前言：中文期刊网精心挑选了农村小学安全教育范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
农村小学安全教育范文1
一、“安全第一”是首位
几年前，村上有一个十岁的小男孩跟姐姐在地里干农活，天气炎热，姐姐闷头苦干想让弟弟早点回家，弟弟实在忍受不住炎热，自己去坝子里游泳，姐姐没有注意到，突然听见“救命！救命……”看见是弟弟，姐姐一边喊人，一边跑到坝子里面救弟弟。可是谁也没想到，等救兵来到，弟弟早已沉入水中，弟弟虽然被救上岸来，但早已奄奄一息。听说这一幕，我深刻地意识到：一定要防患于未然，坚决不能再让类似的事故发生。
那么，该如何对学生负责？学校的安全教育工作应怎样抓？我想实际的教学工作中，学校必须把学生安全放在教育工作的第一位。这就需要一个对学生安全负责的教师，高度认识“安全防护教育”的重要性，切实把学生的安全教育作为教育教学管理工作中头等大事来抓。
二、稳抓学生的安全防护教育工作
近些年，学生非正常死亡的事件屡见不鲜，细细分析，不难发现，大部分事故的发生，一方面是因为学生往往不把学校、教师的安全防护教育铭记于心；另一方面是因为家长忽视了对孩子的监管工作。
在我邻近的学校发生过这样一起事故：一位还在上幼儿园的孩子，父母外出打工，由年迈的奶奶照顾。某天天刚亮，奶奶要去农忙，就早早地把孙子送到学校门口，自己骑着电动三轮车离开了。没过多久，这个孩子就被从一辆面包车里下来的几个人带走了，路边的人看见后赶紧去喊这个孩子的奶奶，大家也在第一时间报了警，跟着车追，可是没有追到。直到有一天，孩子回家了，没想到孩子身上装着一点钱，肾脏被摘去一个。这给我们敲响了警钟。为此，我们学校每周都会利用班会课及每天放学排队出校门前的时间对学生进行一系列的安全教育，如家长把学生送到学校后，要求学生赶紧进入校园，不能在校外逗留，放学后一定要让家长接送，陌生人或者谎称父母朋友的一律不能跟他们走。在节假日或者在事故高发期前及时给家长送达《安全告知书》，以提醒家长们在“关键时刻”加强监管力度。
三、主抓学生的校内安全管理工作
在校内教育学生，有许多看起来细微的小事情但同样也值得学生注意，否则，同样容易发生危险。该如何做好学生的校内安全教育管理工作呢？笔者认为可以从以下几点入手：
1.树立自我安全意识，各班学生要协助班主任对本班教室里的各种教学设施、用电设备进行一次安全隐患的排查，若发现问题，及时向学校汇报，防患于未然。
2.提高个人思想素质，团结同学，善于化解同学之间的矛盾。严禁打架、骂人等。我们应做到不因小事与同学争吵，不打架斗殴，不在校园内外发生暴力行为，争做文明的学生。
3.关注课间安全，学生上下楼梯要有序，切不可急步上下，要养成上下楼梯靠右行走的良好习惯，防止校园发生拥挤踩踏事故。大课间要注意文明休息，不追逐嬉戏、不打闹、不攀高、不拥挤、不抢道等；不在教学楼内打球、跳绳、踢毽子等活动。
4.注意运动安全，上体育课和课外活动前要做好准备活动，要严格按照体育教师的要求去做，切不可做危险的动作，运动时要尽量避免剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。
5.遵守交通规则和交通秩序，上学、回家的途中做到文明行走，不骑车带人；不得在道路上玩耍，不乘坐无牌无证车辆，不乘坐超载车辆；不得两人成排，三人成行，要靠公路右行。
6.讲究饮食卫生，养成良好习惯，拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不偏食，不暴饮暴食；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
7.学会自护自救，提高防御能力，学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园的主人。
农村小学安全教育范文2
学校安全问题一直是社会关注的焦点，也是广大家长较为担忧的问题。学校环境学员众多，人员复杂，加之学校事务繁杂，要想顾忌到每个学生几乎是不可能的，因此，安全问题会时有发生，如果学生在校园中发生意外，受到安全问题的威胁，会使家庭和学校蒙受重大损失，造成无法挽救的后果。维护学校安全是校方的责任，学校应该结合教育部门的相关指示，将安全教育落实到实处，然后再充分了解学校具体情况的前提下，调动各方的力量，共同为学校安全贡献一份力量，这也是学校正常秩序得以保证的基础。
1农村小学校园的安全问题
1．1校园设施的陈旧：学校安全最常见的安全隐患就是体育设施陈旧，引发的人员伤亡。校园设施是学生日常活动中伸手可触的事物，由于校园设施的陈旧等问题，给学生安全问题埋下了较大隐患。但是，小学校园的普遍设施，例如单杠、双杠等器件，经常会发生因为陈旧或认为损坏导致的坍塌事故，给学生的人身安全造成重大影响，增加了学校的非计划性支出。根据报道事故发现，现在的学校安全问题有一部分就是因为设施的陈旧而造成人员伤亡，校园设施的及时调整和修补应该受到学校的重视，在可预防范围内减少安全事故的发生。
1．2自然灾害隐患：重大自然灾害也是造成校园安全事故的隐患之一。泥石流、洪水等突发性自然灾害时刻威胁着学校师生安全。由于学校属于人口密度大的公众场合，如果突发自然灾害，那么如何让对师生进行有效的疏散和安置会使学校面临的重要问题。为了能够有效规避此类风险，学校应该提前制定应急措施，便于疏散。一般说来，学生对于学校内部组织结构缺乏了解，校方为了能够更加有针对性，可以组织逃生演练，加强学生的安全意识。
1．3校园认为突发事故隐患：近些年以来，校园暴力事件频发，给校方与学生家长造成了巨大恐慌，社会舆论骤然增大。现代社会经济发展迅速，社会人群生存压力加大，因为工作或生活等形成的负面情绪，扭曲了当事人心理，为了实现报复社会的目的，发泄自身的不满情绪，将魔爪伸向校园。尤其是近些年以来，我国农村校园伤人事件层出不穷，破坏了小学生美好的学习环境，对社会治安形成了挑战。
2校园安全事故频发原因
2．1家庭安全教育不足：农村的大部分家庭，家长的安全教育是极为少见的。农村家长文化程度普遍较低，安全意识较差，所见所闻有限，无法给予学生充足的安全教育只是，学生受家庭影响，安全意识自然也就相对较低，抵御风险能力较弱。与此同时，农村学生中有大批的留守儿童，缺乏父母日常生活指导，更多的为老人抚养，安全教育自然更加无从谈起。当遇到突发灾害时，学生往往缺乏自我保护，导致人身安全受到损害。
2．2社会关注程度低：校园安全教育仅仅依靠学校的力量是无法实现的，社会关注和媒体监督也是校园安全得到防范的措施之一。但是，由于农村地处偏远地区，受教育程度较低，有关学校安全教育方面的宣传不足，相关部门更加注重经济收入的增加，从而忽略了安全教育的开展。社会危害人员通常会选取人员密集区域实施危害，学校无法正确防范，造成小学生心理创伤，影响其正常的身心发展。
3农村小学校园建设防范措施
3．1加强家庭安全教育的宣传力度：校园安全问题固然有学校的责任，但同时也不能忽视家庭安全教育带给孩子的影响。家长作为孩子的启蒙老师，应该增加给孩子的安全意识讲解，为他们创造和谐稳定的成长环境。家长要时刻关注孩子的在校情况，不仅要注重孩子学习成绩的还坏，还应该关注他们的身心发展，了解孩子学习的环境等。笔者认为，学校可定期组织安全教育讲座，强化师生和家长之间的安全教育，对家长的安全教育同样实施必要的培训，由家长与学校共同为学生的学习环境提高保障，给孩子的成长营造一个安全放心的生活环境。
3．2加强社会关注及各方监督：孩子是国家未来发展的主力军和推动着，保障学生安全就是维护国家发展。社会各界的广泛关注可以帮助孩子健康成长，政府和社会部门应该投入一定的精力。第一，政府提供校方足够的经费，为其购置活动设施提供经济基础。另外，政府部门可以派遣相关人员保护校园安全，防止此类事件的发生，为学生的学习环境营造一个良好的气氛。社会关注与媒体监督是确保学生安全的重要条件之一。
4结语
农村小学安全教育范文3
关键词:农村地区;小学生安全教育意识;问题;对策
近年来，农村地区小学生安全事故频发。其中，自然灾害突发、留守女童犯、交通事故、溺亡事件等严重危及甚至侵吞小学生的生命，焦虑、紧张的情绪状态、自卑、人际关系紧张、问题行为出现频率高等心理问题也不利于小学生的心理安全。面对这些安全事故及心理问题，农村地区小学生的自我保护意识和能力都十分缺乏。为了有效地预防和减少安全事故的发生、形成良好的心理状态、改善农村地区小学生安全现状、提高他们的自我保护意识和能力，本文将从学校、家庭、社会三个方面来阐述和分析农村地区小学生安全教育意识的现状、原因及其解决对策。本研究中所提到的农村地区小学生安全教育意识主要从学校、家庭、社会三方面阐述，由外在知识的传输逐渐内化形成一定的安全意识观念。
1农村地区小学生安全教育意识的现状
1）学校是安全教育意识的主要来源，是农村地区小学生身心安全的关键。由于农村地区经济条件相对落后，地理位置偏僻，加之家长接受知识程度普遍较低，在对孩子进行安全教育时，其方法和观点都有一定的局限和误区。而且大多数农村家长忙于农活和工作，所以学校成为安全教育意识的主要来源。目前学校通过校园文化建设在墙面、板报和学生手册上都宣传了大量的安全知识，会定期开展安全教育专题讲座，组织学生进行安全防护实践，也安排了一些安全相关的课程。教师也会在课前讲解一些安全常识，并将安全意识穿插到课堂知识讲授中，为学生创造一种高度重视安全的氛围，从而起到对学生进行安全知识教育的作用。从总体上看，学校所提供的身心安全知识是十分丰富的，但安全知识教育的涉及面不够广，在一定程度上流于表面，且缺乏形象生动感，从小学生的年龄特征和身心发展水平而言，是不易于接受并理解的。对于农村地区的小学而言，由于其经济和观念相对落后性，在知识的宣传上不能与时俱进，知识宣传的途径也常常因为经费而受限，这就造成了安全教育意识在农村地区小学中难以深刻地进入小学生的思想中，致使其安全意识较为薄弱。2）家庭的安全教育意识本应该是与学校相辅相成的，但在现实生活中家庭安全教育意识，尤其是在心理安全方面极为缺乏。家长作为小学生的监护人对其安全责任应大于学校，但由于农村中大部分家长由于经济或者其他原因外出务工，使得隔代教育在极大程度上替代了亲子教育，如此的成长环境，十分不利于安全责任的实现。在隔代教育中，孩子的教育责任大部分是由爷爷奶奶等老辈承担，其明显特点是老辈知识体系落后，所掌握的安全意识教育的方法和途径有限，获得的安全信息有限，不能及时了解小学生心理情感的发展和现实中的安全隐患。且由于老辈的身体和精力原因，其在孩子的安全教育意识上的能力较弱，对孩子的教育往往是力不从心，以致孩子的安全教育在这样的家庭环境下落实困难，甚至还会出现和学校的教育观点相悖的情况，也导致了小学生的安全教育意识出现分歧，安全教育难以深入人心。3）本研究中，社会对农村地区小学生的影响可以分为现实社会和虚拟社会两方面来探讨。现实社会中，就目前而言，一些农村小学中，会有社会机构派出人员和大学生自愿到农村小学宣传安全教育知识，其教育行动在各种报道和实践中来看，也加强了部分地区的安全教育意识，取得了一定的成果。但对于地区偏僻，经济条件落后的一些农村地区而言，获得这样安全教育的机会是相对较少的，由此使得农村地区小学的安全教育意识在宣传中始终会有盲点，由此成为安全事故发生的导火线。虚拟社会主要是指随着新媒体的迅速发展，大众对新媒体的普遍接触和接受，媒体通过网络对小学生安全意识的影响也逐渐加深。网络是一把双刃剑，其在互联网平台中所传递的丰富的信息及形象的视频可以使小学生获得一定的知识，丰富小学生的思想和观念。但同时，一些不健康的游戏、不良的信息、不雅的视频也通过这个大众平台进入小学生的视线，小学生由于其年龄的限制，还没有形成完整的健康的世界观和人生观，这些不良的信息，对于安全意识相对薄弱的小学生而言，其造成小学生暴力、性格扭曲的可能性是相对较大的。小学生在这样的互联网环境中，很容易被误导、诱骗，这样的成长环境十分不利于其身心健康发展，从而也导致了一些安全事故的发生。
2农村地区小学生安全意识教育问题的原因
造成农村地区小学生安全意识教育问题的原因是多方面的。1）从学校方面而言，首先，农村学校经费有限，师资力量有限，软件设备和硬件设备都较为落后，场地不足，无法为农村小学生开展安全教育意识提供良好的条件。其次，目前对农村小学老师进行的培训多偏向于学科体系知识的培训，在绩效考评上也侧重于学生的考试成绩和整体排名，使得校方和老师都更加重视学科知识的教育，在一定程度上忽略安全教育。另外还有一些诸如校方制度不严，管理不善；相关人员工作责任心不强，安全措施不力，宣传效力不足等原因。2）从家庭方面而言，首先，农村家庭不重视学生心理健康和安全意识的培养。农村家庭对孩子的管理比较松散，对小学生没有按时放学回家的问题不够重视，对孩子放学回家后的去向也不了解，缺乏对小学生安全意识的培养。其次，为了生计，一些农村父母外出打工，使一些小学生成为留守儿童。在成长的过程中，这部分孩子缺乏父母的关爱，使他们产生一些心理问题。而祖辈又未能及时察觉，不能帮助孩子形成健康的心理环境。另外，家长未能及时与学校老师沟通小学生的异常行为和情绪也是造成其安全问题的一大原因。3）从社会方面而言，社会平台中不良信息对学生的影响是极大的，往往家长和学校也不易察觉，不能够及时帮助孩子。
3农村地区小学生安全教育意识的对策
1）学校对农村地区小学生安全教育意识的影响主要来自三个主体：课程和教材、教师、校园环境。首先，从课程和教材方面而言，学校可以适当增设安全意识教育的课程，并将安全课程融入语文、自然科学的学科中，让安全学习更加贴近小学生的日常学习。其次，教师应将知识讲授法、操作法、讨论法、探索法、趣味练习法相结合，丰富安全知识传授的形式。如创设一些浅显易懂的情境，开展多种安全教育活动来提高学生的自我保护能力。在活动中，让学生成为主体，亲自参与，让他们从自己亲身做过的小事中了解掌握安全知识，培养安全理念，掌握一些简单的自救方法，并提高学生的安全意识和自我保护能力。最后，学校对教师的绩效考评制度应有所改变，不要过度关注孩子的成绩和整体排名。在对教师的培训中应加入安全教育方面的知识，使教师形成重视安全教育的意识。学校还应在校园环境中进行安全知识宣传，形成强烈的校园安全教育文化。可以利用现实中学生感兴趣的实例，进行墙面设计。在全校重视安全的氛围感染下，更利于安全知识的传播。2）家庭层面应转变教育观念，不能一味把教育孩子的责任推脱给学校，承担教育孩子的责任，从生活中开展安全教育，并实施一些针对小学生心理安全的教育。首先，家长有责任加强对孩子的心理保护，不能因为自己的言语而伤害了孩子的情感，要明白语言暴力也会对孩子产生影响。其次，家长也应让孩子学会承受压力，辩证积极地看待别人对自己的评价。家长也可以陪同孩子适当地参加一些心理课，多和孩子沟通，及时了解问题并进行疏导。最后，家长应及时与老师沟通孩子的异常行为和情绪，加强家园合作。要重视孩子的日常去向，对于孩子危险的行为应及时制止，加强对孩子的安全教育。对于长期在外务工的家长，应经常利用电话、视频等表达对孩子的关爱，在安全教育上与祖辈进行沟通，也尽量多抽时间陪陪孩子。3）社会对农村地区小学生的影响主要是通过多种媒介途径、安全教育社会机构和一些志愿者。各种媒介如网络、电视等对小学生成长的文化环境施加影响，在其世界观、人生观和价值观的形成过程中起着举足轻重的作用。因此，社会应培养小学生的自我监控能力，形成其良好的上网习惯。大众传媒应有意识地面向小学生，为其提供适宜和优秀资源。同时，大众传媒在机构和平台的管理上也应该筛选健康的信息呈现给学生，为其营造健康的成长氛围，在潜移默化中增强小学生的安全意识和知识，以帮助学生最大可能地避免一些安全问题，促进其健康成长。
参考文献
[1]罗京滨.对小学生进行安全教育思考[J].教育探索,2012(11).
[2]李继红.浅谈小学生的安全教育[J].吕梁教育学院学报,2014(1).
[3]李开勇,冯伟.论我国中小学安全教育存在的问题及其解决对策[J].现代教育科学,2009(5).
农村小学安全教育范文4
【中图分类号】 G637 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004―0463（2017）10―0020―01
学校安全事关学生的健康，家庭的幸福，社的稳定，由此，安全教育是学校教育中的重要组成部分，让学生健康快乐成长也是每一位教育参与者义不容辞的职责。农村学校由于师生安全意识的淡薄，安全知识的缺乏等原因，校园安全管理的制度体系不健全，制度建立与执行脱节等，导致校园安全事故频发。
一、校园安全管理的探索
1. 提高认识，牢固树立预防为主的工作理念。学校安全教育是学生增强安全意识、学习安全防范知识的主要途径。要将“以人为本，珍爱生命”的安全观念深入到学生中去。安全管理要以预防为主，要树立“隐患即事故”的工作理念，增强底线思维，坚持做到提前部署、提前谋划、提前预警，下好先手棋，打好主动仗，时刻保持高度警惕，切实抓好学校及学生安全事故的防范工作。
2. 抓好节点，坚决防止发生安全责任事故。学校安全要将日常管理和重点节点教育结合起来，如农村寄宿制学校的冬季取暖期间就是一个安全事故的高发期，供暖期之前，采用燃煤取暖的学校要集中开展一次安全隐患排查，重点排查教室、宿舍、办公室等通风换气、排烟管道有无泄漏、有无煤气中毒隐患等，严防安全事故发生。
3. 安全出行，确保学生上下学交通安全。学校在交通安全教育方面，应不断改善教学内容与方式。在教学内容方面，选择与开发合适的教材，在教材选用与开发时，要体现兴趣性、直观性、系统性、因材施教及因地制宜的原则，在教学方式上，采用形象直观的教学方法，如在校园设置交通安全活动设施，包括模拟红绿红、斑马线及其他交通标志等。要通过家长会、致家长一封信等形式，提醒家长不要让学生乘坐农用拖拉机、三轮汽车、低速货车、拼装车等。
4. 营养饮食，要确保学生食堂和公共卫生安全。近年来，国家实施了“营养餐”计划等民生工程，各学校都办了食堂，学校要严格执行新修订的《食品安全法》等有关法律规定，切实落实食品安全管理措施，确保学校食品采购、加工、出售、贮存等关键环节安全可控，确保校园超市、小卖部不出现影响学生健康的“三无”食品。对学生集体活动的教室、宿舍等场所，要定期开窗通风，预防和控制传染病疫情的发生。
5. 安全演练，确保校园内各类大型集会活动安全。要针对节庆和大型集会活动情况，严格落实安全防范措施，提前制定安全保障措施，安排教师、保安等人员加强巡逻值守、安全防范和应急处理，并向师生做好宣传解释工作。同时，中小学幼儿园在下课、课间操、放学等重点时段，要安排专人在楼梯间进行值守引导，坚决防止踩踏事件的发生。
二、对学校安全教育的思考
1. 注重宣传，全面开展学生安全法制教育。学校要充分利用安全教育课、安全主题班会、校园网、广播台、校报等形式，加大安全宣传教育力度。要运用重特大灾害事故等典型案例，广泛深入开展警示教育；要组织开展消防逃生演练，使师生了解和掌握扑救初期火灾、逃生自救等知识；要加强学校安全责任人、各类安全管理人员、特种设备操作人员安全培训，进一步提高学校安全管理和防范水平。
2. 群策群力，构建校园安全共同体。青少年的成长需要全社会营造一个健康和非暴力的环境。校园安全并不能仅靠学校制度，它需要社会、学校、家庭的全面配合，成立安全教育共同体。校园安全的第一责任人是校长，学校要从全局入手，认真抓好各项工作机制的建立和完善，做到层层有措施，人人有责任，个个有目标。要充分发挥校园及周边治安综合治理专项组的作用，深入开展食品安全、卫生环境的专项整治，严厉打击校园及周边违法犯罪行为，持续加大校园周边管控和整治力度，坚决防止不法分子对师生生命财产的侵害。
农村小学安全教育范文5
关键词：农村小学；安全工作；责任；落实
近年来农村小学安全事故频繁发生，惨痛的教训使我们深刻意识到：安全工作责任之重，重于泰山。作为学校的管理者必须牢固树立安全意识，从认识到落实，全方位、多角度、全天候地切实做好学校安全工作。
一、农村小学安全事故现状分析
农村小学安全现状不容乐观。据2008年教育部中小学事故分析报告显示，农村学校安全事故发生数、死亡人数和受伤人数都明显高于城市，分别是城市的1．74倍、4．68倍。一次死亡4人以上的较大安全事故73．00‰发生在农村。从学段分布看，小学生事故起数和死亡人数是最多的。从时间分布看，学生平时在校外的时间以及节假日发生事故多。在学校范围内体育课、课外活动、晚自习后、全校集体活动等时间，最容易发生安全事故。从学生安全事故的空间分布看，校园外发生事故多地点主要集中在上下学路上、江河水库、学校周边。在校园内楼梯处最易发生安全事故。
二、农村小学安全工作应对策略
1.营造安全教育环境，增强全体师生安全意识
安全重在预防。安全教育要时时讲、人人讲、结合主题讲。目前对于学生安全教育来说，核心的工作是在教育模式和方法上进行探索和创新。学校要探索丰富多彩的安全教育方式方法，改进学校安全教育效果。农村小学可结合自身条件，通过书籍、光盘和远程教育网络资源等形式，形象直观地对学生进行防汛、防雷、防溺水、防火、防震、防盗、防触电、防煤气中毒和交通安全等常识教育。在安全教育活动中，如果学校只是把学生当做被动的教育对象，一味地说教和灌输，不能引起学生的关注和共鸣。因此学校要立足农村学生的生活实践，针对各地不同的环境特点，激发学生的自主性，落实安全教育进课堂，做到安全教育与课堂教学有机结合。另外要加强安全预案的应急演练。农村小学可结合当地实际，每学期至少开展一次安全演练，并且做到有指导、有预案、有总结。演练应覆盖全体师生，激发师生的积极性，保证演练质量和水平。
2.推行常规化管理，落实安全责任人
要明确各岗位的安全职责，做到各司其职、各负其责。只有做到岗位职责明确，人人落实，环环相扣，才能真正减少甚至杜绝事故的发生。学校的每位教职工，根据每个人所在岗位的安全工作要求，层层签订安全责任书，做到谁的岗位谁负责。只有齐抓共管，形成合力，安全岗位责任才会落到实处。
学生在课堂学习的时间最长，做好课堂安全责任的落实最为重要。因此必须做到谁的课堂谁负责。另外要保证学生的正常作息时间，老师不得随意留下学生进行辅导或活动，如确实有客观原因，必须告知家长，确保学生安全，谁留学生谁负责。
农村小学安全教育范文6
关键词：农村小学 安全意识 自护能力 培养 对策
学生的安全一直以来都是教育的重中之重，为学生成长提供安全健康的成长环境是学校的责任，可是就目前的农村小学的安全状来讲，实在不容乐观。通过对小学生安全教育情况的进一步了解，本文着重分析了小学安全教育中存在的问题和班主任如何培养学生的安全意识和自护能力。
一、如何避免学生安全事故的发生
（一）制止学生的危险动作
农村的孩子多数是比较自由的，从小生长在没有约束的环境中，从而对秩序的概念缺乏理解，所以会经常做一些危险的动作，班主任应该从这一点入手，告诉他们这种做法产生的后果，树立他们的危机意识，要及时制止他们的危险动作，时刻监督和提醒学生的危险行为，帮助他们更好的适应学校的生活。另外老师还要注意孩子在玩耍的时候是否打闹，由于农村的孩子比较自由，可能会经常性的打闹。父母对其管教比较松，所以造成了孩子比较调皮很难管理，这样就增加了安全风险，老师要经常进行督促和管教，严禁孩子带一些危险物品来上课，避免发生危险。
（二）完善学校的安全制度
学生的大部分时间都是在学校的，所以学校安全制度的完善是非常重要，学校的领导和班主任要制定一系列学校的安全制度，要求学生和班主任一起遵守，班主任要时刻监督和提醒学生学校的安全制度，比如什么能做什么不能做，哪些是学校明令禁止的，对学生严格要求，这样会从根本上减少安全事故的发生。由于现在农村的安全制度非常不健全，比如校门口没有保安，外来人员可以随便进入校园等等，这样大大增加了安全事故的发生率，所以班主任要注意外来人员接孩子时要进行核实，另外要树立孩子们的安全意识，告诉他们不要理会陌生人等等。一定要完善学生的管理制度，老师也要定期进行安全培训，要经常给学生传达安全意识。树立学生良好的安全观念，让学生们更好地学习和生活。
（三）提高家长的法律观念
因为农村的教育条件相对城里来讲很差，学生的家长受到的法律教育很低，所以家长会把学生的一切过错都推到学校身上，作为班主任要经常去学生家里拜访，了解学生家里的情况。如学生有些身体上的疾病，很多家长不愿意把事情报告给学校，学生们就会产生健康问题的安全隐患。所以，班主任要了解每个学生家里的情况并及时上报给学校。有的农村学生家长因为文化不高，所以对孩子的教育有很多问题，学校要定期开展家长会，对孩子的父母进行定期的安全教育，树立良好的法律意识，培养他们的法制观念，配合学校一起对孩子进行安全教育，让孩子在更好、更健康的环境下茁壮成长。
（四）提高学生的安全意识
由于农村的教育观念较为落后，所以学校对安全教育这一块缺乏重视，提高学生的安全意识刻不容缓，学校必须要重视起来。班主任一定要培养学生的自护能力，树立学生的安全意识，要经常开展关于安全知识的讲座，普及安全知识，对于农村常见的一些安全事故的例子要经常讲给学生听，提高他们的危机意识，告诉他们一些不安全行为的后果如何，树立良好的安全观念，让他们更好的学会远离危险的地方，避免安全事故的发生。还要定期对学校的建筑进行改造，告诉学生们要远离危险建筑，在生活中树立学生们的安全意识，要让他们时刻关注自己的生命安全，从而远离危险。
二、课堂上对学生安全意识的培养
班主任要在平时上课中经常渗透有关的安全内容，除了课本上的一些安全知识，还可以添加各种安全知识，可以教给学生如何处理一些突发的安全事件，比如说被绑架和父母走散要拨打110报警电话，讲明自己发生了什么事情，或者如何寻求路人的帮助，如何逃生等等。要不断提高学生们的安全意识，让他们有越来越多的应对办法，积极培养学生的能力，这样他们的自护能力就会越来越强。更要结合当地的环境，告诉学生哪些地方是比较危险的，从根本上减少危险事故的发生。还要结合生活对学生们进行讲解，对一些生活中常见的危险事故要给学生们进行积极的讲解，告诉他们如何处理，怎样做才是最正确的，从而正确引导学生们的安全思想。
三、学生周围环境对学生安全的影响
由于农村的基础条件差，学生生活的环境比较简陋，学校连正规的室内活动场地都没有，所以对于一些课外活动在特殊季节要尤为注意，如有暴雨或者暴雪，这个时候要避免学生在课外活动，就算在室内也要注意室内建筑是否牢固，要时刻提醒学生在天气恶劣的环境下注意人身安全。在天气恶劣的时候学校要停止课间操，避免因为天气的原因发生危险事故，特别是低年级的学生，学校应该安排体育老师进行专门的体能训练，就算是课堂上没法教的内容，学校也应该潜移默化地渗透到一点一滴的生活里，农村的小学安全教育应该有自己独特的风格，只有这样才能使安全教育内容明确，切实发挥作用。对于危险建筑一定要拆除或者重建，要从根本上切断一切危险因素来源，保证学生们的安全。
四、杜绝人为的不安全因素
有些教师为了教训一些在课堂上爱惹事生非的学生，所以会采取门口罚站或者赶出课堂等方式，这些学生如果趁机离开教室到处游玩，容易发生安全事故，这就是学校的责任。还有一些后进生，老师可能会选择晚上留下来给他补课，导致学生回家很晚。农村的交通设施很差，时间越晚，安全风险就越高。有时教师留学生在教室学习，自己却忘记了，导致一些事故发生，这些都是人为因素导致的，也是完全可以避免的。体育课也要尤为注意，教师不带学生活动而让学生自由活动，增加了学生的安全风险。以上这些行为都很容易导致安全事故的发生，所以学校一定要重视，避免人为因素所造成的安全事故。
五、结语
社会应当给予农村小学生更多的关爱。在他们的教育过程中出现的普遍性的安全教育问题，如设施简陋、安全意识不够、法律意识淡薄等，需要班主任和学校乃至整个教育界重视起来。
参考文献：
[1]韩国杰.如何加强农村小学生安全教育[J].学周刊，2014（08）.
[2]刘淑芳.农村小学安全教育存在问题及解决策略研究[D].河北师范大学，2012.
[3]赵来东.农村留守儿童安全教育问题研究[D].广西师范大学，2014.
