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企业培训礼仪范文1
一、企业发展培训的实施
(一)管理人员的类型和培训对策
企业管理人员可分为四类:第一类是老黄牛型的管理人员,他们工作兢兢业业,但是胸无大志。大多数管理人员(75%)都属于这一类。第二类是明星型管理者。他们工作成就显着,具有巨大的发展潜力。第三类是 问题 型管理者,虽然暂时工作成绩不佳,但有很大潜力。最后一类是老化型管理者,他们 目前 的工作成绩不佳,而且没有发展潜力。
我们可根据每类管理人员的特点制定具体的培训对策。对于老黄牛型的管理人员,应引导他们改善目前绩效,但对他们的升迁愿望不予鼓励。但是,有些老黄牛后来居上,应考虑这种可能性,制定相应和有效的培训和发展计划。对明星型管理人员,应给他们时间,以积累经验,开发他们的潜能。对于问题型管理人员,培训应集中在纠正行为问题方面。老化型管理人员业绩不佳又无潜力可挖,因此无须在他们身上浪费任何时间和金钱。
(二)发展培训的 内容
1.基层管理人员的培训重点
基层管理人员的工作重点主要在第一线从事具体的管理工作,执行中、高层管理人员的指示和决策。因此,为他们设计培训内容应着重于管理工作的技能、技巧,如怎样组织他人工作,如何为班组成员创造一个良好的工作环境等。因为“授人以鱼不如授人以渔”,“鱼”好比是企业的管理职位,而“渔”则是管理人员的组织能力。在观念技能方面,首先应该培养他们在思考问题时,如何改变思维 方法 ,由被管理者转变为管理者,即由被动地执行具体指示转为主动地指示。其次,要重视培训他们掌握组织他人工作的技巧。他必须尽力使班组内每个成员之间的相互关系都能融洽,创造一个良好的工作环境,使每一个被管理者都能心情舒畅地工作。
2.中、高层管理人员的培训重点
中、高层管理人员的培训应注重于发现问题、 分析 问题和解决问题的能力、用人能力、控制和协调能力、经营决策能力,以及组织设计技巧的培养。
中层管理人员对于本部门的经营管理必须十分精通,除了熟悉本部门工作的每个环节和具体工作安排以外,还必须了解与本部门业务有关的其他部门的工作情况。
高层管理者的工作重点在于决策。因此,他们所要掌握的知识更趋向于观念技能。例如,经营预测、经营决策、管理 会计 、市场营销和公共关系等。
3.发展培训的三个阶段
第一阶段是全面培训阶段。受训者通过接受企业各主要营业部门和其他部门的运转培训,对企业整体的经营、运转情况及其内在联系有一个较完整和明确的概念。
第二阶段是定向培训阶段。根据他们今后的具体职务方向,进行定向培训,加强他们所任职务的针对性专业培训。
第三阶段是实习培训阶段。在这一阶段,主要是让受训者跟着现任管理人员一边观察 学习 ,一边参加实际管理工作。
(三)发展培训的方式
发展培训的方式主要有以下几种:
1.课堂式
(1)讲授法。主要是聘请一些专业人员给学员讲课,着重讲解有关管理的概念、原则、方法和原理及其在企业管理过程中的 应用 ,并通过书面答卷或口头答辩的形式来检测受训者的学习成绩。
(2)讨论法。讨论或称为研讨,适用于对企业中、高层管理人员的培训。由培训者提出一些问题(企业经营管理过程中的实际问题或相关企业曾经发生过的事件),组织受训者运用概念、原则和原理讲座这些案例,并鼓励每个受训者积极投入讨论。讨论的指导者在主持讲座时应注意:清楚地指出问题的核心;让每位受训者参与讨论;对细小问题不要过于纠缠;阻止个别人夸夸其谈,独占讨论局面的现象;最后,对讲座的问题应该提供清晰而明确的结论。此外,还应摸索、收集一些“怎么办”,供大家讨论。比如在销售公司产品时,客户说:“你们的产品太贵了”,如你回答不贵,客户就会觉得没面子,如回答贵,客户就要你降价。学员们通过讨论,认识到产品的价格与质量和服务的关系后,回答这类看似两难的头号题时就能应付自如了。
2.模拟式
(1)案例 分析 法。首先由指导者提出案例或实例,由受训者对案例进行分析和讨论,并提出个人的见解和解决 问题 的 方法 。
(2)经营管理“游戏”。这种培训方式的做法是将受训者分成若干个组,每个组代表一个“ 企业 ”。指导者给每个“企业”一定的人力、财力、物力和信息等资源,并提出经营管理或一些管理上的问题。要求各“企业”去完成经营目标解决管理上的问题。例如,指导者提出的企业经营目标为“增加利润”若干万元,要求各“企业”提出达标的方案,其 内容 应包括:促销的预算、策略和手段(广告、派推销人员……);开发新产品的可行性,降低成本、费用的具体措施等。
然后,由各“企业”把自己的方案及决策过程讲述一遍,进行交流,促进思考和分析,以提高今后在实际经营中的决策能力和综合分析问题的能力。
二、企业培训应注意的问题
1.合理选定受训对象
正确选择受训者首先要考虑受训者是否有 学习 的动机。其次,要考虑受训者能否接受培训课程内容(指受训者的水平与培训目标和培训课程内容的差距)。第三,要考虑受训者的健康状况、身体特征、工作态度、岗位技能、兴趣爱好等。
此外,企业的培训内容必须按照职工所担任职务的层次来确定,循序渐进地进行,不可跳跃。因为过于超前的培训(低层次职工接受高层次的培训)容易助长一部分职工产生自满情绪而不安心本职工作。
2.采用合适的培训方式
企业培训的对象是成年人,培训方式必须与成年人的学习 规律 相适应。成年人的特点是记忆力相对较差,但理解能力强,并具有一定的工作和 社会 经验。因此,采用参与式的培训方式是比较合适的,即在培训过程中,培训者应多用实例并创造更多的机会使受训者将自己所了解和掌握的知识和技能表现出来,以供其他受训者 参考 。适当采用“吊胃口”的方式和其他技巧可提高受训者的学习兴趣,多表扬少批评能增强学员的学习信心。还应该重视受训者提出的意见和问题,集思广益,有利于提高培训效果。
此外,在培训材料的编排上,尽可能考虑到趣味性,深入浅出,易记易懂。充分利用 现代 化的培训工具,采用视听材料,以增加感性认识。书面材料力求形式多样化,多用图表,简明扼要。
3.建立培训评价机制
为确保培训的质量和效果,须通过培训的评价机制对培训效果进行评价。
(1)监督指导。培训组织者对培训的组织实施应进行监督与指导,重点做好课程内容先后次序的安排与协调。
企业培训礼仪范文2
关键词：电力企业 员工培训 途径
员工培训主要是指组织为了满足企业发展的人才需求，对组织内部的员工进行有计划、有目的的培养和训练活动，其目的就是让员工掌握新知识、新技能，提高员工对企业的认同感和向心力，提高员工的工作能力和水平。随着电力企业的快速发展，员工培训已经成为经营管理的重要组成部分，是推动企业走向规范化、标准化的发展之路，增强企业自身应变能力的重要措施，也是实现电力企业现代化发展目标的关键。
1.电力企业员工培训的重要意义
随着电力市场化改革的逐步深入，为了适应快速发展的市场经济，企业在人员、管理等方面也在快速的变化，这就要求员工要适应企业经营及人员管理的变化。而电力企业员工培训是适应这种变化的一种有效的措施，也是电力企业在激烈的市场竞争能够站稳脚跟并取得长足发展的关键。随着经营管理的发展和老职工的离退，电力企业必然要招聘一些新员工，这些新员工刚入职并不能适应工作要求，而且对企业的各项管理规定、制度、技能要求知道的是少之又少，如果对这些新入职的员工能够开展一次集中培训活动，不但能够帮助他们尽快适应岗位工作的基本要求，更能够让他们了解企业文化和发展氛围，加深对企业的认识，让他们能够与企业之间产生一种互动的联系，帮助他们能够在最短时间内上岗。为此，每隔一段时间就需要对职工进行一次培训，不断更新职工的知识、观念和技能，以适应企业的发展要求，更好的为企业服务。从这一方面来讲，电力企业员工培训无疑是企业发展的一项基础，也是推动电力企业发展的一项重要措施。
2.电力企业员工培训的途径
电力企业要想做好员工培训工作，必须找到适合电力企业培训的途径，在这一方面需要注意以下几点：
2.1选择适合电力企业员工培训的方法
在电力企业员工培训当中，应该根据不同的培训目的、对象选择不同的培训方法，不能只采用一种方法，那样会直接影响到培训的效果。比如说对于知识与思想培训，可以采用讲授式培训方法，也就是以授课的形式将员工在工作中用到的一些知识点、企业文化理念等灌输给职工，让职工能够掌握岗位工作的基本知识，树立对企业的认同感。对于职工实操技能的培训，应该采取演示性培训方法，也就是在培训工作中，针对实际工作中可能出现的问题，培训教师将全部受训人员召集起来，在工作现场实地演示解决工作中常见问题的一些方法，并传授给员工让他们能够在实际工作中掌握这些方法。除此之外，还有很多培训方法适合电力企业的员工培训，比如说竞赛评比、仿真模拟、网上培训，情景教学法、案例教学法等，对于这些培训方法，培训教师必须系统的掌握，并能熟练的运用到培训实践当中，根据培训的需求和目标选择最合适的培训方法，以提高员工培训的实效性。
2.2转变培训思想完善培训制度
要想提高员工培训的成效性，电力企业应该转变计划经济时代的认识管理观念和思想，增强员工培训重要性的认识，重视员工培训工作。通过培训制度的建立，向员工施加一定的学习压力，让员工从“要我学”向“我要学”转变，同时在员工内部要统一他们的培训意识和思想，能够自觉重视和接受培训。为了保证培训活动的正常进行，电力企业应该加强培训工作的投入力度，以量入为出为原则将企业利润按照适当的比例转化为企业的员工培训费用使用，保证各项培训活动的顺利开展，激发出员工的学习兴趣与热情。为了保证培训的时效性，电力企业应该将培训工作纳入到企业的管理体系当中，不断完善员工培训的各项制度，明确要求所有新入职的员工只有经过培训并考核合格之后方能上岗，在岗员工通过培训必须掌握本职岗位的主要业务技能，以达到岗位工作的要求。
3.构建完善的培训评估体系
一个完整的评估体系包括培训前评估、培训中评估和培训后评估，电力企业要想建立起完善的培训评估体系，必须从这三个方面下足功夫，对培训项目实施的过程、培训组织及培训的效果进行全面的评价。为了保证培训评估的作用，电力企业不能在评估的过程中走马观花，否则会让员工错误的感觉培训工作毫无重要性可言的错觉，而是采取严格的培训评价制度，认真组织评价活动，对员工的培训内容的掌握情况、培训人员的工作实施情况进行全面的审核与评价，并将评价的结果与参加培训人员的绩效考核挂钩，只有这样才能起到监督、督促的作用。同时，企业可以根据员工在培训过程中的表现，给予他们适当的惩罚或奖励，对于表现突出、成绩突出的给予物质和精神方面的奖励，对于培训中态度不好、成绩较差的给予一定的批评和惩罚，只有这样才能激励员工积极参加各类培训活动，不断提高自己的工作能力和水平。
总之，随着电力企业的快速发展，员工培训已经成为经营管理的重要组成部分，是推动企业走向规范化、标准化的发展之路，增强企业自身应变能力的重要措施，电力企业应该充分重视员工培训工作，不断探索新的培训形式和内容，找到适合企业自身发展需要的培训途径，只有这样才能发挥员工培训在企业发展过程中的作用。
参考文献：
[1]郑锦珍.电力企业员工培训创新[J].中国电力企业管理,2011,(20).
企业培训礼仪范文3
关键词:中小企业;员工培训;培训建议
中图分类号:C975文献标识码:B 文章编号:1009-9166(2010)011(C)-0164-02
员工培训作为企业人力资源开发与管理的一个主要内容,对全体员工知识与技能的更新和提高、创造力与创新精神的发掘和培养、行为准则与责任意识的规范和强化发挥着重要作用。伴随着知识经济时代的到来,企业之间的竞争越来越表现为员工素质的竞争和学习能力的竞争。造就高素质员工成为企业参与知识经济时代竞争的必然选择。员工培训是企业人力资本扩充和增强的关键,企业要实现自身的发展目标,就必须站在战略的高度重视员工的培训。
我国中小企业员工培训现状
根据“中国企业人力资源管理发展报告”课题组2008年对我国企业培训现状的调查,可知我国中小企业员工培训现状如下:
1、我国中小企业培训经费投入保障情况
据调查数据显示销售额在0.3亿元以下的企业培训经费投入差别比较大,说明这一类企业在培训经费投入上处于不稳定状态。
2、我国中小企业制定员工培训计划的情况
不同销售额的中小企业在制定培训计划的比例上表现出一定的差别。销售额在3亿―1.5亿元之间的企业培训计划制定比例最高,为78.1%,规模越大的企业,制定培训计划比例越高。说明企业培训的制度建设与企业规模有一定的关系,规模小的企业不太注重员工培训计划制度建设。
3、我国中小企业员工培训计划执行情况
不同销售额的中小企业培训计划的执行情况有比较明显的差别。销售额在3亿―1.5亿元之间的企业“严格执行”培训计划的比例最高,为43.6%,销售额1.5亿―0.3亿元之间的企业“严格执行”培训计划的比例最低,为35.4%。
4、实施培训对改善我国中小企业员工绩效的作用
从调查结果看,销售额在0.3亿元以下的企业认为,培训对改善员工工作绩效作用“非常大”和“很大”的比例最高,分别为3.7%、26.3%;销售额在1.5亿―0.3亿元之间的企业认为培训对改善员工工作绩效作用“非常大”“很大”的比例最低,分别为1.1%、17.9%。
我国中小企业员工培训普遍面临的问题:
1、不同销售额的中小企业在员工培训经费投入比例上虽然差别不太明显,但是培训经费的投入普遍较低,我国中小企业平时对培训工作不够重视。面对日益激烈的市场竞争、企业销售额不断下降和经济效益锐减的局面,才想到培训。不论组织还是个人都希望培训能产生立竿见影的效果,能解决企业面临的许多问题,帮助企业尽快走出困境。这种急救式的培训往往内容庞杂、目标过大、人员过杂、缺少系列培训的根基,一般都收效不佳。反过来,企业又会觉得组织培训没有发挥作用,影响企业以后培训工作的开展。
2、虽然我国中小企业制定员工培训计划的情况较好,但培训的制度化和规范化程度普遍较低。相当一部分企业把培训工作当做人事培训部门的事,没有把培训纳入企业整体发展战略和市场营销战略体系,得不到各个相关职能部门的配合与支持,导致企业培训单兵作战。再加上培训工作流于形式,培训内容少之又少,培训方式过于单一,大大削弱了培训工作的效果,同时也不利于企业培训体系的形成。
3、员工培训与企业长期发展战略相脱节。许多企业在年初制定员工培训计划时,并没有深入基层进行培训需求的市场调查,也没有把培训放在组织战略的高度来考虑,而是认为培训就是组织理论学习或者是某些技能的学习,无须与企业的长期发展目标联系起来,仅仅着眼于企业的短期需求,没有将培训作为企业发展的动力,也就影响了企业的生存与发展。
4、缺乏对培训后的评估机制和人才提拔制度,容易造成人才流失。我国许多中小型企业并没有认识到培训评估工作的重要性,对培训效果评估仅仅是对培训课程中所授予的知识和技能进行考核,没有深入到培训学员的工作行为、态度的改变、工作绩效的改善、能力的提高和为企业带来的效益上来,评估工作只是在最初级的层次上。这样一来,企业在培训上的巨大投入就不能收到预期的回报。还有许多企业对于评估合格的员工没有进行相应的提拔或重用,这让许多员工感觉到学而无用,严重打击员工的积极性,容易造成人才的流失。
如何改善我国中小企业员工培训面临的问题
针对我国中小企业在员工培训方面面临的问题,笔者提出了如下建议,以使其员工培训取得更好的效果。建议如下:
1、加大培训投入力度
我国中小企业应从人才战略和可持续发展的高度认识员工培训问题,尽快加大培训投入力度。企业重视人才的主要表现形式是对培训费用的重金投入上,因为这是一种投资,可以提高企业员工的素质,可以为企业带来长期稳定的巨大收益。
2、培训要有针对性
中小企业要从自己的实际出发进行培训调查,做好员工培训需求分析。根据“木桶原理”,培训的重点应是不断找出并加长最短的木板,有针对性地选择培训的时间、方法、形式和内容。我国中小企业大部分员工认为培训对改善员工工作绩效作用不大,有待反省现有的培训内容,减少脱离实际并改善、提高与工作技能不相关的培训内容。只有培训员工最需要的内容,培训才能取得比较好的效果。
3、培训要全面并结合个人职业规划
员工培训并非仅仅针对新员工及不同职员,而是从基层一线工人到最高领导者都需要接受培训,只不过培训的内容、方式和要求各有不同。GE总裁韦尔奇曾说“GE的宗旨是为每个员工提供最好的培训,提供大量增进个人成长与专业技能的机遇。GE会尽一切努力,让每一位员工拥有终身就业的能力,而非终身就业的机会”。所以培训一定要注重结合个人发展,这样员工参与培训才更有积极性。
4、完善培训激励制度
企业培训礼仪范文4
【关键词】人力资源管理；职工培训；差异化培养模式
职工培训工作作为企业人力资源管理工作的一项重要内容，为促进员工成长成才，更好地适应和促进企业发展要求，针对当前企业职工队伍存在的文化层次不同、业务能力需求不同，在企业中采取循序渐进的差异化培训模式，不仅有利于解决以往统一培训模式存在的各种弊端，也更利于全面提升职工的文化素质和综合业务能力，不断增强企业核心竞争实力。
一、建立企业差异化培训模式的必要性
差异化这个词是营销管理中使用频率最高的词语之一，是针对不同的消费群体研制相对应的产品开展针对性营销的策略，是适应市场竞争的必需手段。随着企业的发展和规模的扩大，引进和招聘的人员在各方面存在着较大的差异，企业要发展就要提升全体职工的综合素质，就必须承认差异，通过差异化做好企业培训工作。
差异化培训是适应不同层次职工的需要。从企业职工拥有的职业资格看，一般都存在着初、中、高不同档次；从具有的技术等级方面看，则存在着具有高级技师、技师、高级工、中级工、初级工等不同层次。从文化程度看，包括硕士、大学、大专、中专、技校、高中等文化层次。从岗位上看，一般分为机关管理、机关技术岗，基层队管理、技术岗以及操作岗，以及后勤服务保障岗位等不同层次。从以上不同类型不同层次技术类别中可以看出，企业职工在职称、技术等级、学历、岗位等方面存在着明显的差异。只有针对职工的实际差异，开展合适的培训教育，才能取得较好的效果。
差异化培训是适应企业长久发展的需要。作为企业要持续发展，必须建立不同梯次的技术人才、管理人才，要培养一批较高知识水平、业务技能的拔尖人才，同时必须要有一大批合格、熟练的操作人员做保障。特别是对于石油化工企业，不仅需要一批懂技术、能吃苦的技术骨干，解决现场施工的各类疑难复杂问题；而且需要大量的熟练操作型工人，提高施工的速度，加快施工节奏，争取更大利润；同时还需要科学管理，安全生产、清洁生产，统筹企业的长远发展。因此，企业要做到协调可持续发展，就必须树立差异化培训的理念，以适应企业发展战略的需要。
二、企业差异化培训模式的实践应用分析
差异化培训模式就是以职工为中心，针对不同岗位、不同文化层次职工的需求，结合企业自身行业特点以及发展需要，开展的形式多样、效果显著的培训方式。
以满足不同岗位职工业务需求开展技能培训。结合岗位特点，按照管理岗、技术岗和操作岗的区分，采取有针对性的培训模式。对于管理岗采取依托企业培训阵地，如举办基层干部项目管理专题培训班，对基层干部进行人力资源管理、项目管理、创造力提升、成本核算与管理、ERP系统等专题培训，以提高基层干部的组织协调能力、经营管理能力和创新创效能力。对于技术岗职工其培训内容则重点在新工艺新技术、疑难复杂施工的解决措施等。在培训方式上，可以采取自我培训，以及外请培训师和借助网络进行培训，以提升技术岗位职工的业务能力。对于操作岗位的职工，主要是采取理论与实践相结合的方式，重点在施工现场开展导师带徒的培训方式，手把手的言传身教，提升操作技能。
以满足不同文化层次职工需求开展素养培训。如针对大中专以上文化程度的职工，鼓励他们参加更高一级的文化自学和在职教育，并在经济上给与一定的补偿。对于文化程度相对较低的职工，则主要是引导参加网络教育、在职教育，提升其自身文化程度的需求。对于内部教育培训，可以采取讲授式、电化式、模拟式、互动式、网络式等教学模式，以实现教中学、学中教的目的。同时，还要利用现代教育技术，创建多媒体工具和网络平台，实现培训工作视、听、触多维度地开展，实现参培职工与老师之间、参培职工之间的合作学习，形成“共同促进、共同发展、培训为我、我为培训”的良好学习氛围，满足职工提升个人综合素养的需求。
以满足企业当前及长远发展需求开展定向培训。企业发展不仅需要懂技术、会管理的干部，也需要一大批合格的操作职工。因此，企业人力资源管理部门要有目的挑选一批优秀干部，以外培的方式，送他们到相关大学、党校以及其他高校，参加特设的专业培训，提升他们的综合素质，以推动企业高技能人才队伍建设。同时，为确保更多具有按标准操作技能的熟练技术工人，企业可以采取理论、实操以及现场考核相结合的方式，进一步强化标准化施工、安全生产知识、消防知识等必备知识的培训力度，确保所有职工干标准活、做标准事，杜绝重特大安全事故的发生。当然，为了提升职工的技术等级，企业可以每年针对参加技能鉴定的职工开展集中培训，促进在岗职工提升操作技能和理论知识，并为他们通过技能鉴定打好基础，不断提升高技能操作职工在企业中所占的比例。
三、探讨完善企业差异化培训模式保障措施
企业在积极开展差异化培训的同时，要不断完善对职工的培训体系建设，确保职工培训实现PDCA循环。P（plan）即培训规划/计划，由企业人力资源管理部门负责收集企业与职工培训需求、分析需求、拟定计划、沟通并根据企业策略变化确定调整计划；D（do）即培训的组织与实施，就是根据已确定的教育培训计划和企业的突发性培训需求，着手课程的设计、培训讲师的确定、培训场地的准备、相关辅助材料及开课等组织工作；C（check）即培训评估，就是对培训取得的效果、资料、文件的评估，以及评估之后的反馈；A（action）即培训工作的改进，也就是根据反馈的信息修正下一次的教育培训行动，或是对整个培训体系的改进方案实施。当然，企业每年都要做好职工培训工作的调研，总结培训工作取得的经验以及存在的问题，有针对性的做好整改措施，不断汲取先进的培训理念，制定培训计划，做到师资、人员、场地的落实，并加强对培训工作的监督和考核，确保差异化培训工作取得实效。
总之，探讨建立差异化职工培训模式，不断探索实践“人人是人才，人人可成长”的重要理念，在企业中推动和形成“人尽其才，才尽其用”良好人才环境，最终达到提高企业核心竞争力的目的。
企业培训礼仪范文5
1.1符合国家法律法规的要求
迈入新的世纪之后，每一个行业都如雨后春笋一般的发展，并且发展起来的行业也越来越重视科学技术的应用，但人力永远是优先于科技发展的，要想科技更好的适应经济的发展，就需要对人才进行培养。现在经济水平以及人文素养的不断提高，国家相关的法律和制度也越来越健全，国家出台了相关政策明文规定了各行业人力资源教育培训工作的发展方向，用人单位要根据现实的发展情况采用合理的用人制度，同时也要不断地对员工进行技能的培训等，根据相关的法律文件的规定，提取相应的教育经费，来对员工进行培训。电力行业开展对处在一线的员工进行的培训是国家对电力企业的必然要求，这也可以促进电力企业的发展，提高企业员工整体的能力。因此，电力相关企业为了保证工人工作的能力，必须按照国家的要求认真贯彻员工的培训教育工作。
1.2企业自身发展的需要
随着社会步入科技型社会之后，企业之间存在的竞争不再是传统的竞争模式，而是人力资源之间的竞争，企业要想在众多的企业中能够站稳就要不遗余力的采取措施来提高企业员工的能力，只有员工具有足够的能力，企业才能长久的生存下去。电力企业对员工进行的培训和教育课题也是在人才背景之下提出和实行的，具备一批具有高能力的作业人员，是提升企业整体经济实力的重要措施，根据近几年企业发展情况而看，企业想要取得长足的进步就必须具备足够的人才储备。电力企业属于技术密集型产业，科学技术的进步，使新的工作设备，新的技术成为必需品，并且在在企业发展的过程中也起到了很大的作用，因此，这就对员工的能力提出了更高的要求，员工要具有足够的能力来掌握和使用新的技术以及设备。所以，电力企业要想取得长足的发展空间，就要采取相应的措施来提高员工的整体水平。
2.电力企业一线职工教育培训工作中存在的问题
2.1培训计划不完善
尽管电力企业的相关负责人已经意识到岁员工进行教育培训的重要性，但是在实际的培训工作中，企业使用的培训技术相对来说是十分落伍的，并且很多员工不太重视企业的培训，因此，培训基本无法产生很好的效果。
2.2培训内容不健全
对电力企业员工进行培训要坚持与时俱进的原则，传统的培训内容比较单一，而且在培训的时候基本都是以岗位培训为主，没有涉及到新的技术及规范等。另外，目前就行的培训就像在学校的教学是一样的，都是以老师的教授为主，没有创新教学培训方式，这种方式对企业人才的培养是十分不利的，不利于企业人才的进步。
2.3培训定位不准确
电力行业对员工进行的培训没有针对性。一般而言，培训包括两个方面的培训：一个是企业要求个人掌握能力的培训，一个是企业员工为自身能力提高接受的培训。在实际的培训中，企业没有针对性的进行培训，而是对员工进行统一的培训，但由于员工每个人追求的能力不同，就导致培训变得没有效果，每个人接受相同的培训，限制了员工自身的发展。现实中没有针对性的培训导致了培训的效果不明显。
2.4培训投入不足
随着时代及经济的进步，企业要想在激烈的市场竞争中站稳脚跟就必须结合实际发展状况不断扩大投入经费，为企业的改革发展提供物质保障。电力企业培训存在很问题的很大原因之一是对培训的投入较少，企业领导认为只需要对员工进行普通的培训即可，但是其忽略了员工的工作内容都是有区别的，要根据工作特点制定针对性的培训，但是，这样一来，培训开支就要增加。由于投入较少，企业很难找到高能力的培训专家，因此对运功的培训基本没有多大的作用。另外，培训的奖励机制没有形成，只能接受培训的积极性较低，这就导致培训效果很不明显。
3.有效开展电力企业一线职工教育培训的方法
随着时代进步，科技发展，电力企业的竞争也变得越来越激烈，应用到的竞争技术也越来越先进，因此，为了适应这种情况，企业必须开展相应的培育，以此来适应科技的进步，为企业今后的发展创造有力的条件。下面就从培训的几个方面进行分析，为企业建立行之有效的培训计划提供有效的建议。
3.1坚持按需培训
根据员工的具体需要进行培训，只有按需培训才能更好的保证员工接触到实质性地知识。因此电力企业岗位设置不同，每个人的知识需求也是不相同的，因此，在陪训的过程中不仅要注重安全培训，同时也要针对员工的具体需求进行培训。同时在做到按需培训的同时，也要的员工进行企业文化的培训，尤其是处于一线的工作者，要让员工认同企业的文化，遵守企业的规章制度。最后，对员工的培训也要扩大化，保证员工不仅可以适应自己的工作环境，同时也能了解别的工种的环境，做到一人多技。
3.2建立良好的企业文化
企业培训礼仪范文6
【关键词】工商管理 企业经营 绩效提升 培训策略
结合以往实践经验整理论证，企业工商管理经营组织的构建工作，对于社会经济协调发展前景，有着极为强劲的支撑引导功效。现阶段我国各类企业工商管理培训活动中，仍旧存在较多的限制隐患，作为内部优质化管理主体，有必要集中一切技术手段进行可行性整改方案整理规划，借此大幅度提升其工商管理培训水准，令内部工作人员工商管理专业技能和职业道德素质全面革新，避免适应经济快速发展步伐期间，遗留任何不必要的滞后问题。
一、工商管理培训机制在企业内部覆盖落实的必要性论述
涉及工商管理培训结构单元异常繁多深入，包括金融知识、财务管理思维、创新营销方针、经济法规、国际商务礼仪等内容，如若特定企工商管理岗位上的人员，能够熟练掌握这部分知识内容，同时灵活地运用到日常经营管理事务之中，相信对于企业信誉程度和经济实力提升，都将十分有益。提升企业综合竞争实力，归根结底在于管理水准之上，而优质化管理人才培养竞争便是贯彻上述指标的唯一路径，这一切如果脱离工商管理培训体系，都无法顺利覆盖落实。由此看来，在现代市场经济全面推广的背景之下，关于工商管理培训方案改革实施的现实意义，的确是无可厚非的。
二、现下我国各类企业开展工商管理培训事务中遭遇的限制性问题研究
结合目前我国企业布置工商管理培训活动的现状观察验证，涉及当中隐藏的突兀性问题可以顺势细化为：
第一，企业对于工商管理培训事务不够重视。因为领导自身对于工商管理培训必要性不能予以苟同，大多数情况只是响应国家政策加以敷衍应对，致使后续重要性培训项目胎死腹中。
第二，培训的师资投入力度严重不足。在新时代背景之下，如若特定企业不能够尽快组织一类高水平的培训师资团队，有关预设的员工培训改造指标就很难达成。关于现阶段我国企业工商管理培训师资条件落后的状况，包括大部分培训教师学历水平过低且没有丰富的企业实践经验，再就是业务综合素质过低等迹象。
第三，培训指导形式过于单调乏味。主要是部分企业长久沿用鸭架式机械灌输指导方式，尤其是在培训内容和形式过于单调背景下，使得参与训练成员很容易滋生懈怠厌倦心态，日后管理实践绩效自然不够理想。
另外，便是后期考核评估结果严重滞后。大部分企业在工商管理培训中沿用的考核评估方式和传统学校考核形式几乎完全一致，通常都是利用简单笔试途径进行学生专业技能和职业道德素质校验，在如此强烈的应试文化映射之下，参与培训的人员会不自觉地将注意力投射到最终考试成绩之上，也正因此没有闲暇时间和心情参与相关实践活动，对于各类突发问题的应变控制能力同步骤降。
三、日后强化我国各类企业工商管理培训实效的举措验证解析
首先，及时调整以往鸭架式灌输培训理念，强化上层领导对于工商管理培训的重视态度。具体就是透过领导干部入手，尽快令其端正对工商管理培训事务的审视态度，愿意积极覆盖拓展后续诸多培训工作。再就是督促领导借助计算机信息技术，针对员工分层次地讲解推广工商管理专业知识，令企业上下一心，将工商管理视为一类全新投资渠道，强化不同岗位人员的使命感。
其次，自觉强化培训师资条件的修缮意识，竭尽全力地进行企业工商管理培训师资应用水平提升。贯彻此类指标的第一要务，便是快速搭建起专业严格的工商管理教师任职资格验证体系，主张透过思想政治、管理理论、实践经验等层面，进行应聘人员全方位考察评估。尤其是已经获取资格认证的培训讲师，更要对其展开有计划的培训，令其自觉掌握新时代下工商管理动态和学术成就，将新学的知识融入到实践项目中加以检验，至此探讨延展出企业工商管理培训工作的全新发展路径。
最后，提升培训内容和指导方式的改革速率。随着我国信息科技的不断革新发展，人们获取信息的渠道将更加多元化，企业工商管理培训事务，应该紧紧抓住此类机遇，主动开展工商管理培训工作的现代化改革事务。
需要额外加以强调的是，培训期间可以考虑运用多种教学引导模式，包括案例分析、分组讨论、讲座会议等实践教学方法等，其实质上强调的是理论联系实际的必要性。再就是培训内容处理上要有所侧重，毕竟新时代背景下，我国工商管理人才个性化要求严格，如思辨能力、管理技能培训需求等广泛交织。因此，现代化工商管理培训的内容要时刻保留针对、启发性等特征。
综上所述，主动强化企业工商管理培训控制力度，不单单能够尽快构建起专业化工商管理团队，大幅度提升企业日常经营管理水平，同时能够为社会主义市场经济体制协调转变，提供保障。笔者在此作出的分析必然不够全面，不过希望能够为相关工作人员产生些许辅助引导功效。
参考文献：
[1]林涛.国有企业改制后工商管理观念的发展[J].民营科技，2011，（03）.
