安全工作负直接责任。校长是学校安全工作的第一责任人,分管负责人是学校安全工作的主要责任人,班主任、科任老师和各岗位工作人员是学校安全工作的直接责任人。学校安全工作根据教育部发《中小学校岗位安全工作指南》要求,做到岗位明确、职责明确、责任明确,并层层签订安全工作责任书,一级抓一级,做到横向到边,纵向到底,建立健全校园安全工作责任体系。
(三)召开安全工作会议
学校成立安全工作领导小组,领导小组每季度至少召开1次安全工作会议,讨论分析并解决安全工作中出现的新情况新问题,确定阶段安全工作重点,督促落实安全隐患整改。学校每月至少组织召开1次全体教职工安全工作会议,学习讨论布置安全工作。学校每周工作要安排体现安全工作。班级每天利用晨夕会、课堂等至少对学生进行一次安全教育。
(四)强化管理,健全制度,狠抓落实。
1.学校安全工作常规管理制度。学校应对教育教学工作的各个环节提出安全要求,并对校内安全防范重点环节和重点区域加强管理,预防和消除教育教学环境中存在的隐患。
2.学校安全巡查和安全隐患排查整改制度。对重点部位要建立每日巡查制度,巡查内容要建档登记,发现隐患立即采取措施。安全检查工作要做到有计划、有步骤地进行。安全隐患排查要认真填写检查记录,检查人员和被检查单位负责人要在记录上签名,并建立档案。隐患排查每月不少于1次,对排查中发现的安全隐患,能及时改正的及时改正,一时难以改正的,应书面报告有关部门,在安全隐患未消除之前,隐患单位应当落实防范措施,加大防范力度,确保不出事故。对不能保证安全的,应立即停止使用。鼓励师生对身边的安全隐患进行举报,一经查实,要对举报人进行表扬或奖励。主管部门定期对重大安全隐患进行公示,同时实行挂账督办。
安全检查的内容应包括:⑴各种安全防范措施、制度的落实情况,安全隐患的整改情况。⑵安全设施、器材是否完好、有效,安全疏散通道、出口是否畅通。⑶值班室、消防控制室设施运行、记录情况。⑷体育教学设施、试验设施、学校建筑、运动场地、供水用电设备、食品卫生、重大危险源等安全情况。⑸安全责任人、主管人、安全员的工作情况。⑹其他需要检查的内容。
3.学校安全应急预案制度。学校必须制定安全应急预案,包括教学楼紧急事故疏散预案、消防应急预案、学生大型集体活动安全预案、宿舍安全应急预案、教学和试验活动安全应急预案、食物中毒应急预案、礼堂及图书馆等建筑物倒塌应急预案、地震和汛期等自然灾害应急预案等,一旦发生事故能够有效应对、及时处置,把损失降到最低。
应急预案内容包括:⑴组织机构:包括指挥长、副指挥长,行动组、通讯联系组、疏散引导组、安全防护救护组;⑵报警和接警处理程序;⑶应急疏散的组织程序和措施;⑷通讯联络、安全防护救护的程序和措施;⑸学校建筑结构应急疏散图、重点部位分布图、各指挥长及小组长和成员通讯联系表等附件。
学校根据自身条件和实际情况,定期对应急预案进行必要的实战演练,并结合单位实际,不断完善预案。
4.学校安全信息反馈制度。每月23日前,各学校将当月开展的安全警示视频教育情况、安全隐患排查及整治情况(包括:抽查时间、人员、部位、排查出的问题,整治期限、责任人、措施、效果及意见建议等)认真总结、填写月报表,归档并逐级上报。
5.坚持事故事件及时上报制度。凡因各种原因造成人员重伤或者死亡的,学校必须立即上报县教育和体育局,并同时向当地党委政府、安监、公安、卫生部门等报告。凡因各种原因造成学生或教职工需要住院观察及以上严重程度的,凡发生涉校涉生参与人数在100人以上的非法集会、游行、静坐、罢课、绝食等事件,或参与人数在50人以上并有打、砸、抢、烧行为的事件,必须立即上报县教育和体育局,并同时向当地党委政府、公安部门报告。
信息报送采用书面形式,内容包括时间、地点、事件性质、影响范围、危害程度、事件发展趋势和已采取的应急处置措施等,紧急情况可先口头报告,再书面报告。
6.学校安全档案管理制度。安全档案的建立、完善和管理,是安全管理工作的重要组成部分。
安全基本情况应包括以下内容:⑴年度安全工作计划、部署,各种安全文件资料。⑵单位基本概况,重点部位情况。⑶安全责任人、管理人、安全员岗位职责。⑷各种安全制度。⑸各种安全设施、器材情况。⑹其他与安全有关的情况。
安全管理情况应包括以下内容:⑴安全设施、器材定期检查记录,维修保养的记录。⑵安全隐患及其整改情况的记录。⑶安全检查、巡查记录。⑷安全会议宣传教育培训记录。⑸安全情况、事件、事故及处理记录。⑹奖惩情况记录。⑺其他有关安全管理的情况。
7.学校安全工作考核与奖惩制度。学校应将安全工作纳入年终考核、评比内容,对安全工作中成绩突出的部门和个人予以表扬。对未依法履行安全职责或违反单位安全制度,造成责任事故的,依照上级有关规定执行。
8.门卫值班管理制度。中小学校要逐步实行专业保安负责制,暂时无力聘用专业保安的要选用60岁以下身强力壮的男同志担任门卫。学校保安人员应坚持昼夜值班巡逻。学校要加强门卫的思想道德教育和业务能力培训,配备必要防范器材,使其能防偷、防盗,并具备一定的防暴、抗暴能力。学校要严格执行领导带班教师值班制度,做到昼夜巡逻、联系畅通。特别是在节假日、重大活动时期学校领导要轮流值班,对重大滋扰校园治安的事件,学校应立即向当地公安部门报告,并积极配合予以制止和处理。
门卫对出入人员要严格询问和登记,上课期间学生无正当理由不准出校,携带学校物品出校的必须经有关部门批准。非本校学生和工作人员必须有完备的登记手续和正当的理由,且经学校主管负责人同意后方可进入,对不能说明情况的、行迹可疑的人员要严禁入校。
门卫对进入学校的车辆要严格审查登记,一般情况下禁止机动车辆进入校园。经同意进入校园的车辆必须要求其限速限道行驶,在指定的地点停放。
门卫要禁止任何人将非教学所需的易燃易爆物品、有毒物品、动物、管制刀具和其他可能危及学校安全的物品带入校园。如有发现,安全主管部门必须予以收缴。
学校下课或放学时应安排教师在楼梯口、校门口进行安全疏导,避免因过于拥挤引发事故。有条件的学校应与公安交通部门协作,在临近街道与公路的学校门口,设置明显的警示标志,建立“绿色通道”。
9.学生宿舍安全管理制度。学生宿舍是人员密集场所,属于重点要害部位,各寄宿制中小学校要建立严格的宿舍管理制度。学校不准将危房用作学生宿舍,不准随意改造宿舍建筑功能,堵塞、锁死门窗。学生宿舍必须要由专人负责,必须设值班室,24小时有人值班,值班人员要严格执行出入登记制度。各宿舍要设立安全员负责监督宿舍的安全情况。学生宿舍要符合消防要求,配齐消防器材,保持通道畅通。
宿舍内不准私接电线及使用电器、燃油炉、煤气罐、蜡烛等明火,不准带入、存放易燃易爆、有毒有害、管制刀具等危险物品。对于违规使用、存放的上述物品,由宿舍管理部门会同保卫部门,予以代管、没收或上缴公安部门。学生宿舍一律不得留宿他人、不得饲养动物,不准将学生与社会闲杂人员混居,尤其对女生宿舍要严格管理。男、女宿舍不准留宿异性。教师不得将异性学生单独留在宿舍进行谈话、辅导或帮助料理其他事务。
寄宿制学校坚决取缔煤炉取暖,防止发生煤气中毒事故;非寄宿制学校,严禁招收住校生。
严禁学校租用或变相租用当地民房作为学生宿舍。如有租用当地民房住宿的学生,学校要加强管理和监督,保证不出现安全事故。
学生宿舍每间要严格控制人数。因条件限制,对宿舍超员不能及时整改的学校,要严防死守,加强管理,制定并落实各种预防措施和应急预案,确保不发生安全事故。
学校应加强对住校教职工宿舍特别是女教职工宿舍的安全管理。
10.消防安全管理制度。学校必须严格执行消防相关规定,建立健全各种消防安全管理工作制度,规范学校消防安全管理工作。
学校应按规定在教室、实验室、图书馆、食堂、锅炉房、学生宿舍等人员密集的防火重点场所配齐配足消防器材,保证灭火器械规格正确、功能有效,并确定专人负责,定期检修,保证正常运转。有关管理人员必须熟悉使用灭火器等消防设施。学校应在师生密集场所设置人员疏散指示标志,保持安全疏散通道畅通。集中在楼房教学或开展夜间活动(包括上晚自习等)的中小学校,要有完好的照明设施和停电应急措施,要合理安排学生疏散顺序和时间并教育学生有秩序疏散,学生下课疏散时要有老师值守,确保紧急情况下师生能安全撤离和疏散,防止发生拥挤踩踏伤害事故。
学校应加强电源、电器、电网等用电设备的检查,防止因漏电或线路老化等隐患引发事故。
11.食品卫生安全管理和疾病防控制度。学校要根据《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《餐饮业和集体用餐配送单位卫生规范》等法律法规,制定食品卫生安全管理制度。
学校要制定学校食堂管理人员和从业人员培训计划并定期组织培训,从业人员必须持有效的健康证,并经有关卫生部门培训合格。对从业人员实行全方位管理,对有不良行为及思想倾向、精神异常现象的,要立即调离工作岗位。
学生食堂要严格食品物资采购、运输储藏、烹饪配餐、餐具卫生、保鲜留样、人员隔离等制度的落实。
学校要积极配合食品卫生监督部门和教体局定期、不定期对学校炊事人员身体状况和食品卫生状况进行检查,对检查发现的问题应及时处理。
学校的食品、饮用水及提供给学生的教学用具必须符合安全卫生标准。
学校应严格按卫生部门要求做好疾病防控工作,按国家统一要求,组织学生使用预防药品。
发生食物中毒事故,学校要及时上报并采取有效控制措施、组织抢救工作竭力遏制食物中毒事态扩大;同时要积极配合卫生行政部门进行食物中毒调查并保留现场。
学校应逐步实施对新生体检、定期体检制度,并建立学生健康档案,掌握学生身体情况。
12.交通安全管理制度。加强师生用车、校车管理,司机、车辆必须证照规范、齐全。接送师生的校车必须由专人负责,并经常进行安全检查;任何学校和幼儿园不得使用超期报废和有安全隐患的车辆接送学生。组织学生外出考试、比赛、汇演、勤工俭学、实验、实习、参观、旅游等乘坐的车辆必须经交通管理部门检查、许可,并按规定运行。驾驶人员必须证照齐全,经验丰富。学校要在外出前采取多种有效形式对师生进行交通安全教育、组织纪律教育、劳动安全教育等,并配备学校负责人和足够的教师带队,必要时应办理相关保险手续,保证外出活动安全顺利。严禁学校租用农用车、拖拉机等不符合规定的交通工具组织师生外出活动。严禁组织师生前往不安全或安全措施不落实的地方。
13.大型活动安全管理制度。学校组织郊游、社会实践、艺体节、考试等大型校内外集体活动,必须事先将活动方案、安全预案报上级审批。学校在教育计划内安排的年级、班级外出活动须报校长批准。未经审批的集体外出活动一律不得组织。主办单位应确定专人负责安全工作,事前对学生进行安全教育,对活动的场地、设施进行全面的安全检查并制定应急疏散预案,活动期间要有足够的安全保卫人员维护秩序,防止事故发生。举办较大型的群众性活动,要得到公安部门的支持。
学校不得组织学生参加商业性庆典、演出等其他活动,严禁组织学生参加超越其年龄、行为能力和自我保护能力范围以外的各类活动,如扑救各类火灾、防汛、防洪等。
14.重点部位安全管理制度。校内各安全重点部位(门卫、教室、食堂、宿舍、实验室、仪器室、财务室、微机室、多媒体教室、配电室、锅炉房、图书馆、阅览室、体育馆、礼堂、小卖部等),应结合本单位情况,单独制定巡查、检查、消防等安全管理制度,明确安全责任人、安全管理人、岗位安全员,并报安全保卫部门备案。重点部位是安全管理的重中之重,在落实常规化管理制度和措施的同时必须要做到:每日巡查、每月检查、安全设施和器材必须在位完好、档案详细、有细致可操作的应急预案。对要害部门和重点部位,学校要落实人防、物防和技防措施,有条件的学校应配备技术先进、质量可靠的监控设备,防止因管理不善发生失火、失窃、中毒等事故。
15.易燃易爆剧毒等危险物品管理制度。除教学、生活、工作所需外,校区不准生产、储存、使用、经营和运输易燃易爆危险物品。
教学用危险品要有专用仓库或橱柜储存,实行双人双锁管理,并配备相应的消防等安全器材,制定防范措施落实专人负责,完备出入库手续。
学校不准将房屋、场地出租给他人从事影响教学秩序及师生安全的经营活动,尤其不准出租给他人从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品的生产储存及经营。
16.教学场地、设施、器材及体育运动安全管理制度。学校要对教室、运动场地、体育教学设施器材、教学实验用器材及教学场地和公共场地的桌椅、门窗、护栏、宣传橱窗、照明设施等进行经常性的检查,尤其是汛期要对教室、宿舍及其他建筑进行日巡视、周检查,及时发现隐患或隐情,果断采取应急措施,立即报告主管教育行政部门或当地政府,严防发生事故。凡未经质检部门验收合格的新校园舍一律不得使用。
体育器械、设备要牢固安全,危险的运动场地和器械要有警示标志、要有防护设施。体育运动教学、比赛必须向学生进行运动安全常识教育并加强安全保护,严防发生校园意外伤害事故。学校要根据学生健康档案,掌握有特异体质、心理疾患或其他异常情况的学生,对不适宜参加体育竞赛、军训以及其他剧烈运动的学生,应告知并予以劝阻;有特异体质或疾病的学生,视其身体状况可拒绝参加体育运动。对这些学生的情况要及时与其监护人沟通,并注意特别关照以防发生意外,需要休学的应予以休学。对于残疾、体弱学生,学校应予以关照,根据女学生生理特点,在体力活动、室外活动时,视具体情况应予以关照,以防发生意外。
17.校园周边治安环境综合治理工作制度。学校要积极主动配合各有关综合治理部门搞好学校周边治安综合治理工作,维护学校周边治安秩序。
教体局和学校要充分发挥综合协调作用,凝聚各职能部门的力量,共同搞好学校及周边治安秩序的维护和整治工作:⑴清理校园周边非法商业网点。取缔中小学周边200米以内所有网吧和经营性娱乐场所;取缔校园门前50米内的流动商贩;对出售非法出版物的音像、书刊店进行限期整改或查封;搬迁影响学生上下学通行的周边占道市场。⑵搬迁校园周边危险站点。协调城管、消防等部门,搬迁学校周边不符合防火、防爆间距的加油站、液化气站及其它存储、销售易燃易爆化学物品的站点。⑶严厉打击校园及周边违法犯罪行为。配合公安部门落实好“八条措施”,加大校园及周边刑事、治安案件侦破和查处力度,坚决铲除校园周边的黑恶势力。
(五)开展安全宣传教育
1.学校安全教育以学生为主,同时对教职员工开展教育。学校安全教育包括以下内容:交通安全教育;消防安全教育;饮食卫生安全教育;涉水安全教育;用电用气安全教育;实验、实习及社会实践安全教育;校内及户外运动安全教育;网络安全教育;劳动及日常生活安全教育;其他方面的安全教育。
2.学校应根据学生年龄特点、认知能力和法律行为能力,确定各年龄段安全教育目标,形成层次递进教育。
⑴小学安全教育应使学生初步树立安全观念,了解学校和日常生活中的基本安全知识,熟记常用的报警、援助电话,具备初步的分辨安全与危险的能力,掌握紧急状态下避险和自救的简便方法。加强交通法规教育,提倡步行上学,禁止未满12周岁的学生骑车上学。
⑵初中安全教育应使学生树立安全观念,自觉遵守安全法规,保护公共安全设施;熟悉学校、家庭、社会中须知的安全知识,掌握事故发生后请求救助的基本途径,具备一定的危险判断能力和防范事故的能力。
⑶高中及以上安全教育应使学生树立法制观念和社会公德意识,自觉维护公共安全,懂得运用法律法规保护自己的合法权益;掌握紧急状态下自救自护的基本方法,具备一定的抵御暴力侵害能力。
3.学校应按照教育部要求,根据安全工作实际全面推进安全知识进课堂,落实计划、教材、课时、师资。
4.学校应根据地域、环境、季节特点,利用活动类课程时间,每月定期对学生进行集中安全教育,并将安全教育渗透到教学、社会实践、日常生活及各类大型活动中。
5.学校必须根据有关法规和布局状况,制定各种安全应急预案,并在当地政府、公安、消防、防震救灾等部门的指导下,每月至少组织师生进行至少1次应急逃生、自救、互救演习,提高师生安全防范能力。事故发生时,根据应急预案迅速采取措施,保护师生的人身安全,防止盲目处理而造成人员伤亡和财产损失扩大,认真做好善后处理工作,确保学校稳定。
6.学校应抓住放假前、开学初、夏季来临、全国中小学生安全教育日、安全生产月、消防日、消防安全月等安全教育重要时段,充分利用校报、板报、橱窗、校园网、主题校会班会、讲座等各种宣传阵地,有针对性地开展防盗、防抢、防骗、防火、防病、防溺水、防洪、防欺凌、防害等安全教育,并传授发生意外事故的自救、自护知识和基本技能。
7.学校应加强对学生的心理健康教育,建立起学生心理健康档案,完善学生心理健康状况评定体系,帮助师生解决心理问题;学校应充分利用家长会、家长学校和家访等形式,加强家校联系,取得家长对学生安全教育和监督的密切配合,并共同关注学生心理健康教育和心理障碍疏导工作,帮助学生克服心理压力,防止和减少学生因心理疾病而发生的他伤、自伤、自残事故。
8.学校应加强师生法制与道德教育,开展预防未成年人犯罪工作。学校应与派出所、交警队等职能部门密切配合,加强对学生的法制教育,并以团队和少先队活动、班会、课堂等多种形式,教育学生遵纪守法,珍惜生命,尊重他人,培养爱心,互谅互让,互敬互爱,遇事不冲动,争做遵纪守法的好学生;学校应充分发挥法制副校长的作用,保证每学期到校至少作两次有针对性的法制报告。
9.学校应加强校园网络安全管理教育,开展“绿色通道”建设,纠正师生不良的上网习惯,强化教育和严密监控有“网瘾”的学生,培养健全人格。
10.学校应在每学期开学初组织教职工认真学习安全知识,观看安全教育片,对典型事例进行具体分析,从实际工作总结经验教训,强化安全意识,提高师德水平和道德修养,做到“警钟长鸣”,常抓不懈,防患于未然。
11.实行安全工作预警。在暑假、寒假、国庆节、劳动节等重大节假日放假前,汛期、常见病多发季节或传染病暴发期间安排对学生的安全教育,安全预警,增强师生安全防范意识。
(六)实行安全工作考核
1.学校安全工作列入学校年度目标管理考核内容,由局组织相关人员对学校安全工作进行考核。
2.学校安全工作按《县中小学安全工作管理评分细则》进行单独考核。
(七)实行安全工作奖罚
学生宿舍管理制度细则范文6
关键词:大学生公寓;教育;管理;服务
《高等教育法》明确规定:“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。”不断提高大学生综合素质实现教育目标是高等教育深化改革的迫切任务,是发展社会主义市场经济的客观要求。大学生综合素质提升是一项系统工程,涉及到学生在校期间的方方面面,学生公寓管理就是其中的一个重要环节。大学生公寓是大学生生活、学习、娱乐的重要场所,是加强和改进大学生思想政治教育、践行社会主义核心价值观、提高大学生综合素质的重要阵地,是大学生实现“自我管理、自我教育、自我服务”,相互交流、互相影响的重要平台。不断加强和改进大学生公寓管理工作、探索新形势下新的管理模式是高校一项非常重要而且必要的工作。
一、大学生公寓管理中存在的问题
自1999年11月在上海召开的全国高等学校后勤社会化改革工作会议后,高等学校后勤社会化改革在全国普遍展开。后勤社会化的改革提升了学生服务质量,释放了高校的部分精力,从而进一步推动了高等教育的发展。经过十几年的改革与发展,高校后勤社会化下学生公寓管理也出现了一些问题。
(一)教育职能弱化
后勤服务公司对大学生公寓只有经营权,提供各项服务是一种商业行为,在成本最小化、利益最大化的驱动下,形成了以管物为主、以育人为辅的管理模式,忽视了学生公寓管理中的教育属性。虽然高校学生工作者也深入公寓,但从根本上弱化了高校的教育职能。
(二)管理矛盾突出
大学生公寓管理的工作人员大多来自公司或者企业,缺乏学生管理工作经验,缺少和大学生的思想交流,对大学生在学习、生活中的各种需求认识不够。管理的商业化导致学生对管理的认识出现偏差:“我交钱,就是上帝;你服务,理所当然。”管理水平的低下、管理方法的生硬、管理理念的陈旧与大学生日益增长的需求产生了不可调合的矛盾。
(三)合作意识缺乏
学生公寓后勤社会化后,宿舍管理由后勤服务公司负责,由学校后勤部门监督。当学生在宿舍出现问题时,总是第一时间通知学生工作管理者出面协调或解决;学生把宿舍管理的问题反映给学院或者学生处后,学生工作管理者需要出面协调学校后勤部门甚至后勤服务公司来解决。在各自的职责范围内,后勤服务公司和学生工作管理部门缺乏合作意识,教育管理没有形成合力,大大降低了学生公寓的管理实效。
二、加强大学生公寓管理的重要性
2002年国家教育部下发《关于进一步加强高等学校学生公寓管理的若干意见》(教发【2002】6号)明确指出:改进和加强学生公寓的管理是高等学校的重要任务和主要责任,把对学生的思想政治工作和日常行为管理作为高等学校的一件大事来抓。可见加强大学生公寓管理对于学生、学校和整个社会来说都是非常重要的。
(一)有利于学生成长
大学生在公寓里思想最活跃、交往最频繁、信息最通畅、行为最放松。一个良好的公寓环境,有利于大学生持有正确的“三观”,有利于他们养成良好的习惯,发展个性,及时进行心理调节。因此,加强大学生公寓管理,培育优良的公寓文化,形成和谐的生活氛围,有利于大学生健康成长。
(二)有利于学校发展
大学生公寓管理是实现培养大学生成才的整个教育过程的重要组成部分和支持系统。学生公寓管理已不单纯是简单的后勤工作,而是与教育教学工作紧密联系在一起的有机统一体,担负着学生思想教育和精神文明建设的重担,成为检验和衡量高校思想政治教育工作的一把尺子,综合反映学校的教育和管理效果。因此,加强大学生公寓管理,是学校提高人才培养质量的重要保障之一,能够促进高校科学、健康发展。
(三)有利于社会稳定
为切实加强高校学生住宿管理,2007年教育部办公厅下发《关于进一步做好高校学生住宿管理的通知》(教思政厅【2007】4号)明确指出:学生宿舍和公寓是开展大学生思想政治教育的重要阵地,要充分发挥现有学生工作体系的作用,充分发挥学生的积极性和主动性,以宿舍和公寓为阵地,开展丰富多彩的思想政治教育活动,为学生成长、成才营造良好的环境和氛围。可见,加强大学生公寓管理工作,有利于践行社会主义核心价值观,促进社会和谐稳定。
三、构建大学生公寓教育、管理、服务三位一体管理模式的实践探索――以青岛滨海学院为例
为解决高校公寓管理中存在的问题,更好地发挥公寓的作用,青岛滨海学院构建了教育、管理、服务三位一体的大学生公寓管理模式。
(一)加强思想政治教育,凸显学生公寓教育职能
1.加强学生公寓管理队伍建设,在学生公寓配备三支队伍,即专职辅导员队伍、专职管理员队伍、学生公寓自律委员会队伍,提升育人实效。专职辅导员是高学历、高水平的思想政治工作者,主要负责学生在公寓期间的思想政治教育工作,是公寓管理的主要责任人。通过定期培训和工作指导,不断提高辅导员工作能力和思想水平,增强责任意识和敬业精神,在学生公寓深入开展思想政治教育,筑牢学生工作的育人阵地。专职管理员主要协助辅导员老师负责学生在公寓期间的日常生活管理,坚持与学生同吃、同住,能够深入学生生活一线,可以准确掌握学生思想状态,了解学生需求,以最大程度发现问题、解决问题。通过管理员辛勤的劳动、热情的服务,并以身作则地对学生进行言传身教,促进大学生树立正确的人生观。学生公寓自律委员会是学生自发形成的参与公寓民主管理的学生干部组织,对学生公寓情况了如指掌,对公寓学生感受深有体会,充分发挥学生干部在公寓管理中的双重身份和主体作用,变他律为自律,可以起到事半功倍的效果,同时也充分体现了“自我管理、自我教育、自我服务”的良好局面。
2.将学生在公寓内的日常表现纳入思想品德课考核。为了能够全面考核学生的思想品德课成绩,我校以《高等学校学生行为准则》为主要依据结合我校实际研究制定了《思想品德课考核方法》,该《方法》对学生思想品德课成绩及其个人行为表现进行全面考核,其中“思想品德课”理论成绩占总成绩的40%,“思想道德行为表现”成绩占总成绩的60%,“思想道德行为表现”根据学生在校包括公寓内的全方面的日常行为表现采取加分和减分,制定了专门的《日常行为表现加减分细则》,配套开发了专门的学生日常行为表现网上记录软件系统和纸质诚信档案,以引导学生道德认识和道德行为相一致,达到知行统一。
3.学校始终坚持把学生在公寓的表现与学生的综合测评相挂钩,公寓管理实行星级制管理,根据每日对学生宿舍的检查分数进行考核,一个月内考核良好为四星级宿舍,优秀为五星级宿舍,定期考核,不达标者给予撤星并需重新申请考核,被评为星级宿舍的学生每个学期都会在综合测评中加分,并与入党和评优挂钩,极大地促进了公寓管理工作。
4.学校坚持办大学就是办文化,在公寓内积极营造走廊文化、宿舍文化,建有专门的宣传栏、板报、喷绘等,内容均以弘扬社会主旋律为宗旨,并努力贴近学生生活实际,设有天气预报、温馨提示、好人好事、师生风采等专栏,并经常更新,整体设计布置效果和谐、美观,充分体现环境育人。公寓积极组织开展“我爱我家”征文比赛、叠军被大赛等,重点打造一年一度的公寓文化节品牌活动,深受学生喜爱。
(二)坚持科学管理,推动学生公寓管理规范化、制度化
1.学校注重公寓管理制度建设,结合实际工作先后出台了《学生公寓管理办法》《公寓节水节电制度》《公寓治安管理制度》《公寓维修管理制度》《公寓家居管理制度》《公寓检查奖惩制度》《公寓卫生管理制度》《公寓管理人员考评制度》《辅导员入住宿舍考评制度》等多项制度,如:卫生管理方面实行星级管理制,要求宿舍卫生达到“五净” “六条线” “三平整” “两分明” “无异味”等要求,要求明确,方便考核,易于管理,确保学生公寓管理规范化、制度化。
2.学校结合实际制定了《星级宿舍评选标准》《学生进出公寓规定》《毕业生公寓管理规定》《公寓违纪处理条例》等一整套规章制度、行为规范。用制度规范约束学生在公寓的行为,促进学生公寓建立正常的生活秩序,为学生开展正常的学习、生活提供良好的育人环境,保证教育教学的顺利进行。
3.公寓管理坚持把安全放在管理首位,明确规定了公寓“九不准”。 通过报告会、宣传视频等方式定期对学生进行安全教育,每学期(5月12日和11月9日)至少全校统一组织一次学生防火、防意外事故的安全逃生自救演习,另外每个公寓楼也根据情况单独组织;公寓辅导员和管理员每天在公寓内进行安全巡查,每月检查一次消防器材,发现问题及时报修,确保消防设施设备处于完备状态。
(三)强化倾心服务,体现学生公寓管理人性化、个性化
1.物质设施现代化。随着经济条件的改善,生活水平的提高,学生公寓也需要引入现代化设施设备。每间宿舍6~8人,每人配备一张床、一张书桌、一个书架、一个壁橱,每间宿舍均有独立卫生间,房间内有电话、网络接口,通过无线网络进公寓、建成直饮水工程等举措,实现了24小时可上网、24小时有热水。每个公寓楼设有辅导员值班室、活动室、会客室、心理咨询室等,值班室内配有电话,每个公寓配有智能控电设施,安装了进出监控和门禁系统,进一步落实公寓的服务定位,改善学生学习生活条件,提高学生生活质量,创造良好生活环境。
2.服务功能多样化。学生公寓不仅要有优雅的自然环境、现代的物质设施,要需要为学生提供多样化的服务,满足学生不同需要。每个学生公寓均给学生备有维修工具、针线盒、温度计、创可贴、失物认领、温馨提示等便民项目;公寓内有洗衣设施、供暖设施,公寓内外均有晾晒衣服设施;维修方面,做到了小型维修当日完成,中型维修3日内完成,大型维修限时完成,定期对公寓内外进行消毒、投放药物,防止虫害,确保公寓内无蟑螂、蚊蝇、鼠害。通过全方位、多样化服务,为学生创造了一个高雅、温馨、宜居的生活环境。
3.信息交流便捷化。在信息技术飞速发展的今天,互联网作为主流媒体已经成为人们生活中传播信息的重要手段,在大学生群体中更为普遍。在公寓管理过程中积极引入QQ、飞信、博客、微博、微信等新媒体,在公寓老师、学生干部、宿舍长和学生之间构建交流平台,搭建沟通桥梁,提升服务实效,充分发挥新媒体在学生公寓管理过程中注入正能量的积极作用。
4.衍生服务个性化。为了满足部分学生在毕业之际选择继续深造,学校专门建成考研公寓楼,每个宿舍内均有单独的自习室,并延长公寓熄灯时间,保证学生拥有充沛的学习时间,为考研学生营造了良好的生活环境和浓厚的学习氛围,为学生的个性发展和充分发展搭建了良好的平台。
总之,高校应牢牢抓住学生公寓这个阵地,积极构建教育、管理、服务三位一体的育人模式,不断提高公寓管理质量和水平,为促进校园精神文明建设、创建和谐稳定的校园环境有着重要的作用。
参考文献:
[1]陈艳.高校学生宿舍管理存在的问题及对策[J].兰州教育学院学报,2013,(9).