前言：中文期刊网精心挑选了计算机合成技术范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
计算机合成技术范文1
一、《物联网应用技术》课程教学总结
本课程教学目的:通过本课程的学习，使学生了解物联网技术将是现在网络发展的趋向，是集网络技术、电子信息技术、控制技术于一体的新兴科学技术;掌握物联网的组建、维护与应用等岗位需要职业技术能力。
1.教学情况分析:
(1)教学手段:本课程着重强调对分析问题、解决问题能力的培养，要求掌握物联网的组建、维护与应用等技能。为了能更好的学以致用，需要将教材的内容，和现实生活的问题有效的结合起来，通过实训使学生牢固掌握课本的内容。
(2)教学方法:在教学实践中，要求课堂讲授与实践操作相结合，充分利用实际、实用的电路进行实训，强化相关技能的训练。开展项目教学，边讲边练，即激发学生的兴趣，又能加深对理论的理解，同时还能提高学生的动手能力。
(3)教学效果:课程考核以学生中心，通过考核正确、科学的评判学生知识的掌握和能力的提高程度，因此考核的内容不能仅限于理论知识的掌握情况，而要从多方面进行考核。课程成绩=平时成绩50%+期末考核成绩50%两个班的平均综合成绩都已达到80分以上，及格率达到100%以上，总体教学效果良好。
2.存在问题与改进措施:
(1)由于设施、人员、经费等诸多原因，实训条件欠缺，主要依靠案例分析，情境演练的方式进行实训，这种情况有待改进。
(2)本课程的应用编程需要学生有较好的Java编程基础，但实际达不到要求，所以建议修改专业培养方案，调整相应的前导后续课程。
二、《计算机应用基础》教学总结
计算机技术日新月异，带来计算机教学也日新月异，绚丽多彩，给计算机一线教学的老师带来无限的压力。计算机应用基础是我校的公共基础课,也是我每年的必上课程。
几年来年来，经我教过《计算机应用基础》的班级有几十个，虽然这门课是基础课且进行多次授课,但我从来不敢马虎怠慢，教学过程中的各个环节，从编写教学计划、备课，到课堂教学、答疑、批改作业、成绩考核、操作实验，我都能踏踏实实地做好。在教学过程中注重教学方法的改革和创新，能根据教学的需要和学生的实际情况灵活使用不同的教学方法，调动学生的学习积极性，提高同学们的自主学习能力，如集体讲授法、小组协作学习法、任务驱动法、案例教学法等。学生成绩的取得，首先取决于学校机房的建设,计算机基础是一门实践性非常强的课程，足够的上机训|练时间是教学考证的根本保证。其次,在教学过程中,我始终把握一个大方向，就是以操作为中心。经过这几年年的积累,我基本上能做到，只要学生想考证,就有把握让他考得到相关的证书。
1.保证了良好的教学环境
计算机应用基础这门]课程是一门实践性很强的课程,要求上机时间达80%以上，我们学校有很多机房,保证了同学们有充分的上机时间。学校建立了网络平台，使我们经常能上网寻找教学资料。
2.因材施教，提高教学效果
由于计算机应用基础是高考科目,在教学过程中，在教学要根据高考的需要和学生的实际情况灵活使用不同的教学方法，调动学生的学习积极性,提高同学们的自主学习能力。
（1）采用多媒体上课，制作课件，提高他们对计算机学习的兴趣。多媒体教学动静结合，增加课堂气氛，理论与实践相结合，可以使老师及时发现问题，及时解决问题。适当地介绍一些课外电脑知识，增加学生的学习兴趣，扩大同学们的知识面。
（2）以练习主，边讲边练、讲练结合、精讲多练，从学生实际出发,课堂以大部分学生为主进行讲解，课外重点辅导优等生和差生。在课堂中有意识地发现一些尖子生 ,鼓励他们多看些课外书，提高专业技能水平，培养他们自学能力。
（3）采用案例教学，发挥学生的主体精神和创新能力。所谓案例教学,是对于某一知识点,或多个知识点，以一个案例形式来描述，让每一个学生主动地参加到课堂活动中，也让学生找到不同的多个解决问题的方法。既活跃课堂气氛,也全面提高学生的学习能力。通过案例教学，将计算机应用基础的知识点恰当地融入案例的分析和制作过程中，实践、理论一体化，使学生在学习过程中不但能掌握独立的知识点,而且具备了综合的分析问题和解决问题的能力。
（4）采用一帮一或一帮多的教学方式，全面提高班的整体素质。差生往往学习成绩差，自信也差。提.高差生成绩，重点在于提高差生的学习兴趣，所以，抓差生要双管齐下，首先,要有给差生表现的机会，凡是差生有了一点小进步，就一定要宣扬,提高他们的学习兴趣。第二，对差生，要有耐心。差生之所以差，或者不爱学习，时间用来干别的事，或者是脑子不好用，反应慢，总之，是学习时间不够，我就充分利用课余时间，陪着他一起练习。 另外，还充分发挥学生中“小老师的作用，组成学习小组,让同学们互相学习，共同进步。
（5）理论考试题加复习。
理论题技术的决定考试成绩的好坏，直接影响到一个学生的高考成绩，只要理论基础好，成绩就一定会提高。因此，我特别编写了《计算机应用基础习题集》的小册子，便于学生携带，便于随时复习。
计算机合成技术范文2
随着我国综合实力的不断提升，信息技术的不断发展，信息工程在人们的日常生活与各行各业中影响力也在逐渐加深。为了让我国继续保持良好的发展态势，我们需要对信息工程的发展加以分析，明确计算机网络技术的应用状况，大力发展我国的信息技术。
我国迈进信息化时代，社会上很多行业因为计算机网络技术发生较大改变，贸易企业在信息工程的帮助下商品的售出率有很大提高，电商平台不再局限于线下销售，高效、迅速成为线上贸易的特点。目前，很多人都意识到发达的通信工程、稳定的交易平台以及多元化的发展会成为以后发展的主要方向，不断拓展信息工程的综合应用格外重要。
2信息工程的发展趋势
信息化时代已经来临，面对信息工程对我国经济、科防、教育、交通等多方面的促进作用，我们需要大力培养新一代人才，完善信息工程的发展状况，让计算机网络技术更加成熟。信息工程涵盖很多领域，学习信息工程专业的学生主要进修各种类型模拟与数字信息传输过程、信息采集过程与信息处理的技术，为了有效管理信息技术，也需要学习一些协议内容与信息安全传输等知识。他们以后会从事通信网络的一般设计、及时调试等工作，还会涉及信息的电子采集系统、网络安全运行系统设计等方面。教育与企业是相适应的，大学教育会开设课程，竭尽全力培养具有专业知识的人才，适应企业与国家的需求。目前，信息工程仍然要加强电子设备的开发，让我国信息工程有更好的发展基础，企业也要加强建设通信网络，重视信息内容高质量发展与信息安全、快速传递，在计算机网络技术充分发展下建设更高水平的信息工程。
3计算机网络技术在信息工程中的应用状况
3.1通信网络的发展不均衡
为了更好满足人们对美好生活的要求，物联网时代是我们现阶段主要发展的目标。但是要实现物联网时代并不容易，我们的首要目标需要完善通信网络系统。信息技术已经成为人们日常生活的重要基础部分，计算机网络技术让人们信息传递的方式发生深刻变化。信息是社会的重要组成部分，为了让我国社会保有良好的发展氛围，信息的具体内容以及今后信息的传递方式是需要重点研究。通过调查发现我国通信网络的发展不均衡，在信息内容上只有较少人能够尽心尽力地去制作文案，最后产生的信息或视频有很多甚至都是无用的。
3.2开发电子设备
近些年，在信息工程发展的过程中，我们也逐渐发现了一些问题。电子设备的质量还普遍需要提高，作为信息工程的重要组成，如果承载网络系统的能力不够，那么用户在线上使用的效果就会不佳，视频卡顿、画质不稳定经常发生，作为信息工程的核心技术，计算机网络的使用状况也会不好。平台是由基础的电子设备构成的，企业的负责人一定要充分重视硬件设备的根本地位，质量较好的设备作为信息工程发展的基础，才能更好地促进信息工程综合应用的发展。
4提高信息工程中计算机网络工程综合应用的方法
4.1加强建立信息资源库
信息工程在人们生活与工作的方方面面都有應用，为了全面提高各大APP的信息质量，企业需要对相关信息加以分类管理，让人们在各自领域将自己的长处充分发挥出来。在个人的短视频上要加强对相关个人和公司的管理，基于计算机网络技术让人们的生活方面有更多发现，体会不一样的人生趣味。在新闻等信息的传递上，企业要牢牢把握计算机网络技术改变信息传递的形式，还应该鼓励更多有专业知识的人才做科普视频，建立充足的信息资源库，让我国信息工程的发展有更好的基础。
4.2通信网络的安全性问题
很多信息的传递都是在计算机网络系统中完成的，为了充分保障个人与企业的生产信息，企业要加强发展网络安全系统，保障信息在传递过程中的安全。目前，信息的保密工作一般都是先将明成密文，防止信息被窃取后个人或企业利益受到损失。不仅需要重点维护网络安全，企业还需要不断改善信息的生产过程，让我国的通信网络在较高质量的基础上得以更好的发展。
计算机合成技术范文3
随着信息化的应用方面及程度不断突破，对世界政治、经济、文化等各方面都将产生深刻影响，原教育部部长陈至立在中小学信息技术教育会议上的报告中强调了大力普及信息技术教育的重要性，我们必须从中小学就开始普及信息技术教育，争取早日走在世界的前列。
在这样的大环境下，利用计算机课程的程序设计知识，培养学生使用电脑解决问题的意识， 掌握使用电脑解决问题的方法，融合数学知识，解决数学问题。本文就其中一节课的设计情况作了介绍。
一、课程的背景
在七年级开设的计算机课程中的C语言程序设计知识，通过学习，学生掌握了基本的程序设计的知识和方法。本学期，进行到了函数环节的学习，本节课的设计就是在这个基础上开展的。
二、知识分析
函数是计算机编程语言中非常重要的概念，它可以极大地降低程序设计的强度和难度。C语言提供了353个各类的库函数，如此多的库函数全部讲解肯定是不现实的。如何让学生既能学到应有的知识，又有可持续发展的可能，就成为本节课设计首先要思考的问题。其次，如何让孩子在课堂上学得开心，自然地接受函数的相关知识也是要考虑的问题。
三、实现方法
对于函数的学习，本节课设计有三个目标：1.掌握函数的学习方法； 2.体验分析、推导的作用和乐趣；3.了解知识具有的相关性，联系、比较可以提高学习效率。
带着这三个目标，我设计了如下内容：
1.介绍如何看函数原型，一个实例（为了防止类型单一造成混淆，自定义了一个函数）
函数原型：int mid（double x， float y ，int m）
函数功能：各不相同
函数参数：强调是括号里的内容，以逗号分开，类型很重要
函数返回值：强调类型是第一个单词，特别地如果返回值为空为void
所在头文件：强调以#include方式说明
2.有了这个纲领性质的知识准备之后，我结合七年级学生的知识水平，精心选择了三个函数：abs（ ），floor（ ），sqrt（ ）。
abs（ ）函数是用来求整数的绝对值的，这是学生熟知的知识，按照开始的讲解，孩子可以顺利地利用程序求出给定数的绝对值，无论在操作方面还是理解方面，基本不存在难度。
floor（ ）函数是用来求不大于参数的最大的整数，这个功能相对有点抽象，但有了前面的成功经历后，使用这个程序求出给定数的值是不存在难度的。所以重点在于功能的理解上，使用的方法是猜想、验证。比如输入12.35后，让学生根据功能说明猜测答案12，然后再输入12.9999猜测答案（12或13） ，然后给出正确答案12，最后输入12猜测答案。通过这样的交互，对于不大于这个概念就有了相对清晰的认识。为了更进一步地理解，我把数据在数轴上进行了演示。为了巩固，我特意加了-3.79这个题目，同时强调负数绝对值越大，值是越小的。在巩固了数学知识的同时，我强调一个学习方法：在掌握一定基础知识的前提下，对现象进行猜想，然后验证，这样的学习效果好而且效率高。
sqrt（ ）函数是用来求算术平方根的，有了前面的分析基础，这个功能学生们很快就可以把测试的数据归到16、25、36、81……这样一些特殊的数上。到此，函数的学习就可以结束了。在知识之外，再次阐明一个概念：学习要进行对比、联系，为此设计了一个更高级的函数对数的学习。设计了三个例题：log525，log327，log216，从结果来看，答案1只有部分学生可以猜想得出，在有了答案l的基础上，答案2的正确率达到绝大多数，答案3接 近全部。最后设计了一个环节，乘方是小学乘法的延伸，平方根是知道指数、幕求底数，对数是知道底数、幕求指数。
3.小结
四、课后反思
这节课本来是相对枯燥的，但由于从学生们已有的知识入手，同时又让学生有了探索、发现的空间，整节课笑声不断，学习效果非常好。甚至一些平时相对较差的学生在课堂上也能积极思考得到相应的答案，而且整堂课的注意力、作业的完成情况较以前有较大进步。
计算机合成技术范文4
高速公路项目的财务管理制度不完善，在高速公路建设过程中，其资金使用轻快存在着许多问题，影响着高速公路的财务核算工作。例如，如果公路项目财务的资金使用手续不合理，在项目建设过程中，很容易出现资金挪用、资金流失等情况，这严重影响高速公路的财务考核。而且在高速公路的财务会计核算制度不完善，会使得会计核算在成本管理控制中的作用十分有限，难以充分发挥成本核算的优势和作用。
二、加强高速公路会计核算及成本管理工作的策略
面对高速公路在建设过程中出现的诸多问题，如何完善我国高速公路建设的财务制度，改变高速公路建设的财务状况，对我国高速公路建设工作具有重要的意义。针对我国高速公路会计核算及成本管理中出现的上述问题，探讨研究了加强成本控制管理的策略。
(一)提升企业财务人员的综合素质。财务人员是会计核算和成本控制的实际操作者和执行者，提高企业财务、会计人员的综合素质是改善高速公路会计核算及成本管理现状的直接措施。通过提高财务人员的业务素质，可以更好地理解国家相关财务制定的规定，并制定科学的规划，有计划的完成项目任务，降低高速公路在施工过程中面临的风险。提高资金的使用效率，减少资金投入。
(二)建立科学的财务管理制度。高速公路的工程量比较庞大，在建设中的参与主体比较多。建立科学统一的财务管理制度，可以保证可以提高高速公路的施工效率，减少资金的浪费。集中式财务管理模式是目前高速公路建设过程中的主要模式，在高速公路建设施工过程中，集中式管理可以对资金的使用情况进行统一的调度分配，如果出现问题也可以及时进行解决，集中式管理可以提高资金使用的效率，避免资金浪费。通过建立科学的财务管理制度，实现财务制度的科学化、规范化管理。
计算机合成技术范文5
关键词：工程量计算投标报价
中图分类号：TU723文献标识码： A
引言：工程量计算在施工图预算、施工过程中及造价控制方面有着举足轻重的地位，是编制预算、(标底)或投标报价的原始数据，是编制预算的核心和重要组成部分，也是一项复杂而细致的工作。工程量计算的意义就是根据施工图、预算定额划分的项目及定额规定的工程量计算规则，先列出分项工程名称，再写出计算式，最后计算出结果的过程，是编制施工图预算的非常重要环节。
一、工程量计算
1计算规则、相关规范及图集
熟悉定额内容及计算规则，也是预算人员的最起码的基本功。所以熟悉和掌握定额内容及计算规则，是快速、准确计算工程量的前提。如果在计算时，因对某些工程量计算规则不熟悉，计算时不停地再翻看定额或对计算规则理解有偏差，这样是不可能将工程量计算的快速、准确的。
21.2 合理安排工程量计算顺序
合理安排计算顺序是准确快速计算工程量的关键之一。合理安排工程量计算顺序，就是在计算工程量时，将有关联的分部分项工程按前后依懒关系有序的排列在一起，然后进行计算，其目的是为了计算流畅，避免错算、漏算和重复计算，从而加快工程量计算速度。
“先算结构，后算建筑”。因施工图分建筑施工图和结构施工图两个部分。对较简单的砖混结构住宅，无所谓二者先后顺序。但对框架结构宜先算结构，后算建筑。先算结构部分，随着计算的深入，头脑中对该工程的外型、细部构造、尺寸、标高等也有了较深印象，从而为建筑部分的快速计算奠定了良好基础。
3减少和随时清理图纸
预算编制过程中，接触的图纸和预算资料很多，并且内容繁杂。设法减少和随时清理图纸是保证工程量计算快速、准确的方法之一。如不注意减少图纸数量和清理，就会增加翻阅图纸的时间，而且容易造成漏项、错算等问题。
（1）减少图纸数量
在一种性质的图纸上，将有关工程量连续算出，这就给迅速减少图纸数量打下了基础。若一张图纸上工程量已全部计算完毕，可将这张图纸抽出，另外存放。这样就不会不会再来翻阅这张图纸，减少计算时翻阅图纸的次数，节省所需时间。
（2）随时清理图纸
若同一张图纸上的工程量不宜一次计算，对已计算者，可在图纸相应位置作一记号，未计算者不作标志，方便继续进行工程量计算和最后的图纸、项目清理。已计和未计图纸都要按图序放置，不能用时将图纸抽出、用完后随便一放，造成再次翻图时浪费时间，也容易发生错乱。
在当今工程量自动计算软件还未能很好地解决计算的可操作性、准确性的这一前提下，手工计算工程量仍然会是目前及今后相当长一段时间内仍要进行的一项繁杂的工作。因而，如何快速、准确地计算工程量，任然是工作中需要探讨及研究的重要课题。
二、投标报价
在有了一个适合公司的报价策略后还要有一个合适的报价技巧。报价技巧也是有很多的，下面就目前在建筑市场上常用的报价技巧进行逐一分析。
a不平衡报价法
不平衡报价法也叫前重后轻法，是指在总价基本确定以后，通过调整内部子项目的报价，以期既不提高总价影响中标，又能在结算时得到理想的经济效益。采用这种报价方法时，应根据工程项目不同特点及施工条件等来选择报价策略。2008版《计价规范》规定，清单合同易采用单价合同。工程进度款和结算价都是根据实际完成的工程量和投标文件中相应的报价进行的，“量价分离”为实行不平衡报价、变更、索赔提供了条件。在以下几方面宜采用不平衡报价的方法：
①支付条件良好或能够早日结帐的项目，其报价可适当降低。前者如政府项目或银行项目，后者如项目的开办费、场地平整及土方开挖等。
②预计工程量会不断增加的项目或设计图纸不明确的项目，单价可适当提高，这样在最终结算时可以多获利润；工程内容解说不清楚的项目或预计工程量可能减少的项目，其单价可适当降低，工程结算时的损失也会减少。
③任意项目，又叫暂定项目或可选择项目，对这类项目要具体分析。因为存在由哪家承包商实施的问题。如果工程只由一家承包商施工，对其中肯定要做的工程，其单价可高些，不一定做的则应低些。如果工程分包，暂定项目也可能由其他承包商施工时，应慎重考虑，不宜报高价，以免造成损失。
④采用压低材料单价，用各种费用来补偿的办法：如检测费、技术措施费、设计费、深化设计费、大型机械费、税金、临时设施费、管理费等，给建设单位初评时留下一个好的印象。
⑤对于外包外协的分项采用由外包外协商报价，从而降低报价的办法（如门窗、防火涂料、采光带、油漆、铸钢件、拉索等）。
采用不平衡报价一定要建立在对工程量仔细核对分析的基础上，特别是对单价报价偏低的项目，不平衡报价过多或者过于明显，就会引起业主反感，甚至导致废标。因此，在总报价不变的情况下，调整的不平衡报价一般应控制在15%的幅度范围之内。如果不注意这一点，有时业主会挑选出过高的项目，要求投标人进行单价分析，并围绕单价分析中过高的内容进行压价，以致承包商得不偿失。 4.2以退为进报价方法
当施工单位在招标文件中发现有不明确的内容，并有可能据此索赔时，可以以退为进，通过报低价争取中标，再寻找机会进行索赔。这样不仅能增加中标的机会，还可以获得合理的利润。值得注意的是：采取此种方法，要求单位有丰富的施工及索赔经验，这两点需同时兼备。
b案报价法
这种方法是指对于一些招标文件，如果发现工程范围不很明确，条款不清楚或很不公正，或技术规范要求过于苛刻，则要在充分估计投标风险的基础上，按多方案报价法处理。也就是原招标文件报一个价，然后再提出如果某因素在按某种情况变动的条件下，报价可降低多少，由此可报出一个较低的价。这样可以降低总价，吸引业主。
c增加建议方案
有时招标文件中规定，可以对原方案提出某些建议。投标者这时应抓住机会，组织一批有经验的设计和施工人员对原招标文件的设计和施工方案仔细研究，提出更为合理的方案，或者可以降低总造价或是缩短工期，以吸引业主，促成自己方案中标。如通过研究图纸，发现有明显不合理之处，可提出改进设计的建议和能确实降低造价的措施。在按原方案报价的同时，再按建议方案报价。便要注意建议方案不要写的太深入、具体，要保留方案的技术关键。同时要强调的是，建议方案一定要比较成熟，有很好地可行性和可操作性。
d突然降价法
投标报价中各竞争对手往往在报价时采取迷惑对手的方法。即先按一般情况报价或报出较高的价格，以表现出自己对该工程兴趣不大，到快投标截止时，再突然降价。采用这种方法时，一定要在准备投标报价的过程中考虑降价的幅度，在临近投标截止日期前，根据情报信息与分析判断，再做出最后决策。
e无利润投标法
①对于分期建设的项目，先以低价获得首期项目，而后赢得机会创造第二期工程中的竞争优势，并在以后的实施中赚得利润。
计算机合成技术范文6
以就业为导向，以学生综合能力培养为目标的中等职业技术院校课程考核的重点在于最大限度激发学生的学习潜能。多元化考核方式，促使学生在校期间掌握最多的知识，提高技能，毕业后，快速与企业接轨。
【关键词】课程考核 多元化 评价机制 综合职业素质
中等职业技术院校的学生，在校时间短，学生来源复杂，学生整体素质较差。传统计算机类课程理论加上机的考核方式，很难改变学生的学习状态。有效的课程考核方式，即能对学生形成制约，增加学生学习动力，又能激发学生学习兴趣，避免后进生消极倦怠情绪。因而，最大限度的激发学生的学习潜能，提高学生综合职业素质，满足用人单位对毕业生的需求，是每个老师不断摸索追求的。
1.考核内容
以综合职业能力培养为目标的职业教育培养模式，首先要建立一套完整的多元化评价机制，以衡量我们培养的人才是否符合市场需求。这就要求我们必须从学生的知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，全面考虑，给与评定。参照以能力为目标的人才培养模式，将其划分为专业能力，社会能力，方法能力。
1.1 专业能力。专业能力是企业录用员工的标准，衡量学生在校所学知识与技能能否符合工作岗位需求。专业能力考核，包括学生所学专业知识和技能的考核。计算机类专业考核目标主要依据为教学大纲规定的知识点和技能点。
1.2 社会能力。学生的社会能力，体现在学生的学习过程中，包括学生的出勤，纪律，态度，学习参与性，语言表达能力，协作沟通能力。其中，学生的考勤应作为重点考核。良好的考勤，是企业对员工的第一要求，学生在校期间就应该培养良好的职业素养。中等职业技术院校的学生，基础本身较弱，自主学习能力又差，要保证学生知识的学习，必须保证学生学习持续不断，没有知识鸿沟。良好的出勤率，是实现知识学习的第一步，因而，考勤应该在课程考核中占有一定比例。对于特殊情况不能保证出勤的学生，除非其确实能够自学，达到知识技能考核要求，否则，应给予重修。
1.3 方法能力。方法能力主要考核学生运用所学知识解决问题的能力。主要包括学习者自主学习能力，收集处理信息能力和创新能力。计算机类课程方法能力的考核侧重于运用所学专业知识解决综合性问题。这类能力的培养也是其职业素养的重要组成部分。
2.考核原则
2.1 阶段考核和综合性考核
2.1.1 平时成绩。学生平时成绩是其专业能力，社会能力和方法能力综合能力的体现。教师观察，引导，培养学生非一朝一夕的功夫。教师在学生的学习过程中，不断的发现问题，纠正学生的学习态度，学生才能取得进步。
2.1.2 期末成绩。学生对于知识技能的掌握的程度，最终以期末成绩的考核来体现。重理论轻实践的考核方式，因其弊端逐渐被淘汰，然而，基于中等职业学生学习现状，完全抛弃学生理论考试，也不可取。扎实的理论学习，为学生拓宽知识，提高工作能力夯实基础。
2.2 多元化考核。以综合职业能力为目标的培养模式，倡导小组分工合作学习。其中，学生的考勤有数据可依，但是对于学生的学习态度，价值观，学生在学习过程中的表现，需自多方面才能给与客观的评定，这包括教师评价、学生自评、小组互评。
2.3 分层考核。学生因遗传，环境，教育不同，学习能力表现也不同。因材施教，最大限度激发学生学习潜力，需要对不同的学生设置不同的考核表准。
实现分层考核，有效的激发学生之间的竞争。学院可以设置统一的课程考核标准。根据学生的学习程度，对学生的毕业成绩给与，优秀，良好，合格，不及格等四级评定。
2.4 证书考核。职业资格证书是学校和用人单位衡量学生知识技能水平最直接的依据。以考促学，学生在考取证书的时候，对知识进一步的加深细化。因证书有不同层次之分，学生在考试的过程中，不断的超越自己，有更高目标的追求，侧面的激发学生的学习主动性。
2.5 竞赛考核。鼓励学生参加竞赛，选拔优秀学生，促进优秀学生间的竞争，激发学生潜力发挥，为社会培养胜任工作岗位的优秀人才。学院对于这类学生应该为其设定综合测评加分项。
3.实施细则
以百分制为参考，实施小组分工协作学习。每组6人，按班级情况分别选定优、中、差，各两名学生。对于三类学生总成绩要求分别不低于85%，75%，60%。
（1）考勤10分，对于所有学生，该项成绩不低于8分，特殊情况，需向任课老师申请加分或重修。
（2）平时成绩40分。学生的情感态度价值观，主要体现在平时学习的过程中。平时成绩主要考核学生的学习，协作，沟通等综合能力。为避免教师个人主观对学生造成个人印象和促进小组间团队合作，实施小组协作分工学习模式。对于学生的平时作业，实施累计加分。每一次作业由小组展示，教师给定分数，小组自评分数，小组互评分数，外加组长打分。增加组长打分项目，主要是因为，各组成员的表现，组长能够最直接的观察。
（3）期末理论15分，由于中等职业技术院校学生普遍对于理论学习兴趣较差，过高的理论成绩要求，使很多学生产生压力，厌学情绪，过低的理论又使优秀的学生轻视理论，难以发挥潜力。
（4）期末实践25分，计算机类专业，实践课程一般为上机考核。学以致用，学生所学的知识最终要运用的工作当中，学校非工作单位，但又要服务工作单位，与工作单位接轨的考核评定，最有效的表现就是其实践运用，故该项应该加权分值应该增大比值。
（5）教师评价（10分），教师对于学生的分数评定，作为加分项目，包括学生的课堂表现，取得证书，参加竞赛。此外，教师应设定学生成长记录档案，为取得进步的学生增加进步分，鼓励其努力学习。
4.结语
教学有法而无定法，课程考核没有完全统一的标准，教师在考核过程中应该根据不同的专业特点，不同的班级特点，制定适合自己的考核办法，不盲目照搬。
参考文献
