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室内设计培训的课程范文1
【关键词】低碳设计 低碳设计理念 室内设计 专业教学
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）09－0063－02
对“低碳”概念的理解相对容易，但对于低碳生活的理解却是见仁见智，低碳设计得到真正落实十分困难，低碳生活成为普通人的生活习惯更是难以想象，当我们呼吁“低碳生活”的同时，我们中的很多人已经不知不觉过起了“高碳生活”。在室内空间的设计和使用中，过度的奢华浪费比比皆是，将简单复杂化已经成了使用者彰显身份的方式，更成为了一些设计师展示设计能力的一种手段。我们并不能简单地加以负面评价，但这与低碳时代的主题背道而驰，在这个过程中，设计者无疑成了破坏环境的帮凶，在追求自身经济和社会利益的同时，没有担负起自身所应承担的社会责任。
一 室内设计者应成为低碳设计的先锋军
据相关资料显示，全球50%的资源用来进行建筑，60%的木材资源被用到建筑上，50%的水资源也用作冲水或者建筑用水，60%的温室气体来自于建筑行业，我国是世界上年新增建筑量最大的国家，建筑行业在全球气候治理和环境治理上有着重要地位。其实建筑就是不同的室内空间组合的产物，当我们抛开建筑框架和外立面不谈，剩下的就是室内装修的问题了。中国室内装饰协会室内环境监测委员会2007年秋季家庭装修警示，全国每年仅住宅装修造成的浪费就高达300多亿元人民币，到现在为止只增不减，要做到低能耗、低污染、低开支，又能满足使用者的心理需求，做到以人为本，保护环境，是摆在我们室内设计工作者面前责无旁贷的义务。
从室内设计工作者和教育工作者的双重角度来看，低碳设计并不只是使用环保材料，减少奢华的装饰细节。室内设计工作者在低碳时代的作用远远大于其他设计专业的同行，他们除了可以用先进的设计理念引导消费者，用合理的设计满足消费者根本需求的同时，又能改变其生活习惯，使其朝着健康的生活方式迈进。同时，具有良好的行业道德、高超的设计能力和丰富设计经验的设计师是我们实现低碳设计和低碳生活的宝贵力量，因此为社会培养这样的室内设计人才，将低碳设计思维根植于室内设计者的思想中，就成了艺术类高校室内设计专业必须深入研究的一个系统工程。
二 应将低碳设计思维贯穿于室内设计专业课程的始终
在市场经济蓬勃发展的时代背景下，人们对设计质和量的需求不断增长，为了这样的需求，很多高校相继开设了艺术设计类相关专业。其中室内设计专业一直都受到众多学子的追捧，一些室内设计培训机构也遍地开花，经过几个月的短期培训就上岗就业，这就导致从事室内设计工作人员众多、良莠不齐，而真正符合时代需求的室内设计人才却寥寥无几。一个优秀的设计人才只精通各种制图软件是不足的，更应具备符合时代的先进设计理念。
在室内设计人才培养过程中，很多国内院校虽然课程体系不尽相同，但都会经历从基础课程到专业基础课程，进而转至专业和实训课的课程脉络，整个大的环境基本相同，但最后往往形成了学生学了很多门专业课，却无法形成综合能力，工作后才发现一切都需从头开始，有的甚至除了抄袭，并不懂如何设计。究其根本，是因为我们的学生在一开始就未能明白什么是设计，没有核心理念，更没有实践经验。对室内设计人才的培养，课程体系是关键，在实践课程中把低碳设计理念贯穿课程的始终，更是十分必要的。高校培养人才需要这样的理念来指导，拥有了这样的理念并把其融入设计，以引领消费者的生活，是室内设计者成就自身、为社会服务的内在需求，更是社会发展的需要。
三 将低碳设计理念融入室内设计专业项目实践教学中
资料显示，在低碳设计促进室内设计教学的研究方面，关于教学思路和教学体系改革的研究已有很多，就此笔者不再展开探讨。仅是以实践项目课程教学过程中，如何进行低碳设计理念的贯穿为出发点进行阐述。只有实训课程，学生才能切身地经历室内设计的完整流程和施工的全过程，为学生将低碳设计理念融入设计、融入生活提供良好的平台。
虽然实现“低能耗、低排放、低开支”不是一件容易的事，但是在室内设计的很多细节里都可以做到低碳设计，只要我们以这样的理念作指导进行实践，不管成效有多少也是向低碳生活迈进了一大步。
从接到实践项目到完成，设计师要做的事情很多，如与客户沟通―进入现场勘察―设计与方案交流―绘制施工图―施工跟踪―完工验收，这也是实践项目教学的一个流程。在这个流程中的每个环节都会出现诸多问题，现对流程中各环节如何以低碳设计理念为指导进行设计做如下阐述：
1．与客户沟通
这个环节中，从教者应让学生懂得设计师要迅速了解客户需求，为客户解决问题，更要用好的理念引导客户的生活方式朝着更加健康的方向迈进，沟通是传播低碳理念最直接的方式。
2．设计方案
这一阶段要考虑功能、整体风格、界面造型、材质、色彩、照明、陈设品等设计因素，各种设计因素的合理配置可以创造丰富多彩的室内空间，现就如何将低碳理念融入到设计方案教学中，阐述如下：
第一，降低能耗、节省能源、减少污染是低碳设计的灵魂。在实践项目教学中一定要让学生意识到低碳设计要从基础工程做起，水电线路设计要用最小的直线距离；多考虑自然采光和自然通风，可节约电能，同时能减少空调热量的排放；在照明的设计中，大量的光照也是一种光污染，时间一久会对人的身心造成不利影响，尽量减少不需要的辅助照明效果，同时避免大面积使用发光材料；可使用太阳能、风能等可再生资源作为能耗来源。
从造型设计角度看，一个好的设计需要功能与艺术的完美结合，满足功能要求的同时不建议做大量夸张又没有明确使用意义的造型，只为满足客户一时审美之需；用色彩营造空间气氛，合理的色彩配置可以使人心情愉悦，降低视觉疲惫感，再配上绿色的植物，不用进行繁冗的装饰也能够创造多种风格；合理使用材料也可以降低能耗，从材料上入手是最快捷的，这就要求我们在装饰材料课程中多进行市场调研，选择什么样的材料首先要与我们的设计相符合，同时应从安全系数、坚固程度、有无有害气体排放、导热系数等多方面去选择，可考虑用草、麻等天然材料。根据调查得出，88%的人愿意在可以承受的范围内选择环保材料来装饰室内空间。
第二，花小钱办大事。善用可循环材料，装修中剩余的辅料、旧的家具等可以变废为宝，教育者应将这方面的内容传授给学生，只要精心地设计使用，它们可以变成好的材料、好的陈设品。简约设计可以节省开支，降低能耗，少改动空间结构，有很多低碳的方式可以改变空间中不合理的现象。购买可灵活挪动和反复使用的成品家具，减少固定家具，去掉华而不实的装饰，使空间变得简洁清爽，这才是低碳设计，也是我们长远追求的效果。注重使用寿命的设计，除搬家、客户喜好等客观原因外，只能维持几年的设计是一种浪费，因此我们要注意引导未来的设计者，设计使用寿命更长的室内空间是我们的责任，更是对设计师职业道德和能力的考验。在设计过程和表现手段上，笔者认为手绘是一种很好的低碳方法。
合理的设计能让空间的低碳因子进入生活，少花钱不是不满足使用者的需求，未来的设计师的使命就是要设计舒适、安全、健康的空间，以客户为本是我们的宗旨。减少开支又能满足需要是客户的要求，同时也能达到低碳设计理念的应用要求。在设计方案这一阶段是实现低碳设计最核心的部分。
3．施工跟踪和验收
有着良好职业道德的设计师，在施工监理和验收的过程中应严格把关，为我们的客户负责。很多设计公司有专门的施工监理，但多数时候设计师也要亲自进入现场指导，不但可以减少浪费，减少污染，更能为环境和社会作出自己的贡献。作为室内设计的教学工作者，在这个环节中发现的所有情况都需要很细致地传授给学生，培养学生良好的职业素养，是室内设计行业健康发展的必然要求。
四 结束语
低碳设计理念符合时展的需求，是在人类的可持续发展进程中提出的一个先进理念，利国利民，每个公民都有责任和义务实践并传扬。室内设计师有机会更好地实施低碳设计，室内设计教育工作者将这种思想传递给未来的设计师，强调学生的实践能力，培养优秀的设计人才更是每个艺术设计类院校追求的目标。将低碳设计理念贯穿于室内设计课程不是单一的目的，让低碳变成一种习惯，提高全民低碳意识，从一点一滴做起，过上低碳生活才是最终目标。
参考文献
［1］郑建启、胡飞.艺术设计方法学［M］.北京：清华大学出版社，2009
［2］郑曙.室内设计程序（第二版）［M］.北京：中国建筑工业出版社，2005
［3］何新闻.环境艺术设计材料结构与应用［M］.北京：中国建筑工业出版社，2008
