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管理考核细则范文1
一．迟到、早退、旷课等情况
1．迟到一人次扣0.1分，早退一人次扣1分，旷课一人次扣2分。
2．上体育课迟到、早退一人次扣1分，旷课扣2分。
3．上音乐课、微机课、实验课等课程，迟到扣1分，旷课扣2分，上课不守纪律扣1分，破坏公物扣1-5分。
4．每出现一人次被随意撵出教室现象扣1分。
5．体育课不穿运动服，而穿皮鞋、高跟鞋、凉鞋、佩带不必要的饰品等，每出现一人次扣1分；不给老师请假，随意出操场上厕所、去商店、上街道买东西、打电话、与外界联系等，每出现一人次扣1-2分；翻墙外跑1人次扣1-5分。
6．放学后不及时回家，六点以后还无故不离开学校，每出现一人次扣1分。
二．集会时的出勤及纪律等情况
1．全班不按时集合扣1分；
2．虽按时集合但吵吵嚷嚷迟迟静不下来扣0.5分；
3．集合后仍有讲话声，每发现一人次扣1分；出操场队伍不整齐，进楼、上楼有拥挤现象扣1-5分；
4．会上说话或打闹一人次扣0.1分；
5．不专心听报告，随便看书的一人次扣0.1分；
6．周一升旗时，每出现一人次讲话（初一、初二不佩带红领巾）、不穿校服（运动衣）、班主任不进队伍管理等等现象者扣1分。
三．服饰与公物保护等情况
1．男生留长发，女生烫发一人次扣0.1分；
2．有染发现象者，一人次扣1分；
3．有奇装异服现象者，一人次扣0.1分；
4．佩戴与中学生行为规范要求不符的如十字架、护身符之类的项链、手饰、服饰等等，每出现一人次扣0.1分。
5．在黑板、布告栏等处涂抹乱画一人次扣0.2分；
6．在课桌及室内外墙壁上涂抹乱画一人次扣0.5分；
7．踢门、砸门或踢墙一人次扣0.2分；
8．用劳动工具打闹一人次扣0.2分；
9．损坏学校一草一木一人次扣0.5分；
10．损坏教室实验仪器一人次扣0.5分；
11．电灯、风扇和水龙头常开不关扣0.2分；
12．教室门窗不按时关锁一人次扣0.2分；
13．浪费粮食一人次扣0.2分；
14．打坏一块玻璃一人次扣0.5分；
15．随便乱拧暖气阀一人次扣0.2分；
16．在教室或走廊内打球，且把球踢到墙壁上或门窗上一次扣0.5分；
17．随便卸掉日光灯上的启动器一人次或丢失一个启动电器扣0.2分；
18．丢失水桶簸箕一次扣0.5分。
四．早操与眼保操情况
1．进教室后不是认真看书、读书、写作业，而是说闲话、打闹、甚至抄袭他人作业者，出现一人次扣一分。
2．按规定早晨留人值日打扫卫生时，教室2人，清洁区3人，若无故超出一人次扣1分。
3．早操时楼前集合不快速、整齐，不数不够，不是排队整齐带进操场者扣1-5分；
4．早操前10分钟班主任不到位组织学生者，扣1分；
5．早操集体迟到者扣1-5分；
6．站位不准确、注意力不集中，每出现一人次扣1分；
7．做操不认真、动作无力、懒散者，每出现一人次扣1分；
8．班主任仅站在队伍后，不进队监督管理者扣1分；
9．队伍中出现讲话，戏闹现象，每发现一人次扣1分；
10．全班5人以上被留下受批评者扣1-10分。
11．做眼操时有一人次睁眼不做或不认真做扣0.1分；
12．眼操操无人管理，纪律较乱扣1-2分；
管理考核细则范文2
为贯彻落实“单纯、集约、高效、清洁”的，严格按照整理、整顿、清扫、清洁、素养的5s管理标准，通过规范现场、现物营造一个和谐舒适的工作环境，培养职工的良好工作习惯，最终达到提高整体管理水平的目的。特制定现场管理标准如下：1、各班组在本班的卫生区域内有明确的标牌，标牌上标有“××班组，卫生责任人：×××”。没有标牌，扣2分。
2、垃圾箱按照属地管理原则，垃圾装满后要及时清理，垃圾箱内不能有废旧设备及金属物质。垃圾箱内废物装满，未及时清理一次，发现一次扣当值2分，垃圾箱内有废旧设备及金属一项次扣2分。
3、厂房外卫生：无坑洼、积水、杂草、垃圾、砖石瓦块、废旧设备、油污、烟头、残茶剩饭、食品袋等，否则每项次扣2分。
4、厂房内及室内卫生：室内无灰尘、油污痕迹、烟头、残茶剩饭、食品袋、地面积水等，否则每项次扣2分。
5、设备卫生：应保持设备整洁干净，无油污，见本色。手摸有灰尘，油污等，每项次扣2分。
6、门窗玻璃卫生：门窗玻璃及边框完好清洁，手摸有灰尘痕迹，每项次扣2分。窗子槽沟不允许有灰尘，每项次扣2分。
7、值班用具、各种记录、日志、书籍等按定置存放，茶杯摆放整齐。否则每项次扣2分。
8、值班室桌面、盘面（各种控制盘、操作盘）清洁无杂物、抽屉及盘面门子关闭严密，表面无乱写、乱画现象，否则每项次扣2分。
9、值班室吊扇、灯具、墙面、暖气等清洁，否则每项次扣2分。
10、凡在动力厂范围内动土动工的必须逐级汇报厂部领导，否则一次扣2分。因汇报不及时造成危害及事故的一次扣10分。
11、备品备件、拖把、扫帚、笤帚、垃圾撮子、垃圾桶等卫生用具必须定置管理，放至规定位置，否则每项次扣2分；各岗位不准有小凳子、小桌子等厂部配备以外的任何物品在工作现场，头盔、衣服、鞋子、帽子、手包等个人物品一律放置橱内否则每项次扣2分，并没收相应物品。
12、厂内所属现场所有公共财物要注意爱护，因看管不善等原因丢失或损坏根据实物价值进行相应扣分。
13、室内卫生每个班次都必须打扫并按标准保持清洁，室外卫生各班要按班次进行划分，检查时仅考核当班次区域。
14、公司有关部门检查现场及设备卫生出现一处不合格每项次扣5分，罚款责任到值到人。
管理考核细则范文3
一、招商引资（60分）
（一）年内完成招商引资额100万元以上得满分，50万元以上按比例折算分值，50万元以下不得分。
（二）凡在招商引资工作中，有下列成果之一且无一票否决情形的，直接进入房管局先进行列，并作为上报市先进个人的候选人，如果因市里分给房管局的先进个人名额限制能评为市先进个人的，由房管局比照市先进个人的有关待遇给予同等奖励，不受名额限制。
1、被市里确定为“大项目”引荐人无条件上报为市先进个人，列“闪光项目”引荐人之后。
2、被市里列入考核的项目且当年考核数量达到200万元以上的项目引荐人列“大项目”引荐人之后上报为市先进个人。
3、争取无偿资金用于公共事业或企业科研技改的，超过100万元按大项目对待。
4、完成年度科室招商任务的科室负责人，依次上报为市先进个人。
5、以上4种情况的具体责任人所在科室直接评为先进科室，不受名额限制。
二、业务工作（20分）
1.每年按照机关岗位目标考核意见对各股级干部的岗位工作目标完成情况进行考评。完成任务目标得满分，完不成任务按有关项目酌情扣分。有收入的科室每超额完成计划的10%，科室加5分；无收入任务的科室，每超额完成计划指标的1%，科室加5分。
2.科室负责人为本科室岗位目标任务的第一责任人，所辖科室的业务工作考核结果，即为科室负责人的考核成绩。
三、软环境建设（10分）
1.对推委扯皮、办事效率底下，影响项目进展或影响工作进度的，每有一次扣相关科室和负责人1分；在市里造成重大影响的，按市考核所扣分数的2倍予以扣分。
2.被市考核办、行政服务局每通报一次，对相关责任人和所在科室负责人按市考核办所扣分数的2倍予以扣分。
3.因工作态度恶劣或工作效率低下被客户投诉，经查实的，每有一次扣罚当事人和科室负责人4分；被投诉两次以上的，取消当事人和所在科室负责人评先选优的资格。
软环境建设考核具体参考局制定的《软环境建设考核办法》。
四、服从服务全局中心工作、临时性重大事项及与其它科室工作协调配合情况（3分）
1、能够积极服从和服务于全局“双重点”及其它中心工作，态度积极、主动配合，任务完成好得满分；出现消极应付、敷衍塞责等致使工作未完成进度和质量要求的，不得分。
2、工作出现重大失误或造成重大损失，致使受到市委、市政府或上级业务部门通报批评的，每出现一次扣3分；两次以上取消年底评先选优资格。本项分值不够扣罚，从总分中扣除
3、积极加强与其它科室工作的协调配合，出现不支持、不配合和不协调情况的，每出现一次扣1分，出现两次以上，本项不得分。
五、廉洁自律情况（5分）
1、积极参加局里统一组织的廉政学习，无故缺席一次扣1分，迟到一次扣0.5分。
2、工作中廉洁守纪，不吃拿卡要。工作认真负责，热情服务，不耍态度。每现出一次被办事人投诉的，扣2分；造成恶劣影响的，给予通报批评和政纪处分，同时本项不得分。出现吃拿卡要现象，一经发现并认定情况属实的本项不得分。
3、工作日中午一律不准喝酒，对出现喝酒现象的，除按局有关规定进行处罚外，每出现一次扣1分，超过两次本项不得分。超过三次的，从其它项目中扣5分。
4、不得参加有可能影响执法公正或公务的宴请活动，每出现一次扣3分。
5、严格遵守作息制度和机关内部管理制度，外出不请假一天的，出现一次1分，三次以上本项不得分；外出不请假、不打招呼两天以上的，出现一次扣3分，并在全局进行通报批评，出现两次以上的，从其它项目中扣10分。
六、政治业务学习和其它活动（2分）
1、按时、按要求参加局里统一组织的政治思想、业务学习或者其它重大活动，并按要求做好笔记，无故缺席一次扣1分，两次以上不得分；无故迟到一次扣0.5分。
2、对局里组织的卫生、义务劳动及其它宣传活动，无故不参加未完成任务的，每现出一次扣1分，两次以上不得分。
七、一票否决
1、因履行业务职能、服务职能未尽到到职责被市里否定，对相关人员和所在科室负责人予以否决。
2、受到行政处罚，被纪检、检察部门立案调查的个人。
3、因工作不力造成重大影响，在市考核中导致房管局被扣减5分以上的相关人员所在科室负责人。
4、因稳定、计划生育、综治等工作不力，被市里一票否决的，对相关中层负责人予以否决。
5、因其它原因造成恶劣影响和重大损失的个人和所在科室负责人。
八、其它
管理考核细则范文4
一、目的
为进一步提升车间人员的规范化管理，本着“层级管理、分级负责”的原则，特制订碳九车间绩效考核分级管理办法。
二、层级考核范围
1、车间主任对车间分工主管人员及班组长考核
2、分工管理人员对班组长考核
3、班组长对班组成员考核
三、考核内容及要求
1、各级考核可均按《碳九车间绩效考核管理细则》进行考核
2、车间管理人员发现问题完全依照《碳九车间绩效考核管理细则》进行考核，如问题项为屡查屡犯现象将加倍考核
3、班组各级在进行考核前需上报车间管理人员，班组自行考核分数为《碳九车间绩效考核管理细则》中该问题项分值的60%
4、若班组未进行考核，而车间管理人员发现问题项将对班组各级人员进行考核。其中责任人占分值比重100%，班组长占分值比重60%
5、各级考核本着公平公正的原则，严禁出现欺瞒现象
6、每季度车间管理人员依照班组自行考核与车间考核进行对比，若班组自行考核次数比例与车间考核次数比例相差较大，则车间将对班组长进行考核
7、班组自行考核要注意考核质量，严禁为了应付车间的季度考评，出现糊弄了事现象
8、如公司检查时发现问题并作出考核，车间将追究车间分工管理人员、责任班组班组长及责任个人，若班组责任个人不明确，直接考核班组。其中责任占比车间分工管理者及班组长占60%，责任个人占100%.正常情况下出现此种现象车间考核分值将为《碳九车间绩效考核管理细则》中相应分值的200%，若影响恶劣车间视情况加重考核200~500%。
四、其他
班组人员存在以下现象班组各级无权考核
1、迟到、早退、旷工等
2、串班、请假
3、岗位练兵考试、应急演练
4、打架、斗殴
5、睡岗、串岗
管理考核细则范文5
一、廉洁自律方面
1、在工作中严格要求自己，坚决杜绝循私行为，阻止索贿受贿行为，违反者除按公司有关规定处理外，给予并处收缴全部款物并视情节每次处罚1000-5000元；构成犯罪的，移交公司纪检部门处理。
2、客户送交礼金和礼物如无法拒绝和推辞时，要事先请示部长，然后再做处理，在此种情况下，要将所有款、物进行详细登记，统一上交公司。违反者视情节考核100-500元。属于贪占和索贿受贿性质时按上一条处理。
3、在成品库房管理、产品包装发运管理的工作中，有失偏袒、不能公正、违反公司利益最大化原则的，发现一次给予考核500-1000元；情节严重可留公司查看。
4、其他违反廉洁自律的行为，按公司有关规定执行。
二、规章制度执行方面
1、坚持每天报业务进展，对本职职能范围外不能明确办理或特殊情况的工作和事宜，应逐级汇报，每违反一次考核50-100元。
2、严格遵守公司和部门保密守则，违者视情节给予100-200元考核。
3、自觉增强服务意识，提高服务质量，礼貌接待客户，因服务不周引起客户投诉的，经核实确认后，每发现一次考核责任人50-100元。
三、文明办公方面
1、自觉营造向上的工作环境，严格按公司和市场营销部有关规章执行，有下列情况之一的，对违反者给予10-50元考核；情节严重者加重考核。
（1）不能自觉使用文明用语者；
（2）不按公司要求穿着工作服装及衣冠不整者；
（3）保密意识不强，违反保密纪律者；
（4）档案管理不规范，发现文件资料缺失者；
（5）办公时间或利用办公设备进行与办公无关的行为的；
（6）安全意识不强，发生安全隐患者；
（7）其他违反文明办公的行为。
四、工作纪律方面
1、部门所有员工要手机24小时开机，由此影响工作的，每发生一次考核50元；
2、工作用电脑除按公司规定外，要求下班关机、关闭显示器和电源，违者，一次考核50元；
3、会议纪律：采购部例会、公司会议等正规会议期间须关闭手机振铃及与会议无关的发声设备；准时参加会议，不准迟到早退；无特殊情况必须按要求的人员参加会议，特殊情况时必须请假或安排替代人员与会。违反上述之一者，给予每项次考核50元。
4、违反值班值宿有关规定的，每次考核50元。
5、严格执行公司有关劳动纪律规定，做好内部考勤和管理。无特殊情况，必须坚持事先请假制度，填写请假审批单后方可休假，违者，每次考核50元。
五、附则
管理考核细则范文6
关键词：中等职业学校；班级量化管理；实践
1.班级量化考核体系的建立
（1）量化考核细则的制定
笔者根据所带班级的实际情况，将量化考核内容分为：作业和学科任务；上课、自修课纪律；教室和包干区卫生；寝室卫生和纪律；仪容仪表和行为规范；集体活动；班干部工作（班委、团支部、课代表、小组长、寝室长等人的工作）等共7项。每一项都设定了一定的基础分，制定了加分和扣分的细则。一般情况下，学生行为符合管理规定的不加分、不扣分，表现突出者按规定加分，有不良行为的按规定扣分。量化考核实行周小计、月考评。考评结果作为各项评优活动、实习分配和就业推荐的主要参考依据。每月考核成绩按比例分为优秀、良好、合格、不合格四个等级（扣分达到20分以上者必为不合格）。任何人在一学年内出现一次“不合格”者，取消该同学在该学年内的所有“评优”资格和班干部参选资格。
（2）量化考核细则的实施
要使班级量化考核制度能够有效实施、发挥作用，不仅要可行的制度，还必须要有一支强有力的执行队伍和监督队伍。笔者将细则中每一项内容都分配给不同的执行者，对如何执行考核进行了详细说明，并组建了一支监督队伍，对每一项考核细则的执行进行监督。具体工作安排如下：
①作业和学科任务由课代表负责执行考核，并由学习委员监督、汇总和反馈信息。每次任课教师批改作业时将作业评为A、B、C、D四个等级，优秀为A加分，一般为B不加分，稍微不认真为C警告，作业差或警告后仍然不认真的为D扣分，课代表每周对作业进行统计并将结果报给学习委员汇总。任课教师布置的学科任务（如课堂提问、实践操作等）同样由任课教师打分，课代表记录结果并报给学习委员汇总。
②上课、自修课及晚自习纪律由值日班干部负责执行考核，并由纪律委员监督、汇总和反馈信息。值日班干部（所有班干部轮流值日，每天两人值日，负责当天的卫生、纪律、仪容仪表、行为规范的管理工作）负责当天的纪律监督工作，对不遵守纪律的同学进行扣分并记录原因。
③教室和包干区值日由值日班干部负责执行考核，并由劳动委员负责监督、汇总和反馈信息。将教室和包干区的卫生工作进行细化，细到讲台、饮水机、每一扇门窗都由专人责任。值日班干部对值日当天的教室和包干区卫生情况进行检查，发现没有做好的地方就及时告知相应的负责人进行改进。
④寝室卫生和纪律的考核以寝室生活指导教师的考核分为依据（全校寝室的卫生和纪律都由寝室生活指导教师打分）。由生活委员每天将各寝室的得分情况进行汇总和记录，并向全班同学和班主任汇报。
⑤仪容仪表和行为规范由值日班干部负责执行考核，由副班长负责监督、汇总和反馈信息。值日班干部按照学校在仪容仪表和行为规范的规定对班内同学进行考核，并记录不良行为。
⑥集体活动包括体育活动、文艺活动、宣传活动，分别由体育委员、文艺委员、宣传委员执行考核，团支书负责汇总和信息反馈。对参加活动的同学进行加分，为班级赢得荣誉的再加分。
⑦班委、团支部、课代表、小组长、寝室长、值日生组长等班干部工作由班务监督小组执行考评，并由班长担任班务监督小组的组长。班长全面主持班委工作，协助班主任推行班量化考核制度，汇总量化考核信息，并及时向班主任反应班干部工作情况和班级动态。
2.实行班级量化管理的体会
（1）实行班级量化管理的好处
经过了近几年的运行，笔者真切体会到班级量化考核体系在增强学生自我管理和减轻班主任管理负担方面具有明显的好处，归结下来主要有以下几点：
①有利于制度化全面规范学生的行为。量化管理可以对学生的学习、生活等各方面制定相应的标准，并且用直观的数字进行表达，使学生及时了解自己该做什么和不该做什么，而且其行为的好坏被以数字的方式公布于众，这样荣誉感和自尊心会激励学生及时纠正错误和不断进步。其次通过量化考核，实现了班级管理从“人治”向“法制”转变。学生行为管理制度化和数字化以后，对学生就产生了明显的约束力，引导学生向好的方向发展。
②有利于班主任掌握班级信息。量化管理给班主任构建了一个及时反应班级动态信息的平台，通过各种量化数字班主任可以及时掌握班级信息，对表现好的地方或个人可以进行及时的表扬，对表现差的地方或个人进行及时的批评教育。同时也方便了班主任和家长的沟通，通过量化管理班主任可以准确地将学生的各种表现及时汇报告给家长。
③有利于班主任工作的公正性把握。比如，在“评优”工作中（如“三好学生”“优秀学生干部”“奖学金”等），班主任就可以根据量化考核成绩的高低给予分配。再如，在实习单位分配和就业单位推荐过程中，班主任也同样可以根据量化考核的情况进行分配。在类似的这些工作中，量化考核使班主任的公正性把握变得非常简单，用数字说明问题，大大减少了同学争议，利于形成和谐的师生关系。
④有利于学生工作能力的锻炼和工作积极性的调动。在我班的量化考核体系中，每位同学都有明确的分工和责任（将班干部工作、卫生工作、活动组织工作等进行全班分工），可以通过认真工作、积极参与集体活动来锻炼自己和取得量化加分，同时每位同学工作表现直接受到同学和教师的监督、评价，这样充分调动了学生的工作积极性和主动性。
（2）实行班级量化管理的几点建议
量化考核是一把“双刃剑”，它既有积极的作用也有消极作用，这就需要班主任准确把握，充分发挥积极作用，尽量减少消极作用。笔者结合自己在推行班级量化考核制度的实践经验，提出以下几点建议，供各位班主任参考。
①量化考核细则的制定要广泛征求学生意见。量化考核需要制定能对学生的各个方面进行考核的、详细的、可操作的考核办法。因此，在制定考核细则时一定要广泛征求学生意见。一则很多同学能够给班主任提供一些好的意见和建议；二则只有同学们认可了量化考核的合理性和公平性，他们才会自觉用考核细则来规范自己的行为，大大降低了制度推行的难度。
②量化考核重在教育不在惩罚。量化考核的最终目的是培养品学兼优的高素质学生，过多的惩罚会挫伤学生的生活积极性，产生自卑心理。因此，班主任对学生犯错以后要进行适度处罚的同时，要给学生指出一些弥补过失的办法，比如给这些学生多一点机会参加集体活动，让任课教师在作业和课堂提问时给他们多一点表扬等，这样学生才会从犯错的阴影中走出来，增强自信心。
③坚持原则性和灵活性相结合，给班主任留有一定的空间。量化考核细则一旦公布，必须遵照执行，但是考核细则不可能面面俱到，没有任何遗漏的地方和不合理的地方，所以在制定考核细则的时候必须留有一定的自由空间，使班主任在不违反原则的情况下可以因人因事灵活处理。
④要在班里培养一个强有力的管理队伍。量化考核能否长期有效地照章执行下去，很大程度上要依赖于执行者的工作态度和工作能力。为此建立一个环环相扣的执行和监督体系，并采用奖罚手段调动其工作积极性非常必要。实行班干部轮流值日可以锻炼班干部的全面能力和减少包庇纵容现象。另外，班主任应该放手让班干部去做量化管理的具体事务，只需指导学生推行量化考核就可以了，这样可以充分锻炼班干部的工作能力，也可以使班主任减少工作量。
⑤量化信息要及时统计和反馈。量化考核的各种表格必须完备，各种考核必须及时完成。班主任应该及时去掌握量化信息，并时刻保持对执法队伍的监控。及时对量化信息进行统计和反馈，表现好的同学能得到及时的表扬，表现差的同学能得到及时的批评教育。这样下去，学生会就不会淡化量化考核，量化考核对他们的有效的激励作用会持续发挥。
⑥要及时与学生及其家长沟通。对学生的成功教育，必须由家长和班主任共同完成。有一部分学生只要家长不知道，就会对自己的量化成绩和教师的批评教育抱一种无所谓的态度。因此必须让家长知道班级的量化考核制度，并及时向家长汇报量化考核结果，与表现较差的同学的家长共同寻求教育学生的办法，与表现较好和有进步的同学的家长共同激励学生不断进步。
