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孩子学习计划范文1
1、有效的做好预习，预习很重要,一般孩子都不愿意做或是做不好,这就需要家长和孩子一起努力,养成好习惯。
2、在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。把上课学到的知识点重新温故知新再去做作业,这样遇到难题之后才会主动思考,不会一味的依赖家长。
3、记录每项作业的完成时间。要求每天在做作业的时候不断地缩短完成的时间,避免拖沓。
长期坚持下去,帮助孩子们养成好习惯!
除此之外,还要做好“六大环节”的管理,具体内容如下:
1、计划管理:要让孩子制定好整个学习计划(什么时间学什么的计划表)。现在孩子小,还不会做计划,家长帮助孩子一起做,并告诉他们计划的重要性。 家长后期要严格监督他们按计划去做,不能只是写到纸上,但不照做!
2、预习管理:所谓预习,只需要对要学习的内容有一个简单的了解,知道本课大致内容是什么,并在预习笔记本上记下重点和难点,上课时重点解决这些重点和难点。预习的时间控制在7-10分钟为宜。 如果时间太长的话,上课的时候他们就会觉得自己都学过了,就会不用心,这样反而会效果不好。
3、听课管理:听课要跟着老师思路走,将自己预习记录本上所记的重点和难点听懂并记在脑子里。家长每天回家抽时间检查一下,并鼓励孩子要把这个习惯坚持下去。
4、复习管理:家长的课后辅导应该是帮孩子查漏补缺,及时巩固课堂所学知识,针对“漏洞”或问题来补上课学习的缺失。在这样的查漏补缺工作中,孩子也能通过自己第一手的经验不断总结学习中的收获和不足,了解自己的能力,并自发地对此进行巩固、修护和完善,长期下来孩子各方面的能力都能得到发展和提高,并真正地收获学习的乐趣和发展自己。
孩子学习计划范文2
关键词：善于；课堂；低年级孩子；催化剂
学过化学的老师都知道，有些化学反应，只要将几种物质放在一起就能够发生反应，过程甚至是剧烈的，很顺利地就能生成想要的化学新物质。而有些物质放在一起，没有催化剂的辅助，也许不能发生反应，亦或是反应不够完全，不能如愿地得到想要的化学新物质。
如果把我们低年级孩子学习数学的过程看作是化学反应，那么有些孩子无须“添加”催化剂就可以学得好。但大多数孩子需要老师适当地添加一些“催化剂”，帮助其“反应”，力争完全地进行“反应”。
低年级的数学教学关系到孩子是否能为今后的学习打下良好的基础，是否喜欢数学，是否养成了良好的数学学习素养？因此，我们在教授低年级数学的时候，适时添加“催化剂”，让孩子们轻松学习、喜欢数学，逐渐养成良好的数学素养，力争在学习的起跑线上尽量缩短与别人的差距！所以笔者认为，作为教师的我们可试着从以下几个方面去尝试。
一、让数学课堂从室内走向室外――别样就是催化剂
每个孩子都有好动的天性，又何况是一年级的孩子呢？40分钟的一节课，不能动弹且认真听着，还得思考较难理解的数学问题，小孩子难免会坐不住。此时，教师不妨因势利导，索性把课堂搬到室外去，窗外的五彩世界里藏满了数学知识，比教材上的内容来得更精彩、更直接、更形象、更有趣，鲜活的事例就在他们的眼前，这样的举措会让孩子对数学更有亲近感。
记得，在教学“认识上下、前后、左右”这一内容时，先让孩子通过在教室里看图、讲解、按要求动手摆学具等形式，说说自个儿身边前后左右的同学是谁，反复地尝试，刚过了20分钟，孩子们便开始坐不住了。这时，看看窗外，阳光明媚，校园美丽，这些一年级新来的孩子们说不定还没来得及仔细观赏过，突然我头脑中冒出一个想法：索性让他们到教室外去走一走吧，在户外认识一下“上下、前后、左右”。于是我马上让孩子们分成几组，在明确了具体要求之后，将他们带到校园里，引导他们不光要欣赏景色，而且每走到一处，就能说出你的前后、上下、左右各是什么。孩子们边走边看，时说时认，好不开心。移步换景，前后、左右发生了变化，使他们认识到这些事物的位置又是相对的，回到教室小结时，孩子们你一言，我一语，有的说：“我看到教室外上面是蓝蓝的天，下面是绿绿的草。”有的说：“我们教学楼的左边是停车场，今后我再也不会走错了。”还有的说：“我们教室的前面和后面都有绿化，很漂亮。”紧接着我又给学生布置了一个小任务，回家后，看看你房间里各种东西的位置。也试着用“上下、前后、左右”各说一句话，最好是说给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听。
现实世界是学习数学的丰富源泉，仅仅依靠教材解决问题是有限的，把课堂的一部分搬到教室外面去，让学生从小就知道，数学离不开周围的环境，这种别样的做法起到了“催化”学生接受知识的作用，效果显然很不错。
二、在课堂上呈现有趣教学情境――趣味就是催化剂
新课程标准中提道：小学生学习数学，在考虑数学本身特点的基础上，更应该关注、遵循学生学习数学的心理规律。而适时创设一些有趣新颖、相关数学内容的情境游戏，让他们扮演或是参与其中的某一角色，孩子们的兴趣往往特别高涨，开开心心中轻易地就解决了数学问题，达成既定的目标。创设情境在课题的导入、问题的探究及巩固深化中均可使用。
如，教学《有趣的拼搭》这一课时，为了让各种形体的特征得到进一步的了解，教师就冠以学生“小小工程师”的称号，要求完成设计房子的任务，让学生说说自己准备选用哪些形体作为建筑材料，并回答为什么？这个情境一创设，孩子们就像“炸开了锅”，纷纷在小组里讲述自己的理由，头头是道，还真的像那么一回事：有模有样。同样，在巩固教学“分与和”这一内容时，开火车是常采用的形式，让小朋友把自己组变成一辆小火车，自己就是其中的一节小车厢，火车开动了，小朋友都发出“呜呜”的汽笛声音，争着抢着比赛，谁回答最好，哪一列火车就开得最快；有时候，让孩子们当售货员，在买卖东西的过程中，认识人民币；有时候，还让孩子们作统计员、邮递员、消防员……孩子们在充当这些角色时，既增加了兴趣，又轻松完成了学习任务，还学习到了数学之外的各种知识，这样的处理就是为了激发学生的学习兴趣，让趣味这个“催化剂”贯穿这个课堂，助推孩子有效地学习。
三、在生动多样评价中激励学生――表扬就是催化剂
“每个孩子在内心的深处总会有一种渴望，那就是得到老师或同学的赏识”，也许是一句不经意的表扬，亦或是一个赞许的目光，往往会让学生倍感自信。故而，教师们千万别吝啬你们的赞许和鼓励，就如“你真棒，你的想法太妙了”等常用表扬语要经常挂在嘴边，拍拍孩子们的肩膀，摸摸孩子们的小脑袋等细小的肢体语言也会让学生感到：老师觉得我能行！同时，教师也要善于发挥小组评价、学生之间的评价效用，让学生在小组中自由交流、合理的评价，获得表达时自我表现的机会。学生有个体差异，所以教师在评价时要注意这个差异，最差劲的学生也有他的闪光点。
曾经笔者做过一个测试：在许多教师眼里一直是个调皮、捣蛋、作业拖拉等集“坏毛病”于一身的几个焦点孩子，每个星期中寻找机会、创造机会地让他们“发挥”，只要有闪光点的地方就表扬，甚至是全班表扬。哎，居然有效果，就笔者的作业没有拖拉，就笔者的课堂他们举手回答问题了，就笔者的话他们听。于是，许多老师开始效仿，或多或少他们被看到了进步。
这就是孩子们喜欢表扬老师又善于表扬的效果，“表扬”的“催化”作用很明显，但要老师善于选择添加的时机。
四、让学生多感官地参与学习――实践就是催化剂
心理学表明，大脑皮层的多点刺激，思维才不会疲劳。低年级的学生思维比较单一，在学习数学的时候势必会遇到不少的困难，你再用纪律束缚着他们整堂课听啊、听啊……他们可能“懒得”理你。所以，低年级的数学课堂上，教师要想办法让学生多感官地参与到学习中来，同桌之间、小组之间应互相交流探索，动手量一量、摆一摆、数一数、折一折，灵活地、多次数地让学生用眼观察色彩美丽的图片，让学生用耳去倾听动听的故事、音乐……教材提出的数学内容呈现应是丰富多彩、形式多样的，相应的，学生的学也应是多彩多姿的。
如，教学“长方形、正方形的认识”这一内容时，先给学生几组长短不等的小棒，让学生选择其中一些动手搭一搭，看看可以围成什么图形，显然学生兴趣浓厚。小组交流时，有的学生用4根长短一样的小棒围成了正方形，长度两两相同的就围成了长方形，不一样长短的还围成了其他图形，在动口动脑动手的过程中探究新知，同时又增强了学生学习数学的兴趣，这就是实施给予实践的“催化剂”作用。
孩子学习计划范文3
学习篇：在课余时间背诵《论语》46则。温习五年级全年古诗31首。每天读书，写100字～300字的读书感悟。重读《福尔摩斯》。这次读书重点是读福尔摩斯对案件的推理过程，培养自己的逻辑推理能力。其次，可以利用周末课余时间参加英语培训班。提高英语口语能力。
实践篇：“一日当家”培养自己的理财能力，体验父母当家的感受。其次，跟同学商讨成立“环保小分队”，利用节假日卖报纸，积攒零花钱，捐助读者林，保护母亲河。在新学年里我要摒弃一些不良的习惯，全身心投入学习之中。
点评：实践很重要，细节待完善
对小学生来说，制订自己的学习计划是养成好的学习习惯的基础，吴子昕同学在保证常规学习的基础上，能利用课余时间安排丰富多彩的实践内容，既拓宽了自己的知识面，又提高了阅读理解能力;“一日当家”可积累独立生活的经验，提高了自己的生存技能。另一方面，他开始对作为一个社会公民的责任进行实践，像“捐助读者林，保护母亲河”的行动。在他的计划中注重了知识的积累和习惯的培养，并融合了科学的方法，这是一则简单、实效的学习计划。
温馨提示：长短计划结合，留有自由时间
智力相同的两个学生有没有学习计划，学习效果是不大相同的。合理利用时间，就要善于定计划。制订学习计划要注意：
1、学习计划要有个性。要根据自己的学习情况，生活习惯来制订;计划要全面。思想 、学习、身体是相互影响的。
2、学习计划要有可执行性。制订计划要从实际出发。制订计划时，不要脱离学习的实际。有些同学制订计划时满腔热情，想得很好，可行动起来，寸步难行，这是目标订得过高，计划订得过死，脱离实际的缘故。
3、学习计划要长短结合。长计划要实现的目标不容易达到，所以，有长计划，还要有短安排。长计划是明确学习目标，大致安排;短安排是具体的行动计划。把一较大的任务，分配到每周、每天去完成，使长计划中的任务逐步得到实现。
执行学习计划三不能：不能把计划做得太满，留一点自由支配的时间可避免拖延引起的恶性连锁反映;学习计划不能随时调整，订好了就尽量做到，免得产生惰性;学习计划不能半途而废，就像做事一样贵在坚持。
“孩子特别调皮，平时特爱玩;一到放暑假就只顾着想各种各样的招儿玩，简直玩疯了。以往每次过完长假，返回学校了，他(她)的心还在外飘着，压根儿就不能静下心来学习，新学期功课往往落下一大截。现在眼看着这学期又开学好几天了，怎么去帮他(她)尽快收心呢?”最近，不少的小学生家长都在面临上述的难题，我们请教育专家和一些有经验的家长，给大家支了几招。
调动学习积极性
小学生的生理和心理都很不成熟，特别是四年级以下的学生，他(她)们还没有明显的逆反心理。长假过后，儿童的心理反差大，如果不注意调节就容易出现情绪障碍，比如不爱学习等;但因为孩子年龄毕竟太小，他们自身难以控制和调节这些问题，所以家长的关注和帮助是必不可少的。家长要注意帮助孩子调整好状态，迎接新的学习。
首先，家长可以和孩子一起去准备学习用品，整理新书、新文具，这样让孩子有更浓厚的学习兴趣。学大教育个性化研究院院长邓强建议，家长可以同孩子共同回忆上一个学期他(她)在学校里取得的进步，以及发生在他(她)身边有趣或是有意义的事情。还要给孩子提出一些新的展望和打算，例如下学期主要参加哪个兴趣班、提高哪些科目成绩，树立一个新目标等。每半个月可以进行一次固定的“半月谈”家庭活动，大家一起来关心孩子的学习;此外，家长还要多调动孩子的积极性，主动与孩子谈论新学期的变化，比如，有没有班级调整，同学有没有变化，新学期的老师有无变化，他(她)的同学在暑期都参加了什么活动或者培训班，同学们都取得了什么进步。有时间的家长，还可以帮助孩子温故知新。
做好心理调节
与购买学习用品相比，更重要的是要为孩子投入新的学习作心理准备，这往往比购买“有形”的用品更有意义。北京巨人学校董事长尹雄建议，刚开学的时候，家长对孩子的心理调节可从几方面入手：一是抓紧调整作息时间的“生物钟”，坚决让孩子“倒时差”，不能心软。苗苗今年升读小学三年级，暑假期间，爸爸妈妈把她送回了河北农村老家，一到农村，孩子便撒开了玩，有时夜晚10点了，还和小伙伴在院子里玩游戏。爷爷奶奶心疼小孙女，每天早上不到9点不忍心喊孩子起床，8月下旬，苗苗回到爸爸妈妈身边，原来在家一向早起的她任凭家长怎么叫就是睡不醒。开学好几天了，每天早上叫孩子起床便成了苗苗父母的一大心病，即便叫起来了，孩子也是精神萎靡，这让苗苗父母着实上火。专家认为，假期有的孩子养成了晚睡晚起的习惯，家长一定要帮助其迅速改成早睡早起;为完成这项目标，必要时家长可以采取一些奖励措施，刚开学的几个星期，家长要多督促、多检查，培养他们良好的生活学习习惯，调整作息时间。二是跟孩子谈心，和孩子分享新学期的感受，分析新学期的学习特点。三是共同讨论孩子、家长的学习计划，形成共同学习的家庭气氛。开学后，家长还可以多与学校的老师沟通，了解孩子在学校的具体情况。四是提醒孩子向同学问候一下，给好朋友打个电话，谈谈心，聊聊新学年打算，也能缓解一些紧张和不适应的情绪。此外，还要保持一定的体育运动，防止心理疲劳。
家长支招
乐乐妈妈(乐乐今年升读小学四年级)：开学初期孩子的收心工作很重要，有的父母不予重视，孩子的“假期倦怠症”延长，直接影响孩子开学后的学习。而有的父母重视了，孩子就能很快进入学习状态，取得好的学习效果。我的经验是：饮食、锻炼勿忽视，父母要对孩子的一日三餐进行合理安排。在开学前半个月我就很注意帮助孩子收心，每天抽出一定时间让孩子进入学习状态，带孩子出去玩的时间也减少了很多，这样开学后，他自然就会较快调整心态。
孩子学习计划范文4
第一高中暑假学习计划时间安排:
一:早上6:30必须起床，晚上11:30必须睡觉，中午休息一个小时。
二:起床后读一个小时英语，睡觉前花半个小时复习英语单词。
三:8:20左右开始上午的学习12:00结束，下午2:00至2:30半开始，6:30结束，晚上最好看一下新闻联播，然后开始晚自习。
这是学习时间安排，对自己要狠一点，我已给你留下了足够的休息时间，和不多的娱乐时间，一定不要占用休息时间，另外在家里生活可以搞好点，身体是本钱，要好好保护!
第一高中暑假学习计划学习安排:
学习讲究专业调和，就是不要用一个时期专攻一门课程，要协调发展。尽量做到以半天为一个学习单位制定学习计划，要注意以下几条:
一:英语必须每天抓，这个有了早晚的时间分配，不能变动。再一个星期分二到三个学习单位就可以了，如果你英语基础相对不是很好也可以多花一点时间。
二:数理化生都是理科，除数学要多花一点时间处，其他可以平均分配。当然你也可以因自己情况而定，"取长补短"。
三:语文，这个难得计划，分配一些时间阅读课本，把课本后面的词汇背一下，你如果还有计划的话可以另分时间。
第一高中暑假学习计划学习方法:
一:在白天正常的学习单位里，做两件事:1认真学习课本，把课本上的每一个习题都做完。2完成这些后就做一些课处习题。
二:是晚上的时间不要做其它习题，做一份试卷，一个星期为一个周期六门课顺着做，你最终是要参加高考的，不能放松对考试的训练。
三:定期对自己的学习情况做一下总结，跟学校进程做一下比较，做出适当的调整。
第一小编最后的一点建议:
一:如果你自制力好的话，在家里自学完全可以事半功倍，但如自制力不行，那么我个人觉得学校才是你最应该待的地方，你要想清楚了。
二:学习可以很有乐趣也可以很枯燥无味，就看你用什么样的心态来学习，重复的做习题是很烦，我有体会，但你如果明确要参加高考，那么不要多说做吧!
孩子学习计划范文5
丹丹开始上小学了，妈妈听人说“让孩子自己制定作息计划，是放手让他自立的第一步”，于是就让女儿丹丹学着自己订立计划。谁知，丹丹的计划订得非常笼统：6点吃饭、7点看电视、8点做功课……妈妈很苦恼于这份计划不够详尽，但自己又不好硬性插手给孩子安排生活，究竟该怎么办呢？到底父母能否帮助孩子订立较周详的计划?如果可以的话，何种程度的帮助才是适当的？
分析：
孩子在踏出幼小衔接的第一步时最需要父母的鼓励与辅导，过高的要求往往会带给孩子挫折感。我们习惯以成人的标准来衡量孩子的行为，这对孩子而言是不公平的。虽然孩子自己制定的计划欠周密，但是就计划本身而言，还是应该给孩子鼓掌，因为孩子已经具备了独立分配时间的能力，这难道不是一件可喜可贺的事么？
学龄儿童的作息计划包含生活计划与学习计划两大部分。从案例中看来，丹丹制订的计划虽然笼统，却已经涵括生活与学习时间的安排。因此，我们可以说丹丹初步懂得了如何安排自己的时间，这比起以往事事由父母代为安排，可谓已经跨出了自立的第一步。
但是，在孩子自立的过程中，他需要模仿父母的生活方式和行为，或由朋友的做法得到启示，然后再慢慢修正自己的计划，找出最适合自己的方式。因此，父母适度的引导对孩子学习自立，具有非常重要的意义。
那么，何种引导才是适度的呢？举例来说，晚上8～9点是丹丹计划做功课的时间，她应该如何充分利用这段时间？这时妈妈可以给予丹丹较具体的建议，例如“复习今天的课业”、“预习明天的功课”等。假如以上的功课都做好了，而孩子的精神、体力也都还很好，不妨再建议孩子看课外读物(如传记故事、科学丛书等)，相信更有助于孩子自订比较周详的学习计划。
但需要提醒家长的是，让孩子制订计划时最好避免以下3点：
第一，刚开始，父母对有关孩子列出计划的内容和建议，不要强行加入自己的想法和希望。前面说过，我们往往以成人的标准判断孩子做事的成败，而忽略了孩子本身的意愿，无形中造成孩子的压力。例如，我们觉得男孩子应该擅长逻辑思维，于是强迫孩子阅读科学丛书，但是孩子却喜爱文学故事，这样就很容易使他变得不爱读书。让孩子学习自立的先决条件是尊重孩子本身的意愿。
第二，学习计划的内容不要安排得太紧凑，使孩子没有喘气休息的时间。例如，读书的时间是一个钟头的话，顶多演练2～3题，太多的习题反而会令孩子觉得厌烦。此时父母不妨引导孩子以他能在预定的时间内完成的内容为目标，也就是重质精而不重量多。
孩子学习计划范文6
【关键词】减负；中学晚自习；利弊
取消晚自习的决定一出，在教育界、学生和家长之中引起了不小的轰动，不亚于一次地震。学生、家长和教师对此表现出了不同的反应，也发表了对于此事的看法。取消晚自习的目的是为了给学生肩负，但是取消晚自习就真能够起到减负的作用吗？以下是不同群体对于取消晚自习的不同看法以及笔者对于取消晚自习的利弊的分析。
一、学生先是兴奋后是不安
学生在刚知道取消晚自习的时候，都很兴奋，终于可以不用上晚自习，可以好好放松一下了。以前上晚自习的时候，一天都在学习，早上要上早自习白天要上一天课到了晚上还要上晚自习，根本没有放松的时间。取消晚自习学生可以学自己想学的东西，也可以安排自己的学习计划。但过了一段时间后，学生感到不安，尤其是将要升学和自制力不强的学生。由于习惯了学校安排的学习计划，部分学生在学习上产生了依赖性，自主学习能力降低了，对于自己安排学习计划有点儿措手不及。
二、家长对此感到担忧
家长表示，多年来一直盼望学校能给学生减负，但没想到来的这么快，对此感到有些措手不及，大多数家长更对此而感到担忧。由于大多数学生都是双职工家庭，所以大多数家长没时间照顾孩子，更没时间监督孩子的学习。因此，大多数家长都对取消晚自习表示不，尤其是即将要升学的学生家长。他们担心取消晚自习后，学生会松懈下来。更怕没有晚自习后，学生的自由时间多了，家长担心孩子会去网吧、早恋或是和社会上的闲散人员混在一起。家长不满的另一个原因是他们怕有的学校不严格执行新的规定，继续上晚自习，这样一来有的上有的不上，这样对孩子就不公平了。
三、老师对于改革感到迷茫
首先，大多数教师认为取消晚自习未必能起到肩负的效果，反而会影响学生的学习。尤其是对于自制力不强又即将要面临升学的学生来说，这无疑会给成绩带来很大的影响。其次，老师的收入会随着晚自习的取消而减少。中学老师的收入有一部分是来自于晚自习费，晚自习被取消后，老师的收入就会明显减少。因此有的老师为了不减少收入，就会私自开办补习班。这样一来，取消晚自习不但没起到给学生减负的效果，还会让补课的不正之风比以前更盛。
四、取消晚自习的利弊
1、取消晚自习的好处
取消晚自习对于那些自制力强的学生来说其实是一件好事，因为他们可以针对自己的自身情况来制定学习计划，可以针对自己薄弱的科目进行强化学习。这样不但可以提高学习效率，还可以把省下的时间用来做自己想做的事，做到劳逸结合。由于学生长期上晚自习，根本没有时间看新闻，而政治课中的时事政治部分很多都涉及到新闻的内容。当今教育推行素质教育，由只注重智商，转向注重德、智、体、美、劳五育，所以学生应该得到各方面的锻炼和发展。
2、取消晚自习的弊端
取消晚自习后大多数学生的学习计划都被打乱了，学生需要重新制定一套学习计划并重新去适应，这样一来就会浪费许多时间，尤其对于即将要升学的学生来说，这样会严重的影响到他们的学习。取消晚自习的目的是减轻学生的负担，让学生自己安排晚自习的时间，但家长肯定会给孩子报各种各样的补习班，学生的负担可能比以前会更大。而且家长盲目的给孩子报班，不但对孩子的学习没有多大的帮助，而且会让学生上课时产生倦怠，以致他们上课不会专心听课，反而降低了学习的效率。取消晚自习教师就没有了晚自习费，为了不减少收入，肯定会有大多数教师私自开办补习班，从而导致补课的情况会更严重。
