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班组安全培训教育范文1
[关键词]企业基层；安全教育；班组；安全生产管理
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.06.068
[中图分类号]TF088 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）06-0-01
1 企业基层安全教育的意义
各岗位上的人员是企业各项制度的末端落实者，安全管理一样不例外。岗位上的人员直接进行各种各样的作业，如果其安全意识不够强、安全技能不过硬，就会直接地反映到操作上，导致违反规定进行作业，酿成事故。
各岗位上的人员对本职岗位设备、工艺等情形最熟悉、最了解，在检修时，能根据本岗位各环节的瞬时运转状态和实际情况，采取有用的防范手段。在工作中，随时提醒检修的员工存在的危险因素，告知危险情况与等级，预防、遏制事故的产生。万一产生事故，使员工能够凭自己对本职岗位情形的认知优势，用最有效、最省时、最省力的手段，防止事态的扩大，控制损失。
所有岗位人员是各种各样安全管理制度能够顺利实施的最有效的监督人员和执行人员。比如：他们对本职岗位具有高度的责任感，会让他们在进行危险作业前，主动查验工作票证、审批的手续是否办理、安全防范措施是否得以落实，主动自查自纠违章行为，促使所有安全管理规范、制度的落地。
基层人员拥有很丰富的、贴合生产实际的经验，他们的意见和建议会让各种规章制度更加具备实践性、操作性、有效性。
2 安全教育在企业基层管理中存在的问题
2.1 安全教育工作认识不到位
有的领导摆不正生产与安全之间关系的问题，一旦忙起来，就会把安全放置在一边，更说不上抓安全了，其内在原因就是对安全生产不重视，或安全知识缺乏。有的员工觉得安全不重要，重视安全没有明显的利益可得，安全上稍微注意一下，不惹麻烦就可以了，把安全培训教育看作形式，也有的员工把安全培训教育当成了负担，觉得开会来学习是耽误时间。
2.2 安全培训教育工作的内容脱离了实际
在工作过程中如果不及时对安全知识进行必要的更新，单靠已经学习过的传统的安全教育来取得知识，肯定无法跟得上目前企业发展的脚步。在安全培训教育中，念规章、学通报的教育内容已适应不了安全管理的要求了。
2.3 安全教育工作形式单调
有的企业的安全培训教育形式化比较严重，培训缺少一定针对性，许多层次不分、对象不问，培训的内容也不是员工需要的，对所有人员进行“煮一锅”的培训方式。有的企业的安全培训方式不够恰当，在长期的培训过程中，依照一个模板，教育方法死板，忽略了教育形式的转变。
3 对企业基层安全培训的建议和对策
抓住班组组长这个关键。班组组长是兵的头、将的尾，是所有岗位员工的代表，也是各种规章制度、政策措施落实到位与否的关键。基层的安全培训成效怎样，与班组组长的安全素养有很直接的联系。首先，要把班组组长的安全常识教育、安全专业技能培训当成重点，这样就能给基层安全培训工作打下坚实的基础；其次，在实行班组组长安全管理工作负责制度的基础之上，充分调动班组组长的积极主动性，把对本职岗位人员的安全培训变成班组组长的自觉动作，使之经常化、细致化。
在培训内容上要对重点进行调整，由规章制度、通报转移到本职岗位的具体操作上来，突出本职岗位的特殊性，特别是紧急情况下的处理。可以由班组组长、车间的技术员、安保部门共同针对岗位的特殊性，制订出详尽的、具体的、可操作的应急处理方案，把安全工作融入各生产节点及每位员工的具体操作中，要充分考虑到岗位员工的文化素养，防止出现安全即为喊口号、搞形式，空洞的宣传教育，与生产实际脱离。
在培训形式上避免教条和照本宣科，要根据实际以及工种、岗位、人群的差别，以具体操作为主，书面考试为辅，展开形式多样的、针对性强的、喜闻乐见的培训活动，将对员工安全观念的培养、安全行为的引导，融入安全管理生产过程中。要发挥党、政、工、团齐抓、共管的优势，动员企业方方面面的力量，依靠员工共同来管理。
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安全生产管理的基本对象是企业的员工。大部分工伤事故是在现场作业过程中发生的，现场作业是人、物、环境的交叉点，也是能量流动和物质流动的交汇处。在作业过程中人起着主导的作用，因此绝大部分工伤事故的发生与人的不安全行为有关。据不完全统计，我公司从03年至今发生的工伤事故中，有近80%是因人的不安全行为引发。而在人的不安全行为引起的工伤事故中，正式员工中占66．7%，相关方则占80%。这组数据足以说明两个问题:一是由于安全教育程度内外有别，员工的安全素养内外也不同;正式员工安全规范及操作成熟度比相关方人员要好;正式员工的安全可控程度也远大于相关方员工。二是安全教育培训是提高员工的安全意识和安全素质，防止产生不安全行为，减少人为失误的重要手段。要想减少作业现场的工伤事故，就必须通过强化安全教育培训来控制作业人员的不安全行为，保证作业过程的合理与规范。国家和企业一直很重视安全教育培训工作。《安全生产法》第21条规定:“生产经营单位应当对从业人员进行安全教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能，未经安全生产教育和培训合格的人员不得上岗作业。”根据《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》的实施意见(安监总管四〔2010〕208号)文的规定:“对从事本企业生产活动的相关方人员，要纳入本企业全员安全培训教育范围，开展入厂安全教育。”2010年，公司也专门下发了《安全培训管理规定》(股份办人〔2010〕31号)文，对公司各部门安全教育培训的工作职责、流程、要求都作了具体的规定。笔者作为一线专职安全管理人员，曾多次组织内部员工的安全培训。作为兼职教师，为相关方人员上过安全教育培训课，经过一段时间的实践，本人就对当前安全教育培训的现状进行了思考，并提出了一些建议。
2当前安全教育培训工作的现状
2．1安全培训制度的落实尚需时日
在《安全培训管理规定》下发之前，公司有关安全教育培训的制度主要体现在职业健康安全管理体系相关文件中。对安全教育培训的职责分工、主要内容、课时要求规定比较笼统，也没有明确具体的考核措施。由于约束力有限，部分员工对待安全培训的态度并不认真，有的还对安全培训占用其休息时间颇有怨言。这就使得下属单位在执行时容易走样，将安全培训变成走过场，甚至根本就不组织培训，而只是给每名员工发张考试卷，最后回收批改了事，使安全培训的严肃性、实效性大打折扣。《安全培训管理规定》的制定下发，在一定程度上填补了制度的漏洞，但是制度真正得到落实，还有很多工作要做。
2．2培训内容笼统、实际效果有限
由于目前尚未形成科学的安全教育培训需求分析机制，安全教育培训内容笼统，针对性不足。以全员安全培训为例，既要培训安全标准化作业文件，又要兼顾安全操作规程，同时也不能没有安全生产法规、制度，最后还要结合其他因素，加上交通安全、消防安全甚至治安保卫等等内容，重点不突出。再以相关方安全培训为例，无论接受安全培训的学员是受过高等教育的技术人员，还是只有小学文化的清洁工人，培训的内容完全一样，没有根据被培训对象的工作性质、文化素质、思想状况，做到因材施教，而是偏重于培训人员的数量、培训时间、培训的考试结果，缺乏对实际应用能力的追踪和考核，很难达到安全教育培训的预期效果。
2．3培训形式缺少创新
目前的安全培训在施教方式上基本仍然采用传统的注入式教学方式。上课教师自身的理论水平、语言组织、驾驭课堂气氛的能力直接影响到培训效果。如果教师的理论水平欠缺，培训学员就会产生不信任，甚至产生“他还不如我”的感觉;如果教师的语言组织能力较差，学员就不会对培训内容产生兴趣;如果教师驾驭课堂气氛的能力不足，学员将会对这样的培训感到不耐烦。因此对于安全培训这种成人教育来说，注入式教学方式无法起到正确地引导和启发被培训对象的学习积极性的作用。因此在安全培训形式上需要进一步创新。
2．4专业技能培训力度不足
随着企业的发展，一些新装备、新技术、新材料被不断应用到生产一线。无论设备、技术如何先进，没有科学的管理方法，没有高素质的从业人员进行操作，就不能发挥出巨大的生产力，更谈不上实现安全生产。这就需要各级管理技术人员从专业专管的角度开展安全培训工作，因为装备越先进，专业性越强，对操作人员的安全要求也越高。如果还是依靠安全管理人员进行培训，由于专业知识、技能的限制，对提高员工的安全操作技能作用有限。
2．5针对各级管理技术人员的培训力度不够
实事求是地讲，近两年公司及各分厂的安全培训对象主要是一线员工，而针对各级管理技术人员，尤其是各级管理人员的安全教育培训组织的比较少。产生这种现象的主要原因，是部分领导认为，大多数安全事故都发生在一线生产操作岗位，因此这部分岗位人员就属于安全生产事故“高危人群”，只需加大对这部分人的培训力度即可。而管理技术人员从事的工作危险性较小，因此培训不培训无所谓。这是一种很危险的想法，如果管理技术人员不清楚自己的安全职责，不熟悉自己所应当承担的安全管理义务，就使得安全责任无法真正落实到位，甚至产生管理漏洞，进而导致安全事故的发生。
2．6培训机构、师资力量要加强
目前，公司的安全培训职责由多个部门负责，没有统一、专门的安全培训管理机构。“群龙治水”反而不利于培训职责的落实。各生产厂在安全培训的职能分工上也基本上还是执行先由分管安全的生产科制定培训计划，再由分厂人事部门备案，最后由专职安全员负责具体实施的安全培训流程。这就导致培训越多，安全员越忙的情况。由于现在各单位的安全管理人员配置有限，难免会厚此薄彼，影响培训质量。同时，公司尚未建立一支合格的专(兼)职安全培训师资力量，目前的安全培训师资基本由各单位的安全管理人员兼任，文化程度、讲课水平各有高低，安全培训效果也不同。
3对安全教育培训工作的几点建议
3．1建立安全培训体系，成立安全培训机构
要做好公司的安全培训工作，必须建立从员工的安全操作技能调查分析开始，再到制定安全培训需求计划，开展培训，效果评估，提升改进的一套科学的安全教育培训体系。成立专门的安全培训机构负责全公司安全培训的管理，负责制定完善教学、考试、发证等一系列的安全培训制度。安全培训机构每年根据从业人员的现状，制定培训目标和培训计划，安排从业人员进行培训和复训工作。对各生产厂下达有针对性的安全培训计划和人均培训课时要求，并负责监督落实。成立专门的安全培训机构目的就是从全局出发，从长远出发，使安全培训工作为企业可持续发展提供智力支持和人才保证。同时要进一步完善安全培训相关制度，细化考核指标。比如，规定每一名员工每年必须接受安全教育培训的课时量，如果没有达到安全培训课时要求，就不具备升职、调资条件。同样，每一名新任、转任的管理技术人员在就职前必须经过专门的安全责任培训，并考试合格后才能履新等。从制度上促使员工从“要我培训”向“我要培训”转变。
3．2培养师资力量，增加培训投入
在成立安全培训工作机构的基础上，还必须注重培养一批专(兼)职培训讲师队伍。因为企业的类型不一样，所处的阶段和面临的问题不一样，真正能解决问题的还是靠企业自己的人，培训讲师不应全是安全管理人员，更要有优秀的管理技术人员来承担训练下属、培养员工的职责。讲师必须精通安全管理专业知识和技能，具备较高的政治素质、思想道德素质和文化素质。增加培训投入，在安全培训的硬件设施上尽可能做到设施齐全，功能完善。在施教手段上全部采用多媒体教学，使接受培训的新员工从教学软件的模拟或现实图像中具备一定的感性认识，再通过工作的实践，逐步掌握相应的安全操作技能及安全生产知识，为公司的安全生产打下了良好的基础。
3．3培训内容要做到因材施教
安全培训必须树立“向事故学习”的理念。从事故当中吸取教训，开展有针对性的安全培训，从而有效地防止或减少重复事故的发生。在培训实施过程中，必须根据被培训对象的文化素质及思想状况，采取因人施教和因事施教原则。如采用案例分析法对岗位员工进行安全培训就很容易收到较好的效果，因为培训内容所选取的事故案例都是生产过程中所发生的典型事故，在讲授过程中，对培训对象有身临其境的感觉。通过培训教师的讲述和分析，被培训对象对自己在作业过程中的操作行为进行反省，找出不足以及操作的不当之处，总结经验和吸取教训，在今后的作业过程中，严格按照规章制度规范自己的操作行为，就有可能最大限度地避免安全事故的发生。而针对各级管理技术人员的培训，就要提高培训的层次和水平，而不仅仅局限于案例分析。通过因材施教使文化素质不同的人员都能接受培训内容，从而达到培训工作的预期效果。
3．4创新培训方式
创新是企业发展的重要手段，如何创新安全培训方式，取得培训最大效果，是摆在我们面前的重要课题。带钢厂在培训方式做了一些尝试:一是推行“作业长安全授课培训”制度，要求作业长结合本作业区实际情况，抓住本作业区每一个班组和岗位的危险源点和防范措施，制作培训课件对所属员工进行一次有针对性的安全培训。一方面提高了作业长的安全责任意识和管理水平。另一方面，作业长授课培训能够紧扣作业区实际，贴近现场，针对性较强。二是互动式安全培训。即全员安全培训采用“互动”的形式，将作业区、班组的兼职安全员请上讲台。先由各作业区安全员讲解本作业区存在的主要危险源点及预防与控制措施。再由各班组安全员讲解本班组主要存在的习惯性违章行为并分析产生原因。最后，让不同岗位的员工围绕上下道工序，就其他岗位存在的不安全行为提出意见和建议。由于这种形式在以往的安全培训中从未采用过，因此大家都感觉很新鲜，发言也很踊跃，尤其是上下道工序之间，员工提出了很多中肯，甚至有些尖锐的意见，使所有参与培训的员工都感觉深受启发和教育。2011年，我厂还尝试进行了安全标准化作业的“目视化”改进，将具有一定危险性的“加热炉停炉与点火”和“立辊换辊”两项作业的安全操作步骤拍摄成电视宣传片，尽管总时长只有7分28秒，但是因题材新颖，内容生动，并配有安全标准化作业文件步骤的相关字幕和解说，岗位员工一看便懂。而且片中人物全是一线普通员工的“本色表演”，虽略显羞涩和稚嫩，也不乏“穿帮”镜头，但是收看的员工在笑的前仰后合的同时，也对其今后的工作中如何安全规范操作起到了潜移默化的作用。
3．5重视专业安全技能培训，加大管理人员的培训力度
进一步发挥专业专管的技术优势，不断强化专业技术人员的安全培训意识。促使专业技术人员在新材料、新装备、新技术使用后，自觉开展针对操作人员的专业知识培训，使其能够熟练掌握操作技能和生产安全相关知识，能够驾驭新装备，正确处理好人与人、人与物、物与物的关系，为安全生产工作打下坚实的基础。目前，针对各级管理人员的安全培训覆盖面较小，安全知识匮乏导致有相当一部分，尤其是新提拔的各级管理人员不能正确地认识自己所应承担的安全职责，这就会导致安全责任落实不到位，甚至使安全责任“纵向到底、横向到边”成为一句空话。因此必须加大针对各级管理人员的安全培训力度。开展以增强安全生产责任意识、熟悉安全生产法律、法规、关心员工安全健康为重点的安全责任意识教育培训。促使各级管理人员能够具备与本单位从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。
3．6深入落实相关制度，丰富安全培训手段
针对一些班组安全学习不能正常开展，部分岗位员工长期得不到安全教育培训的现状，2012年初，公司推行了“班前安全宣誓”和“班组安全学习日”活动。为了将这两项安全管理制度落到实处，带钢厂专门制定了配套的实施细则下发班组，要求员工学习并遵照执行。为提升管理人员的责任意识和服务意识，还规定厂领导每天至少参与1个作业区的“班前宣誓”活动，每月至少参加1个班组的“安全学习日”活动，以便掌握员工思想动态，帮助解决实际问题。员工安全意识的提高不是一朝一夕的事情，需要经常组织培训，把安全理念不断灌输到员工的头脑中。正因为提升安全意识是一个长期、持续的过程，因此在培训手段上应当丰富多样，因地制宜，因人而异。如举办各种培训班、报告会、研讨会、安全知识讲座、安全知识竞赛、典型事故图片展、电视片、黑板报、简报、发放宣传品等形式。总之，安全教育培训要力求形象生动有实效，避免枯燥无味地走过场。
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近年来，十矿职教中心以“敬业、博学、创新”为校训，不断强化服务意识，秉承服务企业的理念，本着“以人为本”的宗旨，不加强管理创新，从而确保培训质量。
一、提高质量，实现教学管理规范化
历年来，十矿职教中心坚持以提高培训质量为中心开展工作，不断完善了各项培训教学管理制度，突出质量管理，建立各个环节工作规范和工作标准，建立评价制度和考核制度并严格执行。十矿职教中心按照教学大纲要求严格落实教学计划，要求教师合理选用讲授、研讨、案例、角色扮演、模拟、实际操作等教学方法，教学手段多样化，全面实现了使用教具教学、多媒体课件教学或网络教学。
二、强化督导，实现教学管理健康化
为了强化培训工作督导检查，提高培训工作质量，2011年初，职教中心领导班子研究设立了培训督导检查组，负责职教中心培训和区队培训督导检查工作。特别是对脱产培训教学管理、学员管理和区队业余培训开展情况进行督导检查，并不定时对职工自救器使用和避灾路线的掌握情况进行抽查，发现问题及时向有关单位下发整改意见通知书，限期整改，对不按要求整改的单位进行通报和处罚。职教中心督导检查组成立以来，积极履行职责，下发整改意见通知书10份，及时发现纠正了各类培训工作中存在的问题和不足，有力促进了十矿培训工作的健康发展。
三、创立网页，实现教学管理信息化
进入2011年，十矿职教中心根据目前培训工作需要，在十矿网站创新建立了职教网页，主要内容包括：职教中心概况、职教通知、职工培训管理、持证管理、办班管理、区队培训和远程教育等。职教中心按时将培训办班情况、区队培训督导检查结果在网页上进行公布，要求全矿各区队主管技术员每天上午8点前点击网页，随时查看职教通知和职教动态。同时，职教中心将近年来集团及十矿制作的“三违”案例电教片和远程教育网下载的十多个工种的专业课讲座挂在职教网页上，各区队可以根据需要随时下载播放。职教网页的建立，较大地扩展了十矿职教中心的培训服务功能。
四、狠抓载体，突出安全培训
自2009年以来，我矿以安全培训为重点，努力开展各项培训工作，至2011年10月共举办各类脱产培训班256期，培训职工13780人次。职工素质得到较大提高，为构建平安和谐十矿提供了强有力的人才支撑。
（一）以新工人、特种作业人员及区队长、班组长安全培训为重点，培训基地得到充分发挥
2009年以来，十矿充分发挥职教中心三级安全培训基地的作用，强化职工安全培训。首先，是坚持“先培训，后上岗”的原则，加强新工人和转岗人员岗前安全技术培训，把好安全第一道关口。新工人和转岗人员培训由矿劳动人事部门提出培训需求，职教中心制定教学计划，并严格按照国家局规定的教学大纲进行培训。同时严把结业考试关，对于结业考试不合格人员继续参加培训，直至考核合格发证后方可分配上岗；其次，加强特种作业人员操作资格培训和复训。每年初对全矿特种作业人员培训持证情况进行调查摸底，并按照国家局有关规定，分期安排特种作业人员培训和复训计划，提前搞好特种作业人员培训和复训；再者，注重加强区队长、班组长的安全培训。年初，首先举办科队级干部培训班3期，每年培训科队级干部230人，培训内容涉及安全生产管理、形势任务教育、安全管理、经营管理、煤矿安全生产法律法规、学习型企业文化等。其次，每年分3次，每次分6期举办班组长安全培训班，2009年至2011年培训班组长3870人次。通过培训，班组长素质得到进一步提升，安全管理工作在班组得到落实，为夯实十矿安全生产管理水平奠定了基础。
（二）以“三个一活动”为主题，全员培训扎实有效开展
2009年以来，十矿认真推行以“三个一”（即“每日一题、每周一课、每月一考”）为主题的区队全员安全教育培训。首先对“三个一”活动进行了规范，印发考核标准，要求各区队按照标准组织开展区队全员培训工作。安检和职教部门每周对区队安全技术培训情况进行督促检查，考核结果与区队结构工资挂钩。通过加强管理和督促检查，区队安全技术培训工作取得了较好的成效。
（三）以“班组长大讲堂”活动为载体，班组建设明星闪耀
2010年4月份以来，我矿以学习推广“白国周班组管理法”为契机，创新开展了“班组长四级大讲堂”活动。即班组长结合自己的实际宣讲安全知识、技能知识、事故案例、对“三违”的认识以及班组管理经验等。在班组、区队、战线及全矿，分四级进行宣讲。各区队利用班前班后会或“二、五”安全学习日组织班组长重点在区队进行宣讲，宣讲材料于周末收缴职教中心备案。创新“班组长大讲堂”活动，是我矿进一步实施班组长素质提升工程，加强班组建设的重要举措，目的在于提高班组长的安全意识和综合素质，为实现十矿全年安全生产奠定坚实的基础。
（四）以技术比武和技术革新为手段，职工素质工程全面铺开
多年来，十矿以技术比武、技能大赛活动为载体，全面提升职工技术素质，努力造就一支“学习型、知识性、创新性”职工队伍。每年都组织开展20至30多个工种的职业技能大赛，提高职工学习技术、钻研技术的积极性和自觉性，涌现出了一批技术状元和技术明星。同时，我矿积极鼓励职工开展技术革新活动，多项技术革新成果通过在生产中应用，涌现出以张玉伟为代表的技术革新能手。我矿还建立了张玉伟技术创新工作室，为十矿技术革新工作搭建了发展平台。
（五）以导师带徒活动为亮点，青工业务技能得到提升
2009年以来，我矿把导师带徒活动纳入到企业的长远发展战略规划来实施，逐步完善了《导师带徒活动考核管理办法》《导师带徒活动监督管理办法》和《导师带徒活动奖惩及补贴发放办法》。规定矿技术比武前三名以及集团技术比武前十名、技术大拿、高级技师等必须带徒。导师带徒采取“一带一”“一带二”的形式，师徒自愿双向选择结对。矿每年组织一次“徒弟拜师仪式”，现场签订导师带徒合同，通过开展导师带徒活动，为我矿培养了一大批技能型人才，使新职工的操作技能水平和整体素质得到较大提高。
（六）以探索培训形式为创新点，实际培训效果凸显
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一、指导思想
以全面提高煤矿职工安全素质为目标，认真贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”方针，严格落实“管理、装备、培训”并重的原则，坚决落实省局关于“安全生产基层基础深化年”的有关要求，坚持全员、全过程、全方位抓培训，构建培训体系，落实培训责任，规范培训管理，创新培训模式，完善教学方法，拓展培训范围，突出实训教学特色，重点在实用上下功夫，巩固提高培训质量，增强全员安全意识，提高安全操作技能，确保“三项岗位人员”、班组长和煤矿一般从业人员全部持证上岗，为全市煤矿安全生产形势持续稳定提供人才智力保证。
二、任务目标
各单位要认真落实各级下达的安全培训计划。抓好“三项岗位人员”、班组长和一般从业人员培训。通过不同形式的学习和培训，力争达到管理人员任职资格符合要求，全体班组长、特种作业人员和一般从业人员全部培训合格并持证上岗。培训中心全年计划培复训班组长494人，复训特殊工种671人，培复训一般从业人员2637人。
三、工作措施
1、按照“三全”要求，继续巩固完善三级培训体系。按照全员、全过程、全方位抓培训的工作要求，继续巩固完善局（培训中心）、煤矿、区队班组三级培训体系。要明确培训职责，落实培训责任。局培训中心将严格督促各煤矿落实安全培训计划，组织好班组长、特殊工种以及全员培复训，定期检查各煤矿依法培训和持证上岗情况。各煤矿要认真落实培训工作主体责任，完善培训网络，保证培训投入，认真实施培训计划，保证参培率和持证上岗率。区队班组要按照省局“安全生产基层基础深化年”的有关要求，抓好日常培训，利用班前会每日学一题、每周分析一案例、每月一考等多种形式，组织职工坚持日常学习培训，提高安全意识和操作技能。
2、坚持实事求是，改进教学方式。一切从实际出发，增强培训的针对性和实效性，不搞形式，不走过场，没有实际效果的培训和安全生产不需要的培训坚决不搞；积极创新安全培训方法，既要按大纲，又不能死板教条。改进教学方式，在坚持和完善讲授式教学的同时，采取研讨式、互动式、案例式、体验式、模拟式等方式方法，不断增强培训工作的吸引力和感染力，提高培训工作的实效性。
3、增加最新知识，丰富培训内容。按照有关文件要求和系统煤矿实际，在培训大纲的基础上，增加应急救援、安全心理学、亲情教育、形势教育、安全文化、职业健康等内容，提高受训人员的自救能力、安全意识、安全态度、执行力、服从意识、爱岗敬业热情和自我保护意识。
4、加大实训力度，强化实践教学。认真落实省局关于加强煤矿安全培训工作的文件精神，完善实训基地设施，制定新的技能考核办法，完善特种作业人员考核机制。努力实现学员理论知识和实际操作能力“双合格”。今年重点在学员培训合格回矿后强化实际动手操作能力上下功夫，各煤矿要建立能满足2个工种以上的教学实训基地，充分利用机修厂和井下废弃巷道建立实训基地。局培训中心将充分利用培训中心实训车间和各矿建立起的实训基地，针对性的开展现场培训和实际操作能力的考核，确保实训考核必须达到100分。否则予以补考，经补考后仍不及格的责成煤矿进行转岗处理。
5、强化教学研究，加强师资队伍建设。采取“走出去、请进来”的方式，一方面组织教师赴外地培训机构和煤矿企业调研学习，提高教学水平，2011年二至三季度计划组织专兼职教师和各单位培训科长分别赴兖矿、淄矿、新矿、肥矿等培训机构观摩学习，结束后要求撰写学习心得，座谈交流；另一方面把专业对口、热爱安全培训事业的既有现场经验又有高学历职称的人才吸纳到培训机构从事教学，聘作兼职教师，壮大师资队伍；坚持两月开展一次班组长或特殊工种培训教学集体备课活动。每半年召开一次教研座谈会议，每位专兼职教师交流探讨教学经验，达到交流学习、共同提高的目的。上半年计划邀请高等院校教授组织一次教案编写与课件制作专题培训班，以此达到提高教学水平的目的。
6、严格规范管理，促进管理精细化。进一步推进安全培训制度化、规范化建设，适时补充修订完善培训中心岗位责任制等各项管理制度，确保各项制度切实可行、运转有序、落实有效。坚持执行好关于加强学员管理的有关规定，抓好学员报到、上课、食宿、考试、结业等各环节的管理工作，每月评出优秀学员和表现较差的学员，反馈至各煤矿，并做好学员的跟踪调查以及学员奖惩工作。
7、抓好短期培训，培养煤矿急需人才。根据煤矿安全生产工作实际，适时举办煤矿急需课程培训班。例如：安全质量标准化验收培训班、调度监测监控培训班、采区设计培训班、图纸绘制培训班、应急预案编制培训班等，加速培养专业技术人员，为煤矿企业安全生产和可持续发展提供人才智力保障。继续开展好“煤炭大讲堂”活动，聘请国内知名学者、专家对煤矿急需的专业知识进行专题辅导，以解决安全生产知识匮乏、技术服务跟不上的瓶颈问题。
8、解决工学矛盾，提高培训计划落实率。二、三、四级安全培训计划已经下达，各单位要充分认识依法培训、持证上岗工作的重要性，维护安全培训计划的严肃性，进一步分解细化培训计划，落实到区队和个人。要认真处理工学矛盾，按照计划要求，分期分批均匀选派学员参加各类培训。各单位安全矿长统筹安排，培训科长要认真履行职责，增强责任心，工作要细心，杜绝漏培、忘记派员现象的发生。为了确保培训计划落实率，2011年将重点加强培训档案管理，要求各单位区队科室分别建立培训档案台帐，目的是做到心中有数，避免漏培现象。要求各煤矿对培训档案每月一更新，每季度末（3、6、9、12月月底前）将更新后的培训档案电子版及时上报局培训中心。
9、拓展培训理念，促进全员素质大提升。结合煤炭系统实际，找准煤矿安全培训与安全文化建设的切入点，将培训与安全宣传教育结合起来，积极开展安全知识竞赛、安全技术比武、安全文艺宣传等活动，使安全知识的培训能够突出人性化、注重多元化、倡导科学化、力求实效化，营造人人“遵章守法、提高素质、关注安全、关爱生命”的良好氛围。
10、加大执法力度，确保培训工作实效显著。要依照法律、行政法规和有关规章的规定，加强对辖区内煤矿企业安全培训工作的监督管理。把监督检查作为对煤矿实施日常监管的一项重要内容。重点检查煤矿企业安全生产教育和培训制度及计划的制定落实情况；教育和培训活动的记录、档案，从业人员的安全培训和持证上岗情况；煤矿建立实训基地以及实训开展情况。检查凡发现未经培训即下井作业、特种作业人员无证上岗、管理干部漏培等情况，将按照有关规定进行处罚。具体处罚标准：管理干部2万元/人、特殊工种1万元/人，全员5千元/人的标准进行处罚。并且将安全培训工作纳入生产许可证年检、矿长资格证年检、安全生产管理综合评估、安全目标考核中来，以此推动安全培训工作再上一个新台阶。
四、组织领导
班组安全培训教育范文5
一、突出重点，进一步深化全员安全培训
（一）规范“三类人员”培训。要切实规范企业主要负责人、安全管理员、特种作业人员等“三类人员”的安全生产取证培训。重点抓好道路交通、消防安全、危化与矿山、海洋渔业与水上交通、建设工程、机械制造等重点领域、重点企业和高危行业生产经营单位三类人员的安全培训工作，其中高危行业生产经营单位“三类人员”持证上岗率确保达100%。
（二）突出车间主任、班组长培训。以企业自行培训为主，安全生产监管部门要认真督促企业开展员工安全生产“三级教育”，全面推进全员培训工程，努力完成全年培训各类从业人员13万人的培训任务。特别要抓好车间主任、班组长的安全生产培训工作和班组内部的“随机安全教育培训”，积极创造条件开展分行业的企业车间主任、班组长集中面授。
（三）加强镇街、村居安全管理（监察）员培训。在地级以上安监部门牵头开展市、镇街两级安监员执训和镇街分管领导业务培训的基础上，市安监局、各镇政府（街道办事处）要切实加强乡镇安监员和村居安全员的业务培训，切实提高其安全生产法律意识和业务水平。
二、规范运作，进一步提高安全生产培训实效
（一）狠抓“机考”，完善安全培训机制。自去年我市安全生产培训实行信息化考核（机考）试点以来，使得考核效率更高、刚性更强，取得了较好成效。今年，要继续坚持并完善“机考”制度，扩大“机考”面。坚持培训机构抓培训、安监部门抓考核，完善教考分离各项制度，规范工作程序，进一步做好考核和发证工作。
（二）严肃纪律，增强“取证”培训权威。对待“取证”安全培训，将严格执行培训纪律，严把考核、发证关。同时，各镇街、各有关部门要将企业从业人员安全生产培训作为重要监管内容，严肃查处无证上岗行为。
（三）注重质量，加强安全培训机构建设。安全生产培训机构要严格按照国家安监总局第44号令和省安监局有关文件要求，积极做好三级安全培训机构资质过渡各项工作，努力整改存在的不足，完善安全生产培训机制和内部管理制度，提高安全培训基础数据的信息化管理水平，促进安全培训机构规范化建设。加强高素质安全培训师资队伍建设，积极建设好安全培训师资库。同时，要充分发挥现有大专院校、生产经营单位及安全生产监管系统专家的作用，使全市安全培训机构资源共享。
三、强化措施，进一步促进安全生产培训工作落实
（一）创新培训方式。要积极探索安全培训方式，实施分类培训、分级培训，尝试互动教学、安全培训进企业进车间。引导企业培养自有师资，抓好内部员工的安全教育和岗前培训。借助互联网信息技术，开辟网上课堂，实行远程教学，增强培训方式的灵活性。
（二）坚持以执法促培训。将安全生产教育培训情况纳入日常执法检要内容，强化企业安全生产教育培训情况专项检查，依法严肃查处企业“三项岗位”不持证上岗、职工未经培训或培训不合格上岗等行为。通过强化安全生产培训执法，惩处一批安全生产培训不落实、不到位的企业，并通过媒体予以曝光，增强警示效果。
（三）切实加大投入。各镇街、各有关部门要加大安全生产培训的人、财、物投入，确保安全生产培训工作顺利开展。同时，要落实企业主体责任，督促企业落实安全生产培训的经费，确保“三类人员”持证上岗、员工普遍得到经常性安全教育培训。
四、多管齐下，进一步形成安全培训合力
（一）落实责任、强化考核。各镇街、有关部门要充分认识到安全生产培训的基础性作用，切实加强领导，明确责任分工，及时调整安全生产培训联络员，确保安全培训工作有人抓、能落实。市安委办下达了培训考核指标，并将严格考核，及时督查通报。各镇街要根据市安委办下达的培训任务指标（指标分解表见附件1）认真予以完成，各有关部门要结合行业实际抓好安全培训工作，培训指标不作具体下达。各镇街、各有关单位要每月27日前向市安委办上报安全生产培训报表（见附件2）。
班组安全培训教育范文6
[关键词]安全教育培训 重要性 培训管理和要求
中图分类号：D922.21 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）01-0081-01
一、安全教育培训的重要性
“安全第一、预防为主，综合治理”是我国安全生产的基本方针；安全生产法第二十五条规定：生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能，了解事故应急处理措施，知悉自身在安全生产方面的权利和义务。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。在各类矿山事故中，因作业人员违章操作和管理不善造成的事故约占事故总数的70%。所以加强安全生产教育培训，是安全生产的必要保证。准格尔能源有限责任公司选煤厂属于特大型矿井型动力煤选煤厂，近年来生产能力达到3000万吨。拥有职工1300余人。因此做好员工的安全教育培训、是促进企业安全发展、健康发展、和谐发展的必要保障。
二、安全教育培训的管理
2.1、设置安全教育培训管理机构并明确其职责。有安全教育培训管理机构，并要做好安全教育培训方针、政策、法律、法规宣传、贯彻。制定和完善安全教育培训管理的各项制度。负责组织安全教育与培训，实施安全教育培训的监督检查、管理考核。协助各单位解决安全教育与培训工作中存在的问题。
2.2安全培训计划与经费
2.2.1培训计划的编制与实施：
安全教育培训机构负责编制本单位年度安全培训计划。根据本单位《安全培训需求调查报告》，对各单位上报的培训计划进行统一审核、平衡、汇总，编制下发年度安全培训计划，内容包括培训的人员岗位名称、人数、培训内容以及预计经费。
2.2.2安全培训经费的投入必须保证以下范围内的支付：
（一）聘请教师的学时费、教材费。
（二）教学设备购置费。
（三）按规定应付的其他费用。
三、安全教育培训要求：
（一）安全教育和培训必须坚持理论联系实际，突出安全意识、安全法规、安全管理和安全技能的教育；注重实际能力的培养，应保证职工经培训后，掌握本职工作所应具备的法律法规、专业技术知识、操作技能、岗位标准、安全工作程序等。
（二）安全教育培训采取强制培训的原则。未经安全教育培训或安全培训不合格的员工，不得上岗作业。
（三）安全培训教育要保证时间、内容、质量“三落实”。安全管理人员培训、特种作业人员培训、三级安全教育、安全技术培训、事故案例教育、安全作业规程等培训要规范填写有关记录并存档。
（四）要对职工进行与其所从事岗位相适应的安全教育培训；采用新工艺、新技术、新设备、新材料，应当对相关职工进行专门的安全教育和培训，未经安全教育或培训不合格的职工，不得上岗作业。
四 各类人员培训内容要求
4.1安全生产主要负责人培训内容要求：主要负责人是企业安全生产的第一责任人，对企业的安全生产工作负全面责任，对其进行安全生产知识和管理能力的安全培训，是最基本的，也是对企业安全生产的重要保障。培训内容为国家安全生产方针政策和有关安全生产的法律法规、规章及标准；安全生产管理知识、安全生产技术、安全生产专业知识；职业危害及预防措施；国内外先进的安全生产管理经验；典型事故案例和应急救援案例分析；重大危险源管理、重大事故防范、应急管理和救援组织以及事故调查处理有关规定；及事故调查处理等。
4.2安全生产管理人员培训内容
安全生产管理人员是企业专门负责安全生产管理的人员，是国家有关安全生产法律、法规、方针、政策在煤矿的具体贯彻执行者，是本单位安全生产规章制度、作业规程的具体制定和落实者，对他们的安全知识水平和安全管理能力提高的安全培训对于加强其现场安全管理、及时消除事故隐患，保障安全生产也不可或缺。培训内容为国家安全生产方针政策和有关安全生产的法律法规、规章及标准；安全生产管理知识、安全生产技术、职业卫生等知识；伤亡事故统计、报告及职业危害的调查处理方法；应急管理、应急预案编制以及应急处置的内容和要求；国内外先进安全管理经验；典型事故案例和应急救援案例分析；以及其他需要培训的内容。
4.3其他从业人员的培训内容
其他从业人员也是生产经营活动的最直接的劳动者，安全培训也不容忽视。培训内容为车间、班组、岗位生产状况、工作性质、职责范围、安全要求、个人防护用品使用、机具设备原理及安全防护设施性能、作用等知识；选煤厂安全技术操作规程及安全管理制度；危险源辨识及风险评估知识，作业现场
4.4三级教育培训内容要求
（一）厂级岗前安全培训内容应要求：包括本单位安全生产情况及安全生产基本知识；本单位安全生产规章制度操作规程；从业人员安全生产权利和义务；危险危害因素辨识及预防常识；事故应急救援、消防知识等。
（二）车间级岗前安全培训内容要求：应当包括：工作环境及危险因素；所从事工种可能遭受的职业伤害和伤亡事故； 所从事工种的安全职责、操作技能及强制性标准；自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理；安全设备设施、个人防护用品的使用和维护；本车间安全生产状况及规章制度；危险源辨识及风险评估知识，作业现场危害因素的控制方法和安全防范措施；预防事故和职业危害的措施及应注意的安全事项；有关事故案例等。
（三）班组级岗前安全培训内容应当包括：岗位安全操作规程；岗位之间工作衔接配合的安全与职业卫生事项；有关事故案例；危险源辨识及风险评估知识，作业现场危害因素的控制方法和安全防范措施等。
五、 安全培训形式要求。安全培训应积极开发利用多媒体培训教材、仿真实训系统等，创新安全培训形式，提高安全培训效果。
六、培训考核
安全培训要建立管理制度和激励机制，并要有详细的考核标准和细则，培训机构要定期对各单位的安全培训工作进行检查考核，对安全培训工作成绩突出、表现优秀的单位和个人予以表彰奖励。对不符合标准要求的给予处罚和通报。
