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建筑工程的专业范文1
一、能力培养存在不足
我院建筑工程技术专业主要培养从事工程现场施工与管理的高素质工程技术人才，核心就业岗位是施工员。在人才培养体系中构建了“模型化展示、项目化教学、视频化助学、个性化实训”的四化教学体系，以培养“操作能力与设计能力并重”的创新型技能人才为目标，并构建了与专业技能培养相配套的实践教学体系。图纸是工程技术界的语言，建筑设计人员所有的思想、意图都通过图纸来传达给建筑施工人员，建筑施工人员也要通过图纸来理解设计人员的意图。凡是从事建筑工程的设计、施工、管理的技术人员都离不开施工图纸，图纸是建筑工程项目施工与管理的主要依据。在教学过程中发现学生空间想象能力的培养不足，学生在施工图识图过程中，从平面施工图建立三维立体感的认识过程中比较困难，学生的识图能力不足。
二、专业人才培养操作实践
鉴于建筑模型制作课程是一门培养学生空间想象能力和表现能力的课程，对学生空间思维能力的培养有积极作用[1]。我们在学生专业学习和人才培养的过程中增加模型制作项目，学生通过模型设计与制作培养空间思维能力，同时提高学生设计创作能力。在培养过程中，以项目引导学生进行模型制作，其最显著的特点是以“项目为主线、教师为主导、学生为主体”，改变了以往“教师讲，学生听”的被动教学模式，创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。项目式教学是近多年国内高职院校经常采用的教学方法，非常适合于喜欢动手实践的高职类学生教育[2]。
1.理论课程教学。我们在《建筑识图与构造》课程的教学中，让学生进行建筑细部构造模型制作。在学习三面投影的知识时，让学生利用纸板制作各种形体，辅助学生对点、线、面的空间感知；在学习建筑构造时，让学生利用塑料板等制作楼梯、墙身等大样构件，以更好理解并掌握所学构造知识。学生通过制作细部的结构或者形体的模型，能够更好地理解建筑施工图识图教学的内容，同时更好地理解建筑构件的具体施工工艺过程，掌握建筑构造的基本知识。原本模型展示的理论教学，学生理解困难，效果一般，通过改变教学方法让学生动手操作，提高了学生的学习兴趣。
2.实训课程教学。在《房屋建筑设计实训》教学过程中，学生设计并绘制满足教学要求的建筑施工图后，让其利用塑料板材、泡沫塑料、胶合板、涂料等材料按一定比例制作其所设计的小型建筑模型。模型的制作过程正好是由二维图纸转换为三维立体的过程，与施工图识图理解的过程不谋而合。在实训教学中引入模型，将施工图中的实际尺寸按比例缩小，从而实现将二维施工图中需要对照识图的第三个尺寸在实体模型中展示，实现建筑施工图纸的识读及模拟应用过程。本法作为提高施工图识图能力的辅助手段，发挥了学生在校期间学习的积极性、主动性和创造性，激发了学生对专业实践的兴趣，寓学于乐、融学于做中，尤其是在空间想象能力的培养上，省去了烦琐的空间想象思维引导过程[3]。
3.综合素质与能力培养项目。“大学生综合素质与能力培养项目”是绍兴职业技术学院一项有经费资助人才培养特色项目。项目的实施唤醒了广大学生成长成才的自主意识，提升了人才培养的质量，促进了学生全面发展，提升了大学生的领导力，全面提升大学生综合素质。专业教师作为指导教师每年均组织学生申请项目，如2012—2013年度“校园建筑模型的设计与制作”（图1），2013—2014年度“建筑构造教学模型制作”，2014—2015年度“绍兴桥梁文化的探寻与模型制作”和“学院二期工程实训比例建筑教学小模型制作”，通过项目引导学生进行各类模型制作，增强动手能力，扩宽知识面。通过建筑模型制作，培养了学生的动手实践能力、团结协作能力，在各种模型材料的选取与制作过程中，也培养学生的创新能力，相比于建筑模型制作本身，学生在设计方法上的收获更大[4]，学生综合素质有所提高。
4.新苗人才计划。为鼓励大学生开展科技创新活动，浙江省科技厅、共青团浙江省委、省教育厅组织实施了“新苗人才计划”，每年在省内高等院校中择优选择约300个项目进行资助。我们通过发掘模型制作方面优秀的学生，指导其申请项目，其中“新农村住宅模型设计与制作”（2013R458002）项目组织实施较好，团队学生设计并制作多套符合新农村需求的住宅建筑模型。
5.学生社团。高校学生社团是学生自愿组织，活跃学校学习氛围，丰富学生课余生活，提高学生自我管理的能力的活动。建筑工程技术专业学生在引导下，成立专业学生社团“建筑模型社”，社团组织兴趣相投的同学，制作了众多经典的建筑模型及建筑小品，“建筑模型社”在2014年度被学校评为三星级社团。社团活动活跃了学生的学习兴趣，专业课程的授课同时取得了较好的效果，为了制作好模型，大部分学生都能投入到专业知识的学习中去，形成互动式教学，充分调动学生学习的主动性，学生对专业知识的学习也更扎实。通过以上的手段，我们将建筑模型制作慢慢糅合进了建筑工程技术专业学生的培养过程中去，通过统计《建筑识图与构造》这门课程11级至14级年学生的平均成绩，我们可以看出学生的学习效果有了显著的提高（图2）。在教学过程中，我们也明显感到学生的读图识图能力得到明显的提升。
三、结语
建筑工程的专业范文2
关键词：建筑工程；技术配合；PDCA管理体系
Abstract: in the new century, modern buildings of comprehensive and complexity in rising, in the process of the construction of professional collection. Certain extent, project construction of various professional cooperation degree of the engineering construction in determining how the project quality of how. Therefore, completes each building construction of professional technology has very important significance to cooperate. This paper in the construction of the professional techniques combined with strategies are discussed, and discussed the PDCA management system in the engineering construction cross in the construction of the application.
Keywords: building engineering; Technical cooperation; PDCA management system
中图分类号：TU761 文献标识码：A 文章编号：
随着时代的发展，现代建筑物已经开始向综合性、复杂性发展。无论是民用的住宅楼、还是工业用的厂房，或是公用建筑，在其建设施工的过程中都集合了多种专业。一定程度上来说，工程项目建设施工中各个专业的配合度的好坏会直接影响到工程建筑的工程质量。做好各个专业的配合，是做好工程施工管理的一项重要内容。
一、做好建筑工程施工中各专业的技术配合的必要性
工程建设，必然会涉及到水电安装、消防设计安装以及煤气安装等一系列专业。而这些专业的安装工作往往是由专业的施工队伍负责。如果土建施工队伍与这些专业施工队伍配合不到位，就会出现返工、改线路等现象。这就会带来工期的延误，施工成本的上升，使得原本的工程设计得不到实现，影响了工程建筑的整体性以及美观性。严重者，甚至会影响到了工程质量，为人民的生命财产安全带来严重的威胁。
很多工程建筑，在施工前的准备阶段，各个专业无论是技术、设备、工艺、设计图，还是原材料的选用上质量都很高。但是进入到施工阶段后，尤其是工程结尾阶段，种种问题就开始不断显现出来，甚至出现了返工现象。究其原因，就是施工过程中各个专业没有做好配合工作。
二、建筑工程施工中各专业的技术配合策略
（一）做好专业技术配合，优化设计是基础
建筑工程中的各个专业，都有一套自己的设计规则。这些专业在设计的过程中，往往各自独立，互不往来，很少跟其他的专业的设计工作进行沟通。更别说在一张设计图上，体现出多种专业的设计。这就大大降低了各专业设计的灵活性、变通性，使得后期实际施工过程中的交叉作业空间变小。同时，还有部分专业在设计上，一味的追求施工技术高、施工工艺好，没有考虑到同其他专业的协调。因此，在工程建筑的设计过程中，应该将土建工程作为核心部分，消防、电气、暖通以及通讯都应该围绕这个核心来进行设计。在实际设计中，可以采用CAD图层叠加技术，将各个专业的设计好的成果在同一个平面上进行叠加，从而发现设计中一些不足的地方。特别是出现交错、重叠的地方，应该进行重点的检查和分析，最终解决这些交错重叠的地方。同时，在施工开始前，各个专业之间应该做好专业技术交底工作，通过会审的方式保证施工设计图的合理性和专业性。
（二）建立快速处理机制
工程建筑的建设工程较为复杂，多种专业、工种以及工序相互交错，交叉作业的情况不可避免。因此，在工程施工之前，编制一个快速交叉作业的规范就显得相当有必要了。在快速交叉作业规范的建立上，施工企业一是可以不断的总结和归纳以往施工过程中的经验和教训，二是可以科学地借鉴其他单位工程施工的成功案例。通过不断总结和借鉴的方式，完善快速交叉作业的规范，用以指导实际的工程施工行为。具体的快速处理机制有很多种，本文就列出以下两种为工程建设单位提供一个参考：
1、管线处理。如果管线集中在某一点进行垂直架设时，应遵循以下几个原则：电缆在上，水管在下；风管在上，水管在下；热水管在上，冷水管在下。同时在架设的时候，要尽可能的保证管线的直线性，确保管线间处于平行状态，互不交叉。
2、工序设置：在工序设置上地下施工、土建施工、主体施工以及结构施工处于优先地位。在地下施工完成后，才能够开展地上施工；土建施工完成后，才能够开始进行设备安装工作；主体施工完成后，才能够开始周边附属建筑的施工；结构施工完成后，才能够开始进行装修施工。所以的工序必须合理安排，避免工序出现紊乱。
（三）PDCA管理体系
PDCA管理体系是解决工程施工过程中各专业协调配合问题的有效手段，它是一种科学的管理方式。对于优化工程建筑施工管理，保证工程施工质量有着极为重要的意义。
PDCA管理体系，又被称之为戴明环，最早是由Walter A. Shewhart于1930年提出，于1950年被美国质量管理专家Edwards Deming进一步完善和推广。其中的PDCA，即为Plan、Do、Check、Action四个英文单字的首字母缩写，四个单词分别表示着计划、执行、检查和行动。PDCA是一个完整地循环体系，每一次循环都有一个新的质量目标，每一次循环都能完成一个质量目标。通过车轮式的滚动，不断地推动工程质量的的提升。
将PDCA管理体系运用到工程建筑的交叉施工作业中，可以有效提升交叉作业的质量。P代表计划，也就是在交叉施工前确定施工的目标是什么，定好施工的主次，做好施工方案。D代表执行，严格按照施工方案进行施工作业。C代表检查，在施工过程中不断监督和检查交叉作业是否合理，存在哪些问题。A代表行动，发现问题处理问题，及时纠正交叉施工中存在得错误，避免出现返工的现象，有效保证工程的质量。PDCA管理体系的循环运作，可以有效提升工程建筑项目中各专业间交叉作业管理水平，保证工程施工的质量
结语：
现代的建筑物的复杂性和综合都相当高，一座建筑物在建设的过程中涉及的专业领域十分广泛，有电气安装系统、给水排水系统、煤气系统、暖通系统、消防系统等等。在实际施工过程中，难免会遇到交叉施工的现象。如何做好各个专业之间的配合工作，确保工程质量，是当前工程建筑行业的一大重点课题。本文对工程建设中各专业的配合施工进行了论述，并提出将PDCA管理体系引入工程建筑交叉施工管理中的建议，为建筑单位做好工程项目各种专业的配合提供了参考。
参考文献：
[1] 余少忠.探析建筑工程施工中的专业协调[J].建材发展导向,2011,09(7):63-64.
[2] 卫鹏飞.浅谈建筑工程施工中各个专业的协调与配合[J].中国科技财富,2011,(4):18.
[3] 杨阳.建筑工程施工中各专业的协调配合研究[J].中国房地产业,2011,(12):332.
[4] 孙春旺.建筑工程施工中各专业的协调管理分析[J].新疆有色金属,2009,32(2):79-80.
建筑工程的专业范文3
关键词：建筑施工；协调；管理；手段；保障
Abstract: the complexity of building products, characteristics of each specific diversity,, determines the construction need more types, more professional, more units of the duties, cooperate closely, can build a house with "economic, applicable, has the advantages of safety, beautiful".
Keywords: building construction; coordination; management; means; security
中图分类号：TU71
前言：
由于房屋建筑施工周期长，工序繁杂，各方在交叉配合上有时会出现一些不和谐的地方，有的造成返工，有的影响房屋建筑使用功能，严重的甚至带来质量问题和安全隐患。因此，如何协调好施工管理过程的交叉配合问题是至关重要的。
1.重视招投标管理，是做好协调管理的前提保证
随着建筑市场招投标制度的深度贯彻，建设单位对招投标越来越重视，招标文件内容考虑的越来越细致，可以在招标文件中明确中标单位必须有合作配合责任，否则不予投标，即使中标后发现有推诿扯皮等现象时，建设单位随时有权单方面解除合同，并赔偿建设单位一切损失，且作为现场考察的重要组成部分。为项目的规范化管理提供前提保障。
2.加强合同管理，是交叉施工管理的关键
目前建筑市场专业分工愈加细致，专业分包现象普遍存在。各参建单位在工作范围的界定上很难做到十分明确，且受利益的驱使，各参建单位都想少付出多收益，往往造成工序上的遗漏和扯皮等问题产生，这些人为因素带来的问题，增加了协调管理的复杂性和难度性。因此，要从承包合同上给予完善、规范，特别是应在合同中明确各承包单位在整个工程项目中的责、权、利，针对各工种、各专业可能出现的交叉配合等方面的问题，在合同中明确注明具体的制约措施，并充分运用经济杠杆，制定科学的奖惩制度，
3.运用专业技术优化设计，为施工交叉管理打好基础
由于各专业设计都有各自的设计原则和处置办法，通常是各自为政，自成章法，很少考虑在同一张平面图上叠加其他专业的设计成果，这就导致了不同专业在后续施工中交叉作业，争抢同一工作面，影响后续施工，甚至埋下安全、质量隐患，造成不必要的损失。因此，以建筑专业为主，结构、水电、暖通等专业为辅，采用CAD图层叠加技术，将各自的设计成果（如：管线、设备等）在各层平面图上叠加，发现交错、重叠的，应重点分析、逐一排除，消灭管线打架现象。对于集中走廊等位置的管线，应提供管线布置剖面图，便于不同专业交底排查。
4.坚持样板开路，为施工交叉管理提供实体参照
建筑工程外形越来越美观、复杂，结构越来越严谨，使用功能日趋多样化和全面化，使用人对工程的要求也逐渐提高，各种专业分包的参与势必增多。
每个分项工程或工种（特别是量大面广和复杂的分项工程）及新技术、新材料、新工艺项目的施工要在开始大面积操作前根据设计和规范要求做出示范样板，包括样板墙、样板间、样板件、样板套等样板，经有关人员、部门（业主、顾客、监理、质检员等）共同检查验收，认可批准后，方可按样板质量标准和施工效果大面积展开施工操作。
这样可以直观地看到和评判其质量与工艺状况以及施工效果，又对各种材料、设备的使用和安装效果等进行直接检验，也为各专业交叉施工提供现场协作，有利于各专业工作面和工作空间预留的配合施工。保证了工程质量，避免盲目施工，造成大量返工，浪费人力、物力。并可以作为验收的实物标准。通过样板的施工和检验也避免给后序工程留下隐患，提前把隐患控制住。
5.建立快速处置机制，为施工交叉管理提供有效手段
实际工作中，各专业、各工种、多工序的交叉冲突难以避免，因此，平时应按规范、规程的要求，不断收集、总结、更新可借鉴的经验，编制《快速处置技术手册》，让管理层到操作层统一意识。
5.1遵循“操作员对班组负责，班组对专业队伍负责，总承包、监理、设计对业主负责”的原则，实现化整为零，分工明确，避免无序管理。
5.2遵循“先地下后地上，先土建后设备，先主体后围护，先结构后装修，先主体后附属”的原则，避免工序、流程倒置，管理混乱。
5.3管道管径布置原则：先布置管径较大的管线，后布置管径较小的管线，遇管线交叉时，应小管避让大管。因小管所占空间位置较小，造价相对较低且易于安装。
5.4管道类型布置原则：压力流管道避让重力流管道。管线交叉时，应将重力流管道对标高的要求作为首要条件给予满足。
6.应用PDCA管理体系，为施工交叉管理提供有力保障
6.1、PDCA管理体系的实质
PDCA管理体系又称为“戴明环”，是由Edward Deming提出来的科学管理方法，通过计划（PLAN）、实施（DO）、检查（CHECK）、处理（ACTfON） 4个阶段、8个步骤循环完成的一种管理体系。PDCA管理体系中各环节紧密联系，每次循环都有新的目标和内容。每循环一次，就实现一定的质量目标，解决一定的问题，通过不停地转动，使质量水平不断的得以提高。
6.2、应用PDCA管理机制，提升交叉管理水平
PDCA管理实质是提升优化管理的过程，施工过程的各专业、各工种、多工序的交叉冲突事件，较为常见。这里就以“墙角管道先行安装，影响墙角粉刷质量”的问题为例，阐述PDCA管理在在具体实践中的运用。
计划阶段，也称P阶段。这也是PDCA体系中最基础、最关键的一环。它主要包括制定计划，研究问题，找出产生问题的原因，拟定对策和措施等，概括起来包括4个步骤。
（1）分析现状，找出存在的问题。一般可通过设计排查、现场巡查等方式，收集、分析、统计以往工程原始记录，总结经验；也可通过与标准、规范、规定对照等方式，找出施工中可能出现多专业、多工种间的交叉、冲突点。例如：墙角粉刷与管道安装交叉施工，出现粉刷施工难操作，导致粉刷质量差等问题。这就为下一步骤的工作提供了研究的对象。
（2）分析影响施工问题产生的原因。如上例，通过分析，发现影响墙角粉刷质量的原因是由于“操作空间小，施工组织无序，缺乏沟通”等因素造成。由此可见，以第一步骤工作为切入点，从工序质量、施工质量、安全隐患等方面，深化分析，查找、甄别产生问题的原因，能够分析出影响研究对象的多方面因素，有利于下一步骤的工作开展。
（3）找出影响施工问题的主要因素。通过进一步分析，就能得出结论，显然“施工组织无序”是影响墙角粉刷质量的主要因素。但在现实管理中，影响施工问题的原因可能多种各样，情况复杂，难以一眼找出主要矛盾。这就要求管理者熟练掌握合同、规范、规程的要求，加强专业间的沟通，这样才能高效、准确地确定矛盾的主要因素，才能为在拟定对策环节找到有效突破口。
（4）拟定对策和措施。针对 “施工组织无序”的问题，管理者拟定“先局部粉刷，后管道安装”的原则，并制定出“先将管道后阴角部位500mm左右宽的墙体粉刷（留施工缝），再进行管道安装，最后进行大面积的抹灰”的施工方案指导施工。
由此可知，这一环节是PDCA管理最为重要的部分，对策制定的可操作性、合理性、科学性，将直接影响后续三个阶段的工作效果。因此在制定对策过程要反复考虑对策制定的原因、目的，实施的时间、地点、人员和方法等6个方面的问题。要做到事事有依、事后有据、切实可行，否则将影响这一循环的实际效果。
建筑工程的专业范文4
关键词： 教学改革 课程建设
1.课程体系改革的背景
教育部教高［2006］16号文《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出，要深刻认识高等职业教育全面提高教学质量的重要性和紧迫性，教育应以就业为导向，加快专业改革与建设，加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力，突出实践能力培养。其中课程体系建设是提高人才素质的核心。
建筑工程专业在我国一直是传统专业，在本科院校已有悠久的办学经验。综观全国高职院校建筑工程专业的课程体系，在许多方面往往沿袭本科院校的做法，有时直接就是本科教育的压缩版，这样就违背了高职教育对学生职业能力和技能培养的目标要求，没有形成具有自身特色、符合高职教育特点的课程体系，培养出来的学生与社会所需要的高技能应用型人才存在着比较大的差距。
2.课程与教学内容的改革措施
在确保教学质量的前提下，加强课程设置的改革力度，适当选择一些应用能力强、对教学质量影响大，适应市场需求，学生受益面广的课程，建立院、系、教研室三级负责的课程建设体系，加大对教学改革的资金扶持力度，鼓励广大教师开展课程和教学内容的改革与实践。
2.1基础课教学要贯彻国家教育部提出的“以应用为目的，以必需、够用为度，以掌握概念、强化应用为重点”的高职教育方针。工科数学课应压缩“高等数学”教学时数，合理安排“概率论与数理统计”、“数值计算方法”，也可选修“数学建模”，围绕专业培养目标，适当增加现代数学的基本知识，充实数学新方法、新专题，培养学生数学应用意识和能力。
2.2建筑力学课应对教学内容和课程体系进行重大改革，将“理论力学”、“材料力学”和“结构力学”三大力学的内容进行整合，重组为一门“建筑力学”，这样有助于建立新的课程体系，适当减少理论课时数，着重强化工程应用。
2.3整合“建筑工程制图”和“建筑CAD”两门课程的教学内容，针对专业技术应用能力的需要，删除对学习后续课程和未来工作无关的内容，加强专业图教学，利用工程实例图纸进行讲解，着重培养学生的读图、识图和计算机绘图能力。
2.4对建筑工程专业结构方面的课程进行整合与优化，将“混凝土结构”、“砌体结构”、“钢结构”、“结构抗震”等纳入一个整体系统进行整合、融合和优化。在课程内容上可减少陈旧的砖混结构知识，着重介绍目前广泛应用的钢结构方面知识，同时，增加平法制图的识图内容。
2.5对建筑工程专业施工和管理方面课程进行整合与优化，将“施工技术”、“土力学与地基基础”、“施工组织设计”、“建筑工程项目管理”、“概（预算）与估价”等纳入一个整体系统。在全面开展条件不具备时，首先应使应用性系列课程建设的改革与实践先行一步，然后在条件成熟时全面推开。
3.教学方法与手段的改革措施
3.1适应二十一世纪信息化的要求，多开展课程的多媒体教学。多媒体包括：（1）实物、教具、模型；（2）幻灯、投影、录像；（3）计算机辅助教学。多媒体可突破时间、空间和地域的限制，因此具有很广阔的应用前景。教师采用多媒体教学不仅作图节省大量时间，而且可以将理论知识中抽象的内容形象化，也可以将具体的内容半抽象化，使学生学习不再枯燥，有利于课堂理论教学向省时、内容精、学生容易理解的方向发展，打破传统的“讲台＋黑板”以及“一支粉笔＋一张嘴”的教学模式，可以起到事半功倍的作用。
3.2在建筑工程专业的教学中，改革讲课模式，继承传统的五步教学法，即“备课（预习）――讲课（听课）――总结（复习）――批作业（做作业）――测验（应考）”，逐步推行五步导学法，其特点是以知识骨架为网络，运用教育心理学中的有关认知规律，讲清每个知识点的基本概念、思想、方法及各知识点之间的联系，而细节内容留给学生自己去学习、思考、消化，具体为“指出学习目标――划出网络关键――指导自学――引导讨论答疑――建立反馈机制”。将两种方法结合起来，暂保留传统教法经验，逐步改变那种“细嚼慢咽”、“面面俱到”的讲课模式，结合生产实际，大胆去掉课本中不切合实际的内容，使课堂教学达到“少”、“精”、“活”的效果；同时以教师为主导，以学生为主体，教与学紧密联系，协调配合，鼓励学生独立思考，激发学生的主动性，培养学生的科学精神和创新意识，最终达到教法和学法统一的目的，这也是素质教育和高职教育的共同要求。五步导学法以学生已有的认知结构为基础，按具体课程、具体阶段灵活运用，逐步引导。对于建筑工程专业教学，若在课堂五步导学法中教师以实践过的具体工程实例讲课，或以开放式教学取得师生共同的体验，将会收到很好的效果。
3.3增加理论实践一体化课程，改革以书本和课堂为中心的单一教学方法，按照以学生为主体的现代教学模式，注重学生在做中学，在学中做，学练并重。如在“砌体结构”、“混凝土结构”、“建筑施工技术”等课程中，可以采用教与做的教学方法，给学生布置实践任务，要求学生按照教师给出的图纸完成制作模型、搭设模板、进行钢筋下料等工作，培养学生的动手能力。另外，可将“建筑工程测量”、“建筑施工技术”等课程搬进施工现场，将理论教学与实训同时进行，这样就实现了理论实践一体化教学的目标。
4.教学设施与实践条件建设
4.1适当开发某些课程的教学网站进行试点，教师将教学计划、教学大纲、教案、课件、习题、教学录像等上传到网上，并且在网上进行答疑、批改作业，学生通过网站下载课件、提交作业等，这样就实现了交互式教学，为教师教学和学生学习带来极大的方便，目前这种形式在某些高职院校已经获得成功，在条件成熟时，可以将所有课程都实现网络化。
4.2实验室建设要立足于发展，保证实验设备的先进性。根据应用型人才的能力要求，实验设备应尽可能与生产一线的设备同步，这样可以帮助学生掌握与社会需要同步的技能。由于实验室教学要求指导教师对实验设备、操作程序、达到的技能目标等相当熟悉，所以还应培训专门人员，本着人员、设备、场地集中的原则，把实验教学当作整个教学的一个重要环节，统筹安排，制定有关的实验教学大纲，同时还应编写实用的实验教材。
4.3实习基地包括校内基地与校外基地，校内除建立测量实训基地外，还要建立生产实训基地。校外实习基地应与社会挂钩，多与施工企业、设计院所、造价事务所联合，建立起较为稳定的校外基地，学生可在校外实训基地完成生产实习、毕业实习、毕业设计等环节，校外企业也可吸收优秀毕业生就业，这样企业和学校互惠互利，真正做到了双赢。同时，在教学计划制定时，应多听取来自施工、设计和管理部门专家的意见，使教学内容更加贴近于社会和市场的需求。
5.结语
随着经济的发展,国家新型工业化进程的加快和城镇化程度的提高，为高等职业教育的发展带来了前所未有的机遇与挑战，高职教育建筑工程专业能否适应时展的需要，能否面向未来办出特色，必须以进行教学改革为保证，抓住专业教学中每一个环节，把知识、能力和素质调整融合为一体，贯穿整个教学活动的始终，这样才会使建筑工程高职教育走上与时展相协调的轨道。
参考文献：
建筑工程的专业范文5
关键词： 成本管理；实训基地；建设内容；运行管理
中图分类号：F275.3 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）16-0247-02
0 引言
高职教育应坚持培养面向生产、管理、服务第一线需要的实践能力强，具有良好职业道德的高端技能型人才。要达到这一培养目标，必须高度重视学生的职业能力培养，根据市场和社会需要，不断更新教学内容，改进教学方法。而加强学生实践能力和职业技能的培养，必须有计划地加强和改进实训教学环节，校内校外实训基地的建设作为学生基础知识和职业能力培养的必需条件显的尤为重要。
1 高职建筑工程技术专业学生的职业定位
建筑业产值在国民经济各产业部门中位列第四，是国民经济举足轻重的支柱产业。预计到2020年底，全国房屋建筑面积将新增近300亿平方米，建筑业在国民经济中的支柱作用将更加凸显。而我国建筑业长期以来从业人员文化、技术和综合素质较低、建筑产品质量较粗糙，因此提高建筑业尤其是技能型专业人才的整体数量和素质，是当前建筑业发展迫切需要解决的重大问题。
建筑工程技术专业培养掌握本专业必备的基础理论知识，具有本专业相关领域工作的岗位能力和职业技能，适应建筑工程生产一线的技术、管理等职业岗位要求的技术及管理人才。建筑工程技术专业的毕业生主要在建筑工程施工企业从事工程项目组织、现场施工管理、质量验收、施工安全、材料检测、技术资料及工程造价等专业岗位的工作。建筑工程施工技术专业毕业生应满足“懂技术、会施工、能管理，具有创新精神、良好职业道德”的要求，其中“懂技术、能管理”就包括了能合理确定和有效控制工程造价，有效进行成本管理。
在高职教育中最突出的特点就是重视实践教学，突出技能培养，没有高质量的实训基地就不可能培养出高端技能型人才，成本实训基地建设对形成建筑工程技术专业学生成本管理能力提供了有力保障。
2 成本管理实训在建筑工程技术专业中的开展情况
目前，成本管理实训在各高职院校建筑工程技术专业中开展情况主要包括两大内容，第一是工程招投标实训，第二是工程造价的确定与控制，具体见表1。从表1可以看出来，不管是实训内容还是实训时间安排都比较薄弱。
3 成本管理实训基地的建设内容
建筑工程技术专业成本管理实训基地建设内容主要有硬件建设和软件建设两方面内容。
3.1 硬件建设 硬件建设主要是实训室的建设，实训基地应包括如下实训室：工程造价软件实训室、、工程造价综合实训室、工程开标模拟会议室、评标模拟室、招投标沙盘实训室、工程造价业务工作室、建筑工程构造展示厅、装饰工程构造展示厅、建筑框架剪力墙结构钢筋骨架模型室、工程造价资料室、工程造价专业安装管道及设备展示厅等。
3.2 软件建设 软件建设是以实训基地硬件建设为基础，进行下列相应的软件配套：与实训室及实训功能相配套的实训指导手册，该手册中应明确具体实训项目的目的、要求、内容、课时分配、实训操作方法及考核评价方法等；实训基地运行管理办法，该办法中应明确实训室的使用要求，使用注意事项等；实训管理教师及实训指导教师培养办法，该办法应提出实训教师的能力要求、工作职责，及相应培养措施等。
4 成本管理实训基地的运行管理
4.1 成本实训基地的运行管理采用“校企合作”的模式，具体应满足：①建立校企共同参与的管理机构，如可以由学校组织成立校企合作实训办公室，具体负责实训基地的校企共管的相关事宜，形成“合作育人、协作生产、共同研发”的运行机制。②实训基地的工程造价、工程招投标等教学案例应主要来源于企业真实生产（经营）项目，推行项目化实训，按照企业实际工作流程组织实训教学；另外部分优秀学生可利用实训基地的硬软件为企业提供技术服务，比如利用实训基地的工程预结算软件参与企业的工程招标与投标工作。③实训基地的指导教师可与企业专业技术人员定期换岗交流，将企业先进的管理理念、管理方法与职业文化引入到基地。④实训基地除应满足本校学生成本实训和师资培训工作的开展以外，还应为本区域或周围兄弟院校、合作企业提供职业培训、职业技能鉴定、师资培训等服务，将本基地建成为教学中心、研发中心和技术服务中心。⑤以行业和企业标准为依据，形成按项目、按模块的教学培训标准，对实训教学和师资培训项目进行质量评价。
4.2 实训室的日常管理应满足：①管理制度：有实训基地相关管理制度，有实训任课教师须知、学生实训守则、管理人员岗位职责等文件悬挂上墙，并落实到位。②设备维护：建立仪器设备维护保养制度，及时维修问题设备，并做详细记录。③设备帐物管理：管理人员会使用资产管理软件，设备条码粘贴齐全无误，现场有资产纸质清单。④安全管理：有安全检查制度，有专人定期检查，有记录；灭火器放置位置醒目，取用方便；无其他安全隐患和事故发生。⑤环境卫生：实训室设备摆放整齐，桌面无尘，地面、墙面、门窗整洁干净，无杂物堆放。
4.3 师资配备 实训基地的师资应包括实训指导教师和实训基地管理教师两部分，其中实训指导教师配备的标准可概括为“双师素质、专兼结合、整体水平高”，具体解释为：①实习实训指导教师具有企业工作经历，同时具有中级以上专业技术职务或高级职业资格，全部为“双师型”教师。②直接从企业聘请的技术人员不低于20%，外聘技术人员具有中级以上专业技术职务或高级职业资格证书。③有1名以上具有较高学术造诣和较强专业实践能力的副教授；有1个省级专业教学团队或1名省级以上专业带头人。④实习实训指导教师务能力强，有较强的课程开发能力和专业实践教学能力，具有良好政治素质和道德修养，爱岗敬业、乐于奉献。⑤形成一支数量足够、相对稳定的实习实训指导教师队伍，生师比在20：1以内（含培训学员）。
5 结束语
成本管理实训基地学生掌握生产一线基本技能的重要场所，所以基地建设应尽力做到环境的"真实性"，实训基地能满足工程计价实训、招投标及合同管理实训的功能。采用各专业共享的成本实训基地建设模式，将基地建设成为具有产学研多种功能、具有辐射作用的教学中心、 培训中心、研发中心、技术服务中心。
参考文献：
[1]胡兴福.《建筑工程技术专业校内实训及校内实训基地建设导则》解析[J].职教论坛，2012（03）.
建筑工程的专业范文6
【关键词】建筑工程；施工专业；协调配合；施工管理
进入新时代，我国经济与科技飞速发展着，出现了更多的、更新的、更先进环保的建筑施工材料与施工工艺，在很大程度上带动了我国建筑工程事业的进一步发展。新科技与新材料在给建筑工程事业带来发展机遇的同时，也对施工各个专业的协调配合问题提出了更高的要求。因此，现阶段的建筑工程施工过程中，必须提高对各个专业协调配合工作的重视。
一、建筑工程施工中各专业的协调配合的重要性
现代建筑工程无论是在设计上，还是在施工上，其技术含量都在不断地提高，所应用的知识也越来越高深，涉及到的专业也越来越多。土木工程、电气工程、给排水工程等与建筑工程施工相关的专业参与到工程施工中，发挥着各自的优势，共同为促进建筑工程保质、按时、顺利完工而努力。但是，一旦这些专业之间的协调配合度不高，专业交叉部分不能得到很好地处理，出现施工漏洞或者误差问题，则很可能影响建筑工程施工质量与安全性，进而影响建筑工程各项功能的有效发挥，造成建筑工程单位经济效益与社会效益受损的情况。由此可见，建筑工程施工中各个专业的协调配合工作是极其重要的。
二、建筑工程施工中各专业的协调配合中常见的问题
各个专业人员在建筑工程施工过程中，主要负责各自专业领域的工作，但是有时候也需要相互协调配合工作，以完成专业交叉部分的工作，从而提高建筑工程施工的质量。但是，在实际施工管理中，常常会出现各个专业不能协调配合工作的情况，造成安全隐患，出现误工、返工等问题，严重影响建筑工程施工单位的经济效益与社会效益。在此，笔者将针对土木工程专业与其他专业的协调配合问题进行探讨。
第一，土木工程专业与电气工程专业之间的协调配合问题。现代化的建筑中，电气设施占有很大的比例，它们对建筑功能的发挥具有很重要的作用。因此，在建筑工程施工过程中，需要对电气管线等的安排与安装进行科学、合理的设计，这就需要土木工程专业的配合。如果这两个专业的工作人员不能很好地配合工作，则很容易引起电气管线与建筑结构相冲突，电气管线被堵塞的问题，不仅影响电气设施功能的发挥，同时也影响建筑结构的布置与优化。
第二，土木工程专业与给排水工程专业之间的协调配合问题。与电气工程建设施工问题相似，都存在管线与建筑结构相互冲突的问题。在给排水工程施工中，必须要考虑给排水管道的预留孔洞的位置等问题，如果没有与土木工程专业人员相互协调配合，那么很可能会出现建筑给排水管道安装受阻，管道预留孔洞与设计位置不符等情况，影响相关卫生设施的安放。
第三，土木工程专业与暖通工程专业之间的协调配合问题。建筑的取暖问题也是在建筑设计与施工中需要重点考虑的问题。在设计过程中，设计人员必须详细考察工程实际情况，以设计出适宜的工程图纸；在施工过程中，两个专业的人员也必须积极协调配合，这样才不会出现暖通管道与建筑结构相冲突的问题。一旦两个专业协调不好，在建筑使用中则需要破换墙体改造暖通管道以提高暖通管道的供暖性能，这样的改造工程会严重影响建筑结构的安全性，影响建筑工程的质量。
第四，其他专业之间的协调配合问题。除了以上四个主要专业之外，在建筑工程施工中还会涉及到工程施工（造价）管理、消防工程、测绘工程等专业，这些专业之间也需要相互协调配合工作，如果协调配合不好，那么，也会造成建筑工程的安全隐患问题，并影响建筑工程施工单位的经济效益、社会效益与生态效益。
三、建筑工程施工中各专业的协调配合工作的管理策略
建筑工程施工中出现以上问题，多是由于施工管理不严、施工技术不适宜、施工人员安排不合理等造成的。因此，建筑工程施工单位的管理人员必须提高对各个专业协调配合工作重要性的人员，进而详细分析各个专业之间的工作类型与性质，制定有效的管理制度，科学合理地安排各个专业施工顺序与人员，从而达到协调工作、最大化各专业优势、提高施工效率的目的。
第一，建立严格的施工管理制度。严格的、完善的管理制度是保证建筑工程施工正常、有序进行的前提，因此，在建筑工程施工前期，管理人员必须建立严格的工程施工管理制度。在实际施工中，针对不同的问题提出有效的解决策略，并不断完善管理制度。同时，建筑工程管理高层人员必须了解施工设计图纸、工序、工艺技术等，能够进行合理的施工指导，与各个专业的人员有效沟通，起到模范带头作用，影响各个专业人员能够将企业目标作为自己工作的目标。另外，还应该加大岗位责任制与薪酬激励制度等的实施力度，以督促各个专业人员协调配合工作。
第二，选择适宜的施工工艺、技术。适宜的施工工艺、技术不仅能够提高工程施工的质量，有效降低工程造价，同时还可以有效促进工程各专业人员的协调配合工作。另外，建筑工程设计图纸作为建筑工程施工的基础与依据，各个专业人员对其的理解也是相当重要的。各专业的人员可以根据自己的专业知识与经验对图纸的不足进行弥补与改正，并深入了解建筑工程设计的施工工序，有利于选择适宜的施工工艺与技术，建设交叉环节的失误，提高协调配合的效率。
第三，提高各个专业工作人员的素质。在这里，不仅是要提高各专业工作人员的专业素质，以保证施工质量，同时还要培养各个专业工作人员的敬业精神，使其形成良好的工作作风，能够积极地与其他工作人员进行有效地协调配合，最大化地避免建筑工程施工常见问题；另外，还要合理安排施工顺序与施工人员。管理人员必须对施工人员的特长进行了解，以安排施工人员到合理的工作岗位，最大化地发挥其价值，为提高建筑工程的质量、安全性、可靠性奠定坚实的基础。
结 语
综上所述，建筑工程施工过程中所涉及的各个专业，必须是协调配合工作的，良好的协调性与配合性将有效地调高建筑工程的施工质量，促进建筑工程保质、按时完工，有效地降低工程的成本。因此，建筑工程单位管理人员必须做好各个专业协调配合工作的管理，对常见的协调配合问题进行科学的分析，尤其是对一些交叉细节问题，更是要提高重视，提出严肃的、合理的、有效的管理策略，以避免建筑工程施工出现误工、返工等情况，进而提高工程施工质量，促进建筑工程单位经济效益与社会效益的提高。
参考文献
[1]曾伟勇.如何做好建筑工程施工中各专业的协调配合[J]. 商品与质量：建筑与发展，211，（08）.
[2]魏东.浅谈建筑工程施工中各专业的协调管理分析[J]. 城市建设理论研究（电子版），2011，（21）.
[3]苏伟杰.论如何做好建筑工程管理中各专业之间的协调工作[J]. 城市建设，2010，（10）.
