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医学会议汇报范文1
会议简报通常由报头、报身(正文)、报尾三部分构成，那么关于学术会议的简报怎么写呢?下面小编给大家介绍关于学术会议报道范文的相关资料，希望对您有所帮助。
学术会议报道范文一20__年10月31日晚上19:00时，贵州师范大学地环学院研究生会主办的“地理与环境科学学院研究生学术交流会”在地环学院五楼会议室正式举行。
为落实我校第八届研究生学术文化节有关文件精神，并且针对研一新生入学后在学习生活等方面存在的困惑，特别是论文写作以及国家奖学金评定等事宜，我院研究生会结合我院实际，决定举办此次研究生学术交流会。
会议由2013级人文地理学专业研究生吴彦朝主持。
会议邀请了博士生导师李阳兵教授，院研究生管理办公室负责人赵宇鸾博士以及2014年地环学院研究生国家奖学金获得者与新生同学进行交流、沟通。
会议分为三个环节，第一环节由李阳兵老师作关于论文写作的报告，第二环节由赵宇鸾老师就《贵州师范大学地理与环境科学学院研究生国家奖学金评选实施细则(修订稿)》进行解读，第三环节由2014年我院研究生国家奖学金获得者分享自己的学习经验和生活感悟。
通过此次会议，同学们学习到了实用的论文写作技巧，也对如何申请研究生国家奖学金有了清楚的认识，并且获得研究生国家奖学金的同学那种对待学术的认真态度也让新同学们受到了很大的启发，认识到现阶段的学习和积累是为今后的腾飞奠定扎实的基础。
许多同学会后纷纷表示要从看文献、学软件、打基础等方面做足工作，取得进步，争取今后成为研究生国家奖学金的有力争夺者。
最后，会议在同学们热烈的鼓掌声中圆满结束。
学术会议报道范文二20__年10月18日-20日我们应邀参加了在四川成都举办的中国作物学会50周年庆祝会暨20__年学术年会，会议由中国作物学会主办、四川农业大学承办，大会以“生物育种产业与粮食安全”为主旨，吸引了来自全国20多个省份的专家学者500多人前来参会，会议中听取了及118名专家分别作了报告，受益颇丰。
大会首先听取了中国作物学会理事长翟虎渠教授作题为“作物科学50年”的报告，简要回顾了作物学会50年发展的光辉历程，作物科学50年来对人类发展的特殊贡献，随后来自中科院的5位院士的主题报告。
其中对陶西平先生、刘思山教授及七节高中教师展评课作具体报告。
学术会议报道范文三_年_月_日 __学术会议暨继续教育学习班隆重召开。会议由__医学会呼吸专委会主办，__医院呼吸内科研究所承办。
本次大会是重庆哮喘联盟成立五年来第三次学术会议，会议的主题为“重症与难治性哮喘：未能满足的临床需要”，会议共设9个专题，邀请了中华医学会呼吸分会候任主任委员__教授、中华医学会呼吸分会哮喘学组副组长__教授、中国医师协会呼吸分会副会长__教授、北京协和医院呼吸内科__教授等国内著名专家进行学术交流，重庆42家医院，150多名呼吸届同行参与会议。
会议开始，大会主席、重庆哮喘联盟组长、新桥医院呼吸内科主任__教授发表了热情、简短的致辞。随后，各位专家就重症哮喘支气管热成形术治疗、过敏性与非过敏性哮喘发病机制、支气管过敏性肺曲菌病的诊断分类及治疗经验、哮喘个体化治疗的进展等进行深入的探讨。
医学会议汇报范文2
人物：翠花（21岁）—得了子宫肌瘤的大肚子病人（以下简称花）刚子（25岁）——翠花的男朋友（以下简称岗）爹（48岁）——翠花爹（以下简称爹）时间：下午地点：医院妇产科手术室服装：爹穿着写有“无偿献血，无尚光荣”字样的t恤衫，农民打扮。翠花像孕妇，着孕妇装。舞台布置：门前挂着妇产科手术室牌子，排椅。 （启光）爹：罪证如山，还想抵赖。走！检查去！（爹拽着刚上场，花后面跟着上）刚：爹！爹：我不是你爹！刚：丈母爹！爹：还没结婚呢！刚：亲爹！真的，不是我的。爹：（很生气）臭小子，还嘴硬，这孩子不是你的是谁的？我打你（追着打）。 刚：警察来了！不许实施“家庭暴力”。大叔！你听我解释……爹：我不听！刚：大叔！真的，不是我的，一来我过完节就来城里打工了，三个月没回家见她了，她的肚子就变成小锅了。二来我们真没干那事儿。爹：你别给我解释了，我让翠花说。花：爹，真不是他的。爹：你还护着他，那你说哪个男人到底是谁？真给我丢人。花：爹，我真的不知道。你要是再问，我就死给你们看看（说着就往马路中间跑）爹：花呀！你咋这样糊涂呢？你娘死得早，爹从小把心当成心肝宝贝疼你。出了这种事儿，我能不问吗？花：那你问吧！问吧！爹：爹又不是想不开的人，只要你说实话，我就不追纠了，我就回家就给你们操办喜事。刚：花，你就招了吧！花：（捂着肚子）我招什么？是不是你的你还不清楚吗？哎吆！哎吆！疼死我了！爹：花！怎么了？刚：我看看，马上到医院了，啊！你再坚持一下。花：哎吆！哎吆！（痛苦地）医生：快！请进来！先给你做个b超检查一下。（医生和翠花下，爹欲跟进去，被医生制止）医生：看见了吗？请留步！（指着妇产科）爹（环视四周）：哎呀妈呀！这医院咋这么大呢？这楼咋这么高呢？刚：高吧！这医院楼房就是我们盖的。爹：你盖的？刚：一天，来了个农村老乡，他从来没见过这么高的楼房，他就在外面数楼层，正在这时，来了一个城里人，问他，哎，老头，干啥呢？爹：数数楼层有多少？刚：数几层了？老头说：六层。你懂城里的规矩不，爹：不懂。刚：数一层5元钱。老头说：啊！咋还有这规矩呢？这么着吧，我往回数从六数到一，就别交钱了吧！那人说：少废话，再说，我可要涨钱了，老头一听，吓得赶紧给人家掏钱。爹：城里人咋这么吭人呢？刚：老头还偷着高兴呢！心想：其实，我早数到十六层了。爹：别转移我的视线！说正经事，我不是说你，你说你们现在这些年轻人，还没结婚就怀孕、生孩子，丢人不！刚：大叔，我们俩虽然一起学习、一起吃饭；一起挑水、一起浇园；一起种树，一起上山；可从来没有一起睡过眠……
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医学会议汇报范文3
下面我就建校以来体育工作情况向各位做个汇报。
扬州教育学院附属中学作为一所新型学校在拥有一流的硬件条件的同时也具备了先进的办学理念，在"教学为主，全面发展"的办学思想指导下，高度重视学生综合素质的培养。尤其是特别重视体育特长生的发展工作，并取得了较为理想的成绩。____年在江都召开的扬州大市体育工作会议上，我校代表市直中学关于如何培养特长生方面进行了大会交流。
建校不到三年来在校领导和各级部门的关心支持下我校的体育工作在同类学校中取得了丰硕的成果，其中更主要的是参与田径运动训练的教练员们勤勤恳恳、踏踏实实的工作作风，发扬了团结拼搏、爱岗敬业的精神和运动员刻苦训练、奋力拼搏分不开的。以下取得的实际成绩足以说明了学校体育工作的辉煌战果：20__年获得市直中学生田径运动会团体总分第五名，篮球团体第五名；____年获得市直中学生田径运动会团体总分第一名，篮球团体第六名，女子第三名；____年获得市直中学生田径运动会团体总分第二名，男子篮球团体第三名；今年十月五名运动员代表广陵区参加第十届运动会并取得了好成绩，被广陵区政府评为先进集体，高建珍老师被评为先进个人。这些成绩的取得，首先要感谢学校领导，还要感谢所有关心和支持体育训练工作的每一位老师及家长，更要感谢的是每一位教练员的辛勤劳动。
为什么近一两年我校运动成绩取得如此辉煌成绩？
第一、首先，学校领导重视。
学校领导对我校体育工作发展十分关心和重视，分管教学的
校长主抓体育工作，经常到训练现场检查我们训练落实情况，主动与教练组全体老师共商运动队建设问题，提出训练目标及要求，并经常同周边小学的体育教师、校长开展联宜座谈，物色运动员苗子，同时想法设法解决运动员的实际困难，给优秀运动员创设好的学习环境，发放相应的训练费，免费供应学生的早点和晚餐等。这些措施对稳定运动队伍、提高运动员训练的积极性都起到了推动作用，为我校体育运动水平提高奠定了良好的基础。
第二、教练组成员团结协作精神，勤奋敬业。
一份耕耘，一份收获，成绩取得，是靠每一个教练员用汗水换来的。我们教练组全体教练员是团结的，大家相互协作共同抓好训练工作，虽然学校实行训练包干制，但教练组成员心往一处想，大家有全局一盘棋的认识，分工不分家，在训练过程中互相帮助、共同指导，强调三个"一"：一是学生训练时间得到保证；二是当天训练任务必须完成；三是教练员必须天天到场，力求使运动员受到最佳训练，达到最佳水平，取得最佳成绩。
此外，教练组老师的敬业爱岗的精神也是取得优秀成绩的一个重要因素。教练组的老师对工作尽心尽责，工作中带队训练不顾劳累，无论是烈日酷暑还是数九寒冬，训练工作从不间断，放弃了无数个节假日，甚至连大年三十都在运动场上坚持训练，有好多老师甚至带病坚持带领运动员训练。
第三、加强系统、科学训练，并建立一支良好的运动队伍。
运动训练不是蛮干就能有成绩的，也不是盲目指导就能有效的，这需要讲究系统和科学的训练方法。我校组织运动队训练的确做到了长年不间断，并在工作中摸索出一套行之有效的方法和训练措施。
要想建立一支良好的运动队伍，必须具备较高的素质和优良的品质。首先在选苗方面不能走弯路，认为身体素质好，运动成绩好，就能吸收到我们的运动队伍来。从实践中得出，这是一个错误的选材。如果选择一个思想品行较差的运动员加入训练队，不但他自己成绩不得提高，反而影响了整个运动队的素质和运动水平。所以我们近一两年在运动员选苗方面做了认真研究，不但要选运动成绩好的，更重要的是思想品行要好。这也是我们取得运动成绩经验所在。
我校是一所普通初中，学生基本差，运动水平不高，更谈不上有什么特长生。针对这一状况，全体教练组成员群策群力，采取多种行之有效的措施，努力提高运动员水平。
第四、班主任和家长的帮助与支持保证了训练的顺利。
运动训练要获得班主任和家长之间的协调、配合、支持和帮助，这一点非常重要。每当一位新苗子被教练员选中准备开始训练时，他的班主任老师和家长会不约而同的提示"会影响学生的文化课啦"、"小孩子吃不了苦啦"等等的问题，这是很自然的现象，关键是你能否说服他们，给他们讲清道理，说明参加运动队训练的重要性和好处，与他们经常沟通，建立良好的关系。这一点我们的工作做得比较好。（例如：跨栏）比如，经常请家长来观看他们孩子训练，组织家长座谈汇报孩子的进展，总结交流经验等。通过我们不懈的努力，我校运动训练的成果已得到家长以及社会的认可。近年来，有不少中小学生家长慕名而来，要到我校上学，并参加运动队的训练。
总之，我们的工作为学校争得了荣誉，推动了我校体育运动的发展，将我校的竞技运动水平推向了一个新的层次。我校运动队的训练水平也得到了上级[文秘站:]领导和我市体育界人士的高度评价和肯定，更重要的是，通过我们的努力能够使我校赢得良好的社会声誉，树立良好的社会形象。
但是在成绩面前，我们还存在不足之处：
1.梯队队员基础差，缺乏主动出访的意识，缺少请进来送出去的过程。
2.队伍建设
不够严谨，个别队员纪律散漫，思想工作有待加强。
3.要进一步的加强学习及训练研究，不断提高教练员的理论水平。
4.要全面发展，不断加强校男女篮球队的水平。
5.要进一步的加强与班主任及学科老师、家长间的协作，取得各方面的帮助和支持。
医学会议汇报范文4
陶行知说：“活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。”在农村高中，学生来自农村，有奉献农村的义务和责任，通过教师的引导，让学生在生物学习的过程中感受农村，认同农村并确立扎根农村的理想，这应是对陶老先生这句话最好的诠释。
那又如何借助高中生物教学让学生反哺农村呢？我想从以下三个方面着手。
一、在课堂教学中渗透农业科技，培养认同感
我曾经在班上做过一个调研，调查有多少学生想学农业科技，有多少学生将来会回到农村搞农业。调查发现选农人数近乎为零，特别当问了一个生物竞赛一等奖的学生愿不愿报考农科专业时，他说，务农太没面子，也没意思。我们也曾对附近村从事种植和养殖业的村民进行了统计调查，结果发现许多农民种植技术还停留于一般的传统劳作上，从事养殖和种植业的人数极少。即使少数人从事了种植业和养殖业，但由于知识缺乏，经济效益很差。因此，中学生物教学应根据当地经济发展的现状和需求，优化调整教学结构，让更多的学生学习和掌握实用性较强的、对振兴当地经济有利的生物学知识。同时教师还要激发学生对农业科技的兴趣，尽量将课本知识与农作物的种植和动物的饲养等实用技术结合，衔接当地经济发展现状，以缩短课堂和社会的距离，培养学生对农村的认同感。
高中生物教学的内容主要涉及生物的形态、结构、生理、分类、进化、遗传和变异、生态等方面。学生掌握这些生物学知识主要是通过课堂教学来完成，而我们可以在学生掌握知识的过程中结合现代农业生产渗透农业教育。要想在课堂上结合当地农业生产实际讲授生物学基础知识，课前深入钻研教材是重中之重，我们要挖掘教材中可以与当地生产相结合的内容，把书本知识渗透到农作物的种植和动物的饲养等实际操作中去。
如在讲“光合作用”时，可通过介绍光照面积和光照时间对光合作用的影响，进而说明合理密植的必要性；介绍冬季日光温室如何施加“气肥”、如何保温等。讲“细胞呼吸”时，可介绍植物所必需的矿质元素是通过主动运输进入细胞的，进而让学生了解怎样施肥、施何种肥，以及给植物适时松土的道理、合理灌溉的重要性等等；讲“物质代谢”时，可结合食物加糖帮助动物育肥；在讲动物激素调节时，可补充说明动物适时的意义，讲“植物的激素调节”，教师可介绍蔬菜、棉花等如何利用植物生长调节剂及顶端优势在棉花摘心打顶、果树修剪中的应用。实践证明，教师在认真钻研教材后，课堂上结合农业生产实际不仅会增强学生对基础知识的理解和掌握，还促进了课堂教学，激发了学生学习的兴趣，使基础知识的掌握更牢固，同时给学生从事农业生产劳动奠定了科学的基础。
二、在社团活动中初涉农业科技，奠定从业基础
陶行知在《育才学校教育纲要草案》中说“知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。”也有人说，兴趣是学习最好的老师。要想充分发挥学习的主动性和积极性只有学生想学、乐学才有可能。高中生物相对于初中生物理论性较强，学生会感到枯燥乏味，培养学生对生物的兴趣就显得尤为重要。而利用社团活动了解农业科技，既能培养学生学习生物的兴趣，同时还能培养学生对生物科学、农业科技的兴趣。
社团活动作为一个有效载体，能为学生提供一个展示聪明才智和创造能力的机会，加速实践创新能力的提升。以“立足于农，服务于农”为宗旨，结合当地经济建立农业科技社团，把课堂上理论知识与社团活动相结合，使学生在实践中得到锻炼，既能培养他们成为有理论，有实践，又有坚强意志的优秀人才，又能为当地合格的建设人才的培养起到重要作用。
我们可以在开展社团活动时，结合当前实际，寻找当前农村存在的一些生物学问题，确立微型课题进行研究，如小麦锈病防治；小麦的田间管理；食用菌栽培技术；鸡的育雏与免疫；果树的整形与防病；西瓜的嫁接与管理；生态养殖设计与操作等等。使学生掌握学习的方法，这也是培养学生研究能力和创新意识的重要途径。通过社团活动，让学生初步掌握一定的研究方法，运用所掌握的生物学知识、技能，对日常生活和农村生产实践中的生物学问题提出自己的见解，并探究解决问题的方法、途径，研制一些农业生物技术产品，进行小创造、小发明活动。教师利用社团活动，让学生亲自到农田、菜棚、猪舍和养鸡场等进行实践观察调研，将学到的课本知识应用到种植和养殖的实际操作中去，做到理论与实践的统一。这样，学生既掌握了几门实用技巧，对农业科技产生兴趣，又可能萌生从事生物学研究和创造的想法。同时培养了学生注重理论联系实际、实事求是的科学态度，顽强不屈的探索精神。通过一定时间的培养，使之具有生物科学知识、科学精神、科学方法、科学态度以及生物科学价值观，为献身农业科技扎根农村奠定从业基础。
三、在生物竞赛中培养特长生，确定职业方向
随着各类奥林匹克竞赛在全国的蓬勃兴起，涌现出了一批竞赛特长的学生，学科辅导教师也在着力培养和研究这样的特长学生。高中生物奥林匹克竞赛也为生物特长生的培养提供了契机，教师应该利用生物奥林匹克竞赛吸引学生，使他们更加热爱生物学，有志于发展生物学。特别现在江苏生物作为选修科目，成绩不计入高考总分的情况下，生物教学更处于低谷之中，借助生物奥林匹克竞赛培养一批生物学科特长生，能极大地推动了生物学教育教学的发展。
但如果农村高中生物教育仅把参加生物奥赛的学生简单作为生物教育教学特长生来培养，这是不符合农村实际发展需要的。农村中学培养生物学特长生的重要目标就是应当在学生的学习过程中获得丰富的生物学知识，对生物学产生浓厚兴趣，在将来应用各种生物学知识和技能，研究农业科技，回归农村，为新农村建设和新农业的发展做出一定贡献。
而农村高中培养生物特长生的途径之一就是教师要在课堂中以丰富的课堂内容、良好的教学方法、生动的教学场景全面提高教育教学质量，可以结合农业科技发展的现状及生物学知识在实际生产生活中的应用，不断地向学生介绍生物科技在生产实践中的应用事例以及最新的农业科技成果，进一步深化课堂学习的内容，拓宽学生的知识视野。使学生看到农业科技发展的前景，看到农业科技知识的在农村的应用价值，从而进一步增强学生学习生物、献身农业科技的信心。通过教师有意识的辅导、培养和锻炼，提高特长生的自学能力、实验技能和心理素质。使学生在各门课程的学习中，生物学的学习表现更为突出，参与意识和竞争能力得以加强。从而使学生对生物产生浓厚的兴趣，再通过教师的引导使学生对生物学由一时的兴趣转化为终生的志趣，从而使之树立从事农业科学事业的志向。特长生所具备的浓厚的学习兴趣，良好的学习方法，锲而不舍的探索精神，对生物学问题的研究达到废寝忘食的执着态度，能够使他们在取得优异的学习成绩的同时确定终生的职业方向。
医学会议汇报范文5
一、学医、从医经历
李世聪老师1948年出生于北京的中医世家，从小看着爷爷行医长大，听着爷爷与北京的老中医一起交流。5岁左右时就背诵汤头歌、药性赋，8岁左右学《医学三字经》，12岁左右就敢为伙伴们扎针灸，伙伴们也愿意，并且治得很好。
1969年知青上山下乡，李老师被分到云南。他待人热心，经常用自己学过的针灸、推拿等方法为周围的人治病，结果因为疗效好，附近的人就都来找他治病。由于病人众多，病因很多，有些病自己也没有见过，他就翻看从北京带来的医书，一边分析医理，一边临床实践，医术大进，还自创了小儿推拿治疗小儿夜啼症、清凉油涂抹肚脐治疗腹痛腹泻等方法。
XX年成为马来西亚某慈善基金会医药顾问，在马来西亚为当地人民治愈地中海贫血症，癌症，癫痫，非胰岛素依赖型糖尿病。
李老师本职工作乃是测绘工程师，目前在地铁九号线做监理工作。中医是业余爱好，同时也是继承祖父事业。目前，李老师每周在北京学知园的“长祯国术馆”坐诊并做中医讲座。
二、部分案例
（1）美尼尔氏综合症。李老师在马来西亚时，遇到某官员得了“美尼尔氏综合症”。这是一种疑难症，主要症状是眩晕，感到周围物品摇晃，甚至倒置，甚者觉得天旋地转。一般认为这是耳中庭积水影响到平衡骨造成的。这位官员去了四个国家都没有治好，结果，李老师用中医“振阳利水”原理，采用按摩手法，很轻松就治愈了。
（2）地中海贫血症。该病为西医三大血液病之一（另两个是：白血病和再障贫血），在当地很多，据说在中国南方各省也有不少。此病是遗传性疾病，是所谓的“不治之症”。西医称，只有换骨髓一法，但是由于费用高，并且配型不容易，故很少有人得到治疗，病重时只能定期补血以维持生命。而李老师却运用中医思维方法，认为是其母亲怀孕时中暑，母子同病，生小孩后母亲的病好了，而小孩的病深入骨髓。于是他用中医治疗“骨痨”的秦九鳖甲汤加减变化，成功治愈两例地中海贫血症患者。
（3）治愈“非典”。XX年，非典肆虐，他的一位朋友在人民医院感染了“非典”。他到朋友家帮忙治疗，开了两副药，其中用了两斤石膏，结果病人痊愈，也没有后遗症，一切正常。而当时很多用西医治疗的病人，虽然在激素作用下保住了生命，但却留下了严重的后遗症——股骨头坏死，下半身骨头像玻璃一样的脆弱，很多人落得终身残废。
三、从医特点
我们问老师擅长治疗哪些疾病，李老师说，中医不能够分科，好的中医应当什么病都能治。他说，当年在农村当知青，病人来了你必须治，不能眼看着病人受苦啊！没见过的病就临时翻书、研究、探索。中医的理论已经相当完备，所有疾病，中医经典中都有治疗之法。找到病因病机，治疗也不是难事。
李老师治病的特点是活学活用。在传统中医的基础上，发挥个人的理解和特长，善于治疗各种疑难杂症。他治愈的很多病人，都是医院治不好，没有别的办法而找到他的。
他说疑难病症，一般在他这里，只要几副药，或者几次到几十次针灸就好了，急病就要几分钟见效。而且中医治疗不仅见效快，而且花费低，他说，他敢和西医打擂台，用中医治疗，效果比西医好，而且一般花费不超过西医的1%。不管什么病，总花费不会超过3000元。那些得了白血病什么的，花个几十万还治不好，这根本不必要。
四、对中医和学中医的看法
医学会议汇报范文6
一、医学一系工作
2010年医学一系承担了学校10个专业，14门临床课程的教学任务。共完成教学8197学时，其中理论课4768学时，实验课342时。加强教学管理是保证教学质量的关键，我们进一步完善了学生信息员制度和教学督导制度，并根据学校的统一安排，按质按量地完成了两个学期的期初、期中、期末教学检查工作，定期编写教学简报，将正反两方面信息及时反馈给各教研室和教师本人，并督促教研室提出整改措施，形成了封闭的教学监控环路。良好的教学管理，有效地保证了教学秩序和教学质量。我系2010届毕业生709人，报考硕士研究生并达到国家录取分数线有178人，占25.11%，实际录取122人，占17.21%，创我系历史上最好成绩。这充分反映出通过教学评估，我系的教学质量达到了一个新的水平。医学教育是一门强调实践性的教学，由于学生人数的增加，我系的实践教学面临较大困难。为增加实践，强化学生的能力培养。2010年我系克服困难，合理安排，充分挖掘潜力，增添了主干课程的课间见习，并增加集中见习和实习前技能培训的课时数，从教学安排上保证了学生有一定的实践机会。为保证实习教学质量，我系在教务处的指导下坚持开展实习中期检查，并逐步增加检查范围，加大检查力度。2010年我系组成了内、外、妇、儿教研室的资深专家检查组，先后对复旦大学附属上海市第五人民医院、上海市闵行区中心医院、中国人民第四一一医院、上海市闸北区北站医院、无锡市锡山人民医院等5所教学医院进行了实习中期检查。本次教学检查工作受到了学校的高度重视，校领导和教务处领导亲临教学检查现场指导工作。通过此次教学检查，有力地促进了各教学医院领导和教学管理部门对实习带教工作的重视，进一步提高了各教学医院临床教师的教学意识和教学水平，也增强了医学院在各教学医院的影响力。作为临床医学专业，适应临床医疗形势发展的需要，不断改革教学模式是我系追求的目标。为使临床医学专业学生毕业后顺利通过国家执业医师资格考试，早日成为一名合格的医生。2010年我系改革了毕业考试形式，由原来的单一笔试模式改为笔试和客观结构化临床多站式技能考核相结合的模式。组织附院、二院及地区医院三十余名高职称临床教师，历时7天时间，逐一对709名毕业生，从病史采集与病例分析、体格检查与技能操作、辅助检查结果判读三个方面，全面考察了学生的基础理论、基本知识和基本技能。考试前对学生进行了广泛动员，使学生充分认识到毕业考试改革的必要性，并对学生进行细致的考前辅导，引导学生认真复习。结果709名毕业学生仅有8名学生不及格，经过补考全部通过。改革之所以取得成功，正如同学们所说的，毕业考试改革显示了极大的实用性，充分调动了学生的积极性和学习热情，达到了提高教学质量的目的。高等学校教学质量工程建设是国家教育部为提高高等学校教学质量而实施的一项重大计划，是提升高校教学水平的一条重要途径。2010年我系在教务处的指导下，积极参加学校的教学质量工程建设。在作好省级示范实验实训中心工作的同时，作为主要单位参加了学校申报国家级示范实验实训中心的工作。2010年我系内科学、诊断学被评为校级精品课程，外科学被评为省级精品课程。显示我系的课程建设走上了一个新台阶。
二、附院工作
1．教学工作2010年附院共接收各专业实习学生623人，1月6日临床专业实习生正式进入我院实习，为使同学们很快实现从医学生向临床实习生转变，在吸取去年评建期间的经验基础上，我们精心组织了十三个理论讲座，包括医院介绍、医疗流程、实习管理规范、院感知识、医疗文书的书写、临床技能操作、无菌技术、影像诊断原则等内容，由医院的临床专家和管理人员主讲，对实习生进行上岗前的系统培训，岗前培训历时十天，收到了良好的效果，培训结束进行了结业考试。为完善各临床科室实习带教管理，提高教学质量，激活管理机制，我们一直紧抓各科室实习带教工作，并要求各科室根据实际情况，制定本科室实习带教计划和出科考核方案。今年组织专家组对各临床医技科室进行了4次实习带教检查，专家们均严格按照教学管理考核评分表逐项检查，对于检查中发现的问题，及时给予纠正和指导，并根据各科室的工作情况给予了切实公正的评价。通过检查，大多数科室按照实习带教管理制度建立了带教工作档案、完成了科室教学活动计划、学生出科理论考试和技能考核。
今年6月起，组织内、外、妇、儿教研室的专家对临床专业的实习医生进行了三轮大出科技能考核，考核的内容包括外科无菌技术、腹腔穿刺、胸腔穿刺、外科换药、影像读片等十几个单项的考核，基本上涵概了临床医疗常规操作的内容，通过考核极大提高了实习医生的临床综合技能和适应能力，加强了我院实习医生出科考核管理，全面提升了实习质量。为提高我院青年教师课堂教学水平，增强临床教师教学意识，于2010年8月组织举办了“医院2010年青年教师课堂教学竞赛”，本次竞赛共49名青年教师参加。本届教学竞赛分为临床医技组和护理组两组同时进行，采取集中竞赛，现场评分，专家组与学生组评分相结合的方式。每位参赛者均积极准备，经过现场专家及评委认真评分和评议，共评选出一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。教学查房是临床教学的重要组成部分，为提高我院副主任医师的教学查房水平，进一步规范教学活动，提高临床教学质量，《关于举办“副主任医师临床教学查房竞赛”的通知》要求，将医院所有副主任医师分为3个年度进行教学查房竞赛。
本年度的教学查房竞赛自4月15日起已进行了两个月，聘请6名教学督导专家作为评委，参赛选手为我院21个临床科室共30名副主任医师。教学查房实行全程摄像，由专家现场打分和观看录像打分相结合。查房内容为医学院临床医学本科实纲要求掌握的常见病、多发病，入选病例由选手自行提供。此次竞赛不但强化了我院教师的教学意识,提高了他们的带教水平,激发了学生的学习热情,促进了教学查房的规范开展,而且还涌现出一批优秀的临床带教教师，
2．加强住院医师/专科医师规范化培训工作为促进我院住院医师/专科医师培训工作的进一步发展，统一领导和协调全院住院医师/专科医师培训工作，我院于今年9月成立了“住院医师/专科医师培训管理办公室”，办公室在医院住院医师/专科医师培训管理委员会的领导下，负责制定我院住院医师/专科医师培训管理办法、培训计划及考核方案，指导、管理全院住院医师/专科医师培训工作。经培训管理办公室人员的共同努力和各教研室的大力支持，住院医师/专科医师培训班开始了理论和实践授课。本学期侧重公共知识和临床技能培训，共计93学时。
3．学科建设及人才培养年中医院组织有关专家对我院第三周期省级临床医学重点学科进行了中期检查。临床药理学、消化内科、性医学科、超声医学科、普外科、妇产科、神经内科、神经外科、感染疾病科共九个学科负责人分别就本周期第一阶段学科建设情况作了相关汇报。通过检查，进一步了解了各学科学科建设规划执行情况，为顺利完成周期建设目标提供了保证。今年，我院和同志被省人事厅确认为第六批省学术和技术带头人后备人选。2010年10月，经个人申请、科室推荐、教授委员会及专家评审、院长办公会会议研究，确定我院第一周期（第二批）学术和技术带头人后备人选12人，第一周期青年骨干医师10人，至此，我院共选拔第一周期学术和技术带头人16人，后备人选19人，青年骨干医师10人，培养周期为3年。为加快我院高层次人才的培养，给医院引进的高层次人才的培养创造良好的科研条件和环境，医院出台了《医学院医院引进人才专项科研基金管理办法》，鼓励其早出成果。
4．科研工作2010年度我院获国家自然科学基金面上项目1项，省科技厅自然科学基金项目1项；省教育厅自然科学研究项目13项，其中省教育厅自然科学研究重点项目2项；省教育厅优秀青年人才基金2项；省卫生厅临床应用技术项目28项，省卫生厅中医药科研项目1项；市科技计划项目10项，医学院中青年及人文社科科研基金项目45项，医学院教学研究项目4项，本年度共获科研经费99.60万元。组织1项科技成果鉴定，已在科技厅登记科技成果共3项。截止2010年12月14日，全院共258篇，其中SCI期刊2篇，国家重点期刊20篇，国家级期刊89篇，主编著作2部，参编3部。
