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关键词：数学算法；计算机编程；优化
在计算机编程领域，其基础的学科就是数学算法，只有将数学算法融会贯通，才有可能做出合格的计算机编程，数学领域中的高等数学微积分以及离散数学都是计算机编程的基础所在，数学算法，是一种建模理论的内容，通过数学算法，我们可以实现计算机编程的高效逻辑的应用。因此，研究计算机编程，首先就要求我们对数学算法进行研究，在进行编程工作时充分应用数学算法，借此完成对计算机编程的优化，数学算法对计算机编程实现优化同样要求我们更好的理解数学算法的应用性，更好的实现新时代下的技术革新。
一、对数学算法进行分析
在数学学科的领域中，数学算法是一种归纳性的方法，数学算法一般是通过研究，寻找事物中的数学规律，从而达到减少工作量的目的，并且，在减少工作量的同时，可以寻找捷径，从而快速求解，即在发现事物规律的情况下，对规律进行研究，寻找可以以最少代价最快获得成功的方法。数学算法虽然对计算机编程有着举足轻重的作用，但是在实际的应用和研究中往往被忽略。
在现今的计算机编程中，数学算法是一种非常高效的编程方式，有着广泛的应用，如在计算机编程的C语言中，数学算法有着举足轻重的地位，数学算法可以为不同的计算机编程进行相应的优化，正是这些作用的存在，我们要对数学算法进行分析和研究，把数学算法的作用最大化的应用到计算机编程中去。
在计算机发展越来越迅速的今天，人们对计算机编程的依赖和重视程度也日益加深着，数学建模思想，即在了解对象信息、深入调查研究、分析内在规律、做出简化假设等工作的前提下，用数学的语言和符号对其进行表述，也就是所谓的建立数学模型，之后通过计算机进行运算，并在运作中接受实际情况的检验，这种思想的应用，即建立数学模型的整个过程，也就被称之为数学建模。而计算机编程领域对于数学建模思想有着精深的研究并加以运用，增加的编程的高效性，获得了巨大的成功。
二、数学算法在计算机编程领域的应用
对于计算机技术这项当今社会最为先进的技术来说，想要对其进行深度的研究，是无法一蹴而就的，研究计算机技术，首先要对计算机编程有着深入的研究，计算机编程是计算机技术中最为专业也是最为基础的领域，它的实际应用也是最多的，计算机编程的广泛性同样决定着需要强有力的理论作为支撑，数学算法的引用必将会持续的为计算机编程贡献理论上的支持。
计算机编程，是建立在计算机语言的基础上的一项技术，通过人们对计算机语言进行翻译，从而实现各种不同的应用功能。计算机的出现就是为了进行大量的计算，从而服务于人为操作困难的海量计算，从中得到精确的结果，每秒几千万次、几亿次的运算效率正式计算机最引以为傲的优势，提高计算机的运算效率，也就是每一次计算机升级的最大要求，只有能够最大效率的提高计算机的运转效率，才能确保计算机永远有着实用性，而数学算法作为一种思想，一种可以通过寻找规律从而节省工作量思想与技巧，在计算机编程领域，将会有着很强大的优化作用，而优化作用的实现需要不断的实践和创新，只有合理的实现二者的结合才会迸发出更多精彩的火花，而这些精彩的结果也正是现实中最缺乏的。
C语言是现今计算机领域高级语言的基础语言，是一种计算机程序的设计语言它不但有着高级语言的特点，还有这汇编语言的许多特点。
在C语言的运用过程中，面临着许多的困扰，其中，最值得引起人们注意的问题就是重复编译的问题，C语言是一种面向整个编程过程的程序语言，因此，工作人员在进行编程操作时，首先注意的就是代码逻辑的运行过程，在语言程序的优势方面，C语言受到了自身的局限性，这种情况造成了编程的不简洁，严重影响的计算机操作的工作效率。而数学算法最大的优势就是对代码进行精简，通过应用数学算法的先进思想，简化如今计算机编程中繁杂的代码程序，从而达到提高操作效率的目的。在进行计算机编程前，都要进行逻辑分析，通过对其分析来进行对程序流程的设计；并且计算机程序是机器程序，是通过代码实现的一种操作程序，而数学算法，则可以运用许多人性化的计算方法对编程代码难以解决的问题进行解决，因此，数学建模思想是一种非常高效的操作方法，通过建立数学模型的方式解决计算机编程代码中亟需解决的各种问题，并且可以大量地减小操作的工程量，加快操作效率。
三、总结
如今社会飞速发展，各国间的科技发展水平都在不断的发展着，而计算机的应用是现在正在进行的第三次科技革命的主要科技成果，如何加强对计算机的操作水平，加快计算机的运转效率则成为了各国科学家研究的重中之重。计算机编程作为计算机技术的最基础操作，正是计算机领域的“地基”，将计算机编程进行优化，符合计算机技术长远的发展，而数学算法在计算机编程上的应用，既是数学算法这一古老算法迸发新作用的时机也可以更好的助推计算机编程的效果改观，数学算法通过对事物中的数学规律进行寻找和研究，达到减少工资量的目的，因此，数学算法对计算机编程的优化有着重要的意义，值得当今计算机领域的科学家对其进行深入的研究，创造出更加先进的思想与操作方法。
参考文献
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关键词：现代教育技术；计算机教学；优势
现代教育技术是主要是依靠计算机信息技术的发展而发展的，为了满足当前时代的发展要求，以计算机媒体技术和网络技术为主要工具为教师在教学过程中提供更加丰富的教学素材，为学生提供了更加全面的教学平台。随着计算机技术的进一步发展，依靠计算机发展的现代教育技术的发展也突飞猛进。基于现代教育技术的计算机教学模式的发展，为计算机教学带来了新生的发展力量，为计算机教学的发展带来了非常重要的意义。
1现代教育技术与计算机教学模式
现代教育技术是以计算机信息技术为核心的教学理论与技术，现代教育技术是与一般的教育技术相对比的，现代教育技术更注重与现代化的科学技术有关联的课题，其最明显的表现就是关于现代化科学方法的研发与应用。现代教育技术就是以现代教育思想、理论以及方法等为基础，以系统的观点进行指导，运用现代信息技术的手段的教育技术，它是现代教学设计、现代教育媒体以及现代媒体教学法的综合体现。其一信息技术为主要依托，强调培养复合型的人才，满足社会的需求，重视学生的个人需求，努力培养复合型的人才。计算机教学是对学生的计算机应用技术进行培养与教学，在传统的计算机教学模式中，教师作为课堂教学的主体对学生进行填鸭式的教学，学生知识被动的接受知识。在传统的计算机教学的过程中，教师只注重在讲台上对学生讲授理论知识，学生也只是做大量的练习来巩固知识，而教师却忽略了对学生实践能力的培养。计算机教学的理论知识如果没有实践能力作指导，则在理解上就会有问题。学生在学习中处于被动的地位，会直接影响学生的学习积极性，影响学生实践能力的发展。
2基于现代教育技术的计算机教学模式的优势
基于现代教育技术的计算机教学模式，就是利用现代教学技术，运用多媒体技术与互联网技术将信息组合成不同的形式，展现在学生面前。将现代教育技术融入计算机教学模式中，运用现代化的教学工具与教学理念，可以扩大学生的获取知识的渠道，也可以使学生能够根据自己自身的特点来选择不同的学习方式，对于学生来说，可以在一定程度上调动学生的积极主动性，提高学生的兴趣以及对问题的分析能力的与实践能力的。现代教育技术基础上的计算机教学模式，实现了教学中心的转移，从原来的以教师为中心的教学模式到以学生为中心，在整个教学活动中，学生作为教学的主体占据整个学习过程中的主动性，教师围绕学生的学习需求来进行计算机教学，注重学生的个性发展与兴趣积极性的培养，重视学生的实践操作能力，培养学生自主学习能力。在传统的计算机教学中，学生主要的知识来源就是教师，因此学生对教师的依赖性很强，并且教学质量的好坏直接由教师的个人知识技能所决定，因此学生在获取知识的过程中有一定的局限性，基于现代教育技术的计算机教学模式，最大限度的扩大了学生的获取知识的途径，降低对教师的依赖性，提高学生自主学习的能力。
3基于现代教育技术的计算机教学模式
基于现代教育技术的计算机教学主要的优势就是运用了计算机与多媒体等技术为学生提供丰富的教育环境，其中比较典型的几种教学模式为下：演播式教学演播式教学就是利用多媒体技术、计算机、投影仪等设备进行计算机演播教学。借助投影仪的设备将与教学内容通过声音、图像、动画等多种的途径传达给学生，教师则通过语言的传递，教学内容则通过多媒体计算机的传递，来丰富学生接受知识的形式。这种丰富的教学手段可以提高学生的兴趣，增强学生的注意力。演播式的教学方式，在丰富的信息传递的方法可以激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力。同时，教师也应该格外重视学生的参与度，可以通过学生的自主操作来加强学生的理解能力与实践能力。基于多媒体网络的互动式教学互动式教学是以计算机为基础的教学方式，就是必须要具备一定数量的计算机，每个学生一台电脑，教师通过计算机技术控制所有的计算机，通过对学生的计算机的控制，引导学生对教学内容的了解与学习。然后教师再放手让学生自己操作，巩固教学内容。教师还可以通过对学生的电脑进行文件的传输、学习任务的设置。教师还可以设置学习小组，让小组之间通过互联网来进行交流合作，对于教学中难点与不理解的地方，教师也可以通过学生对教学内容的反馈来了解，然后进行加固教学。值得注意的是，教师在多媒体网络教学的过程中一定要注意引导学生正确的使用计算机，引导学生利用计算机扩大自己的知识范围。在多媒体网络教学中，可以积极地调动学生的参与性，增加教师与学生的交流。虚拟实验室的模拟式教学在计算机教学中，实践操作能力是非常重要的教学内容，因此教师可以通过在互联网上模拟实验室，对学生的实践能力进行培养。教师还可以将计算机教学中比较抽象的理念与内容，通过建立模拟的实验室，来增加学生对教学内容的理解同时也有利于培养学生的自主操作的能力与独立思考的能力，培养学生的学习的兴趣，增加学生对计算机教学的积极性。同时，通过计算机建立的模拟实验室，还可以突时间、地点以及外界因素的影响，提高实验的稳定性。学校也可以为此节约对现实的实验室的维护与建设的成本。
4结语
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关键词:计算机;应用技术;信息管理系统;整合优势
计算机应用技术的最大特点是可以运算超出人类范围的运算，包括各种算法的逻辑运算，以及算法相互嵌套的运算。信息管理系统包含了大量的数据，这些数据间不仅包含了复杂的逻辑关系，而且数量相当庞大，面对这样的情况，计算机应用技术随之进行创新发展，从而应用于信息管理系统，这两者的有效整合不仅有利于计算机应用技术的发展，而且为人类生活的方方面面带来了便利。从宏观的角度看，将计算机应用技术与信息管理系统有效整合是信息时代下必然实现的，是人类文明进步发展的充分必要条件，因为人类文明进步的过程是历史不断的演变，历史在演变的过程中唯一真实又永恒的是信息数据，信息数据的有效记录和管理正是人类文明进步的书籍。提升我国的计算机应用技术后再将其有效整合于信息管理系统是很必要的，两者有效整合符合信息全球化的发展方向。计算机运用技术和信息管理系统的有效整合需要人类共同的努力，更需要技术人员的辛勤付出，通过不断的磨合让计算机应用技术和信息管理系统更加优化，从而促进社会和世界的信息发展。
一、信息管理系统的基本概念
信息管理系统在人类生活的各个方面都有所体现，其表面含义是大量数据的一种统计系统。信息数据包含很多种类，比如我们国家人口普查的每个人的信息数据，更细的还有其中的姓名、年龄、住址和学历等的信息。面对庞大的数据体系通过计算机的多种应用技术，设置一定的算法构建一个信息管理系统可以更高效率地实现各种查询。信息管理是人类通过应用计算机将各种信息进行综合整理，从而实现对数据更快捷的操作。
二、计算机应用技术的基本概念
计算机应用技术推动着我国综合国力的不断增强，计算机应用技术结合了各种逻辑算法以及物理高新技术，通过智能化的网络影响着社会的方方面面。这里举一个例子，比如医院的信息管理系统就结合了计算机应用技术，通过算法以及封装语句将病人的信息录入后存储在一定的数据库中，再将数据库通过其他接口应用于各个科室以及各个平台模块，最后实现数据的管理。计算机应用技术的范围很广，当今我们处在社会迅速发展的时代，计算机应用技术随处可见。计算机软件自身的特点是处理信息的过程可以被无限制循环，和人类大脑相比，它有很大的优势。计算机应用技术的使用为人类节省了更多的时间，为人类解决了地域性的问题，以及提供了更加优质快捷的服务。如今社会已经离不开计算机应用技术了，未来的社会是数据化的时代，而数据化的建设又离不开计算机应用技术。所以每个人都应该适应信息化的时代，通过计算机应用技术的应用创造现代化信息的全球化。
三、计算机应用技术和信息管理系统优化整合的重要性及案例
传统的信息管理系统中多为纸质资料，人类所产生的数据，以及人类现有本身的数据在一定场合通过管理部门收集和录入进行归档，最终生成某段时期的文档整合。这种老式的信息管理存在很大的弊端，首先可能由于时间的问题，导致所录入的信息不清晰或者不准确，其次可能由于地理因素，或者其他人为不可确定的因素导致文件被破坏，从而对信息造成不可逆的伤害，最后可能由于录入人员的疏忽造成了数据的错误，或者数据缺失。基于传统的信息管理系统缺点太多，而此时计算机应用技术发展迅速，可以通过设计一定的网络信息管理系统取代传统的信息管理系统，通过计算机应用技术所设计的信息管理系统，从很大程度上避免了传统信息管理系统所会发生的错误。利用应用技术计算机的信息管理系统，让信息管理不再杂乱无章，通过简单的算法，就可以让数据存储在想要的地方，并且对数据按照用户想要进行的条件筛选，让信息管理的管理者更加便利，让管理更加有序，从而降低了工作复杂程度，提高了办事效率，有利于人类文明的进一步发展，有利于我国经济水平和综合国力的提升，有利于人类未来生活更美好。信息管理系统在医疗行业中是如何让被应用的?计算机应用技术和信息管理系统的优化整合被应用于信息科等各个部门，由于现阶段我国人口老龄化比较严重，为了更加方便地实现患者就医，计算机应用基础已经普遍应用于各个医院中的各个科室。患者通过急诊平台进行急诊登记或者挂号，将自己的信息以及各项生命体征录入系统中便可获得最快的患者记录，那么患者接下来的流程也会轻松很多。根据国家标准后期这些患者的信息必将进行统计和归档，那必定会进行一个过滤和筛选，比如有社保和无社保、某段时期等的分类。如果人为处理，那必将是一个浩大的工程，所以计算机应用技术和信息管理系统的优化整合是必要的。又比如患者在进入手术室后进行各项体征数据的检查。这些数据在传统方法中都是医生手动录入，但是医生可能会由于工作时间持续较长，导致疲累造成数据错误，那么通过计算机应用技术优化整合的信息管理系统录入数据并储存于库，则有效避免了这一问题的产生，还减少了医护人员的工作量。实现了网络化的信息管理系统优化，并且保证了信息的质量，减少了不必要的错误，利用及计算机应用技术系统，将庞大的信息量通过一定的筛选条件录入数据库，再通过一定的算法设计，将数据二次筛选好展现给操作者希望看到的数据，这样的一个流程实现了高效的信息管理。
四、计算机应用技术与信息管理系统优化整合的意义
计算机应用技术有效结合于信息管理系统中，很大程度上提高了信息管理的效率，减少了不必要的错误，因为在庞大的信息系统中，如果信息管理员去亲自检索，而达到想要实现的目的，那必须付出时间、财力、物力人力等各种资源。但是计算机应用技术与信息管理系统优化整合后，降低了管理的成本，还提升了管理的效率，对企业或者以及个体经营户都产生了积极的促进作用。对于一个企业的发展来说，信息的获取和处理是重要的，通过计算机应用技术恰当地处理信息数据可以对企业过去做一个总结，认清自己的企业资本，对未来可以进行决策和规划。通过高效率的计算机应用技术应用有效解决了信息难处理的问题优化了信息管理系统后，进一步解放了工作人员的劳动时间，并且保证了信息管理工作质量。企业有时候会需要对过去几年甚至几十年的数据进行一个汇总，通过数据的分析来展现企业的价值，又或者通过数据进行评估，对未来做进一步的改革和发展。信息管理系统在企业不断发展完善的过程中起着重要的作用。通过优化整合后得到的管理系统，不仅有利于企业的发展，而且更有利于国家的发展。当今时代信息全球化，将计算机应用技术优化整合信息管理系统，可以有效处理解决数据杂乱复杂的问题。良好的信息管理系统还能有效加强员工对企业的信心，提升员工的信息管理理念。计算机应用技术与信息系统优化整合是非常必要的，因为社会生活中各方各面也需要信息管理系统，良好的信息管理系统无疑使人们的生活越来越方便。当老百姓外出或者看病的时候通过优化后的信息管理系统，可以及时地享受到各项服务政策，不至于浪费时间，导致不好的结果。所以计算机应用技术与信息管理系统优化整合后，一方面为全国人民以及世界带来了方便和快捷的系统，为企业实现了高效的办事效率，为工作人员解放了劳动生产力;另一方面，有利于世界信息时代的建设，有利于我国整体水平的提高和国力的增强。计算机应用技术和信息管理系统优化整合的优势有三个方面。第一，从网络安全方面讲有利于信息数据的安全保存，为日后合理利用数据做一个最基本的存储。第二，信息数据庞大，需要大量的人力资源以及时间资源和财力资源来实现管理，将计算机应用技术和管理系统有效整合后，大大解放了劳动力，从而为企业快速发展奠定了基础。第三，计算机应用技术与信息管理系统的有效整合，有利于人民生活水平的提高，为人民的是生活带来了方便和快捷，有利于国家的积极发展。
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（1）施工企业的会计核算方式落后。为了适应当今社会工程项目建设的需要，施工企业已经不断的优化升级了财务管理工作的方式方法，但是相对的会计核算方式却没有准确的会计核算结构，也没有任何改进，也就使得不科学的会计核算方式与良好的财务管理方法无法结合，这必然会影响项目建设管理水平的提高，影响施工企业管理人员的决策管理。
（2）在会计核算的过程当中，施工企业在整理数据时，对于相关数据的统计不够明确。真实有效的数据统计是会计的核算和管理工作的前提，会计的核算管理工作只有在全面、完整、有效地做好前提准备并具有完善的科学统计数据的前提下，才能真正有序的正常开展实施起来。根据以上情况分析得出，企业财务部门在全面进行会计核算和成本核算需要有准确的根据，但与此同时，想要十分准确有效的统计，此过程当中相当复杂且相当多的成本开支，总体来说还是非常困难的，如若会计人员在核算问题时缺少相关的确切数据，可能对施工项目的成本费用的核算产生不良的影响，从而导致施工项目中所需要的总体成本都难以清楚统计，即间接性费用和直接费用。
（3）会计原始凭证不够精细。精细化的项目管理是加强项目成本管理的基础。对于一个施工项目，项目中决定项目成本的原始单据往往不明确划分，如机械费、人员劳务费、材料费等，使得财务项目成本不能准确划分。但组成一个项目的成本可以具体到一个部门，一个班，甚至一个人。同时，很多施工企业处于项目财务人员的配备不足以及人工成本的考虑，使得财务上无法分别对各项资源的耗费均进行明确的归类以及划分，因此决策者也就不能根据相关明细项目中的数据来准确分析决断。
2施工企业会计核算优化措施研究
（1）树立会计核算的新意识、新理念。为了适应现代企业制度所需的会计核算机制，施工企业应尽快树立成本效益观、风险收益均衡的新理念，转变传统会计核算中的旧思维、旧制度，为实现企业利润的最大化而努力。近年来，各施工企业制度都在不断地推进改革进程，施工企业通过各相关财务部在结构与权额上的相互协调以及资源的合理配置，来严格控制企业的生产成本，一些大型施工企业已逐步完成了企业改制工作，建立起了更符合市场规律的企业制度。施工企业经营管理者应强化法制意识，并树立企业会计核算新观念以及责任观念，贯彻执行推动新会计的准则。
（2）建立全面的会计核算体系，并以施工企业财务管理实际情况为基础。施工企业中的会计工作部门应该按照《会计法》等法律法规中的相关内容，重点针对会计工作过程监督、会计信息数据整理、分析施工企业的财务预测等方面建立完善的会计核算体系，并开展会计核算工作，将会计核算结果直接反映到总公司、分公司以及施工企业的项目部，完善对于项目实施期间的账务管理，并合理有效的调整优化项目建设的相关经济决策。开展施工企业会计核算工作的基础便是建立全面的会计核算体系并结合施工企业发展经营的实际情况。
（3）实现项目管理信息化，组建项目信息管理系统。通过计算机信息系统及时收集项目设计信息、施工准备阶段、项目结算信息、以及施工阶段管理信息，并将这些信息完整、精准地传递给项目经理部门、管理人员、母体企业、各管理部门，从而满足项目核算的需要和项目管理的需要。会计人员在充分了解质量安全、工期、成本等方面的信息后，做出的会计估计才可能可靠，因此在建造合同准则中所涉及到的各种可靠估计，都必须建立在对项目管理信息的充分了解之上，因此必须重视项目管理的信息化建设。
（4）加强施工企业的会计核算管理，领导和责任人的制度考核，要想将财务会计的管理工作真正的落实到实处，在这一过程中就必须全面的加强相关责任人的管理制度，这样才能取得实际可行的效果，保证财务会计在工作中的有效核算。总体上说在施工的管理开发过程中需要转变以往的传统管理理念，并加强具体责任人的落实措施，要想真正有效的完成相应的会计核算管理，就需要有具体的管理者和相关的领导者来带领。
（5）提高施工企业财务会计工作人员的素质水平。强化施工企业中财务会计工作人员的教育培训可以绝对有效的提高施工企业会计核算工作水平。通过引进人才或者是再教育的方式，可以提高施工企业的财务会计工作队伍开展施工企业会计核算工作的能力并提高其整体素质，因此财务会计工作人员应具备充足的专业能力与理论知识才能开展施工企业的财务管理活动，并学习掌握相关的政策法律知识以及财务管理知识。
3结束语
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关键词 虚拟化技术 计算机机房 管理维护 优势
中图分类号：TP308 文献标识码：A
0前言
计算机技术已经被广泛运用到了教育教学领域，并发挥着关键性的作用，这也让更多的人意识到计算机机房管理和维护的重要性。目前，高校计算机机房的建设投入量普遍增高，且由于机房硬件设备功能落伍，无法对新型软件进行有效运用。另外，在教育过程中计算机机房的现状也难以满足不同教学软件的要求，容易使同系统下的软件发生冲突。另外，其设备维护花费大，性价比较低。将虚拟化技术应用到计算机机房中则可以解决以上问题，基于上述现状，本文将对虚拟技术在计算机机房中的优势展开论述。
1高校计算机机房中运用虚拟化技术的必要性
1.1极大的促进了工作效率的提升
以往所采用的计算机机房硬件设施已经无法适应于当前发展的需求，一旦出现高频率使用就会发生处理缓慢、流畅性缓慢、软件运行故障等问题。另外，在教育教学过程中运用计算机机房会涉及到多种软件，以往的系统并不能满足这一需求，而且，有可能出现不同软件之间相互冲突的情况，使得系统的使用及发展受到很大程度的限制。而虚拟技术则可以同时运行多个软件，每个软件有其独立的处理虚拟系统，即使同时运行多个软件也不会影响其运行速度。不同软件在不同系统中运行也可以解决软件之间相互冲突和软件与系统不兼容的问题，极大程度的提高工作效率，改善计算机机房的现状。
1.2软件虚拟化后能够有效提升工作效率
如果计算机机房在运行过程中过多的采用各种真实的软件，那么就会使其所承受的压力更加沉重，而且会占据大量的空间。通过软件虚拟化后能够使软件变得更加轻巧和快速，如：注册表、C盘文件等等。此外，以往在进行用户重装系统时会出现软件丢失现象，需要用户重新下载，耗时耗力不说还会造成某些不常用到的软件丢失。虚拟软件存在于虚拟系统中，经过存储虚拟化之后系统就不会因为重装而丢失，免去用户一旦重装系统就要从新下载软件的麻烦，并且可以保留那些不常使用却至关重要的软件。
1.3有效降低了维护系统安全耗资量
通常在进行计算机机房维护与管理时会投入大量的人力、物力和时间，在能耗上非常的大。但通过运用虚拟技术能够将系统维护的程序进行简化，对必要流程进行审核和操作，与传统形式的系统维护相比较，有非常明显的简化，大幅度减少系统维护的花销。当遭遇入侵或病毒感染时虚拟软件可以利用自身优势快速解决风险，减少用于维护系统安全耗资。
2计算机机房中虚拟化技术的应用优势
2.1系统应用的解决
计算机机房运作过程中针对不同的工作事项，会采用不同的软件及系统开展，也就是不同的课程用到的软件会有本质上的区别，所以在设置虚拟化系统时要考虑到不同课程及工作的需求。当前普遍使用到的系统有Windows7、WindowsXP、Linux等，根据不同用户的需要可以设置具有多种操作系统的虚拟计算机，以便用户进行不同的工作。另外，还不同的教学需求也要求虚拟机具有满足多样化要求的功能。
2.2远程推送的实现
在利用计算机进行授课时需要对每一节课的教学内容进行记录和存储，以便为之后的教学提供参考，这就需要计算机机房做出全面的记录。但是，传统的计算机机房由于承受着非常大的任务量所以无法实现远程推送，导致很多重要的内容得不到有效的衔接，影响了整体教学质量。这就需要虚拟技术解决这一问题。虚拟化技术可以使用网络将虚拟化桌面推送至不同机房，优化教学质量。另外，在下一次教学时可以使用上一次保存的作业、照片等。实践证明，应用虚拟化技术可以将虚拟桌面推送至任何目的地，为教学活动提供了极大的便利。
2.3提高安全性能
当受到入侵或者病毒攻击时，虚拟系统可以迅速进行复制而免受病毒等的危害，从根本上提高了计算机机房系统的安全级别。在对虚拟机进行建造的同时要注意保障虚拟技术的这一特点的顺利运行，一旦其复制功能受到阻碍那么虚拟机的安全性能将大大减小。
3结语
总而言之，在网络信息时代背景下计算机的需求量处于持续增长的趋势，为了保证其安全稳定的运行就要加大对计算机机房维护和管理的重视。虚拟化技术凭借自身的优势能够实现计算机运行高效、远程推送、安全可靠、资源节约等目的，与普通的计算机机房系统相比优势非常明显。但是实践过程中存在某些方面的技术性问题，需要跟随社会的发展对这些问题一一解决，但从总体发展趋势来看虚拟化技术运用到计算机机房中所带来的效益及价值非常高。
参考文献
[1] 唐浩祥，徐燃柏.桌面虚拟化技术在高校计算机机房升级改造中的应用[J].顺德职业技术学院学报，2015，3：34-37.
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1 创设情境，诱发学生的求知欲，激发学生学习
兴趣
数学教学中激发学生学习兴趣主旨在于调动学生的学习积极性，促进学生积极主动地探求知识。在数学教学中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更容易激发学生的学习兴趣，而利用多媒体教学可展示优美的图像、动听的音乐、有趣的动画，创设良好的教学情境，点燃学生的好奇之火，最大限度地激发学生的学习兴趣。
1.1 创设学习的情境
在上课几分钟，创设一个良好的学习氛围，使学生一进课堂就想学。如在讲授“垂直”这一概念时，笔者让学生观看一段大型比赛的跳水录像，随后出示问题：当选手入水时，水花的大小说明什么？话音刚落，所有学生几乎同时说出来：“不垂直”，水花就大；“垂直”，水花就小。笔者问：“什么叫垂直呢？”这样一问，学生学习的兴趣调动起来。接着笔者讲解有关垂直的概念。这节课没有费什么力气，就完整地进行下来，几乎所有的学生都明白了什么叫“垂直”，可见这样的情境给学生留下多么深刻的印象。
1.2 创设应用情境
学是为了用。“问渠那得清如水，为有源头活水来。”生活正是数学赖以生存和发展的源泉。让学生接触到生活中的数学，才能使他们体会到数学的价值，从而饱含热情地去从事数学学习活动。因此，在设计课程内容时，笔者的原则就是根据学生的数学学习心理规律，尽可能选用他们喜闻乐见、耳濡目染的生活内容为题材，以唤起学生的学习兴趣。
例如，当教学优选方案中的函数应用题时，笔者利用计算机为学生创设一个“虚拟商店”让学生去实践购物题：“老师要去购物，甲商店提出的优惠销售方法是所有商品按九五折销售，而乙商店提出的优惠方法是凡一次购满500元可领取九折贵宾卡。请同学们帮老师出出主意，‘我’究竟到哪家商店购物得到的优惠更多？”问题抛出后，课堂气氛非常活跃，学生各抒己见，连平时数学成绩较差的学生也跃跃欲试。学生学习的主动性很好地被调动起来。这一教学环节的设计，使学生既巩固了两个变量间关系，又受到优化思想的熏陶，体验了数学在现实生活中的应用及对生活的价值，增强了学生学习数学的兴趣，也为更好的用打下学的基础。
2 展现过程，深化认知，培养学生的思维能力
利用计算机的动画、渐变、叠加等效果和计算机的声像功能，将知识难点和某些过程直观化，以多种媒体刺激学生的感官，深化认识程度，并通过揭示内在的规律和现象的过程，培养学生的思维能力。
2.1 变静为动，加强对概念的理解
对于一些比较抽象的概念，运用计算机多媒体进行教学设计，就能让学生充分感知，为学生由形象思维转向抽象思维架起桥梁。如在教学轴对称图形时，可设计展翅飞翔的蝴蝶动画，让静止的图形“动”起来，形象生动，学生较容易理解轴对称图形这一个概念。计算机多媒体的动态变化可以将形与数有机结合起来，把运动和变化展现在学生面前，提供丰富而动感的形象，展现出一个精彩纷呈的数学世界。
2.2 变静为动，突破教学重难点
计算机发展进入到课堂教学中，给教学带来新的生命力，使数学教学有了质的转变，本来枯燥无味的课堂因计算机的作用而使得本身抽象的知识变得生动活泼且易懂明了。特别是在几何图形课、应用题课的表现更加突出。在数学教学中，大量的形式多样、内容丰富的插图是教材的重要组成部分，但插图是静止的，插图借助多媒体创设动态情境，以鲜明的色彩、活动的画面把活动过程全面展现出来，那么既可突出重点、突破难点，化抽象为具体，又可促进思维导向由模糊变清晰。
如在学习三角形的三条角平分线（三条中线、三条高或高的延长线、三边的垂直平分线）相交于一点时，传统教学方式都是让学生作图、观察、得出结论，但每个学生在作图中总会出现种种误差，导致三条线没有相交于一点；即使交于一点了，也会心存疑惑：是否是个别现象？使得学生很难领会数学内容的本质。利用信息技术就不同了，在数学软件里，只要画出一个三角形，用菜单命令画出相应的三条线，就能观察到三线交于一点的事实，然后任意拖动三角形的顶点，改变三角形的形状和大小，发现三线交于一点的事实总是不会改变的。亲手经历，不仅大大增强学生学数学的兴趣，激发他们的求知欲望，也有效地实现精讲，化解教学难点、突破教学重点，提高课堂效率，增强教学效果。
2.3 变静为动，培养学生求异思维
计算机技术可以以“动”的形式模拟思维过程，促进学生发散思维、求异思维。在学习平面直角坐标系时，有一道练习题：求出在一个平面直角坐标系中不规则四边形的面积（单位：厘米）。学生刚看到这道题，无从下手：如何把一个不规则的四边形转化成规则图形呢？笔者用计算机演示一遍不同的转换过程，学生看得清楚、明白，培养了求异思维，同时渗透了转化思想。
3 巧设练习，巩固新知
知识的掌握、技能的形成、智力的开发、能力的培养，以及良好的学风的养成，必须通过一定量的练习才能实现。所以，练习是学生学习过程中的重要环节。在教师的主导作用下，发挥计算机容量大，信息的检索、提供、显示及信息类型的转换方便迅速，信息传播速度快的功能优势，巧妙设计练习，激发学生“乐学乐做”的情感非常重要。因此，在教学中应广泛借助多媒体为学生提供更多的练习素材，更多的练习和表现自己能力与成就的机会。同时，也为教师提供及时获得学生准确、真实的学习成效和学习态度及反馈信息的方法和途径。
如在教学角时，学生最容易犯“角的大小与构成角的两边长短有关”的概念性错误。为了克服学生这一错误的认识，运用多媒体自制一个CAI课件。在讲完角的认识新课后，反馈练习时依次出示一组练习：1）根据屏幕上提供的各种图形（图中有的是角，有的是两条没有相交的射线，摆放的形式多种多样）判断哪些是角哪些不是角，结果98%的学生能准确判断；2）接着出示一组两个大小相等而边的长短不相等的角和两个边的长短相等而大小不等的角的画面，要求学生判断每对角的大小，结果有些学生得到边长的角大这一错误的判断，说明学生没有真正抓住事物的本质；3）为了直观验证他们判断的错误，屏幕上出现一个以黑色为背景的高亮度的角。此时教师提醒学生注意两条边长短变化时这个角的大小有什么变化。学生通过观察屏幕演示自己得出角的大小与边的长短没有关系的结论。
这种非常直观的演示，为学生积极思维提供了丰富的素材，是其他手段所无法比拟的。学生根据观察，抓住解决问题的关键，提高了解决问题的能力，达到巩固新知的目的。由此可见，运用多媒体教学，不但能充分刺激学生的感官，调动他们的积极性，并能激发学生创造性的学习，发展他们的思维，培养运用知识的综合能力。
